① 大學生五四青年節春遊遠足活動安排
我覺得一次活動的成敗主要取決於用戶參與者。如何衡量誰想參與，有專2個點：1.對獎品有需求，這是屬最重要的，如果用戶對獎品無興趣，比如用骨頭來吸引小貓咪，那肯定是事倍功半的；2.生活中很積極的人，看到好玩的活動，會想去參與，獎品是其次，主要是享受參與的過程。如果還把活動分享給朋友，那就更好了。有的人對活動完全提不起興趣來，仔細想了下，他們在生活中很悶的，這樣的人即使獎品再有趣，也不會參與其中的。
在社群鴨裡面選取目標用戶的方式比較簡單，我之前是這樣選取的，發個群消息，在下面回復1的，拉進活動群參加活動，但凡是回復過的，只要被拉到群里，那是相當活躍的。再回到我的投票活動，除了邀請用戶參與，還有是徵集用戶來參與，把活動預告用H5形式發出去，有意向的用戶會來報名，只要是報名來的用戶，100%的參與率。
② 如何開展遠足活動
遠足活動是一項積極的健身活動，能促進幼兒智力的發展，達到陶冶性情、鍛煉意志的目的；同時，它又為幼兒提供了親近大自然的機會，擴大了幼兒接觸、認識社會的活動空間，因此深受孩子們的喜愛。通過一年的實踐，我覺得要組織好遠足活動有三個方面的工作不容忽視。 家長工作不能忽視 幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與，所以開展遠足活動，家長工作很重要。為此我們開展了一系列的家長工作。 ◆召開家長會。 當幼兒園決定開展遠足活動後，我們就召開了全園家長會議，介紹了開展幼兒遠足活動的意義和作用，隨後又召開了各班家長會，由班主任更詳實地向家長介紹針對本班幼兒制定的遠足課題計劃。會上，家長和教師進行了面對面的交流，針對遠足活動發表了各自的看法，提出了許多意見和建議。由於交流及時，家長們對遠足活動基本達成共識，為以後開展遠足活動打下了良好的基礎。 ◆發放家長問卷 在課題實施的一年中，針對遠足活動，我們共發放有關家長問卷12次。問卷採用無記名方式，每次均給予家長充裕的填寫時間，以保證問卷的准確度。通過問卷，家長們更深入地了解了遠足活動的意義和作用，既完成了有關遠足活動的宣傳工作，也使我們更廣泛地聽取了來自家長的意見和建議，為我們制定和及時修改活動計劃，提供了有用的信息。 ◆充分發揮《家園天地》的作用。 各班在《家園天地》紛紛開辟遠足專欄，及時向家長介紹遠足活動的最新消息，提出需要家長配合的注意事項，探討家長提出的有關設想等。由於《家園天地》的內容經常更換並且具有連續性，頗能吸引家長閱讀，使遠足活動常談不衰。遠足是幼兒園的重點課題，也成了家長關心的焦點。 ◆邀請家長參與遠足活動。 為了讓家長進一步了解遠足活動開展的實際情況，我們分期分批邀請了部分家長參與組織遠足活動。家長親眼目睹了教師制定計劃時的認真，進行准備工作時的細心，統計記錄資料時的細致，更親身體驗了組織活動時的辛苦與勞累，對遠足活動的意義和作用有了更進一步的了解，對教師的工作有了更深切的理解，對幼兒園開展遠足活動給予了更堅定的支持。 安全工作不能忽視 由於遠足活動要走出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長最為擔心的一個方面。為了確保遠足活動安全順利地開展，我們進行了全方位的安全教育工作。 ◆加強教師的安全意識。 防患於未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在每次的討論學習中，講得最多的是安全工作，小結遠足活動時也把安全工作作為一個重要的內容來點評。除了認識上引起重視外，帶隊的方法和技巧也很重要，這方面老教師比較有經驗、為此，我們專門組織了幾次安全工作經驗交流會，請園內的老教師介紹經驗。同時，結合遠足活動，設置一些有關的模擬情景讓教師們討論，通過反復思考與實際操作，共同提高工作能力。 ◆加強幼兒的安全意識。 孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放鬆的同時也很容易產生不安全的因素。結合我園開展幼兒遠足活動的實際情況，我們在教育目標中加大了安全教育的比重，從學期目標到月目標和周目標，層層分解、層層落實，將安全教育工作滲透到一日活動的各個環節、各班還根據幼兒年齡特點，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路、怎樣上下公共汽車等，使孩子們的自我保護能力有了很大的提高。 ◆活動中配備足夠的人手，盡量減少安全隱患。 每次遠足活動每班均有3～4名教職工隨行，保證隊伍的前後和中間都有教師照應。在選擇遠足路線時，避免頻繁地穿越馬路，盡量在有紅綠燈設置的路口過馬路，幼兒過馬路時有教師站在十字路口阻擋橫穿的車輛等。 保育工作不能忽視 遠足活動需要幼兒付出一定的體力和努力，保育工作非常重要。 ◆做好活動前的保育工作和准備工作。 如提醒幼兒喝水、大小便，檢查幼兒的著裝情況、活動所需物品的攜帶情況和工作人員的配備情況等。通過檢查及時調整和消除不利於幼兒參加遠足活動的因素，如為個別孩子更換不合腳的鞋子、脫去穿得過多的衣服等。活動中需要攜帶的物品有礦泉水、擦汗的毛巾、防止走失的標志牌、夏天防止中暑和蚊蟲叮咬的葯品、用於激勵幼兒的獎品、回程時乘車需要的車費、開展主題活動時需要的教學具等。 ◆做好活動中的保育工作。 遠足活動中教師要善於觀察幼兒的身體情況和情緒狀態，及時調整活動的節奏和速度，給予適當的休息；提醒幼兒適時飲水，為個別幼兒脫去穿得過多的衣服；提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒跟上隊伍，經常清點幼兒人數以防幼兒走失等，保證遠足活動的順利和安全。 ◆做好活動後的保育工作。 經過2～3個小時的步行，孩子們回到幼兒園時一般都累了，尤其是小班的孩子，往往在小椅子上坐下來就忘了其他的事情，比如小便、洗手、喝水等，於是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以，即使遠足活動結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動後的保育工作，組織好接下來的其他活動。 ◆做好體弱幼兒的保育工作。 由於個體差異的緣故，每個班級總有幾個體質相對較弱的幼兒，需要教師付出更多的愛和耐心，來幫助他們和同伴一樣順利完成遠足任務，使他們的體質得到進一步的增強，也讓他們的家長打消顧慮，支持孩子參加遠足活動。以達到幼兒園面向全體的教育原則。 另外，幼兒的身心發展是循序漸進的，所以，組織遠足活動也要遵循循序漸進的原則，講究連續性，可從步行距離、步行時間、遠足方法、遠足地點等方面體現出來。在確定步行距離和時間上，宜由短及長，如小班第一次遠足的距離是0.5公里，所用時間為30分鍾，以後逐漸增加到3公里、2個小時；遠足的地點也由單一性向綜合性發展，將單純的遠足活動和各種主題活動結合起來，使其成為一項綜合性的活動。
③ 遠足活動設計
2007年楊鎮一中高二年級遠足活動方案 作者：高二年級 來源：本站原創 點擊次數：876 更新時間：2007-11-30 14:05:18
春暖花開，陽光明媚，萬物復甦，在這春遊踏青的好時光。學校出於豐富學生課外生活，鍛煉學生社會實踐能力的考慮，計劃組織學生遠足實踐活動，通過遠足拉練活動，鍛煉學生體魄，培養良好的心理素質和團隊協作精神；培養學生不怕困難、不怕苦、勇於戰勝自我、勇敢頑強等品質。教育學生繼承革命光榮傳統，發揚二萬五千里長征精神。為確保遠足活動平安，確保師生人身安全，維護學校和社會的穩定，特製訂遠足動方案如下：
一、活動時間：
2007年5月17日（周四）、18日（周五）
上午6：30集合、點名、安全教育；7：00准時出發；下午15：00左右返回學校。
二、活動地點：
神笛陶藝村
三、活動內容：
1、從學校步行到神笛陶藝村
2、在陶藝村進行實踐活動
四、活動對象：
全體高二全體師生
五、交通方式：
步行
六、安全保障措施：
1、事先制定切實可行的活動計劃和活動方案，從目的、人員及數量、路線、地點、負責人、安全保障和收費金額等方面作精細分析和周密安排，把問題想在先，把事情做在前，切實做好遠足的一切准備工作。
2、組織紀律教育，做到人員保證，每班帶隊教師為班主任及兩名任課教師，在各班隊伍前中後各一名。帶隊教師負責組織參與學生的一切活動：教育學生遠足期間一切行動聽老師的指揮，准時出發，准時集合，按要求參加活動，不擅自離隊，不單獨活動，有事要做到事先向帶隊老師請假。參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧，愛護動物和花草樹木。教育學生遵守公共秩序，上下車不擁擠，發揚謙讓精神；旅途中不能將手、頭伸出車窗外；過馬路時，嚴格遵守交通規則。
3、文明互助教育：教育學生班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛。活動中注意言行文明，愛護公共設施，不亂塗亂寫；注意公共衛生，不亂扔果皮紙屑，及時清理垃圾，保持活動場地的整潔衛生。每個學生帶好一次性桌布和塑料袋，隨時收好果殼紙屑。
4、勤儉節約教育：因午餐是統一盒飯，學生可以適當自帶零食和飲料，本著節約的原則，不過於奢侈和浪費，選購時注意食品的生產日期和保質期，確保學生飲食安全。
5、注意活動安全，防止學生摔傷、扭傷、落水，防止丟失學生，禁止學生在野外生火。
6、要求學校派車（兩輛），以備意外之需，另需學校委派楊曉東老師備帶必需的葯品，以防學生身體不適。
七、人員安排
1、各班班主任加上兩名本班任課教師隨本班行動，負責第一時間合理處理突發情況，並及時上報郭主任
2、郭主任全面管理、協調本次遠足活動，處理意外情況，若有重大問題及時上報學校，請求學校支持
3、申請學校委派德育處楊曉東老師作為隨隊醫護人員，攜帶急救葯品，幫助處理意外傷病問題
4、申請學校委派校電視台楊文功老師隨隊記錄高二學生遠足不怕困難的精神風貌、互幫互助的感人事跡，深化遠足的德育教育意義
八、具體活動安排
第一組：高二（1）――（10）班
活動時間：2007年5月17日
2007年5月16日晚自習各班班主任進行安全教育
6：30 高二（1）－（10）班學生及任課老師在南大門集合，檢查各班准備情況（人數、旗幟等）
6：40 簡短動員，並強調紀律要求和注意事項
7：00~10：00 徒步行走到神笛陶藝村（中途安排適當休息）
10：00~12：00 神笛陶藝村進行實踐活動
12：00~13：00中餐時間（神笛陶藝村，盒飯）
13：00~15：00神笛陶藝村進行實踐活動
15：00~18：00徒步行走返校
第二組：高二（11）――（19）班
活動時間：2007年5月18日
2007年5月17日晚自習各班班主任進行安全教育
6：30 高二（11）－（19）班學生及任課老師在南大門集合，檢查各班准備情況（人數、旗幟等）
6：40 簡短動員，並強調紀律要求和注意事項
7：00~10：00 徒步行走到神笛陶藝村（中途安排適當休息）
10：00~12：00 神笛陶藝村進行實踐活動
12：00~13：00中餐時間（神笛陶藝村，盒飯）
13：00~15：00神笛陶藝村進行實踐活動
參考，我劉佳玥
④ 英語作文！學校的瘋狂英語俱樂部組織一次遠足活動有兩種方案:一種是
He spent the whole day sitting beside the river but got nothing at the end of the day.
Therefore, Mr.Lee was very dissapointed e to that he had to go home by dinner time.
On his way home, Lee thought that his wife might be mad at him for bringing nothing back. So he bought a big fish at the market before he got home.
At least, he was happy finally for what he could bring home.
⑤ 學校將組織一次遠足活動 現有兩種方案 一種是去風景區 一種是是歷史文化遺址的英語作文
He said, "I believe that we can build China into a strong and rich country. "
Li Ming, an engineer, was born on February 9, 1950 in Kaifeng, China. After he graated from (Qinghua) Tsinghua University in 1972, he made an important decision in his life. He decided to go to the United States for his further study. After four years' and work, he mastered new management ideas an
⑥ 英語作文！學校的瘋狂英語俱樂部組織一次遠足活動有兩種方案:一種是去自然風景區一種是歷史文化遺址假如
When I first started taking projects on RAC,I passed through a
typical period of lurking; poking around and looking at all the details
for various projects.I was even reading the comments from coders to
buyers and vice versa,in their online resumes.It seems to me that there
was a word that was present in most of the comments:"Excellent
Communication","Good Communication","Communication is superb".
It is
clear that many people were evaluating someone by his/her communication
skills.Being a hardcore coder for many years I always believed that I
must be judged by the final outcome of the project.