名人推廣方案

⑴ 名人廣告彩鈴新春促銷方案的活動內容有哪些

1、新春祝福彩鈴體驗活動內容針對目標中小企業客戶組織電話宣傳和上門營銷，向有意向試用名人廣告彩鈴業務的客戶免費提供1個月新春祝福彩鈴體驗服務，體驗結束後由渠道營銷人員跟進客戶拓展工作。體驗客戶發展和後續銷售跟進工作原則上應由同一渠道單位執行，一季度內該系列客戶的套餐拓展工作可按文中相應促銷政策開展。2、省版彩鈴套餐節日優惠措施1）向一季度內辦理名人廣告彩鈴A版、B版年套餐的客戶附送一年彩鈴VIP客戶服務，並贈送掛機簡訊38元套餐3個月體驗。2）向一季度內辦理名人廣告彩鈴C版套餐的客戶贈送掛機簡訊38元套餐2個月體驗。3）推出心動鈴音盒優惠措施，即一季度內客戶一次性訂購六份名人廣告彩鈴C版套餐，享受其中一份套餐免費優惠，並附送一年彩鈴VIP客戶服務和贈送掛機簡訊38元套餐3個月。謝謝您對電信產品的關注，祝您生活愉快。 如果以上信息沒有解決您的問題，也可登錄廣東電信手機商城（http://m.gd.189.cn），向在線客服求助，7X24小時在線喔！

⑵ 關於方法的名人名言

1、死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門內造車結不出好碩容果。
2、學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。
3、當局者迷，旁觀者清。
4、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
5、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。——杜甫
6、從善如登，從惡如崩。——《國語》
7、勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。
8、尺有所短，寸有所長。——屈原

⑶ 怎麼樣寫邀請名人演講的方案

你就什麼學校邀請您的到來,做什麼演講,重要的是你的禮儀方面.

⑷ 關於機遇的名人事例

1，越王勾踐在戰敗的情況下被迫到吳國當奴隸，在吳國，勾踐受盡了恥辱，但在許多羞辱面前，他沒有自暴自棄，也沒有直起反抗，只是默默地忍受著，忍受著。

終於有一天，吳王看到了勾踐忠誠的表現，而釋放他回到越國。被釋放的勾踐下定決心，重整旗鼓，重拾舊河山，他抓住了一次難得的機遇，回到越國用了十年之久壯大人口，富國強兵，壯大軍隊，最終滅掉了吳國。勾踐正是因為抓住了這次機遇，才使得自己報仇雪恨，滅掉了吳國。

2，牛頓當年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個善於思考的人，經過他努力的探索、研究，終於發現了萬有引力定律。

這可以說明牛頓把握住了這個機會，這個機會造就出了這位受人敬仰的科學家。如果當年休息的不是牛頓，那麼那個人可能會不屑一顧，甚至大聲咒罵。

3、年輕的洛克菲勒剛進入石油公司工作時，由於學歷不高，又沒有什麼技術，因此被分派巡視並確認石油罐有沒有自動焊接好。這是石油公司最簡單的工作崗位，連一個小孩子都能勝任。

每天，洛克菲勒眼盯著焊接劑自動滴下，沿著石油罐蓋轉一圈，看自動輸送帶再把石油罐移走。工作簡單又枯燥，沒干幾天，洛克菲勒就有些厭倦了。但由於找不到更好的工作，洛克菲勒決定安下心來，把眼前的工作做好。

經過多次測試，他終於研製出「三十八滴型」焊接機。也就是說，使用這種焊接機，每次可以節約一滴焊接劑。盡管節約的只是一滴焊接劑，可一年下來，「三十八滴型」焊接機為公司節省了五百萬美元的開支。

那三十九滴焊接劑滴在公司每個人的眼裡，卻只滴在洛克菲勒一個人的心裡。就是這么一滴不值一提的焊接劑，改變了洛克菲勒的一生。

4，世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸運，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的另一種眷顧。

當他失望地准備回家時，他發現了一個比黃金還要珍貴的商機，也迅速地把握住了它。當別人都忙於掘金之時他卻忙於建旅店，他頓時成為了有錢人，也為他日後在酒店業的成功奠定了基礎。

5、拿破崙·波拿巴，原來只是一個小小的尉級炮兵軍官。1793年，他參加進攻土倫的戰役。正當前線指揮官面對土倫堅固的防守犯難的時候，拿破崙提出新的作戰方案。看拿破崙的方案很有新意，就立即任命拿破崙為攻城炮兵副指揮，並提升為少校。

拿破崙抓住這個機遇，充分顯示出他的膽識和才智，最後攻克了土倫。他因此榮立戰功，並被破格提升為少將旅長。終於一舉成名，最後登上權力登峰。

⑸ 研究性學習三年級上冊家鄉名人知多少

學段目標：
關注日常生活及周圍環境中的問題，教會他們發現身邊問題，激發探究的熱情。 備課時間：2013.8.19 授課時間：2013.8.20-8.23
教學內容：第一課《家鄉名人知多少》教學設計 教學目標：
1、在整個活動中，通過交流體現學生的自主學習，教師通過組織學生查閱資料，匯報交流，體現教師的指導者、支持者。
2、在獲得材料的過程中，採用小組合作，促使同學們相互認同，相互學習，相互交流，團結協作，學習名人的優秀品質。 3、在調查匯報和交流活動中，引導學生進行探究性學習。 教學重點：
研究性學習課程重視結果，但更注重學習的過程，注重學習過程中學生的感受和體驗。 教學難點：
資料、信息的收集和整合 教學准備：
1、學生准備：資料卡，閱讀相關書刊 2、教師准備：多媒體課件，圖片 教學方法： 上網、查閱書籍
教學設計： 一、 談話導入：
1、 從今天開始，我和同學們一起走進我們的研究性學習，希望同學們要去自己發現問題、提出問題，用一種你們為主、教師為輔的方式來解決問題。
第一階段：制定活動方案 1、創設情境，揭示主題
2、明確介紹的內容（事跡、傳說等） 3、確定獲取信息的途徑 討論匯報：
一組：通過調查訪問學校的教師、領導或自己的父母、長輩、親友等了解一些名人的故事、傳說等。
二組：通過去圖書室查閱資料，了解名人的生平事跡，生活年代及所做貢獻。 4、確定活動方案
指導寫方案：做哪些准備，先做什麼，和哪些夥伴合作、怎樣分工等。 組長匯報工作方案
第二階段：學生依據方案開展活動
調查訪問組通過走訪老師、父母等了解家鄉的名人有哪些，有哪些關於他們的傳說故事。
查閱資料組通過閱讀書刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻。

⑹ 有氣節的名人故事300字

狼牙山五壯士：
「視死如歸本革命軍人應有精神；寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統。」這是當年晉察冀軍區司令員聶榮臻為狼牙山五壯士紀念塔題的詞。抗戰時期，晉察冀軍區一分區一團七連戰士馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才五位英雄，為掩護群眾和主力撤退，毅然決然地把敵人引上了狼牙山棋盤陀峰頂絕路，在子彈打光了的情況下，縱身跳下了萬丈懸崖，用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。
1941年，日軍對河北易縣的狼牙山地區抗日根據地進行了連續的「掃盪」，製造了田崗、東婁山等多起慘絕人寰的慘案，妄圖以兇殘的「三光」政策，「蠶食」我抗日根據地。
9月23日，日軍分三路向易縣進軍，妄圖包圍楊城武司令員指揮的晉察冀軍分區一分區。
24日，3000名日偽軍突然包圍了狼牙山地區，將邱蔚團、易縣、定興、徐水、滿城四個縣的游擊隊以及周圍人民群眾共2000多人圍住，形勢十分嚴峻，邱蔚團長急速將此情報告楊城武司令員，為解救游擊隊員與當地百姓，楊城武司令員制定了「圍魏救趙」的作戰方案，命令3團、20團佯攻管頭、松山、甘河一帶日軍，促使日軍從狼牙山東北方向調兵增援，以便於被圍的游擊隊員與人民群眾從狼牙山東北方向突圍。邱蔚團長根據此作戰方案將掩護部隊轉移的任務交給7連。
午夜，邱蔚團長指揮部隊及當地群眾從盤陀路安全地轉移到了田崗、牛崗、松崗一帶。清晨，日偽軍誤以為邱蔚團已經被包圍，在飛機、大炮的掩護下，500多日偽軍兇猛地向狼牙山方向攻來。7連戰士早就在敵人必經的路上埋下地雷，炸的日偽軍丟下五十多具屍體慌忙地逃了回去。日軍指揮官深信邱蔚團已被圍住，命令部隊再次瘋狂地向狼牙山方向進攻。激戰中，7連戰士大部分犧牲，連長劉福山身負重傷。為了讓大部隊再走遠些及7連受傷的戰士能安全地轉移，指導員蔡展鵬命令馬寶玉班留下堅守。
為了拖住並吸引日偽軍，馬寶玉帶領葛振林、宋學義等5名戰士邊打邊向棋盤陀方向撤退，把日偽軍引向懸崖絕路。當他們退到棋盤陀頂峰時已經剩下5個人了，並且子彈已經全部打光，他們只好舉起石塊向日偽軍砸去。日偽軍發現他們已經沒有子彈了，蜂擁向山頂沖來，並叫到「捉活的，捉活的！」馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才五人寧死不屈，為了不讓日偽軍活捉與武器落到日偽軍手中，提著槍縱身跳入懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才三人壯烈犧牲，葛振林、宋學義被山崖上的樹枝掛住，倖免於難。
馬寶玉等五名戰士的英雄壯舉迅速傳遍全軍全國，被譽為「狼牙山五壯士」，1942年5月，晉察冀軍區舉行了「狼牙山五壯士」命名暨反掃盪勝利祝捷大會，晉察冀軍區領導機關授予3名烈士「模範榮譽戰士」稱號，並追認胡德林、胡福才為中國共產黨黨員；通令嘉獎葛振林、宋學義，並授予「勇敢頑強」獎章。狼牙山五壯士大無畏的犧牲精神和堅貞不屈的民族氣節受到聶榮臻司令員的高度評價，他說：「他們身上體現了中國共產黨領導的人民軍隊的優秀品質，體現了中華民族的英雄氣概。」
為紀念和表彰5位抗日英雄，當地革命政府在棋盤坨主峰建起了紀念塔。新中國成立後，狼牙山五壯士的英勇事跡被收錄進小學課本。1978年，宋學義因病逝世，長眠於沁陽市烈士陵園。2005年3月21日，在即將迎來抗戰勝利60周年之際，葛振林病逝於湖南衡陽，至此，狼牙山五壯士中最後一位在世者也永遠離開了人們。

⑺ 做一個使你成為名人的方案：要有創意、方法、預謀及其具體實施的步驟。

創意：咬狗（警犬）
方法：在警犬出現場時咬它的鼻子
預謀：先行與警犬訓練內員搞好關系，並容與警犬熟悉起來。
步驟：1、通知媒體
2、一起出現場
3、靠近警犬
4、突然咬它的鼻子
5、迅速到攝像機前展示咬掉的狗鼻子。
哇。。。。。。名人誕生了！！！！

⑻ 某校初中某班准備要開展「走進名人」的語文活動，請你為此項活動設計一個活動方案

一、指導思想
以《****中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指導，認真落實XXX本學校有關學習名人的工作會議精神，我班以開展「學習名人」主題教育活動為切入口，加強對學生的人格教育、心理品質教育，教育學生學習名人，以名人為榜樣，以此推動我班德育、教學工作再上新台階。
二、活動目標
1．通過多種渠道了解偉人、名人或身邊的人的成長故事，並在感受他人成長經歷的同時，汲取營養，獲得啟示，主動思考自己成長中的問題。
2．自主選擇學習夥伴，合作擬定活動方案，探究實施活動計劃；在活動過程中，綜合運用語文知識，整體發展聽、說、讀寫能力，全面提升語文綜合素養。
3．藉助展示交流活動，激發探究興趣，培植自信，發展主動獲取知識和信息的能力，培養善於合作、樂於與人分享成功的個性品質。
三、活動過程
（一）宣傳發動階段
1、教師向學生宣布學習名人的活動方案，指導學生自己選擇學習的榜樣。
2、利用櫥窗、中隊園地、國旗下講話等陣地，全方位進行「學習名人」教育的宣傳發動。
（二）活動推進階段
1、開展「看誰更了解名人」活動
全班學生通過查資料等方式了解所選名人的生平事跡，激發對名人的敬愛之情，進而產生學習強烈願望。
要求：家裡條件較好的同學引導他們通過網上來搜集資料，並要求寫一寫讀後感；家庭條件比較差的同學建議通過詢問老一輩或看名人傳記來搜集資料。
2、開展 「學習名人」資料共享教育活動。
將自己「學習名人」活動中收集的資料，通過講故事、朗誦等活動相互交流，培養學生良知、道德、情感和良好的心理品質，讓學生在活動中懂得如何學習名人。
要求：先讓全班同學在小組內互相交流，然後小組內推選代表進行表演活動。
3、舉行「學習名人，我能，我超越」的活動。
通過活動，整理學習到的名人名言， 使學生從名人身上汲取更多的營養，並且應用在自己的實際當中，選擇最好的學習方式。
要求：以小組為單位，採取小組內預賽選拔的形式，各小組推選代表參加。
4、舉辦「學習名人----我的收獲」學生手抄報展示活動。
以「學習名人」為主題，通過學習名人的活動，創辦一份學習名人手抄報，老師要進行公開評比。
5、舉行「走近名人，學習偉人」
以「走近名人，學習偉人」為主題，讓學生在演講 中確立積極的人生追求和崇高的理想，進一步激發學生對名人的崇敬和崇拜。
要求：以小組為單位，以班隊會的形式，讓所有學生都能站在同學們面前說說自己的感受。在此基礎上，各組再推選一名同學參加全級的演講 比賽。
6、學科教學滲透「學習名人」教育。
講「學習名人」教育和語文學科教學內容有機的結合起來，融會貫通。
（三）總結評比階段
1、各小組做好活動總結工作，總結成績，找出不足。
2、班主任對活動進行全面總結，上報
09年3月預備黨員思想匯…尊敬的西北農林科技大學黨組織： 2009年的兩會中人民代表大會經濟是一個熱門...
我於2008年5月至8月，在中國上海市閘北區進行了為期三個月的掛職鍛煉，掛任天目西路街道辦..

小學畢業班思想動員會班主任發言稿 小學、幼兒園手足口病防治措施家長… 立志讀書成才學生演講稿 成才主題 大學生演講稿 辦公室踐行科學發展觀金融危機調研… 總結材料，召開表彰大會，對活動中涌現出來的優秀學生、先進小組予以表彰。
3、將「學習名人」主題教育納入班級長效教育軌道，建立長效機制。

⑼ 邀請名人演講方案

建議可用邀請函的格式：

邀請函

尊敬的...教授/博士/老師...

我們學生會最近組織...(活動），同學們對...（話專題）非常屬感興趣/很想了解有關...(話題）。我們知道您是這方面的專家，為此，想請您就...(話題）為大家做個演講，從而拓寬大家的視野/使大家更對...有全面（深入）的了解/給更多學生以啟發。
時間： 地點：

我們期待著您的光臨，不勝感謝！

邀請人：