『壹』 中專考英語口語怎麼考的
To bring in to go out
『貳』 如何提高中職生英語閱讀及口語能力
覺得大量閱讀能培養出一定的語感,你要是光看不讀,個人認為其實不會有太大提高版,還是應該多讀文章權,即增加了詞彙量,又鍛煉可自己的口語,不過需要堅持,原來我覺得英語很簡單,口語也不難,現在學了二外,才發現口語沒有那麼好練,這是我現在的方法,就是要多讀課文,課文中不會的單詞一定要查字典弄明白,下次口語里想說這個詞的時候才會說,就是要堅持!
『叄』 新課改下農村中職生英語口語交際能力培養的策略研究課題研究報告怎麼寫
你這是個什麼情況.
『肆』 如何培養中職學生英語技能
由於我國經濟、文化對外交流的不斷發展，國家不僅需要很多高級技術人才，還需要大量有文化、能熟練使用英語進行交流、熟悉業務的各行各業的技術人員、管理人員和服務人員，這一切都使得英語的重要性日益突出。但是實踐中，中職學生的英語口語水平狀況的低下更令人擔憂，他們既不能開口說，又無法聽懂英語，更不要談用英語進行口語會話或者交際。針對這種情況，本文從以下四個方面探討中職學生該如何提高英語口語水平。
一、打好英語基礎
我們學習一門語言的目的就是為了交流，但交流需要一定的基礎，所以提高英語口語的前提就是把英語的基礎打牢。首先要過好語音關。把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，盡早地掌握國際音標，並盡量掌握一些讀音規則，這對單詞的記憶和拼寫非常有用。其次要掌握一定數量的英語單詞。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。再次要掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，通過例句或語言現象把死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。最後要重視寫的訓練。要懂得，筆頭上運用英語傳遞信息、進行交際是學好英語的手段之一，也是學習英語的目的之一。寫作需要注意語法正確、用詞恰當、表達通順、書寫工整、拼法正確。要在老師的指導下，逐步養成良好的寫作習慣
二、把英語口語練習放到日常生活中去
只有把說英語放到日常生活中去練習，你才會覺得英語原來和生活是這么的貼近，並不是那麼遙不可及的東西。在練習中要大膽地說，不要怕丟丑，要懂得，口頭上運用英語進行交際是學習英語的重要目的，中國人說英語有錯誤是必然的，不要怕出錯誤，不要怕別人笑話，「膽大皮厚」才能學好英語。下面是幾個常見的生活場景，你可以用英語進行這樣的交流：（1）操場上：---Look, a lot of classmates are playing basketball. Do you like playing basketball?.----Yes, I do.---Let』s join them---It』s a good idea. Let』s go. （2）寢室里：----It』s hot, isn』t it?---Yes, it is.---Would you like an ice cream?---Yes, I』d like to.---I』ll get one for you.---Thank you very much.
在日常生活中練習口語不應強求，用英語說那些簡單的、常見的一些東西，如每日常見聞，談所熟悉的人，愛好、景色等，這樣才不會打擊學生們的積極性。使學生感到只要努力就可以取得成績，感到自己正在不斷進步，有所收獲。學生有了成就感就會逐漸消除畏難心理，才能進一步鍛煉口語。
三、將所學專業知識與英語口語練習接軌
中職教育是一種培養行業需求的中等實用型人才的教育。它的這種教育方向決定了我們對中職生生源挑選的寬松性，也就是說，任何一個中職學校對學生的基礎文化課要求都較低。這種寬入口的錄取方式決定了中職生存在文化課基礎較差，學習主動性不強，甚至有厭學的現象，那麼這就直接影響了專業課的學習。因此只有把文化課與專業接上軌，才能更好的激發學生學習的積極性。那麼就英語口語的練習這一方面來說，怎樣把它與專業知識接上軌呢？我們就拿服裝專業來為例。在服裝專業的英語課堂上，老師可以這樣引導學生：
---Teacher: What are you learning about your major now?---Students: We are learning designing.---Teacher: What did you design?---Student A: I designed a skirt.---Teacher: Can you show it to us?---Student A: Ok.---Teacher: Is it fashionable?---Students: Yes, it is.
通過這種方法，學生既能提高他們的英語口語，又能把專業知識通過英語表達出來，這對他們以後走向社會也有著莫大的幫助。對於中職學生來說，只有他們掌握了扎實的專業與文化知識，又能說一口流利的英語，以後才能工作在各產業的第一線，與國際化接上軌。
四、採用鼓勵法引導學生進行口語練習
對於中職學生，老師要鼓勵他們大膽開口，增強他們對新知識的接受，讓他們有意識、有目的地學習英語口語。對於學生開口說英語時出現的錯誤，教師切忌把他批得體
『伍』 中職學生怎樣提高英語口語水平
從過去幾年到未來，無論落戶一線城市、還是職場對英語要求越來越高，因為應聘的人越來越多，英語恰恰是你脫穎而出的一項技能。
在很多人眼裡 ，英語難，我以前也這樣認為。其實英語是最好學的一個語言，很有規則。遠比中文好學，但要有技巧。
我以前學英語和各位一樣，三天打魚，兩天灑網。原因也一樣，就是難。學不進去，其實是我們使用的方法錯了。因為現在這種學英語的方法或按照這種語法式前進的方法學，什麼時候能到頭呀.
我花了一個多月的時間，仔細對著英語音標，一個個對著要求，仔細發音。等把英語音標學好，就會發現，讀寫單詞非常容易，單詞很容易記住，有很多單詞，只要一聽，就能拼寫出個大概了，有些拼寫的對，有些拼寫的不對。不對的我就糾正一下。記得很牢。英語一下子變得容易上手了。
良好的音標基礎，不僅可以幫助我准確地對單詞進行發音，更能使我進行有效的英語只讀，還能准確地聽辯朗讀。
其實是繞了這么大個彎。發音不準確！根本不可能聽懂別人在說什麼，無論英語還是其他語言。大多數人和幾乎所有的學校里的孩子，都是這個方面的缺點，只是死記硬背、天天做語法題，根本就不會發時間把英語音標學好。
無論你現在多少歲，去洛基 英語口語在線練習，線上教育足不出戶，所有的正式課程都是公開的，外教都是純真美語外教一對一，隨時可進入聽課。無論音標、發音、語法提高的速度難以置信的快。
『陸』 我中專今天學業水平英語口語等級考沒考好，會不會影響我之後筆試等級考啊
筆試你來只要過了，就會自有證書，但是只是筆試合格證書。你筆試通過了下次一定的考口試，因為成績只保留一次，如果你在成績保留期間不考，你下次過了口試，全部的合格證書也拿不上。口語不好你就的多練、多聽。看看歷年真題。如果你不參加口試也可以，證書就是筆試合格證，在網上查不到證書編號可以查到成績，全部合格在網上能查到成績和證書編號。區別就在這
『柒』 中專英語口語
1. I see． 我明白了。 2. I quit! 我不幹了! 3. Let go! 放手! 4. Me too． 我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on． 來吧(趕快) 8. Hold on． 等一等。 9. I agree。 我同意。 10. Not bad． 還不錯。 11. Not yet． 還沒。 12. See you． 再見。 13. Shut up! 閉嘴! 14. So long． 再見。 15. Why not? 好呀! (為什麼不呢?) 16. Allow me． 讓我來。 17. Be quiet! 安靜點! 18. Cheer up! 振作起來! 19. Good job! 做得好! 20. Have fun! 玩得開心! 21. How much? 多少錢? 22. I`m full． 我飽了。 23. I`m home． 我回來了。 24. I`m lost． 我迷路了。 25. My treat． 我請客。 26. So do I． 我也一樣。 27. This way。 這邊請。 28. After you． 您先。 29. Bless you! 祝福你! 30. Follow me． 跟我來。 31. Forget it! 休想! (算了!) 32. Good luck! 祝好運! 33. I decline! 我拒絕! 34. I promise． 我保證。 35. Of course! 當然了! 36. Slow down! 慢點! 37. Take care! 保重! 38. They hurt． (傷口)疼。 39. Try again． 再試試。 40. Watch out! 當心。 41. What`s up? 有什麼事嗎? 42. Be careful! 注意! 43. Bottoms up! 乾杯(見底)! 44. Don`t move! 不許動! 45. Guess what? 猜猜看? 46. I doubt it 我懷疑。 47. I think so． 我也這么想。 48. I`m single． 我是單身貴族。 49. Keep it up! 堅持下去! 50. Let me see．讓我想想。 51. Never mind．不要緊。 52. No problem! 沒問題! 53. That`s all! 就這樣! 54. Time is up． 時間快到了。 55. What`s new? 有什麼新鮮事嗎? 56. Count me on 算上我。 57. Don`t worry． 別擔心。 58. Feel better? 好點了嗎? 59. I love you! 我愛你! 60. I`m his fan。 我是他的影迷。 61. Is it yours? 這是你的嗎? 62. That`s neat． 這很好。 63. Are you sure? 你肯定嗎? 64. Do l have to 非做不可嗎? 65. He is my age． 他和我同歲。 66. Here you are． 給你。 67. No one knows . 沒有人知道。 68. Take it easy． 別緊張。 69. What a pity! 太遺憾了! 70. Any thing else? 還要別的嗎? 71. To be careful! 一定要小心! 72. Do me a favor? 幫個忙，好嗎? 73. Help yourself． 別客氣。 74. I`m on a diet． 我在節食。 75. Keep in Touch． 保持聯絡。 76. Time is money． 時間就是金錢。 77. Who`s calling? 是哪一位? 78. You did right． 你做得對。 79. You set me up! 你出賣我! 80. Can I help you? 我能幫你嗎? 81. Enjoy yourself! 祝你玩得開心! 82. Excuse me，Sir． 先生，對不起。 83. Give me a hand! 幫幫我! 84. How`s it going? 怎麼樣? 85. I have no idea． 我沒有頭緒。 86. I just made it! 我做到了! 87. I`ll see to it 我會留意的。 88. I`m in a hurry! 我在趕時間! 89. It`s her field． 這是她的本行。 90. It`s up to you． 由你決定。 91. Just wonderful! 簡直太棒了! 92. What about you? 你呢? 93. You owe me one．你欠我一個人情。 94. You`re welcome． 不客氣。 95. Any day will do． 哪一天都行夕 96. Are you kidding? 你在開玩笑吧! 97. Congratulations! 祝賀你! 98. T can`t help it. 我情不自禁。 99. I don`t mean it. 我不是故意的。 100. I`ll fix you Up． 我會幫你打點的。 101. It sounds great!． 聽起來很不錯。 102. It`s a fine day。 今天是個好天。 103. So far，So good． 目前還不錯。 104. What time is it? 幾點了? 105. You can make it! 你能做到!
『捌』 口語表達能力論文：淺談如何提高中職學生的英語口語表達能力
[關鍵詞]口語表達能力；中職學生；提高 一、在提高中職學生英語口語表達能力中存在的問題 （一）學生基礎薄弱，學習積極性不高。選擇中等職業學校就讀的中職學生基礎薄弱，學習積極性不高，大部分基礎較差，詞彙量少，語法基礎差，對學習不感興趣，對英語口語的應用缺乏開口的勇氣，這主要是由於學生的羞怯、恐懼等心理原因造成的。雖然他們也渴望鍛煉自己，也渴望與人交流，也渴望得到老師的表揚，但是自信心不足，不願意和教師、同學進行交流、溝通，長久下去，英語課堂更張不開嘴。 （二）英語口語教師的素質參差不齊。中職英語教師的水平參差不齊， 教師的發音水平在一定程度上也會影響到學生的口語。如果英語口語教師的發音非常標准，會得到學生的認可，吸引學生，從而激發學生學習口語的熱情。而大多數中職英語的課堂教學模式、教學方法與手段較為單一， 仍是「滿堂灌」和「填鴨式」的教學方法，教師講，學生聽，教師讀，學生跟。只是一味強調語言點的教學，不重視口語教學，忽視語言的交際性，除基本的課堂用語外，教師使用口語交際的空間范圍不大，師生之間沒有形成講英語的氛圍。 （三）英語口語教學中學生忽略了向老師學習的機會。在現階段的英語口語教學中，往往只強調純正語音語調，什麼專家、名師、學習機之類的學習。而忽視了老師的重要作用。有的老師發音很好，並與老師天天接觸，留心向自己的老師學習，是一種比較好的學習方法，注意老師的口型，慢慢的進行練習，並及時與老師交流，會取的比較好的效果。 （四）缺乏自信職校的學生基礎差，部分學生幾個單詞還讀不出來，在英語學習上缺乏信心，更不用說讓其脫離課本自己發揮，職校生作為一個特殊的學習群體，他們的口語基礎薄弱，還有無情的就業趨勢沖擊著他們，使得學生過早地背上了沉重的心理負擔，承受著巨大的心理壓力，從而造成嚴重的心理障礙。 二、提高英語口語表達能力的方法分析 （一）明確英語口語的教學目標。中職教育是以學生就業為導向的，其培養目標是學以致用，要注重培養學生的綜合職業能力，適應職業社會的需求。 英語作為交流與溝通的應用工具，應強調在進一步發展 學生知識運用能力的基礎上，著重提高學生用英語形成基本的交際能力，為以後的發展奠定堅實的基礎，而不單單是為了一個好的分數，上個好的大學，有個好的工作。 （二）提高學生自主學習能力和興趣，增強信心。要提高學生的英語口語水平，就要提高學生的主動學習能力。教師要引導學生主動學習，幫助他們形成以能力發展為目的的學習方式，鼓勵學生簡單的日常用語發展綜合語言技能。當學生的好奇心被激發時，就會產生內在動機，只有學生感興趣的東西，學生才會積極地開動腦筋認真思考，沒有興趣就沒有求知慾。因此，在教學中，要想方設法培養學生「說」的興趣。例如：每次課前五分鍾讓一位學生講他感興趣故事、新聞等，甚至可以發表他對某一件事情的看法。只要引起了他們的學習興趣，讓學生體會到成功的快樂，就會自願的去學習。 （三）堅持用英語進行課堂教學 英語口語教學中用英語組織課堂教學，有利於學生聽力水平的提高，給學生營造英語語言環境，激發學生說英語的熱情，培養學生學習英語的興趣。但是中職生的基礎薄弱，剛開始可能不習慣或者聽不懂，教師可以說一些簡單的英語，也可以藉助手勢、表情等方式來幫助學生理解，學生習慣後，在逐層加深。不管是朗讀課文還是進行口語表達能力的訓練，學生都喜歡模仿教師，這就是說教師的示範作用尤為重要。 （四）注重語感培養，鼓勵學生背誦經典文章。語感是對語言的一種直覺，作為教師清楚認識到英語口語能力的形成必須首先有語言材料的大量有效輸入和積累。而要將語言材料運用自如，首先，要有語言材料的積累。積累儲存須有大量反復朗讀、背誦、記憶、理解的過程，通過這個過程積累大量語言材料，擴大視野，再者，朗讀是訓練語音、語調、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑。通過朗讀可以訓練正確的語音、語調，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失爆、同化、重讀、節奏等，能夠迅速發展口語表達能力。因此，鼓勵學生朗讀和背誦，是培養學生口語能力的一個很好的途徑。在日常的教學中教師選擇句子比較短的文章作為學生背誦的篇目，讓其朗讀背誦，然後進行小組比賽，不會給學生太大的背誦壓力，還能激發學生學習熱情。 中職學生口語表達能力比較差，一方面是學生基礎薄弱，學習英語興趣不高；另一方面受到應試教育的影響，教學方式落後所造成的。要改變這種情況，就要增強學生信心，加大對教師的培訓，明確英語口語教學的教學目標，提高學生的學習主動性和學習的參與能力，提高英語說話能力，徹底改變現階「啞巴英語」的現狀，這些應該是我們每一位中職英語教師深深思考的問題。
『玖』 中職英語口語 職場應用中常提出的問題有哪些
如果你想學習職場英語口語，可以學習專門的商務英語課程，這樣對你在職場中的應用特別有幫助的。