① 如何把新員工培訓成具有團隊精神的人
第一， 要從思想上加強大局意識，把團結觀念樹牢
思想不牢，地動山搖。 思想是行動的先知。讓一個人去把泰山搬起來，這個人做不到是真做不到。讓一個人為長輩鞠躬行禮，這個人應該做到。曾有人說：「所謂的高情商就是多為別人著想。」只有團隊整體的成功才意味著個人的成功。所以，在團隊中，無論做什麼事情，都要從大局出發，只要有助於整體發展的事就一定要主動、認真的去完成，力求做的更好。深切的領悟「一榮俱榮，一損俱損」的含義，在企業內部我們是一家人，在企業外部我們就是一個「人」，一個「思想」。
第二， 融入企業文化，樹立「企業代言人」形象
優秀的企業文化是一種熏陶，不是規章制度所能替代的。古代道家：有無為而治的思想。現如今有些企業的條條框框，反而約束了工作效率。一個整天強調上班打卡、強調處罰措施的單位必定隱含著不可預知的風險。關鍵點就是員工的集體榮譽感沒有樹立起來，個人的願景沒有充分的在企業願景中找到合理的位置。一些員工夢想著進國企、上大企業、去知名公司，很大程度上就是「迷信」企業的外在形象。其實，那些國企、上大企業、去知名公司都有著十分厚重的企業文化，也十分重視對新員工培訓企業文化。
聖莎拉集團新員工培訓
第三， 開展集體活動，融洽內部關系
雁群在天空中飛翔，一般都是排成「人」字陣或者「一」字陣，並定時交換左右位置。生物學家經過研究後，得出結論：雁群這一飛行陣勢是它們飛的最快最省力的方式。因為在飛行中，後一隻大雁的羽翼，能夠藉助前一隻大雁的羽翼所產生的空氣動力，使飛行省力。一段時間後它們會交換位置，目的是使另一側羽翼也能藉助於空氣動力緩解疲勞。大雁靠著團隊協作，順利完成一次次長途遷徙。一個重視團隊精神的企業，必然也重視團隊活動。我這里有一個「三個一」團隊活動基本模式，每年定期組團旅遊、每月組織一次集體訓練活動(即可以是拓展訓練、也可以是心理訓練、體能訓練)、每周組織一次集體的集體小活動(可以是跑步、打球等體育活動，也可以是晚會、K歌等娛樂活動)
第四， 提倡員工尊重領導，領導關心下屬
沒有良好的執行力，團結力就無從談起，就容易打亂仗。站在自己的角度上考慮問題，必然覺得自己怎麼做都有道理，所以下屬遇到問題一定要學會「換位思考」，試著站在領導的角度看待問題。作為一個領導，一定要清楚的明白，自己每一個決策關系著下屬的利益，一定要多為集體利益著想。「己所不欲，勿施於人」自己職責內的事情一定責無旁貸，不要總寄希望於別人。對於自己並不精通的則需要及時與同事、與上下級進行溝通。溝通可以統一思想更可以制定更好的方案，有利於在團結協作中把任務做得更加完美。
總之，一個人無論多麼優秀只能彈奏出人生的單曲，只有各具特長人團結到一起才能演奏出美妙的光輝樂章。所以再偉大的戰略目標也必須依靠一個有著團隊精神的集體才能順利完成。
② 關於增強團隊精神的培訓心得怎麼寫
團隊精神的培訓使我們認識到團隊的價值、團隊具有的特徵和應怎樣把團隊精神運用到工作中。像在生產部，我深有體會。有些員工在插件做得好，可謂技精藝熟，假設從插件調到貼片，很可能會不知道該如何動手操作。反之，從貼片到插件同樣得重新學習。當你跨行、跨崗位的時候，就能體會到。相反，若以欣賞別人的角度看待他人，養成一種謙虛的態度，就能在工作中借鑒他人一些好的工作方法，自己的工作也就能做得更好。俗話說：三人行，必有我師焉。從欣賞別人的角度出發看待他人也有利於學習新事物、新知識。
團隊的定義是：由少數有互補技能，願意為了共同的目的、業績目標和方法而相互承擔責任的人們組成的群體。我們弘宇公司就是一個團隊。公司可分為好幾個部門，每個部門相互分工，但卻有共同目標：保持公司整體正常運作；再拿我們生產部來說，又分成好幾個組，每組分別有各自管理和運作的方法，但也有共同的奮斗目標，六個組別發揮團隊精神，眾志成城，眾人齊心，實現生產部基本目標，這樣也就實現了公司整體目標。
培訓中，培訓者還舉例說明，由於發揮團隊精神，確實能使一個一盆散沙的隊伍能夠在團隊精神的無形指引下走上正常運作的例子。鐵證的例子說明，良好的團隊精神，不但發揮本能能力，還激發未發揮的潛能，超越自我；良好的團隊精神，造就無數成功的例子，創下一個又一個奇跡；良好的團隊精神，關繫到你我他。
工作離不開團隊精神，生活也需要團隊精神。當某天你在路上遇到需要幫助的弱者，也許你會無動於衷，假設你站在弱者的立場或是假設你和弱者本身就是一個團隊，很可能憐憫之心出於本能改變你開始的無動於衷，給弱者莫大的幫助。人的意念決定人的行為，往往人的意念引導著人們做與不做，團隊精神讓你做出正確的決定。發揮團隊精神，給自己一種使命感，一種主人翁精神，人也漸漸積極上進、懂得體諒和包容
③ 求一個可以體現團隊精神重要性的培訓游戲
穿越火線.天龍八部,突襲,還有好多,你可以去17173看看
④ 幼兒教師培訓後的感想收獲和團隊精神怎樣提高自已的戰略方法應該怎樣做
篇一：幼兒教師學習心得體會 幼兒教師學習心得體會 篇一： 轉 眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理 論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲...頗多，談談自己的一點學習體會。 一、 幼兒教師要培養終身學習的理念 我 們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來 在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。 過 去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河?教師的業務素質很 重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基 本功，讓自己在幼教領域不至於落後。 二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能 縣 幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學 經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。 三、教師應具備良好的師德和職業道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。 四、教師必須具備較高的業務素質。 要 實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質： (1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方 面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。 (3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所 表現出的積極情感 能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。 總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。 篇二： 幼 兒教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了 解學高為師，身正為范這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對於幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的 範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒 和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。 幼 兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以後覺得幼兒園保育工作是整個幼 兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互 聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利於幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。 幼 兒正處於身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒 的健康水平，是一項非常重要的工作，關繫到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長發 育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。 本 次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參 與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。 幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問， 也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通 方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成 長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。 培 訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以後積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更 加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向
⑤ 如何提高團隊士氣 團隊精神 內訓
團隊精神培訓濃縮了團隊的形成、震盪、規范和成熟的全過程，通過精心設計的情景，向團隊施加各種壓力源，如挑戰性目標、有限的資源、緊張的節奏、陌生的環境、不確定的結果等，使每個人都能充分體驗到緊張與激動、受挫與成功、沮喪與信念、恐懼與自豪等各種情緒，團隊將通過有效溝通、互相鼓舞、共同智慧、付諸行動，最終戰勝壓力、超越極限，創造平時不能實現或不敢想像的目標，達到提高團隊凝聚力、增強團隊士氣的目的。
團隊精神在近年來越來越受到企業經營者的重視，團隊工作的方式也幾乎為所有的企業所接受。很顯然，在現代社會中，單槍匹馬英雄式的經營行為已經不可能存在，這是個相互合作的社會，失去團隊的作用就意味著失去了在社會上進行經營運作的可能。為了加強團隊內部的合作，增強團隊的工作能力，所有的企業經營者們都把眼光投到增強團隊的凝聚力上，團隊精神培訓應運而生。
團隊精神培訓幾乎沒有職位的限制，只要可能，在一齊工作學習的員工和管理者都可以同時進行團隊精神培訓。當然現在也有很多企業在新人員進入企業之前，先進行團隊精神培訓，把它作為崗前培訓的一部分。團隊精神培訓的表現形式有很多，主要有挑戰訓練、團隊組織活動、建立學習型組織、幫助在企業內部建立非正式組織等。
⑥ 如何營造團隊精神
一.消除不必要的工作界限：
首先，在團隊中要建立一條規矩，使大家養成一種習慣，在經過一站空桌子時，正好桌上的電話響了，即是他們所作的僅是捎個口信而已。如果團隊有一位成員有緊急的任務要完成，團隊的領導要召集可利用的人在較短的時間內幫其作完。這樣有助於建立和培養「相互支持和幫助」的氛圍。
二.一起來接受團隊培訓：
培訓可激勵人們的工作熱情，因為培訓可使他們掌握和使用新技能，這樣他們就可以接受新的任務，承當新的責任或迎接新的挑戰。如果團隊成員集體接受培訓，這就會使團隊作為一個集體而更加團結。他們在返回工作崗位後不僅能應用所學的技能，還會互相鼓勵和督促因此，團隊領導要盡可能讓團隊成員集中時間接受培訓，而不要讓他們單獨參加外面的培訓。
三.負責的是任務而不是人：
團隊在開展工作時，成員間既分工又合作，這會達到團隊工作1+1大於的效果，並且鼓勵了成員間的相互尊重和配合。這也有助於人們意識到：人們是在負責工作任務，而不是由此在負責這些人。顯然，應當讓團隊中有經驗或有技能的成員負責一些要求更高的項目，但是反過來，團隊領導應讓新雇員和最沒經驗的團隊成員承擔辦公室事務性工作。你作為團隊領導不能事必親躬，替他們去負責文具及訂貨系統。
四.給團隊以足夠的信息：
給你的團隊以足夠的信息，這會使人們感到團隊領導在信任他們，但是團隊領導應遵循以下規則，否則就會起到反作用。你要將信息與團隊的每一個人分享，而不是僅僅告訴項目領導或項目管理者。當信息已不是秘密時，不要說這個信息還在保密。如果他們從其他地方了解到這些，她們就會感到被欺騙了。有些信息暫時不宜告訴大家，就要保密。如果把秘密的事情透露給他們，然後再指望他們做好保密工作的計劃就很可能落空。
五.不忽視團隊中的任何人：
能夠做到這一點確實不易，特別是在較大的團隊中，有時你一不小心就會使他們有種被忽視的感覺。被忽視的這些人其實應當受到與團隊其他成員一樣的尊重。對於那些被排除在外在培訓、團隊活動之外，而留下來「堅守陣地」的成員，使當時需要給他們補救的機會。
⑦ 高分求：人員執行力、團隊凝聚力、團隊精神培訓小游戲
無敵風火輪 一、項目類型團隊協作競技型 二、道具要求報紙、膠帶 三、場地要求一片空曠的大場地 四、游戲時間10分鍾左右 五、詳細游戲玩法12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。 六、活動目的本游戲主要為培養學員團結一致密切合作克服困難的團隊精神培養計劃、組織、協調能力培養服從指揮、一絲不苟的工作態度增強隊員間的相互信任和理解。
信任背摔 一、游戲簡介這是一個廣為人知的經典拓展項目每個隊員都要筆直的從1.6米的平台上向後倒下而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對夥伴的信任感及責任感。 二、游戲人數人 三、場地要求高台最宜 四、需要器材束手繩 五、游戲時間30分鍾左右 六、活動目標培養團體間的高度信任提高組員的人際溝通能力引導組員換位思考讓他們認識到責任與信任是相互的。
坐地起身 一項目類型團隊合作型 二道具要求無需其他道具 三場地要求空曠的場地一塊 四項目時間20分鍾-30分鍾 五詳細游戲規則 1、要求四個人一組圍成一圈背對背的坐在地上 2、在不用手撐地站起來 3、隨後依次增加人數每次增加2個直至10人。 在此過程中工作人員要引導同學堅持堅持再堅持因為成功往往就是再堅持一下。 六活動目的這個任務體現的是團隊隊員之的配合該項目主要讓大家明白合作的重要性。 十人九足 一、項目類型團隊協作型 二、場地要求一片空曠的大場地 三、需要道具 每組一條長約五米的繩子 四、詳細游戲規則 以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排相鄰的人把腿系在一起一起跑向終點用時最短的勝出。分成三組進行比賽抽簽決定比賽次序。
坐地起身 一項目類型團隊合作型 二道具要求無需其他道具 三場地要求空曠的場地一塊 四項目時間20分鍾-30分鍾 五詳細游戲規則 1、要求四個人一組圍成一圈背對背的坐在地上 2、在不用手撐地站起來 3、隨後依次增加人數每次增加2個直至10人。 在此過程中工作人員要引導同學堅持堅持再堅持因為成功往往就是再堅持一下。 六活動目的這個任務體現的是團隊隊員之的配合該項目主要讓大家明白合作的重要性。 十人九足 一、項目類型團隊協作型 二、場地要求一片空曠的大場地 三、需要道具 每組一條長約五米的繩子 四、詳細游戲規則 以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排相鄰的人把腿系在一起一起跑向終點用時最短的勝出。分成三組進行比賽抽簽決定比賽次序。
五、活動目的 「十人九足」項目體現的是團隊隊員之間的配合和信任本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協調能力。 搭橋過河 一、項目類型戶外素質拓展游戲、競技娛樂游戲 二、參賽人員每隊派六人上場2男4女 三、場地要求一片空曠的大場地 比賽賽距30米 四、需要道具小地毯報紙或者毛巾布等 五、競賽方法賽道兩頭各一組每組分三人自由組合起點組手持四塊「小地毯」由第一名隊員向前搭放「小地毯」第三個隊員不斷地把身後的「小地毯」傳給第一個隊員三人踩著「小地毯」前進30米其距離為30米以一籃球場寬為准來回要求腳不能觸地繞過障礙物回到起點待三人全部過界後另一組將接過「地毯」以同樣的方式往回走最先到達起點的為勝。按時間記名次按名次記分。 七、競賽規則 1、參賽隊隊員在起點線外准備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。2、比賽過程中只要有腳觸地的情況均視為犯規。並按觸地次數對比賽用時給與增加。 八、活動目的本活動旨在培養團隊協作能力和戰略戰術訓練團隊內部的協調能力。 盲人足球 一項目類型團隊協作型 二道具要求1個足球(要用含氣量不足的足球這樣每踢一下球不會滾得太遠)、蒙眼布。 三場地要求空曠的大場地 四詳細游戲步驟 1、每個隊員在自己的小組內找一個搭檔。 2、每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布另一個人不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球他的搭檔負責告訴他向什麼方向走、做什麼。」在規定的時間內看哪一組進的球最多哪一組就獲勝。 五活動目的這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。 人椅 一游戲類型團隊游戲 二游戲目的 從本游戲中體驗團隊精神要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量不能存在任何偷懶、濫竽充數的思想。 三游戲規則和程序 1、所有的學員都應該圍成一圈每位學員都應該將他的手放在前面的學員的肩上 2、聽從訓練者的指揮然後每位學員都應該徐徐坐在他後面學員的大腿上 3、坐下之後培訓者可以再喊出相應的口號例如齊心協力、勇往直前 4、可以以小組比賽的形式進行看看那個小組可以堅持更長的時間獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節目
瘋狂的設計 一、游戲類型益智型、團體合作型 二、游戲目的增強組員的團體合作能力 三、游戲人數至少兩個小組每組10人左右 四、游戲道具小紙條、筆工作者提前准備 五、游戲規則 第一輪小組成員派一個代表抽出一個工作者提前准備的26個字母中的兩個然後用最短的時間擺出這個字母。 第二輪小組成員派一個代表抽出一個工作者提前准備的一個單詞然後用最短的時間擺出這個單詞。 六、游戲時間30分鍾
⑧ 如何提升團隊凝聚力培訓
團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自於團隊成員自覺的內心動力，來自於共識的價值觀，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊凝聚力培訓主講老師：陳馨嫻課程時間：1-2天課程對象：中層管理人員培訓方式：講師講授、案例分析、經驗分享、學員討論、現場演練等使培訓效果達到最好！前言：世上沒有完美的個人，但一定有完美的團隊現代的成功必然是一個團隊的成功「團隊」就是每個成員的知識結構、技術技能、工作經驗達到合理的互補，並為了一個共同的目標，相互支持的群體。最優秀的人加起來不一定是最合適的，但最合適的人組合在一起一定是最優秀的團隊。課程背景：團隊領導由於不知道如何建設高效團隊，於是只好大聲呼喊：「我們一定要加強團隊合作，要講奉獻，要上下凝成一股繩，我們的工作則無往而不勝。」喊口號可以，但效果卻很不佳。團隊領希望部屬和員工工作時像年終聚餐把酒時那樣士氣高昂，充滿工作熱情！但員工的實際表現卻遠非管理者所想。而企業最終的關鍵是「讓員工眾志成城，調動員工的積極性與潛能，為企業創造績效」，因此，建設高效團隊提高其凝聚力尤其顯得重要。團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自於團隊成員自覺的內心動力，來自於共識的價值觀，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。課程大綱：第一部分：高尚品格：非凡凝聚力的基石1.用「人格魅力」凝聚人心2.塑造自己的領導風格3.信守諾言——領導者的生命4.身體力行，以身作則5.用自信激發團隊的信心6.寬容是領導必備的品質第二部分：共同願景：偉大的「凝結核」1.描繪一片美麗的願景2.啟動遠景規劃，打造團隊凝結核3.近期目標同樣重要4.制訂科學的行動策略5.團隊目標一定要清晰明確第三部分：團結合作：凝聚力產生的源泉1.團隊合作是凝聚力的源泉2.充分發揮個體的獨特優勢3.協作產生戰鬥力4.確立主人翁地位，培養員工歸屬感5.營造一個良好的氛圍6.鍛造一支精誠合作的團隊第四部分：企業文化：永久的「凝聚劑」1.做能創新的「火車頭」2.創新文化讓團隊永葆活力3.和諧成就高效團隊4.妥善處理團隊沖突5.信任是高效的第一步6.建設有「人情味」的企業文化7.實行有效的績效管理第五部分：協調溝通：高效團隊的潤滑劑1.沒有溝通，就沒有團隊2.耐心地傾聽不同聲音3.積極進行面對面的溝通交流4.用各種方式構造萬能溝通5.順暢的協調溝通6.協調溝通，快樂工作7.建立渠道，避免溝通障礙第六部分：有效激勵：打造凝聚力的保障1.團隊成員需要激勵2.敢於授權，激發責任心3.贊美可以收到神奇的激勵效果4.情感激勵，凝聚力產生的源泉5.高薪酬帶來高效益6.競爭同樣是激勵7.危機也可以用來激勵第七部分：以人為本：提升團隊凝聚力1.選好人，才能用好人2.用重金「買」能人3.形成平衡互補的人才結構4.把合適的人放在合適的位置上5.讓員工和企業一起成長第八部分：團隊凝聚力培訓課程總結
⑨ 如何做好團隊精神
天時不如地利，地利不如人和」，人的因素往往決定了一個企業的生與死，脫離了全體員工的鼎力支持和合作努力，企業就如同離開了水的魚，所以「團隊精神」的培養和企業文化做建設日益為各個企業所關注。如何才能提高員工的凝聚力？如何才能提高員工的自信心？如何才能提高員工之間相互合作與信任？
讓我們一起來「體驗」
從小學到大學，寒窗苦讀十餘載，習慣了看書本上的條條框框，也對這些條條框框的學習有了幾分麻木，「紙上得來終覺淺」，學校中並不乏對各種知識的學習，「德智體」全面發展也是我們這一代人被教育的一個目標，只可惜，在方法上卻並不盡人意，對所有的知識只是一種膚淺的了解，故而，最初我對這次培訓並不抱希望，以為只不過依例多打兩天瞌睡罷了。「體驗」——當主持人在台前告之這次培訓的方法時，我們精神不禁為之一振，一個熟悉卻又陌生的詞語。果然，在接下去的時間里終於體驗到了「體驗」。
「可能」還是「不可能」？
「用一根釘子撐起另外的十二根釘子」，一個普通的智力游戲，最終卻產生了兩種截然不同的態度；「可能」與「不可能」。而在這「可能」與「不可能」之前，大家都首肯了一個要素：「在理論上可行」！可是在20分鍾的行動之後，不少隊組依舊不懈地探索朝著實現的方向前進，也有不少隊組放棄了，認為在現實中不可能的。後者的態度實在是不可取，以今日所見之不可能而妄斷明日之不可能，少了一份自信，缺了一份執著。回顧人類科學史，有哪一次理論的實現不是經歷了重重艱難？如果碰上幾次挫折就借口「這個嘛？理論上是可行的，但實際上是不可行的」！我不敢想像像我們生活在一個怎麼樣的狀態，當然自信不可與固執相等同起來，正如列寧所說，真理往前了一小步也便成了謬誤。「永動機」，科學史上一個著名的實例，如果今時今日依舊有人在探討，那這個人實在是固執的可以。
慈母手中線，遊子身上衣
生活中誰一直默默地為我們承擔了最大的責任？誰為我們在日夜操勞，日益老去？誰為我們任勞任怨的付出？而往往這個人卻最為我們所忽視。每年的生日，面對著父母親為我所准備豐盛的晚餐，誰能想到這背後所凝結著父母的愛？有幾個人能記得父母親的生日，並在那一天為他們送去祝福。在「代溝」的旗幟下，我們與父母親矛盾重重，認為父母不了解我，不理解我，不體諒我。大學里，我跟許多夢想出國深造的同學一樣，考了GRE，考過TOEFL，一年的春節還沒有在家裡度過，可是我第一次提到要出國的時候就遭到了父母親的反對，終於我放棄了。當我要開始找工作，父母親就明確表態「北不過長江，南不過杭州和寧波」。我真的不太能理解，一直希望能夠走南闖北的我未免心中充滿了失望。可是現在想來，自己的想法未免有些幼稚。人一生最大的幸福，莫過於一家人齊聚在一堂，人的一生是短暫的，人與人之間的相逢就是一場緣份，所以應當珍惜每一段緣份，更何況父母與我們之間的緣份。
信任你的團隊
對於你的團隊，你有信心嗎？你能把自己託付給他們嗎？我想許多人在完成「風中勁草」和「空中飛人」之前並不能堅決地回答我相信我的團隊。可是當我們從台上倒下去，並為隊員們接住的那一瞬間，我們隊員之間便建立牢牢的信任，而在「紅黑」游戲中，則讓我們更加深刻地體會到人與人之間的信任，在「紅」與「黑」的決擇中，很不幸我們最終選擇了失敗，一個簡單的游戲，在兩方隊員的互不信任與猜疑中結束，總想著給對方紅牌的兩組其實是在給自己紅牌。兩組隊員其實有著共同目標啊！這不禁讓人想到這幾年所發生的，彩電行業的惡性競爭最終使得各個彩電製造企業元氣大傷，最終達成了「雙贏」協議。教訓不可不謂之深刻，可是依舊在別的行業沒有人看到之前車之鑒，惡性競爭事件層出不窮，究其原因無非是少了那一份信任。
攜手共進
如果你是一位球迷的話，你肯定不會忘記世界盃足球賽上那激動人心的場面。綠茵場上，那些球藝高超的球星們默契配合，傳遞跟進，以銳不可當之勢，頻頻發動進攻，還有那些場外的啦啦隊，搖旗吶喊，始終在為場上球星加油鼓勁，看到這樣的場面，相信總會悟出一個道理，射進的每一個球，都不能說是哪一個人的功勞。你不能不承認，取得的每一次勝利和成功，都是一種難能可貴的團隊精神在發揮著巨大作用。「跳大繩」，六十多個要分成兩組一次性地跳過，其初我對這個任務感到不可完成，因為我從未跳過大繩，可是在隊員們幫助下我完成了，整個游戲也在短短的一個多鍾頭里完成了。而在這過程中讓我體會最深的就是隊員之間的合作精神，而這也正是團隊的精髓之一，沒有一個人是十全十美的，只有取長補短，互相幫助，才能攜手共進。
「兩天三夜」過得實在太快，但卻是我人生中的一個閃亮點，這次的團隊訓練的目標是開發我們的潛能，其實，在智力上在短短兩天時間是不會有所突破，但是更深一層上，這次團隊訓練卻培養了我們的自信心、感恩、信任與合作精神。
⑩ 怎麼樣培訓保安隊伍的團隊精神
(1)確立一個目標。
共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成職工對一個團隊、一個組織忠誠的重要方式。
(2)樹立我為人人，人人為我的思想。
組織內部，部門之間、上下級之間、前道與後道之間的關系都是供給鏈之間的聯結，只有通過相互協作、群策群力才能圓滿完成。
(3)樹立主動服務思想。
團隊的作用在於相互補台，日常工作中，許多事不能十全十美，而一些輕易被人們忽視的地方往往是很要害的，這就要求發揚團隊精神，主動為其他部門提供優質服務，盡心盡力幫助他人解決難題，使組織各方面都做到領先一步。
(4)增強保安隊長自身的影響力。
保安隊長是保安隊伍的核心。作為領導者，應了解和理解團隊成員的心理，尊重他們的要求，以"服務治理心態"，而不是監管、控制心態，通過自己的組織協調能力。
(5)建立系統科學的治理制度。
使治理工作和人的行為制度化、規范化、程序化，保證組織協調、有序、高效運行。 (6)經常溝通和協調。
溝通主要是通過信息和思想上的交流達到熟悉上的一致，協調是取得行動的一致，兩者都是形成集體的必要條件。
(7)強化激勵，形成利益共同體。
激勵可以激發人的動機，使其內心渴求成功，朝著期望目標不斷努力。