高中校外培訓機構治理方案

㈠ 教育部要求暑期針對校外培訓突出問題開展精準治理，具體措施有哪些

教育部在暑期針對校外培訓的突出問題，要開展一系列的精準治理，具體的措施有以下幾個方面：

要全面整治沒有資質證明的培訓機構。市面上的培訓機構層出不窮，各行各業五花八門，特別是針對中小學教育以及高中階段的培訓教育要展開著重的處理，工作人員要對當地所有開展培訓機構的店面進行查處。除了審核相關的疫情防控政策是否符合標准之外，最重要的是要查詢是否有相關的資質證明。沒有資質證明的培訓機構一律關閉不得對外營業資質證明過期的培訓機構需要盡快的到當地的工商局辦理營業執照。

所有的教育培訓機構都必須符合法律法規的范圍之內，線上教育禁止出現額外的收取費用，也禁止各個教育機構制定提前預定的收費辦法。

㈡ 校外培訓行業亂象頻發，該如何管控

很多網友經常會發現，出門在外的時候經常會有一些線下的培訓機構，而且不僅這些培訓機構在縣上有很多的分部，而且在線下也有各種各樣的形式。所以很多網友們也會覺得像現在的一些教育機構，他們的盈利空間是非常大的，而且也能夠感受到他們的遍布率也是很大的。

另外還有一些老師他們也會跟一些輔導機構進行一定程度上的宣傳推廣，然後自己從中獲取一定的利益。像這樣的推介費也是很惡劣的一件事情，畢竟對於這些孩子們來說，他們在學習的期間，應該在學校裡面就能夠把自己所需要學習到的知識就給學習完了。不應該在讓他們花掉更多的私下的時間，去參加各種各樣的培訓班，以這種方式再來提升他們的成績。所以教育機構針對於這方面的一些不良行為，也是應該做出一定程度上的糾正，否則的話可能會導致整個行業變得非常的不正確，甚至還會有一些功利性的現象。因此一些家長們也應該保持理智，不要看到別人的孩子都去報了一些輔導班，也想讓自己的孩子去報輔導班，沒有必要在這個上面進行一定程度上的攀比。

㈢ 規范校外培訓機構，中央文件落地執行，各地推出了哪些相關政策

引言：規范校外培訓機構，中央文件落地執行，各地推出了哪些相關政策？ 所以說現在社會的不斷發展，越來越多的人開始重視教育，那麼很多孩子在小的時候都不斷地接受校外的培訓班來受到更多的學習。針對這一現象，其實很多人也認識到了校外培訓班，並不會帶給孩子更多思維上的培訓，而是會讓孩子成為學習上的機器。國家針對這一現象也提出了規范校外培訓班的經歷，而在這些年也成功的讓更多的孩子接受到了素質的教育。

其實現在校外培訓機構得到正確的整改之後，也是因為如果違背行業的規定，也會得到大量的處罰。甚至對教師來說，一輩子都不可能再次執教。於是讓很多想要得到利益的老師不敢再次違規辦輔導班。其實這是一個好的現象，因為這樣就能夠減少唯分制。讓小孩在成長和學習的過程中，能夠更好的展現自己的興趣愛好和個性的培養。

㈣ 對於非義務教育階段的校外培訓有哪些治理措施

一是不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類培訓機構。

二是統籌做好面向3至6歲學齡前兒童的校外培訓治理工作，不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義，面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。
三是對面向普通高中學生的學科類培訓機構的管理，參照本《實施方案》有關規定執行。

㈤ 2021關於禁止補課的規定

2021關於禁止補課的規定補課時間和內容是有規定的，不能利用節假日休息時間給孩子補課。
補課是指學生因為病假、事假或公假耽誤正常上課，而造成了缺課現象之後，需要進行的補習功課的活動過程；補課是指學生在平時正常上課的情況下，學習成績還未達到自己的理想高度，而有償找教師進行教學的活動過程，但絕大多數補課是教育局或學校強制要求的；補課還指部分學校為了增加主課時間，在放學後私自增加1至2節課的現象。
2021年雙減政策落地後，高中可以在校外培訓班進行補課，但補課必須要遵循以下原則：
1、補課時段。不得佔有國家法定節假日、休息日及寒暑假班；
2、補課時間。培訓結束時間不晚於八點三十，線上培訓結束時間不晚於九點；
3、課堂內容。建立培訓內容備案和監督管理，不可以超標超前培訓、不可以境外教育課程、不可以提供拍照搜題等不良學習方法；
4、授課人員。必須具備相應教師資格證、不得高薪挖搶學校教師、嚴禁聘請在境外的外籍人員；
5、課堂作業。不得以任何形式布置作業，不可以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡。
而從各地雙減政策內容來看，主要有以下三點：
1、減輕學生作業負擔。義務教育的雙減是減輕學生的作業負擔，政策要求減輕學生的作業量以及作業時長。要求合理的調控以及設計作業的結構，讓孩子盡量在學校把作業完成，不能給家長布置作業，不能讓孩子自己批改作業等；
2、減輕校外培訓負擔。校外培訓是很多家長面臨的難題，看到別人家的孩子那麼優秀，就想為自己的孩子報班進行補課提高成績。而這次的雙減政策有一項是針對課外培訓機構，要求各機構不能佔用法定節假日、休息日進行補課；
3、雙減5+2管理水平。在中小學義務階段，要求學校每周5天，都要開展課後服務，並且每天至少開展2小時，課後服務的時間要和當地正常下班時間銜接，這樣可以很大程度上降低家長接送孩子的壓力。
《中華人民共和國義務教育法》第九條 任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。
發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。

㈥ 加強培訓機構管理的措施有哪些

一是嚴格機構審批工作。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。依法依規嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構;審批通過的納入全省校外培訓機構白名單。支持鼓勵學科類培訓機構向素質類和成人類培訓轉型。

二是實施分類管理。相關行業主管部門分別對學科類、文化藝術類、體育類、職業技能類、科技類、托育類等培訓機構實施歸口管理，根據類別屬性制定標准，設置條件，加強事中事後常態化監管。
三是運用數字化監管平台。以數字化改革為牽引，依託「教育大腦」工程，構建「准入、監管、執法」全流程閉環管理的智慧監管平台，提升全市校外培訓機構的數字化監管水平。

㈦ 今年將進一步加大校外培訓機構治理力度，校外培訓哪些亂象是要整治的

首先就是校外培訓機構的教學資質，然後還有校外培訓機構和校內教師的利益往來，校外教育機構收費標准也應該調整。個人覺得這些都是需要整頓的。