活動推廣驗收方案

1. 誰有廣告牌施工組織設計和驗收方案

戶外廣告牌施工方案

一、 工程概況：
1 、戶外廣告牌高 9米，寬約 3米，角鋼框架，表麵包2mm鋁板，折彎焊接，表面烤漆。
2.廣告牌廣告位，面層為5mm透明耐力板，內置3mm乳白耐力板中間夾燈箱片，外框不銹鋼扣邊，可以更換畫面。內置日光燈，可以發光。Logo採用亞克力吸朔面板，內置led光源。
二、承包范圍：
高 9米，寬約 3米廣告牌，角鋼框架表面安裝鋁板折彎焊接，精細打磨處理後烤漆。廣告牌中廣告位製作（廣告牌廣告位，面層為5mm透明耐力板，內置3mm乳白耐力板中間夾燈箱片，外框不銹鋼扣邊，可以更換畫面。內置日光燈，可以發光。）、及安裝施工。
三、基礎施工：
1.施工工藝順序
1、放線
2、基坑開挖
3、運土
4基坑圍護
5、臨邊防護
6、地基處理
7、基底處理
8、墊層混凝土施工
9、放線
10、軸線驗收
11、鋼筋綁扎
12、驗收
13、支設模板
14、驗收
15、澆築混凝土
16、養護
17、回填

A、挖坑槽前期准備工作：
含①由甲方做好現場的「三通一平」及綠化物移植工作；
②收集已有地下管網位置資料，避免對其產生破壞；
③乙方工人及機具進入工地會同甲方制訂作業區域；
④定位放線，根據定位確定軸線位置用石灰劃出基坑（槽）開挖的邊線；
B、場地開挖：
1、本工程如施工現場交通便利、地開闊，確定以挖掘機開挖為主，
附以人工清槽。
2、土方放置及多餘土方運輸。
3、如施工場地開闊 ，在基坑開挖過程中預防塌土，開挖初 1-1.5m標高階段放坡挖掘，防止土壁坍塌發生安全事故。
4、開挖施工要點遵循先深後淺自上而下,水平分段分層進行，先挖除填土驗明深度再下挖粉土至黏土層丈量標高，確認深度。
5、基坑（槽）竣工驗收。
C、混凝土基礎施工：
1、基礎截面形式採用台階形，階梯高度大於300MM清理槽底，然後下300MM碎石墊層料；
2、在基礎墊層上放出基礎軸線及邊線，鋼筋工綁紮好基礎鋼筋，要將地螺栓搭接鋼筋校正位置並固定好，檢驗鋼筋。
3、鋼筋檢驗合格後，按線支立預先准備好的模板（模板主要採用體型輕、佔地面積小的多層板膠合板，現場製作、安裝。鋼管架或角鋼焊接支撐加固。）先將下階模板支好，在支好上階模板，模板支立要求牢固，避免澆築混凝土時跑漿、變形。木模板澆水濕潤。
4、採用C20商品混凝土利用輸送車直接將混凝土輸送到坑槽，由混凝土工人用鼓搗器將混凝土振搗密實，不要漏振。
5、混凝土澆築完畢後，撒水養護。達到一定強度後，拆模、檢驗、回填土。
6、基坑竣工清潔裸露地面的地螺栓絲口，加註機油後用塑料袋包裹，以防損壞絲口。地螺栓、護壁設施、法蘭等預制構件需在基坑開挖前製作完畢。材料、構配件、施工機械及勞動力均應滿足施工要求。
四、鋼架施工：
鋼架結構異地焊接拖至現場，吊車吊裝方案。
鋼架結構進場作前期鐵紅防腐，並對鋼架結構焊接法蘭角筋板及連接方鋼板，焊接完畢清除焊縫葯皮，做防腐，合計2遍。鋼架結構在吊裝前兩天進行面漆噴塗。以確保鋼架結構表面漆面清潔。
五、牌面及支撐鋼梁焊接：
廣告牌面採取異地焊接成品，吊車吊裝組合方案。
1、廣告牌面材料在異地，做防腐、下料、分組焊接牌面及支撐橫擔。
2、吊車扶牌面鋼架、支撐橫擔、牌面中心立柱，並對牌面鋼架、支撐橫擔、牌面中心立柱鋼結構定位組合、焊接加固。
3、牌面鋼結構組合焊接結束，檢查清除焊縫葯皮防腐補漏。
六、立柱、牌面鋼結構、牌面鋼結構安裝鍍鋅板全部結束，並經過書面驗收。
1.吊裝，吊裝選用1部25T吊車分兩部分進行：
2 吊裝安全措施：吊裝作業對環境要求較為嚴格，所以本工程在吊裝前應首先關注天氣變化及天氣預報，在保證天氣沒有4級（含4級）以上風速，工作場地正常不會使吊車進入作業場地後發生沉陷狀態。之後確定吊裝時間，制訂吊裝方案。為預防鋼架結構在吊裝過程中突發陣風，設計採用25T吊車一部。
七、大架組裝分二部分進行吊裝，安全措施訂為三塊一體方案。
二部分分為：
1、鋼架結構吊裝；
2、牌面鋼結構吊裝；
三塊為：
1、吊車構件及吊車駕駛員；
2、鋼架結構吊點及吊點構件；
3、牌面鋼結構吊點及吊點構件；
一體為：
吊裝一體從吊車吊裝構件到鋼架結構吊點構件再到牌面鋼結構吊點及吊點構件檢查，確保安全的情況下開始吊裝作業。
吊裝作業進行過程中的工作人員注意事項：
1、 進入工地的工作人員必須配戴安全帽；
2、 吊車進入吊裝狀態吊臂下不準工作人員停留；
3、 鋼架結構吊裝完畢，操作員未完全緊閉地腳螺栓螺母時，鋼架結構不得於吊車脫離；
4、 工作人員在攀登高空，實施高空作業時必須配戴安全帽帶同時使用安全繩，以防產生意外。
構件安裝安全錯施：
1、嚴格檢查吊車吊裝構件。
2、嚴格檢查鋼結構吊點構件。
3、嚴格檢查牌面鋼結構吊點構件，對有問題的吊點構件進行加固確保吊點不留在安全隱患。
構件吊裝工作人員安全錯施：
鋼結構吊裝、吊點定在鋼架結構頂端及對面鋼架結構頂端，使吊車在起吊時鋼架結構盡可能處平衡狀態，鋼架結構吊離地面，操作員應將鋼架結構與地基面垂直對位，此時需操作員輔助執行操作，隨後使用撬棍順力對位，對位準確指揮及時落吊，平穩落吊到位，連接點焊接牢固允許吊車撤離
安裝工藝注意事項：
1、鋼架結構吊裝。鋼架結構吊裝時應注意落吊對絲准確，確保不咬絲。落吊到位，閉絲、緊絲應均勻進行，確保緊絲到位。再閉緊第二顆絲母。
2、廣告位牌面金屬結構吊裝。廣告位金屬面鋼結構吊裝時應注意吊點牢固，均勻平行上升。上升到一定高度均勻落吊至鋼架結構連接，由地面人員配合對准連接點准確落吊。落吊到位由地面人員調整廣告牌方位。定點結束由焊接人員登上立柱上端進行焊接作業。焊接牢固撤吊。吊車撤離，焊接工人對焊口加固焊接及美化處理，其他工作人員對作業場地清理。焊接作業、場地清理、結束。由專業工作人員對竣工的廣告牌做竣工復查。

三、工期：
乙方開工之日起到竣工期限為 13 天完成
施工保證質量措施：嚴把材料關，緊抓焊接工藝，重點基礎施工。總體實行階段施工，階段驗收。逐步推進的作業方案。
施工保證安全措施：工作人員專業，安全防護品到位，作業現場設置警示標識，嚴把用電關。
施工進度計劃：工人到達施工現場後制訂。
備註：本施工方案在施工過程中遇與本施工方案設計依據不符時，以實際施工方案為准。

第四條 工程質量和檢查、驗收：
1、製作要求：
① 符合CECS148：2003，《戶外廣告設施鋼結構技術規程》和GB 50017的有關規定。
② 當採用螺栓或焊縫與原房屋結構連接時，應對連接螺栓或焊縫按結構整體抗傾覆進行計算，螺栓或焊縫的計算應力不應大於承載力設計值的75%。
③ 連接部件的布置應與屋頂柱網布置相協調，應能直接承擔廣告牌結構傳來的壓力、拔力和剪力。
④ 必須具有防止直接雷、感應雷和雷電波侵入的措施，廣告牌結構的接地系統應形成等電位聯結
⑤ 廣告牌鋼結構必須進行防腐處理。
2、材料要求：暴露在室外環境中廣告牌採用的型鋼（角鋼、鋼管
槽鋼和扁鋼）的最小壁厚不得小於3mm，龍骨採用的主角鋼不宜小於∟80*8，焊接結構的角鋼不宜小於∟56*36*4或∟40×4，螺栓連接的角鋼不宜小於∟50×5。安裝燈管的鋼管不小於20*20;燈箱面板採用耐力板，內用3mm乳白色耐力板，外部用5mm透明耐力板，光源採用普通T4日光燈管，LOGO部分採用亞克力吸朔，內置LED光源。

2. 求教大家，如何寫一份優秀的活動策劃與執行方案

一、明確目標，並拆解目標；
二、制定推廣主題
三、確認推廣渠道
四、設計內容形式
五、安排推廣時間
六、計算預算分布
七、數據結果預估
八、安排執行負責人與驗收人
九、其他
十、總結與結果反饋

3. 如何寫一份優秀的活動策劃與執行方案

一、明確目標，並拆解目標；

二、制定推廣主題
三、確認推廣渠道
四、設計內容形式
五、安排推廣時間
六、計算預算分布
七、數據結果預估
八、安排執行負責人與驗收人
九、其他
十、總結與結果反饋

4. 推廣方案怎麼寫

一份完整較的營銷策劃書的構造分為三大部分：

一、市場狀況分析

要了解整個市場規模的大小以及敵我對比的情況。

二、策劃書正文

一般的營銷策劃書正文由七大項構成，現簡單扼要說明。

（1）公司產品投入市場的政策

策劃者在擬定策劃案之前，必須與公司的最高領導層就公司未來的經營方針與策略，做深入細致的溝通，以確定公司的主要方針政策。雙方要研討下面的細節；

（2）企業的產品銷售目標

所謂銷售目標，就是指公司的各種產品在一定期間內（通常為一年）必須實現的營業目標

（3）產品的推廣計劃

策劃者擬定推廣計劃的目的，就是要協助實現銷售目標。推廣計劃包括目標、策略、細部計劃等三大部分。

三、方案的可行性與操作性分析。

這是對該方案的落實政策的進一步過程，從某中意義上來說，他是計劃執行的「前哨站」，一方面，對整個方案的可行性與操作性進行必要的事前分析，另一方面，對事後的執行進行必要的監督工作的鋪墊。這也決定方案最後是否通過的重要的衡量標准之一。

(4)活動推廣驗收方案擴展閱讀：

營銷推廣方案應該考慮到市場分析：

在進行營銷推廣之前全面的市場分析是非常有必要的，包括對競爭的分析、潛在用戶的行為分析等等，以此來確定從哪個方向、哪種內容來推廣，整個行業的動態，發展的趨勢等等都應該有一個很清晰的概念這樣對公司來做營銷推廣會起到事半功倍的作用；

有很多企業在做推廣的時候都是盲目地從自己的角度去考慮，結果就是以失敗告終，效果效果沒有提升起來，反倒花費了一筆費用。

市場分析在方案中的體現應該有足夠的憑據，比如一些數據、截圖，這樣才使觀點有說服力。在分析了市場動態之後基本就明確了推廣的要點和推廣的方式方法，這要根據每個企業不同的性質來進行合理地安排，每個行業有每個行業的特徵，受眾會不一樣，受眾的行為也會不一樣；

所以推廣的方式也要符合用戶的行為，符合用戶的口味，這樣才能達到效果的最大化在一份營銷推廣方案中，這部門是最重要的，也應該是最詳盡的，包括每個點的方法以及為什麼要這樣做，多久能產生效果，這樣做可能產生的效果等等。

人員及時間的安排在方案中要很清晰體現時間的規劃尤其重要，在哪個時間段做什麼，在哪個時期做干什麼，都明確地寫進方案當中且盡量詳細。

5. 宣傳品製作驗收意見怎麼寫

大電影

6. 上海百帝給我寫了一份品牌推廣計劃，應該怎麼驗收啊

看看是不是做的合理，時間安排，需要多久時間，做到什麼樣的效果等，聽說他們做的都不錯的。

7. 如何對公司開發出的新課程進行驗收驗收方案或驗收標准之類的資料

XXX小學
200X-200X學年度第X學期教科研工作計劃
一、指導思想
以黨的「十七大」精神和科學發展觀為指導，進一步貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和全省中小學素質教育工作會議的精神，以人為本，開拓創新，全面推進素質教育。
200X年工作思路是：以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以提高教學質量為核心，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，整體視導，分段活動，協作教研，突出重點，創新教研思路和方式，構建我校特色教研體系，進一步提高我校基礎教育實施水平。
二、任務目標
認真貫徹落實全省中小學素質教育工作會議精神和棗庄、滕州兩級市教育教學工作會議精神，優化機制，明確措施，培植典型，全面推進素質教育，努力開創我校素質教育新局面。
1.踐行科學質量觀，科學、規范、高效地提高教學質量，實現教學質量新跨越。
2.繼續開展新課程系列課達標活動，不斷完善各學科深化課程改革、提高素質教育水平的實施意見，全面、科學地促進教師和學生的成功發展，構建學科實施素質教育新體系。 3.堅持常規為本，繼續深入開展「學、查、糾」活動，進一步提高我校教學規范化、高效化水平，不斷強化高效課堂建模工作，創造課堂教學新效能。
4.樹典型、抓示範、促交流，大力培植一批名教師、名班主任、名學科和更多的名學生，創建品牌發展新機制。
5.藉助教委加大校園文化建設的管理投入力度，創建具有地域特色的書香校園、環境育人示範學校，充分發揮環境育人的最大功效，努力使隱性課程開發研究取得突破性進展。
6.科學認真落實市局、教委新制定的教師工作評價方案，努力為廣大教師建立科學、公正的評價激勵體系。
7.做好「骨幹、明星、標兵、能手」教師的管理提高示範工作，使其示範帶動作用得到最大限度的利用，也使其業務水平得到更大程度的發展。
三、主要工作措施
（一）提高認識，統一思想，全面實施素質教育，科學高效地提高教育教學質量。
全面實施素質教育，促進內涵發展是當前基礎教育改革與發展的核心任務。加強學校管理，規范辦學行為，是全面實施素質教育的重要措施，是依法治教的必然要求。
1.繼續積極開展辦學基本規范落實年活動，全面實施素質教育。2008年是全省規范辦學行為的關鍵一年。我們要把思想統一到全省中小學素質教育工作會議精神上來，積極貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》等文件要求，規范管理，摒棄違背教育教學規律和素質教育精神的做法，建立健全符合教育教學規律和素質教育精神的規章制度，把時間、健康、能力還給孩子，全面建設合格學校，全面貫徹課程方案，全面培育合格學生。
2.貫徹落實《XX市中小學進一步推進素質教育、深化課程改革學科實施意見（試行）》和《關於加強省、市級「教學工作示範學校」教學管理的意見》，不斷完善教學教研管理評價、質量評價等相關機制，積極推進素質教育。
3.增強質量意識，科學全面提高教育教學質量。堅持以教學為中心，以提高質量為核心，向教學一線大力傾斜，一切服從服務於教學需要。實行「高立位決策,低重心運行,近距離服務,走動式管理」的運行模式。創建落實教學工作責任制的有效體系，增強目標引領作用。
4.積極改革評價和考試制度，有效推進素質教育。探索並構建促進學生成才、教師發展、學校新課程實施的評價體系，充分發揮評價的激勵、引導和考試診斷、導向功能。進一步規范教師教學實績考核工作，並加大考核結果在評先樹優和職稱評聘方面的權重。
（二）深化課程改革，推進素質教育，全面提升教育教學質量。
5.全面貫徹課程方案，開齊開足課程。做到總課程表、教室課程表和教師授課表三表一致，嚴格按課程表上課。國家課程方案是一個保障學生素質全面發展的課程方案，落實好國家課程方案，素質教育就有了基本保障。繼續學習研究《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實驗方案》等文件，進一步明確課程改革的目標和任務，切實把國家課程方案落到實處。
加強對音、體、美、微機教師的培訓，同時加大對音、體、美、微機、英語學科的質量監測和樂考調研。
組織開展素質教育成果展示活動（繪畫、書法、學生手抄報、文藝匯演、運動會等），促進素質教育全面實施。
6.繼續開展「新課程達標課活動」。組織好第四批課改達標驗收和第三批「課改標兵」評選，力求課程改革取得新的成效。該活動時間順延到2010年底結束。
（三）聚焦課堂，積極開展課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。
7.課堂教學是推進素質教育、提高質量的主渠道、主陣地、最關鍵環節，是整個教學過程的中心環節，是最基本的教學活動，也是評價教師綜合素質和創造性勞動成果的主要內容
改革備課形式。傳統的備課模式要求每一位教師都要完成一份或幾份全冊教材的備課，「各自為政」，耗時費力，使老師疲於備課，致使每周的教研活動往往流於形式，教學效率不高。為此，必須對傳統的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環節的設置進行研討，然後由主備人執筆修改完成通過教案，然後每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。對於不同年齡、不同素質的教師提出不同的備課要求。十年教齡以下的的教師要寫出詳實的書面教案，帶多門課程的教師可選取一門主要課程寫詳案，其餘的課程可按十年教齡以上教師的要求進行簡案備課。十年教齡以上的教師、市級以上骨幹教師可自主選擇適用於實際課堂教學的教案表達方式，如製作卡片，也可以在教材上增、減、調、換、圈、點、批、注等，形成有文字記錄的實用的簡案，但每學期必須寫出10篇精品書面教案供全校教師學習、借鑒。
加強集體備課制度。制定切實可行的集體備課制度，強化以教研室統領的學科教研組備課研討活動。制定學科教研組活動計劃，定時間、地點、主持人、活動內容及形式。教研員、校長、主任分包參與年級學科組集體備課活動，學科教師參加集體備課活動的出勤情況及參與活動質量都將納入本人的年度工作考核量化。以求提高集體備課的實效性。
8.立足實際，切實搞好課堂教學建模工作。一方面積極借鑒、吸收外地先進課堂模式，如：語文的「雙主線」教學模式，數學的「三五四」教學策略，「310」的課堂教學模式等。另一方面要繼續執行「聽課視導」制度，有計劃地到學校進行聽課調研，發現和培植典型，總結和推廣富有特色的課堂教學模式，扎實深化「達標課」活動，加強研究，搞好與課堂教學建模工作的有機結合，更好地促進素質教育的開展，從而大幅度地提高教學質量。
9.完善課堂教學評價體系，打造高效精品課堂。課堂應增強目標引領意識，真正達到「低耗高效、減負增效」，實現「當堂清」目的。
（四）強化常規管理，探索教學管理建模，為提高教育教學質量提供根本保障。
教學常規是教學的基本章法，是教學工作正常開展的基本保證，是教學管理工作的永恆重點，是實施素質教育的基本渠道。必須扎扎實實地把教學常規管理落到實處，管理者要做到常抓常新，教師們要常做常新。
10.深入開展「學、查、糾」活動，進一步提高規范、高效落實教學常規的水平。各學校要根據《關於開展「學、查、糾」活動，進一步強化教學管理的指導意見》（X教發〔2006〕58號）文件精神，進一步深化「學、查、糾」活動，真正將集體備課、樣案教學、聽課評課、作業批改等教學常規落實到位。常規檢查每學期要進行兩次，教導主任每周對教師的備課實行超周檢查簽字制度。為規范課業設置批改，教導主任每月對學生的各類課業進行檢查一次，確保減負增效落到實處。
11.精心做好學生良好學習習慣培養的建模工作，促進學生持續學力發展。「習慣決定命運」，培養學生良好學習習慣，創建良好班風、學風、考風，直接關系教學質量，風氣也是教學質量。要因地制宜，將培養學習習慣的內容具體化、系統化。在班主任和全體教師中廣泛開展培養學生習慣建模活動，切實提高學生學力水平，促進文明校園、和諧校園建設。
（五）優化校本研究，提升教師業務素質，促進教師專業化發展。
12.大力推行教師的行動研究，立足崗位促專業發展。每位教師都是名副其實的行動研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質教育和新課改才能落到實處，得到有效推動。行動研究主要指，基於教育教學實踐的各項問題研究，如教學案例、學案導學、教學反思、集體備課、試卷分析、教學常規每個環節，課堂教學的方方面面，不斷地帶著問題去實踐、反思、驗證等等。立足實踐，邊學習、邊研究、邊積累，教師專業得以發展，校本研究得以深化，教育質量就能大幅度提高。
13.組織好四項活動，建立打造教師業務成長的有效機制。①理論學習活動。多元智能理論和建構主義理論，也是第三批市鎮級課改標兵教師理論考試必考內容。②兩類「四課」活動。創設機制和平台，開展教師全員「聽課、評課、說課、磨課」活動和教師執教「優質課、研討課、示範課、學標課」活動。③讀書活動。建章立制，營造書香校園，促進教師多讀書、讀好書，切實提高自身素質。
（六）實施名牌發展戰略，打造教育名優品牌，促進教育快速發展。
14.加強對名師培養力度，促其成為新課改的引領者。完善教學新秀、骨幹教師、教學能手等評選、管理、考核制度，對評選出來的明星教師、教學能手、骨幹教師實行動態管理，並組織他們進行講座或進行課堂教學展示，充分發揮他們的示範帶頭作用。今年九月份將開展第三批課改標兵評選工作。

XXX小學2007年
教科研計劃
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以爭創全市一流的工作為奮斗目標；高舉團結的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級教學工作會議精神，實踐新課程，創造新業績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
二、工作思路
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高，搞好五項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作，探究學習的教學模式提高教學效益。
兩個重點：一是學生學習習慣的培養，二是新課程實驗的改革。
加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究，二是《課程標准》的研究，三是學生行為規范的研究。
實現四個提高，一是實現教科研人員的研究水平和指導能力的提高，二是實現教師整體素質的提高，三是實現學生自主學習和創新能力的提高，四是實現教育教學質量大幅度的提高。
做好五個服務：一是為領導決策服務，二是為學校辦學服務，三是為教師教學服務，四是為教師爭先創優服務，五是為學生發展服務。
三、主要工作
(一）加強教育理論的學習和研究，全面更新教育觀念
1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》《義務教育設置實驗方案》，各學科《課程標准》，進一步明確課程改革的目標和任務。學校每月至少要組織一次專題式理論學習，以教研組為單位由學校業務幹部、骨幹教師輪流開設輔導講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節，評點教學行為，提升教學經驗。讀書筆記的內容可以是摘記的，也可以是剪貼的。
2、進一步解放思想，樹立奮發向上，敢於創新，勇於爭先的觀念，聯系我校實際遵循教育規律，創造性地開展工作進一步營造聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業的大發展。
3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創造條件組織教師外出參觀學習，外出學習的教師回來後要寫出學習心得，並向全體教師傳達學習內容或上匯報課。
（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革
1、改革備課形式。傳統的備課模式要求每一位教師要完成一份或幾份全冊教材的備課，「各自為政」，耗時費力，使老師疲於備課，致使每周的教研活動往往流於形式，教學效率不高。為此，必須對傳統的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環節的設置進行研討，然後由主備人執筆修改完成通過教案，然後每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。對於不同年齡、不同素質的教師提出不同的備課要求。十年教齡以下的教師要寫出詳實的書面教案，帶多門課程的教師可選取一門主要課程寫詳案，其餘的課程可按十年教齡以上教師的要求進行備課。十年教齡以上的教師、市級以上骨幹教師可自主選擇適用於實際課堂教學的教案表達方式，如製作卡片，也可以在教材上增、減、調、換、圈、點、批、注等，但每學期必須寫5篇精品書面教案供全校教師學習、借鑒。
2、改革教學設計。
針對傳統教學中存在的「以教師為中心」、「以教案為中心」的問題，要有針對性地改革教學設計的形式，轉向「以學生為中心」、「以過程為中心」。在教學教學設計中除包含教學目的等常規要求外，還要明確體現教學環節、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現教師組織課堂教學的過程，又體現學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的「教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人」的新型理念。
3、課堂教學要做到「六性三中心」。
教學目標的教育性，教學內容的科學性，教學對象的接受性，教學過程的啟發性，教學手段的多樣性，教學效果的最佳性。以學生的發展為中心，以學生的自主活動為中心，以創新精神和實踐能力為中心。
4、作業布置與批改力求靈活。
布置作業要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題，針對不同層次的學生布置不同難度和不同數量的作業。
通過作業批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業批改可採取自批、面批、互批等多種形式。
5、課後輔導要體現方法分層。
對基礎薄弱的學生分三步走；第一步調動興趣，第二步交給方法，第三步培養解決問題的能力。學校每學期對教師的備課、作業檢查兩次，教研室將不定期的調閱和抽查。
6、開展好教育教學隨筆評比活動。
教學反思是促進教師專業化水平實質性提高最有效的途徑。每位教師每學期都要寫出一定篇數的教育隨筆，把自己在教育教學過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學進行總結，研究改進措施。小學教研室本學期開展一次「教學實踐反思」隨筆評比活動，讓教師體會到反思教學實踐是教師由經驗型走向研究型的必由之路。
（三）圍繞工作重點開展形式活潑的教研活動。
1、繼續開展「新課程教學達標」活動。
本學期第三批新課程達標活動進入驗收階段，要求參加驗收的教師積累好初驗階段的材料，迎接市教研室十月份的達標驗收。
2、繼續開展教學視導活動。
重點視導三個方面：一是課堂要求嚴格按照課程表上課。二是在教學方法上倡導開放性、探究性和實踐性，激發學習興趣，培養創新意識和實踐動手能力。三是在管理策略上要將落實進行到底。視導的關鍵是看改變了什麼，教師有哪些思考，理念有哪些轉變，課堂教學發生了哪些變化，教學質量有哪些提高。
3、繼續開展聯片教研、聯片聯考、校本研究、校際交流等活動
本學期教研室將教學研究的重點下移到學校，實行教研員包學區，強化同伴互助，教後反思，專家引領，逐步建立起適應課改要求的校本研究制度。以基本功競賽、青年教師優質課評比、教學論文評比、學科監測為抓手，學科監測變以量化教師為主
（四）強化教師隊伍建設，打造一支學習型、科研型、服務型的教師隊伍。

1、加強先進教育理論應用的研究，改進教學方法，提高教學效率。
信息技術已滲透到各個領域，為現代教育提供了新的工具和手段。信息技術的運用帶來教育理念、教育行為、教育評價乃至思維方式的巨大變革。如何使用信息技術手段獲取教改信息，是擺在廣大教師面前的一個重要課題 。因此，我們必須從教學實際出發，進一步發揮信息技術在教學中的應用，通過研究、創新、設計使信息技術的應用更加有效。
2、抓課標研究，促教學創新。
根據新課標的要求，面向學生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學生的發展改變學習方式，每當碰到學生在學習上有困難教師就先問問自己：我給他找到「思考點」了嗎？在教學中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此各學校要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導教師把教學中的實際問題轉化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現象。
3、抓好學生學習行為規范的研究。
首先抓好學生學習常規的落實。學習常規包括課前預習、課堂參與、課後鞏固，規范書寫、大量閱讀、社會調查等，低年級要重視基本學習習慣的養成，培養學生養成正確的讀書姿勢，坐、立、行、走姿勢以及積極的學習態度，中高年級在上述基礎上有計劃的進行學法的指導，開放學生思維空間，要鼓勵學生質疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。
其次，是學生的養成教育。其一，每節課都要強調尊重他人、善於傾聽是每個人都應具備的良好習慣。其二，對學生進行具體的有關如何學會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓練。其三，強化學生的正確行為。其四，將學生的課堂行為列入學生日常學習評價之中，貫徹持之以恆，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風。

200X年學校教學工作計劃
一、指導思想：
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，認真貫徹落實市年度教育工作會議精神，以科學發展觀統領全局，以辦好讓人民滿意的教育為目標，全面貫徹黨的教育方針，加強素質教育，深化教育改革，堅持依法治校，強化教育管理，提高教育質量，推動我校教育事業又好又快發展。
二、工作思路：
我校教育工作總的思路是：突出素質教育這一主題，貫穿改革創新，安全穩定兩條主線，明確「鞏固、發展、提高」三項任務；深化教學改革，實施隊伍建設與教育均衡發展現代教育技術三項工程。
三、主要工作：
（一）加強和改進學校德育工作。
堅持育人為本，德育為首，提升德育理念，創新德育思路，積極設計開展德育創新實踐活動，深化孝心教育，開展孝心教育先進個人及「十名小孝星」評選活動，加強學生文明禮儀和行為習慣養成教育，開展「學雷鋒見行動及行為規范養成月」活動，大力倡樹校園文明禮儀新風。強化心理健康教育，推動心理咨詢室建設，及時疏通排解學生的心理病患。加強班主任隊伍專業化建設，抓好崗位培訓，提高班級管理水平。深入貫徹胡錦濤總書記給孟二冬同志女兒回信精神，將師德建設放在教師隊伍建設的首位。開展好「學生評教師、家長評學校、社會評教育」三評活動及「師德標兵」評選活動，大力弘揚愛崗敬業，無私奉獻的高尚師德，努力促進我校良好師德師風的形成。
（二）加強校本培訓，促進教師專業成長。
1、積極探索行之有效的課堂教學模式，切實提高每一節課的質量。
一是立好樣板課。結合鎮教研室開展的「新課程教學達標」活動，各學科教研組，教研組長和教導主任，業務分管校長組織評課、座談，讓各學科教師認識到新課改的課應該怎樣上，什麼樣的課才是好課。
二是抓好平常課。依據樣板課、示範課的標准，每位教師練習上好平常課，學校領導班子成員，堅持推門聽課，聽課後查課時教案，並將聽課中發現的問題及時反饋給執教人。
三是上好匯報課。繼續運用周六教研時間，開展好每位教師的「說課—授課—評課」一條龍活動。
2、切實抓好集體教研活動。
（1）抓好單元集體備課活動（根據各教研組的教學進度適時進行）
根據各教研組教師的特點，確定每位教師的主攻單元內容，教研組全體教師要對新授的單元教材活動前認真鑽研，精心備課，活動時中心發言人陳述自己的教學設計，全組教師進行研討，取長補短，修改自己的教學設計，教研組長並作好記錄，留下詳實的活動材料。
（2）抓好中心教研組的教研活動。
語、數、常識、藝體各教研組，由教研組長按排好每周四的教研組的活動，教研組活動可圍繞：學習先進的教育教學理論，學習研討課程標准，研究教材、集體說課、朗讀、習作競賽等進行。如：①這個難點我採取什麼方式、方法突破；②這個內容我是怎樣創設情境，激發學生的學習興趣；③後進生的成績如何提高等；每位教師每次只談一個問題，力求、有價值，充分研討共同提高。教研組長要將活動過程，研討中每位教師的發言整理收集起來。
3、加強對教師教學技能的培訓力度。
加大對教師通用基本功和學科基本功的培訓，利用業務學習時間開展專題輔導。要求每位教師每天寫一頁鋼筆字（學校為每位教師配備兩本田字格本），每周寫一塊小黑板（粉筆字），教導處每周一查，開展教師朗讀比賽，鋼筆字比賽，粉筆字比賽，及教學設計評比等活動，努力提高每位教師的教學技能。
4、加大對骨幹教師的培養力度。
學校加大對骨幹教師的培養與管理，充分發揮骨幹教師及課改標兵的示範輻射作用，每位骨幹教師年內要完成「六個一」：即讀一本教育專著；進行一次專題講座；上一堂示範課；評一節公開課；寫一篇教學論文；帶一個徒弟。
5、繼續做好「分層達標」教學模式的實驗及總結推廣。
（三）強化教學常規的落實，為提高教學質量做保證。
1、落實教學常規檢查制度。
（1）教導處每周檢查一次備課，抽查一次作業，並作好隨堂記錄。
（2）教導處組織領導班子成員每周聽課不少於2節。
（3）教導處對每位教師的上課情況進行巡查。
以上各項檢查情況在周一例會上在領導班子內進行總結反饋，便於教師改進工作。
2、強化教學質量監測。
（1）各學科每單元教學之後，要對學生學習效果進行單元過關測試，及時了解學生學習情況，彌補教學工作的不足，並將測試分析及測試卷交教導處存檔。
（2）期中、期末考試後，組織舉行一次教學質量分析研討會。
（四）開全課程，開足課時，構建新課程體系。
1、開足開齊規定課程，配齊專職音、體、美、常教師，為實施新課程改革奠定基礎。
2、創辦特色課程，成立田徑、繪畫、舞蹈興趣小組，專職教師根據訓練計劃，每天下午課外活動時間進行輔導。
3、積極開發校本課程。
（1）學校規定每天中午，20分鍾的閱讀課時間，指導學生大量閱讀、摘抄，寫學習體會，要求各班級內建立圖書角，開展讀書演講比賽活動。
（2）開設寫字課，各語文教師要上好寫字課，指導學生寫好鉛筆字、鋼筆字，練好毛筆字，並適時舉行學生書法比賽和作業展覽。
（五）實施多元評價，構建評價新體系。
1、堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。
（1）注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄袋，設計一些如寫作小能手、衛生小標兵、口算小狀元之類的評價項目，對學生的進步進行激勵評價。
（2）改革終結性評價
學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數、及音、體、美等學科的分項考核，並將成績記入學生的學科成績中。
2、繼續完善對教師評價辦法，逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內容的評價辦法，（遵照鎮教委評價辦法結合學校實際執行）。
（六）大力加強學校管理。
深入學習貫徹新的《義務教育法》，切實按照《義務教育法》的要求依法治教、依法行政、依法辦學。扎實開展「教育管理年」活動，落實管理常規，改造基礎設施，美化育人環境，杜絕臟亂差現象。加強校產校舍管理，搞好清產核資工作，推行固定資產微機化管理，確保學校資產的完整、安全，加強校園文化建設，增強環境育人功能，努力做到「牆壁說話，草木育人」，促進優良校風、教風和學風的形成。
（七）全面推進平安和諧校園建設。
學校把安全工作擺在突出位置，嚴格執行「三大機制」，認真落實安全隱患隨機排查和按時上報制度，加強師生安全教育，提高師生避險、逃生和自救能力。做好學生健康查體和傳染病預防工作，建立完善疫情報告制度。配合有關部門整治校園周邊環境。深入開展反邪教警示教育活動，及時化解一切不和諧因素，營造健康安定的教育環境。

敬請採納，謝謝
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8. 自媒體宣傳的驗收與評估

媒體價值評估標准：客觀（量）＋主觀（質）
MEDIA Assess ：媒體影響力評估
覆蓋率（Coverage）總收視點（GRP）到達率（Reach）暴露頻次（Frequency）千人成本（CPM）視聽率（Audience rating）開機率（HUT）佔有率（Share）
量化標准
一 、覆蓋率（ Coverage ）、收視率（RP）、目標受眾收視點（ TARP ）、開機率（HUT）、節目視聽眾佔有率（Share）
二、毛評點（GRPs）、視聽眾暴露率（Impression）
三、到達率（Reach）和接觸頻次（Frequency）
四、千人成本（CPM）和每收視點成本（CPRP）
五、品牌發展指數（BDI）和品類發展指數（CDI）
覆蓋率／涵蓋率（Coverage）
定義：覆蓋率是評價某一媒體、某一廣告或廣告活動等在特定時期內傳達到特定目標視聽眾程度的比例指標. 較高覆蓋率反映媒體較高的目標人群傳達力.
計算公式：
媒體覆蓋率=媒體到達目標受眾的人數÷媒體目標市場的總人數
Exampe
某雜志在某地區的目標消費者為20－30歲的女性，共有1000萬人，經過發行推廣，該雜志在該地區實際擁有20－30歲的女性讀者300萬人，則該雜志的目標受眾覆蓋率為30％。
某報發行量為45萬份，發行區域內的家庭為300萬戶，其覆蓋率為15％。
1.收視率／收視點（Rating Points，RP）
指收看某一電視節目的人數或每戶家庭數占擁有電視機的總人數或家庭數的百分比。
收視率可以用來比較同一市場不同頻道收視率的高低，以發現一個市場收視最好的頻道；
收視率可以用來比較同一頻道不同時段的收視表現，以發現一天中表現最突出的時段；
收視率還可以用來衡量不同目標觀眾對某一頻道或時段的收視率的高低
Exampe
有五個家庭各擁有一台電視，假設有A、B、C三個節目可供觀看，有兩家看節目A，則A節目的收視率就為40％（2／5）；各有一家在看節目B和C，則節目B的收視率為20％，節目C的收視率也為20％。
在200名被統計的電視人口中，有100名看電視,共有五個頻道A、B、C、D和E，其中收看頻道A的觀眾有10名，頻道B的有20名，那麼：
頻道A的收視率＝10／200×100％＝5％
頻道B的收視率＝20／200×100％＝10％
頻道B的收視率高於頻道A。
2.目標受眾收視點或毛收視點
（Target Audience Rating Point，TARP）
TARP指在確定的品牌的目標對象消費群中，暴露於一個特定電視節目的人口數占所有目標對象消費群人口的比率，亦稱作毛收視點。
Exampe
計算以下三個地區A、B、C的毛收視點？
地區A的目標受眾人口500 000，地區A的總視聽眾收視點TARPs為350；
地區B的目標受眾人口450 000，地區B的總視聽眾收視點TARPs為450；
地區C的目標受眾人口750 000，地區C的總視聽眾收視點TARPs為250。
問：這三個地區的目標對象總收視點TARPs是多少？
錯：TARPs＝350＋450＋250＝1050
對： TARPs＝332
3.開機率（Homes Using TV，HUT）
定義：指在特定區域內，一天中某一特定時間擁有電視的家庭開機的百分率。
例：5戶家庭有電視，只有3戶開機（無論他們各自在收看什麼節目），則開機率為60％（3／5）。
4.節目視聽眾佔有率
（Share，Share of Audience）
定義：節目視聽眾佔有率是指對於某一節目，其收看者占開機者的百分比。
計算公式：
Exampe
有五戶有電視的人家，四戶開機，兩戶看A節目，兩戶看B節目，則開機率為80％（4／5），A和B節目視聽眾佔有率都為50％（2／4）。
Exampe
上海電視台15歲以下觀眾的目標受眾收視率
上海電視台15歲以下觀眾的節目視聽眾佔有率
二、毛評點（Gross Rating Point，GRPs）、
視聽眾暴露度（Impressions）
在分析媒體和購買媒體上極有用的工具
毛評點表示廣告收看的程度；
視聽眾暴露度表示廣告收看的規模
1.總收視率／毛評點／總利用率（GRPs）
定義：是一個表示廣告送達程度的百分數，指在一定廣告排期內（一般為4個星期），特定的媒體廣告所送達到觀眾處的收視率總數，即在特定頻道（或若干頻道）、特定時段（或若干時段）的廣告播出後獲得的收視率之和。
－毛評點回答的問題是：廣告在不同時段插播結束後，總共獲得了多少收視率。
－毛評點可用於廣告投放量及其效果的統計和評價。
－毛評點還可用來統計在不同日期、不同頻道、不同時段投放的廣告效果。
毛評點計算公式：
毛評點＝第一次的收視百分點＋第二次的收視百分點＋＋第n次的收視百分點
理解毛評點概念應注意：
毛評點不關心重復。
如有人可能看了某廣告一次以上，但無論他們與廣告接觸多少次，都會把次數計算在內。
毛評點可以超過100％。
2.視聽眾暴露度／總視聽機會（Impressions）
定義：視聽眾暴露度是一個具體數字，它是指媒介活動排期表中所有媒體的受眾人數總和。
－毛評點表示廣告收看的程度；視聽眾暴露度表示收看的規模
計算方式：
（1）視聽眾暴露度（Impressions）＝毛評點（GRPs）×人口基數
（2）將廣告排期表中每一插播廣告所送達的視聽眾（人數）累計相加。
Exampe
在收視率為20％的節目插播兩次廣告，假設這20％的觀眾實際人數為30 000，則收視眾暴露度為多少？
三、到達率（Reach）和接觸頻次（Frequency）
1.到達率（Reach）
定義：指有多少°不同的±家庭或個人，在一定的期間內（通常指的是4周），至少接觸廣告一次的非重復性人口比率。
到達率要回答的是：在特定頻道、特定時段的廣告播出完成後實際送達的不重復的觀眾人數占所有目標觀眾人數的百分比是多少？
計算公式：
到達率（Reach）＝總收視率－重復收視率
毛評點（GRPs）＝到達率（Reach）×接觸頻次（Frequency）
Exampe1
一個廣告插播三次，共有A、B、C、D和E5位觀眾，第一次A 、B、C、D看到，第二次B、C、D看到，第三次A、C、D看到，播出結束，只有E觀眾沒看到廣告，問該廣告的到達率（Reach)
Exampe2
A、B、C、D和E5位觀眾收看某時段節目，第一次A、B、C、D看到該節目時段廣告，第二次B、C、D看到，第三次A、C、D看到，播出結束，A重復一次，B重復一次，C重復二次，D重復二次。問總收視率和到達率
到達率的提高意味著媒體的傳播廣度在增加，覆蓋范圍在擴大，廣告宣傳的產品的知名度會擴大。
到達率的使用適用於一切類別的媒體。就廣播、電視媒體而論，通常到達率均於4周期間表示。就雜志、報紙而言，到達率通常以某一特定發行期經過全部讀者閱讀的壽命期間為計算標准。
高收視率的廣告比低收視率的廣告能更好地建立到達率。要想進一步提高到達率，意味著要把廣告傳遞到媒體的輕度使用者那裡。
到達率的使用並無標准答案，
以下列出幾個通則∶
高到達率用於
– 新產品上市
– 促銷活動
– 超越競爭對手
在預算有限時∶
– 若欲保持高到達率，通常會縮小廣告的秒數或版面。
– 若堅持高到達率，可能導致頻次不夠。
2.接觸頻次／頻率／平均到達次數（Frequency）
定義：指接觸廣告的對象消費者中，平均每個人的接觸次數。又叫視聽機會（OTS，Opportunity To See）
回答的問題是：在一個廣告投放計劃完成後，目標觀眾平均每人看到廣告幾次？
計算公式：
接觸頻次（Frequency）＝毛評點（GRPs）÷到達率（Reach）
Exampe
一個廣告片插播三次，有A、B、C、D、E5位觀眾，第一次A、B、C、D看到，第二次B、C、D看到，第三次A、C、D看到，播出結束，問總收視率、總到達率、平均接觸頻次？
頻次設定有多個方面因素：市場、創意、媒介
市場因素
– 品牌發展階段
– 市場佔有率大小
– 品牌忠誠度高低
– 購買周期長短
創意因素
– 創意素材新舊
– 訊息復雜程度
– 形象或產品的創新程度
– 廣告單位的大小
媒介因素
– 廣告干擾度
– 專心程度
– 連續式或跳躍式投放方式
The Difference between Reach and Frequency
GRP投放
媒介比重是輕重和大小的組合
Reach到達率
– 用於解釋一個媒介或一份排期表所涵蓋的面的"大小"
Frequency頻次
– 指重復接觸同樣訊息的次數的"多少"
Gross Rating Point總收視評點
– 收視率的總和，也是Reach和Freq.相乘結果
– 在預算不變的狀況下，所能購買到的GRPs固定，但Reach和Freq.的組合無限多。
Reach, Frequency, and Continuity Reationships with a Fixed Budget
在費用固定的情況下我們的目標是獲得
最多的GRP
最大的到達率
最合理的接觸度
3有效接觸頻次（Effective Frequency）
／有效到達率（Effective Reach）
定義：有效接觸頻次也稱有效到達率，是一個描述廣告接觸頻次與廣告效果的關系的概念，指對目標消費者達到廣告訴求目的所需要的廣告重復播出頻率。
一個廣告該在消費者面前出現的最適合的次數就是有效到達率
根據有效到達率（有效接觸頻次）可以明確你的媒介目標。
如：媒介目標是針對14～49歲的目標受眾，在4周的時間內期望廣告能達到55％的到達率，有效接觸頻次達到8次以上，據此你就可以算出這個媒介目標需要多少的總收視點（440GRPs）。
有效接觸頻次
影響有效接觸頻次高低的因素：
品牌：
－是成熟品牌還是新產品
－是已實施的廣告運動還是新的廣告運動
－廣告信息的簡單與復雜性
－創意本身的高沖擊力與低沖擊力
－是否有其他的廣告支持或低廣告支持
－是高關注度品類還是低關注度品類
消費者：
－善於接受新鮮事物的或抗拒心理強的目標受眾
－消費態度始終不渝的或消費態度經常變化的
－消費行為始終不渝的或消費行為經常變化
－低競爭性與高競爭性
－低媒介干擾度與高媒介干擾度
4.接觸頻次分布（Frequency Distribution）
定義：接觸頻次分布是在每個接觸頻次的水平上，到達消費目標對象的比率，即在每一個°接觸頻次±程度上°到達率±的排列。如接觸1次的消費者的比率，及接觸2次、3次、4次等的消費者比率。
接觸頻次分布
四、千人成本（Cost Per Thousand，簡稱CPM）和每收視點成本（Cost Per Rating Point，簡稱CPRP）
定義：千人成本是媒體每接觸1000人所需支付的金額，以一種媒體或媒體排期表送達1000個人或家庭的成本為計算單位。
成本是指一個媒體的廣告時段（版面）的價格。
千人成本可以用來評估廣告的效率及其經濟性。
計算公式：
千人成本（CPM）＝購買所有受眾費用÷所到達的對象人數×1000
不同媒體千人成本的計算公式：
（1）雜志媒體（For print media）
沒有受眾人數數據時，
CPM＝每一廣告成本÷發行量×1000 （Circuation）
當有受眾人數數據時，
CPM＝每一廣告成本÷受眾人數×1000
（2）電波媒體（For broadcast media）
CPM＝廣告成本÷特定節目時段覆蓋的家庭收視群×1000
CPM＝廣告成本÷特定節目時段受眾人數×1000
（3）報紙
CPM＝每一廣告成本÷發行量（Circuation） ×100
例： A 、 B兩雜志每千人成本計算表
Exampe
每收視點成本（CPRP）
定義：每收視點成本（CPRP）也稱毛評點成本指在廣播電視媒體購買視聽率每點的成本，即在特定媒體投放廣告，每獲得一個收視點需要的費用是多少。
計算公式：
每收視點成本＝購買收視點費用÷總收視率
CPRP＝ Cost ÷ GRP
選擇媒體的最高原則
以最有效的成本傳遞到最多的目標受眾，即所選的媒體在最有效的成本的基礎上達到最大數目的目標人群。
建議閱讀《收視點成本在中國媒體市場的運用》--廣告導報---2004年8期----媒介專家陳晟強
CPRP只能是作為廣告折扣、廣告長度相同、在相同覆蓋的頻道或同一頻道的不同段位、並假設同樣總收視的帶來的到達率與頻次一樣時。可以以更節省成本的方式進行頻道或時段的選擇。
五、品牌發展指數（BDI）和品類發展指數（CDI）
BDI和CDI是評估衡量行業品類和品牌在一個目標市場（地區）發展狀況的指標
在廣告媒體投資分配的地理型策略時， BDI和CDI是兩個常用的分析評估指標。
1. BDI品牌發展指數（Brand Deveopment Index）
定義：品牌發展指數是衡量品牌在特定區域目標消費群的銷售狀況指標。
計算公式：
當BDI為100左右時，品牌在該地區的發展處於整體市場的平均水平；
BDI>100，品牌在該地區的發展處於整體市場的平均水平之上；
BDI<100，品牌在該地區的發展處於整體市場的平均水平之下，市場發展潛力小。
2.CDI品類發展指數（Category Deveopment Index）
定義：品類發展指數是衡量該品牌同類產品（或行業）在目標地區的銷售狀況指標，即測試一個品類在特定人口細分受眾的銷售表現。
計算公式：
當CDI為100左右時，此品類在特定的地區市場處於整體市場（全國市場）的平均水平；
CDI>100，此品類在特定的地區市場處於整體市場（全國市場）的平均水平之上；
CDI<100，此品類在特定的地區市場處於整體市場（全國市場）的平均水平之下。
NOTE：最高的發展指數不一定就代表最大的市場潛力。發展指數一般平均在90～100間較合理。
品牌和品類發展分析
媒體價值評估質的標准
（1）Invovement
（捲入度／接觸關注度/收視率加權指數）
受眾的捲入度評估的是受眾接觸媒體時的注意狀態。
可標示廣告效果（即廣告被收視及記憶的程度）。
在操作上，主要是對消費者進行問卷調查，通過詢問消費者對個節目的收看頻次及連續性、主動選擇收看或被動收看、節目滿意（喜歡）程度及錯過收看的失望程度等，來測定各節目的關注度。
（2）Cutter（干擾度）
干擾度是指消費者在接觸媒體的時候受其他廣告干擾的程度。
1.受眾接觸媒體的廣告干擾度
例:一份50頁的雜志有廣告10頁,則認為它的干擾度為20%.
2.受眾接觸廣告的廣告干擾度
通過在同一媒體中某產品廣告受其他產品廣告的干擾程度來直接分析媒體的廣告發布質量.通常認為,接觸某廣告時,受到同一媒體的其他廣告的干擾越少,其廣告的傳播效果就會越好.
同品類競爭品牌的干擾對廣告效果的影響將比其他品類高。
（3）Editoria Environment（編輯環境）
編輯環境指媒體所提供的編輯環境對刊播廣告的品牌、廣告創意、廣告內容的適切性。
1.媒體本身的形象和地位
如《華爾街日報》在財經經理心目中是同類財經報刊中最權威的，處於領導地位。
2.媒體本身呈現的編輯氛圍
媒體本身呈現的編輯氛圍是由媒體的編排設計和編輯內容創造的。
（4）Advertising Environment（廣告環境）
廣告環境是指媒體承載其他廣告所呈現的媒體自身刊播廣告的狀態和氛圍。
南方人物周刊2010年35期.pdf
（5）Reevance(相關性)
相關性指對產品類別或廣告創意內容與媒體本身、媒體內容等方面相關性質的分析、判斷，即是對兩者相互之間的關系是協調、兼容，還是沖突、排斥及其強度的分析判讀。
例如：健身器材廣告刊登在健身體育雜志上，調料廣告插播於烹飪節目。
電波媒體（電視、廣播）
（1）哪一家電（視）台
廣告數量 什麼時間的節目 哪一天 插播的位置 投放的廣告版本長度
是否選擇節目套餐(如果有）
（2）每則廣告成本
每則廣告的總視聽指數
收視（聽）點成本CPRP 千人成本CPM
（3）覆蓋地區
干擾度 編輯環境 廣告環境 相關性 經常收看的電視頻道、時段
戶外媒體
（1）受眾的角度
p 設定目標對象在活動路線所可能接觸到的戶外廣告的地緣位置價值，即戶外媒體所可能接觸的目標消費者的數量。
（2）媒體的角度
戶外媒體本身的形式及大小，即媒體本身的被注意的程度。
高度、尺寸、能見度、材質、暴露時間。
經常接觸的戶外媒體
平面媒體（報紙、雜志）
（1）哪家報紙，哪幾期雜志
廣告數量廣告位置每則廣告成本每則廣告的總視聽指數刊登的文案
（2）媒體角度
發行量覆蓋地區編輯環境廣告環境平面干擾度相關性（內容）形式（版面大小及數量，出版周期）印刷質量印刷媒體選擇（報紙、雜志）
（3）受眾角度
閱讀人口（Readership）
閱讀人口＝發行量×傳閱率
閱讀率（Rating）在固定時間內閱讀特定刊物的人口占總人口的比率
傳閱率
閱讀人口特徵 性別，年齡，教育，職業，收入
經常閱讀的報紙
經常閱讀的報紙內容
傳立媒體購買公司的平面廣告購買策略
量的評估標准（V）發行渠道方面。
包括郵局訂閱（包括郵局零售）；報刊書報亭銷售；（二級渠道，書報批發市場）；專業發行公司；自辦發行幾個方面 。
其他評估標准媒體談判結果。
從刊例適合，漲價保護，折扣，特殊位預留和加收，贈版數量（價格考慮，特殊產品支持等等），軟性廣告支持，讀者資料庫使用，公關促銷活動，特殊製作收費和基於品牌和基於代理公司幾個方面進行考慮。
評估媒體標准：
內容（圖文、編輯質量），讀者群體構成，媒體定位，發行量，地理覆蓋。CPM性價比，印刷質量，廣告環境，在媒體組合中的作用，與相關媒體交叉重疊（權威代表性），軟性廣告支持，特殊創意形式接受與否，媒體談判協商結果，媒體關系平衡等。
傳立媒體購買公司的電台廣告購買策略
量的標准：
覆蓋率（30個CMMS城市調研），目標收聽率，聽眾構成，媒介成本（CMS千人成本需要另外計算）；
質的標准
電台吻合度，節目製作風格與產品品牌契合，載體操作靈活性等等。
4A在選擇電台時的策略是：首先要類似電視媒體的廣告到達高頻次，尤其適合促銷類產品；其次，相對集中在主要的一線城市，作為電視媒體的很好補充。
附錄：接觸頻次與廣告效果的關系（1）
在一個購買周期（通常4周）內，對目標消費群作一次廣告暴露，除在少數情況下，一般很少會產生效果或根本沒效果。
由於受眾接觸1次廣告通常無效果，要想到達良好的廣告效果，媒體計劃的中心目標應把重點放在提高接觸頻次而非到達率上。
在一個購買周期內廣告投放至少有2次接觸頻次才會產生效果。
一般來說，在一個購買周期內最佳接觸頻次至少應為3次。
某品牌在廣告購買周期內，經過4周或8周，如果廣告投放的接觸頻次連續超過3次，即接觸頻次累計增加，廣告效果是否遞減，還沒有證據證明。
接觸頻次與廣告效果的關系（2）
上一結論顯示，廣告的高接觸頻次與廣告使人厭倦兩者間並無密切的線性關系。
競爭市場中的大品牌，或最大廣告比重佔有率的品牌——與較小或更一般性品牌接觸頻次所獲的反應，似乎有顯著不同。
也許由於電視的不同時段的暴露環境不同，接觸頻次對時段所產生的廣告效果也有不同的效果。
對接觸頻次而言，同等預算的不同媒體投放計劃對廣告效果影響可能極大。