A. triz創新思維培訓的解決方法是怎樣的
1、技術系統進化理論
技術系統的進化不是隨機的，而是遵循一定的客觀規律；同生物系統的進化類似，技術系統也面臨著自然選擇和優勝劣汰。在TRIZ理論中，技術進化系統的S曲線是一個技術系統從孕育、成長、成熟到衰退的變化規律的曲線，主要評估現有技術的成熟度，有利於合理投入和分配。每個技術系統都是經過這樣4個時期，不斷地被新的技術系統代替，出現新的技術，從而形成循環的S曲線。
2、矛盾、矛盾矩陣與創新原理
①技術矛盾
技術矛盾是指在技術系統里當某一特性的改善不可避免地引起系統其他特性的惡化，兩個參數之間存在相互制約，這就是技術矛盾。把實際問題轉化為技術矛盾後，利用矛盾矩陣，可以得到相對應的創新原理，然後根據實際問題，把這些創新原理作為啟發，針對實際問題提出解決方案。
②物理矛盾
物理矛盾是指技術系統中兩個因素對同一性能的要求完全不同或相互排斥。物理矛盾的解決方法主要是分離原理，空間分離、時間分離、條件分離、整體和部分分離：空間分離是指將矛盾雙方在不同的空間上分離，以降低解決問題的難度進而找到解決問題的方法；時間分離是指將矛盾雙方在不同的時間段上分離，以減低解決問題的難度；條件分離是指將矛盾雙方在不同的條件下分離，以減低解決問題的難度；整體與部分的分離是指將沖突雙方在不同的層次上分離，以減低解決問題的難度。
3、物質--場分析法
物質--場分析法是指從物質和場的角度分析和構造最小技術系統的理論和方法，是TRIZ理論中一種常用的解決問題的方法。一個技術如果想要發揮其功能就至少構成一種最小的系統模型，這個系統模型應當具備三個必要的元素：兩個物質S1，S2和一個場F。
4、ARIZ
ARIZ（Algorithm for Inventive-Problem Solving，發明問題解決演算法），是TRIZ理論的一個主要分析問題、解決問題的方法。由於有些情景比較復雜，矛盾及其相關部件不明確的技術系統無法分析出明顯的矛盾，不能直接依靠矛盾矩陣和物質--場分析解決，必須對其分步進行分析，不斷對問題進行細化，直到找出問題解決方案。它是一個對初始問題進行一系列變形及再定義等非計算性的邏輯過程，實現對問題的逐步深入分析和轉化，最終解決問題。在ARIZ中，創新問題求解的過程是對問題不斷描述，不斷標准化的過程。在解決問題的過程中，初始問題最根本的矛盾不容易被描述，如果方案庫里已有的數據能夠用於該問題則是標准解；如果已有的數據不能解決該問題則無標准解，需要通過ARIZ演算法的過程實現。
B. triz培訓解決問題有幾個步驟
1、問題分析
對於一個工程技術問題的解決，分析問題往往是個很關鍵的部分，通過層層分析，可以透過問題現象找到問題產生的根本原因，也就是解決問題的著手點。在運用TRIZ來解決問題時
①要對問題進行描述與定義，說明問題所在系統的組成、工作原理、問題發生的條件；
②建立功能模型，分析工程系統和超系統組件的功能、組件間的作用關系，分析哪些作用是有害的、不足的，找出造成系統問題的關系因素；
③根據前兩步分析出造成系統的關鍵因素，選擇進行組件價值分析、因果分析或資源分析。 組件價值分析，根據理想度公式計算出系統中各個組件的功能價值，對於理想度低的組件採用裁剪的方法進行系統有用功能的重新分配，同時將問題轉化為關鍵問題。因果分析，可以通過對問題的層層深入，找到問題產生的根本原因，尋找解決問題的著手點。資源指的是問題所處環境中存在的物體、信息、能源、或者材料的屬性。資源分析，幫助我們找出解決問題所缺乏的資源，可以轉化為待解決的問題點，資源分析還幫助我們找出系統內外各種可用的資源，在後續解決問題的過程中，往往可以起到至關重要的作用。
2、問題解決
TRIZ解決問題的模式是將初始問題轉化為標准問題模型，通過對標准問題運用TRIZ工具，得到解決方案模型，然後轉化為工程方案。
TRIZ提供了四種問題模型以及相應工具和方案模型：
①技術矛盾， 將待解決的具體問題轉化為用39個通用工程參數描述的技術矛盾，通過查找矛盾矩陣，找到針對問題的創新原理，即解決方案模型；
②物理矛盾， 將待解決的問題准確描述和定義為物理矛盾，解決物理矛盾的核心思想是實現矛盾雙方的分離，運用分離原理作為工具來解決物理矛盾，得到解決方案模型；
③功能模型， 通過分析待解決問題系統中組件及組件間的相互作用關系，建立功能模型，運用知識效應庫，產生解決方案模型；
④物場模型， 將待解決的具體問題轉化為利用物質和場來描述的標准物場模型，分析物場模型中不足、過度、有害的作用，查找對應的76種標准解法，得到解決方案模型。
3、方案驗證
運用TRIZ對問題分析、求解，得到的通常是解決方案模型，工程技術人員還需要運用自身的專業知識、工程經驗等將解決方案模型轉化為實際的工程方案，並進行評估、驗證，形成最終的解決方案。
TRIZ理論不是針對某個特定的創新問題，而是一套解決問題的方法理論。TRIZ並不直接解決問題，而是通過將一般問題轉化為標准問題，建立問題的模型，再運用相對應的工具來進行求解。TRIZ的原理和工具不局限於任何特定的應用領域，對所有創新問題的解決都有指導作用，並且可以和其它方法如六西格瑪設計、QFD集成應用，相互補充，促進技術創新、企業發展和社會進步。
C. 求在線培訓解決方案
RHUB的就很好了。
D. 誰能貢獻一個好的物流實訓解決方案
給你推薦一個全新的物流實訓解決方案-----三維互動體驗式培訓平台，它是採用虛擬現實技術，把物流場景虛擬到計算機系統中，學生按角色扮演的方式去參與虛擬現實物流企業環境的運營及管理，是一種作為經管類專業很好的實驗實訓解決方案。這種解決方案比平面軟體有較強的優勢，平面軟體學生實訓興趣不高，再者在系統中隨意亂填，因為這些數據歸根結底是毫無意義的。同時這種解決方案比起硬體的系統解決方案也有較大優勢，硬體系統建成後普遍都是停留在演示的功能上，責任心強一點的老師能帶出一些操作類的實驗，如碼盤、上架等，但這已經偏離了物流「管理」的本源，實踐能力變成了動手能力。需要說明的是在這不是完全否定硬體的作用，但作為系統從現實來看是無法與三維互動體驗式培訓平台解決方案比擬的。
市場上也有不少類似叫3D物流實訓軟體的產品，但能否稱的上「三維互動體驗式」我認為關鍵是系統能否支持參與角色與角色之間能不能互動，比如我可以碼盤，扮演上架員的同學可以看到我的動作與數據，我碼盤結束後他可以進行上架操作；第二個方面是否有一套管理系統把虛擬場景的貨物進行管理起來；第三個方面是系統能不能支持學生模擬操作物流設備。以上這三個方面作為最基本虛擬現實的一些手段很少公司能滿足。在這我向你推薦上海百蝶計算機信息有限公司，他們有一套系統，我們學校已經採用，確實比較滿意。
供參考！
E. 培訓平台解決方案能解決什麼問題
企業在發展的過程中,往往把工作重心放在業務拓展和資本積累上,對人才的挖掘和回培養力度不夠,企業經答常出現員工凝聚力弱、素質低、人才儲備不足等現象,在一定程度上可能會對企業後續發展產生一定的影響.因此,內訓寶很早意識到這一點，伴隨企業的不斷成長,必須重視對人才的培養,通過各種培訓途徑來傳導企業文化、提高人才素質,促進企業優勢人力資源的形成.一方面,通過各種形式的培訓,可以加強企業內部之間的交流;另一方面,企業中的人才也迫切需要學習新技能、了解新情況,通過培訓,使企業中的人才學到新知識,開闊了眼界,從而加強了企業與內外部的交流,培養出大批的優秀人才來增強企業在市場環境中的競爭實力,推動企業向更強更遠的方面發展.
F. 哪裡有可以提供在線培訓解決方案的
有些教育軟體的公司能提供一些關於在線培訓解決方案的，例如268xue，可以為在線教育行業提供一些技術支持和一些解決方案的。你可以看看是否滿足你的要求。
G. 蘋果培訓解決方案全文
沈陽艾文森3G科技有限公司針對大學生自主創業和中小型軟體企業，對Apple公司的Cocoa、Objective-C語言，以及Xcode、InterfaceBuilder提供專業立體化全方位的植入性集訓，使其短期內獲得一定專業編程知識和職業素養，用於iOS4、iPod、iPhone、iPad1/2和Mac系統應用開發。
對成員提供：
軟體開發外包工作
程序開發孵化平台、技術培訓
一條龍軟體出版服務
專業交流渠道、資訊交流平台
致力於幫助我們的成員：
程序開發孵化平台
在多種移動通訊平台，探索、拓展程序開發的潛力
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證明自身能力、價值
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了解國際市場，與國際接軌
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產品包裝及市場定位
致力於發展：
移動平台學習軟體及方案
網路學習社群及服務
內容開發及合成
電子出版及授權
艾文森3G主要提出該行業解決方案：
一、設備購置以及預算：
精簡版：
黑蘋果一台1680元*10台 16800元 用於學習練習OC語言和iOS4開發
iPhone4一台 4999元 用於真機調試
iPad1或iPad2一台 2888元 用於真機調試
Mac mini一台 5688元 用於真機調試、應用發布、教學
OC教材一本20元*10 200元 用於OC語言學習
iOS4開發教材一本*50元 500元 用於iOS4開發學習
合計31075元
豪華版：
Mac mini一台*10 56880元 用於學習練習OC語言和iOS4開發、真機調試、應用發布、教學
iPhone4一台 4999元 用於真機調試
iPad1或iPad2一台 2888元 用於真機調試
OC教材一本20元*10 200元 用於OC語言學習
iOS4開發教材一本*50元 500元 用於iOS4開發學習
合計65467元
二、實訓費：10000元
Objective-C基礎知識部分
第一天上午課程安排
1、（09:30~10:30）——iOS4概覽，MVC基礎
2、（11:00~12:00）——Xcode和Interface簡介
作業：YourFirstiPhoneApplication
第一天下午課程安排
3、（13:00~14:00）——Objective-C以及面向對象基礎
4、（15:30~16:30）——類、對象和方法
作業：簡單計算器
第二天上午課程安排
5、（09:30~10:30）——屬性、訪問器和獲取器
6、（11:00~12:00）——協議和類別
作業：NSString、NSMutableString、NSArray、NSMutableArray、NSDictionary
周二下午課程安排
7、（13:00~14:00）——內存管理
8、（15:30~16:30）——Objective-C總結和考試
作業：開心農場
H. 對於企業培訓的相應方案應該怎麼解決
在一個企業可以說都會有相應的培訓活動，我們稱之為企業內訓幾乎每個企業都會對新入職的員工進行培訓，雖然每個企業的員工培訓課程不一樣，但是，想要的效果卻是一樣的。企業在培訓過程都會遇到這樣或那樣的問題，下面我們就給大家介紹一下企業在培訓過程中應該注意的問題。 企業培訓能解決任何問題： 對於很多企業來說，在了解企業培訓這種形式的時候，企業培訓已經在一定程度上被神話了，所以經常會出現這樣一種現象——企業對於員工的管理出現問題或者企業員工本身出現問題，企業管理者就直接去請培訓師做培訓。而培訓後的效果是顯而易見的，這也導致了眾多企業的失望。企業管理者對於企業培訓的不了解導致了這種情況的出現，現在的問題就是很多企業管理者對於企業培訓都不甚了解，所以至今依舊有很多人認為企業培訓是針對企業管理的一劑萬能葯，能夠「葯到病除」。 企業的培訓管理工作缺少系統化觀念：企業培訓方面的工作實際上說屬於一種系統化工作，單純的開展幾個相關的企業培訓課程就能將培訓工作做好是根本就不可能的。關於企業管理培訓方面，前段的管理主要是針對企業招聘的管理，後端的管理則是針對企業績效的管理，並且這兩個方面都適合企業的人力資源體系相互交織的。而企業進行培訓的目的也就是適當的對員工做出一些提升。做好這些可以說企業這次的培訓活動已經非常成功了。