A. 行政指導工作實施方案
【 #策劃# 導語】實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應用寫作的一種文體。以下是 無 整理的行政指導工作實施方案，歡迎閱讀！【篇一】行政指導工作實施方案
一、指導思想
行政指導工作的指導思想是：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，按照「經典規劃、精緻建設、精細管理」的要求，探索創新行政執法方式方法，充分運用行政指導手段，不斷完善行政執法機制，全面提升依法行政水平，為構建和社會，建設富庶美麗幸福新創造良好的法治環境。
二、基本原則
行政指導是指在本局職能、職責或管轄范圍內，為適應規劃管理需要，保障城鄉規劃順利實施，在國家的法律精神、原則、規則或政策范圍內，適時靈活地採取輔導、提示、告誡、勸勉等非強制性方法，謀求行政相對人的同意或協助，以有效地實現規劃實施管理目的、維護正常的行政管理秩序的行政活動。
推行規劃行政指導工作，必須堅持以下原則：
1、合法性原則。應當在本局法定職責、職能范圍內實施行政指導，所實施的指導行為不應違背法律精神、法律原則，不得與現行法律法規相抵觸。
2、正當性原則。通過說法、說理的過程向行政相對人展示行政指導的正當性，從而限度地謀求行政相對人對行政導指導的主動配合，不得增加行政相對人的義務，盡量避免給行政相對人帶來不必要的負擔。
3、必要性原則。如果採用行政指導能夠實現規劃管理目的，不再實施權力性行政行為。同樣，如果實施行政指導的客觀依據不存在，也不能為規避行為的法律責任而實施行政指導行為。
4、平等性原則。實施行政指導時，應當確立與行政相對人的平等關系，可以通過平等協商、雙向互動方式，交換行政管理意見，改進行政管理方式，提高規劃實施管理的科學性、合理性和有效性。
5、自願性原則。實施行政指導要充分尊重行政相對人的自主選擇，通過綜合指導說理，使行政相對人認同和自願接受，達到預期管理目的。不得強制或變相強制相對人接受行政指導，不得因相對人拒絕接受行政指導而對其採取不利措施。
6、公開性原則。實施行政指導要對行政相對人公開行政指導的內容、形式，切實保障其知情權。
三、指導措施
秉持「預防為主、教育糾正、苗頭預警、輕違告誡」的理念，推行柔性執法，堅持「事先預警告誡、事中糾正制止、事後教育規范」，將行政指導貫穿於行政執法工作的各個環節，充分體現預防與懲戒、教育與處罰相結合的原則，促使行政相對人自行糾正或杜絕違法行為。
（一）規劃方案行政輔導。根據建設單位申請，積極發揮管理和服務職能，實施規劃方案行政輔導，組織評審、論證及重大項目方案競選、評審，幫助建設單位對規劃方案進行優化。對市委、市政府確定的重點建設項目採取「提前介入、主動對接、全程跟蹤、優質服務」等措施，對工程建設做到輔導現行、源頭把關、過程式控制制，確保建設工程按照規劃要求實施。
（二）執法事項行政提示。執法人員在建設工程日常巡查監管中，發現建設單位有違法建設苗頭、傾向性行為的，及時通過提醒、警示、宣傳等方式方法勸止建設單位，以預防和避免違法建設的發生。
（三）輕微問題行政告誡。違法建設行為輕微並及時糾正，沒有造成危害後果、或按期拆除違法建（構）築物的，不予行政處罰，運用告誡方式，告知建設單位應自覺遵守相關法律法規，以免違法行為再次發生。
（四）處罰案件行政勸勉。建設單位發生二次以上違法建設行為，或者拒不改正違法行為、或者不服從規劃部門作出停止建設決定的，執法人員應當約見建設單位負責人，就有關事項進行談話，督促其完善相關制度、自覺履行法定義務，承擔社會責任。談話內容應如實進行登記或記錄。
（五）處罰案件回訪。對作出行政處罰的案件，定期或不定期地進行回訪，督促指導糾違措施，鞏固執法效果，促使當事人自覺遵守法律法規，規范建設行為。
四、工作方法
（一）實施規劃方案行政指導制度。對建設項目規劃方案的行政指導內容包括：一是受理建設單位規劃方案審查申請；二是審查規劃方案相關技術指標是否符合規劃條件的要求；三是協助建設單位組織規劃方案競選、專家評審；三是根據方案競選及專家評審情況，提出修改意見。
（二）實施巡查監管行政指導制度。在建設工程批後監管中發現相對人有需要本局提醒、警示、糾錯情況時，應及時發放提示書或警示書、行政告誡書、行政建議書等進行行政指導。
（三）實施案件回訪行政指導制度。在案件跟蹤回訪制度基礎上，結合軟環境和效能建設監督回訪內容，實施案件回訪行政指導制度。回訪時，執法人員攜帶《案件行政指導回訪表》，記錄相對人違法行為改正情況，了解相關人對本局執法工作的意見和建議。
五、實施步驟
（一）試點啟動階段。在本局開展行政指導工作的試點項目，細化工作標准和具體要求。
（二）全面實施階段。在內部試點的基礎上，形成一套較為完善的行政指導工作程序，逐步擴大行政指導工作實施范圍，落實層級責任，明確工作要求，建立相關配套制度，為進一步推進本局柔性執法提供製度保證。
（三）總結提高階段。對行政指導工作實施以來的成效和存在問題進行全面總結，分析存在問題進行落實整改。各單位必須於11月下旬前將本部門行政指導工作總結、行政指導項目列表等送交局政策法規處。
六、工作要求
（一）加強領導，強化責任。行政指導工作是一項日常性、業務性和全局性的工作，為保障行政指導工作的順利推進，進一步加強行政指導工作的組織領導，局成立行政指導工作領導小組及辦公室，局長任組長，其他領導為副組長，機關各處室、局屬各單位主要負責人為成員，辦公室設在局政策法規處，負責全局行政指導工作的指導和協調工作。屬各單位和分局也要成立以一把手為組長的推進工作領導小組，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，各業務處室位共同配合的工作格局，各有關單位要細化工作措施，落實具體責任人。
（二）以點帶面，循序漸進。一是先行試點。各有關單位和處室要突出重點，選擇一至兩項行政指導試點項目，以點帶面，穩步推進。二是適時完善制度。在推行行政指導過程中要邊學習、邊探索、邊實施、邊規范，不斷完善各項工作機制。
（三）加強聯動，協同高效。開展行政指導工作是一項全新的系統工程，各有關處室和單位要通力協作、強化配合，局政策法規處要抓好牽頭協調工作；其他各相關業務職能處室和單位要把行政指導納入自己的工作范圍，根據自身的業務需要對行政相對人實施行政指導。
（四）廣泛宣傳，積極互動。通過各種途徑和方式加大宣傳力度，調動行政相對人與本局雙向互動配合的積極性，使廣大行政相對人認同行政指導、接受行政指導，營造良好的外部環境。及時總結行政指導工作的經驗成果，將行政指導工作作為規劃部門貫徹落實科學發展觀的一項重要舉措，積極推進依法行政，凸顯執法為民理念，進一步提高依法行政工作水平。
【篇二】行政指導工作實施方案
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國務院《全面推進依法行政實施綱要》，切實轉變部門職能，創新統計行政管理模式，充分運用行政指導手段，提高服務效能，提高統計行政管理能力和依法行政水平，圍繞「我市率先科學和諧發展」的工作目標，更好地為全市社會經濟發展服務。
二、基本原則
推行行政指導應堅持以下原則：
（一）合法性原則。
統計部門應當在法定職責與職能范圍內實施行政指導，所實施的行政指導行為不應違背法律法規規定和國家相關政策精神。
（二）合理性原則。
統計部門實施行政指導時，應從各地區、各單位實際出發，遵循社會經濟發展規律和各自特點及執法環境的需要，科學構建行政指導項目體系。
同時，要考慮到被指導的統計調查對象的主觀和客觀因素，綜合考慮經濟與社會效益，盡量避免給統計調查對象帶來不必要的負擔。
（三）正當性原則。
統計部門通過說理過程向統計調查對象展示行政指導的正當性，說服統計調查對象盡可能接受行政指導，從而限度地使統計調查對象積極配合行政指導。
（四）平等性原則。
統計部門和統計調查對象可以通過平等協商、雙向互動方式，交換行政管理意見，改進行政管理方式，提高行政管理的科學性、合理性和有效性。
三、主要內容
本實施方案所稱行政指導，是指統計管理部門在其法定職能、職責或管轄事務范圍內，為適應多樣化的社會經濟管理需要，適時靈活地採取符合法律精神、原則或政策的指導、提示、建議等非強制性行為，
謀求統計調查對象同意和協作配合，指導其作出或不作出某種行為，以有效實現一定行政目的的行政活動。
開展行政指導工作，要在統計法律法規的框架內，充分發揮統計部門的職能，主要對以下五項具體統計行為實施不同的行政指導，以增強其實用性、針對性和有效性。
（一）重點項目輔導。
根據統計行政管理和服務職能，對全國性大型普查，大型抽樣調查、專項調查等重點項目，實施重點培訓和分級培訓輔導，指導各地區及有關部門、統計調查對象加強調查工作的組織領導，掌握統計方法制度，如實提供統計資料，保障統計資料的完整性、真實性，及時完成各項統計調查任務。
（二）法定事項提示。
各地統計部門應根據工作需要有針對性地通過口頭、書面、電話、電子信息等多種形式，向統計調查對象宣傳、解釋統計法律法規和統計方法制度，告知統計部門的有關管理要求，教育引導其自覺履行統計法定義務，加強統計基礎工作建設，保障上報統計資料的完整性、准確性、及時性。
（三）輕微違法行為糾錯。
對統計調查對象違法情節較輕，符合法律規定的免予處罰的行為，統計部門可採取口頭警示或書面警示形式，責令其立即糾正。
對法律規定必須處罰的行為，在統計行政處罰過程中，應同時告知其應當遵守的行為規范和改正違法行為的措施，防止違法後果進一步擴大，引導其自覺守法。
（四）服務基層調研。
依據統計服務職能，建立常熟市統計工作調研製度，加強對基層的工作調研。
通過調研推出符合統計基層工作實際情況的建設要求，指導基層依法貫徹統計方法制度，規范和做好統計工作。
（五）重大案件回訪。
對處罰過的重大統計違法案件，或在社會具有相當影響的案件，統計部門應定期或不定期地對受處罰單位進行回訪，督促指導其規范統計日常工作，促使被處罰單位自覺遵守統計法律法規。
四、工作步驟
（一）制定方案。
在認真組織行政指導工作學習動員的基礎上，根據統計行政管理實際，通過調研和徵求統計調查對象的意見，研究制定本地區推行統計行政指導工作的實施方案，明確工作目標、工作要求、方法步驟，確定實施行政指導的行政管理范圍、對象和具體項目，並根據管理事項和統計調查對象的需求，組織編制《行政指導手冊》，健全相應的行政指導工作制度和工作機制。
（二）組織實施。
結合年度統計調查工作和綜合執法檢查、專業監審工作，對本部門確定的行政指導工作內容，按照「事前重點指導、事中即時指導、事後回訪指導」等指導工作要求，在全市統計系統全面組織實施行政指導工作。
（三）總結提高。
對年度推行行政指導工作情況、工作成效和工作經驗進行總結，收集上報行政指導典型事例，並接受上級和本地推行行政指導工作領導小組辦公室的檢查考核。
五、基本要求
（一）加強領導，責任到位。
行政指導工作是統計服務工作的有效延伸和深化，也是一項經常性、事務性和全局性的工作。
為此，擬成立以一把手為組長的推行行政指導工作小組，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，法制部門牽頭，各科（室、隊）共同配合的工作格局，保證推行工作的順利開展。
（二）穩步推進，提升效能。
推行行政指導是一種對新型管理方式的探索和創新，是加強機關效能建設，提升管理工作水平的重要舉措，是促進依法行政的具體實踐。
在推行工作中要切實轉變觀念，認真學習與借鑒成功經驗和做法，按照實施方案，突出重點，穩步推進，努力取得成效。
（三）結合實際，完善提高。
推行行政指導要緊密結合統計工作實際，做到邊學習，邊探索，邊實施，邊規范、邊提高。
局各職能科室要通力協作、強化配合，把行政指導工作與平時統計業務、統計執法監督工作相結合，在實踐中提高監管工作水平。
【篇三】行政指導工作實施方案
一、行政指導的工作目標
1、在工商部門登記事務管轄范圍內，依據工商行政管理法律、法規和政策對市場主體准入、退出過程，採取建議、引導、提示等非強制性的方法，指導企業依法辦理登記注冊及年檢事務；幫助企業解決登記注冊問題，規范經營，做大做強，提升登記管理水平，促進我區經濟又好又快發展。
2、在企業監督管理職能、職責或管轄事務范圍內，依據工商行政管理法律法規、市場准入政策等相關規定，在監管市場主體准入、經營、退出全過程中，主動自覺地實施行政指導，靈活採取說服、勸告、建議、提示、提醒、指導等非強制性方式方法，引導經營者依法取得合法市場地位、依法誠信經營、依法退出市場，有效遏制各種違反注冊登記法律法規行為的發生，促使行政指導的日常化、業務化、長效化、規范化，提升對市場主體的監督管理水平，有效規范市場經濟秩序。
3、將行政指導這一柔性管理方式全面融入外商投資企業監督管理工作中，堅持以人為本、教育為主、規導為先，通過採取提醒、告誡、教導、規勸、預警、建議、說服等方式，加強對外商投資企業的監督、管理、規范和引導，在指導中體現「服務發展」的主題，推進我區外商投資企業健康、快速發展。
二、行政指導主要內容
（一）注冊登記職能
1、指導投資人申請企業名稱預先核准（包括本級名稱、冠名名稱及不含行政區劃名稱預先核准申請）
指導的內容包括申請名稱預先核準的適用范圍、名稱的構成要素、投資主體的規定、各級冠名條件及登記機關、辦理程序、提交材料、預先核準的名稱的使用及期限規定、網上申報的程序及注意事項等。
2、指導投資人申請企業設立登記
指導的內容包括設立的條件、涉及前置許可的事項及審批機關、審批文件的時限要求、章程的制訂及相關特別規定、組織機構及人員任職規定、提交材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。
3、指導企業申請變更登記
指導的內容包括申請變更登記的時限要求、申請變更事項可能涉及的其它事項變動、變更事項涉及的前置許可及審批機關、審批文件的時限要求、股東無法出席會議的特殊處理、提交材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。其中申請注冊資本及實收資本變更指導內容還包括增減資注意事項、減資公告的刊登時間及期滿的計算方式、驗資報告的記載要求及時限規定、債務擔保及清償情況等；申請股東變更的指導內容還包括擬轉讓股東向其它股東徵求意見的方式、《公司法》對股權轉讓的特別規定等；申請法定代表人變更的指導內容還包括法定代表人任職文件的出具要求等；變更過程中發現企業經營期限、出資期限以及許可證有效期屆滿或即將屆滿的，提醒企業辦理相關延期或變更手續。
4、指導企業申請備案
指導的內容包括備案的適用范圍、提交材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。其中清算組備案申請指導內容還包括清算組成員的構成規定等；備案過程中發現企業經營期限、出資期限以及許可證有效期屆滿或即將屆滿的，提醒企業辦理相關延期或變更手續。
5、指導企業申請注銷登記
指導的內容包括通知程序的履行、清算公告的刊登要求、公告期滿的計算、清算報告的內容及要求、申請注銷登記提交的材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。
6、指導投資人申請股權出資
指導的內容包括可出資的股權范圍、股權出資的條件、與其它出資方式的異同、股權出資的程序及特別規定、申請登記提交材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。
（二）企業年檢類事務
1、指導企業通過CA證書網上申報年檢。
2、指導企業准備書式材料，對應提交年度審計報告的企業，指導內容還包括審計報告的類型及注意事項。
3、對年檢中發現企業存在登記違法行為的，指導其及時糾違。
4、對年檢中發現企業登記事項變動未辦理變更登記的，指導其辦理變更登記。
5、對年檢中發現企業經營行為不規范的，指導其規范經營。
6、年檢中發現企業前置許可文件有效期屆滿或即將屆滿的，或經營期限、出資期限即將屆滿的予以提示提醒。
7、指導經營者申請個體工商戶名稱預先核准。指導的內容包括申請名稱預先核準的適用范圍、名稱的構成要素、投資主體的限制規定、提交材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。
8、指導經營者申請個體工商戶設立登記。指導的內容包括設立的條件、涉及前置許可的事項及審批機關、提交材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。
9、指導個體工商戶申請變更、注銷登記。指導的內容包括變更、注銷登記的適用范圍、提交材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。
10、指導港澳台居民（農民）申請個體工商戶登記。指導的內容包括港澳居民（農民）設立個體工商戶可以申請的經營范圍、組成形式、從業人員及經營場所的特別規定、登記提交材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。
11、指導個體工商戶申請驗照。指導的內容包括驗照提交的材料及形式要求、網上申報的程序及注意事項等。
（三）企業監督職能
1、無照經營行政指導。摸清轄區無照經營實際情況，區分不同情況，說明無照經營的危害性、違法性和法律責任，提供辦理營業執照指導，達到消除無照、和諧執法目的。主要類型：無需取得前置許可審批無照經營行政指導；需取得前置許可審批無照經營行政指導；營業執照或前置許可審批文件過期、被注（吊）銷企業無照經營行政指導；涉及安全生產、公眾聚集場所等無照經營行政指導；為無照經營提供便利條件者行政指導等。
2、登記事項變動行政指導。針對轄區內各級工商行政管理機關登記注冊的有限公司、股份有限公司、非公司企業法人、合夥企業、個人獨資企業、農民專業合作社及個體工商戶等各類市場主體存在違反注冊登記事項相關規定的行為，及時告知其應當承擔的法律責任，指導其及時辦理相關手續，及時糾正，達到有效規范市場主體資格目的。主要類型：擅自變更名稱、住所、經營范圍、組織機構等登記事項行政指導；審批許可期限、經營期限、出資期限、期限到期企業行政指導；「三虛一逃」企業行政指導；有限公司股權轉讓行政指導；制定企業章程行政指導等。
3、逾期年檢（驗照）行政指導。針對未按規定參加年檢的企業和未按規定參加驗照的個體工商戶，及時了解未參檢（未驗照）原因，引導補檢（補驗照）或辦理變更、注銷等相關手續。主要類型：申請補檢企業行政指導，逾期未檢企業行政指導，個體工商戶驗照行政指導等。
4、其他類型行政指導。針對各類專項整治對象、高風險行業等需要重點監管服務的市場主體，開展針對性的行政指導，促進企業誠信合法經營，促進行業規范發展。主要類型：登記代理機構、經紀人等市場中介組織行政指導，網吧、商場、娛樂場所等涉及公眾聚集場所企業行政指導，市場開辦者行政指導等。
（四）外資企業監督管理職能
（1）在公司《章程》規定的繳資期限界滿前30日，提醒公司按時繳資。
（2）對前置審批許可證件即將失效的公司或分支機構，提前30日提醒其按期提交相關的前置審批許可證件辦理相關的變更登記手續。
（3）對經營期限即將到期的公司或分支機構，提前30日向其提醒辦理延長經營期限變更登記或辦理注銷登記。
（4）每年6月30日之前，提醒公司或分支機構按時參加年檢。
（5）在巡查中發現企業存在違法行為時，建議企業主動改正違法行為，辦理變更（備案）登記或注銷登記，告誡企業不主動改正違法行為的法律責任。
三、工作要求
1、內資企業注冊登記部門要將登記事務行政指導列為企業登記工作的一項內容加以部署、考評，加強督查指導；要深化行政指導理念教育，要以確定的重點產業和重點企業為聯系服務的重點，深入掛鉤聯系的企業走訪調研，做到多跟蹤、多指導、多服務，積極幫助企業特別是中小企業解決發展過程中遇到的困難和問題，指導、幫助企業調整經濟結構，轉變經濟增長方式，增強工作針對性和有效性，促進企業做大做強，切實把注冊官聯系服務企業工作制度落到實處。
2、各單位在企業監管中實施行政指導，要講求方式方法，統籌、靈活開展；將行政指導與巡查監管、企業年檢、個體驗照、宣傳培訓等日常工作結合；將即時指導與一般指導、特別指導結合；將抽象指導與具體指導結合，避免行政指導與業務脫節與日常工作脫節，避免為行政指導而行政指導。
3、基層工商所在監管中根據企業的實際情況發放提醒類監管文書，及時提醒企業辦理有關登記事務，以及在巡查中針對企業存在的問題和疑問進行現場指導和解答，幫助企業解決實際問題。准確製作指導文書，針對問題及其注意事項製作行政指導建議書、行政指導方案或行政指導工作指南。
B. 雙減裡面有試點,那別的地方就不用雙減了是嗎
並不是這樣，雙減政策是全國要推廣的，只是一般新的政策出來，會先在某些地方先進行試點推行。
「雙減」首批試點的城市有北京市、上海市、沈陽市、廣州市、成都市、鄭州市、長治市、威海市、南通市。
但是陸續的各個省市都有推出相關政策，比如：
北京市
2021年8月18日，中共北京市委辦公廳、北京市人民政府辦公廳印發《北京市關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》的通知。
2021年8月25日，在北京市人民政府新聞辦公室舉行的北京市教育「雙減」工作新聞發布會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕介紹，新的學期，北京市將大面積、大比例推進幹部教師的輪崗。
2021年8月31日，北京市人民政府新聞辦公室舉行北京市教育「雙減」工作第三場新聞發布會，北京市教委：不要求家長檢查批改作業，不要求學生自己批改作業。
上海市
2021年8月25日，為全面落實「雙減」工作部署，上海市教委出台繼續加強作業管理、升級課後服務、促進優秀教師流動等多項舉措，強化學校教育主陣地作用，促進學生全面發展、健康成長。按照「學生願留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋」原則，上海新學期義務教育課後服務將推行「5+2」模式，即每周5個工作日，每天至少2小時，結束時間與當地正常下班時間相銜接。
成都市
2021年8月，成都市教育局印發通知，開啟了「雙減」試點校外培訓機構治理工作督辦暨專項整治「回頭看」行動。
內蒙古
2021年8月，內蒙古自治區教育廳設置校外教育培訓監管處，推動「雙減」工作落地落實。
廣西
2021年8月6日，廣西壯族自治區教育廳印發《關於規范學科類校外培訓機構管理的通知》，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。
寧夏
2021年8月10日至10月10日，寧夏自治區教育廳等九部門將聯合開展「全區校外培訓機構專項治理」。治理范圍面向中小學學生和3至6歲學齡前兒童的學科類和非學科類培訓機構，重點治理證照登記、培訓行為、師資隊伍、收費管理、廣告管控和安全隱患6個方面的20項內容。
浙江
2021年8月，浙江省教育廳辦公室轉發教育部辦公廳關於進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知。並要求各地對轄區內義務教育階段校外培訓機構按學科類和非學科類進行分類排查統計，並及時錄入浙江省教育政務服務網民辦學校審批平台。對義務教育階段學科類培訓機構，按照中辦、國辦《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》加強日常監管。對非學科類培訓機構，嚴禁從事學科培訓。
湖南
2021年9月13日下午，省長毛偉明主持召開省政府常務會議，會議原則通過《湖南省減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔實施方案（送審稿）》。會議指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，提高學校教學質量，規范校外培訓機構，維護教學培訓秩序，切實把「雙減」工作抓實抓細抓到位，確保改革穩妥有序實施。
河南
2021年9月26日至29日，河南省十三屆人大常委會第二十七次會議召開，《河南省教育督導條例（草案）》提請會議一審，提出河南省縣級以上人民政府應當加強對教育督導工作的領導，設立教育督導委員會作為教育督導機構，統籌協調本行政區域內的教育督導工作。
雲南
2021年9月，中共雲南省委辦公廳、雲南省人民政府辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見》並發出通知，要求全省各地區各部門結合實際認真貫徹落實。
天津
2021年10月，天津市教委、市民政局和市市場監管委聯合下發《關於做好面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構統一登記為非營利性機構相關工作的通知》，明確提出向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構可以選擇依規登記為非營利性機構，繼續開展義務教育階段學科類培訓活動。
慢慢的全國都會推行的，具體看各省市的政策了
C. 河北省財政廳關於推行標准化績效管理的實施方案
根據《中共河北省財政廳黨組關於在全省財政系統實施標准化績效管理的意見》,現就做好我廳標准化績效管理工作，制定如下實施方案。
一、主要任務 圍繞標准化績效管理總體目標，建立以「五體系、一平台」為核心的標准化績效 管理體系框架，即建立權責協調的崗責體系、系統完備的制度體系、標准規范的運行 體系、科學合理的績效指標和評價體系、激勵有效的結果運用體系，開發並上線運行標准化績效管理信息平台，逐步形成較為完善的標准化績效管理模式。
(一)優化業務流程完善崗責體系
圍繞財政改革發展，立足管理質量和效率提升，全面梳理和優化業務流程，規范操作環節和標准。進一步理順職責分工，明確崗位任務，細化工作內容，建立職責清晰、權責匹配的崗責體系，夯實標准化績效管理基礎。
(二)建立健全標准化績效管理制度體系
研究制定標准化績效管理辦法及實施細則、黨風廉政建設責任檢査考核實施辦法、德勤廉考核評價辦法、市縣財政工作標准化績效管理辦法等制度文件，確定標准化績效管理范圍、內容、方法、程序和要求，實現標准化績效管理制度化、科學化和規范化。
(三)建立健全標准化績效管理運行體系
研究建立以績效計劃、績效監控、績效考評、績效改進為基本環節，以績效溝通為主線的標准化績效管理流程，確定各環節的主要任務、職責分工和技術方法，實現標准化績效管理運轉順暢高效。
(四)建立健全績效指標和評價體系
研究建立覆蓋全員、全過程的績效指標體系和科學合理、客觀公正的評價體系，研究建立市縣財政工作績效指標體系，確定評價內容、評價周期、評價主體、評價標 准和評價方法，實現目標明確、任務量化、指標可考、結果可用。
(五)建立健全績效結果綜合運用體系
堅持正向激勵為主，將單位(處室)績效結果作為部門評先評優、年度考核的主要依據，將個人績效結果作為選拔任用、輪崗交流、評先評優、年度考核、學習培訓的重要依據，研究制定選人用人等制度辦法。
(六)建立健全標准化績效管理信息平台
研究建設行政辦公、標准化管理和標准化績效管理一體化信息平台，實現標准化績效管理過程科學、簡易、高效，績效結果相對客觀、真實、可信。
二、實施步驟
依據標准化績效管理整體規劃，將主要工作任務劃分為五個階段組織實施：
(一)前期准備階段(2014年1月至7月)
成立標准化績效管理改革領導小組及辦事機構，制定總體規劃，做好宣傳培訓。優化業務流程，完善崗責體系。建立標准化績效管理制度體系、運行體系、指標和評價體系、結果運用體系。研發標准化績效管理信息平台，組織模擬運行。選擇部分設區市和直管縣開展標准化績效管理試點。
(二)試運行階段(2014年8月至9月)
組織標准化績效管理信息平台試運行，完成標准化績效管理相關配套制度的銜接與跟進。及時總結標准化績效管理工作試運行情況，完善標准化績效管理體系框架。通過試運行的全員參與，構建學習績效、參與績效、推進績效的「軟環境」。
(三)正式運行階段(2014年10月起)
對廳內各單位(處室)和市縣財政工作正式實施標准化績效管理，完善績效計 劃，強化績效監控，組織績效考評，開展績效改進。指導試點單位(處室)正式實施 標准化績效管理。
(四)完善推廣階段(2015年1月至12月)
結合2014年運行情況，進一步完善標准化績效管理體系，全面提升標准化績效 管理水平。指導設區市、直管縣全面實施標准化績效管理。
(五)優化提升階段(2016年1月至12月)
強化標准化績效管理實踐創新和理論研究，深入推進績效文化建設，打造更加完備的標准化績效管理體系、更加穩健的運行機制。
三、組織保障
為切實加強組織領導，成立廳標准化績效管理改革領導小組，廳黨組書記、廳長 高志立同志任組長，其他班子成員任副組長，廳辦公室、人事教育處、預算管理局、 監察室、信息中心為成員單位(處室),負責標准化績效管理的謀劃組織、指導調度等領導工作。
設立標准化績效管理改革領導小組辦公室，廳黨組成員、副廳長杜彥卿同志任主任，領導小組成員單位(處室)主要負責同志及相關負責人任副主任。標准化績效管理改革領導小組辦公室掛靠廳辦公室，負責組織推進標准化績效管理改革日常工作。
領導小組辦公室下設綜合組、指標組、市縣組、技術組四個工作小組。綜合組負責標准化績效管理體系整體建設、協調聯絡、組織推進；指標組負責建立績效指標和評價體系；市縣組負責制定市縣財政工作標准化績效管理辦法，建立市縣財政工作績效指標體系，指導市縣開展標准化績效管理工作；技術組負責標准化績效管理信息平台的開發、優化和日常維護工作。
四、工作要求
推行標准化績效管理是廳黨組全面深化改革、提升治理能力的重要舉措。全廳上 下要站在推進財政事業科學發展的高度，以強烈的政治責任感和使命感，全力以赴抓好落實。
(一)強化領導、強力推進
各處室、單位(處室)要切實加強組織領導，精心謀劃、周密實施。處級領導幹部要率先垂範，積極調動廣大幹部職工的參與熱情和工作積極性，齊心協力抓好推 進。各責任單位(處室)要對照方案要求，一項一項細化措施，一環一環抓好落實。
(二)強化責任、嚴格獎懲
要根據方案安排、細化責任，將標准化績效管理工作列入績效目標指標，加大考 評力度。對措施有力、進展較快、效果明顯的單位(處室),給予表彰獎勵；對敷衍 塞責、推進不力、進度緩慢的單位(處室)和個人，嚴肅批評；不能按時完成的，要嚴格追究責任，確保標准化績效管理順利實施。
（三)強化引導、營造氛圍
堅持典型引路，將標准化績效管理工作中涌現的集體典型和個人典型作為優秀選樹的重點，加強表彰宣傳，發揮示範效應。通過編發專題信息、專題簡報等方式，總結經驗、互相交流。通過工作調度、培訓交流等形式，互相學習、共同提高，營造濃厚的標准化績效管理氛圍。
附件：1.標准化績效管理改革領導小組及其辦公室組成人員及職責分工
2.標准化績效管理體系框架
3.標准化績效管理改革任務分工及完成時限表
附件1
標准化績效管理改革領導小組及其辦公室組成人員及職責分工(2013年)
領導小組組長：高志立
副組長：趙文海李殿京高雲霄杜彥卿牛金祿姚紹學
徐聯中石樹鵬趙建國
成員單位(處室):辦公室人事教育處預算管理局監察室信息中心辦公室主任：杜彥卿
副主任：李傑剛靳海增王振東薛憶萍張烈
劉新軍(負責日常工作) 工作人員：程哨傑修宗睿李明雨馬桂生武奕成
(其他工作人員視工作進度結合各單位(處室)職責分工另行抽調)
辦公室下設四個工作小組：
1.綜合組
主要職責：負責標准化績效管理體系框架設計、聯絡協調、整體推進。具體包括，統籌安排各項工作任務，掌握總體工作情況，向廳領導做好匯報；研究設計標准化績效管理體系框架；研究起草標准化績效管理實施意見、實施方案、制度辦法和實 施細則；組織動員會、調度會、總結會、培訓、集中攻關等重要活動；聯絡協調廳內 各單位(處室)和市縣財政部門：做好廳活動辦工作記錄(重大事項要求有影像記錄)。
2.指標組
主要職責：負責建立績效指標和評價體系。具體包括，梳理標准化管理體系文件，建立績效目標指標模板；研究確定績效指標的評價標准、賦分方法、權重分配數據來源等規則；組織各單位(處室)設定績效目標、建立績效指標。
3.市縣組
主要職責：負責制定市縣財政工作標准化績效管理辦法，建立市縣財政工作績效指標體系，指導市縣開展標准化績效管理工作。
4.技術組
主要職責：負責行政辦公、標准化管理和標准化績效管理一體化信息平台的開發、優化和日常維護工作。
標准化績效管理改革領導小組及其辦公室成員名單(2016年調整)
領導小組組長：高志立
副組長：王勁松高雲霄牛金祿姚紹學李傑剛王振東
徐聯中靳海增李紅廣趙建國金樹林
成員單位：辦公室人事教育處預算管理局國庫支付局財政監督局
機關黨委監察室信息中心
績效辦主任：李傑剛 副主任：馬學高景良趙新海劉新軍段國旭張振川
趙志東薛憶萍王洪衛李明雨成軍
(負責日常工作)
工作人員：張超陳劍李博文劉占虎張振龍
附件2:
D. 如何有效推進阿米巴模式
可以通過以下方式進行推進：
1、 成立阿米巴模式推行小組（辦公室、委員會等），設立專門部門負責阿米巴模式的推行、督導、協調
2、 進行阿米巴經營理念培訓，使管理者和員工明白什麼是阿米巴模式，實施阿米巴模式的目的和好處是什麼，什麼是阿米巴經營的正確理念和哲學。
3、 確定阿米巴模式實施的范圍，是全面鋪開，還是先選擇部分試點，待有成效後再全面推行。
4、 寫一份阿米巴實施各部門工作明白紙，詳細說明各部門要做哪些事，出什麼結果，什麼時間完成等等，讓各部門明白在推行阿米巴模式中自己要做什麼。
5、 召開阿米巴模式實施啟動大會，詳細向各部門培訓、介紹阿米巴方案內容，布置實施計劃和步驟，明確各自職責分工，安排各自工作任務。
6、 進行組織劃分，任命巴長。
7、 簽訂阿米巴之間交易合同，實施交易。
8、 編制阿米巴經營報表，制訂阿米巴年度、月度預算，日常進行經營數據填報。
9、 發揮阿米巴管理部門的作用，督促各部門執行阿米巴方案的內容，按計劃和要求完成阿米巴相關工作，及時協調處理阿米巴運行中出現的糾紛、矛盾、問題等。
10、 巴長、阿米巴模式推行部門定期收集阿米巴經營涉及的各項數據，包括工作完成情況、業務運營數據、財務經營數據報表等，通過對數據的統計計算分析經營狀況，並採取改進措施提高績效。
11、 定期向領導匯報各阿米巴經營狀況、阿米巴運行情況，以便採取相關措施。
12、 收集阿米巴運行中存在的問題，及時修訂阿米巴方案內容。
13、 兌現阿米巴激勵制度，獎勵晉升業績優秀人員。
E. 現代學徒制試點工作實施方案
篇一：現代學徒制試點工作實施方案
為深入貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，推動職業教育內涵發展，提高職業教育人才培養質量和水平，參湖教辦關於《湖州市開展現代學徒制試點工作的實施方案》文件精神，為我縣經濟社會發展培養更多適應性強的高素質技能型人才，特製定安吉職教中心現代學徒制試點工作實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持技能為本、能力為重，按照「學生→學徒→准員工→員工」四位一體的人才培養總體思路，以實習計劃及實習大綱為統領，以企業用人需求與崗位資格標准為導向，以學生（學徒）技能培養為核心，以學校、企業的深度參與和教師、師傅的深入教授為支撐，深化教育模式改革，推進教育機制創新，增強中職教育對我縣濟社會發展的人才支撐力，提升中職教育的核心競爭力。
二、工作目標
經過三年努力，基本形成「政府、企業、學校」三元合一的學生實習管理體系，探索創建「學生→學徒→准員工→員工」四位一體的人才培養模式。逐步建立中職學生質量標准化體系和質量監督評價體系。全面提高學生實習專業對口率，切實提高學生崗位技能。為實習學生投保相對應的學生實習責任保險等險種，保障實習學生權益和合理報酬。
三、基本原則
（一）試點先行。以學校旅遊服務與管理專業為試點結合專業實際情況 ，科學規劃，加強統籌，制定本校試點具體實施辦法。一次規劃，分步實施，先試點再推行，穩步推進，確保試點工作取得成效和經驗。
（二）強化內涵。以內涵建設為重點，根據專業教學計劃與教學大綱要求制定實習計劃與實習大綱，實行崗位達標制度和輪訓制度，注重學生崗位技能提升，健全學校實習管理制度機制，全面提高中職學校辦學質量和水平。
（三）改革創新。從我校實際出發，解放思想，大膽創新，建立
「政府、企業、學校」三元合一的實習管理體系，形成「學生→學徒→准員工→員工」四位一體的人才培養模式。建立第三方（行業、企業）評價機制，全面提升中職學校的發展活力。
（四）注重實效。建設目標切合實際，管理措施具體可行，建設責任落實到位，管理制度規范健全，技能素養全面提升。
四、重點任務
（一）改革培養模式。以提高學生技能水平為目標，按照「學生→學徒→准員工→員工」四位一體的人才培養總體思路，實行三段式育人機制，學生第1-2學年在學校完成文化課程學習任務，掌握專業所需各項基本技能，踐行六個對接（學校與企業、基地與車間、專業與產業、教師與師傅、學生與員工、培養培訓與終身教育），讓學生體驗、模仿、嘗試、感悟企業文化；第3學年實行現代學徒制試點，讓學生真刀真槍踐行企業工作和企業文化。同時，實施企業班組化管理模式，1個師傅帶5個左右徒弟，組成學習小組，確保學生切實掌握實習崗位所需的技能。
（二）改革教學模式。以適應職業崗位需求為導向，改革教學方法，加強實踐教學，著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，構建現代學徒制。推行工學結合，實施雙導師制，學校確定專業教師作導師，下實習單位指導學生理論學習；實習單位選派技術人員作師傅，負責實習生崗位技能教授。以現代化實習場所作為教學的重要陣地，注重能力培養和技能訓練，促進知識學習、技能實訓、工作實踐的融合，推動教、學、做的統一，幫助學徒在實習中積累國家職業資格評估所需的證明材料，實現學生全面發展。
（三）創新實習內容。以人才培養對接用人需求、專業對接產業、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化實習內容改革。將所學專業分解成若干個崗位，再將每個崗位分解成若干個技能元素。根據專業教學計劃要求，結合行業的人才需求和崗位要求，科學、合理提煉崗位核心技能，由行業、企業、學校和有關社會組織共同研究制定實習計劃與實習大綱，編寫具有鮮明職業特色的高質量培訓教材，注重實踐性和可操作性。按照國家職業資格證書考核的要求，制定每個崗位的實習考核標准。同時，探索建立實習標准動態更新機制。
（四）加強隊伍建設。以教師培養、評聘和考核為核心，強化「雙導師制」隊伍建設。堅持以教師全員培訓、集中專題培訓為主要形式，建設高素質專業化教師隊伍。實施學校與企業管理人員雙向掛職鍛煉，提高專業教師的實踐能力和教學水平。推動專業教師與企業共同開展技術研發，及時完善和更新相關理論知識。建立健全績效考核制度，評選並獎勵優秀實習指導教師和師傅，形成吸引人才、穩定隊伍的激勵機制。鼓勵企業選派有實踐經驗的行業企業專家、高技能人才和社會能工巧匠等擔任學校的兼職教師。同時，建立實習師傅人才和考評員人才庫，保障實習考核工作質量。
（五）完善內部管理。以制度建設為基礎，全面加強實習管理工作。建立專門的實習管理機構，制定實習管理流程，健全實習管理制度。學校實行公開招標，選拔有文化、有規模、有技術、有市場、有感情、有層次的企業作為實習單位，可採取1+N模式（主要包括以下三種形式：某一企業獨立承擔、某幾個企業聯合承擔、校企聯合承擔）。建立嚴格的實習前培訓和准入制度，加強對學生的實習勞動安全教育。建立學校、實習單位和學生家長經常性的學生實習信息通報制度。完善實習巡視和跟蹤管理制度，分人分片負責，並對實習班主任的實習管理工作進行考核。規范學生實習檔案管理，加強監督檢查，保證實習工作健康、安全和有序開展。
（六）改革評價模式。以能力為標准，改革以往學校自主考評的評價模式，將學生自我評價、教師評價、師傅評價、企業評價、社會評價相結合，積極構建第三方評價機制，由行業、企業和中介機構對實習生崗位技能進行達標考核。理論考核與操作考核相結合，要求實習生所實習崗位須達到初級工要求，其中每人須有一核心崗位技能達到中級工以上水平；高級工班學生所實習崗位須達到中級工要求，其中核心崗位須達到高級工水平，切實提高學生的就業基礎能力、崗位核心能力、職業遷移能力，實現「人人有技能，個個有特長」的目標。
五、組織實施
（一）20XX年安吉職業教育中心學校「現代學徒制」頂崗實習領導小組
組長：張華忠
副組長：方勤舟
組員：實習就業處主任、教務處主任、德育處主任、總務處主任、各教學部副主任、試點班主任、專業指導教師小組。
（二）領導小組職責：
1、考察、挑選頂崗實習企業；
2、向學生及家長宣傳頂崗實習政策；
3、組織實施頂崗實習具體工作，護送學生到企業實習；
4、頂崗實習過程中信息聯系、思想溝通、具體管理和考評工作。
第一階段：前期准備（20XX.12-20XX.5）
（1）出台《安吉職教中心現代學徒制試點工作實施方案》；
（2）確認試點試點專業及人數和實習單位；
（3）各試點單位制定《實施辦法》和相關規章制度；
（4）制定試點專業實習計劃、實習大綱，編寫實習教材和實習生手冊。
第二階段：組織實施（20XX.6-20XX.6）
（1）完善現代學徒制試點工作方案，並實施；
（2）建立第三方中介評價考核辦法及開始進行過程管理；
（3）20XX年12月初、20XX年3月初組織考核，崗位技能考評和職業資格證書考證相結合；
（4）學生做到崗位技能全部過關，從學徒轉為准員工，方可頂崗實習。
第三階段：總結推廣
（1）總結試點工作經驗和不足；
（2）檢驗和修正《實施方案》及各項規章制度；
（3）表彰獎勵先進單位、教師和個人；
（4）確認新一輪學徒制開展的專業及人數。
六、保障措施
（一）加強組織領導。建立專門機構，工作領導小組由學校校長、企業負責人、學校相關處室負責人、企業技術人員、學校專業教師等組成，下設辦公室。領導小組定期或不定期研究現代學徒制試點工作中出現的問題和困難，形成協調有力、快速高效的工作機制，辦公室具體實施試點工作。
（二）強化政策激勵。聘請行業專家，高校教授成立試點工作專家咨詢委員會，對改革試點工作提供咨詢評估。制定企業負擔職工教育培訓成本、承擔職業教育責任的政策，並通過相關企業免費培訓等優惠政策，鼓勵企業接收學生實習實訓和教師實踐，推進校企合作制度化。制定試點工作績效考核辦法及激勵機制，評選並獎勵先進實習單位、先進試點班、優秀實習指導教師、師傅和優秀學徒，提高企業的責任感和社會服務意識。
（三）加大經費投入。試點工作實行多元投入體制。設置專項經費，企業按照職工工資總額的一定比例足額提取教育培訓經費用於企業學徒培養，學校充分利用國家中職免學費和國家助學金政策，並從辦學收益中提取相應比例用於試點工作。
（四）創新工作機制。以安吉縣現代服務業職業教育聯盟為載體，建立職責明確、各部門密切配合、社會各方共同參與的職業教育新機制；以經常性對話協商機制為載體，建立各有關部門的溝通協調機制及教育部門與行業企業教產合作新機制；以試點工作專家咨詢委員會和專業指導委員會為載體，建立保障試點工作科學決策新機制；以加強課題科研為載體，建立企業行業專家、職教工作者、相關領域專家共同參與研究制定學生實習標准，探索建立實習標准動態更新新機制；以督查工作小組為載體，建立試點督查工作新機制；以人力社保部門的專家考評委員會為載體，建立社會第三方（行業、企業）評價新機制。
篇二：安吉職教中心現代學徒制試點工作實施方案
安吉職教中心現代學徒制試點工作實施方案
為深入貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，推動職業教育內涵發展，提高職業教育人才培養質量和水平，參湖教辦關於《湖州市開展現代學徒制試點工作的實施方案》文件精神，為我縣經濟社會發展培養更多適應性強的高素質技能型人才，特製定安吉職教中心現代學徒制試點工作實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持技能為本、能力為重，按照「學生→學徒→准員工→員工」四位一體的人才培養總體思路，以實習計劃及實習大綱為統領，以企業用人需求與崗位資格標准為導向，以學生（學徒）技能培養為核心，以學校、企業的深度參與和教師、師傅的深入教授為支撐，深化教育模式改革，推進教育機制創新，增強中職教育對我縣濟社會發展的人才支撐力，提升中職教育的核心競爭力。
二、工作目標
經過三年努力，基本形成「政府、企業、學校」三元合一的學生實習管理體系，探索創建「學生→學徒→准員工→員工」四位一體的人才培養模式。逐步建立中職學生質量標准化體系和質量監督評價體系。全面提高學生實習專業對口率，切實提高學生崗位技能。為實習學生投保相對應的學生實習責任保險等險種，保障實習學生權益和合理報酬。
三、基本原則
（一）試點先行。以學校旅遊服務與管理專業為試點結合專業實際情況 ，科學規劃，加強統籌，制定本校試點具體實施辦法。一次規劃，分步實施，先試點再推行，穩步推進，確保試點工作取得成效和經驗。
（二）強化內涵。以內涵建設為重點，根據專業教學計劃與教學大綱要求制定實習計劃與實習大綱，實行崗位達標制度和輪訓制度，注重學生崗位技能提升，健全學校實習管理制度機制，全面提高中職學校辦學質量和水平。
（三）改革創新。從我校實際出發，解放思想，大膽創新，建立
「政府、企業、學校」三元合一的實習管理體系，形成「學生→學徒→准員工→員工」四位一體的人才培養模式。建立第三方（行業、企業）評價機制，全面提升中職學校的發展活力。
（四）注重實效。建設目標切合實際，管理措施具體可行，建設責任落實到位，管理制度規范健全，技能素養全面提升。
四、重點任務
（一）改革培養模式。以提高學生技能水平為目標，按照「學生→學徒→准員工→員工」四位一體的人才培養總體思路，實行三段式育人機制，學生第1-2學年在學校完成文化課程學習任務，掌握專業所需各項基本技能，踐行六個對接（學校與企業、基地與車間、專業與產業、教師與師傅、學生與員工、培養培訓與終身教育），讓學生體驗、模仿、嘗試、感悟企業文化；第3學年實行現代學徒制試點，讓學生真刀真槍踐行企業工作和企業文化。同時，實施企業班組化管理模式，1個師傅帶5個左右徒弟，組成學習小組，確保學生切實掌握實習崗位所需的技能。
（二）改革教學模式。以適應職業崗位需求為導向，改革教學方法，加強實踐教學，著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，構建現代學徒制。推行工學結合，實施雙導師制，學校確定專業教師作導師，下實習單位指導學生理論學習；實習單位選派技術人員作師傅，負責實習生崗位技能教授。以現代化實習場所作為教學的重要陣地，注重能力培養和技能訓練，促進知識學習、技能實訓、工作實踐的融合，推動教、學、做的統一，幫助學徒在實習中積累國家職業資格評估所需的證明材料，實現學生全面發展。
（三）創新實習內容。以人才培養對接用人需求、專業對接產業、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化實習內容改革。將所學專業分解成若干個崗位，再將每個崗位分解成若干個技能元素。根據專業教學計劃要求，結合行業的人才需求和崗位要求，科學、合理提煉崗位核心技能，由行業、企業、學校和有關社會組織共同研究制定實習計劃與實習大綱，編寫具有鮮明職業特色的高質量培訓教材，注重實踐性和可操作性。按照國家職業資格證書考核的要求，制定每個崗位的實習考核標准。同時，探索建立實習標准動態更新機制。
（四）加強隊伍建設。以教師培養、評聘和考核為核心，強化「雙導師制」隊伍建設。堅持以教師全員培訓、集中專題培訓為主要形式，建設高素質專業化教師隊伍。實施學校與企業管理人員雙向掛職鍛煉，提高專業教師的實踐能力和教學水平。推動專業教師與企業共同開展技術研發，及時完善和更新相關理論知識。建立健全績效考核制度，評選並獎勵優秀實習指導教師和師傅，形成吸引人才、穩定隊伍的激勵機制。鼓勵企業選派有實踐經驗的行業企業專家、高技能人才和社會能工巧匠等擔任學校的兼職教師。同時，建立實習師傅人才和考評員人才庫，保障實習考核工作質量。
（五）完善內部管理。以制度建設為基礎，全面加強實習管理工作。建立專門的實習管理機構，制定實習管理流程，健全實習管理制度。學校實行公開招標，選拔有文化、有規模、有技術、有市場、有感情、有層次的企業作為實習單位，可採取1+N模式（主要包括以下三種形式：某一企業獨立承擔、某幾個企業聯合承擔、校企聯合承擔）。建立嚴格的實習前培訓和准入制度，加強對學生的實習勞動安全教育。建立學校、實習單位和學生家長經常性的學生實習信息通報制度。完善實習巡視和跟蹤管理制度，分人分片負責，並對實習班主任的實習管理工作進行考核。規范學生實習檔案管理，加強監督檢查，保證實習工作健康、安全和有序開展。
（六）改革評價模式。以能力為標准，改革以往學校自主考評的評價模式，將學生自我評價、教師評價、師傅評價、企業評價、社會評價相結合，積極構建第三方評價機制，由行業、企業和中介機構對實習生崗位技能進行達標考核。理論考核與操作考核相結合，要求實習生所實習崗位須達到初級工要求，其中每人須有一核心崗位技能達到中級工以上水平；高級工班學生所實習崗位須達到中級工要求，其中核心崗位須達到高級工水平，切實提高學生的就業基礎能力、崗位核心能力、職業遷移能力，實現「人人有技能，個個有特長」的目標。
五、組織實施
（一）20XX年安吉職業教育中心學校「現代學徒制」頂崗實習領導小組
組長：張華忠
副組長：方勤舟
組員：實習就業處主任、教務處主任、德育處主任、總務處主任、各教學部副主任、試點班主任、專業指導教師小組。
（二）領導小組職責：
1、考察、挑選頂崗實習企業；
2、向學生及家長宣傳頂崗實習政策；
3、組織實施頂崗實習具體工作，護送學生到企業實習；
4、頂崗實習過程中信息聯系、思想溝通、具體管理和考評工作。
第一階段：前期准備（20XX.12-20XX.5）
（1）出台《安吉職教中心現代學徒制試點工作實施方案》；
（2）確認試點試點專業及人數和實習單位；
（3）各試點單位制定《實施辦法》和相關規章制度；
（4）制定試點專業實習計劃、實習大綱，編寫實習教材和實習生手冊。
第二階段：組織實施（20XX.6-20XX.6）
（1）完善現代學徒制試點工作方案，並實施；
（2）建立第三方中介評價考核辦法及開始進行過程管理；
（3）20XX年12月初、20XX年3月初組織考核，崗位技能考評和職業資格證書考證相結合；
（4）學生做到崗位技能全部過關，從學徒轉為准員工，方可頂崗實習。
第三階段：總結推廣
（1）總結試點工作經驗和不足；
（2）檢驗和修正《實施方案》及各項規章制度；
（3）表彰獎勵先進單位、教師和個人；
（4）確認新一輪學徒制開展的專業及人數。
六、保障措施
（一）加強組織領導。建立專門機構，工作領導小組由學校校長、企業負責人、學校相關處室負責人、企業技術人員、學校專業教師等組成，下設辦公室。領導小組定期或不定期研究現代學徒制試點工作中出現的問題和困難，形成協調有力、快速高效的工作機制，辦公室具體實施試點工作。
（二）強化政策激勵。聘請行業專家，高校教授成立試點工作專家咨詢委員會，對改革試點工作提供咨詢評估。制定企業負擔職工教育培訓成本、承擔職業教育責任的政策，並通過相關企業免費培訓等優惠政策，鼓勵企業接收學生實習實訓和教師實踐，推進校企合作制度化。制定試點工作績效考核辦法及激勵機制，評選並獎勵先進實習單位、先進試點班、優秀實習指導教師、師傅和優秀學徒，提高企業的責任感和社會服務意識。
（三）加大經費投入。試點工作實行多元投入體制。設置專項經費，企業按照職工工資總額的`一定比例足額提取教育培訓經費用於企業學徒培養，學校充分利用國家中職免學費和國家助學金政策，並從辦學收益中提取相應比例用於試點工作。
（四）創新工作機制。以安吉縣現代服務業職業教育聯盟為載體，建立職責明確、各部門密切配合、社會各方共同參與的職業教育新機制；以經常性對話協商機制為載體，建立各有關部門的溝通協調機制及教育部門與行業企業教產合作新機制；以試點工作專家咨詢委員會和專業指導委員會為載體，建立保障試點工作科學決策新機制；以加強課題科研為載體，建立企業行業專家、職教工作者、相關領域專家共同參與研究制定學生實習標准，探索建立實習標准動態更新新機制；以督查工作小組為載體，建立試點督查工作新機制；以人力社保部門的專家考評委員會為載體，建立社會第三方（行業、企業）評價新機制。
篇三：現代學徒制實施步驟
一、調研階段：20XX年9月—20XX年4月
校企雙方簽訂現代學徒制人才培養試點合作協議，成立由職教專家、企業人員和專業教師共同組成的試點工作領導小組。工作領導小組負責制定人才培養方案，建立現代學徒制人才培養機制；確定教學課程設置，開發課程體系；制定學生學業考核辦法，建立學生學業評價標准體系。
二、宣傳階段：20XX年5月—20XX年6月
現代學徒制試點重點針對貧困地區和偏遠山區進行宣傳，宣傳方式主要有：
1、通過學校招生大篷車，赴貧困地區和偏遠山區進行實地宣傳。
2、與當地教育局、扶貧辦、團委等部門合作，發放招生宣傳冊，開展招生宣傳工作。
3、通過學校掛職貧困村第一書記的老師，深入群眾開展宣傳。
三、招生階段：20XX年7月—20XX年8月
1、具有高中學歷的學生均可報名。
2、校企雙方共同確定考試內容，採用筆試+面試的方式進行錄取，在同等條件下，貧困地區和偏遠山區的生源優先錄取。計劃錄取人數為25人。
3、確定被錄取的學生後，學校、企業和學生（或家長）簽訂三方協議，明確界定三方各自的權利和義務。
四、培養階段：20XX年9月—20XX年6月
1、時間安排。學生的培養將企業的實踐培訓和學校的課堂教學中有機結合起來，採用多學期「1+0.25+1+0.75+0.25」工學交替的人才培養模式，即「1（第一、二學期）+0.25（暑假，第三學期）+1（第四、五學期）+0.75（第六學期）+0.25（第七學期）」。具體的
教學安排為：第一、二學期在學校完成基礎知識和專業基礎知識學習，掌握基本技能：測量放線、試驗檢測；第三學期利用暑假到合作企業，在師傅的指導下從事測量、試驗檢測工作，接受企業文化熏陶；第四、五學期回學校學習專業知識和專業技能，考取施工員、預算員、資料員、安全員等上崗證書；第六學期到合作企業，在師傅的指導下進行頂崗實習；第七學期回到學校進行畢業綜合訓練、職業發展及創新能力教育，獲取畢業證書。 2、課程設置。以「公共課程+核心課程+教學項目」為課程設置模式展開教學。公共課程著眼於基礎性、應用性和發展性，為後繼專業課程展開提供教學服務；核心課程按照企業的用人需求與崗位的資格標准來設置，可根據企業的需求適當增減；教學項目由職教專家、企業人員和專業教師共同努力開發，適合學生進行專業實訓。
3、學生管理。教學管理：企業全程參與學徒的教學，並派遣技術人員擔任兼職教師，以及指派能工巧匠擔任學徒師傅。同時，學校與企業要制定教學質量監控機制，對教師和師傅進行考核。日常管理：學生在校期間受學校和企業雙重管理。學生在學校期間，企業和學校積極配合，密切關注學生的學習和生活。同時，企業可設立獎學金，獎勵品學兼優的學徒。
4、考核辦法。考核分為三個方面：思想品德、學習業績和師傅評價。對學徒的考核每學年一次，其中思想品德佔總成績20%，學習業績占總成績50%，師傅評價占總成績30%。
五、推廣階段：20XX年7月—20XX年7月
1、畢業生跟蹤調查：深入企業，採用面對面問卷調查方式，了解企業對我系學生的評價，以及畢業生對學校教學工作的評價，收集整理好相關數據，建立檔案。
2、經驗總結：認真總結現代學徒制試點工作的經驗和不足，確定新一輪現代學徒制培養學生的數量。
3、模式提煉：與企業簽訂合作協議→共同成立現代學徒制領導工作小組→制定人才培養方案→重點招收貧困地區和偏遠山區生源→道路橋梁工程技術專業「1+0.25+1+0.75+0.25」工學交替人才培養→開展畢業生培養質量、就業質量的評價和分析→修訂現代學徒制人才培養的有關方案和制度，並制定推廣實施方案→按照推廣實施方案逐步開展推廣工作。
F. 行業培訓計劃方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案准備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的行業培訓計劃方案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
一、基本原則
以總分行關於建設經營管理、專業技術、技能操作三支隊伍和人才開發為總體目標，緊緊圍繞全行中心工作，重點做好基層經營機構管理人員，業務板塊客戶經理、櫃面操作人員業務技能培訓的原則；緊密結合我行改革發展實際，完善崗位培訓體系的原則；堅持理論聯系實際，學用相結合的原則；專業素質與企業文化建設相結合的原則；全員培訓與全面提高相結合的原則；按需培訓與業務發展相結合的原則。
二、培訓目標
為全面推進我行業務流程整合、業務板塊建設及業務經營轉型工作，著力提升我行市場競爭力，20XX年教育培訓的主要任務是繼續實施全員培訓目標，具體要抓好經營管理、財務管理、風險管理、資產管理、個金業務、公司業務、結算業務、內控與合規、文明優質服務、人力資源、計算機操作、企業文化建設、思想政治工作和黨團工作等14個方面的培訓；重點抓好以下5個方面：一是適應業務流程整合、業務板塊建設及業務經營轉型和人力資源改革發展的需要，突出新知識新業務品種培訓；二是提高綜合櫃員的業務操作能力，突出綜合櫃員業務技能培訓；三是推動業務發展，突出展業培訓；四是不斷提高經營管理水平，突出對管理層領導能力和執行力培訓；五是大力培訓團隊精神，營造積極向上的良好氛圍，突出企業文化建設培訓。
三、基本做法
1、依靠本行教學力量切實搞好培訓。組織兼職教師、行部負責人、骨幹人才按培訓內容和要求認真備課授課，完成預計的培訓內容，逐步提高我行自身辦學能力。
2、組織和鼓勵員工在線自學。隨著省分行內部網站在線培訓課程的開通及增加，組織和鼓勵員工利用在線學習的便利條件進行學習。
20x20xx年是「誠信旅遊年」，行業教育培訓工作要緊密圍繞全市旅遊經濟發展大局，以全面提高旅遊從業人員的職業道德水平和誠信服務意識為重點，以培養適應旅遊市場需要的人才為目標，更新培訓觀念，創新培訓方式，強化在職人員培訓；以滿足當前市場對各類人才的需求為目標，整合旅遊教育資，開發急需人才；加強調研，做好人才儲備工作。為此，重點抓好以下工作：
一、以弘揚「誠信」為主題，積極開展職業道德教育
圍繞「誠信旅遊年」主題工作，在導游員崗前培訓、導游員年檢培訓、旅行社管理人員培訓及其他在職人員培訓中增加職業道德教育、誠信經營與企業品牌建設等內容，採取專題講座、業內經驗交流、實地觀摩等方式，進一步強化從業人員的誠信意識，塑造x旅遊的「誠信」品牌。
二、以提高產業素質為主線，積極開展行業崗位培訓
按照省旅遊局《20xx年全省旅遊行業培訓計劃》的總體安排，結合我市實際，積極組織開展崗位培訓活動，力爭參訓管理人員達到80%以上，一般從業人員參訓率達到70%以上。
（一）旅遊行政管理人員培訓
1、組織參加全省旅遊局長培訓班（承辦：人事教育培訓科10月）。
2、全市旅遊執法人員培訓班（市旅遊質量監督管理所年內）。
3、市局機關工作人員專題講座（承辦：人事教育培訓科年內）。
（二）旅遊企業管理人員培訓
1、全市旅行社經理培訓班（承辦：市旅遊培訓中心10月）。
2、景區景點管理人員培訓班（承辦：資開發科4月）。
（三）旅遊行業一線員工培訓
1、導游員資格考前培訓班（委託x旅遊學院承辦8—10月）。
2、導游員年審培訓班（承辦：市旅遊培訓中心月）。
3、導游員等級考試培訓班（承辦：市旅遊培訓中心10—12月）。
4、全市旅行社財務人員培訓班（承辦：行業管理科年內）。
5、全市旅行社計調人員培訓班（承辦：行業管理科年內）。
6、緊缺小語種人才培訓（承辦：人事教育培訓科年內）
7、旅遊企業的自主培訓。
各旅遊企業要根據實際情況組織開展適合企業發展需要的培訓，全年培訓時間不得少於6小時，培訓內容可參照下列主題安排：
A、誠信建設與職業道德培訓。
B、滿、蒙語言（歌曲）及風俗培訓。
C、跨區域旅遊聯合需要的相關知識培訓。
D、x旅遊「十一五」發展規劃。
E、英語（或其他小語種）培訓。
三、加強調研，為行業培訓工作提供依據。
1、開好座談會。組織有部分旅遊院校、旅行社、飯店、旅遊汽車隊等相關部門參加的全市培訓工作座談會，提出行業培訓中存在的問題，研究解決問題的方法，增進不同行業之間的相互了解，共同促進我市旅遊行業培訓工作向縱深發展。
2、搞好培訓需求調研。採取抽樣調查或網路問卷調查的方式，開展旅遊培訓需求調查，為有針對性地安排培訓內容和培訓方式提供依據。
四、加強業內交流，學習先進的培訓經驗。
1、走出去。組織全市旅遊院校及骨幹企業負責人參加省旅遊局舉辦的「燕趙旅遊論壇」及其他業務交流活動，學習先進經驗和培訓理念。
2、請進。聘請專家學者承講座，為旅遊企業答疑解惑。
五、措施及要求
1、組織領導。為加強對行業教育工作的領導，市旅遊局成立以黨組書記、局長米學儉同志為組長，紀檢組長呂雲同志、副局長李思泉同志為副組長，其他黨組成員為成員的行業教育工作領導小組，由人事教育培訓科負責制定培訓計劃，市旅遊培訓中心及相關培訓單位負責計劃的組織實施。
2、各培訓責任單位要高度重視，認真組織培訓項目的實施，並根據已確定的培訓目標和實際工作需要安排有針對性的培訓內容，採取靈活多樣的培訓方式，力求收到較好的培訓效果。
3、市、縣兩級旅遊行業管理部門將對各旅遊企業的培訓工作進行指導、督促和檢查，對培訓工作組織得力，成效明顯的企業予以通報表彰，並推廣其好的做法和經驗。
一、關於再就業培訓工作
第一，充分發揮培訓機構作用，為再就業培訓做貢獻。今年，再就業培訓任務相當繁重，按照《「三年千萬」再就業培訓計劃》要求，不僅要完成350萬下崗職工的培訓任務，還要大力促進下崗職工經過培訓後及時出中心，實現再就業。
第二，推廣「購買培訓成果」經驗，促進培訓就業緊密結合。上海市針對再就業培訓中存在的盲目性和隨意性，以及培訓資源未能充分利用的情況，建立政府「購買培訓成果」的新機制。這種做法的主要特點：一是將勞動力市場信息、用工需求走勢及對求職人員的基本要求，及時向職業培訓機構發布，引導培訓機構按照勞動力市場需求組織培訓；二是建立起就業培訓網路，入網的培訓機構達300多家，初步實現了培訓的社會化；三是使培訓按市場化機制運作，通過培訓項目招、投標方式，使培訓機構公平競爭。最後，政府根據培訓成果和就業率補貼培訓經費。今年我們要選擇部分城市進行推廣試點，4月初在上海召開研討會，研究借鑒上海經驗和就業培訓信息網路的建立及具體運作。通過實地考察和現場觀摩學習，使上海經驗能夠盡快在有條件的城市中推廣。
第三，積極開展創業培訓，努力開發就業崗位。各地要積極行動起來，今年各省都要選擇若干城市進行試點，取得經驗後再推廣。我們正在擬定創業培訓擴大試點工作方案，同時依託蘇州等地開展創業培訓輔導班，從2季度開始對實施創業培訓的管理、教學人員進行培訓，各地可組織創業培訓試點單位參加。
第四，積極落實培訓經費。目前，各地再就業培訓經費主要來源是政府專項撥款、失業保險金中的轉業訓練費、就業訓練費等，但有的地區經費仍未落實，有的雖有來源，但缺口大，經費嚴重不足。今年財政預算科目中再就業補助費和就業訓練費中都包括了培訓費用，各地要根據培訓任務提出用款計劃，積極爭取落實財政撥款，同時要制定培訓經費補助標准和撥付辦法，保證經費有效利用。另外，有的企業從職工教育經費中提取一部分用於再就業培訓工作，這也是一個渠道，因這部分培訓經費不能統籌使用，可通過企業再就業服務中心爭取。
二、關於普遍推行勞動預備制度工作
第一，做好組織協調和宣傳。
第二，要搞好摸底調查。
第三，與技校招生結合。佛山市把實施勞動預備制度與技校招生結合起來，既保證了技校生源，又提高了培訓的吸引力。各地要抓住這一時機，把勞動預備制度培訓與技校招生結合起來，積極承擔勞動預備制培訓任務。勞動預備制生源進入技工學校學習，初中畢業生學習期限為3年、高中畢業生為1年，進行技術等級培訓可縮短培訓時間。各級勞動保障部門要針對勞動預備制培訓對象的特點，支持和幫助學校開設新專業，積極開設第三產業專業和初級技術培訓等，使參加培訓學員根據自身條件選擇合適專業學習。
第四，實行就業准入控制。
三、關於職業培訓機構改革和調整工作
第一，繼續做好綜合基地、集團化試點工作，推動技校、就業訓練中心改革。兩年來，試點地區和技工學校、就業訓練中心按照綜合基地、集團化辦學模式，取得了顯著成果，促進了培訓與就業的緊密結合，並與勞動力市場建立緊密銜接的「一條龍」運作機制。今年重點技校和就業訓練中心都要按此模式動作，在同一地區，勞動部門辦的技工學校和就業訓練中心可探索一體運作的聯合方式，以真正建立起多層次的示範性社區職業培訓機構，成為兼有職業需求預測、職業培訓、技能鑒定、職業指導和職業介紹多種功能的綜合性職業培訓基地。
第二、做好職業培訓機構調整工作。為更好地利用職業培訓資源，要對現有的職業培訓機構進行調整，統籌規劃，逐步實現布局、結構合理。今年重點要做好技工學校的調整和社會力量辦學清理工作。技校的調整工作要在省級勞動保障部門指導下進行，重點是行業、企業辦的技校要進行重組。重慶市等地最近出台了關於技校調整的文件，制定了調整的工作目標和具體操作辦法，對企業辦校提出了指導性意見。各省要及早考慮這個問題，統籌規劃，盡可能減少技工教育資源流失。對企業、行業願意辦技校的要繼續予以支持；對行業自行調整、合並的要加強業務指導；對同一地區、不同行業的學校實現集團化辦學要牽頭負責；對企業已確定剝離的學校可以採用有償或無償轉讓方式，轉換辦學者，利用這部分學校探索公有民辦的辦學體制，增強辦學活力。對社會力量辦學的清理主要是按原工作部署，繼續進行清理整頓和換發許可證工作。各地要在今年上半年完成清理工作。
第三，關於技校招生改革問題。根據國務院機構改革精神和教育改革要求，部署學校原則上不再進行跨地區招生。考慮到技校原來體制和布局的原因，今年我們仍根據行業部門需求，下達跨地區招生計劃；原國務院撤消部門所屬學校跨地區招生工作盡可能在省際間協調解決；各地招生辦要對劃轉到地方的原部屬學校招生工作盡可能提供方便，幫助解決困難。考慮到今年普遍推行勞動預備制度和生源情況，今年技術招生考試以職業能力測試為主，不再進行統一的文化科目考試，各省可結合生源狀況，自行確定錄取方式。具體事宜與中國就業培訓技術指導中心培訓機構處聯系，中心還要召開招生會議具體落實。
第四，關於高級技工學校發展工作。建立高級技工學校是促進經濟發展、提高勞動者素質和就業能力的重要措施。經過近十年的努力，我們在高級技能人才培養方面邁出了可喜的一步，山東、江蘇、廣東、上海等地創造了成功經驗，高級技校畢業生深受企業和社會歡迎。最近我們又將批准18所學校改建為高級技校，後備高級技工的培養能力進一步擴大。今年有條件的國家重點技校都要開設高級技工班，培養社會急需的高技能、復合型人才，同時還要積極探索技師的培養途徑。總之，要打通技能人才培養通道。今後發展職業教育的責任主要在地方政府，高職、高技學校的發展工作都將由省級政府統籌，請各地及早規劃，打好基礎。
四、關於職業培訓隊伍建設工作
今年，在完成上述任務的同時，還要抓好職業培訓機構管理人員培訓和師資培訓等項工作，努力建設一支高質量、高水平的職業培訓管理隊伍和教師隊伍。一要按照國家對中等職業學校管理要求，建立和完善技工學校校長「持證上崗」制度，使校長培訓工作規范化、制度化，適應新時期的新任務。對就業訓練中心和社會力量辦學機構的主要負責人也要加強崗位培訓，近年來各類職業培訓機構發展很快，但其管理水平、培訓質量都遠不能適應需要，各地可結合實際情況，參照技工學校校長培訓要求，加強這項工作，以提高其政策理論水平和管理能力，保證各類職業培訓機構同步、健康發展。二要完成「九五」時期教師培訓規劃要求和教師上崗資格培訓要求，繼續做好教師培養培訓工作，重點抓好「一體化」教師的培養。關於「一體化」後備教師來源，主要依託天津師院培養，除社會招生外，繼續做好單獨招生工作。對在職的一體化教師培養和教師進修提高，主要由各省（區、市）負責組織，可依託高級技工學校或國家級重點技校建立師資培訓基地，承擔本地區的教師培訓任務。天津師院要對各師資培訓基地給予業務指導，並承擔師資培訓基地的教師進修提高任務。
為了保證公司2×300mw循環流化床機組的順利投產發電，使機組分部試運轉、整機聯合試運轉等調試工作能夠順利進行，特製定以下培訓計劃：
一、培訓目的
通過合理的培訓安排和考核，使運行人員更快的熟悉掌握設備性能及系統，有針對性的完成300mw機組各專業所需的專業技術和業務知識培訓教材，基本達到電力生產工作技術崗位等級標准和「三熟三能」的要求，使人員最終達到合格值班人員的水平。
二、培訓標准
要求生產技術部所有人員能做到熟悉我廠運行規程，能正確的進行操作和分析運行狀態，及時發現和處理簡單的故障，從而來提高人員的業務技術和事故處理能力。
默畫出全廠主要系統圖。
三、培訓計劃
為貫徹公司「安全第一，預防為主」的.生產方針，以及檢驗人員的培訓效果，了解其學習態度，生產技術部將對20x20xx年人員培訓做一系統性的計劃。
為我廠後續調試工作及今後機組安全、穩定奠定良好的基礎。
四、培訓方式及內容
全體人員以現場操作培訓為主，開展各項規程，設備原理講課，全員全過程參與機組調試和試運行，增強值班人員對現場設備的熟悉程度，提高人員的技能水平。
具體培訓內容如下：
（一）配合調試方面
1、一月份，配合調試人員對全廠壓縮空氣系統、全廠水系統、鍋爐風煙系統、脫硫脫硝系統進行調試，對#1爐進行煮爐、酸洗。
2、二月份，配合調試人員對發變組及線路保護裝置、凝結水系統、給水除氧系統、鍋爐汽水系統進行調試，，並對各蒸汽管道進行吹掃。
3、三月份，配合調試人員對汽輪機調速保安系統、發電機氣體系統、空冷系統嚴密性、汽輪機動平衡進行調試試驗。
4、四月份，配合調試人員對鍋爐、汽輪機發電機組做好整套啟動調試及168小時試運轉工作，保證一次成功。
（二）培訓方面
1、一月份，熟悉並掌握全廠水系統，全廠壓縮空氣系統、鍋爐風煙系統、脫硫脫硝系統流程及主要設備的結構、工作原理、運行維護、事故處理的方法。學習運行規程、安全工作規程、啟動調試管理辦法、點檢規程等。
2、二月份，熟悉並掌握發變組及線路保護裝置、凝結水系統、給水除氧系統、鍋爐汽水系統流程及主要設備的結構、工作原理、運行維護、事故處理的方法。熟悉蒸汽管道吹掃調試措施，結合現場實際開展事故演習及模擬操作訓練，以提高人員對事故處理操作的應變能力。
3、三月份，熟悉並掌握汽輪機調速保安系統、發電機氣體系統、空冷系統流程及主要設備的結構、工作原理、運行維護、事故處理的方法。視現場調試進度，分值參與設備分部試運行，結合設備試運情況，對於比較重要的操作，均制定操作票，大力開展操作票模擬演練培訓，並通過考核合格。另外，全員參與模擬機培訓，加強人員對dcs畫面及系統流程、操作界面的熟悉程度，提高人員的操作技能。
4、四月份，結合調試進度，對各大電廠發生的典型事故案例進行講解，根據全國電力生產二十五項反措要求，組織人員開展應急預案培訓，為機組168小時試運轉及今後的安全、穩定運行奠定堅實基礎。
5、五月份，熟悉並掌握脫硫、脫硝系統流程及主要設備的結構、工作原理、運行維護、事故處理的方法。
6、六月份，熟悉並掌握全廠輸煤、煤泥系統流程及主要設備的結構、工作原理、運行維護、事故處理的方法。
7、七月份，熟悉並掌握電袋除塵系統流程及主要設備的結構、工作原理、運行維護、事故處理的方法。
8、八月份，了解並掌握化學制水系統流程及主要設備的結構、工作原理、運行維護、事故處理的方法。
9、九月份，分值對系統圖，運行規程，安全工作規程進行培訓並考試。
10、十月份，以值為單位，利用學習日和休班時間集中進行模擬機上機培訓，部門專業負責人每次通過模擬機出題對各值人員進行考試，抽查檢驗培訓效果，模擬機考試成績與理論考試成績並重並存檔。
11、十一月份，利用技術講課時間對鍋爐冷、熱態啟停，汽輪機冷、熱態啟停，發電機並網與解列的操作重點、注意事項，危險點分析等內容進行講解學習。
12、十二月份，以值為單位，舉行一次集控運行模擬機事故處理競賽活動。
為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使教師了解現代化的教學手段，掌握電子白板的知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的作用，特製定我校教師電子白板培訓計劃如下：
一、培訓目標
1、通過培訓，加強教師的電子白板應用能力，提高全校教師多媒體課的整體水平。
2、積極開展電子白板課的普及，使教師依託電子白板進行有效的教研與學習。
3、使每一位教師擁有自製電子白板課件的能力，加強學校電子資源的積累。
4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用電子白板技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。
二、培訓時間：
周三晚上7：00—8：00
三、培訓內容
1、軟體安裝。
2、電子白板軟體基本功能與操作。
3、主工具箱的使用；資源庫使用。
4、課件介紹及分解學習製作方法。
5、自製課件中技巧的運用。
四、組織形式
集中在多媒體教室進行
五、培訓要求：
1、提高電子白板運用的意識，真正使電子白板技術與學科整合。
通過電子白板的培訓，切實提高教師的電子白板運用能力，將電子白板運用與學科的教學有機的融合到一起。
2、加強技能學習，全面提高教育教學質量
在教師熟練掌握計算機操作的基礎上，熟練運用電子白板也是運用現代教育技術教學的關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養教師電子白板的基本運用及課件製作。
3、參培教師要遵守培訓時間，按時出席，不遲到，不早退。
30分鍾：培訓人員中提出幾名服務員來實際操作領位流程{其餘員工繼續形體}
領位禮貌用語：
一、晚上好，歡迎光臨黃金北岸。
二、貴賓幾位，有預定的房間嗎？
三、貴賓您好，訂房人貴姓或手機尾號是多少？
四、貴賓您好，為您安排中包可以嗎？
五、房間價位348元，這後不開發票278元，您看可以嗎？
六、貴賓您好，您的房間這邊請，請跟我來。
七、樓層接待貴賓幾位！
八、收到謝謝，晚上好，歡迎光臨黃金北岸。
九、貴賓您好，您的房間這邊請。
十、您的房間到了，祝您玩的愉快。