Ⅰ 某旅遊企業計劃投資策劃一旅遊項目，有a、b、c三種投資方案收益試分析藝人中取大決策法
決策某一事件時，如果只能預見到其結果可能出現幾種狀態，而每種狀態發生的概率由於缺乏資料或經驗都無法估計，這就不能像決策樹法那樣依據期望值計算的結果進行決策，而只能採取帶有主觀因素的方法進行最終決策。從大規模的小規模，事件的適當大小獲得的是要在兩方面重大的決定。小中取大決策法，又稱悲觀決策法，在西方國家稱為瓦爾德決策法。其決策步驟是：一個選擇最低收入每次程序啟動的現實價值然後再從中選出一個收益值最大的方案作為決策方案。比如，某廠計劃生產一種新產品，由於缺乏試銷，決策人員憑經驗分析，市場的新產品，銷售一般條件下，原本預期銷售三種類型。為此，現提出四個方案供選擇：第一方案，新建生產線生產新產品；第二方案，擴建原生產線生產新產品；第三方案，變化，新產品的原生產線; 第四方案，對原生產線作技術改造以適應新產品的生產。如用小中取大決策法進行決策應先從每個方案中選出一個最小的收益值，四個方案按順序最小收益值為12、1、3、4 的第四方案為決 然後，? 4選擇從政策計劃，最大的好處四個單一收入值的值，即對原生產線進行技術改造以適應新產品的生產。從這一例子可以看出，使用小決定決策者們，更健壯，採取決策比較謹慎，唯恐因決策失誤而遭致重大損失。因此決策時總是基於最小的打算，在此基礎上再選擇最好的結果。相反，如果決策者敢於冒險，決定樂觀地認為，就會從最好的打算出發，並且爭取好上加好。這種決策方法就稱為大中取大決策法，又稱樂觀決策法，在西方國家稱為赫威斯決策准則。大中取大決策法的步驟是：其中一個最大的好處，並啟動程序選擇切合實際的價值。然後，再從中選出一個收益值最大的方案作為決策方案。如用大中取大決策法來決策上述例子，應先從每一方案中選擇出一個最大收益值，秩序必須9,7,6,6。然後，再從這四個數值中選取最大的數值為9 的第一方案為決策方案，即新建生產線來生產新產品。
Ⅱ 歌友會的策劃方案怎麼做
給你一個參考：
游鴻明&黃淑惠
歌友會
（提案）
XX游鴻明&黃淑惠歌友會——讓所有參與者、所有參與和關注此次活動的人都得到快樂，體驗音樂的快感。活動必須充分體現其強大的娛樂性、時尚性以及與歌迷的互動。
相關要素說明：
時間：2006年4月X日 --6月
活動地點： （暫定）
節目主持： （暫定）
參與嘉賓： （嘉賓暫定）
人員配置： （暫定）
活動形式：演唱 歌迷互動 游戲
出席媒體名單：
物料配置：
其他或具體物料、人員配置等將根據活動實際情況確定
歌友會環節設計：
OPENING 開場： [5分鍾]
背景音樂起，晚會司儀呼號：XX游鴻明&黃淑惠歌友會正式開始
PART 1： 鳴謝主辦單位和媒體：[5分鍾]
司儀：感謝以下單位對本次游鴻明&黃淑惠歌友會的大力支持他們分別是：
PART 2： 藝人游鴻明登場環節：[5分鍾]
音樂響起，藝人游鴻明首先登場，與大家問好。
PART 3： 主持人介紹藝人演藝歷程：[5分鍾]
大螢幕配合播出藝人宣傳DV
PART 4：藝人演唱時間：[10分鍾]
藝人游鴻明演唱新專輯《詩人的眼淚》中兩首主打歌曲。
PART 5：藝人黃淑惠登場環節：[10分鍾]
在藝人游鴻明的介紹下，樂壇新人，唱作歌手黃淑惠登場亮相並和歌迷問好。游鴻明和司儀一起介紹新人黃淑惠，並向現場黃淑惠歌迷的提問，回答得好的送黃淑惠親筆簽名CD並贏得合影留念機會。
PART 6： 藝人演唱時間：[10分鍾]
藝人黃淑惠演唱新專輯《惠聲繪色》主打歌曲2首 ，藝人黃淑惠退場休息。
PART 7： 游鴻明歌迷真情大考驗：[10分鍾左右]
" 活動單元說明：在游鴻明的歌迷團中邀請5位歌迷上場， " 主持人分別讓他們說明游鴻明的喜好， " 比如生日 是哪天？喜歡的顏色？最早的職業？第一張專集的發行日期和名 " 稱？等等！答對 " 的歌迷將 " 由游鴻明現場親筆簽名 " 的CD一張及XX公司送出的小禮物。
PART 8：藝人演唱時間 [5分鍾]
藝人黃淑惠出場，藝人游鴻明與黃淑惠一起演唱一首經典歌曲
PART 9：藝人與歌迷揮手再見。
歌友會結束。
活動宣傳策劃：
本次活動媒體投放
媒體 投放周期 規格 形式
藝人邀請費用：捌萬元人民幣{90000元人民幣}
備註：
1．以上費用含藝人，經紀人，助理來回機票費用。
2．主辦方必須負責演出當地交通，食宿等問題。
3．住宿要求：2豪華套房，3標准間。
媒體邀請名單：
備註：請主辦方列出需要主辦方安排的相關要素清單
Ⅲ 藝人策劃怎麼寫有人知道嗎
主要內來容：公司目自前形勢、藝人工作狀態、未來發展目標等。
應當表達你對公司前景的認同，側面表達自己對公司的價值。 寫明公司存在的問題（應當寫你自己想得到解決方案的問題，迴避敏感和重大高層問題）盡量尋找獨到見解，但是不要離奇古怪讓人費解。
一般格式就是普通策劃書格式或文案格式就可以。實在不會您就類似高中作文的寫，但是注意分清段落，層次和思路表達清晰明了。