工會信息培訓班方案

❶ 工會宣傳聯絡員培訓班心得體會

新聞宣傳培訓班學習心得體會

9月3日-4日，我有幸參加了由 X X 區委宣傳部舉辦的‚2011年 X X 新聞宣傳聯絡員、通訊員培訓班‛，與各鄉、街、區直各眾多創造單位的新聞宣傳聯絡員、通訊員共230餘人一起，系統的了解、學習了新聞迅速騰達寫作的一些要點和技巧，使我受益匪淺，獲益良多。
作為一名宣傳戰線的新人空間，我是第一次參加這類培訓，給我的觸動非常深刻。短短兩天的培訓，雖然不能從寫作水平和寫作方式上使自己有飛躍式的提高，但是它卻極大的開拓了自己的視野，讓我的眼界豁然開朗。
這次‚新聞寫作‛培訓，幾位老師結合自身的寫作體會、經驗心得，用獨特的方式向我們講解了新聞寫作的要點和技巧。如X X 講的‚抓題材要恪守新、奇、特、獨，做稿子要講求精、准、狠、美‛、‚用散文的手段講述新聞‛、‚寫稿子要犯『偏頭風』‛，給了我很大的啟發，就是要求我們換個角度看問題，平時要多觀察生活，從小處入手，從大處著眼，找准新聞寫作的著力點、切入點和結合點，寫有深度、有思想的東西去吸引讀者。特別是他提到曾寫的一篇新聞報道《雲溪今天無新聞》，其對新聞超強的敏銳感和對工作認真負責的態度，以及對新聞工作的熱愛、執著讓我感到很震撼，有如此態度、有如此精神，想不寫好新聞稿件都很難。而X X 講的‚新聞要以策劃為先‛、‚網路新聞的力度不可估量‛等，又從另一個角度對新聞寫作特別是網路新聞的寫作有了一個新的詮釋，新聞報道不僅僅是告訴人家發生了什麼事情，更要在注重真實的前提下做好新聞的策劃

❷ 五型班組的全國工會版

五型班組創建
「五型」班組創建活動的主要內容
1、創建學習型班組
（）班組重視學習，倡導終身學習理念，積極開展「創建學習型組織，爭做知識型職工」活動，經常性組織學習理論和業務技術知識，學習氛圍濃厚。
（2）充分肯定和尊重職工的學習熱情、學習成果和勞動創造，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面。
（3）根據施工經營任務，注重組織職工分析圖紙，嚴格按施工技術方案進行施工，能夠及時發現問題並提出改進措施，經常性提合理化建議，班組創新創效的實踐能力突出。
（4）能夠結合施工經營實際，組織進行班組崗位培訓，積極開展「以師帶徒」活動.
（5）認真組織班員參加所在單位或公司舉辦的各種業務技術學習和培訓，按時參加技能鑒定，並均一次通過；在各種技術比武、比賽中，班員成績突出。
2、創建安全型班組
（1）高度重視安全工作，牢牢堅持「安全第一，預防為主」的方針，結合實際，創造性地開展班組安全治理工作。
（2）全員安全意識強，熟知並能深刻領會公司安全理念，切實樹立了「我要安全」、「我會安全」、「我能安全」的意識。
（3）認真組織班員參加單位舉辦的HSE知識學習及各種安全知識培訓、技術交底、應急預案的演練等，把握安全生產應知應會知識，自我保護能力不斷增強。
（4）班長切實履行班組安全第一責任人職責，堅持班前安全講話並規范記錄，堅持進行安全監督檢查，班員能夠互相愛護，互相提醒，互相監督，尤其要做好對新職工的安全監護。
（5）班員能夠自覺規范穿戴各種勞保用品，嚴格遵守各種安全制度和操作規程，果斷抵制和反對「三違」現象，沒有安全責任事故。
3、創建清潔型班組
（1）班組環境保護意識強。班組施工生產過程中，始終注重保護周邊環境，對「三廢」能按規定妥善處理，對發現的超標排放行為能及時向單位領導反映。
（2）工作場所整潔有序。班組及其成員的工作場所、休息室等，能按公司現場標准化治理規定布置，物品擺放有序，整潔無廢物。
（3）生活駐地環境好。注重保護生活駐地環境和衛生，不亂扔亂倒垃圾，班組宿舍內地面干凈，無異味，個人物品擺放整潔。
（4）班員講究個人衛生，注重儀表儀容，在有著裝要求的場合，能按規定統一著裝，整潔劃一，體現出公司的良好形象。
4、創建節約型班組
（1）班組認真貫徹執行國家和上級的有關節能法規、政策，且能夠結合實際，制定有關節能降耗的具體辦法和措施並加以落實。
（2）科學生產提高效益，班組及其成員施工生產過程中，注重科學組織，合理安排，有效利用資源提高效益。
（3）加強成本分析與控制。班組經常組織進行針對性的成本分析，並採取相應措施，班員有強烈的成本意識，時刻注重精打細算。
（4）班員有良好的節儉習慣。堅持對班員進行勤儉節約的道德教育，班員養成和保持了良好的節儉習慣，愛護公物，班組范圍內無長流水、長明燈等不良現象。
5、創建和諧型班組
（1）團結協作幹事創業。班組成員能夠始終同心同德，圍繞班組目標團結一致，協作奮進，按時高質量地完成承擔的各項任務。
（2）正確處理同所在單位、部門、業主、其他班組等各方面的關系，相處融洽。
（3）班員之間互相關心，互相愛護，互相諒解，互相幫助，無打架斗毆現象，凝聚力強。
（4）班員遵章守紀，集體榮譽感強。班組及其成員關心愛護集體，服從領導，服從安排，組織紀律觀念強，無違法亂紀現象；積極參加所在單位或上級組織的集體活動，努力爭創和維護班組榮譽，班組內布滿樂觀、健康、向上的良好氛圍。
具體要求
「五型」班組創建活動的具體要求
開展「五型」班組創建活動，是加強基層建設、提高班組戰鬥力和凝聚力的重要措施。各級領導班子要以求真務實的作風，立足實際，細致工作，把這項活動扎實有效地開展下去。
1、要加強組織領導。各級黨組織是「五型」班組創建活動的領導者，人力資源部是創建活動的主管部門，負責創建活動的日常工作。各級黨組織要把創建活動作為一項重要任務來抓，列入議事日程，加強具體指導，務必狠抓落實。相關部門和單位既要各負其責，又要相互配合，從自身實際出發，切實抓好創建活動的開展和考核評價工作，及時總結和推廣經驗，切實促進班組建設。
2、要務求取得實效。要把創建活動同促進公司基層建設、增強綜合實力、保持穩定發展的大局聯系起來，同加快完成生產經營目標任務、推動本單位、部門、項目部各項工作的開展緊密結合，不做表面文章，不搞形式主義，確保創建活動取得實效。要通過創建活動的開展，進一步提高班組的整體素質，推動基層建設上水平。
3、要完善治理措施。「五型」班組創建活動，既是加強班組建設的有力舉措，又是以班組為核心推動基礎治理的重要形式，各級領導班子、機關治理部門要增強責任心，善於在創建活動中發現問題、解決問題，探索創新，根據公司工作的總體部署和要求，不斷完善和落實加強班組治理，加強基層建設的具體措施，推動治理工作上水平。
4、要嚴格組織考評。要根據「五型」班組創建活動的目標要求，由人力資源部牽頭，每年組織對公司范圍的班組按照「好」、「較好」、「一般」、「差」四檔進行一次考核評價。綜合考評情況由人力資源部分析匯總，黨委組織公司「創先爭優」活動領導小組審定「五型」班組，並從中按比例提出參加公司「功勛班組」評選的候選班組。班組對創建活動中存在的問題要認真總結分析，提出改進措施，努力提高班組綜合能力，為公司建設多做貢獻。

❸ 淺談工會如何發揮學習型班組在安全工作中的重要作用

科學發展的內涵，包括安全發展。一個企業如果做不到安全發展就談不上科學發展、和諧發展。安全生產的好壞，制約著企業的科學發展。企業的安全生產連著職工的安全健康，事關千家萬戶的幸福安康，是實現科學發展必須破解的重大課題。對企業工會來說，就是要把維護職工的生命安全和健康權益放在第一位,把維護職工的「安全權」作為工會維權創新的重點，充分發揮工會組織的特有優勢，搞好群眾安全工作，主動承擔起工會在企業安全工作中的責任。 然而，企業的各項生產工作任務，最終都要靠班組來實施完成。要確保企業的安全生產，就必須有一支過硬的職工隊伍，特別是一線的職工必須有完善的安全理論知識和安全操作技能，這需要企業的班組職工要不斷學習，提高素質。因此工會要承擔起安全工作中的責任，就必須發揮學習型班組的重要作用。 一、利用學習型班組良好的學習氛圍和平台，建立安全理論知識和操作技能的學習體系。 各個班組可以利用班前會、班後會、安全例會等多種形式，組織員工學習安全生產法律法規、安全知識和專業技能。發放安全知識書籍，為員工提供可讀性的刊物，豐富職工生活、陶冶職工情操。積極開展安全技能培訓，寓教於樂，動真的干實的，不搞花架子。動員廣大職工參加 「安全知識競賽」，普及安全生產知識，不斷提高廣大職工的安全意識。 充分建立學習型班組良好的學習氛圍和平台，動用一切可利用資源，調動職工學習安全理論知識和安全操作技能的積極性。在這樣的氛圍和平台下，職工就能自覺地去接受和學習相關知識，在不知不覺中提高了自身的安全素質，進一步為安全工作的打好基礎和做好保障。 二、發揚學習型班組把學習同生產實際相結合的特點，強調學習工作化，工作學習化。 學習如果僅僅只限於書本，限於演練，限於競賽，那麼最終只能是紙上談兵。在日常工作中，鼓勵職工把所學的安全知識和技能靈活地、創造性地運用於工作當中，在實踐中檢驗自己的安全理論，補充和完善自己的知識體系，形成系統的、可操作性強的工作規范。尤其是當企業採用新工藝、新設備、新材料等或生產條件發生變更時，更需要班組職工在工作中學習，邊學習邊工作，通過實踐經驗形成和完善制定新的安全技術操作規程。而針對工作中產生的事故教訓，班組則應組織職工嚴格遵守三不放過的原則，充分進行調查分析，查清事故原因、性質，結合本單位的實際改進工作，制定出具有本單位特色的安全工作守則。 可見，只有充分發揮學習型班組的」學習工作化，工作學習化」作用，才能學以致用，杜絕在工作中生搬硬套、嚴重脫離實際地運用理論的情況出現，切實地把安全工作落到實處、切實地保障企業工作和生產的安全。 三、把「關愛生命，安全生產」確定為學習型班組的共同願望。 建好共同願景是學習型班組的重要元素之一，它為學習提供焦點和能量。所謂「共同願景」，就是大家共同願望的景象。一個組織一旦建立起共同願景，就將激發出極大的勇氣，孕育無限的創造力，形成強大的驅動力。把安全生產確定為班組的共同願望，會激發職工的安全責任感，提高職工在日常生產工作中的主觀能動性和創造性。 工會積極開展安全生產宣傳教育，建立保障機制，實施願景激勵，對工作認真負責、遵章守紀、制止三違行為、及時發現和排除設備隱患、避免人身傷亡和重大設備損壞事故的單位和個人大力宣傳、表彰，並給予重獎、重用，對因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有三違行為者嚴格按照規章制度給予處罰和處分，逐漸讓「關愛生命，安全生產」成為班組的共同願望。然後緊緊圍繞著這個共同願望，積極開展以預防事故為重點的安全隱患專項整治工作，持久地激起職工為達到「零事故」這個共同目標奮斗的鬥志，帶動整個年度的安全生產工作邁上新台階。隨著願景目標的不斷達成和更新，班組品質、職工的綜合素質也在大幅度的提升。在體系運行中，我們要注重實施過程和時效性，每年年底都要集中對願景目標進行對比檢驗，及時修訂。 四、注重學習型班組的安全文化建設，營造濃厚安全文化氛圍。 工會要積極加強群眾安全文化建設，用文化的力量助推群安工作。加強群眾安全文化建設，就是要通過文化的微妙滲透與暗示作用，把安全生產的理念、標准轉化為全體員工的自覺行動，以更完美、更充分地發揮員工主動性和創造性的手段，實現安全生產、安全發展的最高目的。從這個意義上講，企業安全文化建設是安全管理的一項「高級」活動，是預防事故的一種「軟」對策，是企業安全發展的重要源泉和不竭動力。 在這方面，學習型班組具有健全的組織網路和宣傳教育陣地，有開展文化活動的優良傳統等獨特優勢。安全文化走廊建設、安全生產演講、安全文藝演出、親情呵護、安全幫教等活動，都是一些內容豐富、形式多樣、具有良好教育效果的群眾安全文化活動。工會要充分利用優良的傳統和優勢，抓住節日、「安全月」等契機，組織開展這些有益於安全文化建設的文娛體育活動，不斷渲染和強化安全文化氛圍。 五、學習型班組必須注重製度的建設，健全和完善相關的安全制度。 無規矩何以成方圓，這個規矩是什麼？對國家來說就是法律，對企業而言就是制度。如果說前面提到的四點是血肉靈魂之類的東西，那麼制度就是企業安全工作的骨骼，約束人的不安全行為方面起重要的作用，對預防事故有積極的作用，是企業生命財產安全的有力保障。 每一個班組都要按照有關的法律法規制定和落實各項規章制度，做到「日監測、周報告、月分析」，即「日監測」：每天現場管理人員對每一個生產環節、每一時段生產過程都要做到監測管理，及時發現和糾正各種違章行為。同時對每天的工作情況都要做到有書面記載，並報告有關領導。「周報告」：主管安全生產的組長要將每一周的工作情況及時梳理、總結，並報告給有關的主管部門。「月分析」：就是班組長每月要召集有關的人員對當月安全生產情況進行認真的分析，對存在的問題提出整改的意見，並安排下月工作，真正做到安全生產胸中有數。 建立嚴格安全檢查制度，全力整改安全隱患。一方面企業自身要重視安全生產，不僅要加強安全生產的硬體設備投入，更要抓好日常安全生產的檢查，制定好嚴密防範措施，確保生產安全。另一方面要加強對企業的日常安全檢查，重點檢查企業的作業規程是否合理、設備設施是否完善、現場管理人員是否到位、特種作業人員是否配齊配足、各項規章制度是否建立和完善、安全生產預案是否制定、發現問題及時糾正，對重大隱患制定專人負責的預案，確保隱患整改及時，從而促進企業安全生產水平的提高。 建立健全安全獎懲制度。對安全檢查、安全生產績效考核的結果適當的進行獎勵和處罰對提高員工積極性和約束員工的部安全行為，維護規章制度的嚴肅性有重要作用。 根據目前的資料顯示，在安全管理方面的處罰制度是比較完善的，對違章違規行為的處罰執行也是比較徹底，但在安全生產的獎勵比較少。根據人的需求層次，當人的基本需求滿足後，人的需求上升到需要得到別人的尊重，單純的對違規行為進行處罰而沒有相應的獎勵措施，使工人感覺管理人員與工人的關系只是單純的管與被管的關系，對工人的工作積極性也有一定的影響，也拉開工人與管理人員之間的距離，安全工作的執行打了折扣。因此，在對違規行為進行處罰時，也可以考慮對堅持安全作業，在安全生產方面做出貢獻的工人進行適當的獎勵，不管時物資上還是精神上的，在一定程度上都能夠調動工人積極性，調和這種約束與被約束的關系，也可以說是一種人性化管理的體現。但是在安全獎勵中存在一個重要的問題是：如何進行安全工作績效的考核？如何確定獎勵的對象？在這方面可以聯合綜管部，根據安全檢查結果、安全教育到會情況、班組安全活動記錄等進行考核。 以上五點由淺入深地探索如何發揮學習型班組在企業安全工作中的重要作用。總之，只有堅持科學發展觀，充分調動「學習型班組」這個企業細胞的活躍性，動員企業中所有的人共同關心和支持安全工作，形成齊抓共管的最大合理，就能推動企業安全工作又好又快的發展。

❹ 遵化工會都有什麼學習班

就知道有電工，別的不知道，會計什麼的也應該有

❺ 南寧市總工會免費培訓育嬰師班，我是外地人，可以參加南寧免費育嬰師班培訓嗎

玉

❻ 求參加新聞宣傳報道培訓班之後的心得體會。

6月14日—16日，我有幸參加了由青島市總工會舉辦的「2006年度新聞宣傳師資培訓班」的學習。在開班儀式上市總工會宣教部副部長從各個方面講述了新聞宣傳報道的重要性，並對我們這些參加學習的通訊報道員寄予了很高的期望，告訴我們要熱愛這項工作，緊緊圍繞工會的大政方針，從反映基層職工生活、工作方面著手，在提高職工隊伍建設、職工整體素質等方面起一定的導向性作用，充分發揮新聞宣傳報道的喉舌作用。她的一番語重心長的講話讓我很受鼓舞，使我深刻了解到新聞報道的重要性及其在一個企業發展中所起的重要作用。

三天的培訓時間雖然不算長，但是作為在基層工會的信息員能有這樣一次培訓的機會讓我感到非常珍惜。在這短短的三天學習中，我更深層面了解了新聞宣傳在企業所起的重要作用——它是企業的喉舌。俗話說：「酒香不怕巷子深」。但在現在市場經濟的社會中，大到國家間的宣傳小到生活中的油鹽醬醋，「包裝」的重要性大家都深有體會，再香再醇的美酒，你不借力去宣傳，那也是無人問津的，所以宣傳對企業也同樣有著至關重要的作用。從大的方面講，公司的形象、公司的企業文化、公司在社會上的影響力都可以通過我們一支小小的筆，一篇短短的文章把它宣傳出去，達到打造公司品牌的目的，擴大公司在社會各個層面的知名度；從小的方面講，新聞宣傳的是發生在我們自己身邊的事，大家喜聞樂見容易接受，可以極大的鼓舞和調動廣大員工的積極性。作為基層信息員，只有以公司發展為己任，深刻了解公司經營發展目標，深刻領會公司各項工作指導思路，結合基層實際，才能為公司的改革、發展、穩定起到積極的宣傳作用。

這次聽課，讓我學到了以前沒有掌握，甚至一點沒有接觸過的知識。青島日報社記者林剛講的工會新聞宣傳稿件的策劃與撰稿；市總宣教部張恩剛講的新聞宣傳理論與實踐；青島日報社李學亮講的如何拍攝好新聞照片；青島電視台路修全講的電視新聞的製作與宣傳等等每一堂課都講得特別實際、實用，同時也解開了工作中存在的不少不惑之解。特別是市總工會徐部長的講課使我有很深的觸動和感悟。她很有哲理的一句告誡至今仍在我耳邊縈繞：做事先做人！是啊！無論我們做什麼事情，首先要先學會怎麼做人，作為基層工會的一名信息員更是如此。要把自己緊緊融入到公司的各項工作中去，要通過自己的筆把身邊發生的實實在在的反映廣大職工熱愛生活、熱愛企業、熱愛我們共同家園的人和事，把基層發生的先進事跡，涌現出的一些好人、好事、好風氣等等通過我們的宣傳信息反映出來，給大家以啟迪。

三天緊張而有序的學習，使我受益非淺。能從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。我將在以後的工作中，多寫勤練，多到現場去看、去觀察，努力把身邊發生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所提高。同時，也是對自身的一種鍛煉和綜合素質的提高。

我感謝這次學習，使我懂得了許多，許多……

❼ 鶴壁市工會失業人員培訓，最近有電腦培訓班嗎

先報名，有培訓班再通知。。。。。。。

❽ 市總工會技能培訓焊工開班信息怎麼寫

市總工會技能培訓焊工開班信息的話這樣寫出來可以寫很多的，首先寫出開班信息的狀況，然後寫出自己的感受與總結

❾ 吉安市工會有免費淘寶培訓班嗎

這個你可以去淘寶網上，淘寶大學裡面可以學啊，

❿ 如何選拔和培養工會幹部學習心得

一個優秀的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務的核心成員。因此，發現和培養積極分子，認真選拔、任用、培養班委成員，形成強有力的班委，是建設優秀班集體的一項重要工作。那麼我們該如何選拔班委成員，又該如何進行班委隊伍的建設呢？
一、班幹部的選拔
1.根據選擇依據，慎重進行挑選。
在選拔班幹部時，對選擇依據要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班幹部，而且所選的班幹部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應符合以下三點：[A、學習成績較好的。 B、團結同學，熱愛集體，關心班級、有奉獻精神。C、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以後的工作中，通過老師的指導，進一步磨煉和提高自己的水平。
2.全面了解學生，再逐個排除。[
班主任要善於通過各種途徑全面了解和選拔幹部。 了解的途徑主要有兩方面：[一是與任課教師交換意見。.二是利用課外活動進行觀察。
在這一點中，要注意觀察一些品學兼優的，尤其是有組織能力和特長的學生擔任班幹部。然後再通過全面的分析，用競爭法、排除法來選擇最能勝任該項工作的學生。具體做法我嘗試過兩種：一是對自己已經挑選好的班幹部，先讓其擔任代理工作，以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的能力取得同學們的信任和支持，等待同學們對代理幹部有一定的了解後，以民主選舉的形式，來評選班幹部，這點對於起始年段來說，尤為重要。二是先讓學生自薦擔任各種代理幹部，然後依據不同崗位進行競選演說，最後由全班同學投票選舉產生。兩種做法比較一下，第一種主要針對剛接觸的新班級，第二種則主要用於第二學期同學間相互了解比較深入以後的幹部選拔。對於同學們都熟悉以後的班幹部選拔，班長可以通過投票選出，其他班幹部由班長組閣，班長挑選出來的幹部必須交由班主任審核。對於那些不想當班幹部的同學，就不必勉強他們。
二、[培養班幹部
1.培養班幹部是組織培養班集體的重要環節。
班干選出來，班主任就撒手不管了，那是最沒效率的班干團隊。為了增強管理效率，班主任一定要加強對班幹部的培訓。
培訓的第一步是給班干分工，讓他們明確自己在哪個位置，具體做什麼。分工安排切記籠統抽象，一定要具體可感，讓孩子們知道，他究竟要做什麼，怎麼做。我現在的班級我是這樣進行分工的：班長、團支書負責全面協調工作；副班長兩人，一人負責日常紀律、點名工作，一人負責開展一幫一互助活動，學習委員配合副班長開展工作；其他如宣傳、勞動、治安、體育、文娛等委員都各施其職、各負其責。日常具體工作落實由值日班長負責，一周有7個值日班長，主要工作是督促學生值日、穿校服、佩戴校徽等。每組有兩個組長，負責收發作業，監督紀律。所有班干分工完後，每天把班級情況報到值日班長處，由值日班長做好工作記錄，第二天早讀前交給我。這樣我就可以及時了解學生動態，在第二天上課前把前一天的情況了解清楚了。課間操排隊以各宿舍為單位，宿舍長組織好本宿舍成員排好隊，做好點名工作，做到快、齊、靜。大掃除及衛生區都按宿舍安排，宿舍長的作用不可低估。
培訓的第二步是召開主要班幹部會議，告訴他們針對班級不良現象要怎麼處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長處理，班長不能處理的交由班主任處理。總之，能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權利下放給班幹部，由學生管理學生，班主任也就可以從班級煩瑣的工作中解脫出來，把更多的精力投入到教學中去。
培訓的第三步是分頭培訓。有些孩子的領導能力比較強，培訓一兩次就能獨擋一面，但有些孩子的能力相對較弱，或者工作比較被動，所以，班主任要加大對這些孩子的培訓。
培訓的第四步是一對一的培訓。為了提高功效，班主任要經常對干班進行一對一的培訓。比如勞動委員，做事非常主動，極有奉獻精神，別人不做的事情他都做了。這種精神值得肯定，但這種方法卻不能提倡。因為他的勤勞換來的是別人的懶惰，他的奉獻，換來的是別人的偷閑。所以，就要對勞動委員進行一對一的培訓。告訴勞動委員：每一次搞大掃除，勞動委員只需監督同學們是否到位，是否做好自己的本份，然後對同學們的勞動情況進行檢查。當然，有空時，也可幫著做一做，但一定要大家明白，這是我有空了，幫著大家做一點，千萬不可讓大家認為，勞動委員就是專門搞勞動的。
2.班主任要嚴格要求班幹部。
班幹部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應該嚴肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內也能形成人人平等，沒有「特殊學生」的環境氣氛。我們班在實施學生的考核中對班幹部的要求更加嚴格，班幹部違紀要雙倍扣分，這樣就能更好地監督班干