城市規劃培訓實施方案

① 重慶市人民鎮府關於北碚區實施城市規劃建設的方案有那些

調整後的16條環城線路

566路

火車站-龍鳳橋-重百二店-勝利路-新華書店-新重百-解放路-朝陽路口-體育場-18廠-九院-和平路口-碚峽路-龍鳳橋-菜市口-華立集團-菜市口-衡器廠-檢測站-火車站

567路

儀表六廠-西師附中-文星灣-五路口-新華書店-勝利路-重百二店-龍鳳橋-衡器廠-檢測站-火車站-龍鳳橋-碚峽路-朝陽路口-文星灣-西師附中-儀表六廠

896路

890路

狀元府第-盛世花園-雨台花園-西南大學-五路口-新華書店-勝利路-重百二店-龍鳳橋-菜市口-衡器廠-火車站-衡器廠-龍鳳橋-重百二店-勝利路-新華書店-五路口-西南大學-高速出口-308-行政中心-客運中心-狀元府第

725路

北泉花園-職教中心-文星灣-五路口-電影院-重百二店-龍鳳橋-七一橋-運管所-朝陽中學-碚峽路-重百二店-電影院-五路口-文星灣-職教中心-北泉花園

北泉花園-職教中心-文星灣-五路口-電影院-重百二店-碚峽路-朝陽中學-運管所-七一橋-龍鳳橋-重百二店-電影院-五路口-文星灣-職教中心-北泉花園

726路

九院-碚峽路-重百二店-勝利路-中山商場-五路口-西南大學-高速路口-客運中心-朝陽分校-行政中心-北泉花園-西師附中-五路口-新華書店-勝利路-重百二店-碚峽路-九院

727路

九院-碚峽路-重百二店-勝利路-新華書店-五路口-西師附中-北泉花園-行政中心-朝陽分校-客運中心-高速路口-西南大學-五路口-新華書店-勝利路-重百二店-碚峽路-九院

728路

運行線路

行政中心-北泉花園-職教中心-文星灣-五路口-電影院-重百二店-碚峽路-九院-體育場-朝陽路口-文星灣-職教中心-北泉花園-行政中心

729路

行政中心-北泉花園-職教中心-文星灣-朝陽路口-體育場-九院-碚峽路-重百二店-電影院-五路口-文星灣-職教中心-北泉花園-行政中心

730路

朝陽路口-解放路-新華書店-勝利路-月亮田-西南大學-新天花園-中醫院-盛世花園-狀元府第-客運中心-行政中心-北泉花園-職教中心-西師附中-文星灣-朝陽路口

569路

朝陽路口-文星灣-西師附中-職教中心-北泉花園-行政中心-客運中心-狀元府第-盛世花園-中醫院-新天花園-西南大學-五路口-新華書店-解放路-朝陽路口

568路

朝陽城南分校-狀元府第-新天花園-西南大學-月亮田-重百二店-碚峽路-九院-體育場-朝陽路口-解放路-新華書店-西南大學-高速路口-308-行政中心-朝陽城南分校

893路

朝陽城南分校-行政中心-308-高速路口-五路口-新華書店-解放路-體育場-九院-碚峽路-勝利路-新重百-五路口-西南大學-新天花園-盛世花園-狀元府第-朝陽城南分校

894路

狀元府第-客運中心-行政中心-308-西南大學-五路口-新華書店-勝利路-重百二店-龍鳳橋-衡器廠-火車站-衡器廠-龍鳳橋-重百二店-勝利路-新華書店-五路口-西南大學-新天花園-新中醫院-人才中心-紅雨花園-狀元府第

② 注冊城市規劃師每年都要參加繼續教育嗎

附件
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：

注冊城市規劃師繼續教育實施辦法

（暫行）

第一條

為了提高城市規劃行業專業技術人員的素質，促進城市規劃事業科技進步，根據《關於建設
部機關直接實施的行政許可事項有關規定和內容的公告》（建設部第
278
號公告）和《注冊城市規劃師注
冊登記辦法》（建規
[2003]47
號）第六條要求以及國家關於專業技術人員繼續教育的有關文件精神，制定
本辦法。

第二條

注冊城市規劃師繼續教育旨在適應城市規劃領域發展的需要，及時了解和掌握國內外城市規
劃在編制設計、技術管理等方面的動態，使注冊城市規劃師的知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提
高，以完善其知識結構。

第三條

參加和接受繼續教育是專業技術人員的權利和義務。凡通過注冊城市規劃師注冊或登記的人
員以及延時申報注冊登記的人員均應參加繼續教育，完成規定的學時。

第四條

全國城市規劃執業制度管理委員會（以下簡稱全國管委會）負責全國注冊城市規劃師繼續教
育的組織、管理工作；制定繼續教育必修課的教學大綱及教學計劃，組織編寫、審查教材；組織必修課的
師資培訓。各省、自治區、直轄市城市規劃執業制度管理部門（以下簡稱省級主管部門）負責本地區注冊
城市規劃師繼續教育的組織、
管理工作，
制定繼續教育選修課的課程計劃及落實必修和選修課的培訓工作。

第五條

注冊城市規劃師繼續教育的培訓機構，必須符合全國管委會規定的條件，由省級主管部門審
批，報全國管委會備案。

第六條

注冊城市規劃師每年參加繼續教育的時間累計不得少於
40
學時，
三年注冊登記有效期內不得
少於
120
學時，其中
40
學時為必修，
80
學時為選修，可一次計算，也可累計計算。

第七條

注冊城市規劃師繼續教育的學時計算方法如下：

（一）在注冊登記周期內，參加考題設計和審題工作的全國注冊城市規劃師執業資格考試命題專家組
成員，以及負責有關注冊城市規劃師執業制度政策標準的制定和參加註冊城市規劃師執業資格考試指定參

③ 注冊城市規劃師的實施辦法

頒布者：人事部、建設部
頒布日期：2000-02-23
實施日期：2000-02-23
實效性：有效
根據人事部、建設部《注冊城市規劃師執業資格制度暫行規定》（人發〔1999〕39號，以下簡稱《暫行規定》），為規范和加強考試管理，切實做好注冊城市規劃師執業資格考試工作，制定本辦法。
一、注冊城市規劃師執業資格考試從2000年開始實施，原則上每年舉行一次（一般安排在10月份）。首次考試時間定於2000年10月14至15日。
二、人事部和建設部共同負責注冊城市規劃師執業資格考試工作，日常管理工作由建設部或其授權的機構負責。具體考務工作委託人事部人事考試中心組織實施。
各地的考務工作，由當地人事（職改）部門會同城市規劃行政主管部門組織實施，具體職責分工，由各地自行確定。
三、注冊城市規劃師執業資格考試科目為：《城市規劃原理》、《城市規劃管理與法規》、《城市規劃相關知識》和《城市規劃實務》。
考試分四個半天進行，其中《城市規劃實務》科目考試時間為三個小時，其他三個科目考試時間均為兩個半小時。
四、在《暫行規定》下發之日前，已受聘擔任高級專業技術職務並具備下列條件之一者，只參加《城市規劃管理與法規》、《城市規劃實務》兩個科目的考試，《城市規劃原理》、《城市規劃相關知識》兩個科目可免試。
（一）1987年以前（含1987年），取得城市規劃專業碩士學位，從事城市規劃工作滿10年或取得相近專業碩士學位，從事城市規劃工作滿12年。
（二）1984年以前（含1984年），取得城市規劃專業大學本科學歷，從事城市規劃工作滿15年或取得相近專業大學本科學歷，從事城市規劃工作滿17年。
五、凡符合《暫行規定》第七條和本辦法第四條規定的報名條件者，均可報名參加考試。
六、考試以兩年為一個周期，參加全部科目考試的人員須在連續的兩個考試年度內通過全部科目的考試。參加免試部分科目的人員須在一個考試年度內通過應試科目。
七、參加考試須由本人提出申請，所在單位審核同意，攜帶有關證明材料到當地考試管理機構報名。考試管理機構按規定程度和報名條件審查合格後，發給准考證。考生憑准考證在指定的時間、地點參加考試。中央和國務院各部門及其直屬單位的報考人員，按屬地原則報名參加考試。
八、建設部負責組織編寫和確定城市規劃師執業資格考試、培訓指定用書及有關參考資料，並負責城市規劃師執業資格考試的培訓管理工作。
九、建設部或其授權的機構負責組織全國注冊城市規劃師執業資格考試的師資培訓工作，經培訓合格後，由建設部頒發注冊城市規劃師培訓教師資格證書後，方可承擔培訓任務。申請承擔城市規劃師執業資格考試培訓的單位要具備場地、師資、教材等條件，由省、自治區、直轄市城市規劃行政主管部門會同人事（職改）部門審核批准。
十、堅持培訓與考試分開的原則，參加培訓工作的人員，不得參加考試及管理工作（包括命題和組織管理）。考生參加考前培訓，堅持自願原則。
十一、注冊城市規劃師執業資格考試、培訓及有關項目的收費標准須經當地價格主管部門批准。
十二、要嚴格執行考試考務工作的有關規章制度，切實做好試卷的命制、印刷、發送和保管過程中的保密工作，嚴格考場紀律，對違反考試有關規定者，要嚴肅處理，並追究領導責任。

④ 城市規劃專業主要學習什麼科目

城市規劃專業主要學習城市規劃導引、城市規劃原理、城市設計概論、居住環境規劃原理等科目。

⑤ 學習城鄉規劃的日常是什麼樣的

作為建築學院城鄉規劃的大一學子，看到這個題目的第一反應是：規劃生日常——畫圖！做模！熬夜！熬夜畫圖！熬夜做模！

大部分高校城鄉規劃專業都是屬於建築學院，偏向設計，所以大一大二的課程和建築專業沒有太大區別，主要是建築設計基礎，目的在於讓學生掌握建築學的基礎知識、制圖規范，鍛煉制圖能力（有的學校低年級會特別注重培養手繪、做模等能力，需要學生投入大量精力和時間和頭發）。

不同的學校側重點可能會不同（感覺我們學校就特別偏重設計課），總的來說，城鄉規劃是一個很綜合的專業，涉及的因素特別多，有經濟、政治、人文、環境等等，很多知識都要在課堂之外自己去通過閱讀獲得，每一個新的方案可能都要求你系統學習新的東西，所以日常還要多看書多思考，豐富自己的知識！

⑥ 規劃和方案有什麼不同

規劃和方案的區別

一、時間點不同

1、規劃是對自己未來的一項工作、一項學習內來制定一個容整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。

2、方案是一項准備工作，在工作前制定一個策劃方案，後面再進行具體的執行工作。

二、針對性不同

1、規劃是個人或組織制定的比較全面長遠的發展計劃，如學習規劃，如何更好的進行學習，制定一個計劃表；如工作規劃，如何更好地在職場中進行發展，考執業資格證書等。

2、方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。如教學方案，每個老師上課都會製作教學方案，裡面有這一學期需要講哪幾項知識點，具體的實務操作或舉例分析等。

三、種類不同

1、規劃按內容性質分，有總體規劃和專業規劃。

規劃按管轄范圍分，有全國發展規劃和機關、企事業單位的部門發展規劃。

2、方案包括教學方案、施工方案、策劃方案等。

⑦ 關於培訓班招生方案

關於培訓班招生方案，從招生活動目的、活動內容、活動宣傳、執行流程四個方面入手，給你提供以下這份參考模板：
一、活動目的
以在班老學員為主體，通過本活動，激發老學員帶新學員的積極性，達成暑期班招生的目標，並為秋季常規班的轉化打好基礎。
二、活動內容
1.活動時間：（根據實際情況自定義）
2.活動對象：在校老學員、外部意向客戶
3.活動規則：已經在本校入班學習的老學員，在活動期間，推薦新學員成功報名暑期課程，新老學員均可獲得豐厚獎勵。
（1）新學員第一次來學校，必須有老學員或家長陪同，新學員第一次來訪沒有老學員陪同，則不視為老帶新。
（2）新學員成功報名後，新老學員均可獲得20元獎勵金，獎勵金可抵扣秋季班報名費或兌換相應金額的禮品，獎勵金可累加使用，推薦越多，獎勵越多。
（3）老學員推薦來訪，但並未報名成功，新老學員都獎勵一個小禮包。
（4）活動結束後，對推薦新生人數最多的老學員，予以特殊獎勵。
三、活動宣傳
1.班級宣傳。在班級內組織獲獎獎品調查活動，邀請孩子們寫出3個自己最想要獲得的獎勵禮品，並根據調查結果確定活動最終的獎品設置。並告訴孩子們，通過自己的努力就可以獲得自己心儀的禮物。
2.簡訊、電話邀約。通過簡訊、電話方式，邀請老學員家長帶新學員上門。
3.家長群動員。
4.在學校前台等位置放置單頁、展架等宣傳品。
5.提前采購禮物，對於成功邀約的新老學員，及時兌現獎勵。可邀請新老學員上講台頒發獎品，並予以表揚和鼓勵，吸引老學員繼續邀約新學員來訪。
四、執行流程
1.老學員陪同新學員一同來到學校，找班主任老師填寫登記卡，班主任老師、老學員、新學員同時簽名。
2.新老學員攜登記卡前往咨詢台，提交登記卡給咨詢老師，並領取小禮包。
3.咨詢老師指導新學員填寫信息登記表，推進新生報名。
4.由咨詢老師向行政主管提交「老帶新學員審批單」，行政主管審核簽字。
5.新學員憑「老帶新學員審批單」和「登記卡」到前台辦理報名交費注冊。

⑧ 年度消防培訓教育計劃(實施方案) 超市的怎麼寫求助啊！！！！

主要分為以下幾方面內容編寫：
1、按培訓內容（如：消防基本知識等）
2、按培訓參版加人員權（如：新員工、餐飲員工、服務人員、業主及租戶等）
3、按消防設施設備實操及測試（如：現場啟動、遠程啟動、消防聯動等）
4、按消防演練（如：滅火、疏散等）
5、按日期（如：月度、季度、年度等）
6、按檢查（如：日常巡查、節前檢查、專項檢查）
希望能夠幫助到你！

⑨ 城市片區規劃，貝因咨詢可操作的方案有哪些

一、城市規劃的內容：

• 收集和調查基礎資料。研究滿足城市發展目標的條件和措施。

• 研究城市發展戰略，預測發展規模，擬定城市分期建設的技術經濟指標。

• 確定城市功能的空間布局，合理選擇城市的各項用地，並考慮城市空間的長遠發展方向

• 提出市域城鎮體系規劃，確定區域性基礎設施的規劃原則。

• 擬定新區開發和舊城區利用、改造的原則、步驟和方法。

• 確定城市各項市政設施和工程設施的原則和技術方案。

• 擬定城市建設藝術布局的原則和要求。

• 根據城市基本建設的計劃，安排城市各項重要的短期建設項目，為各項工程設計提供依據。

• 根據建設的需要和可能，提出實施規劃的措施和步驟。

二、城市規劃："城市規劃"是研究城市的未來發展、城市的合理布局和綜合安排城市各項工程建設的綜合部署，是一定時期內城市發展的藍圖，是城市管理的重要組成部分，是城市建設和管理的依據，也是城市規劃、城市建設、城市運行三個階段管理的前提。

三、城市規劃是以發展眼光、科學論證、專家決策為前提，對城市經濟結構、空間結構、社會結構發展進行規劃，常常包括城市片區規劃。具有指導和規范城市建設的重要作用，是城市綜合管理的前期工作，是城市管理的龍頭。城市的復雜系統特性決定了城市規劃是隨城市發展與運行狀況長期調整、不斷修訂，持續改進和完善的復雜的連續決策過程。

⑩ 城市規劃專業學的所有科目

下面是同濟大學規劃專業課程安排：

《評估標准》是檢查城市規劃專業教育基本情況的系統化指標，也是檢驗城市規劃課程安排科學性的重要標准。依照《評估標准》中智育標準的有關條款，我校統合所有課程，調整課程之間的相互關系，將各課程針對具體智力條目在教學中所負擔的作用分為三種類型：
1.主授課程：解決具體條款的專業核心知識內容教育和基本能力培養；
2.輔助課程：提供相關知識與背景，支撐主授內容；
3.實踐環節：通過實踐過程訓練學生的綜合能力，並進一步提高理論認識。
課程相互關系見附表: 《依照〈評估標准〉中智育標準的有關條款所作課程安排總表》
針對課程在不同學習內容所擔負的不同角色，系統分配和組織各課程的教學內容以及教學方法，協調課程之間的關系。

1城市規劃設計方面
⑴城市規劃基本原理
城市規劃基本原理的教學本著理論與實踐相結合的原則，在課程安排上分兩類課程一個環節，兩類課程由理論方面的主授課程和輔助課程組成，首先通過主授課堂講授，使學生系統了解並掌握規劃目的、任務，掌握規劃必須滿足城市的各項功能和居民對城市的物質與精神方面需求的原則，同時通過城市社會、經濟、環境等的相關課程的安排使學生更進一步了解規劃必須從國情國策出發，符合城市發展的經濟、社會、環境總體綜合效益原則。其次以城市規劃設計系列課程結合一定的實踐課程，構成實踐環節，使學生在規劃中應用城市規劃與設計原理方面的能力得到加強。課程的安排有：
主授課程：《城市規劃導引》、《城市規劃原理》、《城市設計概論》、《居住環境規劃原理》
輔助課程：《區域規劃概論》、《城市經濟》、《城市地理》、《城市環境與城市生態》、《生態與可持續發展概論》、《城市道路交通》、《城市對外交通》、《城市市政工程系統規劃》、《工業園區規劃》、《城市綠地系統及風景園林規劃》、《自然與文化遺產保護》、《城市建設史》、《社會學》
實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》、《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》
⑵城市規劃程序與方法
城市規劃程序與方法方面在教學過程中通過二方面途徑，一方面專門開設有關原理和知識課程進行課堂講授，使學生掌握區域分析、城鎮體系規劃、城市總體規劃和詳細規劃的原理和技術知識，另一方面通過城市規劃系列課程設計的實踐性教學環節，從淺到深，從小到大，使學生有能力參與區域分析及編制城鎮體系規劃掌握城市總體規劃、詳細規劃及城市設計構思方法，從確定目標，提出優選方案，制定文件圖紙，到審批、實施，管理各階段的工作要求，內容及其相互關系，課程安排如下：
主授課程：《城市規劃原理》、
輔助課程：《居住環境規劃原理》、《城市規劃管理與法規》、《城市地理》、《城市經濟》、《城市設計概論》、《城市工程地質》、《城市道路與交通》、《城市環境與城市生態》、《城市市政工程系統規劃》、《自然與文化遺產保護》、《城市綠地系統及風景園林規劃》
實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》、《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》。
⑶綜合分析與組織方面
綜合分析與組織能力的培養，在課程安排上，以城市規劃系列課程設計為主線，理論知識基礎與課程設計環節相結合，通過實踐環節形成「兩層次、一環節、三階段」的課程結構設置，所謂「兩層次」，是指圍繞課程設計所設的主授課程和輔助課程；所謂「一環節」是指通過教學中課程設置的實踐環節來加強學生的能力培養；所謂「三階段」針對城市規劃專業的教學特點，將教學安排分三個循序漸進的階段來完善課程結構：
第一階段：城市規劃理論基礎知識及初步規劃能力的培養階段。該階段以《居住環境規劃設計》和《城市中心區規劃設計》為主線，結合課程設計自身的分階段特點，形成相應的教學重點環節，解讀→分析→對策→解答。
「解讀棗分析」是培養設計能力基礎環節，通過對現場踏勘、收集資料和對設計對象及條件進行分析，在理論課的基礎之上，通過教師有針對性的引導，以調研報告和圖解形式作為階段作業，使學生了解資料搜集，分析、處理矛盾，進行決策的基本理論與方法；「對策棗解答」，通過課堂講授和輔導使學生全面了解並有能力從事居住區、住宅小區的規劃和公共建築群體及環境的規劃方案設計。以上四個環節各有側重，並使學生在全過程中從理論及實踐兩方面了解規劃與設計過程中，動員、組織公眾參與的方式。該階段的課程安排如下：
主授課程：《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》
輔助課程：《城市道路與交通》、《城市市政工程系統規劃》、《城市規劃管理與法規》、《城市綠地系統及風景園林規劃》、《居住環境規劃原理》、《城市經濟》、《工程測量》、《建設場地設計》、《城市設計概論》、《居住建築設計》、《社會學》
第二階段：規劃能力充實、提高階段。該階段以《城市總體規劃》為主線，在四個環節中結合城市總體規劃自身的特點，在「解讀棗分析」中，通過課堂講授、現場踏勘和調研訪問等環節，使學生一步步了解資料搜集的理論方法，並通過課堂討論，提高觀察思考問題和口頭表達的能力，在「對策棗解答」環節中，對城市總體規劃內容中的各項規劃按設計小組分工負責，協調組織， 通過講授、現場輔導和課堂討論環節，使學生有能力參與組織制定城市總體規劃，協調各項專業規劃，並拓展相關專業知識，加強學生的決策能力。
課程結構如下：
主授課程：《城市總體規劃》
輔助課程：《城市規劃原理》、《城市對外交通》、《風景名勝區規劃設計》、《旅遊規劃》、《工業園區規劃》、《區域規劃概論》、
實踐環節：《規劃設計實踐》
第三階段：加強深化階段。該階段主要通過實踐性環節來完善和加強學生的綜合分析與組織能力，通過畢業設計的各個教學環節組織，畢業實習、畢業設計和畢業答辯，拓展學生各方面的知識和能力，來強化學生的綜合分析、組織能力。
相應的課程安排主要是：
實踐環節：《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》
⑷表達方面
表達能力的培養，是能使學生掌握選用恰當的方式和方法表達規劃設計意圖的重要手段。
表達方面在教學安排中分為三個層面：
（1）繪制規劃設計草圖，現狀分析圖表、圖解、城鎮或建築群的表現圖或模型製作的基礎能力；通過建築設計系列課進行初步訓練。
（2）階段草圖、現狀分析圖表、圖解文字等專業基礎能力，通過城市規劃設計系列課程在初步訓練的基礎上，加強和鞏固。
（3）口頭表達作為專業必備能力，在規劃設計課中通過現狀分析討論和方案研討等環節的演練，初步訓練口頭表達能力，在五年級的實踐環節中進一步提高。在畢業答辯環節中進行考核。具體課程安排如下：
主授課程：《建築設計》、《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》
輔助課程：《建築設計初步》、《建築設計基礎》、《模型製作》、《城市測繪》
實踐環節：《畢業設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》
gis和cad是做為現代城市規劃工作必備的知識和能力，教學過程安排了計算機課程，並在城市規劃設計系列課等環節中進行應用訓練。具體課程安排如下：
主授課程：《地理信息系統》、《城市規劃軟體應用》
輔助課程：《計算機應用基礎》、《工程測量》
實踐環節：城市規劃設計系列課程

2相關設計技術方面
⑴建築設計
教學計劃將建築設計作為城市規劃專業的重要專業基礎內容，通過建築設計基本原理講授和建築設計實踐，了解建築設計原則、方法和程序，使學生理解城市與建築的生成過程，有能力在城市規劃及城市設計中應用建築設計基本原理，協調建築單體、群體與城市整體環境的關系，並具有建築方案設計的初步能力。
建築設計基本原理的教學主要通過兩種途徑進行，一方面是專門開設的系列原理課程，主要是進行課堂講授，使學生了解有關建築的基本理論知識，理解建築設計的目的和意義，把握建築設計中的物質和精神兩方面的原則；另一方面是結合建築設計系列課程，講授相關建築設計的原理與方法，以加強學生對建築的整體認識和掌握建築設計中的環境、經濟、技術、美觀、功能等相關因素對建築的決定作用及相互的辯證關系。教學計劃中既考慮了各門原理課在理論上的連貫性，同時兼顧到與設計課的銜接和配合，有利於學生對建築設計原理與建築設計的相互理解與應用。此外，還配合設計安排有選修課或講座。
建築設計系列課程側重培養學生對建築設計思維方法、設計程序和專業技能的掌握，通過由易到難的系列設計課程，使學生對於城市中最常見的建築類型有一定的認識，深入了解建築的生成過程，提高學生對建築設計方案的分析能力、鑒賞能力和判斷能力。
具體課程安排如下：
主授課程：《建築概論》、《建築設計原理》、《建築設計基礎》、《建築設計》
輔助課程：《建築歷史》、《外國近代建築理論》、《建築流派》、《傳統建築理論》、《構圖原理》、《建築力學》、《建築結構》、《建築材料與建築構造》、《建築物理（聲、光、熱）》、《中國傳統哲學與建築》、《城市設計概論》、《城市參觀》
實踐環節：《建築設計初步》、《建築設計基礎》、《建築設計》

⑵景觀規劃設計
景觀規劃設計是貫穿於城市規劃教育的重要內容，教學按兩條線索安排，其一：理論課程，包括城市設計概論、城市綠地和風景園林規劃設計、城市規劃原理等。其二，實踐課程，貫穿於所有城市規劃設計和建築設計課程，並結合部分重要理論課程增加實踐性設計環節，使學生了解和掌握從宏觀到微觀不同尺度、自然和人文不同類型的景觀規劃設計。城市綠地系統和園林綠化的規劃設計是學習的重要內容。
通過以上教學環節，使學生了解景觀設計的理念、原則、內容、方法和程序；了解風景區、城市綠化系統、園林等規劃設計的基本原理和一般技術要求；了解綠化及植物配置的基本知識；有能力在城市規劃及園林設計中應用景觀規劃設計基本原理。
具體課程安排如下：
主授課程：《城市設計概論》、《城市綠地和風景園林規劃設計》
輔助課程：《城市規劃原理》、《城市環境與城市生態》、《自然和文化遺產保護》、《風景名勝區規劃設計》、《生態與可持續發展概論》、《環境心理學》、《城市參觀》
實踐環節：《城市總體規劃》、《城市中心區規劃設計》、《居住環境規劃設計》、《城市綠地和風景園林規劃設計實踐》

⑶城市交通道路網規劃設計
城市交通道路網規劃設計的知識教育和能力培養，主要通過兩種途徑進行，一方面通過理論和技術知識課程講授，使學生了解城市道路系統規劃的目的、設計原則、工作內容及其相互關系，掌握道路交通規劃的基本原理，掌握城市道路選線，平面、斷面設計及相關工程設施的一般技術要求；另一方面，通過實踐性教學環節培養道路交通規劃基本原理的應用能力和掌握城市道路網規劃、道路選線、平面、斷面設計的能力。課程安排如下：
主授課程：《城市道路與交通》
輔助課程：《城市規劃原理》、《城市對外交通》、《城市市政工程系統規劃》、《工業園區規劃》
實踐環節：《城市道路設計作業》、《城市總體規劃》、《城市中心區規劃設計》、《居住環境規劃設計》、《建設場地設計》


3 相關知識方面
⑴城市環境與地理

城市環境與地理方面教學安排主要圍繞城市規劃專業理論與實踐環節所必需的相關內容組織教學，通過課堂講授使學生系統了解城市生態、氣候、地質、地貌、水文等自然環境要素的基本知識及其對城市影響的重要性；結合輔助課程教學和實踐環節，使學生了解城市地理、區域規劃和城市總體規劃的相關知識。課程安排如下：
主授課程：《城市環境與城市生態》、《城市地理》、《城市建設史》
輔助課程：《城市工程地質》、《區域規劃概論》、《城市規劃原理》、《風景名勝區規劃設計》、《生態與可持續發展概論》、《自然與文化遺產保護》
實踐環節：《城市總體規劃》、《規劃設計實踐》

⑵城市經濟

教學計劃在這方面教學安排主要通過理論知識的講授，使學生了解城市經濟與城市規劃建設相關知識，了解城市經濟發展預測分析、房地產開發、投資等相關知識。另一方面圍繞城市規劃專業培養目標，結合我校城市規劃專業教學計劃特色，通過實踐性教學環節（主要是規劃設計課程），使學生掌握有關城市規劃的各項技術經濟指標的統計、計算方法以及制訂技術經濟指標的依據和原則。課程安排如下：
主授課程：《城市經濟》、《城市建設史》
輔助課程：《城市規劃原理》、《馬克思主義經濟學》、《生態與可持續發展概論》
實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》

⑶城市社會

城市社會方面課程安排以《社會學》為主要講授內容，結合《城市規劃原理》、《城市經濟》、《居住環境規劃原理》等相關課程內容進行充實與完善，使學生了解城市人口、職業、教育、住房、社區等社會調查的技術要求及相關知識。通過《城市總體規劃》中的有關城市社會方向的教學實踐環節，使學生掌握城市人口統計分析、規模預測的技術方法。課程安排為：
主授課程：《社會學》、《城市建設史》
輔助課程：《城市規劃原理》、《居住環境規劃原理》、《生態與可持續發展概論》
實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》

⑷城市文化歷史
城市文化歷史方面知識在教學過程中主要通過課程講授，使同學了解中外城市發展歷史、了解現代城市規劃設計基本理論、主要流派及學術特長，了解有關城市和建築優秀風格形成的特點，並認識保持發展城市文脈的重要意義。通過理論講授和規劃設計實踐使學生了解歷史文化名城保護規劃的基本要求，了解城市歷史保護地段及歷史文物建築保護的目的、原則及相關技術要求。課程安排如下：
主授課程：《城市建設史》、《建築歷史》、《自然與文化遺產保護規劃》
輔助課程：《建築流派》、《中國傳統哲學與建築》《城市設計概論》、《外國近代建築理論》、《城市規劃原理》、《生態與可持續發展概論》
實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》

⑸城市法規
城市法規方面課程安排結合城市規劃專業培養目標要求以理論課講授為主線，通過城市規劃理論課程的相關內容介紹和在城市規劃系列課程設計中結合有關法規內容的實踐環節，使學生掌握《城市規劃法》的基本內容，了解《土地管理法》、《環境保護法》、《文物保護法》等相關法律基本內容，了解有關城市的規劃和管理法規、規章及規范性文件。課程安排如下：
主授課程：《城市規劃管理與法規》
輔助課程：《法律基礎》、《城市規劃原理》、《自然與文化遺產保護規劃》、《思想品德修養》
實踐環節：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、
《城市中心區規劃設計》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》
⑹城市建設和管理
為使學生有參與城市建設和管理的能力，教學過程中通過課堂講授相關知識，使學生具有一定的基礎知識，然後讓學生通過規劃師業務實踐在城市建設和管理部門的實際工作學習中進一步鞏固應有的土地和房地產開發與管理的基本知識和培養實際的規劃管理能力和初步具有公文寫作能力。課程安排如下：
主授課程：《城市規劃管理與法規》
輔助課程：、《城市經濟》、《城市規劃原理》
實踐環節：《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》

⑺城市工程基礎設施
城市工程基礎設施是城市規劃中的重要組成部分，通過課程的講授和設計實踐環節，使學生了解城市給排水、電力電訊、供熱燃氣、防災等工程規劃和管網綜合規劃、場地准備、豎向規劃等的基本內容和技術要求，使學生了解各工程專業的基本內容和任務，並建立「系統」、「綜合」的概念，初步掌握選址、工程工種配合等方面的基本要點，另外，通過具體規劃設計環節的參與，使學生逐步加深對本部分內容的認識，了解設計過程、方法及內容，初步具備配合、協調的能力。課程安排如下：
主授課程：《城市市政工程系統規劃》、《建設場地設計》
輔助課程：《城市道路及交通》、《城市工程地質》、《工程測量》、
《城市規劃原理》、《工業園區規劃》
實踐環節：《城市總體規劃》、《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》

4實踐環節方面
實踐環節是城市規劃專業的重要內容，貫穿於城規專業學習五年過程的始終。按照學生對城市和規劃專業的由淺入深的認識過程，該環節又分為三個階段。第一階段為基礎階段，主要課程是城市參觀、美術實習、色彩寫生實習、模型製作、工程測量、城市與建築認識實習和建築設計等，通過這些課程使學生對城市和規劃有一個初步認識；第二階段為專業階段，主要課程結合理論講授開設規劃設計實踐，以及城市總體規劃、居住環境規劃設計、城市中心區規劃設計等課程設計，以使學生在掌握城市規劃專業理論的同時具備進行各類規劃設計的能力；第三階段為向職業規劃師過渡階段，這個階段的主要課程是規劃師業務實踐、畢業實習和畢業設計。通過實踐環節的課程學習，使學生初步樹立作為未來規劃師的職業道德觀，掌握現行城市規劃編制各階段的工作程序，了解規劃編制的審批制度以及與規劃有關的組織機構的體制和管理制度，與此同時，對城市環境保護規劃的基本內容和技術要求有一定程度的認識。
課程安排如下：
主授課程：《城市總體規劃》、《居住環境規劃設計》、《城市中心區規劃設計》、
《規劃設計實踐》、《規劃師業務實踐》、《畢業設計》
輔助課程：《建築設計初步》、《建築設計基礎》、《建築設計》、
《模型製作》、《工程測量》、《城市參觀》、《城市測繪》
5外語方面
城市規劃專業絕大多數學生選擇英語為第一外語，少數選擇日語或俄語。
為保證五年中持續進行外語學習，除一、二年級開設外語課外，在四年級（或五年級）中由專業教師開設專業英語課，並在部分課程的教學中，由教師指定或選擇一部分外語參考資料文獻輔助課程的學習。部分學生被安排參加外籍教師任課的班級學習，強化語言的應用能力。