農業產業工人培訓方案

⑴ 職業培訓總結

職業培訓總結（通用6篇）

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是我為大家整理的職業培訓總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

職業培訓總結1

xx年我校完成了市農業局鄉村旅遊服務員職業技能培訓、病蟲專業防治員職業技能培訓、農產品儲藏加職業技能培訓、水產養殖員職業技能培訓、蔬菜栽培技術培訓、水稻栽培管理技術培訓、葡萄栽培管理技術等項目專業的培訓；各類培訓共計680人。

根據農民的需要，緊緊圍繞農業農村經濟發展和廣大農民群眾的培訓要求，結合農業產業發展重大工程項目、農民專業合作社的發展情況，大力開展農業技能培訓，大力提升廣大務農農民的從業技能和綜合素質，分別在九嶺、大康、戰旗、義興、小溪壩、東興等地積極組織生源，實施各類項目的理論教學、實習、實訓操作等培訓工作。時間短、見效快、農民最急需、培訓效果良好，深受群眾歡迎，圓滿地完成培訓任務

一、培訓特點 重實際，做實事，求實效

而加快農村勞動力轉移的關鍵在於加強對農民的素質培訓。大力開展多形式的農村勞動力素質培訓，對於促進農民就業、增加農民收入具有重要的作用。一直以來，我校領導對農民素質培訓工作都非常重視，培訓部門指定班主任專人負責此項工作，為了舉辦好每次的農民素質培訓，對培訓事項進行詳細的研究和嚴密的部署，明確分管領導和工作人員，落實責任，以切實加強對農村勞動力培訓的組織、領導，為扎實推進我鄉農村勞動力培訓工作提供了堅強的組織保證。積極組織引導農民積極參加就業培訓。老百姓對於這種「政府出錢，個人受益」的培訓方式顯示了極大的熱情。我們堅持實際實用實效的原則，緊扣勞動力市場變化和用工單位的需求，有針對性地開展各類農村勞動力素質培訓工作。制訂切實可行的培訓方案，使參加培訓的人員都能及時參加培訓，保證了培訓的質量。在培訓內容方面，以緊貼生產實際，突出基本技能和先進實用技術，注重培訓效果。在培訓方式方面，以集中授課與分散培訓相結合，緊緊圍繞「方便、有效」的原則，提高農民參加培訓的便利性，降低農民參訓成本。在時間上，從人民的生產和生活習慣出發，充分利用農閑時間。送培訓下村，服務上門，確保了培訓的到課率。由於安排合理，群眾參陪積極性高，特別是在重華舉辦的鄉村旅遊服務員培訓班，先了解農村農民朋友迫切需要什麼技術，什麼知識在針對這些問題精選優秀教師講課，所有參培學員卻沒有一個人缺課。

二、強化培訓過程管理，提升培訓質量

農民工培訓是多行業、多工種的培訓，為了使工作做到健康有序、卓有成效，學校游校長親自督查，葉校長具體分管，積極參與，對每個培訓班的宣傳動員組班、培訓方案的制定，理論教學與實作參觀的 計劃安排、教師的選派等，都要進行審閱，本項目培訓，聘請了解農村、熟悉農業、貼近農民，具有一定資質和豐富實踐經驗的培訓教師作為陽光工程培訓師資。我校聘請農業局高級農藝師鄧瓊芳、農業局高級農藝師熊英作為本項目培訓的主講教師。而後再上報主管部門審核。嚴把教學關，精選培訓師資，強化技能實踐訓練，注重提升培訓質量關。每一個培訓班，我們努力做到了上報名冊的真實性，為此，開班時對每一個學員本人都要照相，並對學員的身份證留影，學員本人簽字，上級主管部門人員現場核定簽字認可方為有效上報。每次培訓上課、實習實作，理論考試、操作考試等都都具有針對性，按要求按規范操作。學校領導對培訓工作高度重視，要求按計劃進行培訓，保證培訓時間，重視培訓過程，並對過程進行督查。對於每一個培訓班，我們都在開班、理論與實作考試、培訓中間教學及實作等環節進行了嚴格的監管，現場實習、指導，突出了培訓的針對性、實用性。並將工作業績與獎勵性績效掛鉤。真正做到參培學員學有所獲，培訓直觀有效。提高了城鄉勞動者的職業技能水平和就業創業能力。

三、培訓存在的問題

學員培訓後，我們還需要進一步加強與學員的溝通，做好跟蹤服務工作，了解掌握培訓後的學員工作生產情況，以便更好地為學員提供力所能及的服務。對於農業技術培訓班，還需要加強對培訓後個別學員生產的指導，深入到每一戶農民家中，幫助解決生產中遇到的實際問題，上門服務還非常有限，很多學員都向老師提出到村組、到他們的家中現場指導。加強後續服務，可以打造我校職業培訓的良好聲譽。

通過一年來的培訓工作，我們發現，農民要求致富的心情非常的迫切，農民素質培訓工作確實是得民心順民意的一項實事工程。今後，我們將進一步尋求各單位、部門的支持和協作，進一步拓寬培訓內容，進一步創新工作方式，確保農民素質培訓工作再上新台階，為提高農民就業技能和社會經濟的發展作出更大的貢獻。

職業培訓總結2

我校根據上級工作要求，並結合我校畢業生實際情況，對應屆初中畢業生進行了職業技能培訓，現已結束，特總結如下：

一、領導重視統一安排

為了使畢業生在走出校門之前有一技之長，掌握一門實用技術，學校領導非常重視，由校長主抓培訓工作，要求做到，有教材、有教室、有評估、有總結、有教師、有教案。

二、保證授課時數

學校安排初中畢業生參加培訓。

為了保證授課時間，實行培訓點名制上課。

三、保證質量

1、要求每個學生要做好學習筆記，按時交作業。

2、對參加培訓的學員進行了考查。

通過評估，參加培訓的畢業生成績全部合格。

對於應屆畢業生的培訓我們已認識到了他的重要意義，要為學生的生存著想，為學生的今後發展著想。所以，今後我們要向培訓工作搞的好的學校虛心學習，力爭下年取得更優異的成績。

xx中學

20xx年x月xx日

職業培訓總結3

20xx年x月x日由我和宋老師帶領我校電信二班、農機化班、機加工一班和機加工二班4個班的127人次赴廊坊富士康參加非專業職業培訓工作，到11月x日三個月實習期結束，共有110人圓滿完成實習工作。在實習單位大部分學生在車間流水線工作，主要負責流水線式的做手機的前後蓋。車間主要分在B03、B07的NLV製造和NLV成型處，其中一名同學轉到人資教師考勤處工作。短短的三個月，我們與學生們同甘共苦，同吃同住，觀察、了解、學習了富士康公司的管理細節，深入了解現代企業對人才的要求，總結了同學們在實習中存在的各種問題。現將實習情況總結如下：

一、企業文化和管理是企業的靈魂

富士康人在「長期、穩定、發展、科技、國際」的經營理念下，多年來致力於全球平台建立，以「愛心、信心、決心」自勉。進入廊坊富士康的廠區，會看到有的宣傳欄上是一些很多不同部門各級別員工的笑臉照片的集合，標語是「向生活微笑」，還有很多地方掛著鼓勵員工的條幅和標語，給人一種溫馨的感覺，這些文化使很多走出工作車間勞動一天的員工從心理上感到放鬆和愜意。廠區會定期舉行一些文藝活動，比如在此次帶隊實習期間教師也參與其中的趣味運動會，八月十五文藝晚會，還有籃球比賽、跳舞毯大賽、幸運沖關比賽，電影等，來豐富員工的業餘生活。在富士康生活區A1-B的圖書館每天開放，可以借閱圖書，從而也為提高員工的文化素質豐富員工的業餘生活提供了平台，在B18的數碼銀狐為員工們提供了網路空間，廠區每月發放定額網票，每天限制員工2小時上網時間這樣在提供了網路平台，同時又讓員工克服了上網無節制的習慣。進入各車間內部，在牆壁和樓梯的台階上都貼滿了標語，比如：時間就是效率；失敗的人找借口，成功的人找辦法；機會總會留給有準備的人；懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；品質是價值與尊嚴的起點，也是公司生存的命脈；客戶是品質的最終版定者等，這給進入車間的員工一種責任感和使命感。在企業管理上，富士康各部門員工各司其職，細致入微、面面俱到。這點從入職前培訓可以看出來，如生活安全指導、場內求助、心理輔導、生活設施介紹、福利薪資規定等；工作中對工業安全操作、品質意識、8S意識、資安管理規定、工作紀律管制、考勤的規定、證件管理的規定、住宿的規定、著裝的規定、違紀處理規定等。這樣新入職員工就對整個企業的文化和管理有了清醒的認識。

二、抓好下廠實習管理確保實習成效

第一，精選負責人。學生在分好實習崗位以後我們分別在白夜班線上選出男生女生各一名負責人負責本組各線，讓他們及時反饋學生們遇到的問題，老師做到心理有準備，及時解決。在工作中發現學生問題，我都是及時通過電話或簡訊形式通知他們，讓學生注意。

第二，帶隊教師本人要以身作則，在學生中具有一定的號召力和威信，還有對待工作又熱情，辦事能夠認真負責。每天上班我們准時參加協調會反應學生生活和工作上的問題，然後會到各車間解決廠部學生問題，並叮囑他們注意生產安全，讓他們能看到老師，有問題及時向老師反應，然後老師幫助他們解決。比如：開始上班時，由於天氣涼下雨，工作累，一些學生不太適應。閆娜、李婷婷、高天宇、趙騫同學加班回來發高燒感冒，張琪同學從樓道不慎摔傷腰部，穆聰娟同學上夜班期間急性闌尾炎，我們老師知道情況後及時趕到並帶著去醫院檢查看病，並代學生墊付醫葯費和車費。每周學生休息時我們老師都去學生宿舍看他們，與學生交流溝通，使他們能安心工作，完成實習。

第三，周密計劃，從嚴要求學生。為了使學生在實習期間，有一個良好的次序, 保證學生實習任務的順利完成，我們教師提出「安全，紀律，自覺，勤奮」八字要求，同時帶隊教師積極主動與企業部門聯系。人力資源部門每天都給我們帶隊老師開一次溝通會議，把學生的問題及廠區反應上來的問題進行溝通，看怎樣解決，制定相應的方案。老師每周拿到學生的考勤，對於有曠工情況的學生，及時電話簡訊通知，看是什麼原因使系統記錄礦工，讓學生及時向線長反應下，避免自離情況的發生。其中趙騫和何雲飛兩同學因未按規定請假連續曠工3天，結果車間報了自離。我們知道情況後，積極與廠區溝通，經過學生寫保證書和老師簽字才又允許學生上班，根據這種情況我們老師就要求學生，有事情及早向線長反應，提前請假，避免發生自離現象。

三、學生心得

1、頂崗實習是培養學生一絲不苟的精神

此次實習使絕大部分學生真正體會到紀律性，責任心是一個企業的命脈，上班必須嚴格遵守廠紀廠規對待工作必須一絲不苟，上班時不得無故脫崗，離崗，上夜班時不能睡覺，對自己所屬崗位盡心盡職，不能稍有疏忽大意，這既是對企業的負責，也是對自己的安全負責，前途的負責。

2、開闊了視野，提高了社會能力 。

3、使學生樹立競爭意識，立足本職崗位 。

四、企業評價

從企業反饋的信息看，本批非專業實習學生在實習期間，能自覺遵守廠區的管理制度，團結同事，較圓滿完成見習任務。學生能遵守學校和廠區的規章制度，能服從單位的安排。聽從老師、主管和老員工的指導，能做到愛護公物、愛護設備、規范和安全操作，未發生任何安全事故。很多學生改掉了懶惰的毛病，能積極主動地幫助老員工、其他工作人員做好力所能及的事。在企業中充分體現了我校「求生、求知、做人、做事的校訓以及「自信、吃苦、競爭、合作」的優良學校精神和「勤奮、刻苦、求精、創新」的學風。

職業培訓總結4

最近到鄰居家串門，發現鄰居家小朋友正在按照老師的要求寫XX年總結，想到我作為一個xxx職業培訓師，我的老師是誰呢，對一定是學員，為了對數年來眾多學員的感恩，我決定按照老師的要求做個XX年張xx學生工作總結，並把主題定為:改變與精進

改變一：

幫助企業手把手打造企業內部講師180餘名，讓他們懂講，會講，能講，慢慢把培訓作為一種樂趣，很多學員開始感覺到自從做了講師，自己的進步非常迅速，這也就是我講的最快的學習方式就是教別人，我之所以把這個方面叫做改變，而不是成果，就是因為我的入口是我的老師=學員，他們發生改變才證明我的成果才有可能發生。

改變二：

幫助50家企業輸出可以操作的標准化課程，這其中包括成都，溫州，上海，南京，杭州，南昌等地的央企和民營企業，在這其中發現央企由於聽得課多，很多企業都把自己搞成精神分裂，相對民營企業比較務實，直接聚焦業務流程，不論針對哪種企業，我覺得未來課程的入口一定在業務流程上，不從這個入手的就不要搞課程開發啦，另外企業培訓負責人應該往標准化課程方向靠攏，沒有標准這個課程開發怎麼搞，很容易被帶溝裡面去，至少應該保證3-5年不變吧，實在不能列出標準的話，那就聚焦流程吧，把說的變成做的，就只有流程啦，切記：做培訓就是做流程！從沒有課程體繫到有課程體系，我認為這前後就是變化，這是站在企業角度講的。

改變三：

用系統和軟體代替人，從今年150場xxx培訓來看，在萃取企業精華沉澱成課程的時候，很多能沉澱課程或者有東西的多數是工作數年的專家，這其中不乏工作經驗超過30年的，感覺這樣的人坐在下面就是寶貝，我要把它提煉成課程，但我實際操作時感覺困難，他們不懂ppt或者也不願意聽你講如何開發，或者是馬上退休了沒興趣搞這些，於是我在思考能不能搞一套軟體和系統，他們只要按照要求會說或者只要會輸入就會輸出標准化課程，最近一直和幾位專家交流此事，已經有初步成果。其實就像戴爾模式一樣，標配是有的，你想加什麼我就給你加什麼，以不變應萬變。

我認為以前沒有這個，現在有了初步成果，這就叫改變。

以上總結我xxx培訓和課程開發培訓過程中的3個改變，XX年您發生改變了嗎？

下面提出三個精進作為XX年的大體方向：

精進一：提升學員學習體驗，不曾經歷，不能成為經驗，不斷加深認知心理學的研究，讓每一場培訓成為一場精神盛宴。

精進二：將每個理念繼續轉化為可供學員操作的工具，讓學員在課堂上就能完成行為轉化，並在課下有想一展身手的沖動。

精進三：培訓前深入研究每個行業，特別是每個企業的成長背景，學員成長背景，這將對他們的培訓學習產生巨大影響，往往一個人的成長背景就能夠決定他現在要做什麼。

就說這么多吧，很久沒寫原創，都不會打字啦，看來系統和標準是把雙刃劍，在XX年中感謝老婆zoey，小情人笑笑，郯城鵬翔廚業張總，張氏父母，岳父岳母，姐姐郭氏等家人的.大力支持，感謝職業化塑造專家周茂源，課程研究專家peter，課程設計專家yueer，及各位培訓大拿對我的幫助，感謝成都大成，南昌一佳，長沙時代光華，賽輪咨詢等眾多機構的鼎力支持。XX年我想說，我們需要的不是學習，而是改變，你說呢？

職業培訓總結5

為提高我縣農民的科技文化素質，增強農民的就業、創業能力。20xx年，我校在縣農培辦的領導下，以「市場需求」為導向，結合具體實際，重點培訓電腦製版專業，培訓取得了良好的成效。現將職業培訓工作總結如下。

一、加大宣傳工作力度

為了加強對農村勞動力培訓的宣傳力度，讓農民能夠充分認識到培訓的重要性。我們充分利用政策宣傳、市場引導、利益驅動等手段，通過廣播、電視、宣傳橫幅等形式，廣泛宣傳學校培訓工作，大力宣傳農村勞動力素質培訓工作的政策措施、先進經驗、優秀典型夯實效果，鼓勵、動員農村勞動參加培訓，營造良好的社會氛圍，激發農民學科學、用科學的積極性。

二、加強培訓管理，提高培訓質量

在培訓過程中，我們堅持自願選擇，定向培養，分類指導，整體推進，全面提高的原則。做到課程設置科學化，實訓技能專業化，學員管理制度化。對培訓輔導教師嚴格組織，周密安排，認真設計專業學計劃，精心編寫教案，潛心組織課堂教學，耐心指導實踐操作，強化技能訓練，嚴格考核，全面提高培訓質量。

始終堅持「實際、實用、實效」原則，以市場為導向，充分調研，對培訓內容、方式、規模及時間作了深入調查分析，進而確定了培訓目標，制定了培訓計劃，切實增強了培訓的針對性和實效性，最達限度減少盲目性和隨意性。在培訓方法上，堅持以專業知識為基礎，專業技能為重點，提高操作能力為目標，對輔導教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實際、實用、實效的原則，分類指導、多層次推進、全面提高、保證學員記得住、學的牢、用得上。

在培訓形式上，堅持方式服從需要的原則，要靈活多樣，力求做到「四個結合」，即集中輔導與分散實訓結合。不論採取哪種形式，都必須保證培訓時間和培訓效果，完成培訓計劃，保證受訓學員考試考核合格，並安排轉移就業。

三、廣開門路，拓寬就業渠道

搞好就業跟蹤服務是培訓成效的有利保證，在實際操作過程中，中心結合實際不斷充實完善，每個月都進行就業信息更新並公布給學員自行選擇，搞好信息服務是關鍵，我們與各用工單位接洽，搜集用工信息，提供就業服務，目前我校與幾十家企業建立推薦人才合作關系，極大滿足了學員要求，逐步形成了農村勞動力培訓、轉移、考證、輸出產業化，對於部分有自主創業意向的學員，我們通過協會提供政策咨詢、資金申請、工商注冊等有關服務和指導。

四、存在的問題

在開展農村勞動力素質培訓工作中，我們積累了許多好的經驗的經驗和做法，同時也發現了一些問題，學校規模需擴大；轉移就業學員流動性大，大量跟蹤服務比較困難；部分農民的思想認識不足，有待進一步深化。

五、下一步打算

在20xx年收尾階段，我們將更加緊緊抓住當前培訓的大好機遇，不斷整合資源，集思廣進，探索培訓的新路子、新方法，講求實效，提高發證率和就業率，擴大宣傳力度，增強農村勞動力素質的吸引力，把農村勞動力素質培訓工作做的更好、更扎實，努力開創我縣農民培訓工作的新局面。

職業培訓總結6

我校創辦以來，學校一直堅持以適應社會需求、培養實用型高素質的人員為准則，通過全體教職工的辛勤勞動，取得了一定的成績，得到了社會各界人士的好評，以下是我們這一年職業培訓工作的總結。

一、加強和完善了學校的規范化管理，健全各項管理制度

1、著重加強了學校的管理工作，建立健全了一系列規章制度：從教職員工守則，到各崗位責任制;從聘請教師規則，到檔案管理制度、財務管理制度，安全保衛制度等等，同時具體落實到每個教師或管理人員身上，使學校的管理工作有條不紊，井然有序。

2、完善教務工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓班開班後，教務人員都積極深入現場服務。從學員的實際情況入手，做好各項工作，使學校的工作運轉到位。

3、保障教職工的合法權益，根據法律法規的規定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調動教職工的工作積極性，關心教職工的思想、工作和生活。

二、提高教育質量，加強特色培訓

1、我們在辦學初始，就認識到學校要在社會上樹立良好信譽，必須要在辦學中注重自己的特色，因此，我們著重培訓會計電算化和計算機應用人才，從而取得了較好的成績，得到了社會的認可和贊許。

2、聘請正規大中專學校中有較高層次，思想好，作風正派，事業心強，具有豐富教學經驗的教師任專職或兼職老師，使學校的教學質量始終保持在較高的水平上。

3、加強學員的輔導工作，學校在機房內配備專職的輔導教師，從學員到校上課開始，輔導教師就同任老師一起對學員情況進行核實，輔導時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進學員的理論與實踐相結合，不斷提高學員的實際操作能力，學員的考試合格率保持在92%以上。

三、積極響應社會號召，為社會公益事業做貢獻

市裡有關部門為了提高下崗、失業工人的就業能力，提出了就業前先培訓的策略。為此，學校根據下崗、失業工人的特點，制定了一套符合他們的培訓計劃。重點提高他們的實際操作能力，加強輔導，延長課時，同時要求他們認真參加培訓。在我們的積極努力下，同時在學員的配合下，下崗失業工人的考試合格率始終保持在90%以上

四、及時更新軟、硬體設備，創造良好的教學環境

1、學校現有586機型的機房x個，同時今年又新配置了p4主流機型xx台，顯示器全部更新為17寸純平，並採用多媒體教學投影儀教學。機房除了區域網連接外，還通過電信寬頻開通了外網服務，讓學員可以暢游在網際網路的信息世界中，為教學工作提供了根本的保證。

2、聘請專人負責機房的環境衛生，做到整潔、干凈，給學員留下良好的印象。計算機房內還配備有立式空調，大屏幕彩電等輔助教學設備，勝任計算機二級、三級培訓，是市人事局，財政局定點的培訓點和考核點。

我們要保持清醒的頭腦，綜合分析培訓的實際情況，堅持教育質量第一，堅持為社會為學員服務的宗旨，堅持勤儉辦學的精神，注重提高辦學效益，千方百計抓住生源來頭不放，進一步拓展教育領域，把學校各項工作再推進一步，力爭在新的一年裡為社會輸送更多有用人才。

⑵ 加強農民技能培訓，促進農民勞動就業調查及對策研究報告

農村人口大規模地向城市轉移，是我國由傳統農業社會向現代工業社會轉變的必然結果。農民工已成為我國產業工人的重要組成部分，是我國推進工業化和城市化進程不可或缺的力量。當前，農民工問題已經成為關繫到我國經濟社會發展全局的重要問題之一，他們對城市生活適應程度如何，對工作環境、生活條件滿意程度如何，對有關部門進一步解決農民工問題有著極大的重要性。
一、農民工對城市生活的評價
（一）近七成的農民工對城市生活感覺比較適應
被調查的29425名農民工中，對城市生活已經適應的佔39.94%，比較適應的佔28.40%，認為一般的佔26.60% ，表示不太適應的佔4.06%，根本不適應的只佔1.00%。
從受教育水平來看，農民工文化程度越高，適應性越強，調查結果表明，大專及以上文化程度的農民工對城市生活已經適應和比較適應的佔78.40%，高中、初中、小學文化程度的農民工對城市生活已經適應和比較適應的分別佔73.19%、66.96%和60.77%。
（二）四成多的農民工感覺現在的就業環境變好
與前幾年相比，42.67%的農民工感覺現在的就業環境變好，36.96%的農民工感覺現在的就業環境與過去差不多，11.78%的農民工沒有考慮過這個問題，還有8.59%的農民工感覺現在的就業環境變差了。
（三）有四成的農民工認為外出務工經商最大的障礙和困難是城市生活開銷大，自身缺乏專業技術
據調查，有22.40%的農民工認為外出務工經商最大的障礙和困難是城市生活開銷大，有22.20%的農民工認為是缺乏專業技術，10.64%的農民工認為是缺乏外出經驗，還有10.12%的農民工是擔心出來後家人無法照料。其他如找不到工作、生病無人照料、安全無法保障等也是農民工外出務工經商時擔心的問題。
（四）有近二成的農民工最希望政府在住房和醫療保障方面給予幫助
調查結果表明，有19.62%的農民工目前最希望政府在住房和醫療保障方面給予幫助，有13.60%的農民工目前最希望政府在維護農民工正當權益方面給予幫助，有13.53%的農民工目前最希望政府能降低各種費用，有12.56% 的農民工希望政府能提供勞動技能培訓，還有11.79%的農民工期盼能和本地人享有同樣戶口，還有21.22%的農民工希望政府能加大對農民工外出務工的組織力度、解決好子女就學難、提供招工信息和統一的勞務市場等等。
（五）一半以上的農民工希望能在城市發展、定居
據調查，有55.14%的農民工設想未來在城市發展、定居，有28.55%的農民工想賺錢或學到技術後回家鄉生活。在城市發展、定居和賺錢或學到技術後回家鄉生活對男性農民工而言分別佔了50.04%和32.81%，而對女性農民工而言卻分別佔了64.48%和20.76%。
二、農民工對自己工作和生活的評價
（一）一半以上的農民工對自己在城市生活工作環境比較滿意
調查結果顯示，農民工對工作條件表示滿意的為51.97%，對收入水平表示滿意的為33.65%，對生活質量表示滿意的為30.70%，對社會地位表示滿意的為24.53%。
（二）有三成以上的農民工對自己所處環境不滿意的主要原因是收入太低
據調查，農民工個人對自己所處環境不滿意的主要原因是，收入太少、收入不穩定、勞動強度大、簡單勞動學不到技術、受到不公正待遇、工作環境惡劣，分別佔了32.94%、14.24%、11.43%、7.41%、5.78%和3.24%。
（三）近七成的農民工認為自己在務工經商期間的生活條件一般
調查顯示，有21.32%的農民工認為自己務工經商期間的生活條件非常好和比較好，有66.46%的農民工認為自己在務工經商期間生活條件一般，有12.22%的農民工認為自己在務工經商期間的生活條件比較差和非常差。
（四）在對工作生活各方面的評價中，農民工最不滿意的是醫療衛生、住宿和飲食方面
調查結果顯示，有33.06%的農民工對醫療衛生方面最不滿意，有14.29%的農民工對住宿方面最不滿意，有10 .48%的農民工對飲食方面最不滿意。
（五）當農民工的權益受到侵害時，農民工首先會與用人單位自行協商解決
調查了解到，當農民工的權益受到侵害時，固定崗位就業的農民工首先會與用人單位自行協商解決，其次是尋求法律援助，然後是找親友幫忙，此三項分別佔了農民工數的24.73%、18.34%、12.26%。而流動就業的農民工則先找親友幫忙，其次才尋求法律援助，而後再與有關單位協商解決，此三項分別佔了農民工數的18.88%、16 .92%、16.84%。有部分農民工還選擇了自己忍了或是向有關部門舉報等。
（六）六成的農民工認為職業技能培訓對找工作有一定幫助
在參加過職業技能培訓的14771名農民工調查中了解到，60.14%的農民工認為職業技能培訓對找工作有一定幫助，27.99%的農民工認為職業技能培訓對找工作非常有幫助。
針對14654名沒有參加過職業技能培訓的農民工調查了解其原因時，有23.28%的農民工表示想參加，但沒錢， 22.15%的農民工認為培訓費用太高，參加培訓不劃算，18.33%的農民工認為沒必要參加，16.51%的農民工不知道哪裡有職業技能培訓。
如果政府有關部門組織職業技能培訓，農民工表示免費就願意參加的佔40.74%，對工作有幫助就願意參加的佔16.01%，能保證就業就願意參加的佔15.37%，還有9.69%的農民工表示收費低就願意參加。
針對目前有一些比較適合農民工但需要自費參加的技能培訓，有40.97%農民工表示若費用合理，就參加。
（七）一半的農民工對子女受教育情況表示比較滿意
調查的農民工中對子女受教育情況表示很滿意的佔6.48%，比較滿意的佔43.57%，認為一般的佔25.94%，不大滿意的佔19.59%，非常不滿意的佔4.42%。
24.01%的農民工對子女受教育不滿意的原因主要是收費過高、生活費用高、教學質量不高，分別佔29.80%、 21.73%和15.87%，還有的認為教學設施差、校風差等。

解決農民工就業問題的五項措施是什麼？
1鼓勵企業盡可能不解僱或少解僱農民工；
2對暫時沒有工作的農民工,各級政府要給他們提供更多的職業技能培訓機會；
3凡政府投資的公共設施建設,要盡可能地多吸納農民工去就業；
4幫助農民工回鄉以後自己創業；
5切實保障外出農民工的土地保障權益,回來以後如果確實沒有其他的工作可做,家裡的承包地還在,還可以保證溫飽。
國家對農民工的就業問題高度重視，國務院辦公廳不久前發出通知，要求各大城市和沿海發達地區的企業盡可能不解僱或者少解僱農民工；對暫時沒有工作的農民工，各級政府要給他們提供更多的職業技能培訓機會；凡政府投資的公共設施建設，都要盡可能地多吸納農民工就業；已經返鄉的農民工，政府要採取以工代賑的辦法，鼓勵他們參加農村基礎設施建設；幫助農民工回鄉以後自己創業；切實保障外出農民工的土地權益，農民工回鄉後如果確實沒有其他工作可做，要保證其家裡的耕地還在。

千方百計促就業
就業問題是一個帶有全局性、戰略性、根本性的大事情，它不僅是一個經濟問題，更是一個政治問題和社會問題，因此，實現充分就業是國家宏觀經濟政策的一個重要目標。當前，保就業就是保民生，就是保穩定，保發展。
黨中央、國務院及各級黨委和政府，對就業問題都給予了高度重視，把就業問題擺在了前所未有的突出位置、重要位置。國際金融危機發生後，國家立即採取了多項就業扶持政策，多管齊下服務高校畢業生就業，穩定農民工就業，促進城鎮就業困難人員等群體就業。去年12月國務院對切實做好農民工工作做出了安排，今年年初召開常務會議專門研究部署做好高校畢業生就業工作，近日，又下發了關於做好當前經濟形勢下就業工作的通知，對就業工作提出了明確要求，做出了具體部署。全國各地也紛紛出台政策，引導就業，服務就業，促進就業。
我省高度重視就業工作，把增加就業作為改善民生的首要任務，及時出台了一系列力度大、「含金量」高的促進就業的政策措施，全面拓寬擴大就業的路子，以經濟發展促進就業、以全民創業促進就業、以技能培訓促進就業、以創新機制促進就業，推動就業取得新突破。比如，為了以創業促進就業，進一步放寬了市場准入、投資領域、注冊登記、經營場所、貸款擔保等限制，給予創業者稅費減免、免費就業服務和職業培訓補貼等優惠，從而培育各類創業主體；為促進高校畢業生就業，扶持其創業，引導其到城鄉基層就業，鼓勵中小企業、民營企業、科研項目等吸納其就業；為促進農民工就業，組織專場招聘會幫其對接，制定優惠政策援其創業，加強技能培訓授其以漁，完善就業服務維其權益……省委、省政府以及各部門採取各種措施，竭盡全力地為就業者營造條件更好的就業環境，打造更加廣闊的就業平台。
做好就業工作是一項長期工程，不僅要立足於當前，還要著眼於長遠。從長遠來看，解決好就業問題除了要把已經採取的政策措施貫徹落實好外，政府還要在促進中小企業發展、促進服務業發展以及優化經濟發展軟環境上再下功夫。
中小企業是解決就業問題的主力軍，在世界各國，中小企業普遍吸納高達60%-80%的勞動力，而且其創造就業的效率，也遠遠高於大企業。2004-2005年度的《世界就業報告》曾指出，中小企業的單位投資容納的勞動力和單位投資新增的勞動力都要高出大型企業一倍以上。服務業就業容量大，從歷史經驗上看，服務業對吸納就業的帶動作用是農業和製造業遠遠不能比擬的。以2002-2007年為例，我國服務業新增就業3827萬人，相當於同期全社會新增就業人數的117.8%。優化經濟發展軟環境雖然不能直接促進就業，但它是促進中小企業和服務業發展的必要保證。從事服務業的企業也多是中小企業，中小企業大多是民營企業，相對於國有大中型企業來說，軟環境不優成為阻礙民營企業發展的一個重要因素。
無論是促進中小企業、服務業發展，還是優化經濟發展軟環境，雖然不能立竿見影地解決當前的就業問題，但這些措施是解決就業問題的長久之策，需要各級政府持久地、細致地耕耘。

對於如何化解國際金融危機對「三農」的影響，中國發展研究基金會副秘書長湯敏提出了三個建議：
首先，幫扶企業，盡可能減少下崗農民工，對已經下崗的農民工盡快啟動大規模再培訓計劃。應意識到，上千萬農民工待崗時期半年或一年以上，有可能影響社會穩定。為此，湯敏強調，對人力資源的投資應該等同於建設投資，甚至比建設投資更加重要。
其次，開發並發展農民工就業新市場。比如說，保姆市場是除建築施工以外農民工的第二大就業市場，目前保姆市場容納勞動力已達1500萬人。但是，由於其市場不規范，加之各種社會保障缺位，大量農民工不願意進入。湯敏表示，如果能對保姆市場加以規范，將能再吸納上千萬勞動力。
第三，加緊推出農村社會福利體系，進一步改善農村醫療。湯敏表示，中國發展研究基金會在近日完成的《構建全民共享的發展型社會福利體系》中建議，2012年之前，中國應完成建立全覆蓋的包括農民、農民工和城市個體工商戶的養老保險體系。同時，應進一步提高農村醫療保險標准。
湯敏強調，推出完善的農村社會福利體系，在目前情況下對國家的資金壓力並不是很大，還有助於增加農民對未來支出的預期，減少農民的後顧之憂，從而增加國內消費。
首先，加強對農民工的職業技能培訓，提高他們的創業素質。目前，我國的創業培訓主要集中在城鎮，不但覆蓋范圍小，而且許多培訓內容脫離市場的需求。而針對農民工的創業培訓尚處在萌芽狀態。有關部門應該根據當地的實際情況，編制符合農民工創業實際的教材，組織有經驗的教學培訓人員，籌集必要的培訓經費，對農民工進行免費或者低收費的創業培訓。只要農民工的創業意識被激發出來，創業活動才能形成一股浪潮，其帶動就業的功能就能得到最大限度的發揮。
其次，盡快解決農民工創業的制度性障礙，降低他們的創業成本。比如在解決融資難的問題上，可以考慮設立「農民工創業專項扶持資金」，鼓勵金融機構給回鄉農民工發放小額擔保貸款，滿足他們創業的資金需求；簡化創業企業的注冊登記手續，盡量免費為他們辦理各種手續，提供良好的創業服務；對創業企業實行稅費減免，也可以考慮按吸納就業人數給予一定的財政補貼，激發他們解決就業問題的積極性等。
最後，應該將農民工就業問題與城鎮職工就業問題一視同仁，真正做到就業的城鄉統籌兼顧。目前有些地方之所以對農民工就業問題重視不夠，除了思維習慣外，更重要的是城鄉統一的勞動力市場尚未形成，勞動力市場的二元分割現象依然嚴重。在創業問題上，重城鎮輕農村的現象普遍存在。這是導致創業扶持力度不均的根源。