體育雙師型教師技能培訓方案

Ⅰ 中職學校春季教育學期工作計劃

中職學校春季教育學期工作計劃

時間過得飛快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，讓我們對今後的工作做個計劃吧。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？以下是我精心整理的中職學校春季教育學期工作計劃，希望能夠幫助到大家。

中職學校春季教育學期工作計劃1

20XX年教務科工作的總體思路是：以深入貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會為指導，以培養「德才兼備」的技能型實用人才為目標，圍繞學校XX年主要工作，繼續加強教師作風建設，解放思想，轉變觀念，深化教學改革，加強教學管理，提高教育教學質量，推動學校科學、持續、和諧發展。

一、抓好教風建設，促進學校「三風」建設根本好轉

針對中職學生文化基礎差，綜合素質不高以，以及厭學情況嚴重等問題。今年將繼續加強教風建設，提高教師隊伍素質，激發教師工作熱情，端正工作作風，重點做好以下幾個方面的工作：

1、進一步解放思想，轉變觀念。樹立以學生為中心、以職業為中心的新觀念。充分發揮老教師、黨員教師、高級職稱教師和中層幹部教師的骨幹示範作用，弘揚正氣，表彰先進，在教師隊伍中真正形成求真務實、團結協作、開拓創新、樂於奉獻的工作作風。

2、狠抓師德規范，認真開展批評與自我批評，找准自身在教風、工作作風等方面存在的問題，深挖思想根源，明確努力方向，著力塑造教師的良好形象。通過下發師德問題調查表和召開學生座談會等形式，廣泛徵求學生對教師的意見和建議。對師德評議情況進行統計、分析，並將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。

3、繼續開展教學評優、青藍工程等活動。對評選推薦出的師德標兵、優秀青年教師進行表彰獎勵，激勵後進，推動整體，營造「博學、弘德、敬業、愛生」的優良教風。

4、狠抓考風考紀，促進良好教風、學風的形成。

5、不斷提高教師責任意識。學生「棄學厭學」首先應從教師抓起，要從根本上糾正教師「厭教」的問題。為此，在平時的各項工作中，結合各種反饋信息和各項檢查情況，利用個別談話、會議通報、領導談話、制度處罰等措施，徹底糾正教師責任心不強的問題。

二、抓好教學質量管理，不斷提高管理效能

更加積極主動抓緊抓實提高質量這個核心任務。要進一步樹立科學的質量觀，抓緊質量標准體系的建立健全，抓好教育質量的監測與評估，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細課堂教學效果的優化。

1、構建和完善教學質量監控體系建設。建立質量就是生命的理念，實行全過程、全方位、全員質量管理。

2、進一步修訂完善相應的管理制度。修訂完善《教學工作規范》、《教師教案審批制度》、《學生作業批改制度》、《教師教學工作量化考核辦法》、《教學督導制度》、《聽課制度》、《教研組工作制度》等，為教學質量監控提供製度保障。

強化過程管理，切實抓好各項管理制度的落實。嚴格教師上下班制度，一周一通報；嚴格教案審批制度，做到每周審批，一月一檢查，實行教學情況月報制度；嚴格課堂管理制度，匯同分管領導經常檢查課堂常規管理，及時處理教學中存在的問題，確保教師有規可依，防止工作的隨意性，督促教師保質保量做好教學工作。

3、建立健全教學質量監控的信息反饋體系。成立教學工作督導組，明確工作職責，教學質量監控的信息反饋以教務科為中樞，根據所收集的信息進行評估、分析，並做出相應的處理，採用通報、例會等方式責成相關教研組和個人落實，並將落實情況以書面形式上報教務科備案。

4、實施校內學生技能定期抽考制度。建立各專業技能抽考題庫，每期對各專業班級學生進行抽考。抽考成績作為考核專業教師和班主任工作的重要參數。

5、建立健全獎懲機制，鼓勵先進，鞭策後進，全面推進教學改革，切實提高教學質量。

6、抓好教學常規管理，提高課堂教學質量。

7、加強教務科室內部管理，強化服務意識，提高服務質量。

三、進一步深化教育教學改革，全面提高教學質量

近幾年，我校堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方針，事業快速發展，規模不斷擴大，改革不斷深化，質量和效益明顯提高，已站在了一個新的歷史起點上。20xx年教學改革主要工作是：

1、統一思想，提高認識，充分認識進行教學改革的重要性和必要性。

認真學習《教育部關於進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》，統一思想，提高認識，使每位教師對教改的被動適應變為主動參與。

2、加強專業建設，強化品牌優勢

（1）改革人才培養模式。針對目前教學效果和工學結合的程度以及在工學結合的教學實施層面，存在的許多問題，今年要加強工學結合人才培養模式的研究和實踐，加強工學結合教學模式的實踐和改革。

（2）分析現開設專業的就業需求及崗位從業要求，深化各專業課程體系的改革。建立以職業活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業能力培養為核心，理論教學與技能操作融合貫通的課程體系。今年上半年，全面修訂現有各專業教學計劃。確定專業培養目標、課程設置和教學內容。堅持德育為先，合理確定各課程的學時比例，到20xx年7月底完成修訂工作，確保在20xx級新生中實施新的教學計劃。新計劃充分體現促進學生全面發展，體現學習內容和職業能力要求的充分融合。

（3）加強專業和課程建設，力爭在XX年申報一個省級精品專業和省級精品課程。

3、加強和改進德育課教學工作。遵循「貼近實際、貼近生活、貼近學生」的原則，實施德育課教學改革，修定政治、就業指導課程教學大綱，制定德育課考核體系。

4、根據未來職業崗位的實際需要，結合學生實際，分析現有教材，刪繁就簡、摒棄落後、陳舊的內容，增加實用的最新技術。制定各門課程本學期詳細的教學實施計劃，並認真落實。

5、開展與課程體系改革相配套的教材體系建設。

（1）成立學校教材建設領導小組，制定教材管理制度。

（2）在深入研究理論與實踐教學體系的基礎上，選擇符合專業培養目標要求的實用教材。建立專業教材樣本書庫。

（3）鼓勵教師，開發具有地方特色的校本教材，制定《XX學校校本教材開發管理實施辦法》。

6、深化具體課程的教學改革。

（1）重點在教學內容、教學方法和手段上的改進，融「做、學、教」為一體，如案例教學、項目化教學、現場教學，使教學地點和工作地點相結合，限度地強化學生的能力培養，使學生在學和做中構建自己的專業知識，引導學生將專業知識用於解決實際工作之中。當前，尤其要重視讓學生在做中學，教師在學生做中教，重視教學模式的改進，培養學生創新能力。

（2）積極推行現代教育信息技術，充分利用校園網路及多媒體技術開展教學。要求每位教師至少設計一節課多媒體課件，有2次多媒體課。

四、加強師資隊伍建設，優化師資結構

我校中青年教師多來自本科院校，其中教育專業畢業的教師比例很小，沒有或很少接觸生產實際，實踐教學能力較弱，因而也就很難在教學中開展案例教學和開發行動導向的課程，難以開展「做、學、教」一體化的教學。因此，提高教師的教育教學基本素質、專業實踐能力，是師資隊伍建設的當務之急。

採取內培外引相結合的辦法，建設一支教育觀念新、師德高尚、結構合理、能准確把握職業教育規律，具有較高教學水平和較強實踐操作技能、專兼結合的`教師隊伍。

1、立足校內，通過多種途徑提高教師的基本素質。通過講座培訓、在職自修、外出培訓、在職攻讀研究生或外出考察等多種途徑，幫助教師提高教育教學理論水平和個人基本素質。

2、加速教師隊伍的學歷達標，鼓勵教師在職進修研究生學歷。

3、重視專業負責人和中青年骨幹教師培養，實施名師帶動戰略。一方面要制定《專業負責人選拔及管理制度》，加強對專業負責人的培養。另一方面要加強對事業心強、業務水平較高、富有創新精神的青年教師的培養，制定《優秀青年教師評選辦法》，激勵青年教師在教育教學業務上精益求精。繼續實行「青藍工程」。

4、面向社會，招賢納士。從生產一線聘請既有一定理論水平、更有熟練操作技能的工程技術人員充實到教學崗位，擴大雙師素質的教師隊伍。把兼職教師作為整個師資隊伍結構的重要組成部分來建設和管理，形成師資隊伍整體結構上的「雙師型」素質。

5、進一步加強校企合作，拓展校企合作的內容與形式，建立起教師到企業實踐的穩定渠道，制定教師到企業實踐鍛煉的工作機制。有計劃分期分批選派專業教師到企業參觀、頂崗實習，開闊眼界，增長見識，提高他們的實踐操作能力。

6、加大校本培訓力度。對教師重點進行信息技術應用培訓。聘請專家、名師來校講課，提高教師的綜合素質。

五、以教科研為先導，促進教學改革的實施

本年度主要圍繞以下內容開展教學研究。

1、在機械類專業和計算機網路專業選擇一個專業和課程進行建設，從教學大綱、教材開發、師資建設等各方面進行探索，力爭在20xx年通過省級精品專業和精品課程驗收評估。

2、組織公開課、聽評課活動。

（1）組織2次全校性公開教學。

（2）各教研組每學期至少組織2次公開課，定好任課教師和上課時間，報教務科備案。各教研組教師聽完課後要專門組織進行評課，提出建議並做總結。

（3）注重培養青年教師。要求每位青年教師和教研組長每周至少完成2學時聽課任務。

3、積極開展學術項目研究活動。

（1）開展項目、課程研究，並將研究成果寫成論文；

（2）引導教師善於總結教學經驗，積極探討教學方法、課程改革、精品課程建設等問題，寫成論文供交流；

（3）繼續開展已立項課題的研究；

（4）每位老師每年至少寫一篇教研論文參與學校論文交流、評選。

4、加強教研室建設，發揮教研室在教學改革中的作用，將教改任務落到實處。

5、制定《XX學校教科研獎勵辦法》，鼓勵教師積極參與教科研活動，加大對教師教科研工作的支持力度，保證學校教科研工作的順利進行。

6、加強周三下午教研活動的組織。

六、抓好常規教學管理工作，保證教學工作井然有序

1、做好教材征定和發放工作。

2、做好排課工作。加強晚自習管理。

3、做好備課工作，精心組織課堂教學。

4、重點做好課堂教學管理工作。以課堂常規為要求，校領導及科室管理人員隨時進入課堂檢查抽聽教師的教學。

5、做好考試工作和作業教案檢查工作。年終評選優秀教案。

6、重點抓好以下幾項常規工作。

（1）加強教學秩序管理。嚴格學生上課考勤制度，堅持教師「晚自習跟班輔導制」。注重「教師—班主任」之間的相互協作，要求教師對差生的.教育轉化工作做為一項重點工作抓緊抓好，融於教學各個環節中，使課堂教學中「棄學厭學」，甚至嚴重擾亂課堂秩序的現象從根本上有一個大的轉變，從而促進學風、教風和校風的好轉。

（2）每學期，召開教師代表會議和學生幹部會議，查擺教學中存在的問題，不斷改進教學管理水平。

（3）做好學期的各項檢查和評比工作。

（4）強化實訓教學管理，提高實踐教學質量。

七、科學謀劃，為創建省級示範性中等職業學校做好各項准備工作

創新工作思路，及早動手，啟動省級示範性中等職業學校建設，要按照學校有關要求，積極啟動省級示範性中職校創建工作，完成學校安排的各項創建工作任務。

八、認真抓好體育、安全等工作，確保完成全年各項工作任務

1、文體工作

（1）抓好「兩操一課」和《學生體質健康標准》的實施。

（2）抓好一年一次的籃球賽、拔河賽、田徑運動會體育活動的籌備和組織工作。

（3）抓好校內各項競賽活動的組織工作，豐富學生的校園文化生活，提高學生的基本素質。

2、加強教學安全管理工作。

認真落實學校《治安管理目標責任制》，加強課堂內、外及實訓課教學管理，落實管理人員職責，確保教務系統工作順暢、高效、安全。

3、其他工作

（1）搞好一年級及二年級部分學生職業技能鑒定的報名、鑒定工作。

（2）搞好計算機應用能力考試和英語應能力考試報名及培訓工作。

（3）完成學院安排的150名二年級學生對口升學考試的宣傳、報名、復習、送考工作。

中職學校春季教育學期工作計劃2

以科學發展觀指導實踐，以努力實現職教規模發展與質量提高兩個突破為總目標，繼續深化教育教學改革，不斷更新教育教學觀念，切實加強教學常規管理，積極推進校企合作、訂單培養、工學結合的辦學模式，進一步加強技能訓練，突出實踐性教學環節，全面提高學生的綜合職業能力。

一、抓常規，強化教學過程管理

1、認真、實事求是總結上學期教學管理的經驗教訓，並修改完善新學期的教學管理規定，尤其對於半工半讀學生的安排，要提前計劃，上下通氣，全校一盤棋，要重點加強對半工半讀返校學生的管理，讓他們迅速走入正規。

2、以加強課堂教學秩序為重點，加大教學管理力度。在教師中杜絕無教案、無作業批改、缺漏課、課堂混亂的教學行為，向45分鍾要效益，在45分鍾里出成績，做到有效教學；在學生中嚴禁遲到、早退、曠課、無學慣用具，課上使用手機，睡覺、與教師頂撞等影響、干擾教學的學習行為。

3、繼續抓好教學常規管理。重點是每位教師的教案、學生作業布置與批改，課外輔導、考試考查等教學常規要求。繼續實行學部、專業科、教研組三級「鏈條式」管理模式。對於每位教師的教學常規要常抓不懈，教研組和專業科做到周周有檢查，學部每月至少檢查一次。

4、要象抓內堂課一樣抓好外堂課的管理。包括實習實訓課，上機課、閱讀課、體育課等。一要有明確規定，讓全體師生有章可循；二要加大檢查考核力度，並及時做好指導和總結，堅決杜絕「放羊式」的外堂教學活動。

5、教務處人員重新分工，責人到人，分兵把口，通過實事求是匯總，每周出一期教學簡報，把教學過程管理的每個環節落實到實處。

二、以教學質量為根本，深化教學創新改革

1、加強專業建設和課程建設。根據上級主管部門的指導意見以及企業的用人需求以及數控等專業實訓時間的增加，調整各專業教學計劃，合理分配文化課、專業理論課以及實踐課課時比，突出實踐性教學環節。文化課學科的教學要樹立為專業教學服務的思想，採取「基礎模塊」和「職業模塊」不同內容的教學安排。繼續在實踐中不斷完善校本教學大綱和校本教材，使其真正體現它的實用性和可操作性。

2、積極開展項目式教學和模塊式教學法。項目式教學和模塊式教學是近幾年職業學校積極倡導和推廣的一種非常實用的教學模式。這種以任務和項目活動為主要學習形式以及通過整合知識形成模塊的教學方法很受學生歡迎。本學期我們要對全體教師進一步進行培訓，讓大家不但在思想上接受，觀念上轉變，而且在方法上掌握。各教研組要根據學科特點，圍繞課程改革要求，結合生產實際和學生的實際自覺投入到這項教學模式中來，並及時把取得的經驗推廣到全校

3、開設創業教育課程以及完善就業和心理健康教育課。實踐，在職業學校開設就業、創業、心理健康教育課程至關重要。本學期要以政治課為載體，以「基礎模塊式」教學方法為主，加強這方面的課程設置和指導，為學生能順利踏上工作崗位奠定下堅實的基礎。

4、要求全體教師堅持計算機操作及網路技術的再學習，大力倡導在教學中運用現代化教學手段輔助教學，結合學科特點製作優質、值得推廣的課件，豐富教學手段，從而提高課堂教學質量。並充分利用中職教學資源網輔助教學工作。

三、認真抓好技能培訓，不斷培養提高學生的就業能力

1、充分挖掘學校設備、設施的潛力，開足開全實習、實訓課程，規范實習、實訓管理，提高實習、實訓課的效率。

2、加強同學院的溝通合作，真正做到資源共享。本學期要同學院一起做好周密的實習實訓計劃，爭取由學期末的集中實訓改為同學院一樣有計劃的平日實訓，提高實訓水平。本學期數控專業可以每天輪流到學院實訓兩個班，機加工專業正在爭取。汽修專業除了利用學院的資源外，還要總校買些廢舊設備和聯系一些汽修企業讓學生多接觸，多實踐。開學初，負責就業和實訓的領導就到龍口一公司聯系該項工作，現在已經初步達成了意向。

3、加大技能興趣小組訓練力度。及早落實本學期技能興趣小組活動計劃、成員名單、訓練時間，訓練內容，研究指導方案，真正做到每次訓練學生有任務、有收獲、有提高。要充分調動指導教師及訓練學生學習技能的積極性，創新訓練模式，提高訓練效率，營造良好的競賽氛圍，以優異的操作技能水平迎接省市兩級技能競賽，擴大學校的影響力。

4、組織好學生的職業資格證書的考試，以此激發學生學習技能的熱情和就業的質量。

四、開展教學科研工作，促進教師整體水平的提高

通過聽評課，公開示範課，賽課，教研活動，專題培訓，撰寫教學論文，研究課題、在職培訓等形式促進全體教師教學水平的不斷提高。具體措施：

1、組織全體教師加強教育教學理論的學習，用現代教學理論和職教課改理論來指導教學實踐。除各教研組要有學習計劃外，學部本學期要集中學習三次。積極鼓勵教師撰寫教學論文，尤其鼓勵教師圍繞學校各研究課題撰寫教學論文，爭取在論文的數量和質量上較上學期有明顯的提高。

2、本著問題即課題的研究思路，繼續完成上學期學部下達給各教研組的研究課題。同時進一步做好校本教學大綱和教材的研究及編寫工作，在全校形成一個濃厚的學習研究氛圍。

3、分管教學領導及教研組長要經常深入課堂聽課，進行課堂教學的研究與評價。爭取聽全所有教師的課，並隨時和集中評課相結合。

4、繼續開展賽課活動，推進課堂教學改革。從新學期第三個周開始，各專業科、教研組先進行，上好組內公開課。開展組內公開課評比周活動，由教研組長負責安排公開課的具體日程，組內全員參與，教務處檢查、督促。九月底之前各組全部完成該項工作，然後學部按照賽課計劃統一進行全校性的賽課。做到常賽常新，把賽課作為一個互相學習、共同提高的過程，作為一個樹立典型、培養典型的過程，以賽促管，以賽促教，以賽促學。

5、通過教研活動、外出培訓等形式提高專業課教師的專業理論水平和專業技能水平，爭取「雙師型」教師的比例在專業教師隊伍中有較大提高。

6、開學後第二個周，要利用課外活動和晚上時間集中對新應聘教師進行培訓；第三個周舉行一次教學經驗交流會，讓教研教改標兵以及近三年在創建「和諧高效課堂」活動中形成自己具有學科特點和相對穩定的教學模式的教師和在課題研究中取得一定成績的教師介紹經驗，達到發現典型、培養典型、樹立典型、推廣典型的目的。

7、第四個周舉行一次全校性的示範公開課，以標桿引路，人人堅持「四個轉變」，優化教學過程，讓學生有尊嚴的學習，有策略的學習，有興趣的學習，主動自覺的學習，使每堂課都能活起來，學生動起來。

五、校企合作、工學結合、訂單培養，開創人才培養新模式

總校會議後，就業辦在學部領導的指導下針對當前形勢和胡局長提出的要求，針對下一階段的工作做了深入細致的討論研究，提出「實現校企無縫鏈接，開創辦學新局面「的目標。具體措施：

1、搞好調研，派專人深入了解相關企業的用工情況以及企業的其它各方面情況，做到知此知彼，互贏互利。然後通過反復比較，挑選出一些高端企業作為長期的深度合作夥伴。九月份就著手這項工作。

2、擴大企業發放校外學生獎學金的范圍，由原來只樹研光學一家爭取到三家（浪潮LG，伊諾特LG），並著手准備同以上三家企業簽訂協議，設立冠名班。屬於冠名班的學生可以定期到企業實習，企業也要派人定期到學校來給冠名班的學生上課，這些都要列入教學計劃之列。通過這種方式，加深互相了解，實現雙贏，達到長期深度合作的目的。

3、邀請浪潮LG等優秀企業的領導到學校介紹企業文化、管理模式以及對學生進行就業指導，讓學生提前熟悉了解企業的情況。

4、周密計劃，超前考慮，在充分調研的基礎上有條不紊的將09秋沒有參加工學交替的學生在本學期進行校外實習23個月，10春的學生在明年春天分期分批到校外實習23個月，並做好09春學生今冬頂崗實習的籌劃工作。

5、在充分調研的基礎上，要大力開辟新的就業市場，並加大開拓高端就業崗位的力度。開發的重點地區是煙台、威海、青島、主要專業是機電、數控、汽修，主要突破口是東岳汽車、冰輪集團、張裕公司等，真正把訂單培養落實到每一個專業，每一個班級。

6、加強檢查考核力度，繼續實行跟班管理和每周五通過電子郵件匯報制度，發現問題及時解決，使校外實習逐步走向規范化。

中職學校春季教育學期工作計劃3

春節很快過去了，新的學期立刻開始，我們也即將投入到緊張的工作和學習生活之中。在這新的學期里，我將會繼續帶領護理37丙班走向新的里程。針對上學期本班學生學習成績相對較差，同學之間向心力不夠凝聚，班幹部隊伍不夠成熟等現象，本學期將繼續加強班級管理，培養班幹部隊伍建設，培養學生自主合作潛力和良好學習習慣，促進學生身心全面發展，建立一個溫馨和諧的班群眾。特製訂班主任工作計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《學生手冊》的方向，結合學校德育工作的「三全育人」要求，注重工作的科學性、思想性和層次性，抓好班級教育工作。透過各項活動的開發，落實學校教育教學工作計劃，並做好學校——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。

二、班級概況

我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。而且學生素質參差不齊，自主學習潛力較差，缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣，學生之間分派較多，班級凝聚力較弱。

三、具體工作措施

1、修整、培養班幹部隊伍，建立一支積極進取，職責心強、管理潛力強的班幹部隊伍。營造讀書氛圍，建立書香班級。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，構成勤思好問的學風，團結進取的班風。

2、主動關心學生，做好學生心理工作

開通「班主任信箱」、「班級QQ平台」等，並透過其了解學生；常到學生宿舍走走，主動與學生溝通，經常與學生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動態，主動關心、安慰，幫忙她們，及時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友；開設專題知識講座，加強心理引導；召開主題班會，加深學生的自我認識；努力培養良好的師生關系，以便更好地開展各項管理工作，促進學生的身心健康。

3、培養健全人格，打造優質人才

在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活。激發學生強烈的學習動機，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。

4、發揮班會課的作用，加大教育力度

定期召開班級會議、班幹部會議，突出學生的主體地位，讓學生及時了解自己，學會自己管理自己，並及時根據班級具體狀況，給予正確的指導。也可利用成績優秀的同學帶動較差同學學習的作用，分享她的學習經驗，營造一個積極的學習氛圍。組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動，促進學生身心的全面發展。

5、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，透過德智體操行分評比，增強學生學習動力，提高學習成績。制訂班幹部輪值制度及班級公約，以維持早讀、課堂及晚自習等班級學習秩序。

6、及時與各科任老師聯系，抓好各門學科的學習成績。

7、持續與家長聯系，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活狀況。做好「後進生」的轉化工作，並多與家長聯系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

Ⅱ 廣州體育職業技術學院的辦學規模

學院擁有一支由博士、教授、國家級教練、副教授、高級教練等組成的高水平師資隊伍，如乒乓球世界冠軍、奧運冠軍王楠的啟蒙教練、跳水奧運冠軍楊景輝的教練、羽毛球奧運冠軍楊維、張潔雯的教練等。現有165名專職教師、教練、科研人員，其中副高級專業技術職稱以上人員62人，佔37.6%，中級技術職稱人員88人，佔51.5%。
學院設有8個職能部門、5個教學系部、4個教輔機構、15支運動隊和附屬中小學校。教職工338人，其中享受國務院特殊津貼1人；高級職稱63人，佔26.5%；中級職稱117人，佔49.2%。運動員學生1300餘人（其中學院15個運動項目運動員學生800多人，市體育局直屬8個訓練基地的13支運動隊運動員600多人）；高職學生3500餘人。 體育運動系
體育運動系成立於2004年3月，下設運動訓練和社會體育專業，是我院最早招生的兩個專業。運動訓練專業為廣東省重點培育專業、廣州市示範建設專業；社會體育為廣州市示範性建設專業。運動訓練教學團隊和實訓基地分別被評為市優秀教學團隊和實訓基地。現有學生548人，專任教師57人。碩士研究生以上學歷佔35%，其中博士研究生1人。中、高級以上職稱佔68%，雙師型教師佔77%。獲得南粵優秀教師稱號1人、廣州市優秀教師稱號2人。運動訓練專業目前招收三年制和五年制學生，是學院唯一招收五年制的專業。本專業突出學習與校內外訓練、競賽相結合，形成了「學訓交替、技術引領」的人才培養模式，培養從事運動訓練指導、水中健身與救生、體育教學與訓練工作的復合型技術技能人才。社會體育專業建立學校、行業和俱樂部的互動合作機制，形成「課堂+俱樂部」人才培養特色，培養從事健身指導、社會體育活動組織策劃及經營管理的復合型技術技能體育人才。
體育產業系
體育產業系成立於2008年3月，設置體育服務與管理、高爾夫服務與管理、市場營銷、酒店管理四個專業，其中體育服務與管理專業榮獲中央財政支持建設專業、廣州市示範性建設專業、廣東省重點高職教育實訓基地，並與芬蘭哈格·赫爾利應用科技大學體育商學院開展「2+1+1」國際合作辦學，貫通了高職與本科體育人才培養的通道。高爾夫服務與管理專業與2013年元月經教育廳組織專家論證，成為廣東省第一個正式批准設置的專業。2013年10月，被廣州市高協授予「廣州市高爾夫球青少年訓練基地」。系現有學生1011人，專任教師24人，碩士研究生以上學歷佔92%，中高級以上職稱佔79%，雙師型教師佔71%。獲得「南粵優秀教師」稱號1名，「廣州市優秀教師」稱號2名。有6位教師分赴美國、德國、澳大利亞等國家交流培訓，具有國際視野。體育產業系確立了「主動適應體育產業發展需求，不斷拓寬專業方向，打造品牌專業，培養高素質技術技能人才」的專業建設總體目標，緊密結合珠三角地區體育產業發展對服務人才、營銷人才和管理人才的需求，形成「校企聯動、崗學結合」、「營銷健康、創業就業」等人才培養特色，培養面向基層、面向服務和管理一線的高爾夫服務、體育場館服務、體育營銷、度假村管理等方面的高素質復合型技術技能人才。
體育保健與康復系
體育保健與康復系於2010年成立，按照「系、所（醫務所/體育康復醫院）一體」的管理機制，系所深度融合，充分利用雙方資源，開展教學管理和專業建設工作。現開設有體育保健專業、體育保健專業(社區康復方向)。其中體育保健專業為廣東省示範院校重點建設專業，專業實訓基地獲得「2012年中央財政支持體育保健實訓基地建設」項目。2014年與河源衛生學校康復治療技術專業開展「三二分段」中高職銜接合作辦學，與美國春田大學健康體育娛樂學院簽署合作辦學協議。現有專兼職教師21人組成的「雙師」結構教學團隊，其中專任教師10人，副高以上職稱5人，博士學位2人，國家按摩師考評員5人，「雙師素質」教師8人，廣東省千百十培養對象1人。立項省、市級教育教學改革及科研項目8項，參與編寫體育高職院校統編教材2本。本系擁有良好的校內外實訓基地資源，校內建有專業基礎實訓中心和綜合技能實訓中心共計12個實訓室，以及1個體育康復醫院；校外建有國家體育總局田徑管理中心、廣州軍區總醫院、江門市中心醫院、廣州和諧骨科醫院、廣州中泰中醫門診部等16家康復實訓基地，為學生的實習實訓提供良好條件。我系本著「崇德、善博、求實、勤學」的校訓和「優、強、精、專」的人才培養特色，著力培養具備較高的人文素養、良好的職業道德、熟練的職業技能和科學的創新精神，能夠從事體育保健、康復理療及健身指導工作的復合型的高素質技術技能人才。畢業生深受用人單位歡迎，各專業就業率均在98%以上。 專業介紹 專業類型 專業名稱 專業層次 專業名稱 專業層次 文化教育類 社會體育 專科 體育保健 專科 體育服務與管理（體育場館管理方向） 專科 財經類 市場營銷（體育市場營銷方向） 專科 旅遊行業類酒店管理專科學院發揮師資力量、設備水平和技術儲備等方面的行業優勢，針對市場需求開設運動訓練、社會體育和體育教育三個專業，以及教練員培養、運動康復與保健、體育商務與賽事組織、體育健美與模特表演、體育教師培養以及體育傳媒等六個方向，主要是培養既有體育專長又有文化素質和現代技能的復合型高級體育人才。學院現設有運動訓練、社會體育、體育保健、體育服務與管理、市場營銷、酒店管理等專業，建有校內實訓基地26個，校外實習實訓基地40個，職業技能鑒定機構2個。學院不斷加大教學改革力度，增強學生的職業能力和綜合素質，培養既有體育專長又有其它一技之長的高素質技能型人才。 學院以「人才強校、金牌榮校、文化興校」的辦學理念，按照萬慶良書記「辦出特色、多出人才、打造品牌」的重要指示，加強內涵建設，率先在國內探索「十四年一貫制」優秀競技體育人才培養模式改革，逐步形成了「校隊合一，學訓結合，三位一體（競技體育、職業教育、社會服務）」的辦學特色。2010年通過國家教育部人才培養工作評估。
學院先後被授予「國家高水平體育後備人才基地」、「國家游泳隊、國家擊劍隊、國家田徑隊和國家武術隊訓練基地」、「世界羽聯廣州訓練基地」，並先後被授予「2008年北京奧運會突出貢獻集體」、「2010年廣州亞運會先進集體」、「2011年全國業余訓練先進單位」、「2012年廣州市集體二等功」等榮譽稱號。
在廣州市委、市政府的關心支持下，在廣州市體育局的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，學院先後獲國家體育總局授予「全國業余體育訓練先進集體」、「國家高水平體育後備人才基地」，省教育廳命名為「文明校園」，是廣州市級先進單位。
學院培養了大批優秀的體育競技人才，如奧運冠軍楊景輝、楊維、張潔雯，世界冠軍關渭貞、林燕芬、吳迪西、江劍芬、余錦豪、林志剛、劉秀華、鄧伶、董兆致、吳漢雄等世界體育明星，為國家、省輸送1000多名優秀的競技體育後備人才，培養了2200多名中、小學體育教師和體育工作者，為中國體育事業的發展作出了突出貢獻，同時，學院與美國、日本、韓國、香港等二十多個國家和 地區建立合作交流關系，在國際上特別是東南亞地區享有較高的知名度。 學院與美國、日本、韓國、香港等20多個國家、地區的體育院校、培訓機構建立合作交流關系，是世界羽聯在亞洲唯一的國際培訓中心，是國家田徑隊、擊劍隊、游泳隊的訓練基地，是廣州市、廣東省和國家對外體育文化交流的窗口。
學院拓展積極「專升本」及國際辦學渠道，推進與廣東第二師范學院合作開展社會體育指導與管理專業「三二分段專升本應用型人才培養項目」試點，與芬蘭體育商學院、美國春田大學初步建立了國際合作辦學關系，不斷推進「專升本」及體育職業教育國際化辦學進程。
學院積極開展國內外體育文化交流，是「廣州市對外體育文化交流窗口」。學院全面落實全民健身計劃和體育惠民政策，為社會提供高水平、高品質的體育健身服務，承辦國家、省市級體育賽事，接待市民來院體育鍛煉與培訓；與美國、日本、韓國、香港等20多個國家、地區的體育院校、培訓機構建立合作交流關系，亞運會期間先後接待汶萊、孟加拉、伊拉克等6國體育部長來訪，多次組織外國體育行業專家學者來院講學，在國際上特別是東南亞地區具有較高的社會知名度。