集體備課策劃方案

㈠ 學校集體活動方案

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案准備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是我幫大家整理的學校集體活動方案，歡迎閱讀與收藏。

學校集體活動方案 篇1

一、活動主題：

關注自我放飛青春

二、活動宗旨：

在學校中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平台，全方位地加強對我校學生的心理健康教育。

三、活動時間： X年5月9——5月31日

四、參與對象： 德化三中全校學生

五：活動項目：

活動一：心理健康徵文賽

主題：我的青春我做主

要求：

1、1000字以內手寫稿(統一用作文紙)或列印稿

2、內容健康、積極向上

3、嚴禁抄襲

參與方法：各班語文課代表統一收齊，於5月28日前上交學生處,每個班級至少選送一份(初、高三除外)

註：稿件須註明作者的真實姓名、班級、學號。

活動二：心理漫畫大賽

心理漫畫作品要求：

1、統一規格：四開紙

2、原創作品，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達的核心意義。

3、作品要集中體現學生成長過程中的心路歷程或心情片斷，以校園、家庭、社會生活為大背景，表達真情實感。主題明確，內容完整，創意新穎，風格獨特，富有情趣。

4、形式要求：單幅或多格漫畫，黑白或彩色畫稿皆可，創作方式不限。

5、參賽作品必須由參賽者原創。

參與方法：各班宣傳委員統一收齊，於5月28日前上交學生處,每個班級至少選送一份(初、高三除外)

註：稿件須註明作者的真實姓名、班級、學號。

活動三：心理健康知識宣傳板報比賽

主題：關注自我放飛青春

參加對象：各個班級(初、高三除外)

評比時間：5月25日

活動四：心理圖片展

展覽時間：時間另行通知

展覽地點：校門口宣傳欄

活動五：現場心理咨詢、測量

時間：時間另行通知

地點：校門口宣傳欄旁

活動六：心段輪理影片放送

時間：5月24日、25日中午12點

地點:電教樓1樓會議室

結束工作：

1、心理健康宣傳月成果展(屆時將獲獎文章、漫畫、班級板報發布到校園網上)

2、頒獎活動：徵文賽、漫畫大賽、班級板報活動將評選出一、二、三等獎若干名，頒發獎狀。

學校集體活動方案 篇2

【活動名稱】 「一人兩課」集體備課活動

【活動主題】 提高集體備課實效，解決單元教學問題，促進以老帶新

【活動目標】 立足在個人備課的基礎上，以中學部英語教研組為單位進行，充分發揮集體智慧，在充分研究課程標准和教材的前提下，集體商討把握教材整體的設計結構、編寫思路、重難點的處理宴弊和教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標。促進以老帶新，以新促老，以骨幹帶動一般，集思廣益，博採眾長，使全體教師切實能從整體上認識教材、局部上突破難點、教學方法上更科學，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學效率從而達到提高教學質量的目的。

【活動准備】 唐宇和李冬梅老師是中學部英語教研組的兩位年輕老師，按本學期定的教研計劃，她們要參與學校的「一人兩課」教研活動。因此中學部英語教研組組織了這次集體備課，設定唐宇老師為中心發言人。中心發言人要做系統的備課，以單元為單位，寫出她要教學的單元的教案及分析材料，明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。准確確定教學目標、教學重點和難點。根據學生的知識、能力基礎、心理特點，著力於學生的自身發展，制定教學措施，然後撰寫出發言稿。

【活動過程】

安排組內成員研讀教材

1、 認真閱讀課程標准相關內容

2、 認真閱讀單元教材內容，理解編者意圖。

3、 明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。准確確定教學目標、教學重點和難點。

4、 明確在單元教學中如何解決單元研究主題，根據學生的知識、能力基礎、心理特握祥信點，著力於學生的自身發展，制定教學措施。

5、 唐宇老師撰寫發言稿。

組內教師研討

1、 課程標准相關要求及教材編者意圖

2、 教學重點、難點及突破方法

3、 遇到的問題及疑惑等需要幫助的內容

4、 在單元教學中如何解決單元研究主題

1、對中心發言人的發言內容進行評價及補充

1、 對中心發言人的疑惑等問題提出解決辦法

2、 對如何突破本單元研究主題提出自己的看法

唐宇老師上第一次課

組內老師就唐宇老師上的`第一次課進行評課、議課，提出優點與不足，提出建設性的改進措施及實施方案，為唐宇老師的第二次課做充分准備

唐宇老師上第二次課

組內老師就唐宇老師上的第二次課進行評課、議課，小結

組內全體老師聽唐宇

老師上的第一次課

組內全體老師聽唐宇

老師上的第二次課

就此次集體備課活動的作用、效果、意義及不足之處進行總結

學校集體活動方案 篇3

為應對校園內舉辦大型活動期間發生的各種有關安全、穩定事件，做到對事態快速反應、果斷處置、控制局面、減少傷害和損失，特製定本預案。

一、適用范圍：

(大型活動申報制度)中所界定的活動舉辦期間，出現以下幾種情形，應及時啟動本預案：

1、活動場所建築物(含臨建)坍塌；

2、活動場所發生火災；

3、現場秩序失控，發生擁擠、踩踏 事故；

4、現場發生重大刑事、治安案件；

5、其它影響安全的、可能造成人員傷亡的事件。

二、工作原則：

1、以人為本，安全第一。把保障師生的生命安全和身體健康、最大程度地預防和減少安全事故造成的人員傷亡作為首要任務。

2、統一領導，分級負責。在學校黨委的統一領導下，活動主辦方、承辦方及各職能部門根據各自的職責和許可權，分工協作、各負其責。

3、居安思危，預防為主。重視安全工作，增強憂患意識，將「預防為主、安全第一」的指導思想貫穿於活動的策劃、籌備、舉辦等各個環節。

4、快速反應，從容應對。加強應急隊伍建設，建立聯動協調機制，一旦發生安全事件，要統一指揮、反應靈敏、功能齊全、協調有序、運轉高效。

三、前期工作：

1、信息報告：

大型活動中發生安全事件後，要在第一時間向學校領導匯報同時報保衛值班室，並視事件發展及時續報有關情況。

2、先期處置：

每次活動的主辦單位領導為本次活動的第一安全責任人。活動的組織者為本次活動的安全責任人，活動期間組織者不得離開活動現場，隨時掌握現場情況。安全事件發生後，主辦方、承辦方以及在場的有關部門、人員，在上報的同時，要及時、有效、果斷的開展工作，控制事態、減少損失。

3、應急響應：

學校接報後，有關領導視情況及時啟動本預案。

四、應急處置：

在學校黨委的統一領導下，成立「應對大型群體性活動安全事故指揮部」：

總指揮：安全領導小組組長

副總指揮：領導小組副組長

成員：辦公室主任、學工部長、團委書記、保衛處長、後勤管理處長、後勤總經理、宣傳部長、

指揮部下設辦公室

(一)辦公室：

主任：辦公室主任

具體職責是：

1、掌握突發安全事件的全部情況，按指揮部的要求收集、匯總、上報有關情況，下達上級指示精神。

2、統一調配人、財、物，負責做好處置事件的具體指揮、調度和協調工作。

3、負責安排值班，督促檢查反饋各組工作落實情況。

4、調動機動車輛。

5、接待安排上級主管部門的調查。

(二)疏導組：

組長由學工部長擔任，具體職責是：

1、對大型活動開展期間可能發生的不穩定事端提前進行預測、評估。

2、事件發生後，要以最快速度組織輔導員、班主任等有關人員即刻趕赴事發現場，面對面開展疏導、化解工作，引導現場人員有序撤離。

(三)後勤保障及救護組：

組長由後勤總經理擔任，具體職責是：

1、活動開展前做好醫務人員、救護地點、醫療器械、葯物的准備工作。

2、對受傷人員進行現場救護。

3、對重傷員送醫院繼續治療。

4、保護好水、電、暖等設施，保證安全用餐、用水、供電、供暖。

(四)供應組：

組長由後勤處長擔任，具體職責是：

1、搞好應對安全事件所需設備、設施物資的采購、供應工作。

2、提供救助用房及相關的儀器設備。

(五)財務組：

組長由財務處長擔任，具體職責是：

1、保障處置安全事故期間所需的資金。

2、搞好財產損失的評估和統計。

(六)善後處理組：

組長由工會主席、團委書記擔任，具體職責是：

1、做好受傷人員的慰問安撫工作。

2、做好受傷害人員親屬的接待、溝通和思想工作。

(七)宣傳組：

組長：宣傳部長

具體職責是：

1、掌握事件過程中張貼的口號、標語、大小字報及散發的傳單，積極把握好正確的輿論導向。

2、保證廣大師生的知情權，在事件的各個不同階段，及時向廣大師生通報相關情況。

3、負責媒體采訪的接待工作。

4、對網路宣傳進行監控。

(八)保衛組：

組長由保衛處長擔任，具體職責是：

1、維護事發現場及周邊秩序。

2、協助有關部門積極開展搶險救援工作。

3、配合公安部門完成現場保護、線索調查和取證等工作。

㈡ 幼兒園教研課活動方案

為了確保活動扎實開展，時常需要預先開展活動方案准備工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我收集整理的幼兒園教研課活動方案範文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教研課活動方案1

一、活動目的及意義：

園本教研是提高教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研於教、寓教於研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源於教學、高於教學、指導教學，促進教師的專業成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。

二、活動目標：

探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。

三、活動對象： 幼兒園全體教師。

四、活動內容：

小班開展中華傳統美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。

中班開展傳統節日教育，開發具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發展潛能。

大班開展傳統文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統文化的無窮魅力。

五、研究方法與步驟：

（一）准備階段：二月份

1、成立課題研究領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、以自學和集中學習相結合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。

3、組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。

（二）實施階段：三至六月份

大班組開展中國傳統文化教育，本活動採取分階段、分主題的辦法逐步落實。

第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今後更深入地開展活動奠基。

2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。

3、在理解古詩內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。

4、通過多種形式的誦讀古詩，激發幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。

5、利用部分時間，採用教師范讀、優生領讀、幼兒齊讀、

幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。

第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）

1、各班結合幼兒實際情況選擇內容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。

2、採取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易於接受。

第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：

開展豐富多彩的古詩詞活動，。進行真實的情感教育。組織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果。

如採用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。

通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統文化不經意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統文化的魅力。

中班組開展快樂的「中國節」活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導入——討論——實踐——評價，四個主題分別是：

第一主題：三八節的由來以及其深遠的意義。

第二主題：清明節的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）

第三主題：中華母親節的由來以及其深遠的意義（農歷四月初二）

第四主題：端午節的由來以及其深遠的意義（農歷五月初五）

第一階段

1、組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內容。

2、培訓全體教師，以觀念轉變帶動行為和變化，確立節日活動的重要地位。

3、收集有關中國特色的節日活動資料，並以傳統文化中一些特色的節日活動作為研究的起點。

4、建立多樣化的活動模式：

——節日活動設計

——經典誦讀

——節日活動創作

第二階段

1、行動研究法：主要解決在班級傳統節日活動過程中出現的問題並制定解決問題的方法。制定課題研究計劃並落實到行動中，並根據行動中出現的問題及時調整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。

2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統節日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統節日教育活動的現狀，為以後的工作提供依據。

3、案例分析法：主要針對研究中出現的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。

4、經驗總結法：通過傳統節日在日常班級活動中的滲透，總結出傳統文化促進班級精神形成的實踐經驗。

第三階段

1、課題報告：《多彩傳統節日》。

2、論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現實意義的論文。

小班組開展美德教育：

方案一：

活動主題：利用兒歌培養幼兒禮儀交往（2——4月）

第一階段：准備階段

召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，並針對這些問題收集、創編相關兒歌。

第二階段：實施階段

1、各班根據實際情況選擇合適兒歌教學，及時溝通、交流、改進教育教學方法

2、教師在一日活動各環節選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學中滲透文明禮貌教育。

3、以班為單位舉行兒歌比賽，評選出「文明小標兵」

第四階段：整理總結階段

1、收集、整理優秀兒歌，創編園本教材；

2、教師總結、反思，撰寫園本教研活動總結。

幼兒園教研課活動方案2

一、教研目標及預期效果：

通過網路化互動讓家長了解幼兒園的動態，和家長進行有效的溝通與交流。

建立完善的網路化家園互動管理模式，使家園彼此了解、共求家園進步與發展。

共同創造一個有利於孩子們身心健康發展的良好環境。

二、教研內容:

1、網路化家園互動研究的途徑

2、網路化家園互動內容研究的思路

（1）幼兒園的各項活動開展與展示。

（2）科學育兒知識的交流與分享。

（3）育兒的方法與指導。

（4）幼兒園的發展與思路。

三、教研方法：

1、行動研究法：教師針對實際的家園網路活動中的問題，不斷提出改進的方案與計劃，用以指導，並根據實踐發展，分階段進行總結活動效果。

2、觀察法：在網路化家園互動中，有目的、有計劃地對家長的行為表現進行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的發展事實進行分析、研究，得出經驗和總結。

3、案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現有問題及對策。

4、經驗總結法：對工作及時回顧、反思、總結、調整研究思路。

四、研訊制度：

1、每位教師積極主動參與校本研訓，無故遲到、早退、缺席者不予計分。

2、每學期每教師聽課活動不少於10節，詳細記錄並反思，每學年至少讀一本書撰寫一篇心得體會及分享；每學年末上交個人校本研訓總結。

3、根據《xx幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學年評選出「校本研訓先進個人」和「優秀教研組」予以獎勵。

五、具體工作安排

三月份:

1、制定教研計劃。

2、教研組定期開展集體備課，研讀教材。

3、網路化信息技術培訓分享。

4、專家引領，筆記參與式交流學習。

四月份：

1、如何解決現網路化家園共育問題的探究與研討。

2、環境體現網路化家園共育專題研討。

3、幼兒園優質課展示、評價、記錄。

4、家長入園執教。

5、定期開展集體備課和教材的研讀。

五月份：

1、網路化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討。

2、提高網路平台使用性能的階段性分解研討。

3、自主研修：自選與家園共育的書籍進行閱讀。

六月份：

1、網路化家園共育問題的深入探討與研究。

2、梳理和課題資料，撰寫結題報告。

2、教研組的成果展示。

3、教研組成員的教研考核與評價。

4、教研組整理資料並歸檔。

5、完成課題工作。

幼兒園教研課活動方案3

為了提高幼兒園語言教學水平，激發幼兒園孩子和老師們學好用好漢語言，為了給我們提供一個互相學習，互相交流，互相討論的平台，我園決定本學期在園內舉辦語言教研活動，具體方案如下：

一、活動的指導思想：

園本教研是提高教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研於教、寓教於研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源於教學、促進教師的專業成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。

二、活動目標：

探索適合本園的語言教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。

三、活動對象： 更合鎮幼兒園全體教師和全體幼兒。

四、活動的組織及時間安排：

1、組織機構：xxx幼兒

2、活動策劃人：

3、評委：

4、時間：大班級組：10月14―17日，中班級組：10月29日―31日，小班級組：11月5日-6日。

五、活動的內容和具體要求：

以語言領域開展的各項活動，活動內容健康，符合幼兒的年齡特點，並結合3-6歲兒童學習與發展指南之語言領域的目標組織活動。

大班語言領域教育目標:

1、能認真傾聽別人談話，理解對方講話的要點，並能有意識地注意對方的反應並做出正確的應答。

2、能主動使用適當的語言表達自己的想法，樂於參加討論和辯論，願意發表自己不同的意見，在集體面前講話清晰，態度自然大方，聲音響亮。

3、樂意欣賞各種形式的兒童文學作品，能理解作品中的人物形象及表達的情感，在欣賞不同體裁的兒童文學作品中，充分感受文學作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗，理解文學作品的主要內容和主題，嘗試根據作品提供的想像線索及結構，聯系個人已有經驗擴展想像，進行仿編和創編。

4、喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍，報刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書面語言和口語的不同表達方式，對閱讀文字感興趣，認識常見的文字，認識自己的名字，能用自己姓名或喜歡的圖案標記自己的物品，有較好的閱讀習慣，能觀察到圖書畫畫的細微變化，能用繪畫的方式製作圖書。

5、積極學說普通話，發音較准確，清楚，聲調基本正確，在日常生活中堅持用普通話交流。

中班語言領域教育目標:

1、樂意圍繞一定的'話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方的在集體面前說話，能集中注意傾聽別人說話，學慣用輸液的方式與人談話。

2、能夠認真觀察並理解圖片和情景中發生事件的先後順序，學習按照一定的順序講述觀察到的內容，願意主動在集體面前講述，能積極地傾聽別人的講述，發現異同，並從中學習適當的講述方法。

3、在游戲中練習和鞏固發間，學習正確使用詞彙和完整的句式與人交談，能理解多重遊戲規則，並及時做出相應的反應，嘗試與人合作制定規則展開游戲活動。

4、積極參加文學活動，主動感知文學語言與日常生活語言的不同，能初步理解文學作品的人物形象特徵、情節變化，並能運用自己的已有經驗，發起和參與圍繞作品內容展開的討論，能根據作品提供的線索，通過想像仿編或緒編一個情節或一個畫面。

5、喜歡傾聽他人朗讀圖書中的內容，願意和他人一起閱讀圖書，能初步理解圖書中的畫面內容，願意預測故事情節發展，並就圖書內容提出自己的想法，初步了解圖書的基本構成，願意在真實的活動使用繪畫或塗寫等手段實現交流的目的，願意嘗試合作製作圖畫書，在閱讀過程中產生主動探索漢字的願望。

小班語言領域教育目標:。

1、有表達的願望，願意與人交往，能用較簡單的語言表達自己的意思與需要，說話時態度自然，有禮貌。

2、能安靜地傾聽別人講話，聽懂後能做出相應的反應，養成在集體活動中傾聽別人的講話的習慣，不隨意打斷別人的講話。

3、喜歡聽故事、朗誦兒歌，在理解文學作品內容的基礎上，能用語言、動作有感情地表達，在欣賞文學作品的基礎上，學習文學作品中的語言。

4、喜歡閱讀圖畫書，學習看書的方法，初步養成閱讀的好習慣，喜歡發現、指認、講述畫面中的人或物，感受口頭語言與文學語言的不同。

5、聽懂並學說普通話。

六、評獎獎項設置：

以級組為單位，按參加人數的三分之一進行評獎。

㈢ 教研活動方案

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。以下是我幫大家整理的教研活動方案（精選8篇），希望對大家有所幫助。

教研活動方案 篇1

指導思想： 為了貫徹新課程課改精神，促進我校新課程課改工作的進一步發展，高一年級組以追求高效課堂教學為切入點，以備課組日常觀課議課教研活動為平台，目的是通過長期的教研工作，促進我校整個新課改高效課堂建設的推廣，同時能夠在這項工作中促進和培養一大批教師對高效課堂、新課改理論以及實踐活動的深刻理解，能夠使我校的教研活動開展的更豐富、更多彩、更實效，能夠培養一大批高效課堂實踐教學技能比較熟練的優秀教師，再進而提高我校的整個教育教學質量，為學校的進一步更好更快發展奠定新的增長點和亮點。

組織形式： 每周二周三，由備課組長主持各組所有教師統一抽簽來決定本周四或五授課和主導議課教師名單，周五下午第三節第四節為年級統一議課時間。

授課定位： 授課教師的課定位於為家常課（常態課、教研課），不是一般意義上的優質課或公開課。從平常授課中相互學習、相互交流。樹立「其智交相明，其才交相成」的團隊合作，扶弱共進，共同追求進步或卓越的良好教研生態。

觀課人員： 全體高一同學科組教師（其它組教師也可）和學校各級領導。年級將在周三把各學科授課教師授課時間安排以表格形式上報相關領導和各備課組所有教師。

議課要求： 各組主導議課教師在教研課結束後，要結合新課改高效課堂的基本要求把所要提問的問題提前給授課教師，由授課教師在議課時間之前有適當時間准備理論和實踐方面的發言稿，能夠在發言時對議課教師進行新課改培訓或解答。議課時主導議課教師與授課教師議課結束後，由其他教師隨機平等議課，時間直至5：30結束。

獎懲措施： 對於在高效課堂和觀課議課實踐活動中表現比較突出的教師，年級將在考評、評優給予優先照顧，在教師聘任中優先聘任。對於不能夠積極地參與或授課活動不按要求的教師年級將一票否決不予聘任。

教研活動方案 篇2

一、總體思路：

以進一步推動和落實新課程改革，培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率；加大以校為本的教研製度的落實力度；開展「觀課、議課」「有效課堂」等開放式教研活動。教研活動要找准切入點，激發教師參與教研的熱情和願望，為實效的校本教研提供展示的平台和發展的機會。

二、活動目的：

1、發揮學校教研的主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。

2、加強初中數學教師隊伍建設，依託名師、骨幹教師資源，認真落實教師專業發展，促進教師專業的`自主發展；加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。

三、活動要求：

1、本學期各學校數學教研組活動以「觀課議課」、「有效課堂」公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。

2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。

3、主講人提前一個星期確定主題並告知大家，主講人對於主講內容要有文稿，要求列印出來。備課組成員也要提前准備，上網找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便於記錄。

四、活動對象：

全體初中數學教師。

五、本學期活動安排：

第三周，初一，負責人：鍾永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鍾永婷，實踐人：

第五周，初二，其他由備課組長安排。

第七周，初三，其他由備課組長安排。

教研活動方案 篇3

為了多渠道、多形式強化教研活動，促進校際間連片教研的有效開展，實現各學校教師的相互交流，進一步提高片區課堂教學的有效性，根據中心校教研工作安排，我片計劃在3月10日—3月14日參加為期一周的「連片互動」聽課教研活動，特製定以下方案。

一、指導思想：

為穩步推進基礎教育課程改革，突出教學質量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學生，以校為本、以師為本、以鎮為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學校為示範，互相學習、共同進步，全面提高教育教學質量。

二、目標任務：

（一）在連片教研中，以講課、評課為載體，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經驗，互動交流，達到共同提高的目的。以此改進、加強和完善本校的教研工作。

（二）為各校的教師搭建一個有效的學習的平台，促進其專業水平的提高。

三、組織領導：

組長：谷京然

副組長：

成員：各校骨幹講課教師

四、連片學校：

張村北街小學、東里村小學、西里村小學

五、活動地點：

張村北街小學、東里村小學、西里村小學

六、參加人員：

三所學校的教導主任及參加活動的教師。

七、組織形式：

以張村北街小學為龍頭學校，聯合東西里小學共同參與活動，教導主任集體到各所小學聽評課。

八、活動形式：

（一）觀摩課堂教學

（二）課例評價、互動研討

（三）評估總結

九、活動步驟：

（一）准備工作

1、參加連片教研籌備工作會

2、各校先在本校內選拔授課教師

3、教導主任到三所小學聽課

（二）現場活動

本學科教師及能調開課的教師參與活動，並做好聽課筆記

（三）評估總結

選出優秀講課教師名單

教研活動方案 篇4

為落實學校關於以學生發展為本，打造高效課堂主題教研活動的通知，結合地理遠航研究小組的實際情況，特製定地理遠航研究小組的活動實施方案。

一、指導思想：

樹立以育人為根本，以素質教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學中的實際問題。教師的課堂教學理念、方法和模式的選擇和設計都要圍繞這個主題展開面向全體學生，促進學生發展，教好每一名學生，應成為每名教師的施教理念。

二、活動目標：

通過本次活動，逐步改變課堂教學過於注重知識傳授的傾向，使學生形成積極主動的學習態度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

改變課堂教學過於注重書本知識的狀況，加強授課內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

改變課堂教學中存在的強調接受式學習，死記硬背、機械訓練的狀況，讓學生主動參與、樂於探究、勤於動手，注重培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學以育人為本，重視學生的自我發展和完善的需要，新生學生的個性，調動學生的主體積極性，促進學生個性得到充分發展，培養學生的主體意識和創新精神。

三、活動內容：

1、根據學校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認識。

2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學模式，同時教師要結合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學活動，制定個人學習研修計劃，在實踐中撰寫教學案例和教學反思，總結提升教學實踐經驗。

3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。

四、活動流程

1、周一集體備課，研討最佳方案。

2、周五上午聽課。

2、周五下午評課，找到存在的問題，總結經驗。

教研活動方案 篇5

一、活動主題

分層測試、關注差異、享受數學

二、活動目的

1、通過本次經驗交流活動，幫助我校全體數學實驗教師特別是本學期新任課的三位數學教師，合理地使用數學分層測試卡，樹立正確的教學觀和學生觀，積極鑽研、認真反思總結，引導教師在教學中關注學生參與活動的熱情與主動性，關注學生與人合作的願望、態度和積極性，關注學生在相應的活動中獲得的發展與成功的體驗，並主動提交各種與實驗有關的資料，積累有價值的經驗，穩步提升教育教學水平。

2、在實驗教師的模範引領下，使非實驗教師也能合理地選擇、運用數學分層測試卡的教育教學理念，對課堂學生活動的「組織形式」和「評價方式」兩方面的相關教學理論與實際問題進行交流研討，促進教師對自己的課堂教學行為進行深入反思。

三、活動內容

1、觀看《優秀課例光碟》

趙維科副校長組織全體數學教師觀摩課例。

2、議課評課

由趙維科副校長、徐昌老師作重點交流（主要針對數學分層測試卡的實踐教學和分層測試的理念的運用），其它老師參與評課。

3、專題交流

徐昌老師結合課例匯報關於對「貫穿課堂活用卡、關注差異巧用卡」的認識、實踐與思考。

趙維科副校長結合「提升明德小學教育質量」項目實驗研究工作簡報發言。

徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。

4、工作安排

徐昌老師發放本學期數學分層測試卡上交材料一覽表。

四、活動說明

1、本次數學分層測試卡經驗交流會時間定在20XX年9月15日星期四下午，地點是隆湖四站小學多媒體教室。

2、參加本次數學分層測試卡經驗交流會的對象是：隆湖四站小學全體數學教師。

教研活動方案 篇6

活動內容：

蜂蜜蛋糕樹（科學）

活動目標：

1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。

2.探索用多種材料的進行測量，知道量具的長短與測量結果的關系。

活動准備：

《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、操作材料、不同長度的測量工具、筆

活動過程：

一、導入

今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看

二、閱讀繪本，學習測量

1.閱讀繪本前幾頁

提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什麼沒有挖到？

2.出示圖片，了解量具長短與測量距離的關系

出示蜂蜜的路線圖

小熊貓從家門口走了五步，小老鼠走了也走了五步，誰來把小老鼠的測量的結果表示一下？

阿力走了幾步，誰來表示一下？

3.師小結：原來腳步的長短不一樣，測量出來的結果就不一樣。

4.了解量具的.長短與測量結果的關系：

小老鼠的腳步最短，所以測量出來的距離最短；河馬的腳步最長，所以測量出來的距離也最長，因此，雖然都走了5步，但是和熊貓的都不一樣，就挖不到蜂蜜了。

5．欣賞後半部分

我們來看看，小老鼠和阿力有沒有發現？

師講述後半部分繪本內容

6.師小結：這個故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕樹》，好聽嗎？

三、幼兒測量

1.出示操作材料

你看，這就是熊貓的家到藏蜂蜜地點的距離，請我們小朋友用老師提供的材料來測量一下，看看到底有多遠？

2.交代要求

請幼兒選用一種測量工具，並把測量結果記錄下來

3.幼兒操作

四、講評

1.記錄幼兒的操作結果；

2.為什麼不同的測量材料，相同的距長度，測量的次數不一樣？

3.師小結：相同的長度，測量工具越長，測量的次數越少；測量工具越短，測量次數越多。

教研活動方案 篇7

指導思想：

為了貫徹新課程課改精神，促進我校新課程課改工作的進一步發展，高一年級組以追求高效課堂教學為切入點，以備課組日常觀課議課教研活動為平台。

目的是通過長期的教研工作，促進我校整個新課改高效課堂建設的推廣，同時能夠在這項工作中促進和培養一大批教師對高效課堂、新課改理論以及實踐活動的深刻理解，能夠使我校的教研活動開展的更豐富、更多彩、更實效，能夠培養一大批高效課堂實踐教學技能比較熟練的優秀教師，再進而提高我校的整個教育教學質量，為學校的進一步更好更快發展奠定新的增長點和亮點。

組織形式：

每周二周三，由備課組長主持各組所有教師統一抽簽來決定本周四或五授課和主導議課教師名單，周五下午第三節第四節為年級統一議課時間。

授課定位：

授課教師的課定位於為家常課（常態課、教研課），不是一般意義上的優質課或公開課。從平常授課中相互學習、相互交流。樹立「其智交相明，其才交相成」的團隊合作，扶弱共進，共同追求進步或卓越的良好教研生態。

觀課人員：

全體高一同學科組教師（其它組教師也可）和學校各級領導。年級將在周三把各學科授課教師授課時間安排以表格形式上報相關領導和各備課組所有教師。

議課要求：

各組主導議課教師在教研課結束後，要結合新課改高效課堂的基本要求把所要提問的問題提前給授課教師，由授課教師在議課時間之前有適當時間准備理論和實踐方面的發言稿，能夠在發言時對議課教師進行新課改培訓或解答。議課時主導議課教師與授課教師議課結束後，由其他教師隨機平等議課，時間直至5：30結束。

獎懲措施：

對於在高效課堂和觀課議課實踐活動中表現比較突出的教師，年級將在考評、評優給予優先照顧，在教師聘任中優先聘任。對於不能夠積極地參與或授課活動不按要求的教師年級將一票否決不予聘任。

教研活動方案 篇8

根據教導處「請進來，走出去」的工作思路，為學習借鑒兄弟學校先進的經驗，積極吸收先進教育理念，學習優秀管理經驗提升數學教研組各成員的教育教學實效性。我教研組准備開展一次外出參觀學習交流活動從而指導本組教師下階段的教學工作。為了保證該活動圓滿的完成，特製訂以下方案。

一、組織機構

帶隊領導：

組長：

其他人員：數學組全體教師共13人。

組長負責外出交流的全面工作；負責教研組的具體工作，確保考察工作安全、有序，以達預期目標。

二、活動時間、地點

時間：20xx年6月13日（周五）

地點：xx小學

三、活動方式：

採用「走出去」的方式，以觀摩聽課、座談為主要方式。

四、具體行程：

6月15日上午6：30分在學校操場集合，下午4:00返校。

五、考察要求：

1、各位教師抱著學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和教研組建設。

2、注重交流新教材的教育教學的方法，吸收先進教育理念、方向等內容。

3、注重交流教學材料，注重交流、互相學習校本教研的研究方向和成果。

4、各為老師要事先准備好相關的問題，做到在交流中有所側重，有針對性，提高本次交流活動的效率。

六、注意事項：

1、外出交流學習的機會非常難得，請教師們務必參加。

2、出門在外，各位教師一定要注意安全，以活躍身心、提升能力為主，不參與有損學校形象的活動。

3、要有組織紀律觀念，嚴格遵守時間，聽從帶隊領導統一安排，禁止自由活動或單獨行動。

4、老師們要妥善保管好自己隨身的貴重物品,以防丟失。

七、經費預算：

小學數學教研組共13人加上帶隊領導，按人均100元計算，需人民幣約1300元。

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㈤ 教學活動實施方案

教學活動實施方案（通用6篇）

為了確保活動科學有序進行，時常需要預先開展活動方案准備工作，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的教學活動實施方案（通用6篇），希望對大家有所幫助。

教學活動實施方案1

一、指導思想

為進一步加強教師隊伍建設，打造教育核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業化發展，遵照省教育廳關於在全省中小學開展「課內比教學、課外訪萬家」活動的通知、《神農架教育局關於在全區中小學開展「課內比教學」活動實施方案》的通知，

九湖學校「課內比教學」活動實施方案。為確保「課內比教學」活動有效實施，切實提高我鄉廣大教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業成長的目的，結合我校實際情況，制定本實施方案。

二、加強組織領導

領導小組組長：

副組長：

成 員：

評審委員會

主任：

委員：

張天權

三、活動相關要求：

1、全體在崗任課教師必須參加「課內比教學」 講課、說課兩項活動，不得借故推諉。

2、東溪學校要成立活動領導小組及評審委員會，按活動方案組織好本校教學活動。活動方案開和展活動情況要報鄉中小學校；

3、承擔多個課頭的教師，自選一科參賽。

4、每位教師的講課、說課安排、書面評議表、評比結果、參評教案與反思等資料必須送到學校教務處備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

5、教務處將「課內比教學」分類存檔並做好迎檢工作

四、「課內比教學」活動具體方案

（一）、活動主題錘煉教師基本功，促進教師專業成長，提高教師教學水平。

（二）、活動目標 通過開展「課內比教學」活動，進一步更新廣大教師的教育理念和改變教學行為，搭建教師展示自我、相互學習、共同提高的比武平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

(三)、參與對象全體教師

(三)、競賽學科 共8門學科，包括：語文、數學、英語、科學、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術。

教學活動實施方案2

一、活動策劃組織者：

xxx學院武術協會

二、活動主題：

防暴禦侮，提高女生自身防護能力

三、時 間：

20xx年xx月xx日

四、地 點：

田徑場

五、參加人員：

全院同學

六、活動目的：

在三月八日婦女節來臨之際，武術協會發揮自己的特長，針對全院女生開展女子防身術教學，以提高女生的自身防護能力。

七、前期准備：

1、活動策劃與申請

2、訓練武協女生骨幹

3、對全院女生宣傳活動內容

八、項目組：

1、總 策 劃 ：

2、項目負責人：

3、宣傳負責人：

4、秩序負責人：

九、流程：

（1）項目負責人介紹活動內容

（2）武協女生骨幹現場展開教學

（3）全體教練員、學員展開交流

（4）負責人致結束語

十、活動後期工作：

（1）會場清掃，整理

（2）遞交團委，社聯活動簡訊

教學活動實施方案3

一、指導思想：

以「實施有效教學、打造高效課堂」為核心，以「課堂教學模式達標」打造平台，進行課堂教學研究，打造高效課堂，提高課堂效率，深入推進素質教育。

二、活動目的：

通過課堂教學模式達標活動，使全校教師課堂教學水平有顯著提高，全體教師都能高效的完成課標規定教學任務，提高課堂教學效率，真正的落實課程方案。

三、活動方案：

（一）第一階段（3月）：宣傳發動。

通過教師會、教研活動、辦公室討論等形式，使廣大教師認識到「課堂教學系列課型達標活動」的重要意義，動員全體幹部教師從多渠道認真學習高效課堂理論和各地先進的實踐經驗，為活動的順利開展奠定堅實的思想基礎和理論基礎。

（二）第二階段（4月—12月）：具體實施。

以各教研組為單位，根據學科特點、針對不同課型，進行課堂教學模式探索，實施系列課型達標活動。

1、確定課型模式——「建模」。

首先由各教研組推選兩名教育理論水平高、教學實踐能力強的教師設計出某一課型的課堂教學模式，大家共同討論，修訂、完善這一教學模式。然後根據這一教學模式，設定「樣板課」。

2、進行課堂實練——「定標」。

兩名執教「樣板課」的教師，進行深入備課，精心編寫「樣板教案」。以教研組為單位在組內執教「樣板課」，教研組其他教師在評課時，針對講課過程中暴露出來的問題進行討論，結合學生對這種課堂教學模式的反饋意見，作為最終確定教學模式的重要依據。

經過反復的課堂實練，總結經驗、彌補缺陷，最終確定該種課型的課堂教學模式，推出「樣板課」，定為「標桿」課，供同學科教師學習借鑒。

3、達標驗收——「驗標」。

由課堂學校評審組對各樣板課進行驗標。

（三）第三階段（20xx年1月—2016年12月）：總結驗收。

學校對各教研組活動情況進行檢查驗收，一方面總結活動開展情況、課型探討情況；另一方面對教師的「學標」情況進行達標驗收。

學校教研電教中心監控、指導整個活動開展的每一個階段，隨時對各教研組的探討活動進行檢查、指導。

教學活動實施方案4

一、活動目的

為促進 「高效課堂」教學常態化，師生熟練操作「高效課堂」各項流程，規范化建設班級文化、小組文化，打造學校課改亮點和特色，提高教育教學質量，深入推進課堂教學改革，探索以班級為團隊的「集體創優」活動。

二、活動口號

人人都是課改人，課改人中選達人

三、組織機構

1、領導小組

組長：

副組長：

成員：全體行政人員、年級組正、副組長、班主任

2、評委成員：

四、參賽對象

高一、高二語、數、英、理、化、生、政、史、地九個學科的全體教師（教工大會抽簽確定參賽老師，每個班級抽一名教師參賽）

五、賽課時間

20xx年xx月xx日

六、賽課要求：

（一）主題：規范化建設班級文化，落實小組培訓、高效課堂教學常態化

（二）評價標准細則

1、使用導學案，預習案有檢查，有情況反饋（10分）

2、學習目標明確（10分）

3、有重點、難點，有探究主題內容（10分）

4、指導學生合作探究（10分）

5、學生展示高效（10分）

6、學生點評高效（10分）

7、有生成問題或質疑並能靈活解決（4分）

8、有學法指導，解題方法歸納或規律總結（10分）

9、有課堂小結（10分）

10、當堂檢測效果好（4分）

11、有配套的ppt輔助教學（4分）

12、能用普通話教學（4分）

13、能靈活有效地駕馭課堂（4分）

六、評獎

高一 設一等獎4個、二等獎6個、三等獎6個

高二 設一等獎4個、二等獎6個、三等獎7個

教學活動實施方案5

為全面提高我校教師的教科水平，減少教學行為的偏差，提高課堂教學效益，進一步完善和鞏固校本培訓，校本科研成果，促進教師的科研型、學者型。依據教育局文件精神，決定在暑假舉辦教學反思活動，結合我校實際情況特製定本實施方案。

一、教學內容

1、加強教學工作的教學反思（課前、課中、課後）對教師如何進行教學反思進行全員培訓。

2、完整、規范地進行一次全體校領導參與的集體備課活動，有時間、內容、中心發言人，活動過程記載，參與領導和教師意見的文字材料形成的詳案。

3、學習《教育管理規范工作意見暨考核細則文件匯編》有關精神。

4、《班主任工作實施條例》。

二、教學時間

20xx年xx月xx日

三、教學組織領導

為加強對我校教學反思工作的組織領導，確保教學實際、實用、實效，特成立教學反思工作領導小組。

四、具體要求：

1、要高度重視這次反思活動，精心組織，認真安排，確保實效，各包組領導要責任到人，深入各組參與討論，聽取意見和建議，並形成總結材料。

2、教學反思要確保人員、時間、內容和效果四落實。

3、教學反思期間，要求每位教師寫一篇高質量的教學反思體會，對教師的教學反思體會進行評比表彰。

4、教學反思活動結束後，形成專門的總結材料。

教學活動實施方案6

目前，小學階段的英語學科教學，存在很多優勢，同時也存在很多問題，教師面對大班額的`教學，大量作業批改的任務，課時量大，教學成績不顯著，學生學習興趣不高，多數家長不重視，兩極分化情況嚴重。英語教師在這樣的教學任務中就產生了很大的困惑，久而久之，教學活動設計缺乏創新意識，課堂教學實效性不強，為了拓寬教師思維，探索更有效的教學途徑，提高每一節課的教學質量，促進學生整體英語水平的提高，我校計劃牽手大武口區卓越英才外語學校，聯合開展主題為「交流互動，以賽促教」的課堂教學競技活動，具體安排如下：

一、活動目的

1、拓寬教師思維，探索有效的教學途徑。

2、提高教師教學積極性，促進教學質量的提高。

3、通過兩校間的交流、研討，達到共同進步，促進教學提高的目的。

4、交流探索目前小學階段英語教學存在的問題與教師的困惑，促進學生整體英語水平的提高。

二、活動時間

計劃定於20XX年4月27、28日兩天進行，具體活動時間見後附的安排表。

三、相關要求

1、十六小四名英語教師全體參加，卓越學校派出三名教師參加。做課教師要提前根據教學進度，選擇好教學內容，做好充分准備，同學科教師要認真研究、分析教材，集體備課，設計課堂教學實效性強的教學活動。

2、做課教師提前上交教學設計、說課稿等，授課後針對課堂操作做課後反思。

3、邀請教研室英語學科教研員參與評審，評審組教師根據課堂教學，多角度觀察課堂，當場打分，並提出中肯意見。

4、評審組教師：海梅、王甜、李嘉、黃波、譚博（卓越校長）、張小靜、楊香麗、洪洋霞。

5、根據評委打分，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，獎品由卓越外語學校提供。

6、活動結束後，學校教科室組織英語學科教師交流活動體會，總結活動的優缺點，並做好信息上報工作。

請各位教師按照方案要求做好相關准備，全力以赴參加比賽。