1. 鍏鍙稿煿璁宸ヤ綔璁″垝鍙婃柟妗
闅忕潃鍏鍙哥殑涓嶆柇鍙戝睍錒愪負浜嗘弧瓚沖叕鍙哥殑涓鍩哄眰騫查儴浜哄憳琛ュ厖錒愬悓鏃跺煿鍏誨ぇ閲忕殑楂樼礌璐ㄧ殑騫查儴浜烘墠錛岃曠洓鍏鍙稿偍澶囧共閮ㄥ煿璁璁″垝銆傚叕鍙稿喅瀹氭嫑鏀跺苟鍩硅澶т腑涓撴瘯涓氱敓浣滀負騫查儴浜烘墠姊闃熴傚叿浣撳唴瀹瑰備笅錒
涓錒戝煿璁瀵硅薄
1錒戜粠澶т腑闄㈡牎鎷涙敹鏂扮敓
2錒戝﹀巻瑕佹眰錛屾墍鏈夊煿璁瀛﹀憳蹇呴』鏄涓涓撱佸ぇ涓(鍚)浠ヤ笂
3錒戝弬涓庢湰欏圭洰鍩硅涔嬪﹀憳蹇呴』緇忚繃涓ユ牸鐨勯潰璇曘佺浉鍏蟲祴璇曟垨鑰冩牳錛岄氳繃鍚庢墠鑳藉弬涓庢湰欏圭洰鐨勫煿璁
4銆佺涓鏈熻″垝鎷涙敹150浜
浜岋箲鍩硅鑰冩牳鏍囧噯錒
1錒戞墍鏈夊弬鍔犳湰欏圭洰鍩硅涔嬪﹀憳閮戒互鍚屾牱鐨勮搗鐐規帴鍙楀煿璁錛屽叕騫崇珵浜夛紝姣忔¤冩牳銆佽瘎浼扮殑緇撴灉閮藉繀欏誨叕甯冧簬鍏鍛婃爮錛屼互鍋氬埌鍏騫熾佸叕姝c佸叕寮錛屼互寮曢嗗嚭涓涓姣斿﹁刀甯瓚呯殑瀛︿範姘涘洿
2錒戣冩牳璇勪及鍒嗗洓涓閮ㄥ垎錛氬崟欏硅冩牳銆佸叏鑳借冩牳銆佹瘮姝︽椿鍔ㄣ佹妧鏈琛ㄦ紨銆
3錒戞暣涓鍩硅鏃墮棿涓轟笁涓鏈堬紝鍏墮棿灝嗕細鏈夊悇縐嶈冭瘯鍜岃瘎浼般
4錒戝煿璁鍏墮棿錛岀粡榪囨e父鐨勫煿璁鍜岃冩牳璇勪及錛屽悎鏍艱呭皢鍗囦負鍌ㄥ共錛岃皟媧劇敓浜х幇鍦轟換鐢錛屼笉鍚堟牸鑰呭皢浣滀負鍛樺伐鍒嗛厤鍒扮幇鍦哄伐浣
5錒戣冩牳鏂瑰紡錛氱瑪璇/鎿嶄綔/婕旂粌/璁烘枃鎶ュ憡
涓夛箲鍩硅鍐呭
1錒戜綔涓氭妧鑳藉煿璁錒2錒戠$悊鎶鑳藉煿璁錒3錒戝矖浣嶈亴璐h緇冿箶4錒戞濈淮涓庝環鍊艱傝緇冿箶5錒戣亴鍦轟雞鐞嗕笌琛屼負紺間華瑙勮寖錒6錒戞埛澶栨嫇灞曡緇冿箶7錒戝叕鍙稿埗搴﹀︿範錛屽伐浣滆″垝銆婅曠洓鍏鍙稿偍澶囧共閮ㄥ煿璁璁″垝銆嬨
鍥涳箲鍩硅鏈熼棿宸ヨ祫寰呴亣
1錒戝叆鍘傚煿璁絎涓涓涓変釜鏈堬紝宸ヨ祫閲囩敤鍥浠惰$畻錛岀粍鍒騫沖潎宸ヨ祫涓1755鍏冿紝鎵e幓鍚冧綇鍚庡疄棰嗗鉤鍧囦負1500鍏冿紝姣忔棩鎹鍑哄嫟鐘跺喌涓庡煿璁鎯呭喌鎵撳垎銆
2錒戝煿璁鏈熸弧鍚庢嵁鍩硅緇╂晥鍒嗛厤鍒頒笉鍚岀殑宀椾綅宸ヤ綔錛屽伐璧勮$畻鍙傜収鍚勫矖浣嶈柂璧勬爣鍑嗚$畻銆
鍩硅鍚庯紝鎹緇╂晥鍙鍗囦負鍌ㄥ共錛屽垎閰嶅埌鍚勭敓浜х嚎浠g彮錛屾湀宸ヨ祫綰2200鍏;浠g彮涓変釜鏈堬紝緇╂晥杈炬爣鐨勫彲鍗囦負姝e紡鐝闀匡紝鏈堝伐璧勭害2600鍏;鍗囩彮闀垮悗濡傝兘鐙絝嬩唬涓鏉$嚎錛屼笁涓鏈堢嘩鏁堣揪鏍囩殑錛屽彲鍗囦負緇勯暱錛屾湀鏀跺叆綰3600鍏冿紝鍚庢湡鍗囪縼姣旂収鍏鍙稿崌榪佸埗搴︽墽琛屻
鍙﹀栵紝鍏鍙歌繕瑕佹嫑鏀朵竴鎵圭浉鍏充笓涓氱殑澶у︾敓錛
浜哄姏璧勬簮銆佸伐鍟嗙$悊(宸ヤ綔宀椾綅鍦ㄤ漢鍔涜祫婧愰儴鍜屽煿璁涓蹇)錛4浜;
蹇冪悊瀛︿笓涓氾細3浜;浣撹偛涓撲笟錛2浜;鏈嶈呰捐′笓涓氾細6浜猴紝鍖葷敓錛1浜;鎶ゅ+錛1浜恆
鍏鍙稿煿璁宸ヤ綔璁″垝鍙婃柟妗2
涓錛氬煿璁鐩鐨勶細
1.浣垮叆鑱屾柊鍛樺伐瀵瑰叕鍙告湁涓涓鍏ㄦ柟浣嶇殑浜嗚В錛岃よ瘑騫惰ゅ悓鍏鍙哥殑浼佷笟鏂囧寲錛屽潥瀹氳嚜宸辯殑鑱屼笟閫夋嫨錛岀悊瑙e苟鎺ュ彈鍏鍙哥殑鐞嗗康鍜岃屼負瑙勮寖銆
2.浣垮憳宸ユ槑紜鑷宸辯殑宀椾綅鑱岃矗錛屽伐浣滀換鍔″拰宸ヤ綔鐩鏍囷紝鎺屾彙宸ヤ綔瑕侀嗭紝宸ヤ綔紼嬪簭鍜屽伐浣滄柟娉曪紝灝藉揩榪涘叆宀椾綅瑙掕壊銆
3.甯鍔╁憳宸ラ傚簲宸ヤ綔緹や綋鍜岃勮寖錛氶紦鍔卞憳宸ュ艦鎴愮Н鏋佺殑鎬佸害銆
浜岋細鍩硅瀵硅薄錛
鍏鍙告墍鏈夊憳宸
涓夛細鍩硅鏈熼棿錛
鏂板憳宸ュ叆鑱屽煿璁錛屼竴鑸鍦ㄥ叆鑱屼竴鍛ㄥ唴榪涜屽煿璁錛屽寘鎷闆嗕腑宀楀墠鍩硅鍙婂悗鏈熺殑宀椾綅鎸囧煎煿璁錛岃屾斂閮ㄦ牴鎹鍏蜂綋鎯呭喌紜瀹氬煿璁鏃ユ湡錛岀『瀹氬憳宸ョ懼瓧銆
鍥涳細鍩硅鏂瑰紡錛
1.宀楀墠鍩硅錛氬噯澶囧煿璁璧勬枡錛岃〃紺哄規柊鍛樺伐鐨勬㈣繋錛屾寜鐓у叕鍙哥殑鏈夊叧鍒跺害鍜岃屼負瑙勮寖瑙g瓟鏂板憳宸ョ殑闂棰樸
2.鍦ㄥ矖鍩硅錛氭柊鍛樺伐瀹為檯宸ヤ綔閮ㄩ棬璐熻矗(鍙傝傚伐浣滅幆澧冿細浠嬬粛閮ㄩ棬鐜澧冧笌宸ヤ綔鍐呭癸細璁茶В宀椾綅瑕佹眰錛氬伐浣滄祦紼嬶細宸ヤ綔寰呴亣錛)
浜旓細鍩硅鏁欐潗錛
鍛樺伐鍏ヨ亴鎵嬪唽銆佸悇閮ㄩ棬銆婂矖浣嶈亴璐f墜鍐屻嬬瓑
鍏錛氬煿璁鍐呭癸細
1.浼佷笟姒傚喌(鍏鍙搞佸巻鍙層佽儗鏅銆佷嬌鍛界瓑)
2.鍏鍙哥粍緇囨灦鏋勫強鍚勯儴闂ㄨ礋璐d漢
3.鍚勭浉鍏抽儴闂ㄥ伐浣滃叧緋諱粙緇
4.鍏鍙哥$悊鍒跺害錛屼漢浜嬪埗搴
5.鍏鍙稿熀鏈鐨勮儲鍔℃斂絳
涓冿細鍩硅鑰冩牳涓庤瘎浼
寤虹珛鍦ㄨ亴浜哄憳鍩硅妗f堬紝閫氳繃鍩硅鐨勬柟寮忔鏌ユ柊鍛樺伐鎺ュ彈鏁堟灉銆
鍏鍙稿煿璁宸ヤ綔璁″垝鍙婃柟妗3
涓銆佹椿鍔ㄥ畻鏃
鍛樺伐鏄鏅哄姏鍨嬪叕鍙告渶涓昏佺殑璧勪駭錛屽憳宸ヨ兘鍔涙槸浼佷笟鏈瀹濊吹鐨勮儲瀵岋紝灝嗗憳宸ヨ兘鍔涘煿璁媧誨姩鍒跺害鍖栥侀暱鏈熷寲錛屾彁鍗囧憳宸ョ殑涓撲笟鑳藉姏鍜屼笟鍔℃按騫籌紝灝藉揩鍩瑰吇涓鏀涓撲笟姘村鉤鐨勫洟闃燂紝鏄絳栧垝鍏鍙稿湪甯傚満絝炰簤涓鐢熷瓨涓嬪幓鐨勮揩鍒囬渶奼傘
浜屻佹椿鍔ㄥ師鍒
鍛樺伐鑳藉姏鐨勫吇鎴愶紝涓嶆槸涓鏈濅竴澶曚箣鍔燂紝闇瑕佽楄垂澶ч噺鐨勬椂闂寸簿鍔涳紝涔熶笉鏄鍝涓涓浜哄崟鐙鑳藉熷畬鎴愮殑錛屽洜涓哄厜鏈夋暀鍛樻病鏈夊惉浼椾笉琛岋紝闇瑕佸叏浣撳憳宸ョ殑縐鏋佸弬涓庛
涓夈佹椿鍔ㄥ唴瀹
1銆佹牴鎹鍛樺伐涓嶅悓姘村鉤鍙婁笓涓氳兘鍔涢渶奼傦紝鍒惰㈣劇▼璁″垝浠ュ強瀛︿範鏂瑰悜錛屽仛鍒版湁鐨勬斁鐭;棣栧厛瑕佺『瀹氳嚜宸辮兘鍋氫粈涔堬紝鐒跺悗瑕佸線浠涔堟柟鍚戝彂灞曘侀氳繃瀛︿範鑳借揪鍒頒粈涔堢▼搴︺侀噸鐐歸渶瑕佸︿範浠涔堝唴瀹癸紝姣忎釜浜洪兘瑕佸洖絳旇繖涓闂棰樸
2銆佹牴鎹鍛樺伐鑳藉姏涓嶅悓錛屾湁鐨勪漢璇懼氾紝鏈夌殑浜鴻懼皯錛岃佸彂鎸ュ皯鏁頒漢鐨勫甫澶翠綔鐢錛屽逛簬涓婅懼氱殑瑕佺粰浜堜竴瀹氱殑琛ュ姪銆備笉鐒訛紝鍏鍙稿氨瑕侀氳繃寮哄埗淇濊瘉姣忎釜浜洪兘鏈変竴瀹氱殑涓婅句換鍔★紝鍚﹀垯鍒版椂鍊欐湁鐨勪漢鍒拌嚜宸變笂璇懼氨鎺ㄤ笁闃誨洓(榪欐牱鐨勪漢鏄鏈夌殑)錛屽厜鍚涓嶈詫紝鍗犵敤鍒浜虹殑鍔沖姩鎴愭灉錛屽叾浠栦漢涔熶細瑙夊緱蹇冮噷涓嶅鉤琛★紝褰卞搷鐑鎯呫傚叕鍙鎬笉鏄浜烘皯鍏紺撅紝綰綺逛粯鍑虹殑浜嬫儏璋佷篃涓嶆効鍋氾紝鏃墮棿涓闀匡紝灝辨祦浜庡艦寮忋
3銆佸緢澶氭椂鍊欒佸笀鐨勭儹鎯呮潵鑷浜庡︾敓錛岃佽╂瘡涓鍚璇劇殑閮芥湁鎵寰楋紝媧誨姩鎵嶈兘澶熼暱鏈熺戶緇涓嬪幓錛屽惁鍒欎笟浣欐椂闂村ぇ瀹跺惉姝岄涜楃潯瑙夛紝騫茬敋涔堜笉濂藉惉璇捐佹湁鏀惰幏錛岄栧厛蹇呴』淇濊瘉璇劇▼鐨勮川閲忥紝鍥犳ゅ逛簬姣忔¤劇▼蹇呴』鏈変竴涓璇勪環鍙婂栧姳鏍囧噯錛岃插緱濂界殑鏈夋縺鍔憋紝璁插緱涓嶅ソ鐨勫繀欏婚噸璁叉垨鑰呮槸鎵e垎錛岃繖鏍鋒墠鑳戒繚璇佹瘡涓鎺堣句漢閮藉叏鍔涗互璧村厖鍒嗗噯澶囧皢璇捐插ソ銆佽茬簿褰╋紝鑰屼笉鏄涓轟簡瀹屾垚鍏鍙鎬換鍔″噾涓鏁幫紝鏈緇堣繕鏄宸寮轟漢鎰忋
4銆佽佷繚璇佸弬涓庤呯殑寤剁畫鎬э紝蹇呴』淇濊瘉鏁翠釜媧誨姩鏈夌粍緇囥佹湁璁″垝錛屼篃灝辨槸璇村繀欏繪湁浜虹壍澶存潵鍋氳繖涓浜嬶紝鏈変漢璐熻矗姣忔$殑鏃墮棿銆佹瘡嬈$殑鍦哄湴銆佷笂璇劇殑鍐呭廣佹巿璇句漢鐨勮仈緋匯佷漢鍛樼殑閫氱煡錛屼笉鐒跺張鏄嫻佷簬褰㈠紡錛岃繖涓涔熷緢鍗犵敤鏃墮棿鍜岀簿鍔涖傜壍澶翠漢榪樿佽礋璐e埗璁㈣劇▼璁″垝浠ュ強鏈鏈堢殑鍩硅涓婚樸
5銆佹渶鍚庯紝鏄璇劇▼鐨勫唴瀹癸紝涓浜哄緩璁浠ラ攢鍞銆佽勫垝銆佸伐紼嬨佺瓥鍒掓柟闈㈢殑鍩硅涓轟富錛岄栨壒鎺堣句漢姣忎漢涓や釜璇炬椂鐨勪換鍔★紝涓涓鏈堝唴璁插畬錛屼笅涓杞鍙浠ュ畨鎺掓柊鍛樺伐鍔犲叆錛屽叾浠栦漢杞鎹銆傛諱箣姣忎釜鏈堜繚璇佷笂浜旀¤俱佸嶮涓璇炬椂銆佹瘡涓涓撲笟鏂瑰悜閮芥湁涓嬈¤撅紝鎵嶈兘淇濊瘉鏈濂界殑鏁堟灉銆
鍏鍙稿煿璁宸ヤ綔璁″垝鍙婃柟妗4
涓銆佸煿璁鐩鏍
1銆佹帉鎻″緩絳戜笌瑁呴グ宸ョ▼璇嗗浘鐭ヨ瘑錛岀啛鎮夋埧灞嬫瀯閫犲師鐞嗭紝鍏鋒湁鍩烘湰鐨勮瘑璇誨緩絳戝強瑁呴グ鏂藉伐鍥劇殑鑳藉姏銆
2銆佷簡瑙e緩絳戞潗鏂欑殑鍩烘湰鎬ц兘錛岃兘澶熸寜鐓у緩絳戠墿鐨勪嬌鐢ㄦц川鍚堢悊閫夋嫨鍜屼嬌鐢ㄥ緩絳戞潗鏂欍
3銆佷簡瑙e緩絳戝姏瀛﹀熀紜鐭ヨ瘑鍜岀粨鏋勮捐″熀鏈鍘熺悊銆
4銆佸叿澶囩紪鍒朵竴鑸寤虹瓚宸ョ▼銆佽呴グ宸ョ▼鐨勬柦宸ュ浘棰勭畻銆佸伐紼嬬粨綆楁枃浠剁殑鍒濇ヨ兘鍔涖
5銆佸叿澶囩紪鍒朵竴鑸寤虹瓚宸ョ▼銆佽呴グ宸ョ▼鐨勬嫑鎶曟爣鏂囦歡鐨勫垵姝ヨ兘鍔涖
6銆佸叿鏈夊瑰伐紼嬪緩璁鵑」鐩榪涜屾垚鏈鏍哥畻鍙婁紭鍖栨柦宸ョ粍緇囪捐$殑[鍒濇ヨ兘鍔涖
7銆佷簡瑙e伐紼嬫妧鏈緇忔祹鐭ヨ瘑銆佺粡嫻庡﹀簲鐢ㄧ煡璇嗭紝鍏峰囧垵姝ョ殑寤虹瓚浼佷笟緇忚惀綆$悊鑳藉姏銆
8銆佸叿澶囧伐紼嬭儲鍔′細璁$殑鍒濇ヨ兘鍔涖
9銆佹帉鎻Word銆丒_cel銆丆ad絳夋枃瀛楀勭悊銆佹暟鎹璁$畻鍙婄粯鍥捐蔣浠剁殑搴旂敤銆
10銆佸叿澶囧簲鐢ㄩ勭畻杞浠惰繘琛屽緩絳戝伐紼嬭¢噺涓庤′環鐨勫垵姝ヨ兘鍔涖
浜屻侀噸鐐瑰伐浣
(涓)瀹炴柦綆$悊灞傞嗗煎矖浣嶈疆璁銆傞氳繃瀵圭$悊灞傞嗗肩殑杞璁錛屼竴鏄鎻愰珮浠栦滑鐨勬斂娌誨拰鑱屼笟閬撳痙緔犲吇錛屼互鍙婇嗗煎姏銆佸喅絳栧姏鐨勫煿鍏;浜屾槸鎺屾彙鍜岃繍鐢ㄧ幇浠g$悊鐭ヨ瘑鍜屾墜孌碉紝澧炲己浼佷笟綆$悊鐨勭粍緇囧姏銆佸嚌鑱氬姏鍜屾墽琛屽姏;涓夋槸浜嗚В鍜屾帉鎻$幇浠d紒涓氬埗搴﹀強娉曚漢娌葷悊緇撴瀯鐨勮繍浣滃疄鏂姐
(浜)緇х畫寮哄寲欏圭洰緇忕悊(寤洪犲笀)鍩硅銆備粖騫確鍏鍙稿皢涓嬪ぇ鍔涙皵緇勭粐瀵瑰湪鑱屽拰鍚庡囬」鐩緇忕悊榪涜岃疆璁錛屽煿璁闈㈠姏浜夎揪鍒50%浠ヤ笂錛岄噸鐐規槸鎻愰珮浠栦滑鐨勬斂娌葷礌鍏匯佺$悊鑳藉姏銆佷漢闄呮矡閫氳兘鍔涘拰涓氬姟鑳藉姏銆傚悓鏃惰佹眰_鍏鍙稿悇鍗曚綅瑕侀夋嫈鍏鋒湁絎﹀悎寤洪犲笀鎶ヨ冩潯浠訛紝涓旀湁涓撲笟鍙戝睍鑳藉姏鐨勫憳宸ワ紝緇勭粐寮哄寲鍩硅錛屽弬鍔犵ぞ浼氬緩閫犲笀鑰冭瘯錛屽勾鍑澧炰漢鏁板姏浜夎揪鍒癬_浜轟互涓娿
(涓)閲嶇偣鍋氬ソ瀹㈣繍涓撶嚎鏂藉伐鎶鏈鍜岀$悊鍙婃搷浣滄妧鑳戒漢鍛樼殑鍓嶆湡鍩硅銆傚㈣繍涓撶嚎閾佽礬寤鴻懼規垜浠鏄涓欏規柊鐨勬妧鏈錛屾槸浠婂勾_鍏鍙稿憳宸ョ戶緇鏁欒偛鐨勯噸瑕佸唴瀹癸紝鍚勫崟浣嶈佸洿緇曞㈣繍涓撶嚎閾佽礬鏂藉伐鎶鏈鍙婄$悊錛岄夋嫨浼樼鐨勪笓涓氭妧鏈銆佺$悊浜烘墠濮斿栧︿範鍩硅錛岄氳繃瀛︿範錛屽惛鏀跺拰鎺屾彙瀹㈣繍涓撶嚎閾佽礬鏂藉伐鎶鏈鏍囧噯鍜屽伐鑹猴紝鎴愪負鏂藉伐鎶鏈銆佺$悊鐨勯ㄥ共鍜屾櫘鍙婃帹騫跨殑甯堣祫;_鍏鍙鎬漢鍔涜祫婧愰儴鐗靛ご浼氬悓宸ョ▼綆$悊涓蹇冨強鎴愬憳鍚勫崟浣嶏紝縐鏋佺粍緇囧㈣繍涓撶嚎閾佽礬鏂藉伐鎵闇鐨勫悇綾葷$悊銆佹妧鏈銆佹搷浣滀漢鍛樺唴閮ㄧ殑鏅鍙婃帹騫垮煿璁宸ヤ綔;紜淇濇柦宸ユ墍闇鐨勫憳宸ユ暟閲忓拰鑳藉姏婊¤凍瑕佹眰銆
(鍥)鍔犲揩楂樻妧鑳戒漢鎵嶇殑鍩瑰吇鍜岃亴涓氭妧鑳介壌瀹氭ヤ紣銆備粖騫達紝_鍏鍙稿皢閫夋嫨閮ㄥ垎涓諱笟宸ョ嶈繘琛岃疆璁錛屽苟鍦ㄥ叞宸炴妧鏍¢傛椂緇勭粐絎﹀悎鎶甯堛侀珮綰ф妧甯堟潯浠剁殑鍛樺伐榪涜屽己鍖栧煿璁銆佽冩牳錛屽姏浜夋柊澧炴妧甯堛侀珮綰ф妧甯堣揪__浜轟互涓娿備嬌鍏剁粨鏋勫拰鎬婚噺瓚嬩簬鍚堢悊錛岄愭ユ弧瓚充紒涓氬彂灞曠殑瑕佹眰銆傝亴涓氭妧鑳介壌瀹氳佷嬌35宀佷互涓嬬殑鎶鏈宸ヤ漢鍦ㄨ亴涓氭妧鑳藉煿璁鐨勫熀紜涓婂畬鎴愬垵嬈¢壌瀹氬彇璇佸伐浣溿
(浜)鍋氬ソ鏂板憳宸ュ矖鍓嶅煿璁銆傚規柊鎺ユ敹鐨勫嶉鍐涗漢鍦ㄥ叞宸炴妧鏍¤繘琛屼竴騫寸殑宀楀墠鎶鑳藉煿璁錛岄氳繃鍩硅鑰冩牳錛屽彇寰楃浉搴斿伐縐嶁滆亴涓氳祫鏍艱瘉涔︹濆悗錛屾柟鍙涓婂矖;鏂版嫑褰曠殑澶т腑涓撴瘯涓氱敓錛岀敱鍚勫崟浣嶇粍緇囧煿璁錛岄噸鐐硅繘琛岃亴涓氶亾寰風礌鍏誨拰鍩烘湰鎶鑳斤紝浼佷笟姒傚喌銆佹枃鍖栥佺粡钀ョ悊蹇碉紝瀹夊叏涓庝簨鏁呴勯槻錛屽憳宸ヨ勮寖涓庤屼負瀹堝垯絳夊唴瀹圭殑鍩硅銆傚悓鏃惰佹敞閲嶄釜浜轟環鍊煎彇鍚戠殑寮曞礆紝瀹炵幇涓浜轟笌浼佷笟浠峰艱傜殑緇熶竴銆傚煿璁鐜囪揪100%銆
(鍏)鍔犲己澶嶅悎鍨嬨侀珮灞傛′漢鎵嶅煿璁銆傚悇鍗曚綅瑕佺Н鏋佸壋閫犳潯浠訛紝榧撳姳鍛樺伐鑷瀛﹀拰鍙傚姞鍚勭被緇勭粐鍩硅錛屽疄鐜頒釜浜哄彂灞曚笌浼佷笟鍩硅闇奼傜浉緇熶竴銆備嬌綆$悊浜哄憳鐨勪笓涓氳兘鍔涘悜涓嶅悓綆$悊鑱屼笟鏂瑰悜鎷撳睍鍜屾彁楂;涓撲笟鎶鏈浜哄憳鐨勪笓涓氳兘鍔涘悜鐩稿叧涓撲笟鍜岀$悊棰嗗煙鎷撳睍鍜屾彁楂;浣挎柦宸ヤ綔涓氫漢鍛樻帉鎻2縐嶄互涓婄殑鎶鑳斤紝鎴愪負涓涓撳氳兘鐨勫嶅悎鍨嬩漢鎵嶅拰楂樺眰嬈′漢鎵嶃
(涓)緇х畫鈥滀笁浣嶄竴浣撯濇爣鍑嗙殑瀹h瘡鍩硅銆俖鍏鍙稿湪寤洪」鐩緇忕悊閮ㄥ強鍒嗗叕鍙歌佸埄鐢ㄥ悇縐嶆満浼氾紝閲囧彇涓嶅悓褰㈠紡瀵瑰憳宸ヨ繘琛岃川閲忋佺幆澧冦佽亴涓氬仴搴峰畨鍏ㄦ爣鍑嗙殑瀹h瘡鏅鍙婂煿璁錛屽苟鎸夌収璐鏍囪佹眰鍋氬ソ鍩硅璁板綍銆
(鍏)鎶撳ソ鍦ㄥ緩宸ョ▼鏂藉伐浜哄憳鐨勫煿璁銆
1銆佸仛濂界壒縐嶄綔涓氫漢鍛樼殑瀹夊叏鎶鏈鍙栬瘉鍜屽嶈瘉鍩硅宸ヤ綔錛屼弗鏍兼墽琛屾寔璇佷笂宀楃殑瑙勫畾銆
2銆佸湪寤哄伐紼嬮」鐩緇忕悊閮錛岃佹寜鐓р滀笁浣嶄竴浣撯濈$悊浣撶郴鏍囧噯瑕佹眰錛屾墡瀹炴湁鏁堝湴鍋氬ソ鏂藉伐鐢熶駭鍏抽敭宸ュ簭鍜岀壒孌婅繃紼嬫搷浣滀漢鍛樼殑鍩硅錛屼互鍙婃柦宸ョ幆澧冧繚鎶ゃ佽亴涓氬仴搴峰畨鍏ㄧ殑搴旀ラ勬堢殑婕旂粌鍩硅錛岀『淇濅漢鍔涜祫婧愭弧瓚蟲柦宸ョ敓浜ц佹眰銆
3銆佽佹妸澶栧崗闃熶紞浜哄憳鐨勫煿璁鐩戠$撼鍏ョ$悊瑙嗛噹錛屽疄琛屾寚瀵煎拰鏈夋晥鐨勫共棰勶紝娑堥櫎闅愭偅錛屽垏瀹炵淮鎶や紒涓氫俊瑾夈
(涔)寮灞曡亴涓氭妧鑳芥瘮姝︼紝淇冭繘騫磋交浼樼浜烘墠鐨勬垚闀褲俖鍏鍙鎬粖騫村皢閫夋嫨3-5涓涓昏佽亴涓氳繘琛屾妧鑳芥瘮姝︼紝鍚屾椂閫夋嫨閫傚綋鐨勮亴涓氫笌鍏勫紵鍗曚綅榪涜屾妧鑳藉規姉璧涳紝騫墮氳繃涓撲笟姣旀︾殑褰㈠紡錛岄夋嫈鍩瑰吇騫磋交浼樼楂樻妧鑳戒漢鎵嶃
涓夈佹帾鏂藉強瑕佹眰
(涓)鍚勫崟浣嶉嗗艱侀珮搴﹂噸瑙嗭紝涓氬姟閮ㄩ棬瑕佺Н鏋佸弬涓庨厤鍚堬紝鍒跺畾鍒囧疄鏈夋晥鐨勫煿璁瀹炴柦璁″垝錛屽疄琛屾寚瀵兼т笌鎸囦護鎬х浉緇撳悎鐨勫姙娉曪紝鍧氭寔鍦ㄥ紑鍙戝憳宸ユ暣浣撶礌璐ㄤ笂錛屾爲絝嬮暱榪滆傚康鍜屽ぇ灞瑙傚康錛岀Н鏋佹瀯寤衡滃ぇ鍩硅鏍煎矓鈥濈『淇濆煿璁璁″垝寮鐝鐜囪揪90%浠ヤ笂錛屽叏鍛樺煿璁鐜囪揪25%浠ヤ笂銆
(浜)鍩硅鐨勫師鍒欏拰褰㈠紡銆傛寜鐓р滆皝綆′漢銆佽皝鍩硅鈥濈殑鍒嗙駭綆$悊銆佸垎綰у煿璁鍘熷垯緇勭粐鍩硅銆俖鍏鍙擱噸鐐規姄綆$悊灞傞嗗箋侀」鐩緇忕悊銆佹誨伐銆侀珮鎶鑳戒漢鎵嶅強鈥滃洓鏂扳濇帹騫垮煿璁;鍚勫崟浣嶈侀噸鐐瑰仛濂芥柊鍛樺伐鍜屽湪鑱屽憳宸ヨ疆璁鍙婂嶅悎鍨嬩漢鎵嶅煿璁宸ヤ綔銆傚湪鍩硅褰㈠紡涓婏紝瑕佺粨鍚堜紒涓氬疄闄咃紝鍥犲湴鍒跺疁銆佸洜鏉愭柦鏁欙紝澶栭佷笌鍐呰鐩哥粨鍚堬紝鍩哄湴鍩硅鍜岀幇鍦哄煿璁鐩哥粨鍚堬紝閲囧彇鎶鑳芥紨緇冦佹妧鏈姣旀︺侀壌瀹氳冭瘯絳夌伒媧誨氭牱褰㈠紡;鍦ㄥ煿璁鏂規硶涓婅佹妸鎺堣俱佽掕壊鎵婕斻佹堜緥銆佺爺璁ㄣ佺幇鍦鴻傛懇絳夋柟娉曠浉浜掔粨鍚堛傞夋嫨鏈浣崇殑鏂規硶鍜屽艦寮忥紝緇勭粐寮灞曞煿璁銆
(涓)鍔犲己鍩硅鍩虹璁炬柦鐨勫緩璁懼拰寮鍙戙備竴鏄鍏呭垎鍙戞尌鑱屽伐澶у﹀拰鎶宸ュ︽牎鍩硅璧勬簮鍜屼笓涓氱壒闀匡紝縐鏋佹暣鍚堬紝鍚堢悊寮鍙戱紝浣垮畠浠鍦╛鍏鍙鎬漢鍔涜祫婧愬煿璁寮鍙戜腑鍙戞尌楠ㄥ共浣滅敤;浜屾槸鍚勫崟浣嶈佹牴鎹鍚勮嚜涓撲笟鐗歸暱錛屽彂鎸ヨ嚜鏈夌殑鍩硅鍩哄湴銆佽亴鏍″姛鑳姐傞夋嫨涓撲笟鎴栬鵑橈紝緇勭粐緙栧啓閫傚悎浼佷笟鐗圭偣鐨勫煿璁鏁欐潗鎴栬蹭箟;涓夋槸瑕佸姞寮轟紒涓氫笓鍏艱亴鍩硅甯堥槦浼嶅緩璁撅紝瀹炶岃祫婧愮殑鏈夊伩鏈嶅姟銆
(鍥)紜淇濆煿璁緇忚垂鎶曞叆鐨勮惤瀹炪傚悇鍗曚綅瑕佹寜鍥藉剁幇琛岃勫畾錛屽嵆鎸夊伐璧勬婚濈殑1.5%瓚抽濇彁鍙栬亴鏁欑粡璐癸紝鐢卞煿璁涓葷¢儴闂ㄦ帉鎻′嬌鐢錛岃儲鍔¢儴闂ㄧ洃鐫o紝鍏朵腑0.5%涓婄即_鍏鍙哥粺涓鍗忚皟浣跨敤錛屼弗紱佸皢鍩硅緇忚垂鎸浣滀粬鐢ㄣ
(浜)紜淇濆煿璁鏁堟灉鐨勭湡瀹炴湁鏁堛備竴鏄鍔犲ぇ媯鏌ユ寚瀵煎姏搴︼紝瀹屽杽鍒跺害銆俖鍏鍙稿皢瀵硅亴宸ュぇ瀛︺佹妧宸ュ︽牎鍙婂悇鍗曚綅鍜屽湪寤哄伐紼嬮」鐩鍩硅鎯呭喌榪涜屼笉瀹氭湡鐨勬鏌ヤ笌鎸囧;浜屾槸寤虹珛琛ㄥ槳鍜岄氭姤鍒跺害銆傚瑰煿璁宸ヤ綔鎴愮嘩鏄劇潃錛屾墡瀹炴湁鏁堢殑鍗曚綅鍜屽煿璁鏈烘瀯緇欎簣琛ㄥ槳濂栧姳錛屽苟鍦ㄥ煿璁緇忚垂涓婄粰浜堜竴瀹氱殑鏀鎸佸拰鍊炬枩;瀵瑰煿璁璁″垝钀藉疄涓嶅埌浣嶏紝鍛樺伐鍩硅宸ヤ綔婊炲悗鐨勫崟浣嶄簣浠ラ氭姤鎵硅瘎;涓夋槸寤虹珛鍛樺伐鍩硅鍐欏疄鍙嶉堝埗搴︼紝鍧氭寔灝嗗煿璁榪囩▼鐨勮冩牳鎯呭喌鍙婄粨鏋滀笌鏈浜哄煿璁鏈熼棿鐨勫煿璁緇忚垂鍙婂伐璧勩佸栭噾鎸傞挬銆傚疄鐜板憳宸ヨ嚜鎴戝煿璁鎰忚瘑鐨勬彁楂樸
(鍏)鍔犲己涓哄熀灞傚崟浣嶇幇鍦哄煿璁宸ヤ綔鐨勬湇鍔℃剰璇嗭紝鍏呭垎鍙戞尌涓氬姟涓葷¢儴闂ㄧ殑涓昏傝兘鍔ㄦэ紝縐鏋佷富鍔ㄦ繁鍏ョ幇鍦鴻В鍐沖煿璁涓鐨勫疄闄呴棶棰橈紝鎵庢墡瀹炲疄鎶婂勾搴﹀煿璁璁″垝钀藉疄鍒頒綅銆
(涓)_鏈夐檺鍏鍙稿姙鐝鍩硅鍙婂憳宸ュ栭佸煿璁瑕佷弗鏍兼寜鐓с奯_鏈夐檺鍏鍙稿憳宸ュ煿璁綆$悊鍔炴硶銆嬬▼搴忓拰瑕佹眰緇勭粐钀藉疄鍜屽疄鏂姐傚悇涓誨姙閮ㄩ棬(鍗曚綅)瑕佸仛濂藉紑鐝鍓嶇殑絳栧垝鍙婃暀瀛﹁捐★紝鍚勫崟浣嶈佸仛濂藉﹀憳鐨勯夐佸伐浣滐紝紜淇濆煿璁璐ㄩ噺鐨勬湁鏁堟с
鍏鍙稿煿璁宸ヤ綔璁″垝鍙婃柟妗5
浜哄姏璧勬簮鏄褰撲唬浼佷笟閲嶈佹垬鐣ヨ祫婧愶紝鏈夋晥鍩瑰吇銆佽繍鐢ㄣ佹寲鎺樹漢鍔涜祫婧愭槸浼佷笟鍦ㄦ湭鏉ユ縺鐑堝競鍦虹珵浜変腑鐢熷瓨鍜屽彂灞曠殑鍏抽敭瑕佺礌銆傝屼紒涓氭柊鍛樺伐浣滀負榪欎竴璧勬簮鐨勬簮澶達紝蹇呴』鍔犱互鏈夋晥鐨勬帶鍒跺拰寮曞礆紝鏀捐兘浣垮叾鎴愪負浼佷笟鍙戝睍閲嶈佹帹鍔ㄥ姏銆備負杈炬垚榪欎竴鐩鏍囷紝鐗瑰埗璁㈡湰鍩硅鏂規堛
涓銆佸煿璁鐩鐨
(涓)涓烘柊鍛樺伐鎻愪緵鍑嗙『鐨勫叕鍙稿強宀椾綅淇℃伅錛屾槑紜鑷韜宸ヤ綔鑱岃矗鍜屽唴瀹;
(浜)淇冧嬌鏂板憳宸ョ煡鏅撱佹槑紜宀椾綅宸ヤ綔嫻佺▼錛屽揩閫熻繘鍏ュ伐浣滆掕壊錛屾壙鎷呭伐浣滀換鍔;
(涓)鍚戞柊鍛樺伐浼犺緭鍏鍙鎬紒涓氭枃鍖栵紝浣垮叾蹇閫熻瀺鍏ヤ紒涓氬伐浣滄皼鍥達紝鍑忓皯鍏ヨ亴鍒濇湡緔у紶鎯呯華錛屾壘鍒頒紒涓氬綊灞炴劅;
(鍥)閫氭姤鍏鍙鎬漢鍔涜祫婧愮浉鍏蟲斂絳栵紝灞曠ず宀椾綅榪滄櫙瑙勫垝錛岀粰浜堝憳宸ュ伐浣滀俊蹇冿紝淇冭繘鍛樺伐鏄庣『鍙戝睍璺寰勶紝姊崇悊鍙戝睍鐩鏍囥
浜屻佸煿璁鐨勫熀鏈嫻佺▼
涓夈佸煿璁緇勭粐鏋舵瀯錛
鍏鍙稿垎綆′漢鍔涘伐浣滈嗗兼槸鍩硅鐨勬渶楂樿礋璐d漢錛岃礋璐g『瀹氬憳宸ュ煿璁鏂規堬紝瀹″畾鑱樿風殑澶栭儴璁插笀錛屽苟鍐沖畾鍏惰垂鐢;
浜哄姏璐熻矗浜烘槸鍩硅鐨勭洿鎺ュ崗璋冧漢錛岃礋璐e埗瀹氬憳宸ュ煿璁鏂規堬紝瀹″畾鍛樺伐鍩硅璁″垝錛屽″畾鍐呴儴璁插笀錛屽苟緇勭粐鍩硅;
澶栭儴璁插笀鏄鍏鍙歌仒璇風殑澶栭儴鍩硅浜哄憳錛屽寘鎷鐩稿叧棰嗗煙鐨勪笓涓氫漢澹錛岀洃綆℃満鏋勭浉鍏充漢鍛橈紝涓昏佷綔鐢ㄤ負鎺ㄥ姩涓氬姟鐨勫紑灞曪紝浣垮憳宸ユ槑紜鐩稿叧緇撴瀯瀵瑰矖浣嶅熀鏈瑕佹眰;
鍐呴儴璁插笀鏄鍏鍙稿唴閮ㄤ紭縐浜哄憳錛屾槑紜鍏鍙稿悇縐嶅熀紜鍐呭癸紝鏈夌潃鐔熺粌鐨勪笟鍔$粡楠岋紝騫跺叿澶囪緝濂借〃杈捐兘鍔涚殑鍛樺伐銆
鍥涖佸煿璁鍐呭瑰強鏂瑰紡
(涓)鍩硅鍐呭
鍏鍙稿煿璁鍐呭逛富瑕佸寘鍚錛氬熀鏈鐭ヨ瘑鍩硅涓庝笓涓氱煡璇嗗煿璁
1銆佸熀鏈鐭ヨ瘑鍩硅錛
鏈閮ㄥ垎涓昏佸唴瀹瑰垎涓轟互涓嬪嚑鐐癸細
鍏鍙稿彂灞曠畝浠嬶細浠嬬粛鍏鍙稿彂灞曞巻鍙詫紝浣挎柊鍛樺伐鑳藉熷厖鍒嗛嗕細鍏鍙稿彂灞曠殑鍘嗙▼錛屽瑰叕鍙哥粡钀ュ巻鍙叉湁鎵浜嗚В鍜屾帉鎻★紝鏄庣『鍚勫崟浣嶅伐浣滆亴璐e拰鍐呭;
鍏鍙哥$悊鍒跺害錛氫粙緇嶅叕鍙稿悇欏逛富瑕佺$悊鍒跺害鐨勪富瑕佸唴瀹癸紝浜嗚В鍏鍙稿瑰憳宸ョ殑鍩烘湰瑕佹眰鍜屽悇欏瑰伐浣滅$悊鍔炴硶;
鍏鍙鎬漢鍔涜祫婧愬埗搴︼細浠嬬粛鍏鍙鎬漢鍔涜祫婧愮浉鍏蟲潯渚嬶紝浣挎柊鍛樺伐浜嗚В鍏鍙歌柂閰銆佺忓埄鐨勮佹眰鍜岃劇疆錛屾槑紜鑷韜鐨勬潈鍒╁拰涔夊姟;
鍏鍙鎬紒涓氭枃鍖栵細浠嬬粛鍏鍙鎬紒涓氭枃鍖栫殑浜х敓鍜屽彂灞曪紝浣垮憳宸ヤ簡瑙c佸苟鏈澶у彲鑳界殑鋙嶅叆浼佷笟鏂囧寲涔嬩腑銆
2銆佷笓涓氱煡璇嗗煿璁錛
涓撲笟鐭ヨ瘑鍩硅鏄鍩硅鐨勯噸鐐癸紝鍏剁洰鐨勬槸閫氳繃鍩硅浣垮憳宸ヨ兘澶熸槑紜鑷韜鐨勫矖浣嶅伐浣溿佹g『鐨勬帉鎻″伐浣滄祦紼嬨佸噯紜鐨勪嬌鐢ㄥ悇縐嶅伐鍏楓
(浜)鍩硅鏂瑰紡
鍩硅涓昏佸垎涓洪泦涓鍩硅鍜屽矖浣嶅煿璁涓ょ嶆柟寮忋
1銆侀泦涓鍩硅:
灝嗘墍鏈夋柊鍛樺伐闆嗕腑鍦ㄤ竴璧鳳紝榪涜屽熀鏈鐭ヨ瘑鐨勫煿璁錛屼富瑕佷互鍏鍙稿唴璁插笀鎺堣句負涓匯
2銆佸矖浣嶅煿璁
閽堝規柊鍛樺伐鍚勮嚜宀椾綅錛岀敱鐩稿叧浜哄憳榪涜屾寚瀵礆紝騫惰繘琛屾ā鎷熸搷浣滃拰婕旂粌錛屼嬌鏂板憳宸ュ敖蹇鎺屾彙鏈宀椾綅鐭ヨ瘑錛屽仛鍒板簲鐭ュ簲浼氥
闆嗕腑鍩硅涓庡矖浣嶅煿璁搴旀牴鎹瀹為檯鎯呭喌寮灞曘傚矖浣嶅煿璁搴斿湪鍛樺伐鍏ヨ亴涓夊ぉ鍐呭睍寮;闆嗕腑鍩硅鍙鏍規嵁鑱屽伐鍏ヨ亴闆嗕腑搴﹁繘琛岃皟鏁達紝鍘熷垯涓婂簲涓騫磋嚦灝戝紑灞曚竴嬈°
浜斻佸煿璁鑰冩牳涓庡弽棣
(涓)鍩硅鑰冩牳
鍩硅鑰冩牳鍒嗕負鍩虹鐭ヨ瘑鑰冩牳涓庝笓涓氱煡璇嗚冩牳涓や釜閮ㄥ垎錛
1銆佸熀紜鐭ヨ瘑鑰冩牳鍏鍙鎬漢鍔涜祫婧愪富綆$粍緇囷紝鍦ㄥ叕鍙擱泦浣撳煿璁瀹屾垚鍚庝笁鏃ュ唴榪涜屻傚熀紜鐭ヨ瘑鑰冩牳浠ヨ瘯鍗峰艦寮忎負涓伙紝涓昏佷負鈥滃熀鏈鐭ヨ瘑鈥濈殑鐩稿叧鍐呭癸紝浠ュ強鍏鍙稿唴鍚勫崟鍏冨叡閫氭祦紼嬬瓑銆
2銆佷笓涓氱煡璇嗚冩牳鐢變笟鍔¢儴闂ㄨ嚜琛岀粍緇囷紝鍦ㄦ柊鍛樺伐鍏ヨ亴鍚庝竴鏈堝唴瀹屾垚銆備笓涓氱煡璇嗚冩牳鍙浠ヤ互璇曞嵎銆佸疄鍔℃搷浣滅瓑澶氱嶆柟寮忓紑灞曪紝閲嶇偣鑰冨療鏂板憳宸ュ矖浣嶅熀紜鐭ヨ瘑鍜屽熀鏈嫻佺▼鎺屾彙鎯呭喌銆
(浜)鍙嶉
1銆佽冩牳緇撴灉搴斾互涔﹂潰閫氱煡褰㈠紡鍙嶉堣嚦鍛樺伐涓浜猴紝騫惰″叆鍛樺伐妗f堬紝浣滀負鍛樺伐鑰冨療鐨勯噸瑕佽祫鏂欑暀瀛橈紝鐩稿叧閮ㄩ棬搴斿強鏃跺氨鍛樺伐鐨勭枒涔夌粰浜堢瓟澶;
2銆佸瑰熀紜鑰冩牳涓嶅強鏍肩殑鍛樺伐錛屽簲鍙婃椂浜嗚В鐩稿叧鎯呭喌錛屽苟鍐沖畾鏄鍚﹀瑰叾閲囧彇琛ヨ冦侀噸鏂板煿璁銆佸姖閫;
3銆佸逛笓涓氳冩牳涓嶅強鏍肩殑鍛樺伐錛屽簲鐢遍儴闂ㄨ礋璐d漢瀵瑰叾榪涜岀害璋堬紝鎺屾彙鍘熷洜錛屽苟鍐沖畾鏄鍚﹂噸鏂板煿璁鎴栧姖閫;
4銆佽冩牳瀹屾垚鍚庯紝搴斿悜鍛樺伐鍙戞斁鏃犺板悕璋冩煡闂鍗鳳紝瀵瑰煿璁鍐呭圭殑鍚堢悊鎬с佸惛寮曞姏絳夎繘琛屽強鏃剁殑璇勪及錛屼綔涓哄煿璁涓嶆柇浼樺寲璋冩暣鐨勯噸瑕佸弬鑰冦
鍏銆佸煿璁棰勭畻
鍏鍙稿煿璁涓昏佸紑鏀涓鴻插笀璐圭敤銆
鍐呴儴璁插笀錛氬緩璁鍩烘湰鐭ヨ瘑璁插笀姣忔℃巿璇劇粰浜100鍏/璇捐垂鐢ㄨˉ璐;宀椾綅璇劇▼璁插笀150鍏/浜鴻垂鐢ㄨˉ璐淬
澶栭儴璁插笀錛氭牴鎹鍗忚浠鋒牸鏀浠樸
2. 員工培訓方案如何設計
對於企業而言,培訓實質上是一種系統化的智力投資,其作用主要體現在:培訓有利於提高企業員工的整體素質,促進企業的長遠發展;培訓有利於企業加強自身對外部環境的適應性;培訓能夠提高企業自身改革和創新的能力;培訓是企業吸引人才、培育人才和保留人才的重要手段。x0dx0a如何設計員工培訓方案x0dx0a一、培訓需求分析x0dx0a組織作為市場競爭的主體,它必須是理性化,以經濟人的眼光來看待一切,培訓活動的成本無論從費用、時間和精力上來說,都是不低的,培訓是要冒一定風險,因此在是否進行培訓前需要進行需求分析,根據需求來指導培訓方案的制定,要有的放矢,不能單純地為培訓而培訓。x0dx0a培訓需求分析需從多維度來進行,包括組織、工作、個人三個方面。首先,進行組織分析。組織分析指確定組織范圍內的培訓需求,以保證培訓計劃符合組織的整體目標與戰略要求。根據組織的運行計劃和遠景規劃,預測本組織未來在技術上及組織結構上可能發生什麼變化,了解現有員工的能力並推測未來將需要哪些知識和技能,從而估計出哪些員工需要在哪些方面進行培訓,以及這種培訓真正見效所需的時間,以推測出培訓提前期的長短。其次,進行工作分析。工作分析指員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。最後,進行個人分析。個人分析是將員工現有的水平與預期未來對員工技能的要求進行比照,發現兩者之間是否存在差距。x0dx0a二、培訓方案制定x0dx0a培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓方法的有機結合。x0dx0a1、培訓目標x0dx0a設置培訓目標將為培訓計劃提供明確方向和依循的構架。有了目標,才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容,並可在培訓之後,對照此目標進行效果評估。培訓總目標是宏觀上的、較抽象的,它需要不斷分層次細化,使其具體化,具有可操作性。要達到培訓目標,就要求員工通過培訓掌握一些知識和技能,即希望員工通過培訓後了解什麼?你希望員工通過培訓後能夠干什麼?你希望員工通過培訓後有哪些改變?確定了培訓目標,把培訓目標進行細化,明確化,則轉化為各層次的具體目標,目標越具體越具有可操作性,越有利於總體目標的實現。x0dx0a2、培訓內容x0dx0a在明確了培訓的目的和期望達到的學習結果後,接下來就需要確定培訓中所應包括的傳授信息了。盡管具體的培訓內容千差萬別,但一般來說,培訓內容包括三個層次,即知識培訓、技能培訓和素質培訓,究竟該選擇哪個層次的培訓內容,應根據各個培訓內容層次的特點和培訓需求分析來選擇。x0dx0a一般來說,管理者偏向於知識培訓與素質培訓,而一般職員則傾向於知識培訓和技能培訓,它最終是由受訓者的"職能"與預期的"職務"之間的差異所決定的。x0dx0a3、培訓指導者x0dx0a培訓資源可分為內部資源和外部資源,內部資源包括組織的領導、具備特殊知識和技能的員工;外部資源是指專業培訓人員、學校、公開研討會或學術講座等。在眾多的培訓資源中,選擇何種資源,最終要由培訓內容及可利用的資源來決定。x0dx0a4、培訓方法x0dx0a組織培訓的方法有多種,如講授法、演示法、培訓系統等,各種培訓方法都有其自身的優缺點,為了提高培訓質量,達到培訓目的,往往需要各種方法配合起來,靈活使用。x0dx0a(1)講授法x0dx0a講授法就是指講授者通過語言表達,系統地向受訓者傳授知識,期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。講授法用於教學時要求:①講授內容要有科學性,它是保證講授質量的首要條件;②講授要有系統性,條理清楚,重點突出;③講授時語言要清晰,生動准確;④必要時應用板書。x0dx0a講授法雖是培訓中應用最普及的一種方法,但它既有顯而易見的優點,同時,也有很多缺陷。講授法的優點:①有利於受訓者系統地接受新知識;②容易掌握和控制學習的進度;③有利於加深理解難度大的內容;④可以同時對許多人進行教育培訓。其缺點為:①講授內容具有強制性,受訓者無權自主選擇學習內容;②學習效果易受教師講授的水平影響;③只是教師講授,沒有反饋;④受訓者之間不能討論,不利於促進理解;⑤學過的知識不易被鞏固。x0dx0a(2)演示法x0dx0a演示法是運用一定的實物和教具,通過實地示範,使受訓者明白某種事務是如何完成的。演示法要求:①示範前准備好所有的用具,擱置整齊;②讓每個受訓者都能看清示範物;③示範完畢,讓每個受中者試一試;④對每個受訓者的試做都給予立即的反饋。x0dx0a演示法用於教學同樣優點與缺點並存。其優點為:①有助於激發受訓者的學習興趣;②可利用多種感官,做到看、聽、想、問相結合;③有利於獲得感性知識,加深對所學內容的印象。演示法的缺點為:①適用的范圍有限,不是所有的內容都能演示;②演示裝置移動不方便,不利於教學場所的交更;③演示前需要一定的費用和精力做准備。x0dx0a(3)培訓系統x0dx0a從培訓形式上講,相較於語言學習或技能學習而言,企業教育更多的是在向學員宣傳先進經驗或管理工作方法,學習難度較小,需要的互動也不多。因此,是現在各種學習類別中,最易被搬到線上的。至於學習成果檢驗方面,麥塔在線考試甚至比在線教育更早出現,因此,這一技術相當成熟。x0dx0a三、培訓方案的完善x0dx0a從培訓需求分析開始設計培訓方案,從制定培訓目標到培訓方法的選擇以最終制定了一個系統的培訓方案,這並不意味著培訓方案的設計工作已經完成,因為任何一個好的培訓方案必是一個由制定→測評→修改→再測評→再修改→實施的過程,只有不斷測評、修改才能使培訓方案甄於完善。
3. 培訓計劃方案
為了確保工作或事情有序地進行,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那麼問題來了,方案應該怎麼寫?以下是我精心整理的培訓計劃方案7篇,歡迎閱讀與收藏。
為提高公司員工隊伍的素質及專業技能,促進公司的軟體推廣,增加企業在市場中的競爭能力,公司決定對員工進行有效培訓,特製定公司培訓部的培訓計劃如下:
一、每天早晨例會
(1)會前5分鍾勵志歌曲---《相信自己》,全體員工跟著音樂齊唱.
(2)歌曲完畢,主持人跟大家問好,員工回應好,振作士氣.進入會議的主題.
(3) 廣州總部內部員工在會議室先開晨會,讓每個部門總結一下前一天的工作,談談工作的收獲與存在的問題,還有計劃新一天的工作目標,讓大家對自己的工作有一個清晰的目標,同事之間良性競爭,相互激勵;
(4)使用我們公司的遠程軟體,跟全國其他的部門一起來開個視頻會議,大家每個人報到問侯,匯報工作的情況與存在的問題,大家互相鼓勵,在新的一天展開我們工作的熱情
二、大型培訓課程計劃(全體員工參加)
(1)公關禮儀:包括接待禮儀、業務禮儀、電話禮儀、公司禮儀。
(2)部門溝通和協作的技巧:各部門的銜接、合作、分工、問題處理,增強企業凝聚力。
(3)公司管理制度:考勤制度、人事制度、辦公文明制度、辦公用品管理制度、設備管理制度等各項規律制度.
(4)公司的企業文化與簡介,主推的遠程軟體使用,市場定位等.
(5) 員工對企業的忠誠度訓練、員工的人生目標、職業生涯規劃。
(6)如何打造高績效、學習型團隊
三、培門培訓課程計劃
1.招商部
(1)公司業務制度:包括工作流程、,薪金、提成等.
(2)基礎知識:目標與使命感、入門須知、基本動作訓練、實行計劃與決心宣言、銷售骨乾的重用
(3)客戶心理把握:了解掌握客戶心理測試、提高工作效率.
(4)市場分析:比較分析同行企業收費、特點,著重了解本公司的的軟體件
(5)市場推廣的銷售技巧
(6)客人問題:收集、整理客戶提問率最高的若干問題,由主管總結出最合理的答案,為員工的作答統一口徑。
(7)素養培訓:綜合素質、職業道德教育。
2.培訓部內部培訓計劃
(1)公司企業文化與遠程系統軟體的培訓 (2)如何做一個優秀的講師 (3)如何做一個好的PPT (4)培訓需求分析 3.新進員工培訓
(1) 企業文化:包括企業背景、現狀、組織機構、企業目標、文化氛圍。 (2) 崗位職責:崗位結構、崗位關系、崗位職責范圍、考核目標。
(3) 公司管理制度:人事制度、考勤制度、辦公用品制度、設備管理制度、文明辦公制度.
(4) 公司禮儀:電話禮儀、職場禮儀。 三. 經銷商的培訓
現在是公司組建階段,會不定時有經銷商與代理商過來了解公司的業務,我們培訓部負責協助毛總對客人進行培訓,講解我們的遠程系統軟體以及公司的業務在市場的優勢與定位,共心協心市場推廣.
四、培訓需求調查
為了使培訓方案具有針對性和可操作性,在制定需求培訓方案前,培訓部會進行培訓需求調查,調查方式為:訪談法和問卷調查法。(調查表後附) 根據方調查的結果進行分析,從而制定公司員工現階段最需要幫助最大的培訓課程.
五、集體活動
1.公司會在一些節假日組織一些團體活動:如唱K ,爬山,旅遊聚餐等等!
2.公司為在當月生日的每一位員工過生日,大家一起慶祝,有員工有家的溫暖!
六、配合工作
培訓的最終效果是與各部門的大力支持與配合分不開的。公司希望在培訓意識的宣導、培訓時間的安排、培訓場地的落實、培訓會務的准備、培訓之後的督促執行等方面得到各部門的協助和大力支持。 公司對各部門的每一次的培訓,都將會有項目組成員對的相關部門或終端作詳盡調研,以作針對性的精確、實戰培訓,收到實效。
七、執行建議
以上計劃是一個初步的安排,具體的培訓主題與時間的安排請各部門根據具體情況靈活處理,只是需要提前與人事行政部協商相關的事項以便我們做好講師的安排。 我們還建議各部門有一個負責本培訓的人員,來具體負責落實培訓的具體事宜。 我們建議各部門在培訓之後的執行、督促、檢查方面加大力度,因為這是培訓真正產生效益的保證。最好是能夠形成制度,並落實到每個人。
八、其他事宜
其他未盡事宜,再做溝通協商處理。希望各部門能建立長期培訓計劃,並希望培訓部與各部門的共同努力把公司作為一個培訓績效的樣板。
制定培訓計劃的步驟:
1、進行培訓需求分析
公司如果確定必須要進行培訓,那可以通過每個部門的具體情況進行分析。例如針對某個部門可以針對員工平時實際情況的業績考核記錄,或者前期進行一些技能考試看看成績,哪些方面需要培訓,或者是調查員工自己想要什麼樣的培訓。(實際中這一步就是很麻煩的,而且也需要很長的時間。)
2、工作崗位說明
例如招聘專員的崗位,首先的知道這個崗位需要做什麼事情,搜集簡歷、打電話通知、接待……根據這些來明確如果對這類人進行培訓是培訓的內容裡面要包括什麼內容,哪些不需要。(這一步的情況是根據上一步中我們需求裡面調查的情況)
3、工作任務分析
不同工作崗位所工作的內容不同,需要專業知識的培訓或者是部門出現一些情況,就是需要我們解決的……所以這一步就是明確具體部門工作人員根據實際情況,他們對培訓提出的要求。
4、培訓內容排序
之前的前三步當中我們進行了許多的調查,所需要的培訓可能比較多,那就是根據哪些是比較緊急的或者重要的來進行排序,確定先進行哪些培訓。(這一步如果各部門配合的並不是很好,就省略了;根據經理的要求排一排序)
5、描述培訓目標
把第二步裡面要求的進行轉化,也就是需要什麼我們培訓什麼,但是之後我們要有一個目標,到底要干什麼,也是保證培訓的有效性。不要培訓之後就結束了,費錢有費時間,大家還抱怨。
6、設計培訓內容
如果公司就想自己做的話,那就是確定具體的培訓項目和要培訓的內容,老師以及教材都確定好。
7、設計培訓方法
就是根據不同的員工組成,例如各部門的主管,我們集中進行培訓,如果就是讓他們提升領導能力,那就是選案例分析法,課堂中進行角色扮演的形式來分析案例解決問題……或者如果對一個銷售小組進行培訓,平時就加班沒時間,那就選擇一個時間段集中培訓,時間短而且內容精;再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實踐一邊教……(就是不同的員工組成,不同的工作時間情況要選擇不同的方法)
8、設計評估標准
這個非常重要經常被忽略。專業的找些專家來測評,培訓之前確定好什麼結果是達到預計標準的,也就是培訓是有效的。簡單說我們自己做的一些方法,一種是做個簡單的試卷(看具體情況,很多人都有意見就算了);評估表一定要,對培訓的想法,有用還是沒用,老師教材的選擇,再有就是請他們說出自己的意見以備以後來改正【一定要匿名的,要不什麼也得不到】(這個對你們公司現在情況比較有用,之前沒有什麼借鑒,有這些評估表以後再做起來就很順手了,一定要做成檔案!!!);過一個月或三個月看員工的績效有沒有改進或者是詢問他身邊的同事……
1.確定培訓對象:
企業的高管人員,總經理、人力資源總監、市場總監、財務總監等高級管理人員
2.根據企業發展戰略確定好高管培訓的目標及需求:
為了真正從培訓中受益就必須落實培訓效果,是培訓課程更有針對性更加高效,這就需要根據公司經營管理及發展戰略的需求,根據各個高管職位的任職能力要求做好調查分析,可以從企業內部情況、運營統籌能力、管理領導能力、決策規劃能力等方面進行調查,聽取領導們的意見,從而進行合理的、系統的培訓。
3.根據培訓需求制定培訓課程:
企業高管培訓需要根據高管的需求及特點進行設計提煉出培訓的主題,一般來說是從企業的戰略環境、高管的工作任務及能力要求、再從工作績效方面進入分析,比如說領導力提升課程、工作目標及戰略規劃提升課程、有效的溝通技能提升等等,設計出課程計劃表格,與高層領導進行需求探討及分析,確定及完善計劃的可行性。
4.根據培訓課程確定好培訓方式及培訓講師:
高管應給培養更多戰略的眼光及廣闊的視野及觀察企業內外影響因素的全局宏觀能力,一般可以選擇企業內訓方式,充分了解企業自身情況的企業內部培訓師,或者選擇實戰經驗豐富的外聘講師,注意了解外聘講師的後續服務,能不能更好的讓培訓效果落地。也可以選擇參加各種總裁管理培訓班,引進一些專業的培訓光碟課程等等。
5.確定好培訓時間及費用:
一般公司都會有一些培訓資金,注意超出的培訓花費要向老闆申請。
6.培訓效果評估:
一個培訓是否真正能讓人受益就得看最終的培訓效果如何。一般來說可以從這幾方面進行評估:一是高管培訓後的反映及收獲如何,二是看培訓後對於高管們工作方式及工作結果的提高改善如何,三是看綜合情況,有沒有更好的管理下屬、工作質量得到提升、利潤增長等等方面進行考察與評估。
培訓目的:
為緩解包裝部叉車崗位人手緊缺的現狀,決定選拔部分員工進行叉車理論及技能操作培訓,獲取叉車操作合格證,並能對員工的固定有一定的作用。 培訓目標:
培養員工全面掌握叉車操作所需的理論知識和基本操作技能。熟練掌握叉車原理及構造,以及維修保養、安全知識,具有實際工作能力及安全文明操作的習慣,養成良好的職業道德。以能適應廠內的叉車操作,滿足包裝生產的需要。
獲取叉車證書的方式: 本次培訓採用參加培訓學校的培訓,由學校組織參加報考,合格後獲得重慶市質檢局頒發的叉車操作合格證書(1-4個月),此證書有效期為4年。年審時只須提前3個月左右到質檢局進行年審。
此方式由於是經過正規培訓,教學質量比較高。本次培訓選中了《重慶市中科職業培訓學校》
一. 統計報名人員
1:員工自願報名,主管推薦。
2:目前報名人員:
售後包裝處:趙貴飛,龍梅,吳華麗,王洪梅
KD包裝處:蔣啟洪。
二.宣講公司《培訓管理辦法》
1.KD包裝部參加培訓人員,由駱佳俊負責向參加培訓的員工作宣講工 作。
2.售後方由樂主管自行安排對參加培訓人員的宣講工作。
3.通知參加培訓人員准備好相關報名材料。
三.培訓協議書簽訂
1.KD包裝處參加培訓人員了解《培訓管理辦法》無異議後,由駱佳俊安排與其簽訂《培訓協議書》。
2.售後包裝處參加培訓人員了解《培訓管理辦法》無異議後,由樂主管自行安排與其簽訂《培訓協議書》。
四. 收集相關報名材料
1.KD包裝處由駱佳俊收集。
2.售後包裝處由樂主管收集。由駱佳俊到售後KD包裝處取培訓人員報名
材料,以及《培訓協議書》合同。
五.提交材料到培訓學校報名後參加培訓
由駱佳俊到培訓學校(重慶市中科職業培訓學校)統一報名。
六.叉車培訓時間
30-60天左右。
七.獲取叉車操作合格證(1-4個月)
1.本人領取需帶身份證和發票。
2.代領需要帶領人員本人身份證和發票以及領證人員的身份證和發票。 其他培訓方式:
一. 不參加任何學校的培訓,利用業余時間自行練習叉車技能,直接到重慶
市質檢局報名參加理論培訓及考試(7天),考試合格後獲得重慶市質檢局頒發的叉車操作合格證書,有效期為4年,年審時必須提前3個月左右到質檢局進行年審。
可以不用參加考試,在規定時間內(1-4個月)領取叉車操作合格證書。此證書為重慶市以外的其他地方質監局(雲南和四川質監局較多)所頒發的叉車操作合格證書,有效期為4年,此叉車操作合格證為全國通用,也可以在網上查到證書的合法性。年審與重慶市質監局所頒發的叉車操作合格證無區別。
當今的社會是一個信息化的時代,國家的發展關鍵在於教育,為使教育走在前列,特別是農村的教育跟上時代,國家啟動了遠程教育工程,為各校配備電視、電腦、衛星接收設施,為教學提供最快最好的資源,我校的各種電、教設施.已經安裝完畢且以投入使用,為使各種設施更好的發揮應有的作用,特製定此計劃以做指導。
一、指導思想
按照上級指示,遵照學校安排,以「一切為了服務於教學」為目的,努力學習培訓,轉變思想觀念,優化課堂教學,更好地提高教學質量。
二、計劃安排
校內培訓計劃總體分兩步進行。
1、利用現有手段,通過學習使每位教師能熟練掌握遠程教學技術,具體步驟如下:
A、認識各種器材及其用途,掌握電視、電腦,VCD、投影機、列印機的基本操作方法。
B、觀看WINDOUSXP教程光碟,掌握計算機的基本知識及基本操作方法,由比較熟練的.教師做指導。
C、以學會文件的編輯、保存、排版、列印,學會表格的製作及幻燈片的製作。學會資源,瀏覽,下載,保存,播放。
D、利用課余時間,讓老師單獨上機操作,加強熟練程度。
2、利用有效資源把教師培養成有豐富的知識、先進的理念,熟練的技術,最終運用到教學中,優化課堂教學,提高教學質量。
A、利用一切時間,熟練掌握計算機的操作方法,並能帶領學生觀看遠教節目。
B、由培訓老師做示範課,老師學習討論。
C、由每位教師利用設備上觀摩課。共同學習,共同進步。
三、培訓目標
掌握知識,轉變觀念,利用技術上好觀摩課,優化課堂教學,提高質量。
四、活動安排
三月:基礎知識教學及上機操作,加強信息技術能力培訓,使教育技術能力未過關的教師順利過關。
四月:師生共同學習,課堂觀摩。充分利用遠程教育資源,觀看網上優質課,或空中課堂,學習先進經驗。教師自製課件大賽,評選優秀的教師自製課件。
五月:教學實踐,各科教師做觀摩課,進行賽課活動。
六月:業務考核及評比。
為了引導我院學生樹立正確的學習觀、實踐觀,形象觀,提高他們在語言、服務、技巧、禮儀等方面的水平和能力,提升學生講解員整體形象,結合我院工作實際,特製定20xx年學生講解員選拔培訓方案:
一、領導小組
組 長:馬 嘯 汪金榮
副組長:劉治立 馬卓群 石 強
成 員:孫琳嬋 李 穎 張婭莉 張元興 李亞娟 劉艷艷 劉月蘭
二、培訓對象
歷史與地理學院20xx級、20xx級有意講解的學生。
三、培訓時間
20xx年6月8日、6月15日、6月22日
下午2:40—4:30
四、培訓內容
(一)集中培訓學習
1.講解員基本素質
2.講解技巧
3.講解禮儀
(二)自學(每周1—2次)
1.利用課余時間自學相關理論知識;
2.利用歷史與地理學院展館進行講解實踐,互相講評。
五、培訓考核
1.20xx年6月2日進行第一次面試,已進行。(10分)
2.20xx年6月8日至6月22日進行培訓、自學考核(以出勤、課堂表現為主要內容)。(20分)
3.20xx年6月23日進行第二次面試。(70分)
本次培訓考核採取百分制,培訓結束後參加面試並取得80分以上成績方為培訓合格。培訓合格講解員將由學院統一推薦到慶陽農耕文化產業園區管理局、甘肅省北石窟寺文物保護研究所等相關單位進行專業實習。
六、培訓要求
1.學員必須准時參加培訓,認真聽課,做好筆記,學員有課或有事需向學院和老師請假;
2.培訓期間有玩手機、做其他作業或看與培訓課無關的書籍者,一經發現將作相應的考核扣分處理。(手機務必處於關機或靜音狀態)
一、概況
項目名稱:職業健康教育專項培訓
項目任務科室:辦公室人事辦
項目負責人:
項目承擔人員:
項目起止時間:20xx年1月至20xx年12月
二、工作目標與任務
(一)項目背景
我公司共有駕駛員
(二)目的
⑴通過對相關人員進行培訓,普及《中華人民共和國職業病防治法》認知度和提高其應用水平。
⑵在培訓過程中,開展互動教學,加強我中心對各單位的職業衛生狀況的了解和掌握,便於更好地開展實際工作。
⑶通過該培訓工作,加強我中心與相關單位及其負責人的職業衛生方面的溝通。⑷通過該培訓工作,增強我工作人員自身素質和提高實際工作能力。
⑸通過被培訓人員的工作,將其所獲得知識普及給更廣泛的勞動人群,促進我區職業衛生事業的發展。
(三)項目內容
⑴計劃開展宣傳活動≥2次。
⑵印發宣傳品≥3種。
⑶宣傳欄出刊數≥3次。
⑷舉辦對企業管理人員或職工培訓班≥2次。
⑸採用科普稿件的形式通過報紙、網路等傳播媒體宣傳職業病防治知識,≥3篇。⑹工作過程中做好工作記錄,工作結束要及時做好總結分析。
(四)階段計劃及階段目標
⑴五一前後開展職業病防治法宣傳周活動,通過固定宣傳欄、工業區、社區設點宣傳、宣傳車流動宣傳等多種方式多方面宣傳職業病防治法。
⑵大運會前結合全市大運會安全保障的總體部署,會同監督所對轄區重點職業病危害企業開展職業病防治宣傳活動,加強職業病防治宣傳和監管。
⑶配合基本職業衛生服務工作,印製各種職業衛生宣傳折頁,小物品等,免費發放給接觸職業危害的勞動者,提高他們防病治病的意識。
⑷每季度以轄區常見職業病為內容做一期宣傳欄,宣傳內容應通俗易懂,圖文並茂,以達到廣泛宣傳的目的。
⑸充分利用報紙、網路媒體覆蓋面廣的特點,不定期的撰寫職業病防治科普稿件,多渠道宣傳職業病防治知識。
⑹為配合基本職業衛生服務的開展,擬定於下半年對轄區內社康中心醫務人員舉辦一期職業衛生培訓會議。
三、預期成果及考核指標
(一)預期成果
⑴通過職業病防治法宣傳周多形式多層次的宣傳,讓更多的企業負責人和勞動者知法、懂法、守法,不斷擴大我區職業衛生服務覆蓋面,切實保障勞動者健康權益,構建和諧社會。
⑵大運前對重點企業負責人和管理人員進行職業健康教育培訓,可以使企業更加重視大運期間的職業病防治工作,減少職業衛生突發事件和職業病的發生,從而保證大運會更加安全、平穩的進行。
⑶通過對社康中心醫務人員的培訓,增加醫務人員的職業病防治知識,可以發現更多經由社康中心診治的疑似職業病病人,減少誤診和漏診率,及時救治職業病病人,提高醫療水平。
⑷進入社區進行職業健康教育宣傳,通過報紙、網路等各種渠道宣傳職業病防治,讓更多的人了解職業衛生,將可增加我區職業病防治的社會支持度。
(二)考核指標
為保證本年度職業健康教育工作的切實實施,將依照深圳市公共衛生服務質量整體評估操作手冊(職業病防治機構)中對健康教育的相關內容和指標進行考核、評估。
4. 怎樣做員工培養計劃
一份完整的員工培訓方案是在確定了培訓目標之後,進一步對培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓時間、培訓方法、培訓場所及培訓物資設備的有機結合進行設計和安排。
(1)培訓目標的確定:
確定培訓目標會給培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標,才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容,並在培訓之後對照此目標進行效果評估。
確定了總體培訓目標,再把培訓目標進行細化,就成了各層次的具體目標。目標越具體越具有可操作性,越有利於總體目標的實現。
(2)培訓內容的選擇
一般來說,培訓內容包括三個層次,即知識培訓、技能培訓和素質培訓。
知識培訓是企業培訓中的第一個層次。
員工聽一次講座或者看一本書,就可能獲得相應的知識。知識培訓有利於理解概念,增強對新環境的適應能力。
技能培訓是企業培訓中的第二個層次。
招進新員工、採用新設備、引進新技術等都要求進行技能培訓,因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。
素質培訓是企業培訓中的最高層次。
素質高的員工即使在短期內缺乏知識和技能,也會為實現目標有效、主動地進行學習。
究竟選擇哪個層次的培訓內容,是由不同受訓者的具體情況決定的。一般來說,管理者偏向於知識培訓和素質培訓,一般職員偏向於知識培訓和技能培訓。
(3)培訓資源的確定
培訓資源可分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業的領導、具備特殊知識和技能的員工,外部資源是指專業培訓人員、公開研討會或學術講座等。外部資源和內部資源各有優缺點,應根據培訓需求分析和培訓內容來確定。
(4)培訓對象的確定:
根據培訓需求、培訓內容,可以確定培訓對象。崗前培訓是向新員工介紹企業規章制度、企業文化、崗位職責等內容,使其迅速適應環境。對於即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工,可以進行在崗培訓或脫產培訓。
(5)培訓日期的選擇:
通常情況下,有下列四種情況之一時就需要進行培訓:新員工加盟企業,員工即將晉升或崗位輪換,環境的改變要求不斷地培訓老員工,滿足發展的需要。
(6)培訓方法的選擇:
企業培訓的方法有很多種,如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓方法都有其自身的優缺點。為了提高培訓質量,達到培訓目的,往往需要將各種方法配合起來靈活運用。
(7)培訓場所和設備的選擇:
培訓場所有教室、會議室、工作現場等。若以技能培訓為內容,最適宜的場所為工作現場,因為培訓內容的具體性,許多工作設備是無法弄進教室或會議室的。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場所和設備。
總之,員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場所及設備的有機結合。企業要結合實際,制定一個以培訓目標為指南的系統的培訓方案。
5. 企業員工培訓計劃方案要怎麼設計
對於員工培訓計劃,之前我們公司都是由我制定和具體組織實施,因此每次培訓都累得半死,直到這兩年我們與平安知鳥平台進行合作,就輕松多了。如今,公司會先通過平安知鳥平台調研的員工需求,然後再結合企業的發展規劃,確定培訓目標、培訓形式以及具體的培訓課程,最後確定培訓的考核形式。
現在我們公司會針對企業和員工的需求,通過平安知鳥為員工制定崗位學習地圖,讓每位員工擁有獨有的學習成長路線,而且在平安知鳥有豐富的培訓形式,提高員工學習積極性。在培訓課程選擇上,知鳥優課聚集了20 萬+成品課程內容,員工可以根據自己目前的需求找到符合自己的課程進行培訓。最後的考核也不用我們多操心,平安知鳥有完善的智慧考試系統,能夠有針對性地進行考核,更全面、准確地掌握培訓結果,及時調整培訓方案。
總而言之,公司在與平安知鳥合作以後,企業員工培訓計劃方案的設計就省事了很多,而且效果和效率也比之前強很多。
6. 企業員工培訓計劃方案要怎麼設計
培訓計劃內容制定(一):長期計劃
(1)確立培訓目標—通過對培訓需求的調查分析,將培訓的一般需求轉變為企業培訓的總體目標,如通過培訓來達到的各項生產經營目標和提高企業的管理水平。通過對上年度培訓計劃的總結及分析培訓的特殊需要,可以確立需要通過培訓而改善現狀的特別目標,成為本年度培訓的重點項目。
(2)研究企業發展動態—企業培訓部會同有關的主要管理人員研究企業的生產營銷計劃,以確定如何通過培訓來完成企業的年度生產經營指標。一項生產經營目標的達成往往取決於一個或幾個員工是否正確地完成任務;而要正確地完成任務,又取決於員工是否具備完成任務所需的知識、技能和態度。通過檢查每一項業務目標,確定要在哪些方面進行培訓。企業培訓部還要與有關人員共同研究企業的生產經營狀況,找到需要改進的不足之處,尋求通過何種培訓可以改善現狀、實現培訓的特別目標。
(3)根據培訓的目標分類—圍繞企業生產經營目標的培訓應列入業務培訓方案;圍繞提高企業管理水平的培訓活動則應列入管理培訓方案。因此,培訓方案的制訂是針對培訓目標,具體設計各項培訓活動的安排過程。企業的業務培訓活動可分為素質訓練、語言訓練及專門業務訓練。企業的管理培訓活動主要是班組長以上管理人員的培訓,內容包括系統的督導管理訓練及培訓員專門訓練等。
(4)決定培訓課程—課程是培訓的主題,要求參加培訓的員工,經過對某些主題的研究討論後,達到對該訓練項目的內容的掌握與運用。年度培訓計劃中,要對各類培訓活動的課程進行安排,主要是列出訓練活動的細目,通常包括:培訓科目、培訓時間、培訓地點、培訓方法等。注意培訓課程的范圍不宜過大,以免在各項目的訓練課程之間發生過多的重疊現象;但范圍也不宜過狹,以免無法真正了解該項目的學識技能,應主要以熟悉該訓練項目所必需的課程為限。培訓課程決定後,需選編各課程教材,教材應包括以下部分:培訓教材目的的簡要說明;列出有關教材的圖表;說明表達教材內容的方法;依照下列順序編寫教材:教材題目、教材大綱及時間計劃、主要內容及實施方式和方法,討論題及復習的方法和使用的資料。
(5)培訓預算規劃—培訓預算是企業培訓部在制訂年度培訓計劃時,對各項培訓方案和管理培訓方案的總費用的估算。預算是根據方案中各項培訓活動所需的經費、器材和設備的成本以及教材、教具、外出活動和專業活動的費用等估算出來的。
7. 員工培訓方案設計的原則是什麼急!!
(一)培訓需求分析
培訓需求分析是設計新員工入職培訓方案的首要環節。它由培訓管理人員採用各種方法和技術,對組織成員的目標、知識、技能等方面進行鑒別和分析,從而確定是否需要培訓以及培訓的內容。它是確定培訓目標、設計培訓計劃的前提,也是培訓評估的基礎。只有充分了解、分析培訓需求,才能設計合理的新員工入職培訓方案。培訓需求可從企業、工作、個人三方面進行分析:
首先,進行企業分析。先確定企業的培訓需求,以保證培訓方案符合企業的總體目標和戰略要求。大凡企業組織新員工入職培訓,就是要把新員工因知識、技能不足,不了解企業的概況、歷史、現狀、遠景規劃而造成的盲目性所產生的機會成本的浪費,控制在最小限度。如果企業不組織新員工入職培訓,新員工要花費比培訓多得多的時間掌握這些知識。新員工進入企業,面對一個新環境,不了解企業情況,不了解職位要求,不熟悉上司、同僚、下屬,不免感到緊張不安。為了使新員工消除緊張情緒,迅速適應環境,必須進行入職培訓。
其次,進行工作分析。工作分析是指新員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。
接著,進行個人分析。個人分析是將員工現有的水平與未來工作崗位對員工技能、態度的要求進行比照,研究兩者之間存在的差距,研究需要進行哪方面的培訓來提高能力,達到員工的職務與技能的一致。但是,培訓不是萬能的,只有當新員工存在的問題是通過培訓能夠解決的時,則進行培訓。
(二)培訓方案各組成要素分析
新員工入職培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓資源,培訓對象、培訓日期與時間、培訓方法、培訓場所與設備、培訓紀律的有機結合,具體分析如下:
1.培訓目標。培訓目標應設置總目標和具體目標。培訓總目標是宏觀上的、較抽象的,它需要不斷分層次細化,使其具有可操作性。新員工入職培訓就是要把因新員工知識、能力、態度等方面的差距所產生的機會成本的浪費控制在最小階段,這就是企業新員工入職培訓的總目標。
培訓的具體目標是:
讓新員工感受到企業對他們的歡迎,體會到歸屬感,以鼓舞士氣;
讓新員工消除初進企業時的緊張焦慮情緒,很快適應新的工作環境,以便減少錯誤、節省時間;
展現清晰的職位分析及、企業對個人的期望。告訴他,他的職位是干什麼的,你希望他做到什麼;
培訓新員工解決問題的能力,提供尋求幫助的方法,提供討論的平台,幫助他更快地勝任本職工作;
幫助新員工建立與同事和團隊的和諧關系,減少員工的抱怨;
讓員工了解企業的歷史、現狀,讓他融入企業文化。不管他什麼背景、歷史、來自什麼樣的公司,用強化的方式讓他很快適應公司的組織文化,大家用同一個聲音說話。
總之,培訓目標是培訓方案實施的導航燈。有了明確的總體目標和各層次的具體目標,培訓的組織者和接受培訓的新員工才能少走彎路,收到事半功倍的效果。
2.培訓內容。一般來說,新員工入職培訓內容應包括以下三個層次:
知識培訓,是入職培訓的第一層次。知識培訓有利於理解概念,增強對新環境的適應能力。新員工只要聽一次講座或看一本書,就可能獲得相應知識,簡單易行,但學後容易忘記。如果培訓僅停留在這一層次上,效果是難以保證的。
技能培訓,是入職培訓的第二個層次,錄用新員工不可避免地要走這一步。因為抽象的書本知識不可能立即適應具體的操作。即使新員工進入企業時就已擁有了優異的工作技能,他們也必須通過培訓了解本企業運作中的一些差別。很少有員工剛進入企業就掌握了所需要的一切技能,至於新錄用的會計師、工程師、經濟師、醫師、護士等專業人員也毫無例外應當參加新員工入職培訓。他們雖然已掌握本專業的知識和技能,但都只限於自己的專業,而與其他專業之間缺乏溝通和協調,對本企業更不甚了解。應當通過培訓,讓他們了解企業的情況,了解本企業他人的工作,促進各類人員之間的溝通和協調,使他們從企業整體利益出發共同合作。而且,他們還可以通過培訓更新專業知識,及時了解各自領域的最新知識及在本企業的應用,使之與社會經濟技術的發展相適應。
素質培訓,這是入職培訓的最高層次。素質高的員工有正確的價值觀,有良好的思維習慣,有較高的目標。他可能暫時缺乏知識和技能,而素質低的員工即使已掌握了知識和技能,也可能不用,甚至幫倒忙。如果因為招聘把關不嚴,錄用了素質低的員工,經培訓不改的,應及時清退,否則,飴害企業。
入職培訓實踐中,究竟如何選擇培訓內容,應從實際出發。如果錄用的員工是管理人員,應傾向於知識和素質培訓。如果錄用人員是一般員工,則傾向於知識和技能培訓。