朗誦比賽活動策劃方案

㈠ 小學朗誦活動策劃方案

小學朗誦活動策劃方案

為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶「文件頭」形式下發。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家整理的小學朗誦活動策劃方案，希望對大家有所幫助。

小學朗誦活動策劃方案1

一、活動目的：

為營造活潑向上的校園文化，提高學生的全面素質、更好地培養學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。

二、活動安排：

1、活動時間：20xx年6月1日

2、活動地點：南明小學操場表演台

3、活動對象：1-6年級全體學生

三、比賽規則：

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

4.參賽人數不限。

四、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2.參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3.參賽者朗誦熟練普通話標准、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節奏。

4.參賽者能聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5.朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

五.具體評分標准：

比賽採取10分制，其中：

(2)節目形式(2分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。

(3)語言技巧(2分)：普通話標准，發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。

(4)形象儀表(2分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，台風大方。

(5)表達效果(2)感情充沛，感染力強，現場效果好。

六.獎勵辦法：

本次活動，高年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名。

十、組織保障：

1、現場總指揮：

2、比賽主持安排負責人：

3、比賽策劃：

4、音響設備負責人：

5、進退場秩序及現場秩序負責人：

6、照相：

7、會場布置：

8、計分：

十一、評委人員：

小學朗誦活動策劃方案2

中華經典詩文內容廣泛，語言精闢，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開展「中華經典誦讀」比賽活動對於弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規范意識，提高師生人文素養和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好「中華經典誦讀」比賽活動，特製定如下方案。

一、活動目標

(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。

(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

(三)提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求

(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的'、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

(二)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。

(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。

(四)各學校要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使「中華經典誦讀」活動不斷深化。

(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、誦讀內容

主要誦讀內容為《語文課程標准》推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事，寓言故事等。

小學一年級：語文課程標准中推薦的優秀古詩文20首和《弟子規》。

小學二年級：語文課程標准中推薦的優秀古詩文20首和《三字經》。

小學三年級：語文課程標准中推薦的優秀古詩文30首和《千字文》。

小學四年級：語文課程標准中推薦的優秀古詩文30首和《朱子家訓》。

小學五年級：語文課程標准中推薦的優秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。

小學六年級：語文課程標准中推薦的優秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

初中階段：語文課程標准中推薦的優秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

四、活動安排

(一)編寫校本教材。學校要發揮地方和學校的資源優勢與辦學積極性，鼓勵教師本著「揚棄」的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。

(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1—2節課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學生進行經典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。

(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、徵文比賽、學習沙龍、專題經典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

五、組織開展全鎮「中華經典誦讀」比賽活動。

(一)參賽對象

羊頭鎮中小學校教師和中小學學生

(二)比賽程序

1.初賽

初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展「中華經典誦讀」活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，並於11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。

2.決賽

決賽由羊頭鎮中心學校統一組織進行，時間初定為：教師組12月16日;學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮中學

(三)比賽規則

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鍾以內。(超時將酌情扣分)

5.評分標准：

比賽採取100分制，其中：

a.作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

b.節目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧;

c.語言技巧(40分)：普通話標准，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;

d.臨場表現(30分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，台風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

六、獎項設置

比賽獎項設置分教師組和學生組。

教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

小學朗誦活動策劃方案3

一、指導思想：

為了激發學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。

二、朗誦比賽要求：

1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優秀的學生參加比賽。

2、各班參加活動人數1——2名。

3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。

三、比賽評分規則：

1、分基礎和提高兩部分。

2、基礎部分分普通話標准、語言流暢和感情充沛這三個評分點;提高部分分儀表得體、台風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。

3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發優秀指導獎。

5、獎品設置：獎狀及學慣用品。

四、評委組織：

1、打分：全體教師

2、統計與核算：李麗郭翠

五、活動時間：

11月30號(第13周周五)下午

六、其他：

音響功放：鄧群

拍照錄音：王存強

獎狀填寫：潘合朗

附：

橫林鎮西小學朗誦比賽評分表

班級姓名

基礎分

提高分

合計得分

評分點

普通話

標准

語言流暢

感情充沛

儀表得體

台風自然

脫稿朗誦

滿分值

實際得分

小學朗誦活動策劃方案4

一、活動目的：

1、讓學生感受祖國文字的語言魅力，繼承和發揚祖國燦爛的詩歌文化。

2、豐富校園文化，美化校園語言環境，提高學生朗誦能力。

二、活動要求：

1、朗誦內容為兩首詩歌。其中《弟子規》中的「入則孝」篇為1-3年級必誦詩歌。「出則弟」篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鍾為宜。

2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。

4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。

5、所需音樂自備，詩歌題目、評委名單於12月17號前上交語文組。

三、活動安排：

2、地點：學校操場

四、評獎辦法：

1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。

比賽順序以組內抽簽為准。

2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學成立評委席成員，交叉擔任評委。

3、每組評出「聲情並茂獎」兩名，「朗誦創意獎」兩名，「儀態大方獎」兩名。

未盡事宜，另行通知。

我的設想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：

1、《弟子規》中的必誦部分採用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登台表演的主要是自選的那首詩。

2、這次評委是由各班推選出的學生擔任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個負責人，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢?

3、這次的獎項不評一二三等獎，初步設想是：「聲情並茂獎」兩名，「朗誦創意獎」兩名，「儀態大方獎」兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎?

4、基於人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登台露臉的機會，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標准。關鍵是讓孩子快樂，讓老師輕松，讓活動有效。

小學朗誦活動策劃方案5

一、指導思想:

首先，通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;最後，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象： 一至六年級每班隨機抽取3人參加比賽

三、比賽時間： 20xx年11月12日(星期三)下午第二節課

四、地點：多媒體

五、評委： 許麗紅、許怡玲、蘇錦雯、姚雅君、吳婷婷

統分：吳雅紅

六、評比方法：

評委打分採用十分制，分10分，最低分6分，有效數字到小數點後2位。

七、獎項設置：

分低、中、高三段，各設一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

八、評分標准：

低年級：

1、使用普通話，吐字清晰。

2、朗讀正確流利，讀准字音,不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

4、朗讀時感情豐富，聲情並茂。

5、精神飽滿，姿態大方。

中年級：

1、普通話標准，口齒清晰。

2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。

4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有激情。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

高年級：

1、普通話標准，口齒清晰，節奏感強。

2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的需要。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情並茂。

4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課文內容准確而深層的感悟。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

九、其它事項：

1、朗讀的內容從學生所學的課文中選三篇抽簽。

2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時即抽即讀。

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㈢ 朗誦比賽策劃書模板

朗誦比賽策劃書模板

朗誦比賽策劃書模板，策劃書需要寫得簡明扼要，而且具體明確。一般包括工作的目的與要求，有比較詳細的步驟和措施。但是很多人都為此感到苦惱，那麼朗誦比賽策劃書模板怎麼寫呢?下面是可供大家參考的範文。

朗誦比賽策劃書模板1

一、活動主題：濃情五月、激揚青春

二、活動目的：

為了培養同學們愛國情操，給喜歡詩歌的同學提供一個展示自我的`舞台，進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課餘生活，營造良好的學習氛圍。

三、主辦單位： 管理工程學院團委學生會

四、活動內容：

（一）時間：初賽：20XX年四月末旬

決賽：20XX年5月4日

（二）地點：具體時間地點另行通知決賽在學術報告廳

宣傳計劃

一、展板(包括電子海報)的宣傳

（一）在學校人流較集中的地方放置宣傳展板，商家可以贊助商的身份出現，還可帶有商家自身的宣傳。

（二）展板在比賽前一周開始使用，對比賽進行宣傳。此時，會有兩塊展板，商家會以贊助商的身份出現，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過總面積的四分之一。(宣傳面積需與負責人協同商定)

二、橫幅的宣傳

（一）比賽前一周，可在學校醒目的地方懸掛兩至三條帶有商家名稱的橫幅進行宣傳，但不可太商業化，面積也不可太大。(橫幅內容可由我方和贊助商共同商定)

（二）比賽現場可掛帶有商家名稱的橫幅(要根據選擇的場地決定橫幅的數量)，但不可太商業化，面積也不可太大。(橫幅內容可由我方和贊助商共同商定)

三、微博的宣傳

（一）結合去年的比賽花絮製作一段詩歌朗誦大賽的宣傳視頻，在我院微博「安徽工程大學管理之家」上發布，並發布一系列與詩歌朗誦相關的信息，充分調動同學們參與的'積極性和關注度

(二)使用「微博上牆」技術，活動當天發送微博即可參與現場抽獎，贏取豐厚獎品(詳見詩歌朗誦大賽微博參與方式通知)

比賽流程

一、前期准備

1、制定策劃書，向學生會申請比賽舉辦資格，商討並確定比賽的時間、比賽主題以及比賽規則、比賽內容。

2、向管理工程學院各班級發放通知並進行宣傳。

3、製作比賽宣傳視頻。

4、申請展板桌椅以及學術報告廳。

5、確定參賽人員名單。

6、准備決賽選手視頻資料的採集，並製作開場選手視頻介紹。

二、比賽具體活動實施

(一)初賽流程

1、主持人宣布比賽開始

2、每位選手進行不超過一分鍾的自我介紹

3、詩歌朗誦(獨誦、對誦、群誦均可，可搭配歌曲、戲曲、話劇等)

4、評委進行評分

5、符合要求的選手進入下一輪

(二)決賽流程(詳情參見附表)

1、比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，並布置比賽場地，調試音響、微博上牆准備、抽獎軟體准備、主持人注意事項。

2、集體朗誦。

3、主持人宣布比賽正式開始

4、比賽正式開始。

5、自選詩歌朗誦環節，隨機應變環節，微博互動(抽獎環節)

6、統計出各隊兩個環節總分後主持人宣布比賽結果

7、由嘉賓上台進行頒獎

8、大賽結束

9、評分細則

(一)本次比賽由評委打分，取評委分數之平均值即為最後得分;

(二)評委需公平公正，按照評分標准對每一個選手進行客觀、正確地評價;

(三)評委評分時請勿相互討論，以免影響評分的公正性。

初賽滿分為10分;

1、作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題;(3分)

2、自我介紹(1分)

3、朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理並增強了表達效果;(5分)

4、服飾大方得體，儀態自然莊重;(1分)

5、每位參賽選手朗誦結束後，評委即打分，工作人員進行分數統計;

6、選手最後得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結束後公布。

決賽：參照決賽評分表

朗誦比賽策劃書模板2

一、活動目的：

為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明;營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設;展現當代大學生風采，提高大學生的人文素質和道德情操，特舉辦「我與祖國共奮進」專題朗誦比賽。

二、活動對象：

國交全體學生

三、時間安排：

報名時間：12月1日——8日;抽簽時間：12月9日;比賽時間：12月15日

四、地點安排：

抽簽地點：11a5;比賽地點：21c3

五、參賽方式

【單人、團體(2至3人)參賽】：

每班至少選出1組選手參賽，直接報給學習部

六、參賽要求：

1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。

2、作品可來源於他人，但我們更鼓勵原創。

3、演講時間3——5分鍾。

4、如有配樂或ppt，自帶mp3或u盤

七、評選方法：

由評委打分，一、二、三等獎按平均分高低決出;其他獎項由評委直接評定。

八、獎項設置：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞台風格獎1名、作品原創獎1名、最有潛力獎1名

九、邀請主持人1位，評委5位(包括上屆比賽一等獎獲得者)

主辦單位：國交學生會學習部

註：時間地點不確定

朗誦比賽策劃書模板3

一、活動名稱：

中華誦、20XX@經典誦讀大賽

二、活動背景：

為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全校范圍內策劃舉辦此次經典誦讀大賽。

三、活動目的:

希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性，提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。

四、活動宗旨：

熟悉中華優秀文化傳統，提高個人文化修養

五、活動主題:

傳統經典和紅色經典詩文朗誦

六、活動對象:

校本部學生

七、活動時間：

20XX年9月

八、活動流程

本次大賽分為三個環節：初賽復賽決賽

(初賽、復賽分別由各班級和各學院學習部負責組織)

(一)初賽

1、時間：9月6日20XX年9月11日

2、方式：班級自行組織選拔

3、評分細則：參考決賽評分細則

4、具體要求

1)、各班必須做好通知、動員工作，並要求保證班上每一名同學都參與其中。

2)、班委負責安排相關事宜，並要求在選拔賽開展前至少一天通知學習部和演講與口才協會，並上交策劃書或者選拔方案

3)、選撥賽必須在班主任的監督下進行，同時學習部和演講與口才協會各派一人前去監督。

4)、每班選撥2名同學參加復賽大學生中華誦·

5)、選拔晉級過程必須保證公平公正。

5、注意事項：

1)、班級對此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對待，切忌馬虎、敷衍了事。

2)、同學們的賽前准備時間為一周左右。

(二)復賽

1、時間：20XX年9月17日

2、方式：各學院學習部組織選拔

3、比賽流程：參考決賽流程

4、評分細則：參考決賽評分細則

5、評委：待定

6、具體要求：

1)、各院學習部負責安排相關事宜，做好通知工作;

2)、比賽時，由演講與口才協會派一名幹部對比賽過程進行監督;

3)、每院選拔2名同學晉級決賽;

4)、晉級過程必須保證公平、公正。

1)、復賽比賽順序在比賽前一天由各學院學習部組織抽簽決定，每班派一名代表前往抽取，其內部順序自行商議決定。

2)、正式比賽時選手必須提前20分鍾到場，到指定區域就坐。

㈣ 關於詩歌朗誦的策劃方案

關於詩歌朗誦的策劃方案5篇

詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。下面我給大家帶來關於詩歌朗誦睜敬慶的策劃方案，希望大家喜歡!

關於詩歌朗誦的策劃方案1

一、活動目的：

為了慶祝祖國_華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課餘生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦「歌頌祖國愛我中華」詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

二、活動主題：「歌頌祖國愛我中華」詩歌朗誦比賽。

三、參賽對象：四——六年級全體學生

四、比賽時間：10月31日下午3：00

五、比賽地點：學校大堂

六、比賽要求：

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鍾。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)

4、朗誦要求語音清晰准確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序

6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最後得分。

七、獎項設置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個

八評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任、朱小珍、楊榮林、胡培紅、羅彧莓

九：其他工作人員安排

1、現場指揮：顏敏、陳偉強

2、音響稿宴安裝：張銀亮、曾青蘢、阿發

3、攝影：曾青蘢

4、錄像：葉志斌

5、主持：鄧佩瑤

6、統分：龐敏紅、梁美婷

7、獎狀書寫：趙主任

附：評分標准(採用100分制)

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)

2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。(20分)

3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)

4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。(20分)

5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(20分)

關於詩歌朗誦的策劃方案2

一、指導思想：

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典範，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。

二、實施目標：

1.建立古詩文悉握誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑，並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉並提高學生的記憶力，激活並發展學生的思維能力。

三、活動主題：

誦讀古詩詞，傳團隊精神

活動時間：_年11月28日10：00---11：30

四、活動場地：

學校中院

五、活動組織

1、活動主持：__老師

2、組織加分：__老師

3、場外布置與安全管理：__老師

4、邀請嘉賓：敖洪剛校長以及沒有課的老師，其他班的學生可以參與欣賞。

六、參賽對象：

4-6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。

七、參賽內容：

節選自老師所發的古詩詞背誦

八、參賽形式

1、必答題：每人必答一首古詩，通過抽簽的形式，選取題目，答對一首加10分。(四年級必答題1-10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21--30號)。

2、合作題：每一組答兩個題，讀題結束後思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。

3、搶答題：共10個小題，讀完說「開始」後按搶答器，提前按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。

九、評獎形式

按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一名，每班男、女小組合計得分最高的獲得優秀團隊獎，個人答題得分最高的獲得優秀個人獎。

關於詩歌朗誦的策劃方案3

一、指導思想：

中華文歷史源遠流長，名篇佳做美不勝收，是民族文化的根基和典範，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺養了一代又一代人，成為祖國文化的命根子。讓學生從小朗誦，不但能拓展他們的知識面，培養對文學的愛好愛好，打下扎實的文學功底，進步學生的人文素養，還能激起學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面進步整體素質。

二、實施目標：

1、建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學模式，尋覓更合適學生學習古詩文、古詩詞的途徑，並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

2、通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉並進步學生的記憶力，激活並發展學生的思惟能力。

三、活動主題：

朗誦古詩詞，傳團隊精神

活動時間：

20__年11月28日10：00———11：30

四、活動場地：

學校中院

五、活動組織

1、活動主持：__老師

2、組織加分：__老師

3、場外布置與安全管理：__老師

4、邀請佳賓：敖洪剛校長和沒有課的老師，其他班的學生可以參與欣賞。

六、參賽對象：

4-6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。

七、參賽內容：

節選自老師所發的古詩詞背誦

八、參賽情勢

1、必：每人必答一首古詩，通過抽簽的情勢，選取題目，答對一首加10分。(四年級必答題1—10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21——30號)。

2、合作題：每組答兩個題，讀題結束後思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。

3、搶答題：共10個小題，讀完說「開始」後按搶答器，提早按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。

九、評獎情勢

按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一位，每班男、女小組合計得分最高的取得優秀團隊獎，個人答題得分最高的取得優秀個人獎。

關於詩歌朗誦的策劃方案4

一、活動主題

青春無限，讓我們為今天喝彩

二、活動地點

中學操場

三、活動時間

20__年4月28日—4月30日

四、活動目的

1、喜慶中國共青團成立_周年和「五四」運動_周年，進一步宏揚「愛國、進步、民主、科學」的「五四」精神，提高學生對民族文化的認識;

2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

五、預期目標：

1、激發學生閱讀詩歌的興趣;

2、提高學生朗誦水平;

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

六、活動要求

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽;

2、所選詩歌，思想內容應積極向上;

3、運用普通話，聲音洪亮;

4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當;

5、表達感情准確、自然;

6、每位參賽者朗誦時間3—5分鍾;(超時扣分)

7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。(可以配樂背誦)

七、獎勵辦法

同年級評比分設一、二、三等獎：

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、活動計劃

1、4月1日—8日，制定活動方案，徵求領導意見;

2、4月9日—11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項，動員廣大學生都能積極踴躍參加;

3、4月12日—18日，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，並將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好准備;

4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學基礎的同學擔任評委，在班級內舉行詩歌朗誦預賽，選出三位優秀的詩歌朗誦者參加決賽;

5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品;

6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委;

7、4月27日—28日，定製標語，准備音響、照相機，購買獎狀獎品;

8、布置會常

九、活動程序

1、支部書記簡介「五四」精神;

2、宣布「五四」朗誦比賽開始;

3、當場公布比賽結果，頒發獎狀;

4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束;

5、、活動後將優秀詩歌貼於校宣傳欄供其他學生欣賞。

十、評比標准：

1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不

漏字，不改字;

2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞;

3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實於原作品，領會作

品內容，准確把握作者的思想感情;

4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能

讀出作品的韻味;

5、儀態：儀態自然、大方;

6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

十一、評分事項及評委

1、評分採用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，

朗誦技巧3分，朗誦效果3分;

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然後取總分;

3、評委：各班的語文老師。

十二、活動注意事項：

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;

2、關於詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;

3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容;

4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動;

5、賽後，各班按順序離常

關於詩歌朗誦的策劃方案5

一、活動目的：

1、讓學生感受祖國文字的語言魅力，繼承和發揚祖國燦爛的詩歌文化。

2、豐富校園文化，美化校園語言環境，提高學生朗誦能力。

二、活動要求：

1、朗誦內容為兩首詩歌。其中《弟子規》中的「入則孝」篇為1-3年級必誦詩歌。「出則弟」篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鍾為宜。

2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。

4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。

5、所需音樂自備，詩歌題目、評委名單於12月17號前上交語文組。

三、活動安排：

2、地點：學校操場

四、評獎辦法：

1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。

比賽順序以組內抽簽為准。

2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學成立評委席成員，交叉擔任評委。

3、每組評出「聲情並茂獎」兩名，「朗誦創意獎」兩名，「儀態大方獎」兩名。

未盡事宜，另行通知。

我的設想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：

1、《弟子規》中的必誦部分採用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登台表演的主要是自選的那首詩。

2、這次評委是由各班推選出的學生擔任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個負責人，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢?

3、這次的獎項不評一二三等獎，初步設想是：「聲情並茂獎」兩名，「朗誦創意獎」兩名，「儀態大方獎」兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎?

4、基於人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登台露臉的機會，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標准。關鍵是讓孩子快樂，讓老師輕松，讓活動有效。

㈤ 學校課文朗誦比賽活動方案

為有力保證活動開展的質量水平，時常需要預先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我精心整理的學校課文朗誦比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校課文朗誦比賽活動方案 篇1

一、比賽目的：

為切實貫徹落實《語文課程標准》「能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文」之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下：

二、比賽內容： 本期小學語文課文（詩歌、散文）。

三、參賽對象： 全校1—6年級學生。

四、比賽時間： 初定第十五周星期四下午。

五、比賽地點： 待定。

六、比賽形式：

1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必於周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

七、評委事項：

1、參評人員：各班語文教師。

2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

八、評分基本標准：

1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標准，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

2．能准確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

學校課文朗誦比賽活動方案 篇2

指導思想： 為豐富校園文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學生的說話能力和朗讀水平，激發學生的讀書興趣與熱情，讓學生在活動中沐浴書香的氣息，享受閱讀的快樂。

一、比賽目的'：

1、激發學生朗讀課文的興趣，養成朗讀課文的習慣，促進朗讀水平的提高。

2、增強課堂朗讀教學的成效及教師自我朗讀教學水平的提高。

3、發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象： 全體學生。

三、比賽時間： 20XX年10月31日下午第二節。

四、比賽地點： 各班教室

五、比賽內容： 本學期所學的重點課文（古詩除外）。

一年級：1-4單元； 四年級：1—4單元；

二年級：1-5單元； 五年級：1—4單元；

三年級：1-4單元； 六年級：1—3單元。

六、比賽形式： 集體朗讀。

七、比賽規則： 全班參與。

八、獎項設置： （以班級為單位）

各年級：一等獎1名，二等獎1名，其餘為三等獎。

學校課文朗誦比賽活動方案 篇3

指導思想： 為進一步提高教師對學生說話和朗讀能力的重視，全面提高師生的普通話水平，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦課文朗誦比賽，以此提高學生普通話的口語表達能力和朗讀水平，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。

活動對象： 2年3班全體學生

活動主題： 誦讀經典美文，爭做博學少年。

活動時間及地點： 20XX年6月教室

活動目標：

1、通過活動，提高學生普通話口語表達能力和朗誦水平，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、通過活動，充分調動學生學普通話的熱情。

比賽內容： 學生在本學期找已經學過的一篇課文或一個片段。

比賽要求：

1、所選內容可不脫稿朗誦。

2、學生參賽的課文是學生熟悉的或感興趣的。

3、學生可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰准確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方，具有感染力。

比賽程序：

1、初賽：由各學習小組自行組織，力爭人人參加，每組選出1名優秀代表參加全班的決賽。

2、決賽：由教師和班委會共同組織，分組按抽簽的先後順序進行比賽。

獎項設置： 設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎的學生均由教師頒發獎品。

有關注意事項：

1、各小組應結合活動按要求進行預賽，不能直接指定決賽參賽者，未進行預賽的小組取消參賽資格。

2、凡有背景音樂的請事先准備好光碟，服裝可自定。

3、各小組力爭在朗誦形式上有所創新。

學校課文朗誦比賽活動方案 篇4

一、活動意義：

誦讀經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們把課文誦讀活動，作為增強學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略。通過開展課文朗讀比賽活動，強化學生的語感，鍛煉學生對小學語文課文的解讀、分析和范讀能力，提升學生的語文素養。通過比賽，激發學生朗讀課文的興趣，養成學生朗讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平；最後，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、總體目標：

1、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

2、培養學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。

三、參加對象： 三年級所有學生

四、活動時間

比賽時間：20XX年11月29日

五、活動地點：

班級初評地點：各班教室

決賽地點：學校大堂

六、比賽規則：

1、朗讀內容為三年級現行教材中的課文，朗讀內容均由老師指定。

2、朗讀的形式：個人或小組

①個人朗讀（每班初評推薦3-5名同學）；

②小組朗讀。（1-2個小組）

3、賽後由評委班主任及家長負責評分；級長公布獲獎班級及個人名單。

4、分數統計：李志平老師負責，成績的計算去掉一個最高分，再去掉一個最低分後，計算平均得分為最後成績。

5、評獎方式：

個人評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

小組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

七、朗讀內容：各班自定

八、進程安排： 比賽分兩個階段進行

1．第一階段：班級初評。由語文教師組織，要求每人參加，每班選出2人參加學校比賽。

2．第二階段：決賽。地點設在學校大堂。三年級全體學生及所有老師參加觀看。決賽採用個人賽和小組賽結合的形式。

學校課文朗誦比賽活動方案 篇5

朗讀是語文教學中的重要環節，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。

一、指導思想：

強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發音標准，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發師生朗讀興趣，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養；豐富校園文化生活。

二、參賽對象及時間：

各班在4月25日下午自行評比的基礎上推選優秀學生代表，參加4月27日舉行的學校朗讀比賽。比賽中表現優秀者將代表學校參加鄉級朗讀比賽。

三、比賽內容及形式

1、朗讀的內容：可以是本學期學過的課文、詩歌或課外優秀文章，也可以是自己的作品，具體篇目和朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鍾左右，不可超過5分鍾，也不能少於3分鍾。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。

2、朗讀的形式：

（1）個人朗讀；

（2）所有朗讀均不配樂。

四、比賽地點及要求：

1、小學內。

2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規定，聽從統一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。

3、穿著整潔；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方。

4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

5、使用普通話；語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

五、人員安排：

評委：

統計分數：

六、獎勵

1-2年段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；中、高年段各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

七、注意事項：

1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。

2、參賽班級將朗讀內容報給教導處並准備相應的朗讀作品7份。

朗誦比賽項目活動策劃方案3

一、活動目的：

通過本次英語朗誦比賽，提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。

二、活動步驟：

在任課老師全面輔導的基礎上，進行班級朗誦比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎上每班選拔兩名學生參加朗誦比賽。

三、參賽內容：

以八年級選題內容，課文《×》、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。

四、比賽形式：

每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時間不超過5分鍾;

五、活動時間，地點：

20xx年11月19日，多媒體教室

六、評分標准：

1、語音準確地道。(3分)

2、語調規范自然。(3分)

3、節奏感強，語流順暢。(2分)

4、表情自然，表演投入。(1分)

5、穿戴整齊、大方有禮。(1分)

總分為10分。

七、評委：

英語組教師

㈥ 朗誦比賽活動策劃

朗誦比賽活動策劃【3篇】1

時間：第四周周一（3月10日）下午第二節課後

地點：科技樓800人會議室

1、報名抽簽：

報名時間：第三周周四以前

報名方式：

報名人數：

抽簽時間：周五中午12：40

註：抽簽時可由班級派代表到場；未到的班級作棄權處理。選手朗誦稿以及配樂的磁帶或CD必須在選手抽簽之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做棄權處理。

2、比賽方案：

稿件：選手須自己備稿。內容圍繞本屆藝術節主題，可為中外古今優秀經典詩歌，也可是原創作品，作品要求內容健康真實。如是原創作品，在報名時請說明，比賽時酌情加分（詳見評分細則）。

形式：單人、雙人、集體均可，輔助表現形式僅限配樂、造型。

賽程：（1）選手按照抽簽決定的順序出場表演，要求脫稿朗誦。未脫稿者將在評分中扣去一定分數（詳見評分細則）。

（2）每組表演時間不得超過3分鍾。超時者將在評分中扣去一定分數（詳見評分細則）。

（3）評委在每組選手錶演結束後打分，交由計分人員統計。每組選手的得分在下一組選手錶演結束後由主持人當場公布。

（4）承辦方將在所有選手結束表演後立即統計最終排名，賽後以海報等形式公布結果。

3、注意事項：

（1）比賽須提前10分鍾到場，於正式比賽時間遲到15分鍾者當棄權處理。如果特殊情況，不能到場或有事耽誤者請提前告知主辦方。

（2）比賽時須保證賽場秩序，如有吵鬧喧嘩者，經監管人員2次提醒無效，請出賽場。

（3）為了提高比賽效率，縮短比賽時間，請選手在上一組選手朗誦時在舞台一側等候。選手請按秩序坐在主辦方提供的選手區。

（4）比賽結束後，選手可向承辦方索取自己的評分表格（有助於了解自我優劣勢和保證比賽公正性）。

（5）選手或觀眾對比賽的組織若有不滿，可向承辦方或學生會權益部反映；選手或觀眾對評委評分若有不滿，須在比賽結束後向承辦方反映，不得在比賽過程中擾亂比賽秩序。違者取消比賽成績。

4、評分細則：總分100分

a、內容：積極向上，切合主題。（20%）

b、語言：口齒清楚，表達流利，普通話標准。聲音洪亮富有表現力，抑揚頓挫。（20%）

c、儀表：儀表端正，大方得體。姿態優雅自然，對於形象不良的可酌情扣分。（10%）

d、情感：朗誦情感與內容切合，表現力強，具有感染力、吸引力。（20%）

e、整體：評委可以根據自己對於選手朗誦內容的理解，結合選手的整體表現給予評分。（30%）

f、其他：朗誦未脫稿的選手將在總分中扣去2分；朗誦時間超過3分鍾的選手，在總分中扣去2分；無故遲到的選手在總分中扣去3分；朗誦作品原創的選手，將根據評委老師的意見，酌情加1～3分，若發現抄襲者直接取消比賽成績。

5、獎項設置：

根據評委所給的分數，高一、高二段各取前6名。

單項獎設置（范圍為所有參加比賽的選手）：

個人風采獎：在比賽中有著個性的表現能力，能使人耳目一新，洋溢著青春活力，展現自我。

藝術魅力獎：選擇詩歌視角獨特，賦有藝術感染力，給人極大的視覺享受和震撼力。

朗誦比賽活動策劃【3篇】2

（一）詩歌朗誦大賽時間安排：

1、報名時間：從即日起至11月7日

2、預賽時間：11月11日（周五）晚7：00（10#113）

決賽時間：11月26日（周日）晚7：00（學校俱樂部）

（二）活動面向：

全校各學院學生

（三）詩歌朗誦大賽報名方式：

以學院為單位集體報名，孔目湖文學社、國防生自成一單位（每單位選手為4—5人）。

（四）配樂詩朗誦具體要求：

1、朗誦體裁不限，既可朗誦獲獎原創作品，也可自定詩篇。

2、參賽以個人或組合形式均可。

3、選手參賽時表現時間預賽為3分鍾以內，決賽為5分鍾以內，朗誦詩篇不能過於簡短，可以從長篇詩中節選、段選。

（五）評分標准：

總分10分，參賽者儀表形象氣質：2分

語言表達（包括肢體語言）：4分

感情渲染：3分

現場氣氛：1分

（六）獎項設置：

一等獎1名

二等獎1名

三等獎1名

優秀獎若干

獲獎者將同時獲得由主辦方與承辦方聯合頒發的榮譽證書及贊助商贊助的獎品。

朗誦比賽活動策劃【3篇】3

一、活動主題

「讀經典、傳箴言」朗誦比賽

二、活動目的'

為響應我院關於精神文明建設工作，陶冶學生的藝術情操營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍的號召，希望能藉此活動能更好的打造我班的學習氣氛，能夠提升同學們的文化素養、道德修養，能更好的將本班打造成為一個團結班級，讓同學們感受經典帶來的意義和思考。

三、活動形式

同學們自由組隊進行經典朗誦比賽，在朗誦過程中配以音樂伴奏，由現場嘉賓進行打分，評出優勝隊。

四、活動時間

4月14日下午四點半

五、活動地點

一教樓1206

六、活動宣傳形式

海報

七、活動准備

1、策劃書由陳池負責

2、教室的申請由代宇婷負責

3、物質的買辦由張靜和石宇紅負責

4、海報由宣傳委員顏松負責

5、活動總結由通訊委員負責

6、嘉賓的邀請由代宇婷負責

八、活動預算

暫定

XX級應用技術班班委會

20xx年4月8日

㈦ 朗誦比賽活動策劃書

【 #策劃# 導語】策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，並展現給讀者的文本。以下是 無 整理的朗誦比賽活動策劃書，歡迎閱讀！

【篇一】朗誦比賽活動策劃書

一、活動目的

為慶祝祖國xx華誕，感受建國xx年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦「中華頌」詩詞朗誦大賽。

二、主辦單位：xx經濟學院法商學院團委

承辦單位：xx經濟學院法商學院學生會學習部。

三、活亂陵動對象

全院在校學生

四、活動時間及實施辦法

大賽分初賽、復賽和決賽三個階段。

（一）初賽。定於xx年xx月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參加全院復賽。

（二）復賽。定於xx年xx月23日舉行，具體時間、地點另行通知。

鬧吵（三）決賽。定於xx年xx月30日舉行，具體時間、地點另行通知。

五、活動流程

初賽由各系自定

復賽為3—4分鍾的個人朗誦

決賽由三個部分組成

（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風采，並做自我介紹，3分鍾。

（二）朗誦：個人朗誦，4—5分鍾，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。

（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登台時抽題，前一個朗誦時做准備（第一位參賽選手在第二輪結束後評委打分時抽題做准備）。4分鍾。

六、活動報名

（一）初賽各系自行組織報名。

（二）復賽由各系選出的人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。

（三）決賽是在復賽中選出10人參加。

七、活動獎項設置

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

八、活動可能存在問題

1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。

2、若光碟等出現問題，主持人應做靈活調整。

3、其他緊急情況發生，由後勤協調其他各項目組進行處理。

【篇二】朗誦比賽活動策劃書

一、活動前言

我們在九月份迎來了風華正茂的201*級大一新生們，他們遠離父母、遠離家鄉，第一次獨自在一個陌生的城市、陌生的學校開啟自己的新生活，大一新生們基本都已成年，應當學會擔當、學會感恩，感恩老師、感恩父母。感恩節即將臨近，青島理工大學校學生會新聞部決定舉辦一次以「感恩」為主題的朗誦比賽。

二、活動主題

感恩，從心開始

三、基本情況簡介

本次大賽分為個人賽和團體賽兩部分，比賽流程分為初賽和決賽兩部分，個人賽初賽時每個院不限定人數，團體賽初賽為15—20人組成的朗誦隊，每個院不限定隊伍數量。個人賽決賽初步定為每個院選拔3—4人參加決賽，團體賽決賽初步定為每個院選拔一個朗誦隊參加決賽。

四、比賽方案

1、主要執行對象：青島理工大學大一新生

2、組織部門：青島理工大學校團委、青島理工大學校學生會新聞部

3、報名時間：10月30日

4、報名地點：青島理工大學二食堂門口

5、比賽時間：

初賽：11月10日

決賽：11月21日

6、比賽地點：初賽：二教階梯教室，具體另行通知

決賽：科學會堂

五、比賽目的

1、為展示我校學子的風采，發揚學生的青春活力，展示青春風采，是同學們更加懂得感恩，在以後的生活、學習與工作中感恩父母、感恩老師、感恩身邊的每一個人。

2、為弘揚優秀文化，豐富同學們的業余文化生活，陶冶同學們的高尚情操，進一步營造和諧地學習氛圍和校園風氣。

3、為促進朗誦藝術的發展與普及，推廣普通話，鍛煉同學們的口才能力，豐富日常生活，推動校園文化建設，提高同學們的綜合素質，增進同學之間的交流與合作。

4、為提高校學生會新聞部的影響力，豐富校學生會新聞部舉行的各種活動，促進學生會各部門之間的交流嘩彎戚與合作，增進部內成員間的感情與交流，共同進步。

六、經費預算

500元（主要包括比賽會場布置、海報宣傳、獲獎人員證書及獎品等費用）

七、評分標准

略

八、比賽獎勵方式

根據評委嘉賓評出的分數排出個人一、二、三等獎若乾和團體優勝獎若干，將獲獎名單張貼公布，並對獲獎同學及團隊辦法證書及獎品。

九、注意事項

1、同學們要緊扣活動主題，內容積極向上，彰顯青春活力，展現靚麗自我、靚麗團隊。

2、各團隊在正式比賽時要統一服裝，提倡積極向上、個性鮮明的服裝及朗誦方式，可結合舞蹈、音樂來展現自己和團隊的風采。

3、各參賽選手提前到場，到指定區域就坐，並注意現場紀律。

4、評分時要嚴格按照評分標准進行評定，絕對公平合理。

5、友誼第一，比賽第二。對於比賽過程中出現的各種突發情況，要經商議後再做決定。

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㈨ 大學生詩歌朗誦比賽策劃書

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏。那什麼樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？下面是我收集整理的大學生詩歌朗誦比賽策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生詩歌朗誦比賽策劃書1

一、活動目的：

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課餘生活，給同學們一個展示自已的舞台，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，啟發大學生的創作靈感，鍛煉同學們的`口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯系，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行「詩歌朗誦比賽暨校園媒體聯盟」活動。

二、主辦單位：

計科學院《同心園》編輯部和電信學院《鴿林》學社

三、活動時間與活動地點：

xx年5月11日（初賽）——xx年5月18日（決賽）在南區活動中心

四、參賽人員：

面向計科學院和電信學院全體同學（要求：雙方學院大一每班最少要有一支參賽隊伍，大二可自由參與）可以是個人也可以是團隊參賽，團隊賽成員不得多於三人。

五、參賽形式：

詩歌

六、主題：

飛揚的青春（說明：大學是一個絢麗的舞台，多姿多彩是她的舞蹈；大學是人文一個的國都，自由嚴謹是她的元素，大學是一段激情燃燒的歲月，夢想和青春在這里起航。對於80、90的一代，關於大學，關於青春我們有太多感慨，又一次「五四」青年節到來之際，讓我們擁抱著五月花海，一起給理想插上翅膀，給夢想加油！詩歌可以圍繞青春、夢想、大學等展開）

七、要求：

必須是原創（可以是自己發表過的），作品一旦發現是抄襲即取消參賽資格（待定）。

八、比賽要求：

要求使用漢語或英語朗誦，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。

九、獎項設置及安排：（擬定）

一等獎1名：榮譽證書每人一本精美禮品（150元）每人一份

二等獎2名：榮譽證書每人一本精美禮品（80元）每人一份

三等獎3名：榮譽證書每人一本精美禮品每人（60元）一份

優秀獎4名：榮譽證書每人一本精美禮品每人（30元）一份

最佳風采獎1名：榮譽證書一本精美禮品（30元）一份

最佳組織獎1名：榮譽證書一本以班為單位

先進工作者2名：榮譽證書每人一個精美禮品每人一份（社團內部）

同時獲獎作品將在計科學院院報以及電信學院院報上進行刊登（加稿費）。

獲獎證書由雙方學院同時簽章有效。

十、前期准備：

1.比賽前開兩院工作會議，進行工作分工

2.申請比賽場地，安排比賽時間地點。

3.做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個班的宣傳委員，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。

4.報名工作，各班確定好參賽人信息，報到主辦方（其中計科學院報到《同心園》編輯部處，電信學院報《鴿林》學社）。另外也接受個人報名，報名聯系人：

計科學院：王德倫（15828513301）email：xx

電信學院：劉風林（13688017241）email：xx

5.報名截止日期：xx年5月7日

6.邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監督員、記分員、後勤工作人員、宣傳采購員、拍照員。

7.提前兩天統計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

十一、初賽程序：

為保證進入決賽的作品的優秀和選拔性，初賽將在上交作品中進行審評，與5月11日初賽，地點待定，進入決賽的選手抽簽決賽上台順序。

十二、決賽程序：

1.比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，並布置比賽場地，布置好比賽用桌。

2.評委及嘉賓入場

3.嘉賓致辭

4.比賽環節：

a.開場表演

b.主持人宣布比賽規則比賽開始

c.第一組（5人）結束由《同心園》表演節目統計分數主持人宣布選手比賽成績

d.第二組（5人）結束由《鴿林》表演節目統計分數主持人宣布選手比賽成績

5、比賽內容

a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

b、朗誦時間2到4分鍾，計時員計時，超時舉手示意

5.統計結果，主持人宣布結果；

6.頒獎

十三、經費預算：

1.經費由雙方學院共同負擔

2.南北區活動中心場地費----50元

3.會場布置：200元

4.計科學院綬帶，活動主題橫幅一條（橫幅上的字為「詩歌朗誦比賽暨校園媒體聯盟」——計科學院《同心園》電信學院《鴿林》主辦）-----100元

5.10支簽字筆-----2x10=20元

6.30瓶礦泉水-------1x30=30元

7.11個精美禮品（具體還沒定，但會控制在100元之內）

8.海報xx張，宣傳冊,邀請函，證書-----100元

9.一等獎一名（100元）二等獎兩名（160元）三等獎三名（180元）優秀獎四名（120元）最佳風采獎一名（30元）

10.其他：100元

費用總計：共1170元(車費不計入內)

關於此次活動，文學社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。

附錄：

評分規則：

1.滿分為10分；

a)作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；(3分)

b)自我介紹（1分）

c)朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理並增強了表達效果；5分)

d)服飾大方得體，儀態自然莊重；(1分)

2.每位參賽選手朗誦結束後，評委即亮分，工作人員進行分數統計；

3.選手最後得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結束後公布；

4.朗誦內容：溫情或是激昂類詩歌,散文.朗誦時間:2分鍾至4分鍾。

5.最後成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。

6.最佳組織獎由上交作品數和決賽作品數綜合評分評出。其中：上交作品數最多的得10分，以下依次遞減。為9分，8分……入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分……拉拉隊分最高5分打分。最後總分最高的班級獲得最佳組織獎。

大學生詩歌朗誦比賽策劃書2

一、活動目的：

為了更好地開展我院文化藝術節，喜迎××，魅力人教，詩意昂然，豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操，展現大學生的時代風采，加深大學生對詩歌的認識，提高大學生的文學素養，我院將於4月22日策劃舉行詩歌朗誦比賽。

二、參賽對象：

江蘇省衛生學院學生

三、活動時間安排：

報名時間：4月20日——4月27日；比賽時間：4月29日。

四、活動地點：

校綜合教學樓

五、活動宣傳：

宣傳版、海報

六、活動內容：

1、活動形式為詩歌朗誦，選用的作品詩歌，內容積極向上。

2、比賽形式：比賽分單人組和多人組，分預賽和決賽，預賽時間：4月22日晚7：00，地點：圓樓106室；參賽者自選詩歌，每人限時一分鍾，預賽將選出前20名優秀勝出者進入第二輪決賽；決賽時間定於4月29日晚7：00，比賽地點：圓樓106室，參加決賽的選手請於4月29日6：00—6：30到學習部工作人員抽簽決定比賽出場秩序並將自備的碟片交給工作人員，比賽時詩歌自選，每人限時5分鍾。

3、報名方式：各班學習委員負責。

七、比賽規模：

比賽將邀請專業老師做評委，同時邀請校及領導蒞臨觀看。

八、評分規則：

⑴作品內容健康向上，中心明確，緊扣主題「喜迎百年校慶，魅力人教，詩意昂然」。（2分）

⑵脫稿朗誦，普通話標准，吐字清晰；（2分）

⑶語速適中，表達流利連貫；（2分）

⑷朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理並增強了表達效果；（2分）

⑸服飾大方得體，儀態自然莊重，符合大學生身份；（1分）

⑹整體印象。（1分）

九獎項的設置：

根據得分，分別評選出冠軍一名、亞軍兩名、季軍三名及優秀獎四名

檢驗葯學系學習部