① C.A.P.P.和C.P.M及培訓對象有什麼要求
CPM認證---全球最大、最權威的采購管理、供應管理、物流管理等領域的專業組織。
一流課程，一流專家，權威認可！
國際注冊 采購經理（ C.P.M. ）課程
C.P.M 國際注冊采購經理國內國際雙認證
美國供應管理協會和中國物流與采購聯合會授權蘇州區域唯一培訓中心-------蘇州振邦采購人才培訓中心
【課程特色】
國際通行：美國供應管理協會（ ISM ）推出， 30 多年歷史，體系完整，享譽全球
中美認證：經過系統培訓並最終參加統一考試的學員將可獲得美國供應協會 (ISM) 頒發的 CPM 證書和中國物流與采購聯合會頒發的 CCPM 證書
正規操作：由中國物流與采購聯合會采購與供應鏈管理專業委員會統一管理，統一大綱、統一教材、統一師資和統一考試
全面漢化：中文授課、中文教材、中英文對照考試。引進，但不盲從， 刪除了 15 ％的涉及到美國法律、政策等制度差異性的知識點，根據中國法律、政策、經濟發展狀況和文化背景進行了相應的調整，符合中國的實際
實踐性強：講師均具備 跨國公司采購高管的經歷， 有著豐富的從業經驗和授課經驗
交流平台：2007 、 2008 年度 參加 CPM 中文版培訓且購買專用教材的學員可免費成為 ISM 機構的全球會員， 享受 ISM 全球會員交流平台。參加我公司培訓的學員可自動擁有學員網上論壇的使用權。
【課程內容】 4個模塊－中文授課－課時 8 天
Mole 1. 采購供應管理流程 （ Supply management process ）
該模塊涵蓋整個采購工作流程和相關的重要元素，從徵集、篩選、競價、供應商評估等實際工作的各個角度全面介紹采購專業必備的基礎知識。
模塊一
Purchasing Process 采購流程
A: Identifying Requirements 識別需求
B: Preparation of Solicitations 請購准備
C: Supplier Analysis 供應商分析
D:Contract Execution, Implementation and Administration 合同的履行、實施與管理
Mole 2. 采購供應管理環境（ Supply management environment ）
該模塊探索不斷變化的采購環境如何影響采購專業人員的角色與行動，及與之相對應的策略。課程引入全球化經濟、 JIT 及時供應、批量客戶化等重要先進概念及其如何影響采購，涵蓋議價談判、質量管理、流程重設計及供應鏈管理等，探討信息技術對采購的影響。
模塊二
Supply Environment 供應環境
A: Negotiations 采購談判
B: Information Technology 信息技術
C: Quality Issues 質量
D: Internal Relationships 內部關系
E: External Relationships 外部關系
Mole3. 采購供應管理價值增值（ Supply management for value enhancement ）
該模塊介紹一系列提高采購對組織貢獻率的領先增值理念與實際方法。課程涵蓋采購外包、租賃與購買的決策、庫存管理，介紹探討標准化、價值分析、 ESI 供應商早期介入、目標成本等具體的價值增值方法，以及預測數據，購買策略等重要理念和技巧。
模塊三
Enhancement Strategies 增值策略
A: Sourcing Analysis 供應源分析
B: Supply & Inventory Management 供應與庫存管理
C: Value Enhancing Method 增值方法
D: Forecasting and Strategies 預測與策略
Mole 4. 采購供應管理領導過程（ Supply management leadership process ）
該模塊全面介紹與采購相關的關鍵業務管理問題，包括：戰略計劃、預算流程、高效聘用和管理人才，運營方針和條例的制定、工作流管理工具、績效管理和評估等。
模塊四
Management 管理
A: Management and Organization 管理與組織
B: Human Resources Management 人力資源管理
【培訓費用】
C.C.P.M. 培訓費 : 11600 （ 2008 年底前， 交費自動成為中物聯和 ISM 會員 ）,考試費:480/per mole( 共計 :1920) ,認證費:480 ,總費用 :14000
【 培訓目標 】
培養國際認可的采購與供應管理高級人才，提高國內采購供應管理水平
發展和貫徹采購工作中應遵循的准則，促進采購行業的規范與發展
協助獲取 C.P.M. 國際權威認證，提升職場競爭力
【培訓對象與條件】
希望獲得采購管理團隊提高的企事業機構；希望提升職場競爭力的企業管理者和采購管理者。
CCPM 要求學員具有 5 年以上從業經驗或者需具備大學本科以上學歷、具有 3 年以上從業經驗。
【授課語言與教材】
中文教學為主（英語為輔），小班面授
【考試語言】
以中英文對照出題的專業考試
【證書頒發】
（ 1 ）通過考試的申請者，頒發中國物流與采購聯合會中國注冊采購經理 (C.C.P.M.) 或助理采購經理 (C.A.P.P.) 認證證書。
（ 2 ）為申請者向美國供應管理協會確認並申請 A.P.P. 或 C.P.M. 證書，頒發至申請者本人。
（ 3 ）獲得 A.P.P. 或 C.P.M. 證書者，五年後進行考試再認證，再認證合格者，獲得終生 A.P.P. 或 C.P.M. 資格證書。具體參照美國供應管理協會（ ISM ）有關管理辦法報名方式。
② 培訓方案怎麼寫啊
物業管理公司員工培訓計劃
一、前言
羅伯特-歐文曾說過：把錢花在提高勞動力素質上是企業經理最佳的投資。被稱為朝陽產業的物業管理行業，經過20多年的發展，已顯現出越來越強的生機，為適應市場經濟發展的需要，物業管理企業員工培訓工作已顯得十分重要。
二、目的和意義
（一）員工培訓是物業管理企業參與市場競爭的需要
物業管理企業的競爭，歸根到底是人才的競爭，物業管理企業除了從市場上招聘到合適的人才外，更為有效的方式是通過培訓提高現有員工的素質，使其成為滿足企業需要的人才。
（二）員工培訓是物業管理企業管理者激勵員工的方法
當今社會，學習培訓已成為很多人改變自己生活和環境的重要手段，幾乎每一個人都有對學習的需求和渴望。物業管理企業內濃郁的學習氛圍，以及有效的學習政策都會對員工產生足夠強的吸引力，有利於員工隊伍的穩定。有遠見的管理者甚至還把學習培訓作為一種員工福利用來贈送或獎勵員工。
（三）員工培訓是物業管理企業經營管理現代化的基礎
經過20多年的發展，物業管理行業已從過去傳統的房屋協作管理轉向以委託管理方式為主的市場化經營管理。這種社會化、市場化的經營管理方式對物業管理從業人員的素質提出了較高要求。物業管理已不僅是一個勞動密集型的行業，需要有大批精通管理的優秀人才來推動它的發展。因此，員工培訓是實現物業管理企業經營管理現代化的基礎環節和可靠保證。
三、制定物業管理企業培訓規定
培訓工作對物業管理企業來說是一項長期工作，物業管理企業應結合自身情況制定培訓規定使培訓工作制度化、規范化。培訓規定主要包括培訓的目的和意義、培訓的基本內容、培訓的方法、培訓的分類、培訓的組織實施、培訓的監督管理、培訓的效果評估等內容。
四、物業管理企業培訓的內容
物業管理工作涉及內容較多，培訓工作相對復雜，但總的來說，培訓可包括三個方面的內容。
（一）企業相關知識的培訓
該類培訓是為了讓每一個員工對企業的歷史、現狀、未來規劃、管理服務理念、經營范圍、內部規章制度、人力資源管理等有一個全面的了解。
（二）物業管理工作基礎知識的培訓
該類培訓主要是讓管理人員及操作人員熟悉並掌握與企業管理、物業管理相關的基礎知識。
（三）物業管理從業人員專項技能培訓
該類培訓是為了提高基層管理者及操作者的實際工作技能。
五、物業管理企業培訓計劃
（一）培訓需求分析
1、培訓需求分析的內容
在編制培訓計劃之前，首先要對企業的培訓需求進行全面的分析，培訓需求分析主要包括三個方面的內容。
⑴組織分析
結合企業的年度經營管理發展計劃，分析企業及各部門需要哪些培訓以保正計劃的實施。
⑵任務分析
依據企業的工作內容，分析個人需要進行哪些培訓才能保證任務的完成。
⑶個人分析
依據企業的人力資源現狀，分析哪些人需要培訓，培訓的具體內容是什麼。
2、需求分析的方法
⑴問卷調查法
向企業員工發出培訓需求問卷，讓員工結合企業發展戰略對企業應當組織怎樣的培訓提出建議。讓員工結合自己的工作任務提出培訓要求；讓員工結合自己的個人發展提出培訓需求。問卷法是一種非常普遍而又行之有效的方法。這種方法能培養員工關心學習、熱愛學習、參與學習的熱情，既是培訓需求分析方法又是企業文化建設的重要內容，較為有效。
⑵約見面談法
挑選不同管理層次、不同工作部門的管理人員以及不同工種的操作人員進行面談，根據面談了解到的信息以確定公司的整體培訓需求。
⑶會議調查法
召開培訓需求分析會，讓參加會議的人員提出培訓需求。
⑷工作表現評估法
根據員工的日常工作表現以確定員工在哪些方面有缺陷，從而有針對性地進行培訓以提高這些方面的工作能力。
⑸報告審評法
根據各部門提供的培訓需求報告進行綜合評審以確定所需的培訓內容。
（二）制定培訓計劃. 培訓計劃是為了規定培訓工作的目標，制定整體規劃以實現這些目標；以及將培訓計劃逐層展開，以便協調和將各種活動一體化。
1、制定程序
企業各部門根據培訓需求分析的內容，結合部門培訓目標以及部門年度發展計劃制定出本部門的年度培訓計劃，上報到企業人力資源管理部門，再由企業人力資源管理部門結合企業年度發展計劃以及企業培訓總體目標制定整個企業的培訓計劃。
2、計劃內容
為保證培訓工作按時、按質地實施，培訓計劃應包括培訓目標、課程設置、培訓方式、培訓控制、培訓評估等五個方面的內容。
⑴培訓目標
培訓目標是指通過培訓工作所期望取得的成果，這些成果包括個人的、部門的、整個企業所要求達到的培訓結果。培訓目標是制定培訓計劃的基礎，培訓目標決定了培訓課程、培訓方式等一系列的內容。同時，培訓目標又是培訓考核和培訓評估的依據。所以，培訓目標的制定應該准確、細致並具有可測量性。
⑵課程設置
培訓課程包括了培訓課程的名稱、培訓的時間、培訓地點、培訓教員簡介、針對培訓課程的培訓要求等內容。明確的培訓要求有利於員工提前對所培訓的內容有所准備和有所側重，有利於提高培訓效果。
⑶培訓方式
根據培訓內容以及培訓對象的不同，可採用不同的培訓方式。常用的培訓方式包括講授法、學徒制、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法、觀摩範例法。
①講授法
講授法是最常用的一種教學方法，通常是讓一位教員向學員直接傳授某方面的知識。這種方法的優點是節約經費、教授對象多，可同時面對多名學員，一次教學可讓很多學員同時受益。
②學徒制
學徒制是最古老的教學方法，但至今為止仍然是企業培訓新人最常用的一種方法。它的特點是由一名經驗豐富的老師傅，負責幫帶一名或幾名新來的員工，通過傳授、示範、練習、檢查反饋等一系列過程提高新人的工作技能。學徒制較適合物業管理工作實踐中保安、綠化、保潔、維修等技術性工種
③小島討論法
員工以5-7人為一組圍在一個圓形桌前（也稱「小島」），對特定的話題或主題進行討論。指導老師控制培訓的時間和進程。每一位員工都可以自由地發表自己的意見，但是不允許反駁別人的意見。指導老師將每個人的意見都寫在黑板上，同時鼓勵員工說出更新或更古怪的想法。當大家將自己的想法全部講完後，在指導老師的指導下，員工對每一種意見進行評價，最後選出大家都滿意的答案。這種小島討論方式是引導員工自己解決管理問題的有效方法。
④角色扮演法
角色扮演法是讓培訓對象假想自己是公司的某一角色，並以此角色的身份來解決問題。這種方法能讓培訓對象身臨其境地分析問題和解決問題，對員工提高工作技能和改造工作習慣都很有幫助。例如：讓員工扮演業主要求提供相應的服務，以提高員工的服務意識；讓工作習慣不好的員工與上司角色轉換以達到改變工作習慣的目的。
⑤管理游戲法
這種方法寓教於游戲中，通過完成事先設計好的精妙游戲，讓培訓對象領悟到其中的管理思想。例如：組織員工對有爭議的物業管理事件進行辯論，在辯論中提高認識。
⑥觀摩範例法
通過組織實地參觀考察，運用電視機、錄像機、幻燈機、投影機、收錄機、放映機等設備來向學生呈現有關資料、信息，讓員工學習經驗、發現問題、改進工作。
③ p證去哪裡考試。去哪裡上學想開有軌電車。求大神指點去哪裡培訓。
一般是內部培訓啦，有軌電車或者地鐵，均屬於先招工，再培訓，再考試的
④ cdsn 的pyshon培訓怎麼樣
建議到企業裡面學
我在交大人工智慧中心學的，就是直接在企業實習學習做真實項目
學校裡面學費便宜一大半
⑤ 投資回收期是不是屬於清償能力指標，看浙江省的培訓教材里P27頁說投資回收期是反應投資方案清償能力的重
保證人屬於第三方，當債務人無償債能力的時候 你就有權要求保證人替其償回還，那麼就要答確定為債務人出任保證的擔保人要有一定的經濟基礎 否則這個保證人就相當於一張空頭支票 那借出去的錢就要自己承擔打水漂的風險。
短期償債能力的比率：營運資本、流動比率、速動比率、現金比率、現金流量比率
長期償債能力的比率：資產負債率、產權比率、權益乘數、長期資本負債率、利息保障倍數、現金流量利息保障倍數、現金流量債務比。
⑥ 想培訓考EXIN PDPF，哪些機構靠譜有推薦的么
我覺得只要是EXIN官方授權的機構都靠譜啊，谷安學院就是首批授權的機構，很多同事都報名了，其他的機構目前還沒有了解
⑦ 培訓方案怎麼寫
培訓計劃就是你想進行哪些方面的培訓，想達到什麼樣的目標，然後分解培訓目標。就是內分為幾個階容段，每次通過什麼樣的方法達到培訓目標。也就是培訓計劃可分為：
培訓目標、培訓對象、培訓方法、培訓師資、培訓內容、培訓時間、培訓地點、費用預算
⑧ p培訓會推廣品牌發言稿
會吧！
⑨ 培訓方案包括哪些內容
以員工培訓方案為例，一份完整的員工培訓方案是在確定了培訓目標之後，進一步對培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓時間、培訓方法、培訓場所及培訓物資設備的有機結合進行設計和安排。
（1）培訓目標的確定：
確定培訓目標會給培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，並在培訓之後對照此目標進行效果評估。
確定了總體培訓目標，再把培訓目標進行細化，就成了各層次的具體目標。目標越具體越具有可操作性，越有利於總體目標的實現。
（2）培訓內容的選擇
一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。
知識培訓是企業培訓中的第一個層次。
員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應的知識。知識培訓有利於理解概念，增強對新環境的適應能力。
技能培訓是企業培訓中的第二個層次。
招進新員工、採用新設備、引進新技術等都要求進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。
素質培訓是企業培訓中的最高層次。
素質高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，也會為實現目標有效、主動地進行學習。
究竟選擇哪個層次的培訓內容，是由不同受訓者的具體情況決定的。一般來說，管理者偏向於知識培訓和素質培訓，一般職員偏向於知識培訓和技能培訓。
（3）培訓資源的確定
培訓資源可分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業的領導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業培訓人員、公開研討會或學術講座等。外部資源和內部資源各有優缺點，應根據培訓需求分析和培訓內容來確定。
（4）培訓對象的確定：
根據培訓需求、培訓內容，可以確定培訓對象。崗前培訓是向新員工介紹企業規章制度、企業文化、崗位職責等內容，使其迅速適應環境。對於即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進行在崗培訓或脫產培訓。
(5)培訓日期的選擇：
通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓：新員工加盟企業，員工即將晉升或崗位輪換，環境的改變要求不斷地培訓老員工，滿足發展的需要。
(6)培訓方法的選擇：
企業培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓方法都有其自身的優缺點。為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。
(7)培訓場所和設備的選擇：
培訓場所有教室、會議室、工作現場等。若以技能培訓為內容，最適宜的場所為工作現場，因為培訓內容的具體性，許多工作設備是無法弄進教室或會議室的。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場所和設備。
總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場所及設備的有機結合。企業要結合實際，制定一個以培訓目標為指南的系統的培訓方案。