1. 黨校對幹部培訓有何需求
牢固樹立按需培訓理念，准確把握培訓需求，是新形勢下加強黨校幹部教育培訓工作，提高培訓針對性、實效性的重要保證，也是中央新近印發的《2010—2020年幹部教育培訓改革綱要》一再強調的一項基本工作原則。對於各級黨校來講，就需要高度重視需求調研，堅持把需求調研作為教學計劃生成的必經環節，為了保證教學計劃的質量，筆者認為，在開展需求調研前必須把握「三個充分認識」，做到「三個堅持」：
一、充分認識到組織部門、學員單位和學員個人的主體地位，堅持圍繞需求開展研究
培訓需求，具體而言即組織需求、崗位需求和幹部個人需求。這三方需求應由組織部門、幹部所在單位和學員個人提出，這是毋庸置疑的。但在實際工作中，黨校、行政學院等幹部教育培訓機構都能夠充分認識到，但卻不一定能認真做到。如有的培訓機構並不去真正地開展調研，只是走一走調研的形式，做一做調研的樣子。還有的培訓機構乾脆根本連培訓調研都不進行，主觀地根據自己所想當然的培訓需求去制定好教學計劃後才去徵求組織部門的意見。
歷年來的培訓實踐證明，凡是能夠真正開展需求調研，真正把需求調研作為制定教學計劃的必經環節，其所開設的課程、設計的教學內容，必然能夠獲得學員的真誠歡迎、真心贊同、真正認可；而那些沒有與有關部門充分溝通，越俎代庖制定教學計劃的，其培訓針對性、實效性則根本無從談起。
與此同時，培訓機構作為培訓調研的具體組織者和承擔者，在需求調研的過程中，也承擔者非常重要的作用。因為培訓機構在承擔教學任務的同時，也進行著幹部教育培訓規律和幹部成長規律的研究。培訓機構對於需求調研的重要作用就在於認真研究培訓需求，努力把培訓需求轉化為教學目標，物化為具體的培訓內容。因此，對於培訓機構而且，其准確定位應是培訓需求的「加工者」，而非「製造者」。
二、充分認識到培訓需求的復雜性，堅持開展分類研究
來黨校、行政學院培訓學員來來源於社會的方方面面，決定了培訓需求也負責多樣。總起來說，復雜性主要表現在三個方面：
一是層次性。培訓需求的層次性，可以從以下兩個方面劃分，一是行政層級，來黨校、行政學院參加培訓的學員，無論來自政府機關、人大機關、政協機關，亦或者事業機構，一般都具有一定的行政級別；二是需求層次，類似於馬斯洛的需求層次理論，在黨校、行政學院的培訓工作中，按幹部成長的需求層次，主要指入門的初任培訓，晉升的任職培訓，素能提高的專門業務培訓和崗位培訓等。
二是類別性。研究和劃分培訓需求的類別，也是當前培訓機構開展分類教學的重要工作。在這里，筆者把需求類別分為三方面，一是即按需求主體劃分，即最常見的組織需求、崗位需求和幹部個人需求的劃分；二是按學員所在單位的性質劃分，可以分為機關類和行業類。再細分，可分為黨的機關、人大機關、行政機關、政協機關、司法機關及群眾社團等機關和國企、私企等行業；三是按幹部個人職位，可分為正職、副職和普通幹部等。
三是動態性。學員的需求不是靜止不變的，一方面會隨著形勢的變化、任務的變化也不斷發生變化，另一方面也會隨著幹部學歷、閱歷和經歷的增長而不斷提高。
培訓需求的這種復雜性，對黨校、行政學院等培訓機構的教學提出了很大的挑戰。要針對性地開展教學，就不能一刀切，必須按照實事求是的原則，分層分類地開展教學。因此，對於培訓機構而言，其首要工作即時認真開展幹部素能模型的研究，制定分類分層的培訓大綱，以此為依據來開展教學。
三、充分認識到培訓需求黨校難以全面滿足，堅持發揮自身優勢
來自於社會各方面的培訓需求，對黨校教學提出了很高的挑戰。但黨校相對於其他高校、科研院所等機構只是「在黨委直接領導下培養黨員領導幹部和理論幹部的學校」的定位，決定了黨校的特點，決定了黨校不可能滿足所有培訓需求。
黨校不具有高校、技校和社會培訓機構的優勢。黨校與高校相比，沒有長學制，也沒有系統的學科門類；與技校相比，優勢在於開發能力，而不是技術培訓；與社會培訓機構相比，不是完全的市場化培訓和職業教育培訓。黨校與其他培訓機構的區別，決定了黨校不能為學員彌補國民教育的課程，難以提高學員的技術，也提高其他職業技能。
黨校具有其自身獨特優勢和專門職責。黨校與其他培訓機構相比的劣勢，也正是黨校的優勢所在。黨校是培養黨員領導幹部和理論幹部的學校，其自身獨特的優勢在於系統化的馬克思主義理論與黨性修養，在於學習、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、中國特色社會主義理論體系等重大戰略思想，在於加強幹部的黨性鍛煉。《中國共產黨黨校條例》指出，黨校的基本任務是培訓輪訓各級黨員領導幹部及後備幹部、培養理論幹部，承辦黨委和政府舉辦的專題研討班，圍繞國際國內出現的新情況新問題開展科學研究，承擔黨委和政府下達的調研任務、推進理論創新，針對改革開放和社會主義現代化進程中的重大理論和現實問題，開展馬克思主義中國化最新成果的理論宣傳、開展黨的路線、方針、政策的宣傳等。因此，對於黨校而言，認真完成上述工作，才是黨校的工作重點之所在。那種認為只要是培訓需求黨校都要滿足的觀點，顯然是不正確的。
綜上所述，我們的黨校、行政學院等幹部教育培訓機構，無論何時都一定要始終按照實事求是的原則，堅持有所為有所不為，努力開展好各項教學工作，認真履行好自身職責。
2. 在校生黨校培訓過程是什麼
1、開學後兩周內：
各黨校分校召開專題會議，討論並確定本學期黨校培訓計劃（含舉辦各類培訓班的期數、每期培訓班的學員對象、時間、內容安排等），並及時報至校黨校辦公室。
2、開班前兩周內：
做好培訓學員的報名、推薦、資格審核工作，確定培訓人員名單。
到校黨校辦公室領取（或在學校主頁「部門新聞—黨群服務—下載表格」中下載）黨校培訓班學員考核成績歸檔表，做好名單登記工作。
3、開班前一周內：
確定並聯系好每一次培訓活動的教室和教師。
將具體培訓教學安排表（包括具體時間、地點、內容、教師名單、培訓班負責人名單及聯系方式等）報至校黨校辦公室備案歸檔。教學安排表列印兩份，均蓋學院黨委公章。同時將教學安排表的電子文檔傳到黨校辦公室信箱。
到校黨校辦公室登記領取教材。
做好開班典禮的准備工作（橫幅、播放《國歌》、動員報告、邀請領導、學員代表發言等等）
4、開辦培訓班期間：
黨課前一天再次聯系黨課教師，核實授課時間、地點和內容。
做好考勤和討論記錄。
到校黨校辦公室登記領取考試試卷、結業證書和榮譽證書。
收學員學習心得。
考試結束後組織閱卷。
結合考試成績、學習心得和培訓表現，審核可以結業的學員，評選10%的優秀學員。
為每位可以畢業的學員編號（編號由校黨校辦公室統一安排），填寫黨校培訓班學員考核成績歸檔表。
填寫結業證書和榮譽證書，到校黨校辦公室蓋章。
將黨校培訓班學員考核成績歸檔表列印兩份，均蓋學院黨委公章。同時將電子文檔傳到黨校辦公室信箱。
到校黨校辦公室領取黨課課酬。
准備黨校結業典禮（播放《國際歌》、總結報告、確定學員代表發言、頒發結業證書等）。
5、培訓班結業後：
認真做好培訓班的資料歸檔工作。歸檔內容有：開班典禮和結業典禮議程、動員報告、教學安排表、每次黨課的考勤記載、討論記錄、交流材料、總結報告、典型事跡、活動資料圖片、學員考試成績單等。
3. 2016黨校主體班培訓專題有哪些
黨校主體班是黨校教育的主要班次。
主體班教學質量的優劣直接反映出黨校的辦學水平、管理水平和教師的能力水平。
黨校是教育培訓各級黨政領導幹部的主陣地和主渠道，在採用集中培訓方式提高領導幹部素質方面，具有不可替代的重要作用。黨校主體班教學，關繫到幹部素質和執政能力的提高，關繫到黨的建設新的偉大工程的落實，關繫到全面建設小康社會的新需求。
黨校教育培訓的對象，不是中小學生，而是有了相當生活閱歷、知識積淀和人生經歷的成年人。
參加黨校主體班學習的學員，是具有不同級別、層次的「幹部」，有著一定的工作經歷和經驗積累，是受黨組織多年培養和在實踐中鍛煉的各級幹部，當屬社會「精英」之類。
4. 簡述黨校學習的目的
為了更進一步學來習黨的自指導思想、馬克 思主義理論,為了進一步確立自己的崇高理想與信念,為了實現自身的人生價值。
5. 黨校培訓小組意見
黨校培訓小組鑒定寫法
1、始終堅持學以修德這個核心，組工幹部的良好形象在函授學習中得到了進一步樹立。該同志十分珍惜在黨校這個大熔爐中學習、鍛煉的機會，把立德、修德作為學習的第一前提。雖然就職於組織部門，日常工作比較繁重，仍一天不落地參加集中輔導，一著不讓地抓好個人自學，做到了工作、學習兩不誤。特別是在市委先進性教育活動辦公室的一年半間，該同志承擔著領導講話、匯報總結、簡報信息等材料的起草工作，雖然工作任務重、要求高、節奏快，仍能擠時間學習，不但沒有掉隊，還取得了比較好的成績。作為組工幹部，該同志尊重教員，與其他學員和睦相處，言行舉止得體，在班級中的表率作用比較突出。
2、始終緊扣學以增智這個關鍵，知識結構在函授學習中得到了進一步優化。該同志能正確看待黨校的函授學習，學習的定位不僅僅局限於取得一紙文憑，而在於求得真知，力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的全面發展的青年幹部。圍繞這樣的定位，該同志在平時的學習中注重學習的計劃性、系統性和實效性，每次集中輔導前，堅持先預習再聽課，遇有疑問堅持向老師們請教、到網路中求解，學習效率很高，學習成效也有目共睹，對法律專業知識的掌握實現了由不懂到一知半解、到理解、到運用的轉變。
6. 黨校培訓的作用
能加深對黨的基本知識的了解，明確入黨動機，優秀黨員決不是套在自己版頭上用於炫耀權的光環，而是我們應該努力學習，不斷進取所應該達到的目標，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世，能熟知中國共產黨的優良傳統和作風。黨的宗旨是全心全意為人民服務,而黨的優良傳統和作風恰恰印證了這一點。能感受到面對黨旗宣誓那一刻的驕傲,也能堅定自己的人生信念。
7. 去黨校培訓都要學點啥
去黨校一般都是學來政治上的東西自，比如「馬列主義基本問題」、 「毛澤東思想基本問題」、 「中國特色社會主義理論體系」 以及「當代世界經濟」、「當代世界科技」、「當代世界法制」、「當代世界軍事」、 「當代世界思潮」、「當代世界民族宗教」等課程。
8. 參加黨校培訓後要成為正式黨員需要哪些條件經過什麼程序
首先遞交入黨申請書
其次接受黨校培訓並結業
之後在至少一年的考察期中要定期向組織匯報思想動態
組織考察後選取一部分作為入黨積極分子，接受組織進一步的考察和檢驗
表現好的在大約一年後經支部大會討論後確定為預備黨員，並採取公示制，
接受群眾監督舉報，最後合格後才能成為一名正式的黨員
中間過程有點漫長和復雜，目的就是確保組織的戰鬥力
一、自願提出入黨申請
要求入黨的同志自願向所在單位黨組織提出書面申請，申請主要寫對黨的認識、入黨動機和本人主要表現。 黨組織接到申請後，應派人與申請入黨人談話（一般在十五天內）進行下面教育和鼓勵。
一、自願提出入黨申請
要求入黨的同志自願向所在單位黨組織提出書面申請，申請主要寫對黨的認識、入黨動機和本人主要表現。 黨組織接到申請後，應派人與申請入黨人談話（一般在十五天內）進行下面教育和鼓勵。
二、確定入黨積極分子
入黨申請人經黨小組（共青團組織）推薦、支委會（不設支委會的支部大會）審查同意後，便確定為入黨積極分子。黨支部將入黨積極分子報上級黨委備案，並通知入黨積極分子本人，要求其本人寫出自傳（內容主要寫本人簡歷、家庭主要成員及主要社會關系的政歷和現實表現情況），指定兩名正式黨員作為入黨積極分子的培養聯系人。
三、進入考察期
考察期一年以上，自黨支部確定其為入黨積極分子之日算起。黨支部每半年要對要求入黨的積極分子進行一次考察，每次考察情況要填入入黨積極分子考察表（填寫考察意見時，要真實、具體、准確，既要有優點，也要寫出缺點）。防止平時無記錄，入黨前閉門造車、突擊編寫的現象。要注意掌握表中時間順序即工作順序，按先後順序一般為：黨小組（團支部推薦意見）－＞支部對申請人的政歷了解意見－＞支委會（或不設支委會的支部大會）討論是否列為入黨積極分子的意見－＞考察意見（時間相隔不能超過8個月）－＞綜合政審結論－＞黨內外群眾公開測評意見－＞支委會或支部大會討論發展對象意見－＞黨總支意見。
四、聽取黨內外群眾意見
黨支部派一至兩名正式黨員召開座談會，聽取黨內外群眾對入黨積極分子的反映。
1、座談會黨外群眾一般不少於8人，不夠8人的，支部應加以說明。
2、座談會應在考察期近一年，支部准備列為發展對象之前召開。
記錄整理表內評定意見反映要求真實。除表內情況還應附一份完整的群眾座談會原始記錄（參加人員必須簽名）。
五、確定發展對象
要求入黨的積極分子經過一年以上培養教育後，在聽取黨小組、培養聯系人和黨內外群眾意見的基礎上，經支委會（不設支委會的支部大會）討論同意，可列為發展對象。
黨支部確定了發展對象，應及時向上級黨委（總支）報告意見，並附送入黨積極分子的政審材料、黨內外群眾意見的原始記錄、考察材料、《入黨積極分子考察登記表》等。
上級黨委分管書記和組織部門進行審查，對符合要求的，同意確定為發展對象，並報市委組織部組織科審定，方可下發《入黨志願書》。
六、政治審查
審查發展對象本人對黨的路線、方針、政策的態度、政治歷史和重大政治斗爭中（特別是"文革"和動亂）的表現。動亂期間在校的中專學歷以上的學生入黨時一定要到該校取得當時政治表現證明材料。
審查發展對象直系親屬和關系密切的主要社會關系的政治情況。
對發展對象自傳中反映出的情況及上述審查內容要形成綜合性的政審材料和結論意見（落款處須蓋上支部章）。
七、短期培訓
基層黨委要對發展對象進行短期集中培訓，時間一般五至七天（或不少於四十個學時），主要學習《中國共產黨章程》、《關於黨內政治生活的若干准則》、鄧小平理論等文件。中組部組織局編寫的《入黨教材》可作為學習輔導材料。鄉鎮培訓的，要發正式文件並報市委組織部備案。
未經培訓的（除個別特殊情況外）不能發展入黨。培訓後要填寫培訓成績登記表並由市委組織部蓋章，裝入入黨材料檔案。
八、確定入黨介紹人
入黨介紹人由兩名正式黨員擔任，一般由培養聯系人擔任，也可由發展對象約請，或由黨組織指定。
入黨介紹人的主要任務是：
1、向被介紹人解釋黨的綱領、章程，闡明黨員的條件、義務和權利，認真了解被介紹人的入黨動機、政治覺悟、思想品質、工作表現、經歷等情況，如實向黨組織匯報。不能採取馬馬虎虎的態度，更不能有意隱瞞和歪曲事實真相。
2、指導被介紹人填寫《入黨志願書》，並認真填寫自己的意見（填寫入黨介紹人意見時，不要簡單地以"提希望"的形式代替寫缺點，而應實事求事地對被介紹人的政治覺悟、思想品質、工作表現和其它方面的情況作出全面評價，並表明自己對其能否入黨的態度）。向支部大會負責地介紹被介紹人情況。
3、被介紹人批准為預備黨員以後，應繼續對他進行教育幫助，使他按期轉為正式黨員。
九、填寫入黨志願書
發展對象填寫《入黨志願書》，須經上級黨組織同意，在入黨介紹人的指導下，用鋼筆或毛筆填寫。並要求其填寫時要忠誠老實、實事求是，不得有任何隱瞞和偽造。字跡要清楚，不得塗改。對《入黨志願書》上有的項目沒有內容可填時，應註明"無"。在"對黨還有哪些需要說明的問題"一欄，主要填寫需要向黨說明，而其它欄目中不能填寫的問題，或對某些欄目需要補充說明的問題。如親友中被停職、拘留審訊等，現在尚無結論和處理的問題。
十、支委會審查
召開支委會，嚴格審查發展對象填寫的《入黨志願書》和有關材料、經支委集體討論認為發展對象合格和手續完備後，即提交支部大會進行討論。
十一、召開支部大會
程序：
1、申請入黨人匯報對黨的認識、入黨動機、本人履歷、現實表現以及向組織說明的其它問題；
2、黨小組和介紹人介紹入黨人的主要情況，並對其能否入黨表明意見；
3、支委會報告對申請入黨人審議情況；
4、與會黨員充分發表意見，對申請入黨人能否入黨進行討論；
5、申請入黨的人對大會討論情況表明自己的態度；
6、採取舉手或無記名投票的方式進行表決。
注意事項：
1、到會有表決權的正式黨員達到應到會的正式黨員半數以上；
2、申請入黨人及其入黨介紹人必須參加支部大會；
3、討論兩個以上的人入黨時，必須逐個討論和表決；
4、支部決議應及時填寫在《入黨志願書》上，決議內容包括申請人的優缺點，應寫實到有表決權的正式黨員數、表決結果及日期；
5、及時將《入黨志願書》、申請書、政審材料、培養教育和考察材料報黨委審批。
9. 黨校培訓的課程是什麼
黨章 黨規 。。。