高校班幹部培訓方案

『壹』 組織部如何幹部培訓

前期工作：做好要培訓的學生幹部報名統計。寫好策劃，做好一切事情培訓課程的准備工作。

具體培訓流程：

幹部培訓策劃方案

院組織部
梁科元
2010-4-22
一、 培訓宗旨：學生幹部是老師和廣大同學溝通、交流的一個良好的紐帶。所
以，一個好的學生幹部要有較高的綜合能力，對於剛入大學的新
生來說，還不是很具備良好的組織管理能力、協調能力、社交能
力、創新能力、應變能力等，為了更好的去培養新生的綜合素質
能力，保證有熱情，一心為同學們服務的學生幹部能有能力去管
理同學，協調同學之間的矛盾，做好工作，真正起到一個紐帶的
作用，我們將要對新上任的學生幹部進行有效的培訓。盡最大努
力使他們能更好的為同學服務，做老師的得力助手，為把他們培
養成復合型人才為社會做貢獻而努力。
二、培訓對象：新上任的學生幹部，老師助理，以及一些對工作感到困難的學生幹部。
三、培訓時間：每年11月到12月
四、培訓具體內容及流程：

第一場頒獎大會

時間：第一周周五18：30准時開幕，到20：00左右

1.邀請嘉賓：各系有經驗的輔導員老師、黨支部書記、團委書記、年級主任、
上學年度學習工作表現優異並獲獎的學生幹部以及團委學生會各
部部長等。
邀請觀眾：新上任的廣大學生幹部、老師助理，各團委學生會幹事、各班級
班委成員以及有意願的積極學生等。邀請校演講與口才協會出主持人，
進行大會主持。
流程：①大會開幕；
②上學年度學生幹部工作記錄短片，以及工作成果展示；
③宣讀上學年度學習優異且工作出色的學生幹部成果，並請老師為他們頒獎，以資鼓勵；
④上學年度獲獎學生幹部進行獲獎感言；
⑤老師對獲獎學生幹部進行精彩點評，並對新上任的學生幹部提出新學期的要求；
⑥大會閉幕
意義：給上學期學習工作優異者頒獎，鼓勵他們再接再厲，並同時能激發新上任的同學們對工作的熱情，在下幾場的培訓中，他們能更好的在培訓里學習與思考，通過了解老師對他們今後的要求，也能使他們抓住重點去學習，鍛煉，為以後能更好的工作，更好的為同學服務，輔助老師，提高自己把握方向。進而提高效率，不至於盲目的摸索前進。

第二場老師主講

時間：第二周周五18：30准時開幕，到19：30左右

1、邀請主講：一個經驗豐富、口才一流、善於演講、與同學們關系密切的輔導員老師，並把自己以往的教學、領導經驗與同學們分享。
2、邀請觀眾：所有新上任的學生幹部全部簽到，並對其考勤，考勤超過2次（等於2次的）辭去其工作職務。
3、主要內容：到18：30准時開始，老師把以前工作上同學與老師反映的問題與同學們共同探討，並提問同學，對同學們的回答進行分析，然後指出正確的處事辦法，將自己的經驗挑特別重要的與同學們分享。老師可以下到座位，去與同學近距離接觸，挖掘出同學們在學習和工作上遇到的問題，並對其進行分析和解決。教同學們如何做人，如何處事，如何兼顧好學習和工作之間的矛盾。最後，老師對同學們提出要求，提出期望，並在以後的學習和工作中對同學們進行監督。
4、意 義： 使同學們和老師可以近距離接觸，老師解決同學們的普遍存在的問題，老師可以挖掘出同學們在學習和工作上存在的矛盾和問題，有利於老師更進一步的了解同學們的心情，老師可以抓重點對其進行輔導，利於老師工作的開展。更使同學們可以大膽提出自己存在的疑惑，待老師為其解決問題之後，他們會更好的完成學習和工作的任務，提高效率，更好的為同學們服務

第三場學長經驗交流

時間：第三周周五18：30准時開幕，到19：30左右

1、邀請主講：主要是大二經驗豐富、已經在學習工作中取得優異成績的學長，
另請，大三學長，甚至畢業學長。
2、邀請觀眾： 所有新上任的學生幹部全部簽到，並對其考勤，考勤超過2（等
於2次的）辭去其工作職務。
3、主要內容： ① 首先邀請大二有經驗的學長，對自己取得學習與工作上的成績進行宣讀，然後談談自己對於各方面的看法，與新上任的同學們進行交流。
② 邀請大三、甚至畢業學長為我們談談工作經驗以及個人想法，教同學們正確的學習工作方法，做人方法以及鼓勵同學們更上一層樓。
③ 同學們自由提問時間，各個有經驗的學長，都可以對他們的問題進行分析並解。
④ 學長根據老師要求，布置每位同學交學生幹部培訓感想。
⑤ 5天後收齊感想，並對其進行評比。
4、意義：此場培訓與第二場的老師培訓內容相仿，但是，同學們和學長的距離
比較近，再次給同學們發言、表達、提問的機會，更深入的了解同學
們存在問題，更有利於同學們的成長與學習，會使以後學生工作的開
展更加順利。讓同學們都寫學生幹部培訓感想有利於同學們回顧以前
工作，對培訓的所學進行總結，使培訓作用在同學們的思想里根深蒂
固，不易忘掉，時刻謹記，有利於同學們的長遠發展。

第四場幹部培訓成果展示
時間：第三周周五18：30准時開幕，到19：30左右

邀請嘉賓：各系有經驗的輔導員老師、黨支部書記、團委書記、年級主任、
上學年度學習工作表現優異並獲獎的學生幹部以及團委學生會各
部部長等。
2、邀請觀眾： 新上任的廣大學生幹部、老師助理，各團委學生會幹事、各班級
班委成員以及有意願的積極學生等。
主要內容： ①幹部培訓閉幕儀式正式開始
②觀看前三場培訓記錄，同學們的學習、交流、討論過程
③選舉出幹部培訓策劃優秀的同學進行宣讀，
④請老師為在培訓中學習出色的同學進行頒獎
⑤培訓同學進行集體宣言
⑥請輔導員老師對同學們的學習情況進行精彩點評，並提出要求
⑦學生幹部培訓圓滿結束。
意 義： 使同學們學會了一些學習工作的技巧，也激發了同學們的工作熱情，使老師更加了解同學，為以後老師與同學們的交流也打下了基礎，促進了老師與同學的感情，必然提高了工作效率，達到為同學們服務，進而提升個人素質的目的。

五、培訓目的：通過這次活動加強學生幹部之間的交流與互動，舒緩生活中的種種壓力，調節他們平和的心態，加強他們的合作意識，增進相互間的真誠溝通與協助，改善他們的溝通態度及方式，構建和諧快樂的團隊氛圍，引導他們在活動開展中真誠與人交流溝通，增強活動學員之間的相互認識和了解，進一步增進學員間的友誼。團隊精神強調團隊內部各個成員為了團隊的共同利益而緊密協作，從而形成強大的凝聚力和整體戰鬥力，最終實現團隊目標。團隊的作用在於提高組織的績效，使團隊的工作業績超過成員個體業績的簡單之和。同學們更有熱情投入到學習和工作之中，提高了同學們的綜合能力，並使老師的工作開展更加順利，真正達到了培養一個復合型人才的目的。

我並不權威，但是我是組織部的一名幹事，正在組學生幹部培訓活動，希望可以給你點靈感，解決您的疑問
--Abler灬戀丿、

『貳』 學生會幹部培訓

一、培訓的主要目的

加強學生會幹部的責任意識、大局意識，提高學生幹部自身理論水平，增強學生幹部的組織協調能力，加強學生幹部部隊伍的凝聚力、戰鬥力建設，全面提高我院學生幹部的整體素質，加大學生幹部在學院管理工作中的作用。

二、培訓對象：第二屆學生會全體委員和小哨各班團支部書記和班長。

三、培訓方式：培訓採用理論講授和實踐認知結合的方式進行。主要議程如下：

日期
時間
地點
主持人
學習內容
主講人
備注

2006年4月1日
上午9時
小 哨 階 梯 教 室
錢林東
學生幹部培訓班開學典禮學院領導講話
田應華

上午9：20
錢林東
學生幹部工作的行為規范及工作藝術
楊筱瑩
理論講授

上午10：30
黎紅梅
如何當好團學幹部
陸平
理論講授

上午11：30
黎紅梅
學生幹部進行分組討論

實踐認知

中午12：00午餐

下午1：30
小 哨 階 梯 教 室
黎紅梅
如何開展學生會工作
羅斌
理論講授

下午2：30
黎紅梅
學生幹部培訓班結業典禮
錢林東

下午3：30
黎紅梅
組織開展實踐活動
黎紅梅
實踐認知

下午5：00晚餐

晚上7：00
學生活動中心
李艷瓊
學生幹部聯誼晚會

四、乘車安排：茭菱學生會幹部2006年4月1日上午7：30在大門口乘車，2006年4月2日上午8：30在小哨辦公樓門口乘車返回。 乘車安排：龍海潞老師

五、食宿安排：王世雄老師統一安排住宿、李艷瓊統一安排用餐。

說明：1、參加培訓的全體學生會幹部必須准時參加，不得無故缺席、請假，培訓的考勤工作由院團委組織具體負責。

2、討論的地點由曾品負責安排。討論分組名單附後。

3、理論學習的考核：參加培訓的全體學生會幹部每人完成一篇學習論文（1500-2000）字,培訓合格的學生會幹部由院團委頒發學生會幹部培訓結業證書。

4、其它事項：本次培訓由團委學生處具體負責實施，未盡事宜，以臨時通知為准。

團委學生處

二○○六年三月二十四日

『叄』 如何進行班幹部的培養

進行班幹部培養的方法如下：

1、設定明確的角色和職責：首先，要明確每個班幹部的職責和角色，以便他們能夠清楚地知道自己的任務和責任。這有助於避免工作重疊和不必要的沖突。提供培訓和指導，為班幹部提供必要的培訓和指導，以幫助他們更好地履行職責。

2、給予支持和鼓勵：在班幹部執行任務時，給予他們必要的支持和鼓勵。這可以包括提供必要的資源、解決問題、給予反饋等。建立信任和尊重，建立班幹部與班級成員之間的信任和尊重關系。這可以通過公開透明的工作方式、誠實守信的言行、公正公平的態度等方面來實現。

3、定期評估和反饋：定期評估班幹部的工作表現，並給予反饋。這可以幫助他們了解自己的優點和不足之處，並進一步改進工作。建立良好的溝通機制，建立良好的溝通機制，以便班幹部能夠及時了解班級的情況和問題，並與班級成員進行有效的溝通和協調。

『肆』 班主任如何培養班幹部案例

對此，可分三步走。第一步「物色」。查新生檔案，找同學談話，挑選出各方面較好的同學作為「入圍」幹部；第二步「觀察」。讓「入圍」幹部試開展工作幾周，師生共同觀察各個幹部的情況，如能力、態度、膽量等，做到心中有數；第三步「任命」。由全班同學民主選舉，正式任命幹部，確立班委會、支委會、這樣選出的幹部具有強烈的榮譽感和責任感，為做好班級工作打下了基礎。 二、分工明確，層級管理 根據班幹部的專長和特點，給予明確的分工，授予不同的權利及職責范圍，並進行一級對一級管理，一層對一層負責，使班幹部既有「帥才」，又有「將才」，既有分工，又有合作，更有競爭，以此使得班級工作事事有人關心，項項有人落實，工作能迅速開展起來。 雖然班幹部分工細致，但應強調分工而不分家，工作上要互相支持，互相配合，共同把工作做好，避免互相推諉。如我班設有兩個文娛委員，一個擅長舞蹈，一個擅長小品，一到學校舉辦文娛晚會，這兩個幹部就各盡所能，各顯風采。 三、努力培養班幹部 1、教其方法，當好參謀 班主任對班幹部工作既不能包辦代替，又不能放任自流，要大膽放手讓他們去開展工作，同時又要加以指導，教其方法，當好參謀。這樣一來，班幹部在老師的指導下，通過自己的工作實踐，不斷積累經驗，逐步完善自己的工作方法。 一個班的大部分班務工作都應由班幹部來完成，但每開展一項新的工作之前，要求班幹部盡量預先與班主任商量，讓他們先淡自己的想法、計劃，如開展這次工作的原因、意義、目的、方法、步驟等，班主任給予修改、補充，然後再實施；若來不及事先商量的，則事後向班主任匯報，班主任給他們分析工作過程中成與敗。所以，每開展一項工作，班幹部都能或多或少地得到一定的經驗和教訓，工作能力也在自覺與不自覺中逐漸得到了提高。 2、加強培訓，注重交流 定期召開班幹部會議，對班幹部進行培訓，表揚好的做法，指出不足及相應的改進方法，解決幹部開展工作的難點，並教育幹部要有奉獻的精神，指出其工作的目的在於鍛煉自己，所以在思想上要開拓創新，方法上要靈活多樣，作風上要腳踏實地。還要求幹部之間經常地交換工作方法、工作經驗，由此也總結出許多較為成功的經驗，如有的幹部工作膽大心細，有的幹部為同學做了很多實事，有的幹部處處以身作則等等，將這些經驗進行推廣，以使班幹部共同提高。 3、定性考核，促其上進 對班幹部進行定期定性考核，幹部做或不做，做的好或不好，都能明顯地表現出來，此舉對幹部的促動很大，就像催化劑一樣，提高幹部的積極性。 對班幹部的考核可每周一次，學期末進行總考核，考核的結果與操行分、評選優秀掛鉤，考核的內容有：工作態度、學習成績、「一幫一」的效果、值日的效果等所屬的職責的效果。這樣，班幹部有了壓力，同時也就有了動力，有了競爭的意識，工作能力提高得很快。 四、理解、關心、愛護學生幹部 班幹部在工作中往往會被同學誤解，甚至會得罪同學，會被同學冷嘲熱諷，會受不少委屈，所以，班主任要理解幹部，經常性地開解他們，教育他們正視問題，鼓勵他們只要正確的就要堅持，還要在生活上、學習上關心、幫助他們，嚴愛結合，與幹部打成一片，共同把班級工作搞好。 如我班班長曾有一段時間既不請示工作，也不匯報工作，甚至我有幾次去找他，他都說自己有事而迴避，我想一定發生了什麼事，因為他工作一向很主動，很熱情。後經了解，原來有一名同學當面罵他「金手指」，專門在老師面前說人不是。知道後我立即找他談話，教他不要怕他人說三道四，並在班上進行了《何謂「金手指」》的主題班會課，講明了班幹部如實反映問題、匯報情況是幹部的職責，是對班級、同學負責的表現，是班主任做好班級工作的需要，況且其回報的情況不僅僅是同學做的不夠的地方，還有更多是同學做的好的方面。試想一想：假設有一位幹部不向班主任反映問題或者只反映好的一面，這位幹部又是一個怎樣的幹部？從那以後，同學對班幹部的冷嘲熱諷減少了，對班幹部的支持配合多了，班幹部沒有以前怕事了，他們更加敢管理班級，大膽開展工作了。