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vr培訓教室建設方案

發布時間:2024-12-02 10:41:52

❶ 辦一個專業教3D效果圖室內設計培訓的培訓班可行嗎

你這個想抄法不錯,但我感覺不太可行,因為設計不是說一時半會就能學會的,如果想把你說的那幾個軟體都學好並且熟練掌握的話,兩個月的時間是根本就不夠用的,更何況你還是只是晚上開課,除非他們都是這方面的天才。
我知道一個叫大東設計的公司,該公司總部在北京,河南南陽有一個分公司,他們也開設了一個培訓班,學制最低還是半年的呢,而且是全天制教學,老師也是全是公司的設計師,在設計行業做了十幾年的設計師都有,他們也不敢保證兩個月的夜班就讓他們學會設計呢
因為設計不光要掌握幾個軟體,還有設計理念、溝通技巧、方案策劃、材料及施工工藝等,而且學校證件齊全。
個人認為,兩個月的夜班是肯定不夠用的,不過你也可以試試

❷ 如果VR真的進入教育行業呢那學生是不是可以不用去教室上課

不是如果,現在VR已經進入教育行業了。
教育是天然具有互動屬性的,現在在線教育那麼火,學生還不是照樣需要到學校上課嗎?
VR教育是教育的輔助手段,是幫助教育提供可視化解決方案的。你所理解的不用去學校上課,只是說學生可以在家通過VR眼鏡或者頭盔,進行學習過程。而事實上現在學校的VR教育更多的是建設VR教室,在技術上結合了VR、AR、MR等(VR是對這些技術的統稱)。
有數據顯示,2016年我國購買過VR設備的重度用戶僅為96萬人,也就是說面向C端(包括學生群體)的VR設備普及率並不高。而能夠為教育買單的主要還是政府,這也就決定了VR教育的優先的實現形式應該在學校,即VR教室。
以脫胎科大訊飛的訊飛幻境為例,目前的商業模式也是優先面向B端,也就是學校。在今年5月份貴陽數博會,訊飛幻境與貴陽清鎮市簽約,將合作建設200個VR師范教室,打造中國第一個VR教育大數據示範應用城市,帶動中國西南省區VR教育產業的全面發展。
所以,在可以預見的未來,VR教育還是會在教室里進行。

❸ 職業教育虛擬模擬實訓基地建設方案如何寫,職業教育虛擬模擬實訓基地建設方案如何寫論文

建設實代虛、虛助實、虛實相結合、符合要求、滿足需求的虛擬模擬實訓場。
01國家教育部發文2020年下半年教育部關於建設職業教育示範虛擬實訓基地的通知。 公司表示,目前公司也在協助多家中高職類院校制定職業教育虛擬實習基地建設方案。 所以,這次主要是分享我們在編製程序過程中的經驗,希望對大家有所幫助。
首先,我們來看看國家教育部的發文。
02閱讀帖子的說明後,可以看出教育部對方案的編制已經提出了內容要求,也可以按照附件二的框架直接填寫內容。
這里根據幾個優秀的製作方案和我的個人經驗,對框架的每個項目進行說明。
03封面以XXX職業技術學校為例。
04目錄在最後一次編輯結束後整理,要求清晰,一目瞭然。
05建設基礎進入內容編輯階段,首先是建設基礎,只是學校硬體條件(教師隊伍、專家等)、學校對國家政策的理解、學校對虛擬模擬技術的理解和應用條件幾個方面。
因此,我們分三部分寫。
學校的基本情況
在此寫下學校的基本概要、學校獲得的榮譽、學校的硬體條件、教師人數、教師榮譽、學校文化、畢業生等在學校職業教育方面的成績。
這里很容易寫,畢竟每個學校關於這一部分的內容早就整理好了。
國家政策對虛擬模擬技術的支持
在這里應該編輯的內容幾乎都能在網上找到。 只需要一點整合提煉,把國家政策和本校建設融合起來。
在這里我向大家提供共同的內容:
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010-2020 年》和《教育信息化十年發展規劃(2011-2020 年)》指出「信息技術對教育發展有革命性的影響」,鮮明地舉起了教育信息化的旗幟。
當前,現代高等教育正處於信息化、網路化快速發展的新時代,為了適應時代的發展,增強我校的教育實力,保證我校教育資源的先進性和代表性,利用網路技術、模擬技術等現代化的教育和教學手段,結合傳統的教育培訓
構建以學習者為操作主體、教師指導為輔助、教學需求直接轉化為訓練內容設置安排、體現多專業多方向、可擴展的虛擬模擬實驗教學體系。
職業教育教學的特色是突出實際的工作環境、實踐和實踐教學環節,培養和鍛煉適合學生工作需要的職業技能。
近年來,隨著職業教育的大力發展,國家加大了對實驗實習設備的投入,雖然職業學校的軟硬體師資)得到了較大的改善,但仍然面臨許多實際困難)實驗實習設備價格昂貴,耗材投入較大; 技術進步加速設備轉型,成本高; 存在安全隱患的小班教學難以實現,「雙師型」教師不足等。
這些都成為提高職業教育實踐性教學質量的制約和瓶頸,需要從技術和理論上尋求新的實用方法手段來輔助解決這些問題。
從2008年開始,教育部印發一系列文件,明確指出職業教育「將大力推進模擬、多媒體課件等數字化教育資源的開發」,「重點解決常規教學手段、技術、設施設備難以實現的實習實習問題,教育需求重點滿足覆蓋面大的模擬實習教育學的需要」,確立了職業學校應用虛擬模擬技術進行實踐性教學的方針。
虛擬模擬技術在職業教育中的應用
在這里,我考察了大家對虛擬模擬技術的理解。 這里我給大家的建議是,把虛擬模擬技術和本校的專家結合起來寫,如何利用虛擬模擬技術真正對教學有所幫助。
如果學校本身有虛擬模擬技術的應用,請詳細說明。
06建設思路這里基本上是在考察我們為什麼要建設虛擬模擬實訓基地。 寫這部分內容時,建議結合以下文章的內容。 如圖所示
我們可以把文章的內容匯總起來,然後組合起來寫。
另外,發文中明確提出要尋求校企合作。
例如:
(一)以實踐虛構大力加強職業教育虛擬實訓平台建設。
(二)精心構建虛虛實實、VR優勢的專業虛擬模擬實踐教學課程體系。
(三)校企合作建設職業教育虛擬模擬資源共享平台。
07建設目標主要闡述2-3年內如何建立典型的虛擬模擬基地,這里可以從以下幾個方面來寫:
(一)建設技術先進、功能齊全的特色VR典型虛擬模擬實訓基地。
(二)創建特色VR培育產業學院。
(三)建立一支教學經驗豐富、技能過硬的VR特色專業師資隊伍。
(四)建設虛擬現實黨建館和學校史館,增強學校凝聚力。
08建設內容這里的內容需要找到專業的設計公司給出設計圖。 當然這里也有必要根據學校的課程內容進行區域劃分。 舉一個例子,可以分為以下幾類。
虛擬場景教程
該區域憑借虛擬現實3D立體顯示的大屏幕和豐富的虛擬模擬教學資源,滿足汽車運用與維修、旅遊服務與管理專業等專業人員在實習教學過程中提供多維情景創造途徑的需求。 教師可以將復雜、抽象、難以到達等類型的教學內容和情景在虛擬現實環境中展現出來,學生可以佩戴3D眼鏡沿著教師的視角觀看相應的場景,學習相應的知識和操作方法。
虛擬資源創建區域
虛擬資源創作區承擔的主要功能是教學模式滿足在教學過程中以學生為中心,建立實訓基地專業課程訓練教材庫的需要,虛擬現實模型庫、虛擬現實課件內容製作軟體、基於5G的雲繪制列表
小組合作培訓區域
組協同培訓區域承擔的主要功能是虛擬現實案例資源、組協同培訓平台、基於5G的雲渲染流媒體、以滿足學生在學習過程中操作能力逐漸達到定向、模仿、集成、熟練過程的需要
VR綜合實踐區
VR綜合實踐區承擔的主要功能是基於虛擬現實案例資源、大空間跟蹤對話系統、多人協同訓練平台、5G的雲繪制,在教學過程中將教學內容結合生產實際,形成學生未來職業發展的需求
09進度計劃為保證基地建設按時有序推進,需要制定詳細的進度計劃,包括:
10預期效果從幾個方面出發,預測本師范基地將取得什麼樣的成果。 例如:
(一)成為地區典型樣板
(二)成為區域共享平台
(三) VR專業虛擬偽資源數量省內領先
(四)雙師型教師比例大幅提高
(五)產業學院創造巨大效益
(六)學生參加國家級競賽獲得更好名次
(七)學生創新創業人數明顯增加
11保障措施為了使該基地建設方案順利推進,學校可以從組織、經費、場地、校企合作等幾個方面著手,理順有力的保障體系。
12經費預算經費預算主要分為兩個方面,一個是硬體設施經費,一個是軟體製作經費。
硬體可以按分區填寫。 表格如下。
大家把分項的報價單也寫在表裡,在表的最上面寫總額。
軟體可以按學科填寫,格式如下。
大家把分項的報價單也寫在表裡,在表的最上面寫總額。

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❹ VR+教育有哪些模式

11月9日,2017國際虛擬現實創新大會在青島國際會展中心開幕。中國、美國、法國、等800餘家企業參會參展,展示最新的虛擬現實科技產品和成果。展會上,中國自主研發的「VR多維課堂」引發全球行業震動,成為整個展會VR教育應用領域最為關注的科技創新成果之一。
中國VR教育方案引發震動
據稱,「VR多維課堂」是國內第一個真正能落地、並且已在中小學實際運行的VR教育解決方案。
我們知道,VR技術利用計算機生成一種模擬環境,利用多源信息融合的、互動式的三維動態視景和實體行為的系統模擬使用戶沉浸到該環境中,來營造一個人體各感官如親臨其境的三維虛擬世界。據悉,「VR多維課堂」的系統構成,可以讓VR在課堂上發揮獨到的作用:沉浸式環境里的老師和學生可進行虛擬現實場景內人機交流互動。此外,新技術在帶來全新教改空間的同時,技術門檻低,易用易學,在應用的操作上比「電子黑板」還便捷;未來,VR教室將成為VR教育的主要表達形式,VR黑板、VR課桌、VR講台等可以容納各式各樣的VR教程、教材並配合教師使用。
可以說,VR/AR與教育的結合顛覆了傳統教學方法中受教育的一方無法參與、無法互動的瓶頸;不僅能夠為學生提供生動、逼真的學習環境,如建造人體模型、電腦太空旅行、化合物分子結構顯示等,還可以節省教育成本、規避實際操作的風險,激發學生知識學習和創新潛能,解決和突破了傳統教學中的難點和瓶頸,使微觀世界宏觀化、平面世界立體化、抽象世界具體化,將帶來一場空前絕後的教育變革。
VR+教育藍海前景凸顯
VR開始於VR+工業,然後逐步發展到VR+安全、VR+軍工、VR+教育、VR+醫療、VR+地產、VR+旅遊等領域,其逐漸興起一個主要原因是虛擬現實的特點與核心是具有沉浸感,讓人沉浸到虛擬的空間之中,同時還具有交互性與想像性。
而今隨著VR/AR技術的不斷發展,教育領域已是VR技術的重要落腳點之一,作為現階段最具有代表性的虛擬現實技術,VR+教育模式必將成為未來教育發展的重要方向。
我國《教育信息化「十三五」規劃》明確提出「堅持促進信息技術與教育教學深度融合的核心理念和應用驅動」。VR教育作為教育信息化的一個重要部分,是受到國家政策層面大力支持的。政府每年2000億元的財政教育經費中,35%的投入都放在了教育信息化建設上,VR教育市場的潛力可以說是難以估量的。
高盛發布的報告顯示,目前VR/AR技術已應用於模擬模擬培訓、工業、教育、醫療、娛樂、航天、房地產、旅遊等行業,並發展到了一定規模,預計2021年中國VR市場規模將達到790.2億元,而2020年VR教育市場規模將達到3億美元,2025年則將達到7億美元。此外,高盛認為,VR/AR設備將作為一款交互工具率先走進K12(基礎教育階段)市場,未來VR技術有望成為教育市場的標配。
VR+教育之路仍漫長
不過,VR+教育這條路還很長,VR教育的整體業態還有諸多不足,只有致力於解決這些難題,VR教育才能持續發展。
一方面內容生產缺失是VR教育行業面臨的首要難題。對VR教育內容能否持續不斷生產製作、內容是否高質量和能否與當前中小教育實際相吻合是VR+教育未來能否繼續興起並普及的關鍵;其次,控製成本也是VR教育需要突破的另一個問題點。目前,一套VR教育至少也要50萬,制約其推廣應用;再者,人才斷層、研究力量相對薄弱是VR教育需要提升的環節。一個產業要持續發展必然需要人才的支撐,對於VR+教育這樣的新興產業則需要大量的技術以及開發人員的不斷輸入,但當前VR行業專業人才缺口卻已經達到了百萬級。另外,行業標准亟待規范需要引起廣泛關注。VR教育行業的規范還未來得及建立,市面上偽VR盛行的局面讓從業者難於應對。
VR+教育在我國的發展還處於初級階段,整個市場還需要一個長期培育的過程,這其中不光需要企業的努力,也需要各級政府、教育部門的政策支持以及學校方面的高度重視,一起催化這一市場的快速發展。

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