1. 宣傳部舉辦書法繪畫及攝影展定什麼主題好
建黨90周年最好，紅色主題，有政治意義，能迎合上級。況且建黨九十周年本來就要舉行很多活動的，這個書畫展未嘗不是一個很好的選擇啊！
2. 誰會寫「繪畫攝影展策劃書」啊急需！
也說不清楚的，這里有個例子，看一看就會了:-) 希望對你有幫助！ 2009年度美術學院大學本科生標志設計及攝影展策劃書 「與時俱進、開拓創新」是當代社會的發展趨勢，而「創新」和「創意」又是設計的靈魂和本質，本次設計作品展覽以提高廣大同學的綜合素質，創新素質為核心；以豐富同學們的課余文化生活、提高學院學生學習氣氛為目的。屆時，我們將為同學們提供展示自我才華的一個平台；為提高學院同學們的創新能力創造平台；為同學們對現代設計的學習提供一個交流的平台；為提高廣大同學的審美意識做出努力。 然而，為了更好地展示祖國各地的自然風光、風土人情、人文氣息及生態特色文化、增強友誼、促進我校新校區建設又好又快的發展，為院校建院升本添光加彩。新余高等專科學校「新青年」攝影協會特舉辦「青春、民俗、風光」攝影大賽。熱忱期望廣大師生踴躍參與並希望給予大力支持。一、准備活動：A：通知時間：2009年11月5日徵稿時間：2009年11月16日——11月18日下午6點整。徵稿地點：美術學院團學辦公室。徵稿對象：面向美術學院全體大學本科生。徵稿方式：由美術學院學生會宣傳部做關於「2009年度美術學院大學本科生標志設計及攝影展」的展板告知大家，同學自行投稿。徵稿內容：標志設計（以國慶60周年、民族團結為主題。） 攝 影（以感恩系列為主題。） 提交方式：標志設計：設計作品提交方式採用手繪原稿A4尺寸紙張，同時附帶作品設計創意簡介一份 (100字以內)。 攝 影：單獨一張的照片要求7寸以上大小的規格，系列照片則是最小5寸，系列照片張數范圍在2～6張適宜。 （註：來稿時在背面附加姓名、聯系方式、班級及其作品名稱等等。）投稿方式：標志設計：由同學們自行投稿後，經過設計專業老師點評篩選後展出部分優秀作品。 攝 影：所有攝影作品均製作放大至合適尺寸，在展廳用卡紙展出。屆由院里攝影專業老師指點評優。B：徵稿任務分配：09級作品負責人：美教班：胡旭東、雷春旺 環藝班、動漫班：李然然、柴亞男 平面班、繪畫班：張騰 08級作品負責人：美教班、動漫班：裴龍 繪畫班、平面班、環藝班：李亞偉 07級作品以及06級作品：直接交到團學辦公室 （註：每個人所負責的部分作品一定整理好，統計好姓名、班級、作品名稱及類別。設計和攝影分好類別。）點評時間：待定（大約在11月19日——20日之間）點評地點：初定學院展廳（如有變動另行通知）總負責單位：美術學院學生會廣告設計協會 1、通知大家：經選出的優秀作品再將返回給個人一天時間，用黑色卡紙裝裱。（註：作品一定要固定好，掉下來概不負責。） 2、由書畫印協會負責在周六周日時間把作品布置好。C：資源需要：人力資源：學院專業老師、書畫印協會、宣傳部 物力資源：學院展廳、展板：1塊、大海報：5張、橫幅：1條、證書：21個、獎品：9個 評獎資金：待定（設計和攝影分別為三個獎項）二、標志設計及攝影展活動：活動時間：2009年11月23日——11月28日活動地點：美術學院展廳活動對象：面向學院全體在校生活動目的： 以比賽為方式進行篩選，號召我院在校學生為我院部分校園文化活動標志設計大賽，在促使學校規范化的同時，也讓學生得到了知識的實習實踐活動，豐富學校學生課餘生活，在標志得到成功運用的同時，也增強學生對學校的認同感、歸屬感，同時樹立學生的主人翁意識；在活動過程中進一步擴大學校各部門組織的豐富的校園文化活動在學校的知名度，為各類大賽的長遠發展奠定基礎。 為了豐富校文化藝術節活動，活躍全校師生課余文化生活， 再現美術學院豐碩的教學成果，體現美術系師生良好的綜合素質，以增強全體師生的凝聚力，把學校建設的更美好；同時促進攝影知識普及，為廣大攝影愛好者提供一個交流學習，討論研究的廣闊平台。獎項設置：最佳創意獎3名：證書+獎品 最佳構圖獎3名：證書+獎品最佳主題獎3名：證書+獎品 優秀獎9名：證書 新手獎3名：證書活動負責人及主要參與者： 主策劃：廣告設計協會 協助部門：宣傳部製作展板三、標志設計及攝影要求：標志設計：1、標志設計簡單、時尚、有特色、有創意。
2、熱愛祖國、民族團結、國慶60周年為主題，要求必須原創，不得抄襲他人，如發現抄襲行為，取消參賽資格。
3、標志設計要考慮標志製作的成本。
4、標志設計應以圖形為主，亦可以圖文結合的形式。
5、參加比賽的作品後都需附有創作思路和設計說明，解釋其創作理念及內涵。
6、要求作品簡潔明了，富有寓意，有一定深度，創意性，具有較強的視覺沖擊力，易於識別與傳播。攝影：1、在校生中攝影愛好者均可投稿。2、投稿作品風格與體裁不限，創作時間不限，彩色與黑白均可，凡是參選作品 必需緊扣「以感恩系列」為主題，反應各地自然景觀、人文景觀、歷史古跡、百姓生活、生態特色文化等相關內容。謝絕提供電腦創意和改變原始影像的作品。（註：照片僅可作亮度、對比度、色飽和度的適度調整，不得做合成、添加、大幅度改變色彩等技術處理。）3、作品不得裝裱，可以用黑色卡紙做底子，並固定結實。4、每幅作品的標題請注在正面下方，背後須粘貼《作品表》，並如實填寫每項內容，要求字跡工整、清楚。5、作品涉及的著作權、肖像權等法律責任由作者自負。6、凡投稿的作者，均視為同意並遵守以上各條規定。凡不符合參展要求的作品，一經發現將一律取消參評資格。四：活動效果預期本次活動是我院書畫印協會成立以來的第一次標志設計活動，我部所有成員會全力以赴，承辦好本次活動，相信我們能夠順利完成本次的標志設計大賽，擴大書畫印協會在學院內部的影響，給大家提供一個公平公正，展示自我的舞台，並通過本次比賽設計出適合社會有用的標志。 策劃人：裴龍 李亞偉 西北師范大學美術學院 廣告設計協會 二零零九年十月二十二日
3. 學生會要搞一個攝影展 有什麼活動方案和宣傳方案
活動方案首先是面向校園徵集攝影作品 然後不知展覽 最後在校園再次布置海報，開展
4. 跪求廣告設計攝影行業的發展計劃書，比如對這行業的發展前景的展望、公司產品創意文案、如何做出優勢
廣告傳媒計劃書怎麼寫啊？急急急。謝謝 安徽天籟傳媒發展有限公司創業策劃柳斌傑認為，文化產業將是投資回報最大的行業之一。本報記者郭延冰攝 本報訊
5. 校園書畫攝影展的前言要包括什麼內容
這是一個復金桂飄香的制季節，也是一個收獲的季節。
在新的學年裡，我們用自己的雙手和汗水———收獲沉甸甸的果實，播灑金燦燦的希望！
回首我們共同走過的日子，有歡笑，也有淚水；有成功的喜悅，也有失敗的苦澀；但是在前行的路途中，我們一直堅持著一個夢想。因為我們相信，有夢想，才有不懈努力；有目標，才有堅韌的奮斗。
課堂里，留下了我們思索的目光；運動場，留下了我們拼搏的身影；我們在知識的海洋里遨遊，我們在藝術的殿堂里陶醉。
穿行在青春的校園里，我們用手中的畫筆描繪出生活的多姿多彩，我們用真實的鏡頭記錄下成長的歲月和足跡，我們用真誠的心靈去感受校園生活的每一天……
明媚的陽光下，校園里到處流動著收獲的喜悅。
在人生最美好的時光里，我們用真誠為夢想播種，用辛勤與汗水去培育和澆灌。我們堅信在前行的路途中——必將迎來下一個更加美好的收獲季節。
6. 求攝影作品展策劃書一份
這是一個學校的，你照葫蘆畫瓢自己改改就行了。 「 我生活的精彩瞬間 」 校園十佳攝影作品展 策劃書 主題： 感悟生活 用相機記錄我們的瞬間 目的： 豐富我們的課外生活，讓同學之間加深相互了解，了解我們身邊所發生的事，讓我們對生活有新的感悟！能充分感悟大自然的美好及攝影協會會員對美好事物的獨特感召力！也為了讓愛好攝影的同學，能有一次交流的平台，促進進步。 讓亞洲青年運用手中的相機，去觀察社會、體驗民族歷史文化，記載激動人心、感人至深的事跡、事件，感受多姿多彩的民族特色！ 這里有設計現代的教學大樓，這里有鬱郁蔥蔥的草地，這里是我們學習、生活和成長的地方，這里是我們美麗的商大校園。你是否想過用鏡頭將這一切都紀錄下來，作為美好的青春回憶與我們一同分享。現在，校園風景攝影作品有獎徵集活動把機會擺在你的面前！ 作品來源： 經由攝影協會指導教師林則阜指導點評過的優秀會員作品 展出形式： 攝影展以定點圖片展為主，分為世間百態、人物寫真、美麗世界三大版快！ A ：世間百態版塊主要以紀時的方式記錄我們社會以及校園生活中發生在我們身邊的點點滴滴。讓參觀者有種身臨其境的感覺，珍惜身邊的點滴小事！ B ：人物寫真主要突出人物的動、靜、喜、怒、哀、樂以此表現人物內心的變化！ C ：美麗世界主要是以外出采風的大自然美景為主，分為春、夏、秋、冬四個版塊，讓參觀者對大自然有更為深刻的了解！ 作品內容、規格及數量 （ 1 ）作品內容：大連商務職業學院校區校園風光和校園人文。 充分展示學校在校園環境、辦學設施等方面的亮點，抒發作者對教育投入營造的現代化的校園環境的贊美和熱愛之情； （ 2 ）作品規格： 可以是單幅作品，也可以是系列作品；作品最大不超過 1M ；尺寸控制在 800*600 以下，請採用 JPEG 格式； （沖洗好成品） （ 3 ） 作品數量：每位參賽者的參賽作品最多不得超過 3 幅； 影展地點安排：主樓一樓報告廳 影展前期宣傳：以海報形式張貼在校園信息欄、信息學院院團委網站，校園廣播站 主辦單位：院團委社團聯合會 承辦單位：攝影協會 六、評分標准： 1、 素材 (30%) 嚴禁一切侵犯他人知識產權的作品參賽；嚴禁參賽者利用任何不法手段參與本次大賽，如：抄襲、盜用、作弊等等；版權糾紛，責任自負； 2 、創意 (35%) 構思新穎，符合主題 3 、溫馨 (15%) 4 、質量 (20%) 圖像清晰、完整、明亮 七、比賽評委： 初賽評委由各院、系學生會文藝部部長擔任 復賽評委將邀請大連部分高校學生會文藝部部長 決賽評委將邀請大連知名攝影專家擔當評委 八、獎項設置： 在決賽選手中分別評出： 一、二、三等獎各一名，將獲得證書及獎品 最攝影獎男女各一名，將獲得證書、獎杯及相應獎品。 最佳創意、最作品獎各一名，將獲得證書、獎杯。 分數前十名選手將授予校園優秀攝影師稱號。 未進前十名選手將授予校園優秀優秀攝影獎號。 註：本次大賽不收取參賽費用，所有作品不再退還，請自留底稿。 本次活動由院團委舉辦，最終解釋權歸院團委所有！
7. 單位組織的攝影展作品要在網上做個展示，請大家提供下方案吧。謝謝了
「某某」攝影大賽策劃書
一、活動名稱：「某某」攝影大賽
二、活動主題：用細膩的鏡頭，獨特的視角，深刻的主題去感受某某方面的內涵。
三、活動時間：2014年 月 日--2014年 月 日
四、策劃主辦方：某單位
五、大賽詳細流程
（一）大賽前期工作
a.成立大賽主委會
1.組長：某某，大賽協調者。負責此次大賽的運作。
2.副組長：某某，協助組長工作。
3.宣傳負責人：負責此活動宣傳工作。
4.客服服務人：接受參賽選手的信息咨詢工作，解決相關問題。
5.評委組：某某和某某若干。
b.海報、展牌、橫幅、傳單的設計及印刷工作。
c.現場宣傳
1.海報宣傳：在某區域內人流量較大的區域粘貼大賽海報。
2.傳單宣傳：在某某地設立宣傳點派發宣傳單，提供大賽咨詢服務。
3.橫幅宣傳：橫幅懸掛所有參賽者及必要內容。
d.媒體宣傳
1.廣播及時播報本次大賽的籌備和進行情況。
2.在單位網站、論壇、貼吧發布賽事咨詢。
3.單位期刊、電郵等等刊登、擴張大賽信息。
（二）大賽中期工作
收集參賽作品
（三)大賽後期工作
a.照片初步篩選
本著公平公正的原則由評審團評選出入圍作品
b.作品的二輪篩選
由主辦方邀請專業攝影教師進行評選，選出最終入圍作品
c.有專業評審評選出最終獲獎作品
d.在大賽結束後，入圍作品將在單位舉辦為期一個月的巡迴展
(四)頒獎晚會
六、大賽規則
（一）作品要求
a.作品內容是有關某某的
b.作品形式、風格不限，彩色、黑白均可，涉及真人真事的需要配詳細的圖片說明（200字以內）
（二）作品投稿
參賽選手將作品裝在信封內在規定期限內交至指定地點，作品需填寫標題、作者真實姓名、聯系電話及所在單位。
七、獎項設置
一等獎：榮譽證書、價值某元禮品一份
二等獎：榮譽證書、價值某元禮品一份
三等獎：榮譽證書、價值某元禮品一份
優秀獎：價值某元精美禮品一份
八、組織工作安排
（一）參賽照片收集組：辦公室
（二）活動前期宣傳組：某部
（三）聯絡組：負責大賽報名工作的正常進行，派遣聯絡組聯絡員協助宣傳，聯系評審委員。
8. 求攝影展的排版方案
在最顯著位值要放上最特殊最有打動人心的照片你可以用單獨式一畫一筐再加上專說明也可屬以整體式把所有的設計成一個字或一個圖案在加上邊框或花藍有一點最重要一定要先讓觀賞者在欣賞的時候或之後達到最終目的展現大自然魅力，體現綠色與生命的主題要把印象深刻的給貼到後面，一點點的的加深這樣才會達到自己想要的目的如果你一開始就把那些較深刻的給他們看了在看些一般的在這里人都有一個心裡變化這里你應該明白，就像你一樣早高興的時候突然讓你流眼淚你可能不行因為我們是觀眾不是演員。在這種情況下參觀者之後在談感想的時候或采訪的時候你就能聽到好的評價了 我也是在網路找了好多還有至於詳細的排版你可以搜索一下板報設計模板睡覺了給你找這些找的我累死！~
9. 張愛萍攝影展觀後感1000字左右
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾 柯察金那頑強的品格多麼令人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質的人是「大寫」的人。 保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多麼令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：「人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……。」保爾可謂強者的化身。 對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病卧床不起。聽著孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶裡直打轉，片刻就「簌簌」落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：「軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？」我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢！我應該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：「你真是咱們家頂天立地的男子漢啊！」我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：「是它教會我的！」 每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！ 記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變為普通人的事實，文中也著實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降為凡人，另一個由不爭氣的孩子變成了一個無產階級的英雄，打造出這天差地異的結果的，應該就是後天教育與個人努力造成的吧！ 只有在磨難中歷練過得人才能成才，這就是文章所告訴我們的深刻含義吧！而且本文作者尼古拉.奧斯特洛夫斯基在寫此書時雙目失明，全身癱瘓。他強忍著病痛，歷時三年才完成此書，也是想讓我們這一代又一代的青少年刻苦學習和嚴格要求自己，擁有為理想而獻身的精神，鋼鐵班的意志和頑強奮斗的高貴品質吧！ 我想，鋼鐵就是這樣煉成的！
讀《命運》有感
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事，叫《命運》。
《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為「狀元」，另一個為「乞丐」。二十年後，當初的「狀元」成了乞丐，而「乞丐」卻成了「狀元」。
上帝說：「我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其餘的在於他如何去把握。」
看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你願意
讀《永別了武器》有感
一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善於自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的資料庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬於個人的空間,可以沉浸於獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內心世界.
《愛的教育》讀書筆記
時間過得飛快,很快一個學期的課程就結束了,寒假來臨了。在寒假裡，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，義大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。
這本書里的每一篇文章都使我受益非淺，其中「每月例話」裡面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個十二三歲的義大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬爾他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被捲走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先准備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。
我讀了這篇文章後，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。