A. 義務教育法學習心得 家長義務教育法的心得
新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與准則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思
想，並重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展
的各項制度，在很多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、
業務水平，嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》的規程，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了學生，為了學生的一切」，樹立正確的人才觀，
重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。
修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發展進步的一個必然，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，
四處提到非凡教育，充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看
到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發展，強調要把德智體美有機地統一在教學的活動中。這些內容必然影響到教師的教書育人行為。在實施新《義務教育法》過程中，我有這樣的思考。
目前，整個社會對考學越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學，很多家長不惜重金買學區房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學校上。再有就是家長為了孩子能擇校，周六、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進中學的敲門磚。
針對近年來義務教育發展中出現的「擇校熱」等新問題，新義務教育法明確「不得將學校分為重點學校和非重點學校」「學校不得分設重點班和非重點班」。我相信在新法的保護下，每個孩子都會受到同等的教育的。
B. 家長在義務教育中應盡的義務有哪些
1、端正認識，充分重視家庭教育的重要性
有些家長認為，子女進入學校以後，對他們的教育就是學校的事情了，家長們只要在物質生活上給予保證就可以了。其實，這是極其錯誤的，請想一下，一個學生從早上七點到校，下午五點返家，在校時間為十個小時，每天還有一段很長的時間在家生活、休息，如果對這一段時間不去加強管理，正確引導教育，那麼就有可能養成一些不良習慣，影響白天在校教育的效果。另外，父母是子女最親近的人，孩子的一些想法可能不願告訴老師或同學，但會告訴你們父母，這樣你們就能比學校、老師更有針對性對子女進行教育，保證家庭教育與學校教育的良好銜接，從而構建全天候的學生教育網路，保證促使青少年學生的健康成長。
2、樹立形象，做子女的良好榜樣
古人有句話：叫「親其師，信其道」，我把他理解為老師在學生心中有良好的形象，學生就願意接受你的教育，我認為，家庭教育也是這樣，家長在子女心中形象高大，家長的教誨子女才能接受，如何子女認為你這個家長自己的行為很成問題，那你的教育就必然會大打折扣，甚至毫無作用。那麼家長應該樹立什麼樣的形象呢？我認為：①誠實：家長在子女面前不能說慌、騙人，不能言而無信，在家長之間、鄰里之間的交往過程中，要處處體現誠信，這樣子女才能在與你們的交往中說實話、辦實事，從而培養學生良好的品質。②勤奮：家長們均在從事著一份工作，對待這份工作家長們一定要盡心盡力，勤奮踏實，不怕困難，不怕挫折，只有這樣才能促使子女也能正確對待學習中遇到的困難、問題，永不放棄追求，為實現理想百折不撓、永不回頭。③孝順：所有做父母的都希望子女能對自己孝順些，看到子女不聽話、頂撞自己會很腦炎，但我還是要請各位冷靜下來，仔細想一下，子女的行為與自己是否有關，有少數家長在家不敬父母，不孝公婆，為子女樹立了一個壞榜樣，這樣子女怎麼會對你孝順呢？④和睦：子女大部分時間在家庭度過，經過一天緊張的學習，回到家中很想享受到家長的關心和家庭的溫暖、親情，但如果父母間無 爭吵，經常發火甚至大打出手，弄得雞犬不寧，這樣必然會影響子女情緒，導致子女不願和父母交談，開長日久，使學生產生心理問題。
3、改進方法，提高教育效果
隨著改革開放的不斷深入，社會的思想、政治、文化、經濟生活發生著翻天覆地的變化，現在的學生知識面很廣，了解的信息很多，要對他們進行行之有效的家庭教育，家長們一定要轉變觀念，改進方法，適應新時期學生的需要。
① 要多溝通。心靈與心靈的溝通是使教育有良好效果的關鍵，因此，不管有多忙，家長們一定要抽時間與子女多接觸、交談，了解子女的所思、所慮。飯後散步，節假日的休息，探親訪友時刻這些都是與子女交流溝通的好機會。要讓子女講，不管是什麼內容的，家長都應耐心聽，然後再有針對性地進行教育，千萬不能認為：我是父母，你就只能聽我這種武斷想法。
② 要講民主。家庭和社會一樣，需要民主來創設一個和諧的氛圍，家長與子女交談時，要放下架子，與子女平等相處，多商量、少訓斥，多講理、少強制，只有這樣子女才能有良好的心理狀態，才能促使子女以積極的態度，飽滿的精神投身到學習生活中去。
③ 要經常跟學校聯系。教育要有針對性才能有效果，而要有針對性，就必須了解情況，要了解情況，就必須隨時跟學校聯系，跟班主任溝通。因此，家長們如果有機會，就到學校來走走，與班主任聊聊，若沒有，就藉助電話、行動電話進行溝通。總之，為有針對性地對子女進行教育，一定要多與學校聯系，搞好家校合作。
http://www.hqsyxx.com/article1/dytdjxlx/200703/78.html
C. 關於家庭的教育 關於家長的義務教育
家庭教育是在抄家庭生活中襲，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育；聘請專門從事家庭教育的教師對子女的教育。家庭教育的對應英語是home ecation, family ecation, teaching in home。家庭教育簡稱家教。
義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。1986年4月12日，中國開始推行九年制義務教育。(註：部分地區實行12年義務教育了）
希望能幫助到你，祝你學習進步~
D. 怎樣宣傳《九年義務教育法》家長才能更好接受
我認為義務教育有三種含義:
1、家長有義務送子女到學校讀書，提供必要的學生生活用品；
2、學內生有容義務完成學校按大綱規定的課程，並達到最低要求；
3、學校有義務教育接收轄區內的所有適齡兒童、少年，不得開除；
4、教師有義務按課程教育學生，管理學生，督促學生，完成教學任務。
E. 老師說家長不配合紙,現在是九年義務教育,都叫家長先教
教育不僅是學校的事情，認得一生家庭教育對他影響最大。
F. 推進義務教育均衡發展對家長的好處有哪些
一是「提質量」。在人人都有學上之後，人們對教育公平的關注主要體現在教育質量上。促進均衡發展要把提升質量作為根本，更加註重教育的內涵發展。要全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，深化教學內容、課程體系和教學方法改革，促進學生德智體美全面發展。切實減輕學生課業負擔，讓學生從應試教育的重壓下解放出來，生動活潑學習、健康快樂成長。
二是「縮差距」。城鄉免費義務教育全面實現後，城鄉、區域間發展不均衡上升為義務教育的主要矛盾之一。促進均衡發展，就要大力加強對農村和中西部地區義務教育發展的支持。在財政撥款、學校建設和教師配置等方面向農村傾斜，盡快形成城鄉同標准、一體化發展的格局。加大中央財政支持力度，完善對口支援制度，促進老少邊窮地區義務教育發展。很多地方為此進行了積極探索，如成都積極統籌城鄉教育發展，大力推進城鄉教育一體化；廣東省開展「千校扶千校」活動，組織發達地區1000所義務教育階段學校對口幫扶欠發達地區薄弱學校，收到良好效果。
三是「重配置」。合理配置資源是促進義務教育均衡發展的根本措施。陝西吳起縣投入5億多元統一全縣建校標准，實現了辦學條件均等化；安徽銅陵市鼓勵教師跨校兼課、兼職，促進了高水平教師資源共享。要從硬體、軟體等各方面促進區域內教育資源均衡配置，努力辦好每一所學校。推進學校標准化建設，取消設置重點校和重點班，統一學校公用經費和生均教育經費標准，加大薄弱學校改造力度。實行區域內教師和校長交流制度，加強薄弱學校教師隊伍建設。加強教育信息化建設，搭建優質教育資源共享平台。
四是「建機制」。義務教育均衡發展是一個長期的過程，也是一項復雜的系統工程，必須建立長效機制。要打破校際和城鄉之間的分割，形成城鄉和地區義務教育共同發展機制。認真總結一些地方探索的學區管理、集團化辦學、農村九年一貫制、示範性高中和重點高中招生指標定向分配到初中等做法和經驗，創新教育管理運行機制。強化督導評估，建立義務教育均衡發展評估和激勵機制。
還應注意的是，促進義務教育均衡發展，不是「削峰填谷」搞平均主義，更不是一個模式辦學，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱學校的同時，要鼓勵優質學校繼續辦出水平、辦出特色。
G. 九年義務教育家長責任
《義務教育法》
第五條第二款： 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護版人應當依法權保證其按時入學接受並完成義務教育。
第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。
H. 國家義務教育均衡家長座談會要了解些什麼內容
1、當前義務教育均衡發展還存在一些突出問題.如城鄉、區域之間發展差距仍然較大,區域內校際之間資源配置不均衡,優質教育資源短缺、輻射面窄等.要以保障公民依法享有受教育的權利為基本要求,以提高教育質量、促進內涵發展為重點,通過合理配置教育資源,推進基本公共教育服務均等化,把義務教育均衡發展提高到新水平。
國家義務教育均衡發展家長座談會要了解的就是這些內容。
2、家長們要關心的應該是以下一些問題：
一是「提質量」.在人人都有學上之後,人們對教育公平的關注主要體現在教育質量上.促進均衡發展要把提升質量作為根本,更加註重教育的內涵發展.要全面貫徹黨的教育方針,推進素質教育,深化教學內容、課程體系和教學方法改革,促進學生德智體美全面發展.切實減輕學生課業負擔,讓學生從應試教育的重壓下解放出來,生動活潑學習、健康快樂成長.
二是「縮差距」.城鄉免費義務教育全面實現後,城鄉、區域間發展不均衡上升為義務教育的主要矛盾之一.促進均衡發展,就要大力加強對農村和中西部地區義務教育發展的支持.在財政撥款、學校建設和教師配置等方面向農村傾斜,盡快形成城鄉同標准、一體化發展的格局.加大中央財政支持力度,完善對口支援制度,促進老少邊窮地區義務教育發展.很多地方為此進行了積極探索,如成都積極統籌城鄉教育發展,大力推進城鄉教育一體化；廣東省開展「千校扶千校」活動,組織發達地區1000所義務教育階段學校對口幫扶欠發達地區薄弱學校,收到良好效果.
三是「重配置」.合理配置資源是促進義務教育均衡發展的根本措施.陝西吳起縣投入5億多元統一全縣建校標准,實現了辦學條件均等化；安徽銅陵市鼓勵教師跨校兼課、兼職,促進了高水平教師資源共享.要從硬體、軟體等各方面促進區域內教育資源均衡配置,努力辦好每一所學校.推進學校標准化建設,取消設置重點校和重點班,統一學校公用經費和生均教育經費標准,加大薄弱學校改造力度.實行區域內教師和校長交流制度,加強薄弱學校教師隊伍建設.加強教育信息化建設,搭建優質教育資源共享平台.
四是「建機制」.義務教育均衡發展是一個長期的過程,也是一項復雜的系統工程,必須建立長效機制.要打破校際和城鄉之間的分割,形成城鄉和地區義務教育共同發展機制.認真總結一些地方探索的學區管理、集團化辦學、農村九年一貫制、示範性高中和重點高中招生指標定向分配到初中等做法和經驗,創新教育管理運行機制.強化督導評估,建立義務教育均衡發展評估和激勵機制.
I. 義務教育均衡發展致家長的一封信回執怎麼寫
尊敬的家長朋友：你們好！ 目前，我市中小學正在迎接浙江省義務教育均衡發展督導評估檢查，為了進一步加大宣傳工作力度，提高全社會對該項工作的知曉率，形成良好的輿論氛圍，更好地推進全市教育均衡發展，現將有關情況向您匯報如下： 一、什麼是義務教育均衡發展？ 義務教育均衡發展就是使區域內義務教育階段的各級學校在辦學經費投入、硬體設施、師資配置、辦學水平和教育質量等方面大體上處於一個相對基本均衡的狀態，與義務教育的公共性、普及性和基礎性相適應，為人人享有公平、公正地接受義務教育提供充足的保證。 二、我市義務教育發展成就有哪些？ 1.讓適齡少兒受教育機會均等。近年來，我市所有施教區內學生實行免費免試就近入學，任何學校不得採取筆試、面試等形式選拔學生，不搞重點班、特長班，確保生源配置均衡。同時，逐年提高優質普通高中招生名額分配到全市各初中的比例，並實行平行志願一次性錄取，不再補錄。我市成為溫州市最早實現「零擇校」的縣市之一。 2.完善新居民子女「同城待遇」政策，確保47842名新居民就近入學，新居民在公辦學校就讀率達98.5%。將關愛留守兒童列為民生工程的重要內容，對農村學生資助達801.1萬多元，惠及3.5萬人次，確保所有適齡兒童少年不因生活困難而輟學，全面實現受教育機會均等。我市還將東山特殊教育學校升級為市特殊教育學校，成立指導中心，建設隨班就讀資源教室6個，建成試點學校5所，建立隨班就讀保障體系。 3.讓每所學校辦學條件達標。近年來，我市實施了農村優美校園工程。改善鎮街中心學校辦學條件，擴建鎮街及農村新社區中心學校，積極改造農村薄弱學校，把更多的人力、物力、財力向全市相對薄弱城郊區和山區學校傾斜。2013年安排中小學校舍維修改造、教學儀器設備、集團學校建設和特色教育等專項經費13050萬元（其中農村學校佔70%）。 4.安全示範校建設逐步推進。投入1800多萬元，使全市學校「三防」（人防、物防、技防）建設全部到位，目前全市所有義務教育階段學校100%創建成「平安校園」；在全省首創開設「81890」學生心理熱線，廣泛設立中小學心理健康輔導站。 5.城鄉學校教師配置優化。保證中小學教師的平均工資高於公務員平均工資，消除城鄉、校際之間教師收入差距，並積極實施農村學校教師特殊津貼制，評先評優職評等推薦指標適當向師資相對薄弱學校傾斜。不斷完善「陽光」招錄新教師制度，確保首先滿足缺編缺科的 農村學校，並簽訂不少於4年的農村教育服務期，近3年公開招錄高校畢業生833名，優先選聘34名，現我市教師配備率達到97%，基本滿足各類學校的學科教學需求。 6.打造優質學校品牌。從2011年開始，先後創辦5所義務教育集團學校，擴大了優質教育輻射作用。啟動校園文化建設實施工程，至今已有73所學校被評為市校園文化先進單位。加快形成「一校一品牌」的特色發展格局，提出每年創建20所市級以上特色品牌學校的目標，現全市已有104所中小學被評為體育、藝術、科技等方面特色項目學校。 7.培養高素質教育團隊。2011年開始，創新義務教育階段學校新教師跟崗鍛煉制；積極實施教師學科素養提升行動計劃；打造農村精幹教育幹部隊伍，破格提拔年輕骨幹教師到農村學校任職或掛職鍛煉，面向全市創辦「中青年教育幹部培訓班」，選派優秀農村教育幹部參與省、溫州市名校長提高班培訓。 8.加大優質資源共享。啟動省義務教育標准化學校轉創評估，現全市已創建121所，創建率達到65.5%。完成教育城域網改造工程，全市信息化學校達標率達到82%，創建實驗、圖書、音體美等標准化功能室共計280個，數字化校園7所，各項創建量居溫州市之首。 三、我校基本情況 我校創建於1928年，是一所六年制非寄宿公立小學，2011年通過「瑞安市辦學水平AAA級學校」的驗收。近年來，學校先後榮獲「溫州市文明學校」、「溫州市語言文字規范化示範校」、「 溫州市首批農村小學教學規范達標優秀學校」 、「溫州市第八輪中小學日常行為規范達標學校」等榮譽稱號。學校現有2個校區，本校和坑源校區，學生1764人，專任教師78人，高一級學歷教師比例達91%，其中中學高級職稱1人，小教高級職稱46人；省級以上先進2人、溫州市瑞安市優秀教師28人；溫州學科骨幹教師1人，瑞安市「教壇新秀」3人；有校園網路系統，配有電腦248台，生機比為7:1，教學多媒體45套；圖書35629冊，生均20.2冊；數學、科學、音體美專用器材均達省評估標准。 讓每一個學生都享受優質教育，義務教育均衡發展的美好前景鼓舞人心。家長朋友，我們堅信通過您的理解配合、師生的奮力拚搏、全社會的關心支持，瑞安教育的明天會更加美好！感謝您對學校工作的一貫支持！同時您如果發現我們工作的疏漏或者有好的建議和意見，請您如實告訴我們，我們將及時修正和完善。再一次感謝您的參與！
J. 家長對義務教育的意見和建議怎麼寫
遙遙的夢亮起一盞燈，聽我心願一聲聲，但願你的人生再也沒有傷痕，但願你平安一程又一程，但願所有的美好裝滿您的夢，祝你今晚好夢！！！