新冠肺炎防知識和技能培訓方案

⑴ 「新冠肺炎」防控為何不能與SARS相比

新型冠狀病毒與 SARS 病毒、MERS 病毒同屬於冠狀病毒這個大家族，是「兄弟姐妹」，基因序列有很多一樣的地方，但不完全相同。傳染性與 SARS 相比有待確定，致死率按照目前來看較 SARS 較低，但是不排除病毒變異的可能。

新型冠狀病毒是指：此次流行的冠狀病毒為一種新發現的冠狀病毒，國際病毒分類委員會命名為 SARS-Cov-2。因為人群缺少對新型病毒株的免疫力，所以人群普遍易感。

第二、非典的傳染性沒有新型冠肺炎厲害，根據網上的醫生采訪說沒有帶口罩不要說15秒傳染，2秒都有可能。

第三、新冠病毒感染者有部分屬於無症狀感染，病毒擴散得快，被感染者根本沒任何感覺，這就容易造成排查難，這種病毒很狡猾。

⑵ 最近院里要進行護士專題培訓考核，哪裡能找到新冠肺炎培訓技能試題

e答的專業速度就是這么令人驚嘆，之前院感的時候他們也是第一時間上線培訓考核相關的資料題庫，希望能有更多像e答這樣的平台出現，給更多的醫院護士在工作學習中帶來更智能便捷的幫助。我的回答對你有幫助的話，請採納

⑶ 我們院護理部最近要開展應對新冠肺炎的全員培訓，求同行們推薦護士新冠肺炎在線培訓工具

是的，我前面也看到e答上發布的最新的新冠肺炎防控和院感相關知識

⑷ 學分卡的學習卡授權該級別余額不足是什麼意思，我今天剛買的卡，剛做完了新冠肺炎的全員培訓題目

肺炎
是內臟重要器官中最常見的一種感染性疾病，這和肺的特點有關，肺主要起到吐故納新，攝入空氣排除廢氣的作用，由2億個肺泡組成基本的功能單位，每一個肺泡都有一個終末細支氣管供應空氣，這些終末細支氣管在逐級匯總成總的氣管與外界相通，人體除了肺，還有腸道也和外界相通，但和肺不同，腸道內常年有大量的正常菌群寄生，這些正常菌群天然排斥外界的病原體，客觀上起到了保護腸道不守外界感染的作用，而肺是一個無菌器官，主要靠上呼吸道的一些過濾結構比如鼻毛以及下呼吸道的免疫屏障來保持，這些結構本身存比較脆弱，很容易受到身體因素比如勞累著涼有毒有害物質的侵害而功能下降，這就決定了肺部很容易受到細菌的侵擾，有的人表現為肺炎，有的人則毫無症狀肺部就已經被感染過了，這就是很多人體檢發現肺部有纖維條索等疤痕表現的原因。

肺炎的症狀多而復雜，根據不同的病原體和疾病的嚴重程度會有不同的表現，下面注意介紹一下。

咳嗽
咳嗽可以說是呼吸系統所有疾病的共同症狀，無論什麼問題，先天的後天的，感染性的，腫瘤增生性的，創傷性的還是精神性的都有可能出現，從本質上講，一切症狀都是身體的保護機制，咳嗽也不例外，咳嗽的過程是把體內的細菌病毒隨痰液排出體外，是疾病恢復機制的重要措施，只是這種措施有時候會超過人的承受范圍或者無效咳嗽而感染人的正常生活，肺炎也是一樣，初期時主要起到排出病原體加快炎症好轉的作用，後期如果身體反應過度就會出現乾咳的症狀，這時候需要止咳。

咳痰
有咳嗽不就有咳痰嗎，幹嘛咳嗽和咳痰分開來講，其實這裡面有個誤區，其實很多時候很多疾病是咳嗽和咳痰分開的，有的人只有咳嗽，沒有明顯的痰液，有的人咽喉部有痰，不需要咳嗽，擠一下咽喉部，痰就出來了，肺炎的初期痰液是非常多的，特別是細菌性肺炎，會咳出大量黃痰，後期細菌受到抑制後會轉為白痰，最後變為乾咳少痰或者無痰直至緩解。

發熱
發熱也是肺炎的最重要特徵之一，幾乎所有的肺部感染性疾病都可能出現發熱，不同的發熱規律還提示不同的細菌類型，比如大葉性肺炎通常表現為持續的高熱不退，結核菌感染則表現為午後低熱，夜間出汗自退的徵象，但並不是肺部炎症肯定會出現發熱，有一些炎症轉為慢性後，發熱的情況會逐漸消退，甚至毫無知覺，這個需要注意，也就是說毫無症狀並不是排除肺炎的依據。

氣喘
幼兒肺炎很容易出現氣喘的症狀，這與幼兒肺部體積較小，肺功能沒有那麼大的潛力以及氣管比較狹窄很容易受到炎症刺激而痙攣阻塞有關，成人出現肺炎伴有氣喘時，常常說明肺炎已經比較嚴重了，是肺炎侵犯了多葉肺段，導致肺功能不足以代償引起，是重症肺炎的一個表現，需要住院治療，甚至需要住到重症監護室。

肺部感染症狀多樣，情況復雜，除了上述咳嗽咳痰，發熱氣喘之外，還可能出現很多其他的表現，比如體表的皮疹，關節肌肉酸痛，腹痛腹瀉等症狀， 嚴重的病例還可能出現精神障礙，血壓下降以及休克表現，這種情況通常需要搶救，不能及時治療的話可能導致死亡，需要特別當心。
肺炎治療主要通過以下方法。
這個還是要看看肺炎的嚴重程度。

目前對於肺炎抗菌治療的最佳持續時間還是有爭議的。
現在一般在醫院往往是過度治療而非治療不足，可能是人為「多了就好」或者是殺滅病原體時間與臨床緩解時間不同的原因引起的，但過度使用抗生素可能使患者面臨更大的副作用，以及病原體耐葯風險。

一般來說：中國成人社區獲得性肺炎指南建議輕、中度社區獲得性肺炎患者療程通常是5~7天，重症以及伴有肺外並發症患者可適當延長抗感染療程。

英國胸科學會建議中度和大多重度肺炎患者通常治療7天。

英國NICE指南建議輕度社區獲得性肺炎 治療5天，中度至重度治療7天。

美國感染病學會建議，若患者無症狀和臨床改善，入院社區獲得性肺炎患者通常治療5天。

一致認為7天抗生素療程可有效治療大多數社區獲得性肺炎。

⑸ 小學生如何看待新冠肺炎

開學在即,為了更好的防控新型冠病毒肺炎,國務院發布了中小學生新冠肺炎防控技術方案,學校和家長們一定要重視起來,那麼,為應對新冠肺炎中小學生應怎麼做呢?

1、開學前

1.1、儲備洗手液、消毒劑

學校每日掌握教職員工及學生健康情況,並向主管部門報告;對全體教職員工開展防控制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓;開學前對學校進行徹底清潔,對物體表面進行預防性消毒處理,教室開窗通風;所有外出或外地的教職員工和學生,返回居住地後應當居家隔離14天後方可返校;做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備;設立(臨時)隔離室,以備人員出現發熱等症狀時立即進行暫時隔離。

1.2、了解疫情動態

通過電視、網路、新聞媒體了解疫情動態,主動學習疫情防控知識和技能,熟練掌握洗手、戴口罩知識和技能。

1.3、減少聚會

學生假期盡量居家,減少走親訪友、聚會聚餐,不到人員密集的公共場所活動,尤其是空氣流動性差的地方。

2、開學後

2.1、自帶餐具

加強餐(飲)具的清潔消毒,餐(飲)具應當一人一具一用一消毒,建議學生自帶餐具。餐(飲)具去殘渣、清洗後,煮沸或流通蒸汽消毒15分鍾;或採用熱力消毒櫃等消毒方式;或採用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鍾,消毒後應當將殘留消毒劑沖凈。衛生潔具可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒,作用30分鍾後,清水沖洗干凈。

2.2、教師戴醫用口罩授課

教師應戴醫用口罩授課,每日掌握教職員工及學生健康情況,做好缺勤、早退、請假記錄,對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。

2.3、不組織大型集體活動

各類生活、學習、工作場所(如教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等)每日通風不少於3次,每次不少於30分鍾。課間盡量開窗通風,也可採用機械排風。如使用空調,應當保證空調系統供風安全,保證充足的新風輸入,所有排風直接排到室外。

⑹ 護士培訓需要的新冠肺炎最新培訓資料，護士學習的配套題庫

這方面的培訓資料應該有視頻和文字資料，題庫的話比較少，樓上說的e答我先去看看，如果真心不錯的話我再來推薦。