⑴ 當今科技對教師職業提出了哪些機遇和挑戰，老師應如何利用現在科技實現教師專業發展
兩個字「展現」，應著重利用科技力量展現知識內容。更改教學模式，增強互動教學，學習好使用方法。科技應作為有效手段 和 教學工具 來使用。
⑵ 我是小學三年級學生，老師叫我們做科技手工製作，明天交，怎麼辦啊，內容不要太復雜，謝謝了！
一，小天平
溫馨提示:必須在家長的幫助下進行啊！
1.先將三合板切成A、B、C、D。回
2.在B的底端開口。C、D的中答間開口。
3.將三根細條如圖中插好。
4.將A釘在B的中上段，但注意不要釘死，要能活動自如。
5.用三合板裁出月牙形的標板，並標上刻度。
6. 再裁一小條用萬能膠水固定在A上，如圖。
7.裁兩個圓片，大小相等。
8.在上邊各扎四個小孔。
9.在A的兩邊各切一個小槽。
10.用細線栓住圓片，天平就做成了。
接下來就可以發揮你自己的想像，把小天平裝飾一下，做完實驗還可以拿來當小擺設，真是一舉兩得啊！
⑶ 科技小製作，簡單點，符合五年級要求。（明天就要交給老師）限期2013年11月18日至19日
製作美麗的小草帽：
將乒乓球切成兩半； 2.在乒乓半球上貼版上雙面膠權 3.將毛線纏在乒乓半球上
4.毛線纏完乒乓半球後，再繞著乒乓半球邊緣繞成一個圓盤
5.將膠水塗到毛線圓盤上，等膠水幹了即可
⑷ 科技教師如何指導學生開展科技活動
科技創新並不神秘，也並非遙不可及，很多發明創造都是源自於生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，能不能探究。對於我們一線教師而言，關鍵就在於如何培養學生形成善於思考、善於探究、善於創新和善於實踐的習慣。以下是我就這個問題的幾點看法。
要指導好學生進行青少年科技活動，一是教師應充分認識到開展該活動能有效地提高學生的科學文化素質，從而提高教學質量，同時也提高學生的思想道德素質以及提高學生的綜合素質。通過青少年科技創新教育活動，能使學生參與科學探究的過程，了解和學會科學探究的方法和途徑，提高了實踐能力、動手能力，同時也培養了創新能力，具備科學創新素質；二是教師必須有強烈的責任和輔導意識，要有高尚的品德以及持久的耐心。要認識到科技創新也是教學任務之一，作為教師對搞好此項活動責無旁貸；三是教師要注意改變教育觀念，由重視應試教育轉為重視素質教育，要具有正確的培養全面發展人才的觀念。在活動中，要做到重視培養學生的獨立思考、獨立操作能力，發揮學生在科技活動中的主動性和參與性。充分發揮學生的創造性和聰明才智，做到指導學生但不包辦代替，最大限度地發揮學生的聰明才智。在教學中飯我們可以採用以下一些有效措施：⑴活動前對學生進行培訓，提高學生的意識，明確活動目的，提高對活動的興趣，積極主動參與活動。⑵成立活動小組，選舉活動小組長，由組長安排好各成員的工作。⑶指導學生選擇好課題、項目，指導學生採用多種多樣的研究手段，如獨立開展、集體合作等。⑷指導學生精心設計研究方法、合理利用文獻資料，善於觀察和記錄實驗的過程、結果和現象，同時對實驗結果進行科學的分析。最後要注意指導學生撰寫出實驗報告和科技小論文、調查報告等。
素質教育的開展與學校評價機制的改革需不斷深入，學校繁重的教學任務使科技教育及科普活動在時間安排和人員配置上顯得過於單薄。而實際上，課外校園科普和科技小組活動是培育科學意識，發展科學精神，形成學校特色的重要渠道，是教學主渠道不可缺少的拓展和延伸。 鎮區學校科學研究設施和教師的科技創新能力雖然無法與市區學校相媲美，但是只要我們的老師能轉變觀念，不斷完善教學，爭取到一定的經費，我認為科技活動必能開展得更實效、實績。
⑸ 請說說科技的進步永遠無法替代教師
老師，我想抄對你說
是誰把我們從襲一個天真無知的孩子培養成一個知識廣博的少年，是您，老師！是誰為我們這一張張雪亮的白紙添上了五彩繽紛的顏色，是您，老師！是誰把我們從一個頑皮的幼兒教育成一個懂事懂禮貌的孩子，啊！還是您，和藹可親的老師！
老師，記得那時我還一個字都不認識，一句話都得講個半天才講清楚，是您，把我帶進了知識的海洋，引導著我這個無知的孩子在知識的海洋里盡情的遨遊，讓我學到許許多多的知識，讓我現在可以流暢地與他人溝通、討論問題，讓我可以寫出一篇篇優秀的好作文，讓我可以閱讀報紙，不出家門就能知天下事，讓我可以看完一本本厚厚的小說，讓我可以把一道道難題做對，讓我可以用英語流利地跟外國朋友交談，而這，是從誰那裡學來的呀，是從老師那！啊！老師，我真謝謝您！
老師，是您教會我做人的道理，是您教會我要對人有禮貌，是您教會我要遵守交通規則，是您教會我不要小偷小摸，是您教會我要團結同學，是您教會我要樂於助人，啊！老師，我真謝謝您！我永遠都不會忘記您的！
老師，看著您日夜為我們操勞，嘔心瀝血，所以今天我要大聲的對您說一句：「老師，您辛苦了！老師，祝您：教師節快樂！」
⑹ 科技活動研究性學習方案
科技活動教學工作總結
一、學生基本情況分析：一年級一班共有學生77人，其中女生37人，男生40人，大部分學生對科技活動課具有濃厚的興趣，因為，科技活動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，在科活課上學得有趣的知識。活動課的開設，拓寬了學生的知識面，開闊了視野，調動了同學們的學習積極性。活動課的開設，不僅能提高學生對科技活動課的興趣，同時開發學生的 智力，也提高了能力。在上學期科技活動課教學中，我特別注重了「增強興趣，拓寬知識，增長才幹，發展特長，提高動手能力」的目標教學，幫助學生樹立自信心，養成了良好的學習習慣，提高動手能力。
二、主要成績和經驗：
（一）主要成績
1、在上學期科技活動教學中，活動課開展了實踐活動，這是拓寬學生視野的又一種好形式。通過各種各樣的實踐活動，不僅豐富了學生的知識，而且能使學生知道科技知識在實際生活中有廣闊的應用，更重要的是通過社會實踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學生的能力，培養學生動手製作，勇於創新，解決實際問題的能力。
2、在本冊教學中，體現了學生為主體的原則，教師的主要任務是給予指導和幫助，給學生教多的自己設計、組織、開展主持活動的機會，發揮學生的自主性，使他們在活動中學有所得。
（二）不足
由於科技活動課教材內容的靈活性較強，動手內容較多，教師對部分教材的內容把握不準，因此在教學過程中，不能靈活駕御課堂，加上教學觀念陳舊等原因，致使部分教學學習內容不夠趣味性，豐富性。
（三）經驗教訓：
（1）認真備課，做為一名教師如果不備課就上課，確實是一種瀆職行為。特別是科技活動課，由於科技活動課教材內容的靈活性較強，動手內容較多，因此必須認真備好每一節課，精講精練，上好每一節科活課，讓學生學有所獲，是我們每一位教師的職責。
（2）在教學中抓好雙基教學，注重學生興趣的培養，讓學生對科技創新表現出濃厚的興趣，通過努力，學生的創新能力有所提高並能運用到現實生活中去。
（3）在科技教學中，讓學生圍繞有關實際問題，在認真實踐的和思考的基礎上，通過討論、辯論等形式，掌握、理解學習內容。
（4）在看一看、想一想、量一量、算一算等教學過程中，讓學生充分動腦、動手、培養學生的動手能力，讓學生養成良好的數學學習習慣。
三、今後努力的方向
1、認真學習教學大綱，鑽研教材，研究教法認真備課，上好每一節科技活動課。讓學生學有所獲，確實感覺到學習科技創新的必要性，同時我要加強理論學習不斷提高自己的業務水平。做一名同學喜歡的老師。
2、充分利用多媒體輔助教學，激發學生的求知慾，加強直觀教具的使用，變抽象為形象。提高教學質量。
3、結合學科內容對學生進行學習目的的教育，及愛祖國愛社會主義，愛科學的教育。培養學生的良好學習習慣和刻苦鑽研的精神。
⑺ 漳州科技學院教師待遇怎麼樣本科，三年半教學經驗，具備高校教師資格和助教，這樣的情況，待遇大概怎樣
親，漳州技術學院是大專的，原來的天福學院，看你現在是什麼樣資質，是講師還是副教授、教授級別的？住要看你啦。學校裡面有老師的公寓，住的都是那種單身公寓，你也可以選擇自己在縣城租房子，
⑻ 提升教師科學素養的策略與途徑有哪些
一、專題學習，增強意識。單位可定期不定期地開展「在教育教學過程中如何進行科學知識滲透」的學術交流活動、經驗介紹等，使教師不斷了解進而掌握現代科技知識，逐步認識科技教育的重要性和迫切性。不斷探索，總結經驗。教師自學或集體研討，探索科技教育的方法和途徑。
1、學習：根據學科特點，直接學習有關的科技知識，學懂學透再施教；
2、挖掘：深鑽教材，找出科技知識點，相機滲透於教學過程中，這樣既充實了教師，又誘發了學生；
3、完成：利用課堂教學和學生一起動手操作，親自實踐，親身體驗，讓科學知識源源不斷地輸入大腦；
4、熏陶：營造科學從教、科學育人的教學氛圍，使師生同在科技教育環境中受到熏陶。
二、參觀學習，開闊視野。在條件允許的情況下，教師可去科技單位進行有目的的參觀。勤於收集，善於積累。學科教學中會涉及到很多科技知識，還會涉及到很多中外著名科學家。教師可利用業余時間去翻閱圖書、收集有關資料，利用收集的資料拓展課本知識，拓寬知識等。
三、著眼實際，強化培訓。教師可通過多種渠道、多種形式培訓，逐步提高自己的科技能力，如理論培訓、教學演示、標本製作、多媒體操作等多種教育手段皆可。
四、提供平台，培養青年。青年教師只有在教育教學的實踐中才能成長起來。這種實踐必須是有目的、有指導、有一定層次的教研實踐，因此，單位應該提供平台是讓他們成熟的必要條件。
1、鼓勵青年教師參與各種教科研活動、競賽活動，不失充實鍛煉的機會；
2、開展教學創新活動，使青年教師有充分地展示才能的機會；
3、多參與說課、評課、觀摩課活動，為青年教師提供學習、提高的機會等。
當我們的教師有一定的教科研水平的時候，他們的科技教育能力就會增強，他們的科學思想就會大大提高。而科學思想正是科學素養的重要內容，一個具有科學素養的教師，他必須注重對學生創新精神和創新能力的培養，而這也正是素質教育的核心內容。就會培養出學生的創新意識、創新智能和創新個性品質。願我們的教師都成為科學思考、科學知識的傳播者，都成為科學精神和科學人才的塑造者。
⑼ 新東方教育科技集團教師行為准則
面試的時候好像不用啊，404是比較復雜的，進來以後會培訓！祝好運啊！