農民創業培訓方案

㈠ 今明兩年培訓農民工的方式是什麼

今明兩年培訓農民工的方式是以輸入地為主，組織轉崗和失業農民工開展定向定崗培訓，提升農民工就業能力。

輸入地可結合當地產業發展和企業用工需求以及農民工就業意願，組織開展有針對性的定向、定崗培訓和專項技能培訓，提升轉崗和失業農民工技能，支撐當地產業發展。

要注重圍繞市場急需緊缺職業，大力開展建築、機械、維修、家政、養老、餐飲、保安、物流等適合農民工就業的技能培訓和快遞員、網約配送員、直播銷售員、汽車代駕員等新職業新業態培訓。

以輸出地為主，則組織返鄉農民工開展就業創業培訓，促進農民工就近就業創業。結合縣域經濟發展和公益崗位需求，重點圍繞縣域內生產製造業、建築業、服務業、鄉土產業、休閑旅遊業、餐飲業等開展技能培訓，提高返鄉農民工職業轉換和再就業能力，促進返鄉農民工再就業。

對新生代返鄉創業農民工，積極開展大數據、人工智慧、電子商務等新技術新領域創業培訓，促進提高創業質量和層次。

(1)農民創業培訓方案擴展閱讀

農民工參加培訓可享受補貼政策：

「計劃」提出，以企業為主，組織開展在崗和待崗農民工以工代訓，實現以訓穩崗。對中小微企業吸納就業困難人員、零就業家庭成員、登記失業人員中的農民工就業，並開展以工代訓的，根據吸納人數給予企業職業培訓補貼。

對受疫情影響出現生產經營暫時困難導致停工停業的中小微企業，組織待崗農民工開展以工代訓、以訓穩崗的，根據組織以工代訓人數給予企業職業培訓補貼。

受疫情影響較大的外貿、住宿、餐飲、文化、旅遊、交通、運輸、批發零售等行業可將以工代訓補貼范圍擴展到各類企業。這些以工代訓職業培訓補貼政策受理期限截止到2020年12月31日。

農民工參加培訓可享受補貼政策。對同一職業（工種）同一技能等級通過初次職業技能鑒定並取得職業資格證書、職業技能等級證書、專項職業能力證書、特種作業操作證書、特種設備作業人員證書的參訓人員，給予技能鑒定補貼。

㈡ 幫忙寫一篇關於農民創業培訓的工作總結

範文：
2010年第二期常德市青年農民創業培訓工作總結

向成干

根據2010年常德市農民教育培訓領導小組辦公室、常德市農民教育辦公室《關於舉辦我市青年農民創業人才培訓班的通知》文件要求，常德職業技術學院在開展第二次青年農民創業培訓時，認真總結了第一次培訓工作的經驗，結合本次培訓要求開展工作，圓滿完成了本次培訓任務。現總結如下：
一、計劃執行情況
一是按學員要求結合實際調整培訓時間。進入年終,參加培訓學員工作繁忙，根據學員要求和實際情況，本次採取白天與晚上授課相結合方式。既保證學員授課時間，又沒有因臨時學習計劃的改變而影響授課質量和效果。二是適度調整授課內容，提高學員學習熱情，滿足學員需求。本次培訓授課內容是由農辦根據國家農民創業培訓內容確定的。在授課時，授課教師根據學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普片歡迎。學員對授課教師給予了較高評價。
二、創造性地開展培訓工作
1、編制詳實的創業培訓資料
為了使培訓工作達到預期目標，在第一次青年農民創業培訓講義基礎上，授課老師結合國家有關農業、農村和農民問題的政策，考慮農民的實際情況和學習興趣，重新編寫了《常德市青年農民創業人才培訓資料》，內容更加充實、更加完整、更加實用。該資料在實際使用中，受到了參訓學員的高度評價，為培訓工作的順利完成，起到了積極的作用。
2、科學設置培訓內容，激發學員的學習熱情
讓農民從炕頭、地頭邁進桌頭，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。為此，我們在授課時依據農民的特點，在趣味式教學、樂趣式教學、啟發式教學上下功夫。在集中培訓期間突出抓好「聽」、「議」、「動」三項工作。在前一次培訓基礎上，使互動教學更加具有吸引力。
「聽」。就是組織學員集中聽老師講課。授課教師認真學習了國家有關農村的政策和法規的要求，以編寫的教材為基礎，以把復雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化為授課原則，採取豐富多彩的教學方式，把學員的人和心都留在課堂上。如向成干老師在講解如何提高創業自信心時，就以「秀才趕考」故事融入到教學中，讓每個學員在笑聲中了解自信心重要性。陳桂平老師在講課時風趣幽默，極大地調動了學員積極性，劉軍棋老師能夠結合常德本地情況授課、既幽默又有針對性。教師授課深入淺出，深受學員歡迎。
「議」。就是授課完後給學員一個交流的平台，有興趣的學員可以說出自己目前創業情況及打算。展示自我，增進學員之間的了解，為以後交流、溝通提供更多信息。如桃源的敬友勇、武陵區印惠英等幾位學員就談了自己的創業和創業計劃。這種交流既給學員提供了交流平台，也為學員展示自己提供了舞台，深受學員歡迎。
「動」。就是採取互動教學的方式活躍培訓內容。在培訓過程中，讓學員根據老師提問回答一些問題。如：為了激發學員創業激情向成干老師舉例猴子摘香蕉的故事，為了增強學員對管理的認識舉了和尚分粥的故事，劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了許多故事，通過學員參與，鍛煉和提高了學員的表述能力、思維能力。從故事中、娛樂中深刻領會管理重要性。
總之，在集中培訓過程階段，我們充分地考慮了廣大農民朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向廣大的農民朋友展示一個道理：只要努力，就完全可以創辦屬於自己的企業；完全可以通過自主創業讓自己和自己的家人過上富裕的日子。
三、參加培訓學生的表現和社會效果分析
本次參加培訓的學員比上一次人數多，年齡結構更復雜。有90年代出生的也有60年代出生的。思維方式、對知識的需求等都不一樣。在交談中得知，很多學員不是主動報名參訓、而是「被參訓」的。這部份學員是抱著完成任務的態度來的。但我們為了讓每個學員來有所成、學有所獲，利用課余時間我們去學員房間與他們進行了廣泛接觸與交流，聽取他們意見與建議。鼓勵他們去聽課，當他們坐下來認真聽課以後，懷疑的態度消失了，學習的熱情上來了。從被動學習轉變為主動學習，大家改變了原先態度，都說培訓真的很有用，這樣的培訓要多辦，以後他們一定主動參加。
在與學員交流溝通中也碰到了許多熟悉的面孔，他們都參加了第一次創業培訓如安鄉的王俊、桃源敬友勇等。問他們為什麼還參加，他們都認為這種培訓開拓了思維、拓展了視野、改變了觀念，非常值得。雖然，耽擱了時間，但收獲更大、更劃算，對以後把企業做大做強更有用。
由於端正了學習態度，明確了學習目的，學員們聽課認真、積極性更高、互動更多。下課了還圍繞老師問問題、互相探討。很多學員都說，時間雖短，但通過培訓改變了很多固有觀點，創業的激情更高了，自信心更強了，爭取想辦法早點創業，通過創業自己致富，也帶動相親近鄰致富。
四、創業培訓給我們的啟迪
1、在廣大的農村和農民中間，很多農民朋友都有創業的想法和原始沖動。只要加以培訓引導，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會奮力拚搏，成就事業。參加培訓的學員，有的很年輕、學歷高、思想新，如：臨澧的劉立，本科畢業，1986年出生，安鄉王俊，大學生村官，也是80後，石門向軍，本科畢業88年出生等等，這樣例子很多；有的有了自己的實體企業，如桃源的莫茂林，就有一個傢具廠，；桃源敬友勇，創辦了生態漁業已有一定規模；桃源黃俊超從職業技術學院畢業就開始創業，目前承包了山林搞綜合養殖業，還有很多朋友准備創業。
2、以培訓促創業，以創業帶就業。通過創業培訓，可以使農村的勞動力轉移再由體能型就業向技能型就業轉變的基礎上，實現向創業型就業的方向邁進。
3、通過鼓勵農民創辦和經營企業，可以實現農產品的就地深加工。
4、如何加強政府、學校與農民創業交流與溝通，是值得深思的問題。在培訓中，許多學員都有一個願望，就是希望政府多深入基層了解創業者需求，開展切合實際的培訓，希望有專業技能、專業知識的教師做企業的技術顧問、管理顧問。
五、存在的主要問題
在創業培訓實施過程中，我們積累了一些好的經驗和做法，如根據農民需要靈活應用他們易於接受的教學方式、注重理論教學與技術指導、編寫通俗實用的資料，同時也發現了一些值得關注的問題，主要表現在以下幾個方面：
一是由於學員的文化基礎與專業知識存在較大差距，給授課帶來較大困難；學員對講故事等比較有興趣，對有參考價值的專業知識認識不夠。
二是個別區縣對此項工作重視程度不夠，組織工作不力，給培訓工作帶來一定的難度。
六、建議
1、在培訓學員選擇上，應該有一個標准，讓參與培訓的學員的情況基本一致，這樣更能保證培訓效果。讓想學習的朋友參加。
2、加強培訓學員組織工作，確保參培學員數量和質量。
3、政府提供更好的創業平台，在資金、技術、政策上給予更多支持。
4、加強學校、主辦單位和農民朋友的溝通，在講義編寫、課件准備等方面更能滿足學員需要。
5、在鼓勵銀行貸款適當向有創業意識的農民傾斜的同時，建議在扶貧資金中安排一定的資金作為創業基金，通過周轉使用，解決創業者創業初期遇到的資金問題。
5、政府搭台，讓經驗豐富的教師參與農民創業，為他們提供經營管理、銷售、技術指導。

㈢ 我們是農民工培訓，家政培訓，創業培訓的民辦技能學校，財政（總工會）補助撥款培訓的學校，根本不收培訓費

可以向工商稅務部門說明 你們不是贏利企業 不用交營業稅的~具體詳情可以電話到稅務部門查詢

㈣ 農業職業技能培訓對創業有何幫助

一、返鄉創業可享受的相關扶持政策
1、為返鄉農民工提供針對性免費技能培訓。返鄉青年可免費參加由區人勞局組織的創業培訓。有轉崗意願的，提供轉崗培訓；有務農意願的，提供農業實用技術培訓；有創業意願的，提供創業知識培訓。同時，針對市場需求，為用人單位提供訂單式培訓。
2、提供小額貸款支持。為自謀職業和自主創業的返鄉農民工提供5萬元以內的擔保貸款；對企業新增崗位吸納返鄉農民工達到職工總數30%以上，並與其簽訂一年以上期限勞動合同的，給予200萬元以內的擔保貸款。重點支持返鄉農民工從事農業產業化經營和服務業，創辦農村經濟實體。
3、 提供土地政策支持。加快建立區級土地承包經營權流轉市場，引導返鄉農民工建立專業合作組織，重點發展農副產品加工、規模種植養殖、特色農業及農村服務業等。允許通過村莊整治等方式盤活集體建設用地存量，將置換出來的集體建設用地優先用於農民工返鄉創業，減半收取集體非農用地規費。
4、落實有關稅費優惠政策。全面落實國家、省、市出台的關於支持返鄉農民工創業的有關稅費優惠政策，其中農民工返鄉從事個體經營的，憑失業登記證可享受現有下崗職工的稅收及工商注冊的優惠政策；返鄉農民工創辦企業或從事個體經營，按期納稅申報確有困難的，經批准可以延期申報；市以上行政事業性收費按規定收費標准執行，屬區本級有權減免的規費予以全免。
5、享受招商引資優惠政策。把返鄉農民工創業項目納入招商引資范圍，返鄉農民工新創辦企業享受本地招商引資優惠政策。對在工業園區和城鎮投資新辦工業企業的，適當降低固定資產投資額、銷售額、年納稅額的獎勵條件，可以實行一企一策。

㈤ 農民創業培訓學員跟蹤服務內容有哪些

你是說直銷學員呢還是哪一樣具體的

㈥ 2017屆涉農專業畢業生新型職業農民創新創業培訓怎麼寫培訓小結

培訓小結

一、培訓情況概述、培訓目標的完成情況

二、培訓態度、培訓紀律等

三、不足、努力方向...

㈦ 農民創業培訓結業證書有什麼作用

當學歷用，應該沒有實質的作用。也有可能有創業減免稅的作用，不過可能性很小

㈧ 貴州農民工返鄉創業支持政策

農民工返鄉人數近期持續增長，為妥善解決好返鄉農民工就業問題，省勞動和社會保障廳昨日發出通知，各級勞動保障部門將通過提供技能培訓、扶持創業、小額貸款等多種方式，實實在在為返鄉農民工提供就業、創業服務，解除他們的後顧之憂。

啟動返鄉
監測制度

為准確掌握返鄉農民工基本情況，我省即日起全面啟動全省農民工返鄉情況周報制度。按照要求，各省轄市將重點選擇2～3個外出務工人員較多、鄉鎮勞動保障機構健全的縣（市）建立農民工返鄉情況監測點，組織人員深入車站、鄉村，及時掌握返鄉農民工情況；每個縣（市）至少確定3個鄉鎮對農民工返鄉情況定期監測；及時了解返鄉農民工的就業需求、培訓和創業意願。

提前儲備崗位信息

各級勞動保障部門將組織開展當地就業崗位信息專項調查活動，摸清轄區內各類企業和新開工項目的用工需求。同時，加強與輸入地及用工單位溝通聯系，開展勞務協作，及早簽訂勞務合同或協議，廣泛採集用工信息，為春節後大量農民工外出就業提供信息和崗位儲備。

免費提供職業培訓

對於有培訓意願的返鄉農民工，將全部納入勞動保障部門「農村勞動力技能就業計劃」實施范圍，即根據當地企業用工需求，免費為返鄉農民工開展有針對性的職業技能及轉崗培訓；定點培訓機構將根據返鄉農民工的實際需求，設置培訓課程、適當延長培訓期限。對具有初中以上文化程度的青年返鄉農民工，要鼓勵引導其參加1年以上的中等職業學校教育，取得初、中級以上職業資格。

扶持農民工回鄉創業

按照通知要求，返鄉農民工將被納入創業政策扶持范圍，各部門將在稅費減免、金融信貸、政策扶持、創業服務等方面予以支持。同時，勞動保障部門將對有創業意願的返鄉農民工免費開展創業培訓，提供政策咨詢、項目信息、開業指導、小額貸款等服務；鼓勵支持返鄉農民工創辦各類企業。此外，引導返鄉農民工建立專業合作組織，重點發展農副產品加工、規模種植養殖、特色農業及農村服務業等。

鼓勵企業接納返鄉人員

今後，勞動保障部門將加大稅費減免、社會保險補貼、崗位補貼等各項扶持政策落實力度，鼓勵各類企業招用返鄉農民工；符合條件的可按規定申請小額擔保貸款；鼓勵進入停產或半停產的省內企業，在不與職工解除勞動關系的前提下，組織農民工開展崗位技能提升培訓，享受培訓補貼；對免費為返鄉農民工提供職業介紹的就業服務機構，按規定給予職業介紹補貼。

㈨ 農民創業培訓自我介紹

你好 這個很簡單呀，我可以幫你

㈩ 農民種植 創業計劃書 我剛上了一個種植培訓班，老師讓寫創業計劃書，可我不知道怎麼寫。

這個說簡單也不簡單，說難也不難，有想法就很簡單，沒想法，就很難，首先你要想著種什麼？怎麼種？種的東西，是不是市場需要的，好不好銷售，並且利潤有多高，賺不賺錢？