少年宮培訓實施方案及協議

『壹』 協議書模板格式5篇

狹義的 協議書 指國家、政黨、企業、團體或個人就某個問題經過談判或共同協商，取得一致意見後，訂立的一種具有經濟或 其它 關系的契約性文書。下面是我給大家帶來的協議書模板格式，希望對您有所幫助!

協議書模板格式1

出租方(以下簡稱甲方)

承租方(以下簡稱乙方)

根據《中華人民共和國合同法》及有關規定，為明確甲方與乙方的權利義務關系，雙方在自願 、平等、等價有償的原則下經過充分協商，特定立本合同。

第一條 租賃內容

1、甲方將位於 石橋子萬興小區農貿市場22號門面 租賃給乙方。甲方對所出租的房屋具有合法產權。

2、甲方為乙方提供的房屋及單獨的水電並保證暢通，水電費用乙方自付。

第二條 租賃期限

租賃期1年，自 年 月 日起至 年 月 日止。

第三條 租金、其它費用、付款方式及時間

1、租賃期年租金為人民幣 元/年;

2、租金支付方式，按年度支付。

3、電費按日常實際使用數(計量)自行交費。

第四條 雙方的權利和義務

1、甲方的權利和義務

(1) 甲方應保證出租前房屋完好並能夠正常使用。

(2) 對乙方所租賃的房屋裝修或改造時的方案必需經甲方同意方行。

2、乙方的權利和義務

(1)在國家法律、法規、政策允許的范圍內進行經營。

(2)合同有效期內，對所租賃的房屋擁有合法使用權。

(3)按合同內容交納租金及其它費用。

(4)乙方在租賃期內所發生的一切安全事故由乙方自己負責。

(5)乙方在租賃期內的一切債權債務都不能以甲方的租賃門面為抵押。

第五條 續租

1、在本合同期滿後，乙方在市場價格同等條件下有優先續租權。

2、乙方如需續租，應在租期屆滿前二個月向甲方提出，並簽訂新 租賃合同 。

第六條 其它

1、甲方和乙方中任何一方代表人變更，不影響本合同繼續履行。變更後的一方即成為本合同當然執行人，並承擔本合同的內容之權利和義務。

第七條 違約

1、乙方未按時向甲方支付所有租金屬於乙方違約，甲方有權採取 措施 ，收回房屋。

第八條 合同生效、糾紛解決

1、本合同經甲、乙雙方簽字後生效，即具有法律效力。 任何一方違約將賠償另一方的一切經濟損失。

2、在本合同執行過程中，若發生糾紛，由雙方友好協商，如協商不成時，可訴請房屋所在地人民法院解決。

3、本合同正本一式兩份，甲、乙雙方各執壹份。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

協議書模板格式2

為了進一步落實成都市 教育 局《關於深化城鄉教育互動發展促進教育圈層融合的意見》的文件精神，按照溫江區教育局和崇州市教育局的要求，溫江區湧泉學校和崇州市西江學校締結友好學校，為了在今後的三年內，兩所學校之間能更好的交流、學校，共同發展，經雙方協商達成如下協議：

一、雙方利用各自的優質教育資源，在提高教育管理水平和教育教學質量等方面建立合作關系，開展合作與交流。共同探討學校良好運行的有效機制，形成具備有效決策、執行、評估、反饋、調節功能的運行系統。共同探討校園 文化 、師德建設、教師團隊精神打造等方面的 經驗 ，全面加強黨員、幹部、教師的作風建設，進一步提高幹部教師的思想水平和工作能力，共促兩校快速發展。

二、根據各自學校實際情況，互派領導掛職鍛煉。一方派出的副校長、教導主任、德育主任到另一方掛職擔任長副校長、教導主任、德育主任。掛職鍛煉的幹部要認真學習對方學校管理的先進經驗，參與校務管理，並向對方校領導班子傳授本校先進的管理經驗。掛職學校還要定期安排掛職幹部到附近兄弟學校學習交流。掛職時間及人數在每學期開學前雙方協商確定。

三、根據各自學校實際情況，互派教師進行教學交流。教學交流的教師要向對方學習先進的教育教學理念、 方法 和經驗，兼任一定課時的專業課，向對方教師傳授本校教育教學的經驗和方法，進行教育教學改革的嘗試，並完成對方學校安排的其他工作任務。教學交流時間及人數在每學期開學前雙方協商確定。

四、雙方開展教育教學科研合作項目，包括各學科的課題合作，建立學科教研聯組，合作開展校本教研、校本培訓等活動。充分發揮雙方校本研修骨乾的示範與輻射作用，適時相互參加對方組織的重要教育教學會議及研究課、優質課賽課活動，以課例研究為載體、以課題研究為突破口，提高教師的教育教學能力，提升教師專業水平。雙方的教導處在開學初要相互交流本校的教研計劃。

五、開展學生手拉手結對活動。兩校通過學生運動會、 社會實踐 活動、藝術節、鄉村少年宮等活動互派學生參與，讓學生通過活動互相交流學習，推進學生同成長同進步。

六、雙方在暑假期間互派校領導和教師開展教育考察、訪問交流等活動，舉辦優秀教師、專家義務講學活動，幫助對方提高教師隊伍的教育教學能力和學識學術水平。同時也可互派學生開展相互交流等活動。

七、雙方開展掛職、交流、培訓等活動的經費，由教師原所在的學校解決。

八、未盡事宜，另行商定。

溫江區湧泉學校

校長(簽字)：

(蓋章)

崇州市西江學校

校長(簽字)：

(蓋章)

二0__ 年七月十日

協議書模板格式3

甲 方：

地址：

負責人：

組織機構代碼證：

乙 方：

身份證號碼：

聯系方式：

住址：

為加強被培訓人員的管理，依據《 勞動合同 法》第22條及相關法規、公司制度，甲乙雙方本著平等自願、誠實信用的原則，經協商一致達成如下協議：

第一條 專業培訓的期限和費用

1.1 甲方為乙方提供有關_______方面的專業技術培訓，地點為(國家或地區)，培訓時間從_______年_______月_______日至_______年_______月_______日，預計培訓費用為_______元人民幣。

1.2 預計培訓費用是指甲方為了對乙方進行專業技術培訓而支付的有憑證的培訓費用、培訓期間的差旅費用以及因培訓產生的用於乙方的其他直接費用。若實際培訓總費用與預計培訓總費用不符，則本協議約定的違約金數額應根據實際發生的總費用自動調整。

1.3 甲方已經履行公司 規章制度 中關於專業技術培訓管理規定的告知義務，乙方承諾遵守甲方的規章制度。

第二條 服務期條款

2.1 根據甲方規章制度的規定，雙方約定，從乙方完成培訓之日起，乙方必須為甲方服務_______月，即從_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止。雙方協商一致，可以延長本協議規定的服務期。

2.2 培訓期間，乙方應當遵守公司的相關制度和培訓安排。乙方因不遵守法律、法規、公司制度或培訓安排，給培訓計劃造成不良影響的，甲方有權終止乙方的培訓，並可視情節對乙方給予一定的處分;情節嚴重的，視為乙方單方解除本協議，乙方需承擔本協議約定的違約責任。

2.3 乙方在完成培訓後未經甲方批准而逾期未歸的，甲方可以解除勞動合同，並要求乙方承擔賠償責任。

2.4 培訓期間，乙方繼續按照原崗位、原級別享受工資、獎金、 保險 福利等。

2.5 服務期內，如勞動合同期限變更或者屆滿，雙方對續訂勞動合同不能達成一致，應按原勞動合同確定的條件繼續履行至服務期終止之日。

第三條 違約責任

3.1 乙方在培訓開始前放棄培訓或解除勞動合同的，應當向甲方支付違約金_______元人民幣。違約金不超過甲方提供的培訓費用。

3.2 乙方在培訓完成之後違反服務期約定的，包括單方提出解除勞動合同，因自身過錯等原因導致勞動合同解除或終止，應當向甲方支付違約金。違約金的數額的計算方法是：違約金金額=實際培訓總費用/應服務月數×(應服務月數-實際服務月數)。

第四條 爭議處理

因履行本協議發生爭議，若雙方無法協商解決的，可以向當地勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。

其他

5.1簽訂本協議時，乙方已明確本次培訓的內容、目的、商業價值、甲方的要求等內容。

5.2本協議作為《勞動合同》附件，具有同等法律效力。

5.3本協議與《勞動合同》不一致的地方，視為對《勞動合同》的變更。

5.4本協議一式兩份，甲乙雙方各執壹份，具有同等法律效力。經雙方簽字或蓋章之日起生效。

合同附件清單

(以下無正文)

甲方:

(公章)

負責人或授權代表:

(簽字)

日期：

乙方(簽字)：

日期：

協議書模板格式4

姓名：部門：職務：

本人因公司事業發展需要被派送到參加培訓學習，

時間天，(即從___年___月___日至___年___月___日)。願與公司共同遵守以下協議：

一、培訓目的：

二、培訓機構與培訓科目：

三、培訓期間本人願意遵守培訓機構的有關規定，維護本公司名譽與保證不泄露公司秘密。保證受訓期間虛心學習，吸收所需知識技能，於受訓期滿後返回公司服務。如公司中途因工作需要要求中止受訓，願以公司利益為重，絕無異議。

四、學業完畢後願盡所學之經驗、知識、技能服務於公司，並願將所學傳授給公司同仁，所取得相關資料應留公司存檔。利用所學取得的科研成果、專利、著作應以公司名義取得自有知識產權，絕不私自向外出售、泄漏、轉讓。

五、培訓學習期滿保證繼續在公司服務年，即從___年___月___日起至___年___月___日止，願按公司相關規定申請報銷員工培訓費用。

六、培訓期間，公司應根據培訓地點生活水平每月發給學員在職時月工資的%生活補貼，計元人民幣。

七、培訓期間本人願與公司保持不間斷聯系，並能配合公司的科研開發及項目拓展活動。

八、培訓人如有違反以上條款，需賠償公司一切損失。如有泄漏公司商業、技術秘密者，在承擔經濟損失的同時，願承擔法律責任。

九、本協議一式兩份，受訓人與公司各持一份。本協議未盡事宜，雙方協商解決。

受訓人：公司名稱：

法定代表人：

___年___月___日

協議書模板格式5

甲方：

乙方： (附身份證復印件)

因甲方公司生產及業務需要,為提高乙方的專業技術水平,甲乙雙方就甲方為乙方提供專業技術培訓事項達成如下協議:

第一條 培訓項目及時間、地點

一、甲方委託乙方參加 專業技術培訓,培訓時間共計 天,從 年 月 日至 年 月 日止,培訓地點： 。

第二條 培訓形式及費用

二、培訓形式：( )全脫產學習; ( )半脫產學習; ( )非脫產學習

二、甲方為乙方此次專業技術培訓提供專項培訓費用共計 元，其中包括以下費用：

1、培訓費人民幣 元;

2、培訓期間,住宿費、伙食費 元/天,共計 元。

3、交通費 元。

以上費用實報實銷,以最終實際支出為准。

第三條 培訓期間待遇

一、乙方參加專業技術培訓期間視為正常出勤,如培訓機構在公休日也有安排培訓課程的,不屬加班。甲方按照乙方正常出勤時間支付基本工資，其他獎金不計發。

第四條 乙方的義務

一、乙方應嚴格遵守培訓機構的時間安排,准時參加培訓,不得缺勤;乙方無故不參加培訓的,按照曠工處理,甲方有權取消乙方的培訓資格,乙方應當賠償甲方的培訓費用損失。

二、 乙方在培訓期間應當認真學習,順利完成培訓課程,准時通過考試或獲得相關(註：有具體的證書名稱的，寫上)證書,培訓期滿後應當向公司提交培訓小結。

三、 乙方完成專業技術培訓後,應當按照甲方的安排從事相關技術工作,並對公司其他員工承擔相應的內部培訓和輔導工作。

第五條 乙方服務期限

一、乙方應當在甲方最少服務 年 個月;乙方的服務期從專業技術培訓結束之日起開始計算。

二、 甲乙雙方勞動合同期滿而服務期未屆滿時,勞動合同期限自動順延至乙方服務期滿。但如甲方決定不再延續勞動合同的,在辦理勞動合同終止手續後,本協議也隨之終止。

第六條 違約責任

一、 乙方違反服務期約定的,應當向甲方支付違約金,違約金包括：由甲方為乙方提供的培訓費、脫產期間發的工資。甲方有權從乙方勞動報酬中予以扣除。

第七條 其他約定：

第八條 生效條款

一、本協議自甲乙雙方簽名或蓋章後生效。本協議一式兩份,甲乙雙方各持一份。本協議為勞動合同的附件,與勞動合同具有同等法律效力。

甲方:

乙方簽字(並按手印):

___年___月___日：

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『貳』 成都教育雙減政策

隨著今年7月中央出台的「雙減」政策的推行，各地政府迅速對當地教育機構進行整改叫停，例如近期，四川成都市場監管局正式發布了《關於落實「雙減」政策嚴控校外教育培訓廣告的行政提示》，對全市廣告經營、發布單位、廣告場所管理者和教育培訓機構不得發布以「一對一輔導」「上門輔導」等形式變相開展學科培訓廣告提出提醒和要求(9月11日，成都商報）。
「雙減」政策的實行，是全面貫徹我黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持教育公益性原則，深化教育改革的直接體現，是促使教育回歸學校本質的重要手段，切實有效的降低了校外教育「內卷」和學生學習壓力。
一是切實減輕了家庭教育負擔。近年來各地「校內減負，校外增負」現象突出，既影響學生身心健康發展，又導致家庭經濟負擔增加，家長教育焦慮過多，通過「雙減」政策的推行，有效遏制了校外補習發展的浪潮，減輕了教育負擔。
二是全面提升了學校教學質量。通過「雙減政策」的推行，進一步提高了學校教育教學質量和服務水平，加強了教育針對學校老師的教學整體要求，促使了學校老師時刻保持終身學習的態度，有利於學生養成良好的學習習慣，保持充足的課余時間。
三是合理保障了科學學習進程。通過「雙減」政策的推行，有利於避免超前教育，促進教育循序漸進發展，增強義務教育階段學科的基礎性、免費性的特點。
最後，「雙減」政策的實施，有效促進了教育公平，減輕了家庭教育壓力和學生學習壓力，也提升了義務教育能力水平。
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等文件精神和省委、省政府相關部署安排，統籌推進減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（以下簡稱「雙減」）工作，結合成都實際，制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。
二、工作原則
（一）堅持學生為本、回應關切。遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量。堅持人民利益至上，加強宣傳引導，積極回應社會關切與期盼，凝聚社會共識。
（二）堅持政府主導、多方聯動。堅持系統思維，綜合治理，市級統籌、屬地負責、上下聯動，落實部門職責，理清工作機制，明確責任主體，健全保障政策，強化家校社協同。
（三）堅持統籌推進、標本兼治。多措並舉，疏堵結合，統籌校內校外兩個資源和課內課後兩個時段，以提高課後服務質量、提高教育教學水平促進校內作業減負和校外培訓減負。
（四）堅持依法治理、穩步實施。嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，突出工作重點，實施分類處置，強化學校教育主陣地作用，全面規范校外培訓機構管理，穩妥推進教育教學改革，確保「雙減」工作平穩有序。
三、工作目標
促進學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課後服務更好滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范。學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、2年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
四、工作措施
（一）落實作業管理清單，控製作業總量時長
1.健全作業管理機制。落實成都市義務教育階段作業管理正面清單和負面清單，建立健全作業管理制度機制。學校要建立教務部門、年級組（學科組）、班級三級作業統籌管理制度，合理調控作業結構和作業總量，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。學校要建立作業校內公示制度，定期開展校內作業情況調研，並將調研結果反饋學科教師和家委會。
2.分類監測作業總量。區（市）縣教育行政部門要建立作業管理監測督導機制，制定作業監測指標，加強對學校作業管理的日常檢查、效能監測和督導，發布作業監測報告，實現作業監測全覆蓋，並將作業管理情況納入學校績效考核，推廣先進典型經驗。暢通社會反映渠道，引導學生家長共同監督作業情況，切實做好減負工作。
3.提高作業設計質量。建立市、區（市）縣兩級作業設計教研機制。市、區（市）縣教育行政部門、教研機構要制定作業設計與實施指導政策，並將作業設計與實施統籌納入教研和繼續教育培訓內容，提升教師作業設計、布置、批改、分析、反饋和輔導能力，將作業設計、實施與指導能力納入教師專業技術考核指標；指導學校研發與教材和課程標准相配套的練習，建立優質作業資源庫，推動優質作業資源共建共享。教師要加強學生作業完成指導，認真批改作業。
（二）落實課後服務清單，提高校內託管質量
4.保證課後服務時間。落實教育部和教育廳相關要求，中小學推行課後服務「5+2」模式，即學校每周5天都要開展課後服務，每天至少開展2小時。對有特殊需要的學生，學校應提供延時託管服務，提供或聯系提供託管學生晚餐。支持初中學校在工作日晚上開設晚自習班，非寄宿制學校晚自習結束時間不得晚於20∶00。高中學校可參照義務教育學校開展課後延時服務。支持學校、社區、青少年宮、科技館等參照暑期託管模式探索開展周末託管服務，服務內容以素質拓展為主，不得組織集體補課加重學生學習負擔。
5.提升課後服務質量。中小學全面推行「託管+拓展」課後服務模式。學校要結合辦學特色、學生學習和成長需求，提供菜單式課後服務項目和內容，供學生自願選擇。學校要利用課後服務時間，指導小學生在校內基本完成書面作業，初中學生在校內完成大部分書面作業。學校要積極開展豐富多彩的科普、文藝、體育、勞動、閱讀、社團等活動；支持學校因材施教分層開展學生學習輔導，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間。
6.拓寬課後服務渠道。課後服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志願者提供。課後服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類校外培訓機構參與課後服務，由教育部門負責組織遴選，供學校選擇使用，並建立評估退出機制。區（市）縣教育行政部門可組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課後服務。充分利用社會資源，發揮好青少年宮、青少年活動中心、鄉村少年宮、科技館、紅色教育基地等青少年校外活動場所在課後服務中的作用。
7.建立教師激勵機制。中小學校針對課後服務情況，修訂教育教學管理制度，可統籌安排教師實行「彈性上下班制」，保障教師學習、備課時間及休息權利。課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的補助，有關部門在核定績效工資總量時，應考慮教師參與課後服務的因素，把用於教師課後服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資並設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。教師參加課後服務的表現應作為職稱評聘、評優評先和績效工資分配的重要參考，對平時積極參與課後服務的教師同等條件下予以優先考慮。
8.推進免費線上學習。建設成都智慧教育雲平台，面向學生、教師、家長、市民等對象，提供招生入學、政策咨詢、信息查詢等應用服務。統籌成都數字學校等在線教育資源，建設教育資源公共服務平台、在線學習平台，免費提供高品質在線教育資源以及名校課堂直播、名師在線答疑等優質服務，同步打造一批學生在線學習的智能引擎工具以及學習診斷、教與學評價、自適應學習、綜合素質數字檔案等應用服務，推動公益性優質數字教育資源和高品質在線學習立體環境惠及全域學生、家長和教師。
9.強化課後服務保障。中小學課後服務和假期託管收費遵循「家長自願、成本補償、非營利性」原則，參照本市義務教育課後服務相關收費標准執行。各區（市）縣應加強對中小學課後服務性收費的管理和監督檢查，督促建立健全收費管理制度，做好收費項目和收費標准公示。嚴禁以課後服務名義亂收費。學校對家庭經濟困難的學生，減免課後服務費用。依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，不得組織、推薦或引導學生參加有償補課。建立教師管理信息系統，完善教師失德失范信息庫，按規定對失德失范行為進行處理。
（三）落實培優提質清單，全面提高教育質量
10.促進優質均衡。積極推動區（市）縣申創全國義務教育優質均衡示範縣。落實「精準扶薄」，建立義務教育階段就近入學報到率和幼升小、小升初就讀民辦學校情況台賬。實施「優質教育倍增工程」，積極推動集團化辦學、學區化治理，深化區域教育聯盟發展，著力建設「家門口的好學校」。
11.優化入學政策。穩步推進義務教育公辦學校多校劃片，進一步精準調控民辦學校招生入學，規范九年一貫制學校小升初工作。深入治理掐尖招生，進一步強化義務教育階段學校均衡分班。研究完善指標到校生政策，穩步提高優質普通高中指標到校生比例。優化調整高中招生錄取批次，有序規范實施公民同招，更好地發揮綜合素質評價在高中招生錄取中的作用。實施普通高中擴容提質工程，增加公辦普通高中學位供給和優質高中招生計劃；實施中職學校提質培優工程，拓寬中職學生升入高職和本科通道。
12.提升教學質量。指導學校以國家級信息化教學實驗區、普通高中新課程新教材實施國家級示範區建設為契機，加強教學管理，開齊開足國家規定課程，優化教學方式，做到應教盡教，全面提高課堂教學質量。積極推進幼小科學銜接，嚴格按課程標准零起點教學。制定新時代中小學高質量課堂教學指導政策，強化示範引領，組織開展「精品課堂展教師風采」大賽活動和全市中小學教師教學技能提升比賽，強化名師引領。開展成都市中小學現代課堂教學示範校創建活動，在全市范圍內遴選100所現代課堂教學示範校，促進全市中小學課堂教學提質增效。
13.創新評價體系。堅持立德樹人、五育並舉，統籌「五項管理」「雙減」工作和新高考改革，探索建立符合新時代要求的教育評價體系。落實教育部義務教育質量評價指南，將「雙減」工作成效納入縣域和學校義務教育質量評價，切實扭轉單純以學生學業考試成績和學校升學率評價教育質量的傾向。
（四）落實考試管理清單，強化育人導向
14.強化中考改革導向。穩步推進中考制度改革，堅持兩考合一、一考多用、學完即考，減輕學生多次備考負擔。中考命題嚴格依據課程標准，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，注重考查學生分析問題和解決問題的能力，增強學生創新精神和能力素質。到2022年，建立「初中學業水平考試成績+綜合素質評價」的高中招生錄取模式，克服唯分數論，提高教育質量，促進教育公平。
15.規范考試內容。落實《教育部辦公廳關於加強義務教育學校考試管理的通知》要求，嚴格依據課程標准和教學基本要求確定考試內容，禁止超前進度考試。考試難度應基於國家課程標准和學校教學進度，符合學生認知發展規律，減少死記硬背考題，不出偏怪考題。
16.規范考試次數。小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科實際出發，可適當安排一次期中考試。學業質量監測採取分學科抽樣方式進行，防止用統一試卷統考統測，避免給學生造成過多壓力和負擔。
17.規范考試評價。市、區（市）縣教育行政部門不得下達中考升學指標或以中考升學率考核學校和教師，學校不得將升學率與教師評優評先等掛鉤。建立試題命制正負面清單，建立中小學試題質量監測評估制度。
（五）落實校外培訓准入清單，把好培訓入口關
18.嚴格審批時限和許可權。各區（市）縣不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構。分類制定體育類、文化藝術類、科技類等校外培訓機構的設置指導標准，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓。未經教育審批部門批准，任何機構（含個體工商戶，下同）不得以託管、家教、教育咨詢、自習輔導、文化傳播等名義面向中小學生和學齡前兒童開展教育培訓業務。依法依規嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構；全面清理和整頓尚未取得辦學許可但仍在實施學科類培訓的無證機構。不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。對面向普通高中學生的學科類培訓機構的管理，按照有關規定執行。
19.嚴格重新審核登記。現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。已登記為營利性的學科類培訓機構應當開展章程修訂、財務清算並經培訓機構董事會審議通過後，於2021年底前到區（市）縣企業法人登記部門辦理注銷登記、持驗資報告等到教育審批部門換領新編號（即培訓機構性質代碼為「8」）的《民辦學校辦學許可證》、到同級民辦非企業法人登記部門辦理重新登記，也可於2021年底前向區（市）縣教育審批部門提出變更培訓類別的申請，轉設為非學科類培訓機構並相應變更主管部門。逾期未完成重新審核登記或變更登記的學科類培訓機構，年檢為不合格，不得繼續開展招生和培訓業務。非學科類培訓機構於2021年底前由所在地的區（市）縣教育行政部門移交管理許可權、教育審批部門直接變更主管部門並換發辦學許可證。
（六）落實校外培訓實施清單，把好培訓過程關
20.嚴格執行培訓時間。校外培訓機構不得在學校正常行課期間組織學員培訓；培訓結束時間不得晚於20∶30，線上直播類培訓活動結束時間不得晚於21∶00；不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。培訓機構不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。
21.嚴格規范培訓內容。建立培訓內容備案與監督制度，嚴禁超標超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。學科類校外培訓機構應將所辦培訓班的名稱、班次、培訓內容、招生對象、進度安排、上課時間、培訓材料等報屬地區（市）縣教育行政部門備案，區（市）縣教育行政部門應當及時完成備案審核工作並向社會公布。校外培訓機構開展培訓，要以發展學員興趣特長為導向，培訓內容不得超過國家相應課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級匹配，培訓進度不得超過所在區（市）縣的中小學同期進度。培訓機構教學內容和教育行為必須全面貫徹黨的教育方針，嚴把教材使用關、教師講授關，使用規范教材與資料，嚴禁提供境外教育課程。
22.嚴格規范教員聘用。校外培訓機構要強化黨建及思想政治工作，加強教職員工的思想政治工作及師德師風建設。要在培訓機構場所及網站、微信公眾號顯著位置實名公布教師資格信息，從事按照學科類管理培訓的須具備相應教師資格證書，從事按照非學科類管理培訓的須具備相應的職業（專業）能力證明。依法依規嚴肅查處教師誘導、介紹、組織學生參加校外有償培訓以及舉辦、參與校外有償補課行為。以家教、託管、自習輔導、「攢班」、團課等名義組織或參與校外有償培訓的中小學在職教師，按照有關規定給予處分和其他處理。聘請外籍人員要符合國家有關規定，建立教職員工准入查詢違法犯罪信息制度，不得聘用具有違法犯罪記錄的人員，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
23.嚴格實施實名制管理。依託國家、省級校外培訓機構信息管理平台，完善教育綜合執法、部門聯合懲戒、培訓大數據分析等功能。實施校外培訓機構教師、職員、學員全員實名制管理，提高監管效力和水平。培訓機構登記信息應經未成年人監護人同意，不得過度收集學員信息，並應對學員信息採取嚴格保護措施。違法處理學員信息或者未履行信息保護義務的，依法予以處罰。區（市）縣教育行政部門要綜合分析和應用學員參訓情況，將結果納入學校綜合評估及教師教育教學認可度評價，壓實學校及教師履行好教育教學主責，促進學校提高教育教學質量。
24.嚴格加強安全管理。校外培訓機構要健全安全責任體系，完善安全管理制度，制定突發事件應急處置預案，明確教職員工崗位安全責任，確定專門人員負責安全管理工作。加強安防建設，校門和校內學生行進主要道路、教學樓和宿舍樓道路等部位、地段，要安裝照明設施，亮化率達100%。安全出口、疏散通道、消防車通道應保持暢通，按要求配備消防設施、器材，並保持完好有效。單獨設立一對一上課的教室，應安裝視頻圖像採集裝置或設立開放式觀察窗。主要出入口、走廊、其他教室等人員聚集場所等重點部位要設置視頻圖像採集裝置，採集及回放視頻圖像應能確保特別是夜間清楚辨別進出人員的體貌特徵，視頻信息保存時間應不少於90天。嚴格落實疫情防控要求，做好學員信息登記、量體溫、亮健康碼、戴口罩、洗手、消殺等常態化工作。落實安全巡查、風險隱患排查和信息報告制度，建立巡查日誌、隱患排查整改台賬。
（七）落實校外培訓督導清單，把好培訓監督關
25.強化培訓收費監管。將義務教育階段學科類校外培訓收費納入政府指導價管理。市發改委會同相關行業主管部門，科學合理確定計價辦法，明確收費標准、收費及退費方式。嚴格執行國家關於財務與資產管理的規定，加強對培訓預付款經營模式的規范管理，收費時段與教學安排應協調一致。培訓費一般應於臨近培訓課程開班前收取，不應過早提前收取。支持龍泉驛區和金堂縣試點培訓預收費全額資金監管。預收學費應開具國家規定的票據，全部打入培訓費資金專戶，並與開戶行簽訂監管協議，培訓費資金專戶相關信息依法依規予以公開，形成事前預警、事中預防和事後防範機制。支持和鼓勵校外培訓機構探索「先消費、後付費」「一課一消」培訓收費模式，有效預防「退費難」「卷錢跑路」等問題發生。行業主管部門要立足職能職責、強化協同配合，加強資金、賬戶、稅務等監管，切實做到管機構、管賬戶、管預案、管風險。
26.加強教育綜合執法。堅持多措並舉、疏堵結合，加大對校外培訓機構無證辦學、超時培訓、超綱培訓、超前培訓、虛假宣傳、違規收費等違法違規行為的查處力度。實施「雙隨機、一公開」常態化監管。地方各級黨委和政府要加強校外培訓廣告管理，確保主流媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網路平台等不刊登、不播發校外培訓廣告。不得在中小學校、幼兒園內開展商業廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發布或變相發布廣告。依法依規嚴肅查處各種誇大培訓效果、誤導公眾教育觀念、製造家長焦慮的校外培訓違法違規廣告行為。將教育執法納入區（市）縣綜合執法。
五、組織保障
27.加強領導。加強黨對「雙減」工作的領導，市委教育工作領導小組統籌全市中小學「雙減」工作。各區（市）縣黨委和政府要將「雙減」工作列入重要議事日程，結合本地實際，細化完善「雙減」工作措施，制定校外培訓機構治理工作方案，理清工作機制，明確責任主體，預防和化解風險，確保「雙減」工作落地見效。各相關行業主管部門要採取黨建聯建共建、選派黨建指導員等方式，提升校外培訓機構黨組織的政治功能和組織功能，強化對本領域校外培訓機構的日常監督管理。學校黨組織要認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性。深入推進校外培訓機構黨的組織和工作覆蓋，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用。市本級建立「雙減」工作辦公室，辦公室設在市教育局，市、區（市）縣兩級組建工作專班，協調推進試點區建設。
28.明確責任。市級相關部門要各司其職，將「雙減」工作納入年度工作范疇。教育部門要抓好統籌協調，會同有關部門加強對校外培訓機構日常監管，指導學校做好「雙減」有關工作；宣傳、網信部門要加強輿論宣傳引導，網信部門要配合教育、工業和信息化部門做好線上校外培訓監管工作；機構編制部門要支持教育部門強化校外培訓機構監管職能，優化機構設置；發展改革部門要會同財政、教育等部門制定學校課後服務性或代收費標准，會同教育等部門制定校外培訓機構收費指導政策；財政部門要加強學校課後服務經費保障；人力資源社會保障部門要做好教師績效工資核定有關工作；民政部門要做好學科類培訓機構登記工作；市場監管部門要做好非學科類培訓機構登記工作和校外培訓機構收費、廣告、反壟斷等方面監管工作，加大執法檢查力度，會同教育等部門依法依規嚴肅查處違法違規培訓行為；體育、文廣旅、科技部門要分別制定體育類、文化藝術類、科技類培訓機構標准，並負責行業監管；政法、公安等部門要做好相關維護和諧穩定工作，依法處理違法犯罪行為，做好相關涉穩事件應急處置工作；人民銀行、金融監管部門負責指導銀行等機構做好校外培訓機構預收費風險管控工作，清理整頓培訓機構融資、上市等行為；其他相關部門按照各自職責負起責任、抓好落實。
29.營造良好氛圍。堅持人民利益至上，發揮學校、社區等力量做好學生、家長工作，引導家長合理表達訴求、依法維權。依法妥善解決培訓機構裁員、員工討薪等矛盾和問題，組織開展培訓機構教員再就業培訓和再就業援助。新聞媒體要堅持正確輿論導向，宣傳好「雙減」工作的政策內涵、積極意義、發展願景、工作舉措，凝聚社會共識，為治理行動營造良好社會氛圍。
30.督導檢查。將落實「雙減」工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治和政府履行教育職責督導評價的重要內容。各區（市）縣要在每月15日和30日前，將「雙減」工作落實進度報市政府教育督導委員會辦公室，市政府教育督導委員會辦公室匯總分析各區（市）縣「雙減」工作落實情況，並定期通報。各區（市）縣要設立舉報電話和信箱，暢通投訴舉報渠道，發揮群眾監督舉報、媒體監督作用。及時總結宣傳和推廣「雙減」工作典型經驗和做法。按照黨紀政紀有關規定，對責任不落實、措施不到位的屬地、部門、學校及相關責任人要依法依規嚴肅追責問責。

『叄』 國家對於課外輔導的政策

各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：

面向中小學生的校外培訓機構（以下簡稱校外培訓機構）開展非學歷教育培訓是學校教育的補充，對於滿足中小學生選擇性學習需求、培育發展興趣特長、拓展綜合素質具有積極作用。但近年來，一些校外培訓機構違背教育規律和青少年成長發展規律，開展以「應試」為導向的培訓，造成中小學生課外負擔過重，增加了家庭經濟負擔，破壞了良好的教育生態，社會反映強烈。為切實減輕中小學生過重課外負擔，促進校外培訓機構規范有序發展，經國務院同意，現提出如下意見。

一、總體要求

（一）指導思想。以 新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，發展素質教育，以促進中小學生身心健康發展為落腳點，以建立健全校外培訓機構監管機制為著力點，努力構建校外培訓機構規范有序發展的長效機制，切實解決人民群眾反映強烈的中小學生課外負擔過重問題，形成校內外協同育人的良好局面。

（二）基本原則。

依法規范。依法依規對校外培訓機構進行審批登記、開展專項治理、強化日常監管，切實規范校外培訓秩序。校外培訓機構依法依規開展培訓業務和相關活動，自覺維護中小學生及家長合法權益。

分類管理。鼓勵發展以培養中小學生興趣愛好、創新精神和實踐能力為目標的培訓，重點規范語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓，堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。

綜合施策。統籌學校、社會和家庭教育，既規范校外培訓機構培訓行為，又同步改進中小學教育教學，提高學校教育質量和課後服務能力，強化學校育人主體地位，積極推動家長轉變教育觀念，做到標本兼治、務求實效。

協同治理。強化省地（市）統籌，落實以縣為主管理責任。建立健全工作協調機制，有關部門各司其職、分工協作，統籌做好審批登記和監督管理，形成綜合治理合力，確保積極穩妥推進。

二、明確設置標准

（三）確定設置標准。省級教育部門要會同有關部門，結合本地實際，研究制訂校外培訓機構設置的具體標准；省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門會同當地有關部門制訂，並向省級教育部門及有關部門備案。

（四）遵循基本要求。各地標准必須達到以下基本要求。場所條件方面，校外培訓機構必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低於3平方米，確保不擁擠、易疏散；必須符合國家關於消防、環保、衛生、食品經營等管理規定要求。通過為參訓對象購買人身安全保險等必要方式，防範和化解安全事故風險。師資條件方面，校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。所聘從事培訓工作的人員必須遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德和相應的培訓能力；從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格。培訓機構應當與所聘人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協議。聘用外籍人員須符合國家有關規定。管理條件方面，校外培訓機構必須堅持和加強黨的領導，做到黨的建設同步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作同步開展，確保正確的辦學方向。必須有規范的章程和相應的管理制度，明確培訓宗旨、業務范圍、議事決策機制、資金管理、保障條件和服務承諾等。

三、依法審批登記

（五）確保證照齊全。校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證後，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書，下同），才能開展培訓。已取得辦學許可證和營業執照的，如不符合設置標准，應當按標准要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動，並依法辦理變更或注銷登記。

（六）嚴格審批登記。校外培訓機構審批登記實行屬地化管理。縣級教育部門負責審批頒發辦學許可證，未經教育部門批准，任何校外培訓機構不得以家教、咨詢、文化傳播等名義面向中小學生開展培訓業務。校外培訓機構在同一縣域設立分支機構或培訓點的，均須經過批准；跨縣域設立分支機構或培訓點的，需到分支機構或培訓點所在地縣級教育部門審批。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構。

四、規范培訓行為

（七）細化培訓安排。校外培訓機構開展語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的內容、班次、招生對象、進度、上課時間等要向所在地縣級教育部門備案並向社會公布；培訓內容不得超出相應的國家課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣（區）中小學同期進度。校外培訓機構培訓時間不得和當地中小學校教學時間相沖突，培訓結束時間不得晚於20∶30，不得留作業；嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名。

（八）踐行誠實守信。校外培訓機構應實事求是地制訂招生簡章、製作招生廣告，向審批機關備案並向社會公示，自覺接受監督。要認真履行服務承諾，杜絕培訓內容名不符實。不得以暴力、威脅等手段強迫學生接受培訓。要不斷改進教育教學，提高培訓質量，努力提升培訓對象滿意度。

（九）規范收費管理。嚴格執行國家關於財務與資產管理的規定，收費時段與教學安排應協調一致，不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。各地教育部門要加強與金融部門的合作，探索通過建立學雜費專用賬戶、嚴控賬戶最低余額和大額資金流動等措施加強對培訓機構資金的監管。培訓機構收費項目及標准應當向社會公示，並接受有關部門的監督，不得在公示的項目和標准外收取其他費用，不得以任何名義向培訓對象攤派費用或者強行集資。對於培訓對象未完成的培訓課程，有關退費事宜嚴格按雙方合同約定以及相關法律規定辦理。

五、強化監督管理

（十）完善日常監管。各地要切實加強對校外培訓機構辦學行為的日常監管，堅持誰審批誰監管、誰主管誰監管，防止重審批輕監管，健全監管責任體系和工作機制，切實加強監管隊伍建設。教育部門負責查處未取得辦學許可證違法經營的機構，並在做好辦學許可證審批工作基礎上，重點做好培訓內容、培訓班次、招生對象、教師資格及培訓行為的監管工作，牽頭組織校外培訓市場綜合執法；市場監管部門重點做好相關登記、收費、廣告宣傳、反壟斷等方面的監管工作；人力資源社會保障部門重點做好職業培訓機構未經批准面向中小學生開展培訓的監管工作；機構編制、民政部門重點做好校外培訓機構違反相關登記管理規定的監管工作；公安、應急管理、衛生、食品監管部門重點做好校外培訓機構的安全、衛生、食品條件保障的監管工作；網信、文化、工業和信息化、廣電部門在各自職責范圍內配合教育部門做好線上教育監管工作。

（十一）落實年檢年報制度。縣級教育部門要會同有關部門按照校外培訓機構設置標准、審批條件、辦學行為要求和登記管理有關規定完善管理辦法，認真組織開展年檢和年度報告公示工作。在境外上市的校外培訓機構向境外公開披露的定期報告及對公司經營活動有重大不利影響的臨時報告等信息，應以中文文本在公司網站（如無公司網站，應在證券信息披露平台）向境內同步公開、接受監督。對經年檢和年報公示信息抽查檢查發現校外培訓機構隱瞞實情、弄虛作假、違法違規辦學，或不接受年檢、不報送年度報告的，要依法依規嚴肅處理，直至吊銷辦學許可證，追究有關人員的法律責任。

（十二）公布黑白名單。全面推行白名單制度，對通過審批登記的，在政府網站上公布校外培訓機構的名單及主要信息，並根據日常監管和年檢、年度報告公示情況及時更新。各地可根據校外培訓機構的設置和管理要求，建立負面清單。對已經審批登記，但有負面清單所列行為的校外培訓機構，應當及時將其從白名單上清除並列入黑名單；對未經批准登記、違法違規舉辦的校外培訓機構，予以嚴肅查處並列入黑名單。將黑名單信息納入全國信用信息共享平台，按有關規定實施聯合懲戒。將營利性校外培訓機構的行政許可信息、行政處罰信息、黑名單信息、抽查檢查結果等歸集至國家企業信用信息公示系統，記於相對應企業名下並依法公示。對於非營利性校外培訓機構的失信行為，依據社會組織信用信息管理有關規定進行信用管理並依法公示。

六、提高中小學育人能力

（十三）提升教學質量。切實加強中小學師德師風建設，鼓勵廣大教師為人師表、潛心教書育人。中小學校必須嚴格按照國家發布的課程方案、課程標准和學校教學計劃，開足、開齊、開好每門課程。各地教育部門要指導中小學校，按照學校管理有關標准對標研判、依標整改，嚴格規范教育教學行為，努力提高教育教學質量，為切實減輕中小學生課外負擔創造條件。堅持依法從嚴治教，對中小學校不遵守教學計劃、「非零起點教學」等行為，要堅決查處並追究有關校長和教師的責任；對中小學教師「課上不講課後到校外培訓機構講」、誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，要嚴肅處理，直至取消有關教師的教師資格。

（十四）嚴明入學紀律。嚴肅中小學招生入學工作紀律，堅決禁止中小學校與校外培訓機構聯合招生，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，並依法追究有關學校、校外培訓機構和相關人員責任。

（十五）做好課後服務。各地要創造條件、加大投入、完善政策，強化中小學校在課後服務中的主渠道作用，普遍建立彈性離校制度。中小學校要充分挖掘學校師資和校舍條件的潛力，並積極利用校外資源，充分發揮家長委員會的作用，努力開辟多種適宜的途徑，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，不斷提高課後服務水平，可為個別學習有困難的學生提供免費輔導。堅決防止課後服務變相成為集體教學或補課。各地可根據課後服務性質，採取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。有關部門在核定績效工資總量時，應當適當考慮學校和單位開展課後服務因素；學校和單位在核定的績效工資總量內，對參與課後服務的教師給予適當傾斜。設定服務性收費或代收費的，應當堅持成本補償和非營利原則，按有關規定由省級教育部門和價格主管部門聯合報省級人民政府審定後執行。中小學生是否參加課後服務，由學生和家長自願選擇，嚴禁各地以課後服務名義亂收費。

七、加強組織領導

（十六）健全工作機制。各地要切實提高思想認識，將規范校外培訓機構發展納入重要議事日程。建立由教育部門牽頭、有關部門參與的聯席會議制度，制訂詳細的工作方案，細化分工、壓實責任、大力推進。及時總結經驗，研究新情況、新問題，不斷改進政策措施。充分發揮相關行業協會在行業發展、規范、自律等方面的作用。注重多方聯動，發展社區功能，加強少年宮、實踐基地等場館建設，多渠道滿足中小學生的個性化需求，形成學校、家庭、社會育人合力。

（十七）做實專項治理。各地要開展好校外培訓機構專項治理工作，進行全面摸排，認真建立工作台賬，完善分類管理，對存在問題的培訓機構逐一整改到位。要加大工作督促指導力度，通過開展自查、交叉檢查、專項督查等方式，確保專項治理取得實際成效。

（十八）強化問責考核。教育督導部門要加強對地方政府規范校外培訓機構發展工作的督導評估，評估結果作為有關領導幹部綜合考核評價的重要參考。建立問責機制，對責任不落實、措施不到位，造成中小學生課外負擔過重，人民群眾反映特別強烈的地方及相關責任人要進行嚴肅問責。規范治理校外培訓機構及減輕中小學生課外負擔不力的縣（區），不得申報義務教育基本均衡和優質均衡發展評估認定；已經通過認定的，要下發專項督導通知書，限期整改。

（十九）重視宣傳引導。各地要通過多種途徑加強政策宣傳解讀，使改革精神、政策要義家喻戶曉，形成良好社會氛圍。通過家長會、家長學校、家訪、專題報告等形式，促進家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，不盲目攀比，科學認識並切實減輕學生過重的課外負擔。對表現突出的校外培訓機構給予宣傳，引導校外培訓機構增強社會責任擔當，強化自我約束，樹立良好社會形象。

『肆』 展翅計劃的流及培訓；

根據推廣期任務，本計劃工作內容可分為「援助工作」、「宣傳拓展」和「政府資源爭取
五、援助工作安排
1. 所內幫教引導
1） 少教所將本計劃宣傳單發給每一位進所接受管教的青少年，並接受有意參加本計劃的青少年的報名；
2） 少教所每月5號將當月新報名的自願接受本計劃援助的青少年名單和資料，以及6個月後期滿出所的青少年名單和資料，發給工作組聯系員。由少年宮，基金會選取符合本計劃援助對象資格的2－10人作為培養對象；
3） 派出工作人員作為一對一幫教人員進所為培養對象登記基本資料，通過初步接觸確認符合本計劃援助對象資格標准後，雙方簽訂援助與接受援助協議。一對一幫教人員每月2次進所接觸已簽約的援助對象，幫助他規劃出所後的發展計劃，建立一對一援助關系；
4） 每月在少教所內組織一次生日會，作為本計劃面向受教青少年的宣傳渠道之一。生日會形式多樣化，可以根據不同情況舉辦人生規劃指導講座、「心連心」心理輔導小組、出所工作生活常識培訓班、「我是過來人」勵志講座等；
5） 聘請專業社工指導所內一對一幫教工作與生日會宣傳工作，並根據生日會不同主題邀請各方面專家、社會工作者、熱心人參加，選取其中有宣傳價值的主題生日會邀請媒體采訪報導。
2. 出所後跟蹤援助
1） 建立若干「臨時庇護所」：聯系工廠、企業、公司提供臨時工作崗位與住處作為期滿出所的援助對象第一個安頓之處，接受1-2個月的基本工作素質訓練和人生規劃援助
2） 拓展若干「接收點」：在廣州地區與各類型商家、工廠建立聯系和合作關系，以供服務對象結束「臨時庇護所」階段後從事正式工作，開始學習獨立生活
3） 組織志願者與出所後的援助對象建立一對一跟蹤援助關系，隨時了解援助對象的工作、生活情況，並給予具體的發展指導。當援助對象遇到困難，在志願者指導下仍不能解決，由志願者反映到跟蹤督導（由專業社工擔任），協調各方面力量幫助解決；
4） 對於出所後工作、生活態度積極，個人要求上進的援助對象，跟蹤援助的志願者應該協助其制定個人發展規劃，選擇適當時機接受文化知識、專業技能的培訓，本計劃可以根據實際情況幫助其聯系培訓課程、爭取減免學費或根據援助標准提供資金援助；
3．援助工作人員
1）志願者：負責跟蹤援助對象日常工作、生活情況，定期向計劃主辦方匯報；運用自己生活經驗指導援助對象解決工作、生活中的難題；
2）專業社工：負責定期檢查志願者跟蹤援助工作進展，並根據實際情況予以指導，組織主持所內幫教小組活動和集體活動，並制定本計劃援助服務的工作規程，編寫《指導手冊》；
3）社工督導：定期與志願者、社工會談工作進展，提供理論和實踐的指導意見，為整個計劃的發展方向提供咨詢；
4）培訓交流：每三個月組織一次志願者經驗分享會，邀請專業社工或社工督導進行工作指導和專業培訓。
六、宣傳拓展工作安排
1．所內宣傳
1）向新入所青少年以及半年後即將解教青少年派發和介紹本計劃宣傳品，組織所內咨詢、報名工作；
2）每月以生日會形式舉辦宣傳活動，具體參照第五條第1點第4）項；
2．對外宣傳
1）通過廖冰兄藝術網站、廣州少年宮網站、廣青志願者論壇等網路媒體長期宣傳本計劃；
2）定期邀約各報刊雜志電視台等媒體參與生日會、過來人報告會等活動；
3）2008年1月份舉辦「展翅計劃啟動儀式」，具體安排參照第九條；
4）在每年10月20日「展翅日」，舉辦大型活動，公布本計劃進展成果，呼籲社會公眾關注和支持。
5）廣泛聯系企業、工廠、公司，開拓更多「接收點」供援助對象就業。
七、政府資源爭取工作
1．聯系有關部門，了解青少年勞教、就業安置、戶籍管理、勞動保障等方面得相關政策法規，製作針對失足青少年重返社會的《法制手冊》；
2．了解有利政策支持本計劃宣傳拓展，包括接收勞教人員單位免稅等相關規定，並積極向社會宣傳；
3．通過人大提案等方式，爭取政府對本計劃的支持，包括政策、制度支持和資金支持等，推廣本計劃探索所得的成功經驗，惠及更多失足青少年；
八、「展翅計劃」整體基本分工 1. 中山大學社會工作系負責為本計劃提供社會工作專業支持和指導建議。
2. 廣州青年志願者服務隊負責組織志願者實施跟蹤援助及支援各項活動。