幼兒園名師來園培訓方案

❶ 幼兒園教師培訓計劃

有關幼兒園教師培訓計劃集合六篇

時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是我收集整理的幼兒園教師培訓計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師培訓計劃 篇1

一、情況分析：

本學期，培訓班活動從集團分離出來成為獨立的一個小組。因為我園教師人數較少，共13人。經過教師們的討論，統一成立為一個培訓班，由H為班主任，W為班長，其餘教師為學員。

我園教師年輕、有朝氣，80、90後的佔了教師人數的85%。這樣的一支隊伍可塑性較強，打磨得好，個個都是可用的人才。從目前來看，存在的主要問題是，由於各種原因導致的教師們基本功水平參差不齊，少有脫穎而出的新人。另外就是由於工作時間的短少導致的經驗缺乏，一些實際操作經驗的缺失。因此，本學期將培訓重點放在基本功的訓練和實際操作上，使培訓班的活動能更好地為老師們的帶班工作服務。

二、主要目標：

以實際操作為重點，注重培訓的實用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術知識技能的學習、區域材料的製作、音樂中歌曲的演唱、伴奏及游戲的組織等等，讓老師們"肚裡有貨"，知道該怎麼做，為工作積累必要的經驗。

三、具體要求：

1、提高教師的美術技能。了解不同作畫種類的基礎知識和實際操作方法，激發老師們對美術的興趣。

2、提高教師的音樂素養。能熟練地唱好每一首歌、彈好每一首曲子，會玩每一個音樂游戲，了解多種唱歌形式，鞏固樂理知識。

3、通過學習、欣賞、製作、交流等形式，提高教師的實踐能力。

四、各月安排

月份內容作業

九月1.培訓內容民意調查，計劃交流

十月1.歌曲學唱P1----P40

美術知識--線條畫、水粉畫

2.歌曲學唱P41----P80

區域材料的製作1.歌曲彈唱P1----P40

2.歌曲彈唱P41----P80

區域玩具5種

十一月1.歌曲學唱P81----P120

美術知識--泥工、折紙

2.音樂游戲

美術知識--瀝粉畫1.歌曲彈唱P81----P120

美工作品展示

2.游戲音樂伴奏

十二月1.歌曲學唱P121----P160

紙漿製作

2.歌曲學唱P161----P1971.彈唱P121----P160

精緻美術作品一幅

2.彈唱P121----P197

一月1.培訓心得交流，個人才藝展示培訓心得一篇，個人才藝准備

註：回琴採用自主的形式，由學員和班主任自主約定時間

幼兒園教師培訓計劃 篇2

一、指導思想：

為上好課，進一步規范廣大教師的日常行為，並使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛，愛崗敬業，奉獻為樂的一流的教師隊伍，為創建特色名校打下堅實的基礎。

二、具體內容：

根據上級教委要求，結合本園實際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》，具體安排如下：

1、加強宣傳，營造氛圍。

學校要廣泛通過校園網、牆報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規范標准和《保教指南》的有關規定。引導教師重視自身的修養，即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規范意識和職業道德意識。

2、認真學習，增強責任感。

暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統學習，平時利用每周一傍晚，引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀，做到愛崗敬業、禮貌待人，運用正確的兒童觀面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。

3、剖析問題，開展自查。

在開展師德教育的基礎上，集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容，認真查找師德師風方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，對問題的具體體現、危害和產生問題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今後整改和努力的方向。

4、正面引導，提高水平。

在師德建設活動中，發現和挖掘身邊的先進師德典型，並做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風。

5、加強監督，獎懲並用。

①幼兒園將進一步強化檢查監督機制，發揮網站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報並嚴肅查處。

②幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核，進行一次師德師風的專項考核，並將考核情況記入教師個人考核檔案。

③實行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者，要予以批評教育，晉級評職評優、獎懲首先看師德，實行師德"一票否決制"。

三、集體培訓日程安排：

1、7月24日《幼兒園教師行為規范》的學習、互相實地角色演示。

2、7月25日《保教指南》的學習、案例分析。

3、7月26日：《保教指南》的學習，對教學中常見問題剖析。

4、7月27日上午分組研討，日常行為中存在的問題和改進措施。

下午集體交流：你下學期將如何做一個優秀或合格的新世紀幼兒園教師？以怎麼樣的態度面對和處理一日活動各環節？

參加人員：全體教師16人，另加行政園長、業務分管、保健員共17人參訓。

講課老師：錢松英

作業：圍繞《教師行為規范》和《保教指南》，認真反思自己存在的問題和不足之處，寫出自查自糾報告。形式不限。

幼兒園教師培訓計劃 篇3

多彩貴州網訊(本網記者 金妮)5月2日，貴州省教育廳、省財政廳發出通知，對開展20xx年貴州中小學幼兒園教師國家級培訓計劃(簡稱：「國培計劃」)，作出了具體項目規劃。

通知指出，貴州省「國培計劃(20xx)」分「中西部項目」和「幼師國培項目」兩大類實施，具體項目分別按照鄉村教師培訓團隊研修、送教下鄉培訓、鄉村教師網路研修、鄉村教師訪名校和鄉村校(園)長培訓五類設計，集中支持鄉村教師、校(園)長培訓。實行項目資源整合，在「國培計劃」中整合實施中小學教師信息技術應用能力提升工程(簡稱「能力提升工程」)。具體要求如下：

●鄉村教師培訓團隊研修

培訓對象：縣域內具有良好發展潛力、能夠承擔縣級鄉村中小學(幼兒園)教師送教下鄉培訓、網路研修指導工作的中小學、幼兒園骨幹教師和教研員。

培訓目標：全面提升縣級中小學、幼兒園骨幹教師、教研員的教育教學能力和培訓指導能力，為項目縣打造一支「用得上、幹得好」的高素質鄉村教師培訓團隊，提高縣級教師培訓團隊的培訓能力、教研能力和教育教學能力。

培訓時間：90天，主要包括院校(機構)集中研修(30天)、縣級教師發展中心和中小學幼兒園「影子教師」跟崗實踐(30天)、返崗實踐(25天)和總結提升(5天)等四個環節，須建立教師研修網路工作坊，將網路研修貫穿始終，網路研修不少於80學時。

培訓內容：培訓課程應充分考慮教師培訓者能力結構，著力於參訓教師培訓、教研和培訓資源建設能力提升，按照教研類與培訓類內容並重的原則，遵循「聽一次、看一次、做一次、教一次」的路徑將理論與實踐有機整合，合理配置理論課程與實踐課程比例，培訓類課程和實踐性課程總學時數應分別不少於50%，系統整合網路研修課程。集中研修與跟崗實踐課程須涵蓋送教下鄉培訓、網路研修、教師工作坊研修、培訓課程資源生存與加工等方法和技能，返崗實踐應完成送教下鄉培訓、網路研修指導和教師工作坊主持三項任務。

●送教下鄉培訓

培訓對象：項目縣(市、區)鄉鎮學校(幼兒園)、村小和教學點教師為主體。

培訓目標：解決鄉村教師教育教學中存在的實際問題，提升鄉村教師課堂教學能力。

培訓時間：原則上同一鄉鎮片區每年送培不少於4次，每次不少於2天，全年實際送教授課(培訓)時間不得少於8天。

培訓內容：按照送教下鄉與校本研修指導並重的原則，以任務驅動為主線，按年度分階段實施主題式培訓，具體包括診斷示範、研課磨課、成果展示、總結提升等階段。

●教師網路研修項目(含「能力提升工程」和教師工作坊項目)

培訓對象：各地鄉鎮中心校及具備網路條件的鄉村中心小學(幼兒園)教師，重點培訓各地還未完成信息技術能力提升培訓的鄉村教師。

培訓目標：建立基於網路的校本研修常態化運行機制，形成區域與校本研修常態化運行機制，促進教師專業持續發展。遴選建設一定數量的校本研修示範學校，幫助學校建立穩定的校本研修校外指導專家團隊，搭建校本研修示範學校教師網路研修平台，開展經常性的校本研修活動，選派省內外專家指導和幫助學校教師開發利用校本課程資源，作為項目申報、實施和績效考核重要內容。

培訓時間：全體參訓教師網路研修不少於80學時，其中不少於50學時的信息技術應用能力提升專項培訓；參加教師工作坊項目的教師線下集中研修不少於4天。

培訓內容：堅持整體規劃與突出特色相結合，以任務驅動為主線，分類設計培訓者培訓、區域研修和校本研修課程，有機整合線上與線下研修課程，預設豐富適用的優質課程，加工匯聚生成性課程，建立本地課程資源庫。

●鄉村教師訪名校項目

培訓對象：集中安排全省范圍內長期工作在偏遠山區、貧困地區，未到過中心城市培訓學習的鄉村學校教師。長期在教學點、村小和鄉村幼兒園工作的教師參訓比例不少於1/2。

培訓目標：幫助其開闊視野、增長見識，掌握教育教學新方法、新技能和新技術，提升教育教學能力和水平。

培訓時間：鄉村名師項目20天，其他項目10天。

培訓內容：針對鄉村教師、特別是邊遠貧困農村村小、教學點、幼兒園教師教育教學中存在的實際困難和問題，採取問題診斷、示範觀摩、情境體驗、案例解析和任務驅動等實踐性培訓方式進行培訓。

●鄉村校(園)長培訓項目

培訓對象：全省范圍內邊遠農村中小學、村小、教學點和幼兒園校(園)長。部分未獲得校(園)長任職資格的鄉村高(完)中、幼兒園正副校(園)長。

培訓目標：選派鄉村校(園)長外出培訓，到省內外名校、優質中小學、幼兒園開展跟崗研修和觀摩實踐，拓展鄉村校(園)長視野，增長見識，全面提升鄉村校(園)長專業能力。

培訓時間：省外訪名校項目15天；省內集中培訓項目10天；高(完)中校長任職資格培訓項目20天。

培訓內容：鄉村校(園)長教師發展政策、校本研修設計與實施、鄉村教師發展支持策略與方法等。

多彩貴州網記者了解到，在此次貴州省「國培計劃(20xx)」的項目規劃中，貴州省將利用送教下鄉培訓、教師網路研修項目等，把教師培訓與教育精準扶貧有機結合。其中，送教下鄉培訓項目聚焦全省65個集中連片貧困縣特別是貴州省精準扶貧的20個極貧鄉鎮，採取鄉鎮骨幹教師省級集中研修+訓後跟蹤指導+送教上門「整鄉推進」相結合的方式進行，實現整鄉教師培訓全覆蓋。

此外，根據國家培訓模式改革的政策要求，貴州將遴選省級精準扶貧重點縣(區)作為試點，基於縣級培訓需求與目標，面向全縣中小學和幼兒園，按照校(園)長、各級名師名校長、各級骨幹教師、新任教師等不同層次和類別教師，分層分類設計培訓項目，採取集中研修+網路研修+線下研修(校本研修)+送教到校等「混合式」、「個性化」培訓模式相結合，創造實現全縣各級各類教師專業能力精準提升。最終，服務縣級教師專業能力精準提升，引領基礎教育課程改革走向縱深。

幼兒園教師培訓計劃 篇4

一、指導思想：

為了加快我園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關繫到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨乾的後備力量。

二、培養目標和任務：

結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨幹教師隊伍.

三、具體工作措施：

（一）更新教育管理的觀念，弘揚「以人為本」的教育管理理念。

1．搭建教師成長的平台，發現他們的特色，閃光點。

2．確定培養對象，針對教師的實際，科學制定培養目標，激勵教師向前奮進。

（二）給骨幹教師成長提供支持與服務

1．為骨幹教師創造良好的發展環境。

（1）加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發向上的精神。

（2）實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。

（3）倡導合作精神，發揮集體作用。

2．為骨幹教師的成長創造空間。

（1）關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。

（2）通過多種渠道（網路、書籍、外出學習等）加強對骨幹教師的培訓，樹立她們的新教育觀。注重理論與實踐的反思和指導作用，定期選擇一些學前教育理論書籍，推薦給骨幹教師，採用自學與輔導相結合的方法，使她們從中吸取精神營養，引發聯想，形成觀點。並結合保教工作實踐，寫出學習體會，使骨幹教師不斷更新教育思想，掌握現代化教育觀念，並不斷使自己的教育觀念轉化為教育行為

（3）去別的幼兒園參觀，學習他人之長，不斷反思努力。使骨幹教師學有目標，行有方向。

（4）通過現代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。

（5）有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找准自己的突破點，發揮優勢，形成自己的特色。

（6）積極開展科研活動，讓骨幹教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業素質。

（7）幼兒園搭建舞台為骨幹教師創造"拋頭露面"的機會，積極鼓勵骨幹教師參加各類競賽、評比活動，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨幹教師的培養一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質的全面提高，促進了幼兒園的可持續性發展。

具體安排：

九月份：

1、骨幹教師制定個人發展計劃。

2、各自確立展示活動的目標和內容，互相交流。

3、區域材料製作的策略

十月份：

1、教學活動觀摩（一）。

2、請專家來指導教學活動。

3、區域材料製作的觀摩

十一月份：

1、教學活動觀摩（二）。

2、教師業務考核。

3、區域活動中的組織與指導

十二月份：

1、區域活動中如何觀察與記錄

2、骨幹教師對本學期經驗進行總結。

幼兒園教師培訓計劃 篇5

愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環境下快樂的學習、快樂的成長。未來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好!

以下是我下學期的個人學習計劃，有不到之處還望領導、老師們批評指正。

1、提高自身的水平

首先我將認真細心耐心的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的`想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業素養，熟讀理論綱要並結合教材，准備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經驗結合自身情況做好分析。最後利用信息技術手段輔助教學，利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到「活的」知識，光對著書本會讓幼兒厭煩，藉助現代化設備可以提高幼兒的學習興趣。

2、合作的精神

教師之間協調一致，緊密配合班長的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動的配合與協助班長開展一系列的主題活動，做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展，並圓滿的結束。做到工作的有始有終。於此，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，爭取做到讓每一位家長滿意。

3、知識方面

知識是我們學習的源泉，如果沒有充分的知識做後盾，那麼我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。所以我們來時要不斷的充實自己。我們要首先做到勤於閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄，還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫。關注一切與教育有關的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學思路認真思考，與有經驗的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結合到平日的課堂中。只有在不斷的學習生活中，我們才能不斷的充實著我們自己。在快樂中學習，在學習中去感受快樂，讓自己的明天更美好。

4、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，班長董老師給予了我很多建議和幫助。通

過傾聽董老師與家長的交談及經驗的累積，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班裡還組織家長觀摩課堂，親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。

我們所做的一切都只為孩子有一個更好的成長環境，用我們的雙手為他們打造一個美好的明天。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長。今天我們一點一滴的付出，明天你將會看到東方的希望之光!

幼兒園教師培訓計劃 篇6

為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新台階，制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以「自主、多元、實效」為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向「師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力」的高素質專業化方向發展。

二、培訓目標

建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、「教有特色」的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。

三、培訓任務

1、本學年在職教師參加專業發展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少於10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低於48學時，最高不超過144學時。

2、為完成班主任周期內應參加不少於30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。

3、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數。

4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少於24學時的其他短期培訓。

四、培訓內容

1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。

2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。

3、學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標准為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，並將其轉化為先進的教學行為。

4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基於教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。

5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

五、培訓層面

1、全員園級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創新精神和實踐能力的培養。

2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。

3、青年教師培訓。繼續大力實施「青藍工程」，指導青年教師科學制訂並認真執行教師專業發展培訓五年規劃和年度計劃，積極創設有利於青年教師快速成長的學術環境。

4、骨幹教師培訓。繼續探索實施「骨幹教師工程」，既要著眼培育市級骨幹教師、名師，又要探索校級骨幹教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。

5、其他分組培訓。要積極探索並充分發揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。

六、培訓形式

從加強針對性、注重實效性出發，立足園本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。

七、主要策略

1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業發展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規劃，明確教師專業發展的目標與要求，制訂教師專業發展培訓五年規劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執教能力出發，建立以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開展。

2、制訂教師成長規劃。根據幼兒園教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業發展培訓五年規劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨幹教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。

3、有效開展園本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。

4、規范運行師徒結對。實施「一年入門，三年成型，五年成才」的系列培訓模式，為青年教師成才創造條件。完善崗位設置中全面師徒結對制度，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。

❷ 騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝

鍏充簬騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝奼囩紪鍏綃

銆銆浜虹敓澶╁湴涔嬮棿錛岃嫢鐧介┕榪囬殭錛屽拷鐒惰屽凡錛岀浉淇″ぇ瀹跺瑰嵆灝嗗埌鏉ョ殑宸ヤ綔鐢熸椿婊″績鏈熷緟鍚э紒鏄鏃跺欏紑濮嬪啓璁″垝浜嗐傝″垝鍒板簳鎬庝箞鎷熷畾鎵嶅悎閫傚憿錛熶笅闈㈡槸鎴戞暣鐞嗙殑騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝7綃囷紝甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯鍔┿

騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝 綃1

銆銆鏂版椂浠ｇ殑鍒版潵錛屾垜浠鐨勫辜鍎挎暀鑲插彂鐢熶簡寰堝ぇ鐨勫彉鍖栵紝鎴戜滑鏁欏笀瑕佸潥淇♀滃墠鏈夊彜浜猴紝鍚庢湁鏉ヨ呪濇爲絝嬫柊鍨嬬殑鏁欒偛瑙傘傚綋浠婄ぞ浼氶珮鍝佽川鐨勫辜鍎垮洯鏁欒偛鍏抽敭鍦ㄤ簬鎵撻犱竴鏀楂樼礌璐ㄧ殑鏁欏笀闃熶紞銆傚辜鍎垮洯楠ㄥ共鏁欏笀浣滀負騫煎効鍥鍙戝睍涓涓嶅彲鎴栫己鐨勪竴閮ㄥ垎錛屾槸鍏鋒湁涓瀹氬獎鍝嶅姏鐨勬暀甯堥槦浼嶏紝濂逛滑鐨勬垚闀誇笌鍩瑰吇瀵瑰辜鍎挎暀甯堢兢浣撶礌璐ㄧ殑鎻愰珮鏃犵枒璧風潃鏋佸叾閲嶈佺殑褰卞搷鍜屼綔鐢ㄣ傚辜鍎垮洯閲囩敤縐戝︺佹湁鏁堝湴闃舵寮忓煿鍏誨埗搴︼紝閽堝規柊鏁欏笀銆侀潚騫撮ㄥ共鏁欏笀銆侀ㄥ共鏁欏笀緋葷粺鍩硅錛岃繘琛屽辜鍎垮洯楠ㄥ共鏁欏笀鍩瑰吇璁″垝瀹炴柦鏈鏉ョ＄悊浜哄憳浜烘墠鐨勫偍澶囥

銆銆 涓銆佹寚瀵兼濇兂

銆銆閫傚簲鏁欒偛鏀歸潻鍙戝睍瑕佹眰錛屾牴鎹鏂版暀甯堢殑鎴愰暱瑙勫緥錛岀『絝嬧滅郴緇熷煿鍏伙紝鍒嗘靛疄鏂斤紝鍥闀垮強涓撳跺紩棰嗭紝閫愮駭鎻愬崌鈥濈殑鎸囧兼濇兂錛屾湁綺炬箾鐨勪笟鍔℃按騫籌紝楂樻按騫崇殑淇濊偛淇濆仴宸ヤ綔鑳藉姏鍜岃緝寮虹殑瀹墮暱宸ヤ綔鑳藉姏錛涜兘澶熺嫭鑷瀹屾垚鐝綰у墮暱鍗婃棩媧誨姩寮鏀炬椿鍔ㄥ強緇勭粐鏈夋晥鍦板墮暱浼氾紱鑳藉緢濂戒紶杈懼辜鍎垮洯鐨勫悇綾諱細璁綺劇烇紝浠ュ辜鍎垮洯涓轟富錛岃╁辜鍎垮洯鎴愪負鑷宸辯殑絎浜屼釜瀹訛紝鎳傚緱鎰熸仼紺句細銆佹劅鎮╁辜鍎垮洯銆佹劅鎮╃埗姣嶅拰鑷宸憋紱鐪熸ｅ疄鐜版垜鍥鏁欏笀涓撲笟鍖栫殑姊闃熷緩璁撅紝鎻愰珮鎴戝洯鏁欏笀闃熶紞鏁翠綋緔犺川錛屾墦閫犳垜鍥浼樼鐨勯ㄥ共鏁欏笀緹や綋錛屼績榪涘姙鍥鍝佽川錛屾彁鍗囨垜鍥鐨勭編瑾夊害銆

銆銆 浜屻侀ㄥ共鏁欏笀鍩瑰吇鐩鏍

銆銆1銆佷紭鍖栬偛浜虹幆澧冿紝寤鴻懼笀寰烽珮灝氱殑鏁欏笀闃熶紞錛

銆銆2銆佺Н鏋佹彁楂橀ㄥ共鏁欏笀鐨勪笓涓氱礌璐ㄥ拰涓浜虹礌鍏伙紱

銆銆3銆佸埗瀹氫竴瀵逛竴鐨勪唬鍩硅″垝錛屼嬌涔嬪揩閫熸垚涓哄辜鍎垮洯鍚嶅壇鍏跺疄鐨勯ㄥ共鏁欏笀錛屼負鏈鏉ュ辜鍎垮洯鐨勭＄悊浜哄憳鍌ㄥ囦漢鎵嶏紱

銆銆4銆佺嫭絝嬪畬鎴愬洯綰у墮暱鍗婃棩寮鏀炬椿鍔ㄥ強瀹墮暱浼氾紱

銆銆5銆佽兘澶熶富鍔ㄨ繘琛岃嚜鎴戝弽鎬濓紝鑷琛岃兘鍔涜緝寮猴紝鏈夎緝濂界殑鎶楁尗鑳藉姏錛6銆佸湪鍙傚姞鍥綰ф暀鐮旀椿鍔ㄦ椂錛岃搗濂藉甫澶磋緪灝勪綔鐢錛

銆銆7銆佹湁浼犲府甯︾殑鎰忚瘑錛屼負騫煎効鍥鍩瑰吇鏂版暀甯堝拰闈掑勾楠ㄥ共鏁欏笀錛8銆佸崗鍔╁辜鍎垮洯瀹屾垚鍚勭被澶у皬鍨嬫椿鍔ㄧ瓥鍒掞紝騫舵壙鎷呬富鎸佷漢絳夊伐浣滐紱9銆佸弬涓庡墮暱濮斿憳浼氾紝鏈夋晥鍒╃敤瀹墮暱濮斿憳浼氫負騫煎効鍥鍋氬ソ瀹墮暱鍙ｇ戱紝鍒╃敤瀹墮暱鍙ｇ戝瑰辜鍎垮洯榪涜屽ｄ紶錛屾彁楂樺辜鍎垮洯鐨勭編瑾夊害錛

銆銆10銆佸弬涓庡辜鍎垮洯宸ヤ細濮斿憳浼氫腑錛屼富鍔ㄦ壙鎷呭伐浼氬斿憳浼氶噷闈㈢殑閮ㄥ垎宸ヤ綔錛11銆佸仛濂界彮綰у墮暱宸ヤ綔鐨勫悓鏃訛紝涓哄辜鍎垮洯鎺掑咖瑙ｉ毦錛屼富鍔ㄥ崗鍔╁辜鍎垮洯瑙ｅ喅鍏朵粬騫煎効瀹墮暱鐨勫墮暱宸ヤ綔錛

銆銆12銆佺Н鏋佸弬涓庡辜鍎垮洯鏁欑爺媧誨姩錛屽崗鍔╁洯綰ч嗗艱繘琛屾暀鐮斿伐浣滐紝淇冭繘騫煎効鍥鏁欑爺宸ヤ綔鐨勬湁鏁堝紑灞曪紝鎻愰珮鏁欑爺鐨勮川閲忋

銆銆 涓夈侀ㄥ共鏁欏笀鍩瑰吇瀵硅薄

銆銆鎴戝洯鏂版暀甯堝煿璁鐨勫硅薄鏄騫煎笀姣曚笟3鈥5騫寸殑楠ㄥ共鏁欏笀錛屼笟鍔℃按騫充簾寰呮彁楂樼殑3騫翠互涓婄殑鏁欏笀鏍規嵁瀹為檯鎯呭喌瀹夋帓鍙傚姞銆

銆銆鍏蜂綋鍚嶅崟涓猴細

銆銆 鍥涖侀ㄥ共鏁欏笀鍩硅鍐呭

銆銆 浜斻侀ㄥ共鏁欏笀鍩瑰吇鎺鏂斤細

銆銆錛堜竴錛夋洿鏂版暀鑲茬＄悊鐨勮傚康錛屽紭鎵鈥滀互浜轟負鏈鈥濈殑鏁欒偛綆＄悊鐞嗗康銆1銆佹惌寤烘暀甯堟垚闀跨殑騫沖彴錛屽彂鐜頒粬浠鐨勭壒鑹詫紝闂鍏夌偣銆

銆銆2銆佺『瀹氬煿鍏誨硅薄錛岄拡瀵規暀甯堢殑瀹為檯錛岀戝﹀埗瀹氬煿鍏葷洰鏍囷紝嬋鍔辨暀甯堝悜鍓嶅嬭繘銆

銆銆錛堜簩錛夌粰楠ㄥ共鏁欏笀鎴愰暱鎻愪緵鏀鎸佷笌鏈嶅姟

銆銆1銆佸彂鎵鈥滃洟緇撱佽繘鍙栥佹眰瀹炪佸壋鏂扳濈殑鍥椋庯紝涓洪ㄥ共鏁欏笀鍒涢犺壇濂界殑鍙戝睍鐜澧冦

銆銆錛1錛夊姞寮哄笀寰鋒暀鑲詫紝寮曞兼暀甯堢『絝嬪己鐑堢殑絝炰簤鎰忚瘑鍜屽嬪彂鍚戜笂鐨勭簿紲炪

銆銆錛2錛夊疄琛屽氬悜浜掑姩綆＄悊錛岃惀閫犺嚜鐢卞紑鏀俱佸芥澗鍜岃皭鐨勫︿範宸ヤ綔鎯呭冦

銆銆錛3錛夊″煎悎浣滅簿紲烇紝鍙戞尌闆嗕綋浣滅敤銆

銆銆2銆佷負楠ㄥ共鏁欏笀鐨勬垚闀垮壋閫犵┖闂淬

銆銆錛1錛夊叧蹇冩暀甯堢殑鎴愰暱錛屾縺鍔辨暀甯堝弬鍔犻珮涓灞傛＄殑瀛﹀巻榪涗慨銆

銆銆錛2錛夐氳繃澶氱嶆笭閬撳姞寮哄歸ㄥ共鏁欏笀鐨勫煿璁錛屾爲絝嬪ス浠鐨勬柊鏁欒偛瑙傘

銆銆錛3錛変笌甯傚唴楠ㄥ共鏁欏笀緇撴垚瀵瑰瓙錛屽︿範浠栦漢涔嬮暱錛屼笉鏂鍙嶆濆姫鍔涖

銆銆錛4錛夐氳繃鐜頒唬鍖栨暀鑲插獟浣擄紝涓嶆柇鑾峰彇鏁欒偛淇℃伅鍜岃祫鏂欙紝鍏呰凍鑷鎴戙

銆銆錛5錛夋湁鐩鐨勫湴寮灞曞艦寮忓氭牱鐨勬椿鍔錛屽紩瀵兼暀甯堟壘鍑嗚嚜宸辯殑紿佺牬鐐癸紝鍙戞尌浼樺娍錛屽艦鎴愯嚜宸辯殑鐗硅壊銆

銆銆錛6錛夌Н鏋佸紑灞曠戠爺媧誨姩錛岃╅ㄥ共鏁欏笀閫氳繃鐮旂┒鎬у︿範錛屾暀鑲茶屽姩鐮旂┒錛岄愭ユ彁鍗囦笓涓氱礌璐ㄣ

騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝 綃2

銆銆 涓銆佹儏鍐靛垎鏋愶細

銆銆鏈瀛︽湡錛屽煿璁鐝媧誨姩浠庨泦鍥㈠垎紱誨嚭鏉ユ垚涓虹嫭絝嬬殑涓涓灝忕粍銆傚洜涓烘垜鍥鏁欏笀浜烘暟杈冨皯錛屽叡13浜恆傜粡榪囨暀甯堜滑鐨勮ㄨ猴紝緇熶竴鎴愮珛涓轟竴涓鍩硅鐝錛岀敱H涓虹彮涓諱換錛學涓虹彮闀匡紝鍏朵綑鏁欏笀涓哄﹀憳銆

銆銆鎴戝洯鏁欏笀騫磋交銆佹湁鏈濇皵錛80銆90鍚庣殑鍗犱簡鏁欏笀浜烘暟鐨85%銆傝繖鏍風殑涓鏀闃熶紞鍙濉戞ц緝寮猴紝鎵撶（寰楀ソ錛屼釜涓閮芥槸鍙鐢ㄧ殑浜烘墠銆備粠鐩鍓嶆潵鐪嬶紝瀛樺湪鐨勪富瑕侀棶棰樻槸錛岀敱浜庡悇縐嶅師鍥犲艱嚧鐨勬暀甯堜滑鍩烘湰鍔熸按騫沖弬宸涓嶉綈錛屽皯鏈夎劚棰栬屽嚭鐨勬柊浜恆傚彟澶栧氨鏄鐢變簬宸ヤ綔鏃墮棿鐨勭煭灝戝艱嚧鐨勭粡楠岀己涔忥紝涓浜涘疄闄呮搷浣滅粡楠岀殑緙哄け銆傚洜姝わ紝鏈瀛︽湡灝嗗煿璁閲嶇偣鏀懼湪鍩烘湰鍔熺殑璁緇冨拰瀹為檯鎿嶄綔涓婏紝浣垮煿璁鐝鐨勬椿鍔ㄨ兘鏇村ソ鍦頒負鑰佸笀浠鐨勫甫鐝宸ヤ綔鏈嶅姟銆

銆銆 浜屻佷富瑕佺洰鏍囷細

銆銆浠ュ疄闄呮搷浣滀負閲嶇偣錛屾敞閲嶅煿璁鐨勫疄鐢ㄦс傛湰瀛︽湡閲嶇偣鍩硅鑹烘湳棰嗗煙錛屽傜編鏈鐭ヨ瘑鎶鑳界殑瀛︿範銆佸尯鍩熸潗鏂欑殑鍒朵綔銆侀煶涔愪腑姝屾洸鐨勬紨鍞便佷即濂忓強娓告垙鐨勭粍緇囩瓑絳夛紝璁╄佸笀浠"鑲氶噷鏈夎揣"錛岀煡閬撹ユ庝箞鍋氾紝涓哄伐浣滅Н緔蹇呰佺殑緇忛獙銆

銆銆 涓夈佸叿浣撹佹眰錛

銆銆1銆佹彁楂樻暀甯堢殑緹庢湳鎶鑳姐備簡瑙ｄ笉鍚屼綔鐢葷嶇被鐨勫熀紜鐭ヨ瘑鍜屽疄闄呮搷浣滄柟娉曪紝嬋鍙戣佸笀浠瀵圭編鏈鐨勫叴瓚ｃ

銆銆2銆佹彁楂樻暀甯堢殑闊充箰緔犲吇銆傝兘鐔熺粌鍦板敱濂芥瘡涓棣栨瓕銆佸脊濂芥瘡涓棣栨洸瀛愶紝浼氱帺姣忎竴涓闊充箰娓告垙錛屼簡瑙ｅ氱嶅敱姝屽艦寮忥紝宸╁滻涔愮悊鐭ヨ瘑銆

銆銆3銆侀氳繃瀛︿範銆佹ｈ祻銆佸埗浣溿佷氦嫻佺瓑褰㈠紡錛屾彁楂樻暀甯堢殑瀹炶返鑳藉姏銆

銆銆 鍥涖佸悇鏈堝畨鎺

銆銆鏈堜喚鍐呭逛綔涓

銆銆涔濇湀1.鍩硅鍐呭規皯鎰忚皟鏌ワ紝璁″垝浜ゆ祦

銆銆鍗佹湀1.姝屾洸瀛﹀敱P1----P40

銆銆緹庢湳鐭ヨ瘑--綰挎潯鐢匯佹按綺夌敾

銆銆2.姝屾洸瀛﹀敱P41----P80

銆銆鍖哄煙鏉愭枡鐨勫埗浣1.姝屾洸寮瑰敱P1----P40

銆銆2.姝屾洸寮瑰敱P41----P80

銆銆鍖哄煙鐜╁叿5縐

銆銆鍗佷竴鏈1.姝屾洸瀛﹀敱P81----P120

銆銆緹庢湳鐭ヨ瘑--娉ュ伐銆佹姌綰

銆銆2.闊充箰娓告垙

銆銆緹庢湳鐭ヨ瘑--娌ョ矇鐢1.姝屾洸寮瑰敱P81----P120

銆銆緹庡伐浣滃搧灞曠ず

銆銆2.娓告垙闊充箰浼村

銆銆鍗佷簩鏈1.姝屾洸瀛﹀敱P121----P160

銆銆綰告祮鍒朵綔

銆銆2.姝屾洸瀛﹀敱P161----P1971.寮瑰敱P121----P160

銆銆綺捐嚧緹庢湳浣滃搧涓騫

銆銆2.寮瑰敱P121----P197

銆銆涓鏈1.鍩硅蹇冨緱浜ゆ祦錛屼釜浜烘墠鑹哄睍紺哄煿璁蹇冨緱涓綃囷紝涓浜烘墠鑹哄噯澶

銆銆娉錛氬洖鐞撮噰鐢ㄨ嚜涓葷殑褰㈠紡錛岀敱瀛﹀憳鍜岀彮涓諱換鑷涓葷害瀹氭椂闂

騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝 綃3

銆銆涓銆佹寚瀵兼濇兂錛

銆銆涓轟笂濂借撅紝榪涗竴姝ヨ勮寖騫垮ぇ鏁欏笀鐨勬棩甯歌屼負錛屽苟浣挎暀甯堢殑琛屼負鏈夋墍渚濅粠錛屼粠鑰岄愭ラ犲氨涓鏀甯堝痙楂樺皻銆佷笟鍔＄簿婀涳紝鐖卞矖鏁涓氾紝濂夌尞涓轟箰鐨勪竴嫻佺殑鏁欏笀闃熶紞錛屼負鍒涘緩鐗硅壊鍚嶆牎鎵撲笅鍧氬疄鐨勫熀紜銆

銆銆浜屻佸叿浣撳唴瀹癸細

銆銆鏍規嵁涓婄駭鏁欏旇佹眰錛岀粨鍚堟湰鍥瀹為檯錛岀『瀹氫粖騫存殤鏈熷規垜鍥鏁欏笀甯堝痙鍩硅鏂歸潰鐨勫唴瀹逛負錛氥婃禉奼熺渷淇濇暀鎸囧崡銆嬪拰銆婂辜鍎垮洯鏁欏笀琛屼負瑙勮寖銆嬶紝鍏蜂綋瀹夋帓濡備笅錛

銆銆1銆佸姞寮哄ｄ紶錛岃惀閫犳皼鍥淬

銆銆瀛︽牎瑕佸箍娉涢氳繃鏍″洯緗戙佸欐姤鏉挎姤錛屾í騫呯瓑瀹ｄ紶褰㈠紡錛屽箍娉涘ｄ紶鏁欏笀琛屼負瑙勮寖鏍囧噯鍜屻婁繚鏁欐寚鍗椼嬬殑鏈夊叧瑙勫畾銆傚紩瀵兼暀甯堥噸瑙嗚嚜韜鐨勪慨鍏伙紝鍗抽夋嫨鏁欏笀灝辮佸叏鍔涘炬敞鏁欒偛浜嬩笟銆傞氳繃瀹ｄ紶錛屼嬌姣忎釜棰嗗煎拰鏁欏笀鐪熸ｈよ瘑鍒板笀寰峰緩璁劇殑閲嶈佹э紝鎶婂笀寰峰緩璁懼綋鎴愭槸姘歌繙涓嶅彉鐨勫伐浣滈噸鐐規潵鎶撱傚垏瀹炴彁楂樻暀甯堣屼負瑙勮寖鎰忚瘑鍜岃亴涓氶亾寰鋒剰璇嗐

銆銆2銆佽ょ湡瀛︿範錛屽炲己璐ｄ換鎰熴

銆銆鏆戞湡闆嗕腑緇勭粐鏈鍥鏁欏笀榪涜屽笀寰峰煿璁緋葷粺瀛︿範錛屽鉤鏃跺埄鐢ㄦ瘡鍛ㄤ竴鍌嶆櫄錛屽紩瀵煎箍澶ф暀甯堟爲絝嬩負浜哄笀琛ㄣ佷箰鎰忓夌尞鐨勮壇濂介亾寰瘋傦紝鍋氬埌鐖卞矖鏁涓氥佺ぜ璨屽緟浜猴紝榪愮敤姝ｇ『鐨勫効絝ヨ傞潰鍚戝╁瓙錛屼互娓告垙鍖栫殑褰㈠紡涓庡╁瓙瀹芥澗瀵硅瘽銆傚叏闈㈣瘡褰繪墽琛屻婁繚鏁欐寚鍗椼嬪拰銆婄翰瑕併嬬簿紲炪

銆銆3銆佸墫鏋愰棶棰橈紝寮灞曡嚜鏌ャ

銆銆鍦ㄥ紑灞曞笀寰鋒暀鑲茬殑鍩虹涓婏紝闆嗕腑寮灞曚竴嬈″笀寰峰笀椋庤嚜鏌ヨ嚜綰犳椿鍔ㄣ傝佹眰姣忎竴浣嶆暀甯堥兘瑕佸圭収銆婃暀甯堣屼負瑙勮寖銆嬪拰銆婁繚鏁欐寚鍗椼嬭勫畾鐨勫唴瀹癸紝璁ょ湡鏌ユ壘甯堝痙甯堥庢柟闈㈠瓨鍦ㄧ殑宸璺濅笌涓嶈凍錛屽啓鍑鴻嚜鏌ヨ嚜綰犳姤鍛婏紝瀵歸棶棰樼殑鍏蜂綋浣撶幇銆佸嵄瀹沖拰浜х敓闂棰樼殑鍘熷洜閮借佷綔鍑烘繁鍏ョ粏鑷寸殑鍓栨瀽錛屾槑紜浠婂悗鏁存敼鍜屽姫鍔涚殑鏂瑰悜銆

銆銆4銆佹ｉ潰寮曞礆紝鎻愰珮姘村鉤銆

銆銆鍦ㄥ笀寰峰緩璁炬椿鍔ㄤ腑錛屽彂鐜板拰鎸栨帢韜杈圭殑鍏堣繘甯堝痙鍏稿瀷錛屽苟鍋氬ソ瀛︿範鍜屽ｄ紶宸ヤ綔銆傝佸ｄ紶甯堝痙鏍囧叺浜嬭抗錛岀粍緇囨暀甯堝悜鏍囧叺鐪嬮綈瀛︿範媧誨姩錛屽艦鎴愪漢浜鴻叉眰楂樺皻甯堝痙錛屾枃鏄庡仛浜恆佺ぜ浠寰呬漢鐨勮壇濂藉洯椋庛

銆銆5銆佸姞寮虹洃鐫ｏ紝濂栨儵騫剁敤銆

銆銆鈶犲辜鍎垮洯灝嗚繘涓姝ュ己鍖栨鏌ョ洃鐫ｆ満鍒訛紝鍙戞尌緗戠珯鐨勪綔鐢錛屾帴寰呭拰鍙楃悊甯堢敓鍜屽墮暱瀵瑰笀寰峰笀椋庢柟闈㈢殑鎶曡瘔鍜屼婦鎶ュ苟涓ヨ們鏌ュ勩

銆銆鈶″辜鍎垮洯瑕佸紑灞曞︾敓璇勫笀寰楓佸墮暱璇勫笀寰楓佺ぞ浼氳瘎甯堝痙絳夎瘎璁媧誨姩銆傛瘡騫村勾緇堣冩牳錛岃繘琛屼竴嬈″笀寰峰笀椋庣殑涓撻」鑰冩牳錛屽苟灝嗚冩牳鎯呭喌璁板叆鏁欏笀涓浜鴻冩牳妗ｆ堛

銆銆鈶㈠疄琛屽笀寰"涓紲ㄥ惁鍐沖埗"銆傚瑰笀寰瘋冩牳涓嶅悎鏍艱咃紝瑕佷簣浠ユ壒璇勬暀鑲詫紝鏅嬬駭璇勮亴璇勪紭銆佸栨儵棣栧厛鐪嬪笀寰鳳紝瀹炶屽笀寰"涓紲ㄥ惁鍐沖埗"銆

銆銆涓夈侀泦浣撳煿璁鏃ョ▼瀹夋帓錛

銆銆1銆7鏈24鏃ャ婂辜鍎垮洯鏁欏笀琛屼負瑙勮寖銆嬬殑瀛︿範銆佷簰鐩稿疄鍦拌掕壊婕旂ず銆

銆銆2銆7鏈25鏃ャ婁繚鏁欐寚鍗椼嬬殑瀛︿範銆佹堜緥鍒嗘瀽銆

銆銆3銆7鏈26鏃ワ細銆婁繚鏁欐寚鍗椼嬬殑瀛︿範錛屽規暀瀛︿腑甯歌侀棶棰樺墫鏋愩

銆銆4銆7鏈27鏃ヤ笂鍗堝垎緇勭爺璁錛屾棩甯歌屼負涓瀛樺湪鐨勯棶棰樺拰鏀硅繘鎺鏂姐

銆銆涓嬪崍闆嗕綋浜ゆ祦錛氫綘涓嬪︽湡灝嗗備綍鍋氫竴涓浼樼鎴栧悎鏍肩殑鏂頒笘綰騫煎効鍥鏁欏笀錛熶互鎬庝箞鏍風殑鎬佸害闈㈠瑰拰澶勭悊涓鏃ユ椿鍔ㄥ悇鐜鑺傦紵

銆銆鍙傚姞浜哄憳錛氬叏浣撴暀甯16浜猴紝鍙﹀姞琛屾斂鍥闀褲佷笟鍔″垎綆°佷繚鍋ュ憳鍏17浜哄弬璁銆

銆銆璁茶捐佸笀錛氶挶鏉捐嫳

銆銆浣滀笟錛氬洿緇曘婃暀甯堣屼負瑙勮寖銆嬪拰銆婁繚鏁欐寚鍗椼嬶紝璁ょ湡鍙嶆濊嚜宸卞瓨鍦ㄧ殑闂棰樺拰涓嶈凍涔嬪勶紝鍐欏嚭鑷鏌ヨ嚜綰犳姤鍛娿傚艦寮忎笉闄愩

騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝 綃4

銆銆涓轟笉鏂鎻愰珮鎴戞牎鏁欒偛璐ㄩ噺錛屽姫鍔涘緩璁句竴鏀鍏鋒湁鑹濂芥濇兂鍝佸痙鍜屼笟鍔＄礌璐ㄧ殑鏁欏笀闃熶紞錛屼嬌鎴戞牎鏁欏笀涓撲笟鍙戝睍鍖栧彂灞曠▼搴﹀啀涓婃柊鍙伴樁錛屽埗瀹氭湰璁″垝銆

銆銆涓銆佹寚瀵兼濇兂

銆銆浠ョ戝﹀彂灞曡備負鎸囧礆紝浠モ滆嚜涓匯佸氬厓銆佸疄鏁堚濅負涓婚橈紝浠ユ彁楂樻暀甯堝疄璺佃兘鍔涗負鏍規湰錛屾洿鏂板煿璁鐞嗗康錛屽畬鍠勫煿璁鏈哄埗錛屽壋鏂板煿璁妯″紡錛屼赴瀵屽煿璁鍐呭癸紝浣垮煿璁鏇村叿鑷涓繪с侀夋嫨鎬у拰瀹炴晥鎬э紝淇冭繘鎴戞牎甯堣祫闃熶紞鍚戔滃笀寰烽珮灝氾紝涓氬姟綺捐皩錛岀粨鏋勫悎鐞嗭紝鍏呮弧媧誨姏鈥濈殑楂樼礌璐ㄤ笓涓氬寲鏂瑰悜鍙戝睍銆

銆銆浜屻佸煿璁鐩鏍

銆銆寤虹珛鏁欏笀鍩硅棰嗗煎皬緇勶紝鍒濆緩浠ュ洯鏈鍩硅涓哄熀紜鐨勬暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁鍒跺害銆傜Н鏋佸紑灞曚互鏁欏笀鍙戝睍闇奼備負鐫鐪肩偣鐨勬暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁錛屽寘鎷鍥鏈鍩硅銆侀泦涓鍩硅銆佽繙紼嬪煿璁絳夈傚姫鍔涙帰緔㈡彁楂樻暀甯堝煿璁媧誨姩鐨勫疄鏁堟э紝鍔鍔涙墦閫犱竴鏀甯堝痙楂樺皻銆佲滄暀鏈夌壒鑹測濈殑鑰佷腑闈掔浉緇撳悎鐨勯珮緔犺川鏁欏笀闃熶紞,涓烘彁楂樻垜鏍℃暀鑲茶川閲忔彁渚涘己澶х簿紲炲姩鍔涘拰鏅哄姏鏀鎸併

銆銆涓夈佸煿璁浠誨姟

銆銆1銆佹湰瀛﹀勾鍦ㄨ亴鏁欏笀鍙傚姞涓撲笟鍙戝睍鍩硅鏃墮棿騫沖潎杈懼埌72瀛︽椂錛屽叾涓鍥鏈鍩硅24瀛︽椂銆傚敖閲忓畨鎺掓瘡瀛︾戜笉灝戜簬10%鐨勬暀甯堝弬鍔犺劚浜ч泦涓鍩硅銆備繚璇佹瘡浣嶆暀甯堝弬鍔犲煿璁鏃墮棿涓鑸涓嶄綆浜48瀛︽椂錛屾渶楂樹笉瓚呰繃144瀛︽椂銆

銆銆2銆佷負瀹屾垚鐝涓諱換鍛ㄦ湡鍐呭簲鍙傚姞涓嶅皯浜30瀛︽椂鐨勪笓棰樺煿璁浠誨姟錛岀Н鏋佸紑灞曠彮涓諱換涓撻樺煿璁銆

銆銆3銆佹寜瑕佹眰緇勭粐鍥闀垮懆鏈熷唴鍦ㄨ亴鎻愰珮鍩硅錛屽畬鎴愮浉搴旀椂鏁般

銆銆4銆佸湪鍩硅鍛ㄦ湡鍐呴浼戠殑鏁欏笀(閫浼戝墠)姣忓勾搴斿弬鍔24瀛︽椂鐨勫洯鏈鍩硅鍜屼笉灝戜簬24瀛︽椂鐨勫叾浠栫煭鏈熷煿璁銆

銆銆鍥涖佸煿璁鍐呭

銆銆1銆佸笀寰蜂笓棰樺煿璁銆傝瘡褰昏惤瀹炪婃暀鑲查儴鍏充簬榪涗竴姝ュ姞寮哄拰鏀硅繘甯堝痙寤鴻劇殑鎰忚併嬶紝娣卞叆寮灞曚互瀛︿範銆婁腑灝忓︽暀甯堣亴涓氶亾寰瘋勮寖銆嬩負閲嶇偣鐨勪笓棰樺煿璁媧誨姩銆

銆銆2銆佹暀鑲茬悊璁哄煿璁銆備粠鏁欒偛鍩虹鐞嗚哄叆鎵嬶紝閫氳繃涓撳跺紩棰嗐佹暀鑲茬悊璁轟笓鐫鑷瀛︾瓑閫斿緞錛屼富鍔ㄥ惛鏀跺拰鍊熼壌鍥藉唴澶栨暀鑲插彂灞曡繃紼嬩腑褰㈡垚鐨勫悇縐嶆渶鏂扮悊璁烘垚鏋滐紝瀵規暀甯堝疄鏂芥湁閽堝規х殑鍩硅錛屼互鎻愰珮鏁欒偛姘村鉤銆

銆銆3銆佸︾戝疄璺靛煿璁銆傜潃鐪兼繁鍖栫礌璐ㄦ暀鑲詫紝浠ヨ劇▼鏍囧噯涓轟緷鎹錛屽厖鍒嗚繍鐢ㄤ笓棰樻暀鐮斻佺瓑鏈夋晥褰㈠紡錛屽府鍔╂暀甯堟洿濂芥妸鎻＄悊蹇點侀┚椹鏁欐潗錛屽苟灝嗗叾杞鍖栦負鍏堣繘鐨勬暀瀛﹁屼負銆

銆銆4銆佹暀鑲茬戠爺鍩硅銆傚紩瀵兼暀甯堝厖鍒嗚よ瘑縐戠爺鐨勫厛瀵煎湴浣嶏紝甯﹂嗗拰鎸囧煎箍澶ф暀甯堝紑灞曡屽姩鐮旂┒錛屼粠瑙ｅ喅瀹為檯闂棰樺叆鎵嬶紝甯鍔╂暀甯堢『絝嬪熀浜庢暀鑲叉暀瀛﹀疄璺電殑縐戠爺璇鵑橈紝鍚屾椂榪涜屾暀鑲茬戠爺鍩烘湰鏂規硶鐨勫煿璁銆

銆銆5銆佸績鐞嗗仴搴峰煿璁銆傛帹榪涘績鐞嗗仴搴峰煿璁錛屽煿鑲插痙鑲插伐浣滅壒鑹層傚姞蹇蹇冪悊鍋ュ悍鏁欒偛鏁欏笀闃熶紞寤鴻撅紝鍋氬ソ騫煎効鍥蹇冪悊鍋ュ悍鏁欒偛鏁欏笀涓婂矖璧勬牸璁ゅ畾涓婃姤宸ヤ綔錛屽垏瀹炴彁楂樺績鐞嗗仴搴鋒暀鑲茶呯殑涓撲笟姘村鉤鍜岃嚜鎴戣皟鑺備繚鍋ヨ兘鍔涳紝浣垮箍澶ф暀甯堣兘榪愮敤蹇冪悊瀛﹀師鐞嗘敼鍠勬暀鑲叉暀瀛︽柟娉曪紝浠庡績鐞嗗仴搴鋒暀鑲茶繃紼嬩腑鏈夋墍鏀惰幏錛屽彇寰楁垚灝憋紝涓哄績鐞嗗仴搴鋒暀鑲插伐浣滃仛鍑烘洿澶х殑璐＄尞銆

銆銆浜斻佸煿璁灞傞潰

銆銆1銆佸叏鍛樺洯綰у煿璁銆傚煿璁鍐呭逛富瑕佷負鎬濇兂鏀挎不鍜岃亴涓氶亾寰鋒暀鑲詫紝鐜頒唬鏁欒偛鐞嗚猴紝鏁欒偛鏁欏︽妧鑳借緇冿紝鏁欒偛鏁欏﹀疄璺電爺絀躲傜獊鍑鴻劇▼鏁欐潗鏀歸潻瀵規暀甯堢煡璇嗚兘鍔涚殑.鏂拌佹眰銆佸壋鏂扮簿紲炲拰瀹炶返鑳藉姏鐨勫煿鍏匯

銆銆2銆佺彮涓諱換鍩硅銆傛寜鐓с婁腑灝忓﹀辜鍎垮洯鐝涓諱換宸ヤ綔瑙勫畾銆嬫湁鍏寵佹眰錛屽洿緇曞辜鍎垮績鐞嗗仴搴鋒暀鑲層佺彮綰ф椿鍔ㄨ捐′笌緇勭粐銆佺彮綰х＄悊絳夋柟闈㈠唴瀹癸紝鎻愰珮鐝涓諱換宸ヤ綔鑹烘湳姘村鉤錛岃惀閫犲拰璋愮彮綰ф皼鍥達紝淇冭繘闈掑皯騫村仴搴鋒垚闀褲

銆銆3銆侀潚騫存暀甯堝煿璁銆傜戶緇澶у姏瀹炴柦鈥滈潚钃濆伐紼嬧濓紝鎸囧奸潚騫存暀甯堢戝﹀埗璁㈠苟璁ょ湡鎵ц屾暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁浜斿勾瑙勫垝鍜屽勾搴﹁″垝錛岀Н鏋佸壋璁炬湁鍒╀簬闈掑勾鏁欏笀蹇閫熸垚闀跨殑瀛︽湳鐜澧冦

銆銆4銆侀ㄥ共鏁欏笀鍩硅銆傜戶緇鎺㈢儲瀹炴柦鈥滈ㄥ共鏁欏笀宸ョ▼鈥濓紝鏃㈣佺潃鐪煎煿鑲插競綰чㄥ共鏁欏笀銆佸悕甯堬紝鍙堣佹帰緔㈡牎綰чㄥ共鏁欏笀鍩硅偛閫夋嫈銆傛妸鎻″洜鏉愭柦鏁欍佸垎綾繪寚瀵肩殑鍘熷垯錛屼負瀵屾湁娼滃姏鐨勬暀甯堟帉鎻″墠娌挎暀鑲茬悊蹇點佹嫇瀹戒笓涓氱煡璇嗗眰闈銆佹彁楂樺︽湳鐮旂┒姘村鉤鍒涢犺壇濂界殑鏉′歡銆

銆銆5銆佸叾浠栧垎緇勫煿璁銆傝佺Н鏋佹帰緔㈠苟鍏呭垎鍙戞尌鍚勫皬緇勭殑鏁欒偛鍩硅鍔熻兘錛屼績浣挎暀甯堝湪緇勫唴浜掑府浜掑︺佸唴鍖栨垚闀褲

銆銆鍏銆佸煿璁褰㈠紡

銆銆浠庡姞寮洪拡瀵規с佹敞閲嶅疄鏁堟у嚭鍙戱紝絝嬭凍鍥鏈璧勬簮寮鍙戝拰鍒╃敤錛屽厖鍒嗗彂鎸ョ幇鏈夋暀甯堢殑浣滅敤錛屽潥鎸佺悊璁哄︿範涓庡疄闄呰緇冪浉緇撳悎銆侀泦涓鐮斾慨涓庡垎鏁ｈ嚜瀛︾浉緇撳悎錛岄氳繃闆嗕腑瀛︿範錒戜笓瀹惰插駭錒戜笓棰樺煿璁銆佽諱功浜ゆ祦錒戜箰緹よ插潧銆佹暀甯堟矙榫欍佽嚜鎴戝弽鎬濈瓑澶氱嶅艦寮忓紑灞曞煿璁銆

銆銆涓冦佷富瑕佺瓥鐣

銆銆1銆佸緩絝嬫暀甯堝煿璁鏈哄埗銆傚辜鍎垮洯寤虹珛鏁欏笀涓撲笟鍙戝睍鍩硅宸ヤ綔棰嗗煎皬緇勶紝紜瀹氬垎綆￠嗗煎拰璐熻矗縐戝わ紝褰㈡垚涓撻樼爺絀跺洯鏈鍩硅宸ヤ綔鐨勮壇濂芥皼鍥淬傚強鏃╁紑灞曠戝﹁勫垝錛屾槑紜鏁欏笀涓撲笟鍙戝睍鐨勭洰鏍囦笌瑕佹眰錛屽埗璁㈡暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁浜斿勾瑙勫垝錛屽姞寮哄瑰煿璁宸ヤ綔鐨勯嗗箋備粠鎻愰珮鍔炲︽按騫籌紝鍏ㄩ潰鎻愬崌鏁欏笀緇煎悎緔犺川涓庢墽鏁欒兘鍔涘嚭鍙戱紝寤虹珛浠ュ洯鏈鍩硅涓哄熀紜鐨勬暀甯堜笓涓氬彂灞曞煿璁鍒跺害錛岃勮寖綆＄悊錛屼繚璇佸煿璁宸ヤ綔欏哄埄寮灞曘

銆銆2銆佸埗璁㈡暀甯堟垚闀胯勫垝銆傛牴鎹騫煎効鍥鏁欏笀涓撲笟鍙戝睍鍩硅浜斿勾瑙勫垝鍜屾暀甯堜釜浜哄疄闄咃紝鎸囧兼暀甯堝埗璁涓浜轟笓涓氬彂灞曞煿璁浜斿勾瑙勫垝銆傞潰鍚戝叏浣撴暀甯堬紝鐙犳姄闈掑勾鏁欏笀鍩硅錛屽叧娉ㄩㄥ共鏁欏笀鎴愰暱錛屾彁楂樻暀甯堝疄鏂界礌璐ㄦ暀鑲茬殑鑳藉姏鍜屾按騫籌紝鎻愰珮鏁欏笀鐨勬暣浣撶礌璐ㄣ

銆銆3銆佹湁鏁堝紑灞曞洯鏈鍩硅銆傜戶緇鍔犲己璋冪爺鍔涘害錛屼嬌鏁欏笀鏁欒偛鏁欏︾＄悊涓閬囧埌鐨勯棶棰樺拰鍥版儜鎴愪負鏁欏笀璁ㄨ虹殑鐑鐐癸紝鍧氭寔騫煎効鍥緇勭粐鍩硅鍜岃嚜涓誨弬涓庡煿璁鏈夋満緇撳悎銆傚紑灞曢噸鑷涓伙紝璁插疄鏁堢殑鍥鏈鍩硅錛岃佹眰鏁欏笀鑷沖皯涓婁氦涓浠界簿蹇冭捐＄殑鏁欐堬紝涓婁竴鍫傝傛懇璇撅紝鍙傚姞涓嬈¤哄潧錛岀偣璇勪竴鑺傚姛璇撅紝鍋氬ソ涓涓鍗氬錛屾挵鍐欎竴綃囨暀瀛﹁烘枃絳夈

銆銆4銆佽勮寖榪愯屽笀寰掔粨瀵廣傚疄鏂解滀竴騫村叆闂錛屼笁騫存垚鍨嬶紝浜斿勾鎴愭墠鈥濈殑緋誨垪鍩硅妯″紡錛屼負闈掑勾鏁欏笀鎴愭墠鍒涢犳潯浠躲傚畬鍠勫矖浣嶈劇疆涓鍏ㄩ潰甯堝緬緇撳瑰埗搴︼紝鍒惰㈠笀寰掔粨瀵硅″垝錛屽畬鎴愬笀寰掑叡鍚屾垚闀跨洰鏍囥傚笀寰掍箣闂翠簰鐩稿惉璇撅紝浜掔浉瀛︿範錛屼簰鐩稿府鍔╋紝鍏卞悓鐮旇錛屼互鑰佸甫鏂幫紝浠ユ柊淇冭侊紝淇冭繘鏂拌佹暀甯堢礌璐ㄧ殑鍏卞悓鎻愰珮銆

騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝 綃5

銆銆鐖辨瘡涓涓瀛╁瓙鏄鎴戜滑鑰佸笀鐨勮亴璐ｃ傜敤蹇冨幓鍛墊姢姣忎竴涓瀛╁瓙鏄鎴戜滑鐨勮矗浠伙紝鎴戜滑琛峰績鐨勫笇鏈涳細璁╀粬浠鍦ㄧ編濂界殑鐜澧冧笅蹇涔愮殑瀛︿範銆佸揩涔愮殑鎴愰暱銆傛湭鏉ョ殑閬撹礬榪樺緢闀匡紝鎴戜滑榪樿佷笉鏂鐨勫姫鍔涘幓鎶婃垜浠鐨勫伐浣滃仛鐨勬洿瀹岀編銆佹洿瀹屽杽銆傚洜涓烘垜鐭ラ亾錛氳繖涓涓栫晫涓婃病鏈夋渶濂斤紝鍙鏈夋洿濂!

銆銆浠ヤ笅鏄鎴戜笅瀛︽湡鐨勪釜浜哄︿範璁″垝錛屾湁涓嶅埌涔嬪勮繕鏈涢嗗箋佽佸笀浠鎵硅瘎鎸囨ｃ

銆銆1銆佹彁楂樿嚜韜鐨勬按騫

銆銆棣栧厛鎴戝皢璁ょ湡緇嗗績鑰愬績鐨勫瑰緟姣忎釜瀛╁瓙錛岃╁辜鍎誇綋浼氬埌騫煎効鍥涔熸槸浠栦滑鐨勫訛紝璁╁╁瓙浠鍠滄㈡潵騫煎効鍥錛岃╁╁瓙鏄庣櫧鑰佸笀鍚戝堝堜竴鏍風埍鎶ょ潃浠栦滑銆傚叾嬈℃垜鐨勭悊璁烘按騫充笉楂橈紝涓嶆暍鐣呰皥鑷宸辯殑鎯蟲硶銆傛垜甯屾湜鍦ㄥ湪涓嬪崐騫寸殑宸ヤ綔涓鑳藉氫竴浜涙満浼氬ソ濂介敾鐐間竴涓嬭嚜宸便備緷嬈℃彁楂樿嚜宸辯殑涓撲笟緔犲吇錛岀啛璇葷悊璁虹翰瑕佸苟緇撳悎鏁欐潗錛屽噯澶囧ソ媧誨姩鍙婃暀鍏楓傚啀嬈″氬弬鍔犲叕寮媧誨姩縐緔緇忛獙緇撳悎鑷韜鎯呭喌鍋氬ソ鍒嗘瀽銆傛渶鍚庡埄鐢ㄤ俊鎮鎶鏈鎵嬫佃緟鍔╂暀瀛︼紝鍒╃敤PPT銆佹姇褰變華璁╁辜鍎胯傚療鍒扳滄椿鐨勨濈煡璇嗭紝鍏夊圭潃涔︽湰浼氳╁辜鍎垮帉鐑︼紝鍊熷姪鐜頒唬鍖栬懼囧彲浠ユ彁楂樺辜鍎跨殑瀛︿範鍏磋叮銆

銆銆2銆佸悎浣滅殑綺劇

銆銆鏁欏笀涔嬮棿鍗忚皟涓鑷達紝緔у瘑閰嶅悎鐝闀跨殑涓鍒囧伐浣滐紝涓嶄粎娉ㄦ剰璦浼犺韓鏁欙紝鑰屼笖涓誨姩鐨勯厤鍚堜笌鍗忓姪鐝闀垮紑灞曚竴緋誨垪鐨勪富棰樻椿鍔錛屽仛鍒伴殢鏃墮殢鍦版湁鏁堝湴灝嗘暀瀛︽椿鍔ㄦ湁鏁堢殑寮灞曪紝騫跺渾婊＄殑緇撴潫銆傚仛鍒板伐浣滅殑鏈夊嬫湁緇堛備簬姝わ紝鍦ㄥ墮暱宸ヤ綔鏂歸潰鎴戜篃浼氬叏鍔涢厤鍚堢彮闀垮仛濂芥瘡涓浣嶅墮暱鏈嬪弸鐨勫伐浣滐紝浜夊彇鍋氬埌璁╂瘡涓浣嶅墮暱婊℃剰銆

銆銆3銆佺煡璇嗘柟闈

銆銆鐭ヨ瘑鏄鎴戜滑瀛︿範鐨勬簮娉夛紝濡傛灉娌℃湁鍏呭垎鐨勭煡璇嗗仛鍚庣浘錛岄偅涔堟垜浠灝變笉鍙鑳藉湪絎涓鏃墮棿鎶婁俊鎮甯︾粰瀛╁瓙銆傛墍浠ユ垜浠鏉ユ椂瑕佷笉鏂鐨勫厖瀹炶嚜宸便傛垜浠瑕侀栧厛鍋氬埌鍕や簬闃呰伙細涓鏈濂戒功鍙浠ヨ╀漢鑾風泭鍖嫻咃紝鎴戝皢澶氳諱笌鏁欒偛鏈夊叧鐨勭悊璁轟功綾嶏紝璁ょ湡鍋氬ソ璇諱功鎽樺綍錛岃繕瑕侀殢鏃跺叧娉ㄣ婂辜鍎挎暀鑲層嬨併婃棭鏈熸暀鑲層嬬瓑騫兼暀鏉傚織錛屽為暱鑷宸辯殑鐭ヨ瘑瀹濆簱銆傚叧娉ㄤ竴鍒囦笌鏁欒偛鏈夊叧鐨勪俊鎮銆傛墿鍏呰嚜宸辯殑瑙嗛噹銆傚叾嬈★細澶氱湅涓浜涘辜鏁欑殑妗堜緥鍒嗘瀽錛岀粨鍚堣嚜宸辯殑鏁欏︽濊礬璁ょ湡鎬濊冿紝涓庢湁緇忛獙鐨勮佸笀鎺㈣錛屾彁鍑鴻嚜宸辯殑瑙佽В錛屾妸濂界殑瑙佽В鏁寸悊璧鋒潵緇撳悎鍒板鉤鏃ョ殑璇懼爞涓銆傚彧鏈夊湪涓嶆柇鐨勫︿範鐢熸椿涓錛屾垜浠鎵嶈兘涓嶆柇鐨勫厖瀹炵潃鎴戜滑鑷宸便傚湪蹇涔愪腑瀛︿範錛屽湪瀛︿範涓鍘繪劅鍙楀揩涔愶紝璁╄嚜宸辯殑鏄庡ぉ鏇寸編濂姐

銆銆4銆佸墮暱宸ヤ綔

銆銆瀛╁瓙鐨勮寔澹鎴愰暱闇瑕佸辜鍎垮洯涓庡墮暱鍏卞悓鐨勯厤鍚堬紝鍥犳ゆ矡閫氬伐浣滀篃灝辨垚涓轟簡涓涓閲嶇偣宸ョ▼銆傛垜浠浼氬強鏃舵妸瀛╁瓙鍦ㄥ洯鐨勮〃鐜板強鍑虹幇鐨勯棶棰樺弽鏄犵粰瀹墮暱錛岀Н鏋佷笌瀹墮暱鑱旂郴錛屽強鏃跺弽搴斿嚭鐜扮殑闂棰橈紝浣垮墮暱浜嗚В鎯呭喌錛屼互渚垮弻鏂歸厤鍚堣緟瀵礆紝閰嶅悎甯鍔╁╁瓙鏇村ソ鐨勮繘姝ャ傚姫鍔涘仛鍒拌╁墮暱婊℃剰錛岃╁墮暱鏀懼績錛屾妸鐖辨拻鎾鍚戞瘡涓涓瀛╁瓙銆傚湪姝ゆ柟闈錛岀彮闀胯懀鑰佸笀緇欎簣浜嗘垜寰堝氬緩璁鍜屽府鍔┿傞

銆銆榪囧懼惉钁ｈ佸笀涓庡墮暱鐨勪氦璋堝強緇忛獙鐨勭瘡縐錛屾垜娓愭笎鐨勫︿細浜嗕竴浜涘墮暱娌熼氱殑鏂規硶鎶宸с備粠涓嶆暍璇村埌涓誨姩浜ゆ祦錛屼粠涓嶇煡閬撳備綍娌熼氬埌縐鏋佷富鍔ㄧ殑鍚戝墮暱鍙嶅簲鎯呭喌銆傛垜鐨勫姫鍔涘悓鏃跺緱鍒頒簡瀹墮暱鏈嬪弸鐨勮ゅ彲錛屼粬浠涔熸妸鎴戜滑褰撴垚鑷宸辯殑鏈嬪弸銆備負浣垮墮暱鏇翠簡瑙ｅ辜鍎垮洯宸ヤ綔錛屾垜浠姣忓︽湡鍙寮1~2嬈″墮暱浼氾紝鍚戝墮暱浠嬬粛鏈瀛﹀伐浣滃畨鎺掑強瀛╁瓙鏄撳嚭鐜扮殑鎯呭喌錛岃峰墮暱娉ㄦ剰閰嶅悎銆傚湪瀹墮暱寮鏀炬棩錛岀彮閲岃繕緇勭粐瀹墮暱瑙傛懇璇懼爞錛屼翰瀛愪簰鍔ㄣ備嬌瀹墮暱鏇磋繘涓姝ョ殑鎰熷彈騫煎効鍥鐢熸椿鎯呭喌錛屼簡瑙ｅ╁瓙鍦ㄥ悇鏂歸潰鐨勮兘鍔涜〃鐜般

銆銆鎴戜滑鎵鍋氱殑涓鍒囬兘鍙涓哄╁瓙鏈変竴涓鏇村ソ鐨勬垚闀跨幆澧冿紝鐢ㄦ垜浠鐨勫弻鎵嬩負浠栦滑鎵撻犱竴涓緹庡ソ鐨勬槑澶┿傝╀粬浠鍦ㄩ槼鍏夌殑娌愭盪涓嬭寔澹鐨勬垚闀褲備粖澶╂垜浠涓鐐逛竴婊寸殑浠樺嚭錛屾槑澶╀綘灝嗕細鐪嬪埌涓滄柟鐨勫笇鏈涗箣鍏!

騫煎効鍥鏁欏笀鍩硅璁″垝 綃6

銆銆涓銆佹寚瀵兼濇兂錛

銆銆涓轟簡鍔犲揩騫煎効鍥緔犺川鏁欒偛榪涚▼錛屾彁楂樺叏浣撴暀甯堬紝鐗瑰埆鏄闈掑勾鏁欏笀瀹炴柦緔犺川鏁欒偛鐨勮兘鍔涙按騫籌紝鎴戝幙鎶婃暀甯堝煿鍏葷殑宸ヤ綔褰撲綔涓欏歸噸瑕佹垬鐣ヤ換鍔℃潵鎶擄紝鍔鍔涗嬌鏁欏笀浜嗚В鍓嶆部鐞嗚哄姩鎬侊紝鎷撳睍鏂扮殑鏁欒偛鍩虹鐞嗚猴紝鎵╁ぇ浜烘枃涓庣戝﹂嗗煙鐭ヨ瘑闈錛屽︿範騫舵帉鎻℃渶鏂扮殑騫煎効鏁欒偛鐮旂┒鎴愭灉錛岀爺絀跺﹀墠鏁欒偛鏁欏︽椿鍔ㄧ殑瑙勫緥錛屽炲己涓撲笟鎶鑳姐傚艦鎴愬洯鏈鍖栫殑璇劇▼鐗硅壊鍜岃嚜韜鏁欒偛鏁欏︿笓闀褲

銆銆浜屻佸煿鍏葷洰鏍囧拰浠誨姟錛

銆銆緇撳悎銆婂辜鍎垮洯鎸囧肩翰瑕併嬶紝浠庡疄鏂界礌璐ㄦ暀鑲茬殑鐩鏍囧嚭鍙戱紝鏇存柊鏁欒偛瑙傚康錛屽姞寮哄規暀鑲叉柊鐞嗚猴紝鏂扮煡璇嗙殑瀛︿範錛岄氳繃澶氱嶉斿緞浣挎暀甯堣繀閫熸垚闀挎垚鐔熻搗鏉ャ傞氳繃涓騫寸殑鍩硅錛屽姏浜変嬌姣忎綅鏁欏笀鍦ㄦ斂娌繪濇兂銆佸笀寰蜂慨鍏匯佷笟鍔＄礌璐ㄥ拰鏁欏﹁偛浜虹殑瀹為檯宸ヤ綔鑳藉姏鏂歸潰杈懼埌鍚堟牸姘村鉤銆傚湪姝ゅ熀紜涓婏紝鍩瑰吇涓鎵規湁杈冮珮鐨勭悊璁轟笌瀹炶返鑳藉姏鐨勯ㄥ共鏁欏笀闃熶紞銆

銆銆涓夈佸煿鍏誨硅薄錛

銆銆鍏ㄥ幙騫兼暀宸ヤ綔浜哄憳錛屽潥鎸佹斂娌諱笂楂樻爣鍑嗭紝涓ヨ佹眰錛涗笟鍔′笂鍘嬫媴瀛愩佹斁鎵嬩嬌鐢錛涚敓媧諱笂鐑鎯呭叧鎬錛屼負浠栦滑鎴愰暱鍒涢犺壇濂界殑鏉′歡錛屼績浣誇粬浠涓婁竴涓鍙伴樁銆

銆銆鍥涖佸叿浣撳伐浣滄帾鏂斤細

銆銆錛堜竴錛夊姞寮哄叏浣撴暀甯堢殑鎬濇兂寤鴻撅紝鎶婂笀寰蜂慨鍏繪斁鍦ㄩ栦綅銆

銆銆緇勭粐鍏ㄤ綋鏁欏笀瀛︿範銆婅勭▼銆嬨併婄翰瑕併嬨併婂辜鍎垮洯綆＄悊瑙勮寖銆嬨併婂辜鍎挎暀甯堣屼負瑙勮寖銆嬬瓑鏁欒偛銆佸痙鑲茬翰棰嗘ф枃浠訛紝瀛︿範鍏堣繘鐨勬暀鑲茬悊璁猴紝瀛︿範蹇冪悊鍋ュ悍鐭ヨ瘑絳夛紝鐢ㄦｇ『鐨勬濇兂鍜岀悊蹇墊縺鍔辨暀甯堟爲絝嬫ｇ『鐨勪笘鐣岃傘佷漢鐢熻傘佷環鍊艱傘佸煿鍏繪暀涔﹁偛浜猴紝涓轟漢甯堣〃錛屾暚涓氱埍騫礆紝瀹夊績浜庤嚜宸辯殑鏁欒偛鏁欏﹀矖浣嶇殑鎬濇兂瑙傚康銆

銆銆錛堜簩錛夐氳繃浠ヨ佸甫鏂扮粨闃熷瓙錛屾彁楂橀潚騫存暀甯堢殑涓氬姟緔犺川銆

銆銆鏁欏笀涓撲笟鐭ヨ瘑銆佹暀瀛︽妧鑳姐佹暀瀛﹁壓鏈絳夋柟闈㈢殑姘村鉤鍜岃兘鍔涙槸鍋氬ソ鏁欏笀宸ヤ綔鐨勫熀紜銆傛彁楂樻暀鑲叉暀瀛﹁川閲忥紝棣栧厛瑕佹彁楂樻暀甯堢殑緔犺川錛屽洜姝わ紝鎴戜滑鎶婇潚騫存暀甯堢殑涓氬姟鑳藉姏浣滀負鍩硅閲嶇偣銆

銆銆鍦ㄥ煿璁涓錛屽皢鐢ㄢ滀互鑰佸甫鏂幫紝浠ヤ紭甯︽柊錛屼互瀛︿績鏂扳濈瓑鏂瑰紡錛岀壍鍔ㄦ暀甯堥槦浼嶄笟鍔＄礌璐ㄧ殑鏁翠綋鎻愰珮銆傚紑灞曗滃笀寰掔粨瀵光濊瘯鐐瑰伐浣滐紝絳懼畾鈥滃笀寰掔粨瀵光濆崗璁錛岀敤浜掑府浜掑姪錛屽叡鍚屾垚闀跨殑鏂瑰紡鍙戝睍鏁欏笀闃熶紞銆傛垜浠灝嗛氳繃楠ㄥ共鏁欏笀瀵歸潚騫存暀甯堢殑璺熻釜鍩硅錛屽嵆鎸囧煎囪懼惉璇捐瘎璇劇瓑鐜鑺傦紝鎺ㄨ繘闈掑勾鏁欏笀鐨勪笟鍔℃按騫充笉鏂鎻愰珮銆

銆銆錛堜笁錛夊姞寮烘暀縐戠爺鍩硅錛屾彁楂樻暀縐戠爺鑳藉姏銆

銆銆榧撳姳鏁欏笀縐鏋佸弬涓庢暀鑲茬戠爺錛屽紩瀵兼暀甯堢粨鍚堣嚜韜鐨勬暀鑲叉暀瀛﹀伐浣滃疄闄咃紝寮灞曟暀縐戠爺媧誨姩錛屽睍寮鏁欒偛鏁欏︾殑鐮旂┒錛屽︽湡緇撴潫鍥寸粫榪欎竴鏂歸潰鎾板啓璁烘枃鍜屾暀瀛﹀績寰椼

銆銆錛堝洓錛夌嫚鎶撴暀瀛﹀父瑙勶紝鍦ㄥ囪句笌涓婅俱佸惉璇句笌璇勮劇瓑鏂歸潰鐫閲嶆寚瀵箋

銆銆錛堜簲錛夊仛濂藉叾浠栦漢鍛樼殑宀椾綅鍩硅宸ヤ綔銆

銆銆鍚庡嫟緇勫仛濂戒繚鍋ュ尰鐢熴佷繚鑲插憳銆佸帹鎴垮伐浣滀漢鍛樼殑鍦ㄥ矖鍩硅宸ヤ綔錛岀揣緔у洿緇曟暀鑲叉暀瀛︿腑蹇冨伐浣滐紝灝嗘彁楂樻湇鍔¤川閲忥紝鏈嶅姟鎬佸害錛屾湇鍔℃按騫充綔涓洪噸鐐癸紝鍔涗簤浣誇漢鍛樼礌璐ㄥ緱鍒版彁鍗囥

❸ 幼兒園教師培訓計劃

幼兒園教師培訓計劃模板集合4篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的幼兒園教師培訓計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教師培訓計劃 篇1

一、基本情況分析

我園辦園已經有三十年的歷史，老師們已經積累和沉澱了豐富的教育經驗和優良的傳統教育精華，通過長期認真嚴謹的教學和教研工作，全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉變，她們在活動設計、組織、教育評價等方面的能力有了明顯的提高。但隨著形勢的發展，師資的部分流動，我們現有的教師群體仍存在一些問題如：部分老師自主學習的意識不濃厚，青年教師的教育技能還有進步的空間，開展教研活動有些落不到實處等等。立足於本園實際，特製定培訓計劃，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍建設與幼兒園的發展與時俱進。

二、指導思想

我園開展園本培訓以「綱要」和「指南」為理論指導，以常態教學活動為平台，以教研活動為支柱，以提升保教質量為核心，切實加強師資隊伍建設，塑造良好的教師隊伍，提升服務質量，逐步形成自己的園本文化和自身的教育教學專長。

三、教師發展目標

師德高尚：具有較強的團隊合作意識和能力。

業務精湛：有自己的教學風格，有自主學習的意識，有一定的教研教學實踐能力和創新能力。

四、具體的工作措施

1、加強全體教師的理論知識和思想建設，提高教師的道德素養。組織全體教師學習《教師職業道德規范》，《綱要》和《指南》等教育文件，學習先進的教育理論，用正確的思想和理念培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心與自己的教育教學崗位的思想觀念。規范自己的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松溫馨的心理氛圍，讓孩子健康快樂的成長。

2、利用「請進來，走出去」的方式努力為教師創設學習的機會，完善園本培訓的硬體設施，營造學習的環境和氛圍，倡導教師相互學習和自主學習的精神。

3、老師的專業知識、教學技能和教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎，提高保教質量，首先就要提高教師的素質，所以老師的業務培訓是我們培訓的重點。我們將繼續開展師徒結對的活動，利用「以優帶新，以學促新」的方式，通過指導備課、聽課、評課、反思的途徑有效的提高老師的教育教學能力。

4、狠抓常態教學，嚴格按照幼兒一日生活作息開展生活活動、教學活動、戶外活動以及游戲活動。在備課於上課，聽課於評課等方面著重指導，園領導每學期聽課20節，保教主任隨機推門聽課，有效的促進常態教學的務實開展。

5、務實的開展園本教研活動。幼兒園園本教研主要以幼兒園為研究中心，以教師為研究者，以常態教學活動為研究室，在實踐中驗證，通過反思、合作最終改變自己的教育行為，沿著「提出問題，方法突破，解決問題」的螺旋式提升以及「一課三研」等多種方式，以年級組，班組為單位開展研究，讓每個教師參與其中，不斷的發展自己。每周年級組老師、每月全園老師進行一次理論學習和業務學習，每學期舉辦一次教研活動，要求認真做好各項記錄，並做好反思。

五、每月具體安排

九月：

1、組織全園老師學習和理解幼兒園一日生活流程，以及熟悉音樂其時間和各項功能。

2、11號、12號全園學習數學、閱讀、音樂、美術四大領域的億童游戲課程的理論培訓以及教學方法和多媒體課件的使用。

十月：

各年級組認真准備和組織開展幼兒園半日開放活動。對活動進行反思和總結。

十一月份：

1、專家對特色課程教學活動的回訪，對老師在實踐運用中遇到的問題進行答疑解惑，根據幼兒園以及老師的各項需求進行專項培訓。

2、以億童音樂游戲為平台，開展音樂領域的說課活動。

十二月份：

1、組織全園老師重點學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，通過老師集體和自學更好的了解五大領域幼兒的學習與發展和各領域的教育目標以及教學建議。

一月份：

1、組織安排好對本園各班的教學考核工作。

2、總結本學期對教師的培訓工作。

幼兒園教師培訓計劃 篇2

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培養目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨幹教師隊伍。

三、培養對象：

幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂於進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標准，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的條件，促使她們上一個台階。

四、具體工作措施：

（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點

在培訓中，我園仍將以「以老帶新，以優帶新，以學促新」等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展「師徒結對」試點工作，簽定「師徒結對」協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。

（三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。

成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作。

後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提高

（六）完善培訓制度

（1）要求培訓教師准時到會並做好學習筆記。

（2）幼兒園要樹立和強化教師的'生存危機意識，激發教師參與培訓的興趣。

（3）完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎罰制度。

（4）展現教師培訓的成果，學習交流教師中發表或獲獎的好文章。

（5）發動每個教師制訂切合自身實際的計劃，園里根據教師個人計劃提出不同的需要和目標。

（6）鼓勵教師發揮優勢和特長，保護教師的教育教學個性和風格，尊重教師的發展意願，做到培訓不拘一格。

教師是一個不斷學習不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的整體發展，要發揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更好、更快的成長起來，促進園所更好的發展。

幼兒園教師培訓計劃 篇3

一、情況分析：

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結構在25歲左右，100%大專學歷，專業均為幼兒教育。

（一）優勢分析：

年輕教師學歷層次較高，現代化教學技能比較強，善於接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業化水平。

（二）弱勢分析：

1、對幼兒園一日環節的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。

2、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。

3、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節的現象普遍存在。

4、由於對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。

二、指導思想：

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優勢，但在實踐中發現年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關繫到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨乾的後備力量。

三、培訓目標

1、通過理論學習、教學實踐、老帶新結對子等方式，提高教師專業化水平和實際操作的能力。

2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。

3、採取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規范，提高師德修養，在專業理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。

4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。

四、具體措施：

（一）20xx年新教師

培訓目標：

1、加強新教師師德修養，提高教師專業化水平和實際操作的能力。

2、通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發展成成熟型教師。

具體措施：

1、根據幼兒園發展規劃，制定個人發展計劃，成立新教師成長檔案。

2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動，促使新教師盡快成長。

3、通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環節操作的能力。

4、通過每月的匯報課及課後的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。

5、加強周、日計劃中各個環節的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。

6、積極觀摩其他教師的活動，並能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。

7、通過「老帶新結對子」的方式，運用網路等平台不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發展。

8、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業書籍，結合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記。

9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。

10、創設機會，組織新教師階段匯報展示活動。

（二）1—3年成熟型教師

培訓目標：

1、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨於成熟。

2、創設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業技能水平。

具體措施：

1、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。

2、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

3、運用「優秀課例」等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計能力。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。

五、活動安排：

九月份：

1、制定新教師個人發展計劃

2、專題培訓：《幼兒園一日活動細則》（張惜芬）

《幼兒園安全管理細則》（陳秋月）

3、進修學校幼研室新教師培訓活動

4、新老教師結對子人員安排及簽訂協議：

張惜芬——吳臻榮 陳秋月——鄭芳蓉

陳琴絲——林雅娟 林韻麗——張晴

陳春華——朱捷敏 何東妹——李輝卿

十月份：

1、制定個人發展計劃、成立新教師檔案袋。

2、匯報活動：摸底課（新老師）——幼研室

3、專題培訓：健康領域目標內容與指導（福師大——李濤）

4、新教師學習活動

十一月份：

1、技能技巧展示（戶外玩具的製作）參與人員：吳臻榮、鄭芳蓉、林雅娟、張晴、朱捷敏、李輝卿、曾小紅、王毓芬、田月明、朱曉燕。

2、匯報課：（健康活動）

4、新教師自查反思活動

十二月份：

1、專題培訓：語言領域目標內容與指導（福師大——王海珊）

2、匯報課（語言活動）

3、新教師學習活動

元月：

1、專題培訓：案例分析

2、新教師學習活動

3、教師培訓小結。

學習內容：

1、崗位職責、職業道德、行為規范等規章制度

2、業務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓

3、如何與家長溝通，做好家長工作

4、保育護理工作、衛生保健工作的培訓等。

幼兒園教師培訓計劃 篇4

為了促進教師專業化成長，提高教師教學水平和教育教學質量。根據上級《關於轉發《貴州省「十二五」(xx—xx年)中小學教師繼續教育工程實施意見》的通知》等件精神，結合我園教師培訓任務和實際，制定本計劃。

一、指導思想

以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業務素質。面向全員，立足崗位，注重實踐。通過集中學習，專家引領，題研修等活動教學用相結合，提升教師教學行為，促使教師專業發展。

二、成立坪東中心幼兒園繼續教育工作領導小組：

組 長：徐燁

副組長：零玉惠

成 員：所有在職教師

三、培訓教師及學科

1、師德教育培訓教師：徐向麗，集中培訓10學時。

2、師德教育培訓教師：零玉惠，集中培訓15學時。

3、教研活動培訓教師：支玲玲，集中培訓76學時。

四、工作內容

1、進行繼教公共教材培訓和學科培訓;結合培訓教材，開展「一德四新」(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓。

2、進行「課堂教學能力、教學科研能力、信息技術應用能力」等培訓。要求將課堂教學能力與信息技術應用能力結合起來(以下簡稱「新型教學能力」)，45歲以下的教師必須會用遠程教育設備上課。

3、骨幹教師培訓。在新一輪教師培訓中，繼續對我園現有的學科帶頭人、骨幹教師進行考評，使其在學科教學中發揮出應有的作用。另通過培訓、考核，繼續評選我園的學科帶頭人、骨幹教師逐步構建一支本園的骨幹教師隊伍。

3、教師學歷提高培訓。在新一輪培訓中，繼續鼓勵教師在職進行學歷提高培訓。

五、工作方法與目標

堅持以「集中培訓為輔，個人自學為主」、堅持以「校本培訓為主」的原則。將培訓的主陣地放在幼兒園，放在教研組，放在課堂。教師自定培訓計劃，培訓目標。將繼續教育的培訓與新課程改革相結合;與教學科研相結合;與教學常規活動相結合。通過各種培訓，教師的培訓效果要體現在：教師教學行為的轉變上，教師教育科研的能力上，教師愛崗敬業的精神上。

六、工作要求

1、幼兒園要高度重視教師繼續教育工作，加強領導，加強管理。園長是繼續工作的第一責任人。幼兒園有專門的管理機構，有專人管理。

2、制定繼教工作的各種管理制度，進一步建立和完善教師繼續教育工作的評價制度，將教師參與繼續培訓情況作為教師年度考核、職稱評定、名師及骨幹教師選拔、評優評模等的重要依據。

3、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作，各種資料注意保管，有專人負責，使繼教資料做到整齊、規范。

4、幼兒園加大對繼教經費的投入，作好預算，精心安排，將有限的經費用在實處。要多渠道籌措繼續教育經費，以保證繼續教育工作的順利進行。

❹ 培訓計劃方案

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是我幫大家整理的培訓計劃方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓計劃方案 篇1

一、指導思想

以《國家教育改革和發展中長期規劃》為指導，以提高教師素質、促進教師專業化成長為目的，以加強教師執教能力為核心，以提高教師職業道德、專業水平為重點，利用寒假對教師集中進行業務理論知識的培訓。

二、組織機構

成立「二十五中學寒假教師培訓領導小組」，領導小組負責教師培訓工作的安排、布置、落實、資料收集及考核。

三、學習的主要內容

1、學習《新課程標准解讀》，通過學習明確《新課程標准》在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的詳細論述。

2、開展第二季「本土。特色。發展」教師論壇活動。就「發展性課堂」教學方法和效果進行討論。在教材內容的處理、教學策略的選擇教學手段、教學方法如何適合學生進行探討，追求課堂教學效果最大化。

3、開展構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究活動，就「發展性課堂」教學問題設計進行討論，力求八大環節，實現無痕跡銜接。

4、組織教師深入學習本學科知識，研究近三年中考試題，尋找命題規律，提升教師的學科專業能力。

5、各學科集中進行一次集體備課，熟悉下學期教材內容。

四、培訓時間和地點：

時間：20xx年1月10日—1月26日

地點：二十五中學階梯教室。

五、培訓對象

全校教師。

六、培訓安排：

20xx年1月寒假期間教師集中學習安排表（略）

七、培訓要求

1、所有教師認真對待寒假培訓工作，必須服從學校的培訓安排。

2、培訓期間要進行考勤。

每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30進行學習簽到，做到有事請假。

3、教師培訓期間認真寫好學習筆記和心得體會。

八、培訓作業：

1、寫一篇學習《新課程標准解讀》心得體會。()1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時間20xx年3月2日。

2、教師作近三年本學科中考試題，開學進行考試。音體美教師寫一篇教學案例，2500字左右，電子稿且不能雷同，上交時間20xx年3月2日。

3、各學科集中進行集體備課，制定下學期教學計劃與進度。

培訓計劃方案 篇2

一、工程概況

本工程為新建變電站，該工程為室內110kV GIS站；主變設置於室外；該站的設計烈 建築物內外牆為抹灰牆面並刷塗料，廁所間內牆為瓷磚牆面；地面為水泥、細石混凝土地面，部分為通體地磚樓地面。建築物的屋面為卷材防水。建築物的採暖採用空調。通風採用牆體軸流風機

建設管理單位：國網河北省分公司石家莊供電公司

設計單位：石家莊電業設計研究院有限公司

監理單位：河北電力建設監理有限責任公司

施工單位：石家莊思凱電力建設有限公司

二、標准化施工目標

創優質工程必須以「百年大計，質量第一」為宗旨，有優化的設計方案；選擇性能先進、質量高、信得過的廠家的各類設備和主要材料；有過硬的施工隊伍;有監理人員克盡職守嚴把質量關;有各級單位明確分工，工程才能創優。

創優的基礎必須是通過全面落實國家電網公司標准工藝要求，規范施工工藝行為，提高施工工藝水平，強化工程建設工藝管理，統一施工工藝要求，進一步推動施工技術水平和工程建設質量的提升，從而實現創國家電網優質工程。在燕山（格力）110kV變電站新建工程中，對符合條件將全面應用「標准工藝」。

本工程「標准工藝」應用率100%，最終實現燕山（格力）110kV變電站新建工程創國家電網公司優質工程的總體目標。

在施工標准工藝應用過程中按照《國家電網公司輸變電工程標准工藝管理辦法》的要求，並結合業主項目部的《建設創優規劃》37項的規定，本工程適用37項。

三、培訓目的

項目部為貫徹標准工藝質量技術的方針，實現標准工藝質量技術目標，向客戶提供滿意的建設工程項目，同時提高施工人員的職業技能，增強項目部管理人員的業務水平，使標准工藝體系文件在本工程中有效地運行，能夠更好的對工程實行過程式控制制，特製定此培訓計劃。

要求本項目部現場施工管理人員認真學習並掌握《國家電網公司輸變電工程標准工藝管理辦法》及相關的施工規范要求和國家優質工程所規定的內容，把掌握的職業技能和科學管理方法貫徹到施工標准工藝過程的始終，處處以《國網輸變電標准工藝管理辦法》及

驗收規范要求為標准進行工程管理，為工程創優打下堅實的基礎。

四、培訓方式

培訓方法為授課和現場實際施工兩種方法

由授課老師在會議室對項目部人員進行培訓和宣貫，施工人員利用課余時間自行學習；現場實際操作考核以施工現場實物檢查為准。

五、培訓依據：

《國家電網公司輸變電工程標准工藝管理辦法》國網（基建/3）186-20xx號

（1）《國家電網公司輸變電工程標准工藝（一） 施工工藝示範手冊》

（2）《國家電網公司輸變電工程標准工藝（二） 施工工藝示範光碟》

（3）《國家電網公司輸變電工程標准工藝（三） 工藝標准庫》

（4）《國家電網公司輸變電工程標准工藝（四） 典型施工方法》

六、培訓時間：

20xx年08月25日-08月30日對施工隊進行基礎工程標准工藝培訓

20xx年09月01日~20xx年04月30日到施工現場進行土建施工階段實際操作考核

培訓計劃方案 篇3

制定培訓計劃的步驟：

1、進行培訓需求分析

公司如果確定必須要進行培訓，那可以通過每個部門的具體情況進行分析。例如針對某個部門可以針對員工平時實際情況的業績考核記錄，或者前期進行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓，或者是調查員工自己想要什麼樣的培訓。（實際中這一步就是很麻煩的，而且也需要很長的時間。）

2、工作崗位說明

例如招聘專員的崗位，首先的知道這個崗位需要做什麼事情，搜集簡歷、打電話通知、接待……根據這些來明確如果對這類人進行培訓是培訓的內容裡面要包括什麼內容，哪些不需要。（這一步的情況是根據上一步中我們需求裡面調查的情況）

3、工作任務分析

不同工作崗位所工作的內容不同，需要專業知識的培訓或者是部門出現一些情況，就是需要我們解決的……所以這一步就是明確具體部門工作人員根據實際情況，他們對培訓提出的要求。

4、培訓內容排序

之前的前三步當中我們進行了許多的調查，所需要的培訓可能比較多，那就是根據哪些是比較緊急的或者重要的來進行排序，確定先進行哪些培訓。（這一步如果各部門配合的並不是很好，就省略了；根據經理的要求排一排序）

5、描述培訓目標

把第二步裡面要求的進行轉化，也就是需要什麼我們培訓什麼，但是之後我們要有一個目標，到底要干什麼，也是保證培訓的有效性。不要培訓之後就結束了，費錢有費時間，大家還抱怨。

6、設計培訓內容

如果公司就想自己做的話，那就是確定具體的培訓項目和要培訓的內容，老師以及教材都確定好。

7、設計培訓方法

就是根據不同的員工組成，例如各部門的主管，我們集中進行培訓，如果就是讓他們提升領導能力，那就是選案例分析法，課堂中進行角色扮演的形式來分析案例解決問題……或者如果對一個銷售小組進行培訓，平時就加班沒時間，那就選擇一個時間段集中培訓，時間短而且內容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實踐一邊教……（就是不同的員工組成，不同的工作時間情況要選擇不同的方法）

8、設計評估標准

這個非常重要經常被忽略。專業的找些專家來測評，培訓之前確定好什麼結果是達到預計標準的，也就是培訓是有效的。簡單說我們自己做的一些方法，一種是做個簡單的試卷（看具體情況，很多人都有意見就算了）；評估表一定要，對培訓的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請他們說出自己的意見以備以後來改正【一定要匿名的，要不什麼也得不到】（這個對你們公司現在情況比較有用，之前沒有什麼借鑒，有這些評估表以後再做起來就很順手了，一定要做成檔案！！！）；過一個月或三個月看員工的績效有沒有改進或者是詢問他身邊的同事……

培訓計劃方案 篇4

一、培訓目標：

按照《叉車操作工培訓教程》要求，通過專業理論教學和技能培訓，使培訓對象掌握叉車駕駛安全技術、叉車原是及構造、安全知識、維修保養、技能的訓練及實際操作。

二、培訓要求：

培養學員全面掌握叉車操作所需的理論知識和基本操作技能。熟練掌握叉車原理及構造，以及維修保養、安全知識，具有實際工作能力及安全文明操作的習慣，養成良好的職業道德。

三、校內培訓時間：

1個月；校外實習2個月。

總課時數：156課時。具體教學計劃表如下：

教學計劃表

叉車操作工培訓大綱

一、說明：

1、教學主要要求：

（1）理論知識要求（應知）

1）叉車的功能、類型、特點。

2）叉車的型號與技術規格及主要技術參數。

3）叉車的整體結構。

4）叉車安全操作的重要意義。

5）叉車駕駛安全規則及注意事項。

6）叉車的日常保養及維護。

7）叉車的動力裝置及工作原理。

8）叉車常見故障的診斷及排除。

（2）操作要求（應會）

1）叉車駕駛訓練（包括「8」字行進訓練、側方移位訓練、通道駕駛訓練、倒時車庫訓練、場地結合駕駛訓練。）

2）叉車作業訓練（包括叉車叉取作業、卸載作業、叉卸貨技術、拆碼垛作業等）

3）叉車在不同倉庫中的使用特點（庫房的類型、洞庫中叉車的使用特點、地面庫中叉車的使用特點。

4）叉車對特資碼垛要求

2、教學中應注意的問題

（1）堅持理論與實際相結合，突出實際操作訓練，切實保證技能訓練教學的時間和質量。

（2）在教學中應充分發揮實習教學直觀性強、學員易於接受的特點，先讓學員在實習教學中有一個初步感性

認識再導入理論教學，最後再通過操作實習來消化和加深理解所學的理論知識，從而鞏固和提高教學的效果。

（3）加強直觀教學，充分運用事物教具和現代化的教學手段，盡可能使理論教學聯系實際，使教學形式生動活潑。

3、培訓選用教材

培訓學員應必備專用的培訓教材，培訓選用教材為：叉車操作工培訓教程——國家職業資格培訓教材。

二、學時分配表

三、教學內容、要求及建議

培訓計劃方案 篇5

隨著酒店的迅速發展，對專業人才的需求也日益迫切，如何打造一隻訓練有素、勤懇敬業的員工隊伍，怎樣才能不斷提升酒店的管理水平和服務水平，對酒店將來的發展都有著重要意義。面對09年濟南市的酒店業市場，既有機遇又有挑戰，作為人力資源部要做好員工培訓工作，更好的服務從和服務於酒店的發展大計。20xx年，酒店的培訓計劃有如下設想：

1、新員工入職培訓

培訓時間：有新招聘員工入職後（用三天的時間，每天兩小時） 培訓對象：每個月新上崗的員工和上月培訓沒有通過考試的員工 培訓者： 人力資源部

培訓內容：以《員工手冊》和《酒店應知應會》為主，介紹酒店的過去和未來及規章制度、酒店知識與概況、酒店業與旅遊業的關系、酒店旅遊業發展趨勢與前景、介紹酒店的禮儀禮貌、服務意識與人際關系、酒店消防與安全知識培訓等。

2、外語培訓

培訓時間：全年培訓（根據需要調劑）

培訓對象：酒店一線面客部門與二線熱愛英語的員工均可參加培訓 培訓者：人力資源部

培訓內容：飯店英語

3、禮貌禮儀培訓

培訓時間：根據需要可單獨舉行也可以與員工入職培訓結合

培訓內容：由人力資源部選定培訓內容，著重提高酒店員工的服務意識與質量。

培訓對象：酒店全體員工

培訓者：人力資源部

4、急救知識培訓

培訓時間：每半年一次

培訓內容；發生意外傷害時的緊急救治療與預防措施。如：燙傷、燒傷、等的急救措施。

培訓對象：酒店全體員工

培訓者：外聘醫務專家（每次報酬100元――200元）

5、中國文化知識講座

講座時間：每季度一次

講座內容：以濟南和山東的文化知識為主同時介紹中國的文化與藝術、中國山水、名盛景點的欣賞、各大宗教

知識等。

參加者：酒店全體員工

培訓者：可以由人力資源部培訓也可以聘請專家培訓

6、酒店美容健身講座

培訓時間：每季度一次

培訓內容：酒店的'員工期怎麼化妝、日常生活中的護膚、美空學問 培訓對象：酒店全體員工（自願參加）

培訓者：從外部邀請這方面專業人士或者酒店內的部門領導

7、溝通交流培訓：

培訓時間：每季度一次

培訓內容：加強部門之間交流的方式方法

培訓對象：酒店全體員工

培訓者：人力資源部

8、消防知識培訓

培訓時間：每半年一次

培訓內容：基本消防知識和酒店內的安全保衛知識

培訓對象：酒店全體員工

培訓者：保安主管

9、部門知識和技能培訓

培訓時間：每個月部門領導制定培訓計劃

培訓內容：根據實際需要和領導要求制定培訓內容

培訓對象：部門員工

培訓者：部門領導

培訓計劃由人力資源部制定，由人力資源部和一線部門共同完成，月末制定下月培訓計劃，報領導批示。

培訓計劃方案 篇6

一、指導思想：

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續教育規定》等法律法規。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，突出培訓工作的時代性、創造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力，提高自我發展能力，從而建設一支師德高尚，結構合理，教科研能力強，具有創新精神和時代特徵的高素質教師隊伍。根據我區《教師培訓方案》，特製定本學期教師培訓計劃。

二、總體目標：

通過培訓使教師更新觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，增強創新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚、素質優良、結構合理、教學風格鮮明、具有創新精神和創新能力能夠適應21世紀素質教育需要的高素質教師隊伍，並實現教師整體素質和學校綜合辦學能力同步提高的目的。

三、培訓對象、目標及培訓內容

1、新教師培訓

（1）培訓對象：教齡在3年內的教師； （2）培訓內容：結合維揚區教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業道德規范，教育政策法規，學校規劃，教師業務發展方向，學校規章制度，所擔任的學科課程標准，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。 （3）培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所任教學科的教學常規，熟悉教學內容，盡快適應教育教學工作。

2、骨幹教師培訓

（1）培訓對象：師德修養好，有較強教育教學能力和發展潛力的教師。年齡一般在35周歲以下。 （2）培訓內容：現代教育教學理論和實踐；學科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究；現代教育技術與信息技術應用；教育科學研究。骨幹教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環節和跟蹤培訓環節。 （3）培養目標：通過培訓，使骨幹教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質教育中起骨幹帶頭和示範輻射作用。

3、學科帶頭人培訓：

（1）培訓對象：具有較強教學科研能力和發展潛力的骨幹教師。 （2）培訓內容：主要內容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術，科學技術及人文社會科學知識，教學實踐經驗總結與教育教學科學研究等內容。培訓主要聘請教育專家或市內名師、特級教師和教科研機構的「研究型」教師為其指導和外出學習。（3）培訓目標：通過培訓，使教師樹立現代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，逐步提高學術水平，成為省、市范圍內有較大影響的教師。

四、考核要求：

參加培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則，考核結果記入教師業務檔案。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的培訓數和質量，否則不得晉升高一級教師職務，教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升和評選優秀教師榮譽稱號的必備條件。

1、成立教師培訓領導小組，由校長擔任組長，分管教學副校長任副組長，教務處設專人管理教師的培訓工作，制定一系列制度，加強對培訓工作的領導、協調、管理。

2、做好培訓過程中的有關記錄，包括參培教師、培訓內容、培訓形、培訓時間、授課教師等。

3、建立教師培訓簽到制度。

4、學校劃撥培訓專項經費，並在資料、時間和場地等方面提供方便。 揚州市梅嶺小學教師培訓計劃培訓專題具體內容培訓時間參培對象培訓地點培訓形式反饋方式負責人教育教學常規專題1、教師常規管理條例 2、教學責任事故認定及處理辦法 3、工作失職及師德失范認定辦法。

培訓計劃方案 篇7

一、培訓目標

根據公司對餐廳服務員的工作要求，經過系統學習，培訓優秀的服務人員，使培訓過的服務員具有良好的職業道德和行為規范，掌握餐廳服務基礎知識和各項操作技能。

二、培訓對象

公司各店在職服務人員。

三、培訓課程

崗位培訓課程設置採用能力模塊組合，共設置公司管理項目、餐廳服務員職業素質、餐飲服務基本技能、酒水服務、上菜及分菜、撤換餐用具和餐廳服務基本程序等七個培訓模塊。

四、培訓形式

半脫產，分期分批學習。

五、培訓內容

1、公司管理項目餐廳服務員培訓

1.1講究職業道德

(1)遵紀守法：了解和遵守公民的職責和義務，文明執業;了解國家提倡的「五愛」內容

(2)敬業精神：養成守時、守信、守紀的良好品質;養成尊老愛幼、勤奮好學的良好品質;養成樂於助人、精益求精的良好品質

(3)從業原則：自尊、自愛、自信、自立、自強

1.2 公司員工手冊

1.3 公司管理制度

2、餐廳服務員職業素質

2.1職業道德及崗位職責：餐廳服務員的職業道德;迎賓員、看台員和傳菜員的崗位職責

2.2顧客的飲食習慣與就餐心理：我國各地區的飲食習慣;少數民族的飲食習慣;歐美亞洲人們的飲食習慣;賓客的就餐心理

2.3飲食衛生基礎知識：公共飲食行業特點;公共飲食行業的衛生管理;服務員個人衛生要求;餐廳環境衛生要求;預防食物中毒;餐具洗滌和消毒衛生

2.4餐飲服務安全：火災防範與處理：盜竊和意外事故防範與處理

2.5餐飲服務禮儀：禮貌服務的基本要求;服務接待禮節;學會著裝、衛生修飾要求; 學會正確的站立、行走、操作姿態

3、餐飲服務基本技能

3.1 端托技巧：了解托盤的種類及作用;掌握輕托和重託方法;學會端托行進步法

3.2 餐巾折花：了解餐巾作用與種類;餐巾折花基本技法;餐巾花的造型種類與擺放; 餐巾折花圖譜

3.3 擺台服務：了解中、西餐擺台的基本要求

4、酒水服務

4.1了解中外酒水、茶葉及軟飲料的分類及特點：了解中國酒水的分類、特點;了解外國酒水的分類、特點;了解軟飲料的分類、特點;了解茶葉的分類、特點

4.2 酒水服務的技巧與程序：學會冰鎮、溫燙方法;注意斟酒順序;掌握酒水服務操作要領

5、上菜及分菜

5.1了解菜品知識：了解中國菜的特點;了解西餐菜的主要特點

5.2 上菜與分菜：了解中西餐上菜的操作要領;掌握中西餐分菜的基本方法

6、撤換餐用具

6.1中餐檯面撤換餐用具：學會撤換餐用具操作方法;知道正確的收台工作步驟

6.2西餐檯面撤換餐用具：了解西餐菜餚與餐具、酒水的搭配規律;了解西餐檯面撤換餐用具的特殊要求

7、餐飲服務基本程序

7.1掌握中、西餐接待服務：了解零點服務特點;掌握團體包餐服務要求;了解咖啡廳服務程序

六、培訓講師

工齡較長的員工、餐廳大堂經理、總經理

七、培訓時間

每周一至周五停業後10:30至12:00，連續一個月。

八、培訓地點和設備

餐廳內，餐廳內的所有設施

九、考評方式

1、考試：服務員學完課程設置中的每一個培訓模塊後，由培訓師採取筆試、口試等方法對學員進行階段測驗。

2、考核：體現「以技能為最終成果」的培訓理念。由公司組成考評組在培訓基地對服務員進行現場考核，考核可採取現場操作、口述問答、模擬操作、圖示等形式，重點檢查服務員崗位技能掌握情況。

十、調整方式

可調至周六或周日晚上，具體時間不變，但需上報總經理，並得到三分之二以上的培訓員工的同意。

十一、培訓預算

屬於內部培訓，講師都是餐廳雇員，無需多少預算，培訓期間為培訓員工每人准備一頓夜宵，為講師適當發放一些津貼，初步預算在3萬人民幣以內。

❺ 幼兒園教師培訓計劃

關於幼兒園教師培訓計劃集錦7篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是我為大家整理的幼兒園教師培訓計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師培訓計劃 篇1

一、現狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，專科及專科以上學歷達標率為68%，此刻已取得專科學歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計算機、會製作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現代化設備的潛力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。

二、措施：

1、加強對新《綱要》的學習培訓，透過創新案例評比、優秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要資料，用新理念指導自我的教育行為，努力實現新形勢下教師主角的轉變。

2、採取「走出去，請進來」等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業技能及特色課程的培訓，並充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

3、繼續實施名師帶動工程，實行骨幹教師與年輕教師結對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。

4、加大對骨幹教師的培養培訓力度，爭取培養出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

5、創設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作潛力。

6、用心參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

7、對教師進行學前教育理論及專業技能考試，考試結果納入年度教師考核。

8、繼續鼓勵教師參加對口專業的學歷培訓，力爭年內專科學歷達標率到達60%。

9、加大教育宣傳力度，出台獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。

幼兒園教師培訓計劃 篇2

為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新台階，制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以「自主、多元、實效」為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向「師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力」的高素質專業化方向發展。

二、培訓目標

建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、「教有特色」的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。

三、培訓任務

1、本學年在職教師參加專業發展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少於10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低於48學時，最高不超過144學時。

2、為完成班主任周期內應參加不少於30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。

3、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數。

4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少於24學時的其他短期培訓。

四、培訓內容

1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。

2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。

3、學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標准為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，並將其轉化為先進的教學行為。

4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基於教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。

5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

幼兒園教師培訓計劃 篇3

本學期我們分園將自行開展培訓班活動，根據幼兒園的實際情況，我們將培訓班分為了三個層次，而我帶領的是第二個層次的學員，她們分別是曹娜、林艷、吳燕、胡琪芸、胡錢歡，成員多為大專文憑，有了5年以上的工作經驗，充滿朝氣，有自己的特長，是幼兒園的一支生力軍。本學期，培訓班將重點從彈、唱這兩面入手，扎扎實實地把好彈唱關。

一、彈

內容：《音樂》一書中的相關曲目。

方法：自由練習及檢查相結合，具體步驟：

●步驟一：布置任務，自由練習。

根據本學期的具體時間進行分配，共4個月，平均每月10首曲子，由簡到難，每個階段將有不同的彈奏要求，具體安排如下：

10月：自由伴奏，節奏明確

11月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：輕快型；

12月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：緩慢型

1 月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：綜合性

●步驟二：結對練習，互相監督。

為了讓老師們能夠更好地練習，要求組員進行結對，相互監督，具體安排為：林艷和曹娜；胡琪芸和胡錢歡及吳燕。每周至少抽兩天的時間在下班後練琴半小時，其它時間自由練習。

●步驟三：班主任檢查，逐個過關。

每月月底，學員需主動到班主任地方回琴，如果不熟練，必須重新在兩天後回琴，否則將影響回琴成績。

●步驟四：領導抽查，獎懲分明。

邀請園級領導對老師們的練習情況進行抽查檢驗，檢驗成績直接與月考核成績掛鉤。

二、唱

本學期，結合教研組「歌唱教學」的研討活動，將培訓的重點放在唱的上面，包括清唱及自彈自唱，從看著簡譜唱到看著五線譜唱，從C調到G調，程度會慢慢提升，具體安排如下：

11月：拿著簡譜進行清唱→自彈自唱進行檢驗

12月：拿著五線譜進行清唱→自彈自唱過關（C調及D調）

1 月：拿著五線譜進行清唱→自彈自唱過關（F調及G調）

三、其它

五位教師都有考編的資格，因此，在培訓班中也會進行一些考編的模擬練習，主要安排說課練習及理論問卷。同時還會安排一次座談會，請考編成功的教師來分享考編經驗。

具體安排：

9月：培訓班成立、分組，確定培訓方向

10月：培訓班計劃交流、師姐師妹座談會

11月：唱歌培訓、考編模擬練習

12月：伴奏講座、回琴

1 月：唱歌、彈琴過關、培訓班展示

幼兒園教師培訓計劃 篇4

近幾年來，由於教師隊伍人數緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務派遣，給年輕教師們提供入職上升的平台。為幫助年輕教師實現這一人生中的理想目標，我們將組織本園的骨幹教師以及有考編經驗的老師，形成一支專門的隊伍，對有這一方面需求的老師，進行有計劃的培訓和指導，從專業理論的`學習，專業技能的練習，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導。

本學年度，隨著分園的投入使用，我園的教師隊伍越來越壯大，越來越年輕化，同時專業程度也遭到稀釋。幼兒的發展依託的是專業化的教師隊伍，為保障本園幼兒健康全面的良好發展，特製定以下教師培訓計劃：

一、全面培訓

當前形勢下，幼教發展迅猛。隨著省教育廳有關課程游戲化建設的通知下發，以及本市教育局學前辦對課程游戲化建設的高度重視，教師們更新觀念，學習課程游戲化建設的相關理論與方法，並將它應用於實際教育教學中，是幼兒園教師最為重要的任務。為了讓全體教師都能夠參與到課程游戲化建設中，本園將以「請進來」與「走出去」相結合的方式，讓教師全方位接觸和了解課程游戲化建設。

1、走出去

與兄弟園所結對，浸潤式學習了解各園的課程游戲化建設。一方面我們藉助幼教共同體和學前教育學科中心組的力量，安排教師進入各組學習，並為老師們多方聯系，讓他們近距離的觀察了解這些幼兒園的游戲與課程建設，不定期的安排教師到各園現場進行觀摩學習。另一方面我們也安排本年度分園新進教師在本部班級跟崗學習，以確保分園保教質量無縫連接。

2、請進來

盡可能的挖掘專家資源，邀請如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長、新沂市教師發展中心徐麗娜主任來幼兒園進行現場指導，與老師們零距離的研討，對我們的教師培訓工作給予專業指導。

二、分層培訓

1、分層閱讀

我們給剛入園的新教師，成熟型教師以及骨幹教師分別挑選適合的理論書籍，在本園及分部，同時開展間周一次的專業閱讀活動。老師們可以根據自己的需要，通過閱讀共享，實現一人閱讀，全園教師共同學習，充實幼教理論，提升專業素養。

2、分層鍛煉

骨幹教師是進行教育科研的中堅力量。我們藉助本園骨乾的力量，以骨幹先行一步的思路，激勵骨幹開展班本微課程的研究，從主題的選擇，網路的預設，幼兒的問題調查與游戲的開展，環境的創設等各方面，都為大家作出榜樣和引領，發揮骨乾的示範輻射作用。

成熟型教師也是一群必不可少的榜樣，我們將不斷挖掘成熟型教師在班級管理、活動組織等各方面出現的亮點和特色，為他們搭建交流展示的平台，通過大家的相互觀摩和學習，幫助大家共同提升班級管理能力。

對於三年內的新教師，我們開展新教師觀摩匯報課的活動。通過師徒結對，師傅指導徒弟上好每一次的教學活動，在共同研究中，實現師徒同思考、共成長。在匯報中表現出色的，則給予新教師展示的機會，並給師徒在考核上進行加分獎勵。

三、特需特供

近幾年來，由於教師隊伍人數緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務派遣，給年輕教師們提供入職上升的平台。為幫助年輕教師實現這一人生中的理想目標，我們將組織本園的骨幹教師以及有考編經驗的老師，形成一支專門的隊伍，對有這一方面需求的老師，進行有計劃的培訓和指導，從專業理論的學習，專業技能的練習，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導。

教師培訓十分必要，也非常重要，幫助教師提升理論增強能力，不是一朝一夕就能看到成效的簡單工作，它需要我們持續穩定地並且有針對性的有創造性的不斷推進。

幼兒園教師培訓計劃 篇5

新時代的到來，我們的幼兒教育發生了很大的變化，我們教師要堅信「前有古人，後有來者」樹立新型的教育觀。當今社會高品質的幼兒園教育關鍵在於打造一支高素質的教師隊伍。幼兒園骨幹教師作為幼兒園發展中不可或缺的一部分，是具有一定影響力的教師隊伍，她們的成長與培養對幼兒教師群體素質的提高無疑起著極其重要的影響和作用。幼兒園採用科學、有效地階梯式培養制度，針對新教師、青年骨幹教師、骨幹教師系統培訓，進行幼兒園骨幹教師培養計劃實施未來管理人員人才的儲備。

一、指導思想

適應教育改革發展要求，根據新教師的成長規律，確立「系統培養，分段實施，園長及專家引領，逐級提升」的指導思想，有精湛的業務水平，高水平的保育保健工作能力和較強的家長工作能力；能夠獨自完成班級家長半日活動開放活動及組織有效地家長會；能很好傳達幼兒園的各類會議精神，以幼兒園為主，讓幼兒園成為自己的第二個家，懂得感恩社會、感恩幼兒園、感恩父母和自己；真正實現我園教師專業化的梯隊建設，提高我園教師隊伍整體素質，打造我園優秀的骨幹教師群體，促進辦園品質，提升我園的美譽度。

二、骨幹教師培養目標

1、優化育人環境，建設師德高尚的教師隊伍；

2、積極提高骨幹教師的專業素質和個人素養；

3、制定一對一的代培計劃，使之快速成為幼兒園名副其實的骨幹教師，為未來幼兒園的管理人員儲備人才；

4、獨立完成園級家長半日開放活動及家長會；

5、能夠主動進行自我反思，自行能力較強，有較好的抗挫能力；6、在參加園級教研活動時，起好帶頭輻射作用；

7、有傳幫帶的意識，為幼兒園培養新教師和青年骨幹教師；8、協助幼兒園完成各類大小型活動策劃，並承擔主持人等工作；9、參與家長委員會，有效利用家長委員會為幼兒園做好家長口碑，利用家長口碑對幼兒園進行宣傳，提高幼兒園的美譽度；

10、參與幼兒園工會委員會中，主動承擔工會委員會裡面的部分工作；11、做好班級家長工作的同時，為幼兒園排憂解難，主動協助幼兒園解決其他幼兒家長的家長工作；

12、積極參與幼兒園教研活動，協助園級領導進行教研工作，促進幼兒園教研工作的有效開展，提高教研的質量。

三、骨幹教師培養對象

我園新教師培訓的對象是幼師畢業3—5年的骨幹教師，業務水平亟待提高的3年以上的教師根據實際情況安排參加。

具體名單為：

四、骨幹教師培訓內容

五、骨幹教師培養措施：

（一）更新教育管理的觀念，弘揚「以人為本」的教育管理理念。1、搭建教師成長的平台，發現他們的特色，閃光點。

2、確定培養對象，針對教師的實際，科學制定培養目標，激勵教師向前奮進。

（二）給骨幹教師成長提供支持與服務

1、發揚「團結、進取、求實、創新」的園風，為骨幹教師創造良好的發展環境。

（1）加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發向上的精神。

（2）實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。

（3）倡導合作精神，發揮集體作用。

2、為骨幹教師的成長創造空間。

（1）關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。

（2）通過多種渠道加強對骨幹教師的培訓，樹立她們的新教育觀。

（3）與市內骨幹教師結成對子，學習他人之長，不斷反思努力。

（4）通過現代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。

（5）有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找准自己的突破點，發揮優勢，形成自己的特色。

（6）積極開展科研活動，讓骨幹教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業素質。

幼兒園教師培訓計劃 篇6

八月份

8月28日

草擬英語培訓計劃

8月30日

擬定英語培訓計劃

九月份

9月12日，9月13日

學習日常用語八句（1—8）

每人講述自己的興趣愛好（英語）。

學習英語歌曲一首。

作業：復習日常用語和歌曲。

9月26日，9月27日

抽測日常用語和歌曲。

學習日常用語九句（9—17）

學習英語歌曲一首。

每人講述自己的家庭情況（英語）。

作業：復習日常用語和歌曲。

十月份

10月10日，10月11日

抽測日常用語和歌曲（九月份）。

學習日常用語九句（18—28）

學習英語歌曲一首。

每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。

作業：復習日常用語和歌曲。

10月24日，

10月25日

抽測日常用語和歌曲。

學習日常用語九句（29—38）

學習英語歌曲一首。

請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

作業：復習日常用語和歌曲。

幼兒園教師培訓計劃 篇7

一、指導思想：

以學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為中心，視「兒童發展為本」、「滿足兒童需要」為目標，從幼兒園實際出發，多途徑多措施探索。培養提升教師的專業能力為手段加強教師隊伍建設，將幼兒園教師培訓常態化，努力提高教學有效性，更新教育觀念，轉變教育行為，促進教師的專業成長和兒童的全面和諧發展。

二、現況分析

本學期我園開設了12個班，其中大班三個、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨幹教師1名，園級骨幹教師2名，幼兒園發展態勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，並通過多種形式對教師進行教學業務學習，新學期我們將進一步提升新教師的業務水平，從而提高教育教學質量。

三、培訓目標

1.通過師德學習努力提高教師思想政治和政策理論水平。

2.通過安全學習進一步加強教師工作安全意識。

3.通過《指南》和《綱要》培訓，進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學水平。

4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。

5.通過交流學習深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。

6.以優帶新，促進骨幹教師、青年教師群體成長。

四、培訓內容

1.學習教育部《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》，組織開展「師德師風大討論」活動。通過學習交流，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實「育人為本、德育為先」的要求。

2.通過常規的指導和交流，樹立安全第一，責任重於泰山的意識，充分認識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責。

3.通過培訓，使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解，切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環節，進一步轉變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。

4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。

5.以「如何做好家園合作」為基點，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。

6.在活動中，促進教師間相互學習，共同提高，充分發揮教師技能骨乾的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問題。

五、具體安排

九月份

1.師德師風---怎樣成為幼兒喜歡的好老師

2.教案的指導

3.課程的整合培訓

4.《綱要》、《指南》培訓

十月份

1.常規的指導（解決各班常規、安全問題及各班常規音樂的制定）

2.彈唱練兵活動

3.繪畫練兵活動

4.教師教學觀摩交流活動

十一月份

1.解決教案存在的問題（教學重難點的把握）

2.學習《幼兒園教師專業標准》

3.教師彈唱練兵活動

4.《綱要》、《指南》知識競賽

十二月份

1.教學案例的撰寫

2.如何做好家庭教育工作

3.小圈活動（交流學習幼教的理論知識）

4.各項活動總結

❻ 幼兒園教師培訓計劃

【推薦】幼兒園教師培訓計劃3篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是我整理的幼兒園教師培訓計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師培訓計劃 篇1

一、指導思想

以《3—6兒童學習與發展指南》及新教材為准繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，並積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。

二、現狀分析

（一）教師現狀

本學期，我園是12個班，其中2個托班

，4個小班，3個中班，3個大班。本學期，幼兒專任教師共有24名，其中獲得幼師本科學歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人，幼師中專10人；縣級骨幹教師培養對象6名；平均年齡24歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。

（二）保教工作現狀

1、經過學習，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道並注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

2、由於實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索慾望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。

3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由於受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，托班的情況比

小中大要好一些。

4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。

（三）幼兒現狀

我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待於進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。

三、主要目標

1、繼續教學研究，樹立「以幼兒發展為本」的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。

2、立足園本培訓，迅速提高師資專業水平

園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。

四、主要工作

（一）加強教育教學研究

繼續學習、領會課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。

1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。 根據區教研室「讀通、讀懂、讀爛」這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容

所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述。

2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化

大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。

研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透「整合」這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何回應？

3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

4、加強保教常規管理，全面提高保教質量

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學化。

②組織教師認真學習教師一日活動操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，並與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

（二）立足園本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平

1、挖掘園本資源，加強園本培訓工作

①幼兒園教育改革與發展系列講座

②開展各類培訓（一日常規工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學誦讀指導、美勞操作、英語口語訓練、繪畫、電子琴、信息技術等）。措施：

規范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的加分，培訓者則在學期末給予一定的獎分。

2、加強崗位大練兵活動，加快教師師能提高

①各園玩教具製作與交流

②開展案例評比活動

③結合新教材，開展「說新教材」評比活動

④每位教師學習1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學習體會，開展1—2次理論指導教育的實踐活動。

要求：一般教師字數不少於500字，園級骨幹教師培養對象不少於1000字，園級骨幹教師不少於1500字，縣級骨幹教師培養對象不少於20xx字。⑤開展主題活動方案的設計評比

3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。

骨幹教師：縣級骨幹教師→縣級骨幹教師培養對象、園級骨幹教師→園級骨幹教師培養對象

並爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨幹教師提供展示才華的舞台。 輸送部分骨幹教師外出帶教和幫扶活動。

附：骨幹教師名單：

縣級骨幹教師：張紅英、山秀蘭、趙慧婧、張亞男、葉文慧

縣級骨幹教師培養對象：張永秀、季桂琴、井發存、馮永紅

園級骨幹教師：張成梅、馮海蓮、甄永慧、馬祖梅、趙永萍、陳慧霞 園級骨幹教師培養對象：尤啟秀、侯霞、陳世婷

新教師7名：教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨幹教師或培養對象為新教師進行全面的帶教。

山秀蘭——張永秀；趙慧婧——井發存；葉文慧——馮永紅

張永秀——張成梅，馮海蓮；季桂琴——甄永慧；井發存——陳世婷

4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

教師外出幫扶幼兒園名單：

山秀蘭（帶隊組長）：與幫扶幼兒園日常管理交流，教研活動培訓； 組員：趙慧婧、張永秀、馮永紅

幼兒園教師培訓計劃 篇2

為示範引領各地教師培訓改革，加大教師培訓模式創新力度，xxxx年"示範性項目"重點圍繞推進綜合改革、加強緊缺領域教師培訓、創新完善教師網路研修、提升培訓能力，開展以下培訓。

一、推進綜合改革

1。骨幹教師能力提升高端研修。對1600名中小學幼兒園省級骨幹教師進行為期2年培訓，將集中面授和網路研修相結合，其中面授每年不少於15天，網路研修每年不少於80學時。以任務驅動為主線，提升專項能力，總結教學經驗，塑造教學風格，凝練教育思想，打造研修團隊。面授階段重在經驗總結、問題診斷、思想凝練，明確提升目標與路徑；網路研修階段重在導師引領、課題研究、反思實踐、交流研討、成果展示、輻射引領。通過跨年度、分階段連續遞進式培訓，為各地培養一批教學改革的帶頭人和骨幹培訓者。

2。優秀青年教師成長助力研修。對1600名具有較大發展潛力的中小學幼兒園優秀青年教師進行為期3年培訓，將集中面授和網路研修相結合，其中面授每年不少於15天，網路研修每年不少於80學時。通過任務驅動，提升教師教學能力、研究能力和創新能力，打造研修團隊。面授階段重在問題診斷、案例示範、情景體驗，做好發展規劃，明確發展路徑；網路研修階段重在導師引領、同伴交流、反思實踐、課題研究、成果集結、輻射引領。通過跨年度、分階段連續遞進式培訓，為各地培養一批省級骨幹教師和骨幹培訓者。

以上兩個項目列入各地培訓規劃，培訓院校（機構）與省級教育行政部門協同實施，省級經費支持，國家立項給予資助。

二、加強緊缺領域教師培訓

3。優秀傳統文化教育骨幹教師培訓。對150名經典誦讀教育骨幹教師和1000名民族地區雙語教師進行誦讀教育專項培訓，對200名書法教育骨幹教師和教研員進行專項培訓，提升教師進行優秀傳統文化教育的能力，推進立德樹人。

4。特殊教育骨幹教師培訓。貫徹落實《特殊教育提升計劃（xxxx—xxxx年）》，對1800名特殊教育學校骨幹教師進行為期10天的集中培訓，為全國每所特殊教育學校至少培訓一名骨幹教師，提高教師教育教學能力和校本研修指導能力。

5。體育美育骨幹教師培訓。對3000名體育、音樂、美術等學科骨幹教師和教研員進行為期10天的集中培訓，將基本技能與專項技能培訓相結合，重點提升教師專項技能和培訓能力。

6。幼兒園骨幹教師培訓。採取集中培訓和遠程培訓相結合的方式，對52000名幼兒園骨幹教師進行專項培訓。其中，對20xx名幼兒園骨幹教師和教研員進行為期10天的集中培訓，重點提升其培訓能力；對50000名幼兒園骨幹教師進行50學時的遠程培訓，提高教師的保教能力和園本研修指導能力，防止和糾正幼兒園教育"小學化"傾向，促進學前教育科學發展。

7。骨幹班主任教師研修。對1000名中小學骨幹班主任教師（包括150名骨幹少先隊大隊輔導員）和心理健康教育骨幹教師進行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專業能力和素質。

三、創新完善教師網路研修

8。網路研修與校本研修整合培訓。依託教師網路研修社區，將網路研修與校本研修相結合，對50000名中小學教師進行為期一年不少於120學時的混合式培訓，其中線上研修不少於80學時，線下研修不少於40學時，重點提升教師信息技術應用能力，進一步創新遠程培訓模式，形成校本研修良性運行機制，提高校本研修質量，促進教師學用結合，推動教師培訓常態化。

9。教師工作坊高端研修。依託教師網路研修社區，將集中研修與教師工作坊研修相結合，培養300名"種子"教師，組建100個教師工作坊，培訓30000名區域骨幹教師，提升骨幹教師教育教學能力和培訓能力，推動"種子"教師從優秀邁向卓越，打造信息技術環境下的教師學習共同體，探索骨幹教師常態化培訓模式。

四、提升培訓能力

10。一線優秀教師培訓技能提升研修。對擔任兼職教師培訓者的5000名中小學幼兒園一線優秀教師和教研員進行為期10天的培訓技能專項培訓，重點提升培訓教學和組織實施能力。對150名教師進行能力測評培訓，開發並完善教師能力測評工具，探索基於能力測評的新型教師培訓模式。

11。培訓團隊研修。對1500名高等學校和教師培訓機構骨幹培訓者進行為期10天的集中培訓，提升其培訓項目組織實施能力，包括培訓需求分析能力、培訓方案設計能力、培訓課程資源開發能力、教師學習共同體建設能力等，打造高水平專職培訓者隊伍。

12。信息技術骨幹培訓者專項培訓。對1000名信息技術骨幹培訓者進行為期10天的專項培訓，重點提升混合式培訓的設計與實施能力，為各地開展中小學教師信息技術應用能力培訓培養骨幹管理者和培訓者，推動網路研修與現場實踐相結合的混合式培訓的開展。

"國培計劃（xxxx）"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關注未參訓農村教師，特別是針對邊遠、貧困和民族地區，切實擴大培訓受益面，實現對中西部農村義務教育學校和幼兒園的全覆蓋。要進一步創新培訓模式，變革項目管理體制機制，為"國培計劃"綜合改革奠定基礎。

一、置換脫產研修 。各地要探索高等院校與優質中小學幼兒園聯合申報機制，調動培訓實踐基地積極性，確保"影子教師"跟崗實踐質量。利用網路研修社區，為參訓學員培訓期間的學習和訓後跟蹤指導提供有效服務，要將網路研修社區作為培訓機構遴選的重要條件。落實返崗實踐環節，鞏固和轉化研修成果，探索參訓學員與頂崗師范生的聯動機制。進一步細分培訓對象，嚴格學員遴選條件，推動置換脫產研修分層培訓。

二、短期集中培訓 。要加大送教培訓力度，原則上應覆蓋全部項目區縣，建立高等院校、區縣教師培訓機構和中小學幼兒園分工合作機制，採取名師示範、現場診斷、同課異構、交流研討等方式，完善送教培訓模式，提升送教培訓質量。加大特殊教育教師培訓力度，原則上不少於本地區特殊教育教師總數的三分之一。加大農村中小學專兼職體育美育教師培訓力度，將基本技能與專項技能培訓相結合，重點提升專項技能，採取送教方式強化兼職教師培訓。科學、物理、化學和生物等學科教師要設置實驗教學培訓課程模塊，提升教師實驗教學技能。加大農村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農村中小學校長和幼兒園園長、邊疆民族地區雙語教師、寄宿制學校班主任培訓力度。積極利用網路研修社區，完善教師訓後跟蹤指導的有效機制。遴選有條件的院校，開展跨年度連續培訓試點。

三、教師遠程培訓 。積極推行網路研修與校本研修整合培訓，實施教師信息技術應用能力提升專項培訓，安排遠程培訓經費的50%左右。強化地市和區縣教育行政部門在培訓立項階段和組織實施過程的參與，建立培訓院校（機構）與地方教育行政部門、區縣教師培訓機構和中小學校的協作機制，健全遠程培訓組織管理體系，確保培訓落到實處。相關省份要加強對培訓院校（機構）及地方組織實施工作的過程監控和績效評估，公布評估結果。推行教師培訓選學，滿足教師需求，切實避免重復培訓，原則上供教師選學課程不少於規定學時的2倍。培訓院校（機構）要進一步創新學員學習過程監測手段，探索利用學員互評作業等機制，激發學員學習積極性，提高遠程培訓效果。

幼兒園教師培訓計劃 篇3

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的.能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培養目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨幹教師隊伍。

三、培養對象：

幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂於進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標准，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的條件，促使她們上一個台階。四、具體工作措施：

（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

在培訓中，我園仍將以「以老帶新，以優帶新，以學促新」等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展「師徒結對」試點工作，簽定「師徒結對」協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。

（三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。

成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作。

後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。

附：教師培訓活動安排（20xx年上學期）

月份 工作安排

3月 制定新學期教師培訓活動安排

現代教育技術培訓匯報（多媒體課件製作、計算機網路應用）

4月 教師如何組織數學教育活動備課、上課、評課。

指導青年教師活動（聽課、評課）

走出去、請進來教學觀摩活動。

5月 華東師范大學張明紅教授做「幼兒情商培養的講座」。

6月 青年教師課堂成果匯報、一個多研等

「師徒結對」成果匯報。

7月 學期教師業務考核。

8月 骨幹教師參加上海市全國幼教觀摩講習班

參加市暑期教科研培訓

教師培訓活動安排（20xx年下學期）

月份 工作安排

9月 啟動幼教中心內部聽課評課制度，開展同課異構活動。

10月 組織教師幼兒園跟班學習研討課

11月 園骨幹教師、學科帶頭人分開教學觀摩活動

請進華東師大教授來園做早期閱讀講座

12月 青年教師教學心得交流。

1月 幼教中心開展迎新年教師教玩具設計比賽

❼ 幼兒園教師培訓小結(五篇)

幼兒園教師培訓小結(五篇)

【一】

一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領土中缺乏一定的經驗和方法。苦於沒有名師引導，業務水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：

一、幼兒教師的基本理念：

（1）幼兒為本：

尊重幼兒的權益，以幼兒為主體，充分調動和發展幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。

（2）師德為先：

熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范，關愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業之魂，師德是教師的職業魅力所在，彰顯教師職業的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多麼重要的。

（3）能力為重：

把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規律提升保教工作專業化和水平。

（4）終身學習：

學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法，優化知識結構，提高文化素質，具有終身學習與持續發展的意識和能力，做到終身學習的典範，有一句話叫「人活到老學到老」作為一名教師就應該活到老學到老。

二、尊重孩子的個別差異：

孩子都有自己的獨特的個別發展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎麼樣，我們應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的認識孩子，進行全面的觀察。今天這個曾教授也給我們看了一段虐童的視頻，看到那個老師把那個兒童傷害成那樣我深深的為這些家長孝哪們感到心疼，那個孩子不會做一道數學題就打了幼兒好幾掌，手晌還有一個老師為了好玩把孩子扔進垃圾桶里，這些老師心裡肯定有問題，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應該用耐心和責任心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個教師首先是講道德，講素養和素質。

三、要不斷學習，提高個人能力：

學習是件非常容易的事，但重要的是怎麼把學習的知識更好地運用到實踐中去，我們不僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。今天的培訓時間已結束了，痛過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念，希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師發展，師德為本。

【二】

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是XX老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特巧薯碼別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有「捧著一顆心來，不帶半根草走」的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

【三】

時間飛逝，轉眼幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨幹教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。透過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

剛進入幼兒園，我每一天都疲於應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想像中的站在講台上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自我的價值，感覺自我已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的`天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是「幼兒園以游戲為基本活動」的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。透過主角游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長

二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。

很多人認為，幼兒教師但是就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能幹。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自我真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發現，即便是專門的幼師學校培養出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業的「門外漢」。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業的幼兒教師首先務必樹立敬業、樂業的教育觀；把幼教當成職業來干，努力追求稱職；把幼教當成事業來干，努力追求好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子構成學習的合作共同體，善於接住孩子拋過來的「球」。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善於適時合理的策劃、組織、實施活動。之後，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善於總結，勇於創新，做到終身學習。

三、幼兒教師要培養職業幸福感

當我們每一天重復同樣的工作的時候，當我們應對不講道理的家長的時候，當我們應對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮此刻心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？但是，作為教師的我們，是離天使更近的人，應對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎樣忍心不負職責？我們怎樣忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確應對職業倦怠。首先，擺正心態，調整慾望。因為慾望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎樣明白下一刻不會現出美麗的彩虹呢？

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優秀骨幹教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造，並加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的職責和義務。

【四】

本學期的新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，並且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我認真反復的看了XX老師的一堂觀摩課，並且還做了詳細的筆錄。再結合XX老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發現XX老師在說到保質期的時候出示的是20XX~20XX的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對於這一現象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發現牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由於七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。

在看了XX老師上的《盒子上的數字》後，我也思考著一個問題。因為在XX老師出示葯的時候，雖然葯盒上也有年齡及用葯量，但是，她所用的葯是成人的葯，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒後常喝的兒童葯水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的葯，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。葯盒上也有年齡提示和葯量提示，正符合了我的目標。而對於葯量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在葯水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對於我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎麼去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了＂克＂就是重量的意思，並且還具體說明了＂克＂前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了＂克＂的意思。

當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的＂101＂我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急於完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發現甚少，基本都是由我自己在發現數字，再去引導孩子們去發現，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對於這些比較明顯的缺點，還需要在日後的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快

【五】

教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、教師必須具備創新觀念與創新思想。

教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的慾望；尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

二、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因「親其師而信其教」，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業精神。

能否成為一個好教師，首先在於有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有「捧著一顆心來，不代辦根草去」精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處，並努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠於黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的願望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的准備。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在於：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機製作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在於：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。

❽ 幼兒園教師培訓計劃大全5篇

計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好 工作計劃 ，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我精心給大家整理幼兒園教師培訓計劃大全，希望大家喜歡！

幼兒園教師培訓計劃大全1

一、總目標：

加強教職工基本功訓練，重視繼續 教育 ，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專業 文化 素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

二、具體 措施 ：

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到「家長滿意、自己滿意、同事滿意」;為幼教服務、為幼兒服務要做到「五心」：對各項工作要「熱心」，對幼兒要有「愛心」，對幼兒生活要「關心」，教育幼兒要「耐心」，保育工作要「細心」。

2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會 反思 教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發展的途徑和 方法 ，如開展幼兒閱讀、編講 故事 、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。

3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。

4、勤 總結 和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育 教學總結 、 經驗 文章 或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。

5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20000字的學習筆記。通過學習、研討、「請進來，走出去」的形式，為教師創造更多的學習機會。

6、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，上示範課，率先垂範，起到引路示範作用。

7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定「成長規劃書」，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。

8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。

幼兒園教師培訓計劃大全2

一、總目標：

加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專業文化素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

二、具體措施：

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到「家長滿意、自己滿意、同事滿意」;為幼教服務、為幼兒服務要做到「五心」：對各項工作要「熱心」，對幼兒要有「愛心」，對幼兒生活要「關心」，教育幼兒要「耐心」，保育工作要「細心」。

2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。

3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。

4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。

5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20000字的學習筆記。通過學習、研討、「請進來，走出去」的形式，為教師創造更多的學習機會。

6、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，上示範課，率先垂範，起到引路示範作用。

7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定「成長規劃書」，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。

8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。

幼兒園教師培訓計劃大全3

一、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

以《__縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》為指導，以教職員工發展，以為本，以提升教職員工專業水平為突破口，堅持「面向全體、切合實際、扎實有效」的原則，著力提高我園教師教育教學能力和水平，促進幼兒園更好地發展。

培訓重點：

(一)加強職業道德建設，組織教職員工職業道德學習，培養一支 愛崗敬業 ，樂於奉獻的教職員工隊伍。

(二)幼兒園工作者，肩負著保育工作的重任。只有讓專業技能得到提升，才能促進工作良好的發展。園本培訓要從專業基礎技能培訓入手，引導學習基本技能，使之逐步專業化。

(三)以各種各類教研活動為契機，積極鼓勵教師參與教研活動，給予教師提升自我、展示自我的機會。

(四)創造機會讓教師外出參觀、學習，接受先進的理念，結合自身在他人成功的經驗上去實踐、反思和創新，以提高教師的教育教學能力。

(五)開展規范的園本培訓活動，以此來提升專業發展，提升幼兒園辦園水平，突顯幼兒園的辦園特色。

二、主要內容和基本形式

主要內容：

(一)開展生動的職業道德教育活動，提高教教師職業道德水平。

組織教師認真學習幼兒園職業道德規范，提高以德治教的自覺性。力爭形成「德高、行善、樂業、智慧」團隊氛圍，促進幼兒「仁愛、明禮、健康、智慧的發展」。同時，並認真的組織教師學習有關法律法規，提高教師的安全意識，有高度的責任感，真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。

(二)提高教師的整體素質，認真組織好業務學習、教科研活動。

每位教師都要養成良好的學習習慣，以學習促進自我更新，增強自身競爭力。園領導選擇適宜的書目開展導讀活動，拓展教師的學習視野。在實踐中主動反思學習，通過持續性、合作性反思，從團隊中獲取有價值的資源為已所用。定期開展業務學習和教科研活動，夯實教師基本功的培訓，重視教師的繼續教育，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力，促進教師專業發展。通過教研活動的互動交流，以教研活動帶動教學研究，促進教師教學能力的提高。在觀摩研討中使教師們學會觀察、分析、評價，獨立思考、反思教學、發表自己的看法。組織以老帶新，在互補中全面提高教師的教育教學能力，並積極創造機會讓教師走出去，學習外園的先進教育教學理念，使教師的教育教學能力得到更進一步的提升。

基本形式：

(一)根據我園的實際情況，嚴格按照「校本培訓計劃」的時間、內容要求進行學習。

(二)組織教師學習，採用講座、研討和參與式的方式培訓，深入領會並和工作實際相結合，把培訓學習所學到的落實到實際教育教學中去。

(三)開展教師的自學活動、要求認真寫好園本培訓記錄冊。

(四)讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。

(五)引導教師寫出 心得體會 ，進一步加深對培訓的理解。

(六)通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。

三、保障措施和預期效果

(一)成立新一屆園本培訓領導小組，加強園本培訓工作的指導和監督。

(二)召開全園教職員工會議，認真學習《__縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》,使「要我培訓」轉變為「我要培訓」，做到切實落到實處。

(三)指導教師認真完成園本培訓記錄冊，要求每位教師每學期參加校本培訓不少於12學時。

(四)投入學習培訓經費，為教師創造良好的平台，多組織外出參觀、學習培訓。

(五)根據本園實際情況，改進、完善園本培訓制度，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

幼兒園教師培訓計劃大全4

一、現狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，專科及專科以上學歷達標率為68%，現在已取得專科學歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%。現在所有教師都能較熟練地操作計算機、會製作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、 兒童 觀，運用現代化設備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。

二、措施：

1、加強對新《綱要》的學習培訓，通過創新案例評比、優秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要內容，用新理念指導自己的教育行為，努力實現新形勢下教師角色的轉變。

2、採取「走出去，請進來」等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業技能及特色課程的培訓，並充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

3、繼續實施名師帶動工程，實行骨幹教師與年輕教師結 對子 ，大家相互學習，相互促進、共同提高。

4、加大對骨幹教師的培養培訓力度，爭取培養出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

5、創設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作能力。

6、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

7、對教師進行學前教育理論及專業技能考試，考試結果納入年度教師考核。

8、繼續鼓勵教師參加對口專業的學歷培訓，力爭年內專科學歷達標率達到60%。

9、加大教育宣傳力度，出台獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。

三、具體安排

二月份：

(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓，學習flash動畫製作，使教師在原來製作簡單課件的基礎上提高一步。

(2)聘請山東省現代幼兒英語培訓部老師來園對全體教師進行英語基礎知識、日常口語及活動設計技巧等培訓。各班英語教師每人組織一個教育活動。

(3)對教師進行口語五百句現場測試;

三月份：

(1)帶領明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉鎮結對園的園長、教師及園骨幹教師到省十佳幼兒園——濟南市經五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學習。

(2)派出兩名英語教師赴北京學習劍橋playway英語，以期在原有英語教材的基礎上，博採眾長，突破創新;

四月份：

(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班。

(2)業務園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理進行學習

六月份：

(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。

(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會

(3)對省編教材進行培訓。

七月份：

(1)教師優質課評選

(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓

(3)派出教師到煙台參加 家庭教育 培訓

八月份：

(1)英語教師培訓

(2)科學課題優質課評選

九月份：

(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學習

(2)教師舞蹈比賽

(3)新分配教師崗前培訓

十月份

(1)省編教材優質課評選

(2)教學能手評選

(3)參加省里組織的通訊員培訓

十一月份：

(1)教師理論技能考試

(2)講課評課

(3)參加多元智能課題在濟南的培訓

十二月份：

(1)教師英語培訓

(2)教師技能培訓

(3)實驗課題匯報總結、交流。

幼兒園教師培訓計劃大全5

一、情景分析：

1、年齡結構：在25歲左右

2、學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3、專業結構：90%

優勢分析：

1、年輕教師學歷層次較高，並且都好學，能利用休息時間自我在提高學習。

2、年輕教師創新意識、現代化教學技能比較強，善於理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潛力。

3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的進取性十分高。她們能相互學習，進取的團隊工作氛圍正在構成。

4、能根據自我的需要拜師，提高自我的專業化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。

5、教師資源比較豐富。

弱勢分析：

1、非專業教師缺乏相應的專業理論知識。同時0-2年新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏。

2、對幼兒園一日環節的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。

3、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。

4、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節的現象普遍存在。

5、由於對幼兒的年齡特點把握不準，教師在團體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意，活動環節缺少聯系性。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以「幼兒發展為本」的理念為准繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規劃，以師德教育為核心，以教師專業成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業化發展。

三、培訓目標

1、加強新教師師德修養，經過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業化水平和實際操作的本事。

2、聚焦團體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師團體教學活動的本事。

3、採取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規范提高師德水平，在專業理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。

4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規入門、課堂教學過關、教學本事基本達標。

四、具體措施：

(一)__年新教師

培訓目標：

1、加強新教師師德修養，提高教師專業化水平和實際操作的本事。

2、經過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發展成成熟型教師。

具體措施：

1、根據幼兒園三年發展規劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。

2、經過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。

3、經過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環節操作的本事。

4、經過每月的考核課及課後的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的本事，同時使新教師不斷積累實踐經驗。

5、加強周、日計劃中各個環節的教學反思，提高新教師的反思本事和調整本事。

6、進取觀摩其他教師的活動，並能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。

7、成立「老帶新、新促老」組，運用網路等平台不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發展。

8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學本事。

9、除了幼兒園團體的理論學習外，要求新教師自學各類專業書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。

10、每月不定期地組織管理層、骨幹教師、教研組長對新教師進行聽課指導。

11、創設機會，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-2年成熟型教師

培訓目標：

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的本事和各學科領域的組織與設計的本事，使自我更趨於成熟。

2、創設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業技能水平。

具體措施：

1、經過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展團體教學活動的水平。

2、運用「優秀課例」等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計本事。

3、以「一課三研」「同課異構」等方式，開展實踐研討活動，提高教師團體教學的組織實施的水平。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。

五、活動安排：

八、九月份：

1、制定新教師自培計劃

2、專題培訓：《江西省中小學教師職業道德》、行為規范、 崗位職責 ，撰寫體會

3、新教師學習活動(一)

4、摸底課(語言活動)

十月份：

1、制定個人三年發展規劃、成立新教師檔案袋。

2、匯報課(社會活動)

3、專題培訓：學習《綱要》

4、新教師學習活動(二)

十一月份：

1、匯報課(科學活動)

2、專題培訓：案例

3、新教師學習活動(三)

4、新教師自查反思

十二月份：

1、專題培訓：《幼兒園一日常規活動》

2、匯報課(藝術活動)

3、新教師學習活動(四)

元月：

1、專題培訓：機動

2、匯報課(健康活動)

3、新教師學習活動(五)

4、教師培訓小結。

學習資料：

1、崗位職責、職業道德培養、行為規范等 規章制度

2、業務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓

3、如何與家長溝通，做好家長工作

4、保育護理工作、衛生保健工作的培訓等

幼兒園教師培訓計劃大全5篇相關文章：

★ 幼兒培訓計劃5篇總結大全

★ 幼兒園教師個人培訓計劃範文

★ 幼兒園教師培訓計劃3篇

★ 2021幼兒園教師教學個人總結(精選7篇)

★ 幼兒園骨幹教師培訓計劃3篇

★ 幼兒園教師師德培訓計劃3篇

★ 幼兒園老師教學計劃五篇範文

★ 2022年幼兒園師德師風培訓計劃10篇

★ 最新幼兒園教育教學計劃精選五篇

★ 幼兒園教師方案範文5篇