⑴ 校園公益活動策劃書 主題 關愛民工子弟（小學六年級）
目標學校：北京市朝陽區安民小學支教目標：總目標：營造和諧充滿愛心的校園運動和學習氛圍。具體目標： 讓小學生體驗學習、運動的快樂，從而培養小學生熱愛運動的良好習慣和積極向上的人生態度；通過情景交融的教學方式讓小學生體會不一樣的學習過程，並讓他們意識到學習效率的重要性和主動學習對學習的幫助！鍛煉隊員團隊協作能力，在交流中共同進步，升華自我，在傳遞愛心的同時，更深入地理解認識運動、公益以及教育的內涵。通過校園宣傳活動，倡導更多大學生關注公益、認識公益、參與公益；核心支教思想：互動，愛心，快樂，積極，健康；支教計劃亮點闡述：1、多樣化的課程設計：（1）古詩詞：課內與課外結合，知識與常識互補，寓教於樂，師生互動，增進交流，在理解的基礎上學習，以歌曲的形式增進教學的趣味性，主動接受的觀念貫穿教學始末；（2）文藝：手語表達音樂，傳遞人文關懷，畫筆描述夢想，放飛運動激情；（3）運動：專業知識淺顯表述，團結精神寓於運動，牽手運動體會關愛。（4）游戲：活躍氣氛，知識考核，鍛煉身體，交流感情。2、廣泛的參與群體：（1）支教老師：除團隊的4名成員外，還有學校公益服務隊、摯友社和其他有愛心、有支教經驗的志願者組成的支教團隊。（2）小學生：支教課程在多個班級展開，日常的課程學習在安民學校五、六年級展開，元旦大聯歡和精靈沖關在全校范圍內展開，活動設計讓盡可能多的孩子們參與進來。（3）指導老師：指導老師指導我們和學校進行溝通和交流，並對我們的支教方案進行多次的指導和修改。（4）宣傳媒介：充分發揮校園媒體的力量，利用學校電子屏、廣播等宣傳。（5）充分發動身邊的「名人」，邀請他們參與進來。 13歲大學生廖葳，農大09級新生——13歲的神童大學生，13歲的廖葳走進大學校門必然有他自己的過人之處，讓孩子們和自己的「同齡人」交流，可以給他們更多的啟示。 世界小姐張梓林，農大老師的女兒，和農大以及公益事業有不解之緣，（目前正在聯系），通過世界小姐的參與，充分利用「明星效應」引起更多人對於民工子弟學校、公益事業的關注。3、專業的教學方法： （1）團隊成員中有一名體育籃球特長生，以正確、規范的動作，簡單、有趣的方法給孩子們講授籃球運動的方法，讓孩子們專業地玩、在游戲中學習。 （2）語文、音樂、繪畫等的教學都有專門的志願者負責，以志願者的專長來授課，保證課程的專業性和實施的教學效果。（3）我們製作了統一的教學材料發放給孩子們，在每次的課程之前，支教志願者都編寫本次課程的講義，提前做好准備，並根據實際情況適時調整。 支教內容簡介：1、 古詩文：滿江紅寫懷（岳飛）、水調歌頭（蘇軾）、石灰吟（於謙）2、 每次活動結束前半小時至一小時的作業輔導與交流3、體育（籃球基礎知識及真人示範與互動）4、音樂（歌曲：站起來 ；手語： 感恩的心 隱形的翅膀 ）5、畫畫（我的籃球夢）6、精靈英語7、活動游戲（穿插課程之間，活躍課堂氣氛） 8、「籃」精靈沖關（以游戲沖關的形式對前期活動效果進行檢測）各科目支教方案概述一、古詩：1在介紹古詩之前先通過故事和圖片介紹故事發生的背景，幫助小學生更深刻的理解古詩的內涵。2在解釋故事之前先讓小學生根據自己的理解進行畫畫，將自己所想畫出來，並進行講述，目的在於給與小學生自己理解的空間，培養他們自我學習的能力。3帶領小學生將詩歌編成歌曲進行背誦，要求歌曲樂律要符合古詩所要表達的感情，目的：（1）檢查小學生對古詩內涵的理解；（2）讓孩子意識到文化和藝術的相容性。4寫屬於我自己的詩：鼓勵小學生寫屬於自己的詩，老師做導，並將這些小詩整理保存。5每節課有半小時至一小時的作業輔導。讓小學生及時將所學的知識進行鞏固。二、英語：1、由於准備的內容是籃球明星喬丹的名言，所以在上課之前簡單的對喬丹進行介紹，特別是他在比賽時的一些趣事，讓小學生對接下來的學習充滿興趣。2、藉助簡單有趣的順口溜幫助小學生記憶一些簡單的日常用語，順口溜既順口又好玩，再加上動作表演，能很好地幫助學生分清語法知識，因此也達到了事半功倍的效果。3、 利用趣味故事進行教學 ：小學生對鮮艷的插圖、卡通的道具及教師的講述會表現出濃厚的興趣，而故事的重復也在不知不覺中強化了學生的語法結構和語感，使他們的視聽能力得到訓練提高。隨著精彩的故事，學生的注意力高度集中，在溫馨友好的氛圍中培養了學習英語的興趣，提高了運用語言的能力。 4、 在適當的語境中運用：在上課前我們根據所學的語法知識內容,精心設計話題,以便使學生在交際活動中盡可能多的運用已經學習過的語法知識。如教師可指著正在跑步的學生說:He is running .通過這種有趣的互動,學生情緒會異常興奮,注意力也很集中,看的仔細,聽的也比較認真。三、體育1本課以《體育課程標准》學習領域水平發展目標為依據，本課教材主要是使學生了解籃球運動起源與發展，初步懂得籃球比賽的規則，並能看懂比賽，激發學生對籃球運動的興趣，促進學生更多地關注籃球運動，自覺參與籃球運動；2課程教學流程：「烘托氣氛，激發興趣」——「直觀學習，了解起源」——「學練結合，提高效益」——「復習鞏固，培養興趣」等四個步驟來反映教者為完成本課的教學設計意圖。四、音樂1、手語教授「感恩的心」，並加入人文情感與公益教育；2、學習歌唱「站起來」體味運動歌曲的激情與活力；3、手語嘗試教授「隱形的翅膀」，教育小學生積極樂觀的生活態度五、活動 以活躍氣氛為目的穿插於各學科教學課堂之間，注意培養小學生活動能力、團隊合作意識、競爭意識、創新意識等
⑵ 求一份「貧困小學做公益活動的策劃書」。
幾乎覆蓋下下局換分組該事故和價格多少收工會發的，那個房間的風內格設計風格，和加容工方式也放過虎竟然有條件，股份及更換發動機的如他都很想你就知，道會進入手機他說要讓他說，一哈則還有特安咋這個是沙特和，肉體上進入手機行業分進入手機激活過多久恢復工具的截圖的健康的體驗科技人員體，檢號地圖交通行業健康動態研，究的決定健康大圖看顧客提供好看點大圖，力度看空間有特殊教育日途徑，與地面和他們一件多麼多麼。法規或者你很好的各環節的環境工作的環境，輔導孩子的風格你覺，得這幾個孩子的發揮金融條件蝴，蝶結設計方。關系好地方政府工，作機構及現金活，動一大頭兒侮辱人油田與同業，符合中國的就是你孩子的很多公司發給甲方根據甲方根據規劃趕快趕快給客戶成功劇場中高速投訴人回復是否是人生已經如同一條屬於他人與坦然於玉兔與他如圖認同與投入與體育是突然一天熱輸入突然突然他與人他也讓他也認識是我司人員的活動方感謝大家新年穿讓她放下就
⑶ 小學畢業活動策劃
很簡單每個人說出五句心裡話錄下來，（可以單獨對一個人說，也可以對所專有人說上學前和上學後的屬對比、感受，最討厭的人和最喜歡的人等）課堂上放給大家看，也可以做個大家平時的生活學習配上音樂的片頭，相信在老師的引導下會很感人。
⑷ 小學生活動策劃主題
1. 主題班抄會教案的撰寫格式
2. 「我愛我的班」主題班會活動方案
3. 主題班會課「創建和諧班級，共建美好校園」活動設計
4. 主題班會「我與明天有個約會」串台詞
5. 主題班會「我是建校人」主持串台詞
6. 感謝有你——感恩教育主題班會
7.「新學期，我能行」主題班會教案
8.「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」主題班會活動設計
9.「展開理想的翅膀」主題班會活動設計
10.《超越夢想》活動設計
11.做個文明人——「文明禮儀」主題班會
12.「誠信」教育主題班會活動設計
13.《做有責任感的人》主題班會1
14.主題班會《我愛我家》
15.《逆風飛揚——直面挫折》主題班會設計
16.主題班會設計：做時間的主人
17.安全教育主題班會活動設計
18.「天下興亡，匹夫有責」主題班會設計
⑸ 小學生愛國活動策劃
愛國主義是動員和鼓舞中國團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力版量，是各族共同的精神權支柱。加強愛國主義教育，發揚愛國主義精神，是學校德育的基本任務和主要內容，是學校工作的主旋律。學校要教育學生愛集體、愛家鄉、愛祖國，逐步形成學生對家鄉、對祖國的親切依戀之情，為從小樹立建設祖國作貢獻的志向奠定基礎。
⑹ 我們青協要去小學搞活動,以志願服務為方向,急救一份有創意的策劃書
給你個範文吧
浙江樹人大學人文學院青年志願者協會湖墅小學活動策劃書
活動負責人朱紅波
活動具體負責人;葉美萍
浙江樹人大學人文學院青年者協會
2006年湖墅小學教學志願者服務活動策劃書
活動背景:在杭州市青年志願者協會助殘聯誼團的倡導下,杭州各大高校開展各類志願者服務活動。浙江樹人大學人文學院青年 志願者協會也開展各類志願者助殘服務活動。
活動內容:浙江樹人大學人文學院志願者服務對象為杭州市湖墅小學，鑒於湖墅小學學生的特殊性,志願者教學偏重語文科目,有針對性地展開教學,以活動形式為輔,擴展小朋友的知識面,增強對他人、對生活、對社會的信心。
活動人員:周海芬、張菁燕、葉美萍、鄭睿、周敏敏、王宇涵、王靜昌、楊劍青、朱啟達
本次活動的負責人：葉美萍
各小組負責人：1葉美萍、2王宇涵、3楊劍青
活動安排:志願者分為3組,如下安排：
2 周海芬、張菁燕、葉美萍
3 鄭睿、周敏敏、王宇涵
4 楊劍青、朱啟達、王靜昌
以小組為單位,每2星期活動一次, 具體時間安排再做決定。輪流進行,輪到的志願者在講台上講課，其他兩名志願者在下面進行輔導及次序的維護。
活動要求：浙江樹人大學人文學院青年志願者開展對湖墅小學同學的有針對性的教學活動，有意識地結合學生平時的興趣，愛好等，利用教材，以游戲方式進行教育，並通過一些交往的情境，讓教師引導，進行學習。
1 以學生現有的智齡水平為訓練起點，實行逐一訓練，反復強化的原則進行。例如：例如訓練例如訓練學生的認知能力，可以用實物、圖片等為教具，用強化方法建立新的條件反射，提高學生對人、物和環境的認識能力。
2 尊重學生，保護他們的自尊心。有殘缺的兒童也有自尊心，父母和老師要多一點愛心和耐心，不應以蔑視的態度對待他，當學生學會做什麼時應及時給以表揚，仍不會時要耐心幫助他完成。
3 教育的進度要慢，多次反復。要把教的內容分解成一步一步地教。如教孩子折紙，就要告訴他許多細小的動作、環節，一點一滴地慢慢地教，讓他慢慢地學。
活動意義：幫助學生擴大社交圈子，增廣風韻，擴展其對自然，社會的認識，從而增強他們對生活，他人，社會的信心。
志願者以親切的關懷和鼓勵幫助學生減輕他們對社會的自卑感和疏遠感，從而有效幫助其建立自尊心和自信心，重拾對生活的熱愛和希望，使其更順利地融入社會大家庭。增強他們的歸屬感。
浙江樹人大學人文學院青年志願者協會
2006年5月12日
⑺ 關於大學生志願者走進小學的活動方案，誰能提供一份啊，要一天的，急需！！
活動標題： 我和童年有個約會
活動背景： 現今大學生是即將大顯身手的天之驕子，他們生活豐富，各種活動新穎閃亮；小學生是正茁壯成長的幼苗，他們天真活躍，學業負擔小，課外活動多，視野獨特。從小學到大學，是每個學生的必經之路。小學生對大學生充滿憧憬和嚮往，大學生對童年也應有無盡的懷念。本院剛舉行了「變廢為寶」「舍報風采展」「面具」等活動，社團希望借這些活動中的優秀作品打開小學生們交流的窗口，進行一次心靈的約會。
活動目的：1.培養大學生實踐動手能力，社會交際能力，實現大學生全面發展。
2.激勵大學生做好模範作用，實現自我，積極創新，不斷進取。
3.拓展小學生們的視野，激勵他們實踐動手與創新的熱情。
4.增進大學生與小學生之間的感情，實現心靈的溝通。
活動時間：
活動地點：
活動對象：
活動內容： 本活動將「變廢為寶」「舍報風采展」「面具」等活動中的優秀作品送至樂天小學進行展覽，並與小學生進行「小製作」「剪紙」「猜謎」等現場互動，促進大學生與小學生的交流，並將小學生對活動的感言及他們的作品帶回大學，實現大學與小學的雙向交流。
活動准備：1.本社團社員自願報名參加，確定好參加人員。
2.參加社員事先熟悉作品詳情，以便活動現場講解交流。
3.准備好現場互動所需材料。
4.確定人員分工與職責。
活動流程：1參加活動的社員將各優秀作品帶至樂天小學，進行大學生優秀作品展覽。
2.現場互動：⑴活動人員先講明本次活動來意，然後將作品進行大體介紹。
⑵由小學生提問各自感興趣的作品的製作方法，並可發表自己的見解。
⑶現場教授小學生部分作品製作及簡易的剪紙方法。
⑷現場出謎語或生活常識，小學生答對有小獎品的互動節目。
⑸小學生在參加活動社員的幫助下可自己製作手工製品，與大家共享。
3.作品的展示與交流活動借結束後，請小學生寫出對本次活動的感想或小學生的作品一並交與活動負責人員。
4.將小學生的心得與作品在大學內展覽或交流，使大學生回味童年，並了解小學生的心理感想。