導航:首頁 > 方案大全 > 文化館2019年教育培訓方案

文化館2019年教育培訓方案

發布時間:2024-11-10 17:56:45

⑴ 啟示的概念和種類是什麼

第3563期文化產業評論

如今,打卡各類博物館已形成一股「熱潮」。而隨著《十四五規劃和2035年遠景目標綱要》對「兒童友好城市建設」的重點任務作出部署,對於「兒童友好」氛圍的營造,作為城市裡寶貴的文化空間,又怎少得了博物館的身影?從一百多年前就誕生的世界上第一座兒童博物館,到今日形形色色的各種面向兒童開設的博物館,我們可以從中摸索出哪些經驗與價值點呢?
作者| 劉綺菁(文化產業評論作者團、三川匯文旅體研究院研究員)
編審| 時光

編輯| 半島
來源| 文化產業評論
今年國際博物館日的主題是「博物館的力量」,闡釋為「博物館有能力改變我們周圍的世界」。博物館的力量,正在以前所未有的活力爆發。
根據國家文物局發布的最新數據,2021年我國新增備案博物館395家,備案博物館總數達6183家。其中,5605家博物館實現免費開放,佔比達90%以上。全國博物館舉辦展覽3.6萬個,教育活動32.3萬場。最新數據顯示,2021年我國博物館接待觀眾7.79億人次,策劃推出3000餘個線上展覽、1萬余場線上教育活動,網路總瀏覽量超過41億人次。
在日益擴大的觀眾群當中,兒童是一個引人關注的觀眾群體,而隨著《十四五規劃和2035年遠景目標綱要》對「兒童友好城市建設」的重點任務作出部署,通過優先關注兒童這類弱勢群體的需求來謀劃城市轉型和長遠發展,是一個較為有效的策略。
事實上,在城市化進程中,兒童能夠享有的活動空間十分有限。除卻城市環境中的自然環境,更多的是在人工營造的空間環境中,從分類上來看,大致可以分為戶外公共空間(如街道、廣場、公園)、游樂空間(如游樂園、主題樂園)、學習教育的專屬空間(如學校、幼兒園)、帶有教育目的的體驗空間(如博物館、文化館、科技館)等等。
有人曾提出,「博物館是文化殿堂也是新型課堂。」如今不少博物館確實有照顧到兒童的需求,而一些專業性兒童博物館則兼具兒童教育、文化藝術傳播、科學技術教育、公民教育、本土教育、跨文化教育、親子關系促進等教育及服務功能。本期,文化產業評論(ID:whcypl)將目光聚焦到專業性兒童博物館以及部分綜合性博物館所設立的兒童專區,通過盤點分析國內外的突出案例,探討現代博物館在兒童的世界中可持續發展的路徑及價值。

以「兒童」為切入點,
今日的博物館如何各顯神通?
如今,兒童專區在國內很多綜合性博物館已不少見,它們在歷史、藝術、科技、自然等領域憑借自身優勢與特色去吸引兒童受眾。通過盤點,我們先按規模大小來看幾個例子——
廣東省博物館青少年活動中心:
△總面積138平方米,以嶺南特色的「騎樓」作為設計主元素,內部分為多媒體播放區、青少年活動區、作品展示區三大部分。

故宮博物院故宮文創兒童體驗店:
△總面積約200平方米,展示了近百餘件專門為兒童設計的各類故宮文創產品。店內按照功能劃分設置了三個區域,分別為「上書房」「互動教學區」「家長等待區」,同時可容納約20名兒童。
河南博物院社會教育體驗廳:
△總面積約1,400平方米,可同時容納500人,包含了古代科技體驗區、田野考古體驗區、文物修復保護觀摩區、觀眾自主學習區、研學教育實踐區、三維國寶魔牆體驗區和5G+360°實時全景體驗區。在兒童教育方面,博物館著重打造了「特約講解」等項目,開發專題學程,優化九大鎮院之寶系列學程、考古知多少、國寶守護人、成語典故等熱門教育課程。
蘇州博物館西館探索體驗館:
△面積4,500平方米,是一個面向3-12歲兒童設計的空間,由「折疊的時空」「漂浮的城市」「小小考古家」「在外婆家學蘇州話」「大人們的童年回憶」「好奇櫃觀世界」等展項和活動組成。

我們可以看到,這些博物館為了打造校園以外的第二課堂,在空間設計、特色展項、教育活動等方面都做出了不少嘗試和成果。但由於空間的局限性,不是每一所博物館都能全方位地針對兒童去發揮價值,對比專門性的兒童博物館,部分綜合博物館還是處於蜻蜓點水的階段,其份量和可發揮的空間還有很多。
那麼,專業性的兒童博物館又是什麼樣的呢?

「兒童博物館」的興起由來已久?
兒童博物館作為一類非正規教育機構模式,最早誕生於美國。
它之所以被美國博協(AAM)接納為成員單位,從而成為博物館大家族的一員,基於它的成立目的:服務兒童的需要和興趣,以及它的成立形式:提供鼓勵學習、激勵好奇的展覽和活動。
作為世界上第一座兒童博物館——成立於1899年的美國布魯克林兒童博物館,被公認為兒童博物館的先驅。
《紐約時報》曾評論,「在布魯克林兒童博物館之前,孩子們去學校學習,在操場玩耍,在博物館感受無聊」,它的出現不僅徹底顛覆了兒童在博物館的體驗,也讓很多兒童不再抗拒走進博物館。
△布魯克林兒童博物館外觀(圖源自網路)

在布魯克林兒童博物館成功啟航以後,美國各地陸續開始建設兒童博物館,1913年的波士頓兒童博物館,1917年的底特律兒童博物館,1925年的印第安納波利斯兒童博物館等等。迄今為止,全美已有300餘座兒童博物館,兒童博物館更是成為美國增長最快的文化機構之一,在世界各地亦先後誕生了20餘座各具特色的兒童博物館。
△創建於1913年的波士頓兒童博物館
(圖源自網路)

△創建於1976年的費城「摸摸吧」兒童博物館
(圖源自網路)

△創建於1994年的密西西比兒童博物館
(圖源自網路)

而在中國,在國家文物局有備案的國有博物館中,名稱後綴為「兒童博物館」的僅有上海兒童博物館、中國婦女兒童博物館、西安市曲江第二小學兒童博物館共3家(名稱後綴為「兒童探索館」的類兒童博物館未計算在內),雖然近年也有一些商業性質的命名為「兒童博物館」的品牌入駐,但總體來說,在中國,「兒童博物館」還是一個新興的、尚未流行普及的概念,重視成人觀眾多於重視兒童觀眾的傳統博物館還是占據多數,它們的展覽功能大於教育功能。
△圖源自國家文物局官網

美國的兒童博物館出彩在哪?
國內又如何進行「本土化」?
如前面提到,布魯克林兒童博物館的模式除了在美國本土被復制,其影響力在過去一百多年間逐步輻射到了世界其他國家,在這一百多年間,兒童博物館經歷了從試驗、探索、發展到20世紀90年代以來的新增長時期四個階段,以布魯克林兒童博物館為代表的美版兒童博物館模式日趨成熟,目前世界上大多數兒童博物館都借鑒和沿用了這一模式。而我國於1996年也在上海建立了國內第一家兒童博物館。
那麼,這座兒童博物館究竟有什麼魅力?其實踐路徑又有什麼過人之處呢?其實,發展到今天的布魯克林兒童博物館,之所以能成為各家之效仿,除了擁有最悠久的歷史,還有很重要的原因是一方面它以「兒童視角」為主導,尊重兒童發展規律;另一方面,它在兒童與社會之間搭建了橋梁。經過筆者盤點,大致發現,美版兒童博物館模式在以下這些方面都下足了功夫。
第一,重視「兒童視角」。
在展項方面,布魯克林兒童博物館一直順應和尊重兒童發展規律,對兒童的認知發展做有針對性的階段劃分。
比如,針對6歲以前的幼齡兒童,博物館設立了一個提供了水、沙、積木、打擊材料、幼兒攀爬架等材料的游樂專區,以此刺激和促進兒童的感官發展。
△布魯克林兒童博物館游樂專區(圖源自網路)

當幼兒逐漸長大,他們開始掌握一些概念思維,去思考和理解世界。針對這個階段,兒童博物館就通過主題展區的劃分創建出對應的「同輩空間」,通過豐富具象的展品布置,清晰簡要地去傳遞抽象的主題。
比如「世界布魯克林」展區以布魯克林是所有人的家為主題,創建了一個兒童尺寸的布魯克林,其中融入了布魯克林社區的所有多元化元素:紐約的地鐵、雜貨店、義大利披薩店、非洲市場、華文書店等等。當相近年齡段的兒童自覺扮演真實世界中的角色時,他們就能通過彼此的合作,在一個社區中創造出有意義的關系。
△布魯克林兒童博物館主題展區(圖源自網路)

在根據兒童年齡設置展區,以及創建「同輩空間」來透過具象去理解抽象話題這兩種方式的基礎上,上海兒童博物館則結合自身地域特色和城市文化,在重視「兒童視角」方面也做了類似的努力。
目前,上海兒博館內的常設展覽以向3~10歲的兒童展示海洋、太空、城市、自然等場景為主。其中「旅行@家」展區以上海友好城市為參觀主題,滲透了通訊交流、多元文化、身邊科學、社區意識等概念,鼓勵兒童通過參與各種小游戲和各類社會角色的扮演來體驗不同的地域文化。而且,館內還設置親子閱讀區和文學紀念展區,讓不同年齡的觀眾都可以享受到樂趣。
△上海兒童博物館館內展區(圖源自網路)

此外,「兒童視角」還可以從博物館的空間設計切入。
自上世紀七八十年代兒童博物館進入平穩發展期以來,博物館開始對建築表現了重視。就在去年,由日本當代著名的建築師隈研吾及其合作團隊共同設計的丹麥童話博物館正式開幕,其設計靈感就來源於不少孩子讀著長大的安徒生童話,這座建築無論從整體上還是細節上都營造了一種童心滿滿的氛圍,以非凡的視覺體驗去激發孩子的好奇心。
△丹麥童話博物館效果圖(圖源自網路)

由此可見,重視「兒童視角」,最重要的就是要寓教於樂,通過空間、展項、教育活動的設計,讓兒童從玩樂中去探索外界。
第二,重視館藏的教育意義。
博物館與兒童教育界最資深的機構史密斯學會的研究表明,與童書、玩具、動畫相比,真實的事物傳遞的信息層次更豐富,不僅是立體的,而是有更多的視覺、嗅覺及其他感官沖擊。
據了解,布魯克林兒童博物館內有超過三萬件館藏品,而將館藏品植入到教育項目中,為兒童提供體驗式學習機會正是這家博物館的獨特之處。
這些館藏包括來自世界各地的樂器、面具、玩偶等藝術品,也有岩石、礦物和動物骨架等標本。布魯克林兒童博物館就利用這些館藏進行「基於實物的教學」(object-based teaching)。
對於兒童博物館來說,「教育」無疑是除「展示」之外最重要的一項功能,將館藏品與教育項目緊密結合起來,於兒童而言,是區別於在學校的一次對歷史與文化的有效探索。不過,就目前來說,上海兒童博物館的教育功能似乎還遜色於其展示功能。
據統計,上海兒童博物館自1996年誕生起至2019年底,收藏品共計有2791件,涵蓋傢具、書畫、玩具、航海、航天等類別。除此之外,還常年徵集與兒童相關的物質文化藏品及富有創意和特色的兒童個人創作作品。然而,這些彰顯本土歷史與民俗特色的館藏目前只局限於靜態展示,卻鮮見於動態性的教育項目中。
△上海兒童博物館航海廳(圖源自網路)

△上海兒童博物館文化藏品
(圖源自上海兒童博物館官網)
即便是疫情期間,布魯克林兒童博物館的藏品講解教學也會轉移到線上,身處家中的兒童與博物館內的藏品依然可以輕松建立聯系。
但在上海兒博館的官網內,我們發現,除了「虛擬漫遊」這個自主操控的360度全景展區,並沒有為同樣在過去兩個月隔離在家的兒童開設相關的實時互動視頻教育課程。反觀國內目前的直播行業如此發達,各類「雲游覽」博物館活動興起,對於兒童博物館,尤其是上海兒童博物館這種大型場館而言,抹去物理距離從而更靈活實現與兒童的聯系,同樣值得關注。
△上海兒童博物館線上開設的「虛擬漫遊」展區(圖源自上海兒童博物館官網)
重視館藏,重視真實物品的力量,最重要的是巧妙建立藏品與兒童個人的聯系。博物館藏有來自各個時代、不同文化背景的物品,將物品背後蘊含的歷史與折射的文化風俗以更靈活、更有趣的方式傳達給兒童才能發揮出館藏品最大的價值。
第三,重視互動性。
目前,布魯克林兒童博物館內設有禮堂、兒童資料圖書館、兒童照相、藝術、音樂、科學、地質等工場。兒童們按照工作人員制定的項目,在館內上課、練習、實驗,有時還參觀歷史古跡,進行模擬考古發掘等活動。這些豐富而有興趣的學習和實踐,使兒童的知識視野得到了良好的開拓。
其實,在增進與兒童的互動性方面,國內的很多博物館也已做得相當不錯,其主要集中在各類體驗類活動上。
比如,上述的上海兒童博物館在常設展示的基礎上,還策劃和培育了多種類的常態展教活動——動手做課堂、科學小講堂和挖掘類體驗活動等。
另一個極具代表性的例子是上海玻璃博物館的子館——兒童玻璃博物館,作為中國唯一一座針對兒童設立、強調可觸摸與互動探索的博物館,不僅可以讓家長和兒童在諸多單元里進行闖關探險與觸摸互動,鍵盤階梯、玻璃迷宮、陽光沙灘、火神歡樂劇場、熱力夢工廠等展項,讓兒童在玩樂之餘可以學習到與玻璃相關的知識。
△(圖源自上海兒童玻璃博物館官網)
結合國內社會的流行趨勢,創建豐富多彩的互動性體驗活動也是兒童玻璃博物館的一大法寶。
據悉,從2014年至今,「玻玻璃璃化學實驗室」系列已舉辦超過50期,成為了博物館的經典公教項目。除了「禮儀工作坊」「玻玻璃璃環球之旅」等課程外,還有博物館劇本殺、AR手機闖關游戲......
△玻玻璃璃化學實驗室現場(圖源自網路)

同時,線上推出的「兒博微課堂」,亦拉近了博物館與親子家庭之間的距離,實現了互動性活動空間上的創新。
△(圖源自上海兒童博物館官網)
這些以互動性體驗為主導的活動引領著博物館的各種全新嘗試,也就是說,互動性項目的植入,使博物館的展示內容及展示方式已經從早期的單方面植入式的參觀模式,逐漸演變為後期以互動和體驗展現為主的展示方式,這種帶有趣味性又不失教育宗旨的體驗性活動,受到不少少年兒童的偏好,未來也是博物館尋求多元發展甚至轉型的一大趨勢。
第四,重視社區構建的價值。
有研究表明,讓兒童感到友好的空間不僅僅是給兒童提供生理支持,更是要為兒童心理健康、道德成長提供良好環境,並關注兒童友好社區建設中鄰里關系、孝道倫理、守望相助等文化傳統,讓兒童可以在成年人的陪同和帶領下增加與城市的互聯互動。
布魯克林兒童博物館非常強調博物館的「社區屬性」。
據了解,許多附近的孩子會到博物館參加項目,周末聽講座,而當他們進入高中,又可以作為助理館員參與博物館的活動,陪伴其他孩子的成長。在布魯克林兒童博物館長大的孩子,在兒童時期就深入接觸不同的文化和來自不同文化的人,對於他們來說,差異可能是不同的色彩運用、獨特的異域美食或者新鮮的思考方式。
基於這一點,布魯克林兒童博物館努力在孩子間創造有意義的連接,通過在博物館舉辦的社區活動、社區工作坊、社區節日等方式,讓兒童在一種放鬆有趣的氛圍下進行社交互動,並從中構建新的自我認同。
目前,雖然上海兒童博物館等國內的博物館也有構建社區的概念,推出不少社區項目,但對於這樣長效性的社區構建形式,仍算不上成熟。
如果說「兒童視角」優先讓兒童願意走進博物館,博物館構建的社區則將兒童真正聚合在一個空間,這就意味著除了關注「兒童視角」,還要關注「兒童權益」,關注兒童的情感需求和思想表達,構建真正讓兒童可以發聲的公共空間。這一點給到國內兒童博物館的啟示彌足珍貴。

模式照搬,易引起「水土不服」?
當然,美版兒童博物館模式縱使有很多值得我們借鑒的地方,但由於國情、經濟發展、文化理念及社會環境等方面的差異,若完全照搬,則可能會引起「水土不服」。
2018年12月,中國第一家入駐商場的兒童博物館品牌——彼岸兒童博物館在北京的藍色港灣開業,並很快就收獲積極的反響。
彼岸兒童博物館參照美版兒童博物館的模式,不僅提供互動性體驗項目,還通過自主設計的教材,在豐富了娛樂性的同時保障學習的質量,讓兒童通過觸摸、感知等真實體驗理解知識;同時還積極研發了適合中國嬰幼兒的教育體系,並聘任外教作為主導教師。
這些實踐一定程度上彌補了國內兒童早教中存在的專業度不足、發展不成熟的缺陷。
△北京彼岸兒童博物館(圖源自網路)

然而,區別於上海兒童博物館這一類國有博物館,也區別於以政府采購服務、NGO、企業CSR捐贈為主的美國兒童博物館,作為商業品牌,彼岸還要考慮到盈利這個重要的問題。
據了解,彼岸的盈利點除了嬰幼兒早教,還包括了辦理會員年卡,年卡定價界定在1.2~5萬元之間。但就目前來看,國內能像美國那樣,在兒博館或親子機構等兒童空間消費頻率保持在每月兩到三次的一般親子家庭又有多少呢?
綜上,純外語教育和收費不便宜這兩點,讓彼岸的受眾局限於追求高質量兒童教育的知識分子家庭或中產以上家庭,而如果無法在展項上不斷創新和保持高質量,這一類商業品牌性質的兒童博物館能有一時的吸引力,卻未必能在中國的市場上長久站穩。

結語
隨著博物館定位和功能的延伸,其在社會上發揮的價值日益加大,我們看到整個博物館界服務兒童的方式正在發生改變——策劃專門的兒童展覽,開發專項的兒童教育活動,提供專屬的兒童服務,配備專業的兒童教育人員,以及開辟獨立的兒童教育空間。
無論是專門性兒童博物館,還是綜合性博物館創建的兒童專區,想要吸納忠實的兒童和家長受眾從而實現可持續發展,首要的是要以兒童視角為主導,「展示功能」和「教育功能」二者並駕齊驅,畢竟教育是一個永恆的話題;其次,要運用好數字化新技術,用新的語境和邏輯為兒童創建良好的沉浸式、交互性體驗空間;此外,博物館還應多關注兒童權益,重視社區構建的價值,在兒童與兒童、兒童與社會之間搭建互聯互動的橋梁。在未來,相信面向兒童的博物館會製造出更多的驚喜。
參考資料:
國家文物局,全國博物館年度報告
陸瑋,《城市文化環境下的兒童活動空間探究》
上海轉型發布,《中外24座兒童博物館:讓孩子們在「寓教於樂」中增長「見識」》
瞿逸冰,《探秘世界第一家兒童博物館,兒童視角優先原來是這樣做到的》
張丹丹,《物理空間與文化空間的融合性——兒童友好社區的創建思考》
中國兒童博物館教育研究中心,《案例聚焦|全國兒童博物館教育專區地圖(綜合性博物館)》
話題互動
您對兒童博物館有何看法?
歡迎在留言區發表您的觀點

請給劉綺菁打賞,您的打賞,平台都會給到作者個人

⑵ 2020騫翠笂鍗婂勾鏂囧寲棣嗗伐浣滄葷粨

銆銆2020騫翠笂鍗婂勾鏂囧寲棣 宸ヤ綔鎬葷粨

銆銆鏍規嵁鍖烘斂搴滅殑閫氱煡瑕佹眰錛岀幇灝嗘垜灞2020騫翠笂鍗婂勾宸ヤ綔瀹屾垚鎯呭喌鍙婁笅涓姝ュ伐浣滀婦鎺鎶ュ憡濡備笅錛

銆銆涓銆佷笂鍗婂勾宸ヤ綔鍥為【鍙婂伐浣滀寒鐐

銆銆(涓)澶у姏寮灞曠柅鎯呴槻鎺у伐浣滐紝縐鏋佹帹榪涘嶅伐澶嶄駭宸ヤ綔

銆銆2020騫村垵鏂板瀷鍐犵姸鐥呮瘨鎰熸煋鐨勮偤鐐庣柅鎯呭彂鐢熷悗,鎸夌収鍖哄斻佸尯鏀垮簻鐨勫伐浣滆佹眰鍙婂伐浣滈儴緗詫紝XX鍖烘枃鏃呭矓楂樺害閲嶈嗐佺揣鎬ヨ屽姩銆佸埗瀹氬伐浣滄柟妗堬紝縐鏋佸紑灞曞悇欏圭柅鎯呴槻鎺у強澶嶅伐澶嶄駭鎺ㄨ繘宸ヤ綔銆

銆銆1.鎴愮珛鐤鎯呴槻鎺ч嗗煎皬緇勶紝鍒跺畾闃叉帶棰勬堛傜粍緇囧厷鍛樺共閮ㄥ筙X鍖哄唴瀹ゅ唴鍋ヨ韓鍦烘墍銆佸叕鍥騫垮満絎煎紡瓚崇悆鍦恆佺鐞冨満銆佸啺鍦恆佷綋鑲插満銆佺數絝炲鵑嗙瓑榪70澶勪綋鑲插仴韜鍦烘墍姣忔棩榪涜屾鏌ユ娊鏌ワ紝媯鏌ヤ漢鏁400浣欎漢嬈★紝媯鏌ュ満鎵1500浣欏満嬈°傜洰鍓嶅凡鏈夎繎50浣欏跺ゅ唴浣撹偛鍋ヨ韓鍦烘墍瀵瑰栧紑鏀俱傚悓鏃舵枃鏃呭矓瀵筙X鍖烘枃鍗氬崟浣嶆瘡鏃ヨ繘琛屾鏌ユ娊鏌ワ紝媯鏌ヤ漢鏁64浜烘★紝媯鏌100嬈°傜洰鍓嶆枃鍗氬崟浣嶅叏閮ㄥ瑰栧紑鏀俱俋X鍖11瀹舵槦綰ч厭搴楋紝澶嶅伐10瀹躲俋X鍖篈綰ф櫙鍖7瀹訛紝澶嶅伐5瀹躲

銆銆2.縐鏋佸仛濂界柅鍖烘潵娌堜漢鍛樺畨緗宸ヤ綔銆備弗鏍艱惤瀹炵柅鍖烘潵娌堜漢鍛橀槻鎺у伐浣滐紝涓昏侀嗗間翰鑷甯﹂槦鍓嶅線閰掑簵瀹夌疆鐐癸紝瀵規帴姝︽眽鏉ユ矆浜哄憳瀹夌疆宸ヤ綔銆傚苟涓哄畨緗鐐歸殧紱諱漢鍛橀佸幓涔﹀垔鍙婂仴韜鍣ㄦ潗錛屼赴瀵岄殧紱諱漢鍛樼簿紲炴枃鍖栫敓媧伙紝榧撳姳闅旂諱漢鍛樺潥瀹氫俊蹇冩垬鑳滅柅鎯呫

銆銆3.緇勭粐鍏氬憳蹇楁効鑰呭仛濂藉紑鏀懼皬鍖虹柅鎯呴槻鎺у伐浣溿傚叏灞鍏辯粍緇囨湰緋葷粺55鍚嶅厷鍛樺織鎰胯呭潥瀹堝湪妗旇敺紺懼尯寮鏀懼皬鍖虹柅鎯呴槻鎺у矖浣嶄笂錛岃ょ湡瀹屾垚寮鏀懼皬鍖哄煎畧宸ヤ綔錛屽渾婊″畬鎴愮ぞ鍖洪槻鎺т換鍔°傚悓鏃剁Н鏋佺粍緇囧厷鍛樺織鎰胯呭紑灞“鎶楃柅鐚琛”媧誨姩錛屽叡鐚琛1100姣鍗囥

銆銆4.鍏鍏辨枃浣撳満棣嗘湁搴忓紑鏀俱傚尯鍥句功棣嗐佸尯浣撹偛棣嗐乆X灞浜嬩歡鍗氱墿棣嗐佸尯鏂囧寲棣嗙瓑紿楀彛閮ㄩ棬錛屽湪涓ユ牸鍋氬ソ闃叉帶宸ヤ綔鐨勫悓鏃訛紝闈㈠悜紺句細鏈夊簭寮鏀句互婊¤凍緹や紬鏂囧寲闇奼傦紝鍖哄浘涔﹂嗗厖鍒嗗埄鐢ㄥ井淇″叕浼楀鉤鍙板圭綉涓婃暟瀛楅槄璇昏繘琛屾帹騫匡紝鍏卞紑灞曠嚎涓婄嚎涓嬮槄璇繪椿鍔38鍦猴紝媧誨姩鍙備笌浜烘暟杈10130浜烘★紝璁╁箍澶ц昏呰凍涓嶅嚭鎴鋒嫢鏈夐槄璇諱綋楠屻傚尯鏂囧寲棣嗗埄鐢ㄥ洟闃熷井淇$兢銆佺數璇濈瓑鏂瑰紡涓24鏀棣嗗姙鍥㈤槦淇濇寔娌熼氳仈緋伙紝瑕佹眰鍥㈤槦璐熻矗浜轟富鍔ㄥ甫澶村苟鍔ㄥ憳鍏ㄥ洟鍥㈠憳鍔犲己鑷鎴戦槻鎶わ紝鍚屾椂鏂囧寲棣嗚瘲紺懼湪鐤鎯呮湡闂村壋浣滃師鍒涚簿鍝佽瘲姝屼功鐢諱綔鍝170浣欏箙錛屾敹闆嗘姉璁鏈熼棿鎰熶漢鐨勫皬鏁呬簨3涓錛屾枃鍖栭嗕笟鍔′漢鍛樼Н鏋佸紑灞曠綉涓婅懼爞鍩硅銆佺綉璇懼綍鍒剁瓑宸ヤ綔錛岄氳繃褰曞埗緹庢湳銆佸彜璇楄瘝銆佷功娉曘佸悎鍞便佽垶韞堢瓑鍩硅璇劇▼婊¤凍緹や紬鐨勬枃鍖栭渶奼傘

銆銆5.甯鎵舵棶娓鎬紒涓氭浮榪囩柅鎯呴毦鍏熾備緷鎹銆婅窘瀹佺渷搴斿規柊鍨嬪啝鐘剁棶姣掓劅鏌撶殑鑲虹値鐤鎯呮敮鎸佷腑灝忎紒涓氱敓浜х粡钀ヨ嫢騫叉斂絳栨帾鏂姐嬪拰銆婃矆闃沖競搴斿規柊鍨嬪啝鐘剁棶姣掓劅鏌撶殑鑲虹値鐤鎯呮敮鎸佷紒涓氱粡钀ュ彂灞曡嫢騫叉斂絳栨帾鏂姐嬶紝鏂囨棶灞縐鏋佸府鍔╄窘瀹佹櫘宄板浗闄呮棶琛岀ぞ鑲′喚鏈夐檺鍏鍙歌繘琛屼紒涓氭壎鎸佽ˉ璐磋祫閲戠敵鎶ワ紝鍙栧緱甯鎵惰祫閲31涓囧厓錛屽叏閮ㄧ敤浜庢敮浠樿亴宸ヨ柂閰錛岀瘡璁¤В鍐65浜虹殑宸ヨ祫鍙婄ぞ浼氫繚闄┿傛寜鐓х渷銆佸競澶嶅伐澶嶄駭鐩稿叧鏀跨瓥錛屽瑰尯鍐24瀹舵棶琛岀ぞ鐨勮川淇濋噾榪旇繕宸ヤ綔榪涜屼簡緇嗚嚧鐨勭粺璁★紝鍚屾椂鎴愮珛浼佷笟澶嶅伐澶嶄駭鎸囧煎皬緇勶紝瀵規槦綰у鵑嗙殑澶嶅伐宸ヤ綔涓撲漢璺熻繘銆傚規垜鍖烘槦綰у鵑嗗嶅伐澶嶄駭宸ヤ綔榪涜岃蛋璁匡紝浠旂粏浜嗚В浼佷笟鐨勫洶闅句笌闇奼傦紝鏄庣『澶嶅伐嫻佺▼錛岀『淇濆悇欏瑰伐浣滃潎钀藉疄鍒頒綅銆

銆銆6.閫氳繃寮灞曢潪閬楁椿鍔錛屽姪鍔涢┗鍖轟紒涓氬嶅伐澶嶄駭銆備婦鍔炴矆闃崇涓夊眾鍓綰歌妭錛屾椿鍔ㄩ氳繃寰淇″叕浼楀彿絳夊氱嶅艦寮忚繘琛屽d紶鎺ㄥ箍錛屾潵鑷鍏ㄥ浗8涓鐪佷喚500浣欏悕浣滆2000浣欏箙浣滃搧絝炵浉鍙備笌銆傚湪鍗冪洓鐧捐揣涓懼姙“鑹哄績閬梕”闈為仐鎶楃柅浣滃搧灞曪紝“闈為仐璐鐗╄妭”銆6鏈13鏃“鏂囧寲鍜岃嚜鐒墮仐浜ф棩”錛“闈為仐閭傞呯編椋”闈為仐榪涙櫙鍖烘椿鍔ㄥ惎鍔ㄤ華寮忓湪鍏撮『澶滃競涓捐屻

銆銆(浜)紼蟲ユ帹榪涘叕鍏辨枃鍖栦綋鑲叉湇鍔′綋緋誨緩璁

銆銆1.瀹屾垚棣栧簻鏈鏉ュ煄涔︽埧鎬誨垎棣嗗緩璁懼伐浣溿傛枃鏃呭矓浠ヤ竾縐戦栧簻鏈鏉ュ煄涓轟駭涓氭敮鏌憋紝鍒╃敤鐜版湁鐨勬枃鍖栬祫婧愩佸満鍦伴潰縐銆佷竾縐戜笂甯備紒涓氱殑鍝佺墝鏁堝簲鍙婃垜灞鎻愪緵鐨勪笓涓氱$悊銆佹妧鏈鏀鎸併佹湇鍔¤懼囷紝褰㈡垚鍏鍏辨枃鍖栦笌浼佷笟鏂囧寲鐨勬湁鏁堣旀帴錛屼粠鑰屽緩絝嬩簡XX鍖虹涓瀹朵笌浼佷笟鍚堜綔鐨勫叕鍏辨枃鍖栨湇鍔¢」鐩錛屽彈鍒版斂搴滃強紺句細鍚勭晫鐨勫箍娉涘叧娉錛屽苟鏀跺埌寰堝ソ鐨勬湇鍔℃晥鏋溿傜洰鍓嶄功鎴塊潰縐500騫蟲柟綾籌紝鍦板尯浜哄彛20涓囷紝鈃忎功3000浣欏唽錛岄泦鏂囧︺佽壓鏈銆侀噾鋙嶃佸効絝ャ佸巻鍙茬瓑銆備功鎴垮緩璁捐ˉ鍏呬簡璇ュ湴鍖哄叕鍏辨枃鍖栨湇鍔$殑鐭鏉褲

銆銆2.鍔犲己鏈嶅姟銆佹彁鍗囩兢浼楁弧鎰忓害銆傚浘涔﹂嗕笂鍗婂勾鎺ュ緟璇昏7507浜烘★紝鍊熼槄鍥句功31099鍐屾★紝鏂板炶昏505浜烘★紝鎺ュ惉璇昏呮潵鐢靛強瑙g瓟鍜ㄨ㈠叡12750嬈★紝鏂板炲浘涔3969鍐屻俋X灞浜嬩歡鍗氱墿棣嗗湪闂棣嗘湡闂村畬鎴愪簡鎻愬崌鏅鍖烘湇鍔¤川閲忚瘎瀹″伐浣滃強娓稿涓蹇冨強姣嶅┐瀹ょ殑璁捐″伐浣溿

銆銆3.涓懼姙涓板瘜鐨勬枃鍖栨儬姘戞椿鍔ㄣ傚尯鍥句功棣嗕互闃呰婚亣瑙佺編濂界敓媧諱負涓婚橈紝寮灞曠郴鍒楅槄璇繪帹騫挎椿鍔ㄣ傚叏姘戣諱功鏈堜婦鍔炲惎鍔ㄤ華寮忥紝鏈6瀹跺獟浣撶浉緇х粰浜堟姤閬撱傚叏姘戣諱功鑺傛湡闂存帹鍑轟簯絝璇諱功鍒嗕韓浼氥佹姉鍑葷柅鎯呬負涓婚樼殑鍓綰鎬綔鍝佸拰鏂囧寲鎴樼嚎鑰佸叺鎵嬬粯鐨“褰╅搮”浣滃搧灞曡堛佹湁澹扮粯鏈鏁板瓧闃呰諱綋楠屻佸叚涓鍎跨ヨ妭涓懼姙浜插瓙闃呰諱綋楠屾椿鍔——鍙ゆ硶閫犵焊銆佸皯鍎挎垙鏇茬嚎涓婃紨鍑虹瓑媧誨姩銆傛枃鍖栭嗚繋鏂版槬緋誨垪媧誨姩鍏辮蛋榪6涓紺懼尯錛屽紑灞10鍦烘℃枃鍖栨儬姘戞椿鍔ㄣ

銆銆4.鍒囧疄鍋氬ソ鏃呮父鎻愯川鍗囩駭宸ヤ綔銆傚規矆椋炶埅絀哄崥瑙堝洯鏀瑰緩鍋滆濺鍦哄拰鎸囧兼姉緹庢彺鏈濈儓澹闄靛洯寮灞曢珮鍝佽川鏅鍖虹孩鑹叉枃鍖栦富棰樹笟鎬佹敼閫犲伐浣溿傚埗瀹氭櫙鍖哄叏鏅鍥俱佸艱堝浘銆佹爣璇嗙墝銆佹櫙鐗╀粙緇嶇墝銆佹彁鍗囨暣淇浜寤娿佸駭妞呫侀亾璺銆佸箍鍦虹瓑鏃呮父鍏鍏辨湇鍔¤炬柦錛屽炶懼垎綾誨瀮鍦炬《銆佸簾鏃у彛緗╁洖鏀跺瀮鍦炬《絳夊熀紜璁炬柦銆傚緩璁炬父瀹涓蹇冨拰鏂板緩鏃呮父鍘曟墍錛屽硅緰鍖哄凡寮涓氱殑涓夊禔綰ф櫙鍖哄織鎰胯呮湇鍔$珯鐐瑰緩璁捐繘琛屾寚瀵礆紝榪涗竴姝ヨ勮寖鏅鍖烘湇鍔$$悊姘村鉤銆備婦鍔炪愮忚繍鐩涗含 鏄ユ殩鑺卞紑銆—XX韙忛潚銆“2020騫翠腑鍥芥棶娓告棩•闈為仐閭傞呯編椋”涓婚樻椿鍔ㄣ

銆銆浜斾竴鏈熼棿錛屽寳闄靛叕鍥鍓嶅洓澶╁叡鎺ュ緟娓稿35.66涓囦漢嬈★紝鍚屾瘮涓嬮檷43.2%;瀹炵幇鏃呮父鏀跺叆 47涓囧厓錛屽悓姣斾笅闄92.03%;鏂頒箰閬楀潃4澶╁叡鎺ュ緟娓稿0.037涓囦漢嬈★紝鍏嶇エ銆

銆銆5.鍔犲己闈為仐宸ヤ綔錛屾墦閫燲X闈為仐鐗硅壊銆傚埗瀹氬嚭鍙般奨X鍖洪潪閬椾紶鎵誇漢綆$悊鍔炴硶銆嬶紝鍏卞紑灞曢潪閬楁椿鍔6欏癸紝寰侀泦浣滃搧300浠訛紝鏂伴椈濯掍綋鎶ラ亾50浣欐★紝瀛︿範寮哄浗鎶ラ亾4嬈°傚弬涓庣兢浼楄揪3000浜烘°傚競綰ч潪閬椾紶鎵誇漢“鍐鍏冨鉤鎶楃柅鍓綰鎬綔鍝”鏄庝俊鐗囧彂琛岋紝鍚戦挓鍗楀北銆侀檲鍚囩瓑鎶楀焦鑻遍泟閭瀵勪簡鏄庝俊鐗囥傞氳繃杈藉畞鐪佸浗闄呮枃鍖栦氦嫻佷腑蹇冿紝鍚戝ぇ榪炵悊宸ュぇ瀛﹀浗闄呮暀鑲插﹂櫌銆佸ぇ榪炲栧浗璇澶у︿縿璇瀛﹂櫌鐣欏︾敓鎹愯禒100濂楁槑淇$墖銆

銆銆6.寮灞曚綋鑲插満鍦扮粺璁¤皟鏌ュ伐浣溿傛牴鎹杈藉畞鐪佷綋鑲插矓銆婂叧浜庡仛濂借窘瀹佺渷2020騫翠綋鑲插満鍦拌皟鏌ョ粺璁″伐浣滅殑閫氱煡銆(杈戒綋璐㈠瓧銆2020銆26鍙)瑕佹眰錛屾垜灞浜2020騫4鏈9鏃-5鏈15鏃ョ粍緇囧紑灞曚簡鎴戝尯浣撹偛鍦哄湴緇熻¤皟鏌ュ伐浣溿傜敱紺懼尯涓撳共鍙婃暀鑲插矓宸ヤ綔浜哄憳緇勬垚鐨勫叡120浣欏悕璋冩煡鍛樺氨鍚勮嚜璐熻矗鍖哄煙瀵2019騫12鏈30鏃ュ墠鎴戝尯浣撹偛鍦哄湴鐨勬柊澧炪佹挙閿銆佸彉鏇寸瓑浜嬮」榪涜屼簡鏍稿疄璋冩煡銆

銆銆姝ゆ℃垜鍖轟綋鑲插満鍦板叡璋冩煡緇熻′笂鎶ュ崟浣245瀹訛紝浣撹偛鍦哄湴942涓銆俋X鍖轟綋鑲插矓閰嶅悎甯備綋鑲插矓瀵規垜鍖72涓鍒涘煄鐐逛綅鐨勪綋鑲插仴韜鍣ㄦ潗鎯呭喌榪涜屽貳鏌ワ紝涓轟笅涓姝ョ殑鏁存敼宸ヤ綔鎵撳ソ鍩虹銆傚尯浣撹偛棣嗙Н鏋侀厤鍚堝畬鎴愬苟鎺ュ彈甯傚尯甯冪疆鐨勫壋鍩庡伐浣滀換鍔″拰媯鏌ユ寚瀵礆紝瀵瑰競鍖哄強絎涓夋柟媯鏌ユ彁鍑虹殑闂棰樺強鏃惰繘琛屾暣鏀癸紝鍏ㄥ姏楂樿川閲忓畬鎴愬壋鍩庡伐浣溿傚姞寮哄叕鍏變綋鑲茶炬柦寤鴻撅紝浜夊彇涓婄駭浣撹偛閮ㄩ棬鐨勬壎鎸併

銆銆涓哄姞蹇鎺ㄨ繘鍏鍏變綋鑲茶炬柦浣撶郴寤鴻撅紝鐫鍔涘畬鍠勬枃浣撹炬柦錛屽尯浣撹偛灞鐪熸姄瀹炲共錛屾妸鎯犳皯宸ョ▼浣滀負宸ヤ綔鐨勯噸涓涔嬮噸銆傜洰鍓嶏紝宸蹭簤鍙栫渷銆佸競浣撹偛灞鍋ヨ韓鍣ㄦ潗鍏29濂楋紝鍏朵腑甯備竴浠e仴韜鍣ㄦ潗15濂椼佸競浜屼唬5濂椼佺渷涓浠4濂椼佺渷鍩庡競鏅烘収宸ョ▼鍣ㄦ潗2濂椼佺渷綆鏄撹凍鐞冨満1濂椼佺渷瓚崇悆璁緇冨櫒鏉2濂椼備互涓婂仴韜鍣ㄦ潗鎴戝矓鏈鐫鎼鐣屽畨瑁呫佸潎絳夋敹鐩娿佺戝﹀畨瑁呯殑鍘熷垯灝嗛檰緇瀹夎呭埌鍏鍥銆佸箍鍦哄拰紺懼尯絳夊叕鍏卞満鎵錛屾帹鍔ㄦ垜鍖哄叏姘戝仴韜浜嬩笟鏇村ソ鍙戝睍銆

銆銆(涓)鍒涙柊鎬濊礬淇冭繘鏂囧寲浜т笟鍙戝睍

銆銆鍦ㄥ紩榪涙柊鍨嬩笟鎬佺殑鍚屾椂XX鏂囨棶灞涓嶅繕浼犵粺浜т笟錛岃嚧鍔涗簬鎸栨帢鍜岄噸濉戝煄甯備紶緇熼熷搧鍝佺墝錛屼富鎵撴鏃т笌澶嶅彜鎯呮錛屽吋緇鍒涙柊涓庡彂灞曠殑鐞嗗康錛屼紶鎵誇腑鍗庢枃鍖栥佺戶鎵垮煄甯傛枃鏄庛俋X鍖烘枃鏃呭矓寮曡繘鎺ㄥ箍娌堥槼XX鍐版灉椋熷搧鍙戝睍鏈夐檺鍏鍙告帹鍑哄叿鏈夊巻鍙茶板繂鐨刋X闆緋曚駭鍝侊紝鐜板凡鎶曞叆甯傚満騫跺紩璧蜂簡甯傚満鐨勫箍娉涘叧娉錛屼駭鍝佽嗛戝湪鏂板獟浣撴棩鍏蟲敞閲忕獊鐮5涓囷紝鐧懼垎鐧懼嶅師鐨勪紶緇熷彛鍛沖緱鍒頒簡浜轟滑鐨勮ゅ彲錛屽競鍦虹儹搴﹁繕鍦ㄦ寔緇鍗囨俯涓銆俋X闆緋曢噰鍙栦笌浼椾笉鍚岀殑钀ラ攢鏂瑰紡錛屼緷鐒朵繚鎸佺潃涓夊嶮騫村墠鐨勯攢鍞妯″紡錛屽彇娑堜腑闂村晢錛岃繙紱誨ぇ嫻侀氬競鍦猴紝閲囩敤鍏ㄦ皯寰浠g悊錛岀洿寰勪竴鍏閲岄攢鍞淇濇姢鐨勬柟寮忥紝鏃㈤『搴斾簡紺句細緇忔祹澶嶈嫃鐨勫ぇ鐜澧冿紝涓烘洿澶氶渶瑕佽交璧勬湰鍒涗笟鐨勪漢浠鎻愪緵浜嗗壋涓氶」鐩銆

銆銆(鍥)縐鏋佹帹榪涗含娌堝悎浣滃崜鏈夋垚鏁

銆銆2020騫5鏈堝寳浜灞辨按涓歸潚鍥介檯鑹烘湳涓蹇冩惡鎵嬪浗鍐呭栫煡鍚嶆枃鍖栨満鏋勶紝鐗逛婦鍔“欖呭姏涓鍥 鎰熷姩涓栫晫——涓鍥借壓鏈鍚嶅剁嚎涓婂貳灞”媧誨姩銆俋X鍖哄競綰ч潪鐗╄川鏂囧寲閬椾駭浠h〃鎬т紶鎵誇漢寮犳暚杞蹭綔涓鴻壓鏈鍚嶅朵唬琛ㄥ彈閭鍙傚姞姝ゆ″貳灞曟椿鍔錛岀敤浼樼鐨勮壓鏈浣滃搧鍚戜笘鐣屽睍紺轟腑鍥戒紭縐鏂囧寲銆

銆銆寮犳暚杞查箍瑙掓呭叆閫夌敱鑱斿悎鍥戒笘鐣岄潪鐗╄川鏂囧寲閬椾駭淇濇姢鍩洪噾浼氥佷腑鍥藉浗闄呮枃鍖栬壓鏈鍙戝睍浜ゆ祦涓蹇冪瓑閮ㄩ棬涓誨姙鐨勩婇瓍鍔涗腑鍥芥劅鍔ㄤ笘鐣屻嬩腑鍥芥枃鍖栬壓鏈宸″睍鍙傚姞欏圭洰錛屾垚涓鴻鎺ㄨ崘鐨勮壓鏈鍚嶅躲傛ゆ″睍瑙堬紝寮犳暚杞查氳繃鑹烘湳浣滃搧寮樻壃姝h兘閲忥紝涔﹀啓鏂版椂浠o紝涓轟紶鎾涓鍥戒紭縐鏂囧寲璐$尞鐫鏅烘収鍜屽姏閲忋傚紶鏁杞查箍瑙掓呭浘妗堝晢鏍囷紝鍏ラ夌敱鑱斿悎鍥戒笘鐣岄潪鐗╄川鏂囧寲閬椾駭淇濇姢鍩洪噾浼氥佷腑鍥藉浗闄呮枃鍖栬壓鏈鍙戝睍浜ゆ祦涓蹇冪瓑閮ㄩ棬涓誨姙鐨勪腑鍥戒笌嬈х洘寤轟氦45鍛ㄥ勾媧誨姩錛岄箍瑙掓呭晢鏍囨垚涓洪厭鍜岃尪涓撶敤鍟嗘爣鍜岀敤閰掋

銆銆(浜)涓ユ牸钀藉疄鍏氱殑寤鴻懼悇欏硅佹眰錛屽熀灞傜粍緇囧拰鍏氬憳闃熶紞鑳藉姏緔犺川鏄庢樉鎻愰珮

銆銆璁ょ湡钀藉疄寮灞“涓ゅ︿竴鍋”瀛︿範鏁欒偛宸ヤ綔錛屼笂鍗婂勾鍏卞畬鎴30瀛︽椂鏀挎不鐞嗚哄︿範錛岀粍緇囧紑灞曞叚嬈′富棰樺厷鏃ユ椿鍔錛屽寘鎷緇勭粐鍏氬憳騫查儴瑙傜湅瀛︿範“涔犺繎騫蟲諱功璁板湪“ 涓嶅繕鍒濆績 銆佺墷璁頒嬌鍛” 涓婚樻暀鑲 鎬葷粨澶т細涓婇噸瑕佽茶瘽錛屽弬瑙傛矆闃沖競闈為仐綺懼搧灞曪紝緇勭粐鍏氬憳鍙傝傘婁紬蹇楁垚鍩 鍏卞悓鎴樼柅——娌堥槼甯傛姉鍑繪柊鍐“鐤鎯”綰瀹炲睍銆嬬瓑媧誨姩銆傜粍緇7嬈$悊璁轟腑蹇冪粍瀛︿範錛屽︽椂10灝忔椂銆傛枃鏃呭矓銆佹枃鏃呬腑蹇冨厷鏀閮ㄤ功璁拌叉巿鍏氳懼悇1嬈°傜粍緇囨枃鏃呯郴緇熷厷鍛樺紑灞曡В鏀炬濇兂澶цㄨ猴紝闆嗕腑璁ㄨ1嬈★紝涓撻」璁ㄨ1嬈°傛繁鍏ュ紑灞曞艦寮忎富涔夈佸畼鍍氫富涔夐泦涓鏁存不錛屾寔緇娣卞寲鍏氱殑綰寰嬪緩璁撅紝鍙寮1嬈′腑灞備互涓婂共閮ㄨ︾ず鏁欒偛浼氳銆備笂鍗婂勾緇勭粐鏂囨棶浣撶郴緇熷厷鍛樺共閮ㄥ弬鍔犵ぞ鍖恆佸叕鍏辨枃鍖栧満鎵娓呮壂娓呮磥蹇楁効鏈嶅姟媧誨姩5嬈★紝鍔╁姏鏂囨槑鍩庡競寤鴻俱

銆銆浜屻佷笂鍗婂勾宸ヤ綔浣撲細

銆銆1.鍋氬ソ鐤鎯呴槻鎺у強澶嶅伐澶嶄駭宸ヤ綔銆傜柅鎯呮槸闈㈤暅瀛愶紝鍏氬憳騫查儴鍙鏈夊湪宀椾綅涓婂飽鑱屽敖璐o紝鍦ㄥ伐浣滀腑灝藉績灝藉姏錛屼笉鍋氭牱瀛愩佷笉鎺夐摼瀛愶紝鎵嶈兘鐓у嚭緹や紬鐨勫ソ鍙g戙佺粍緇囩殑濂藉共閮ㄣ

銆銆2.甯鎵舵棶娓鎬紒涓氭浮榪囩柅鎯呴毦鍏熾備笂鍗婂勾鏃呮父甯傚満鍙楃柅鎯呭獎鍝嶅挨鍏舵樉钁楋紝鐗瑰埆鏄瀹炲姏杈冨急鐨勪腑灝忎紒涓氾紝璧勯噾閾炬柇瑁傚拰鐮翠駭鐨勯庨櫓鍔犲墽銆傛垜浠縐鏋侀厤鍚堢渷甯傜浉鍏抽儴闂錛岄『鍒╁畬鎴愭壎鎸佽祫閲戞嫧浠樺伐浣滐紝甯鍔╀紒涓氭浮榪囬毦鍏熾

銆銆3.鍒囧疄鍋氬ソ鏃呮父鎻愯川鍗囩駭宸ヤ綔銆備互鏈嶅姟璐ㄩ噺鎻愯川鍗囩駭涓鴻澆浣擄紝鏃ㄥ湪鍔犲己鏍囧噯鍖栥佺壒鑹插寲鏈嶅姟錛屾帹榪涙棶娓告槦綰чキ搴楃簿鍝佹墦閫狅紝寮曞兼棶娓鎬紒涓氭爲絝嬭瘹淇$粡钀ョ幆澧冿紝瀵逛績榪涘叏甯傛枃鍖栨棶娓鎬駭涓氬彂灞曘佽惀閫犺壇濂芥棶娓稿艦璞″拰鏃呮父鐩鐨勫湴鍝佺墝鏈夐噸瑕佹剰涔夈

銆銆4.鎷撳睍鍏鍏辨枃鍖栨湇鍔″栧歡銆傜巼鍏堟墦閫犲煄甯備功鎴匡紝鍦ㄥ叏甯傚畬鍠勫叕鍏辨枃鍖栨湇鍔′綋緋誨緩璁句腑棰嗗厛涓姝ャ

銆銆5.鍔犲己浣撹偛鍦哄湴璁炬柦寤鴻懼拰綆$悊銆備綋鑲茶炬柦鏄寮灞曞叏姘戝仴韜媧誨姩鐨勫熀鏈鐗╄川淇濋殰錛屽簲閫愭ュ炲姞浣撹偛鍦哄湴璁炬柦寤鴻劇殑鎶曞叆錛屽姞澶у圭幇鏈変綋鑲插満棣嗙殑綆$悊鍜屽紑鍙戝埄鐢ㄣ

銆銆6.鍔犲己紺句細浣撹偛楠ㄥ共闃熶紞寤鴻俱備負浜嗘洿鍔犳湁鏁堢粍緇囧拰縐戝︽寚瀵煎叏姘戝仴韜媧誨姩錛屽繀欏誨姞寮烘湇鍔$兢浼楃殑紺句細浣撹偛楠ㄥ共闃熶紞寤鴻懼拰綆$悊宸ヤ綔錛屼笉鏂鎻愰珮鍚勭駭紺句細浣撹偛鎸囧煎憳鐨勬斂娌葷礌鍏誨拰涓氬姟緔犲吇銆

銆銆涓夈佸瓨鍦ㄧ殑闂棰

銆銆1.鍏ㄥ尯鏂囧寲浣撹偛璁炬柦緇撴瀯鍙戝睍涓嶅鉤琛★紝鏂囦綋鍩虹璁炬柦寤鴻句笌緇忔祹紺句細鍙戝睍鎬諱綋瑕佹眰涓嶇浉鍗忚皟銆

銆銆2.鍙楀氱嶅洜緔犲獎鍝嶏紝浣撹偛鍦哄湴緇熻¤皟鏌ユ暟鎹涓嶅熷畬鍏錛屾湁寰呮敼鍠勫拰鍔犲己銆傞儴鍒嗗湴鍖哄叕鍏卞仴韜鍣ㄦ潗鐨勫畨瑁呬駭鏉冨崟浣嶄笉鏄庣『錛岀粰鍚庢湡緇翠慨宸ヤ綔甯︽潵闅懼害銆

銆銆3.鐜版湁鏂囧寲浣撹偛鏃呮父綆$悊涓氬姟浜哄憳涓嶈凍錛屽伐浣滆兘鍔涗笌褰撳墠鏂囦綋鏃呬簨涓氬彂灞曠殑瑕佹眰鏈夎緝澶у樊璺;鍖哄煙鐗硅壊鏂囧寲鍙婃棶娓稿搧鐗岃繕涓嶅熶寒銆佷笉澶熸柊銆佷笉澶熷搷錛屾枃鏃呬綋浜т笟鍙戝睍鍚勫急錛屾病鏈夊艦鎴愰泦鑱氭晥搴斻

銆銆4.闃熶紞緔犺川鑳藉姏鍙婄$悊涓庡伐浣滆佹眰鏈夋墍宸璺濄備富瑕佽〃鐜板湪宸ヤ綔鎬濊礬璺熶笉涓婂伐浣滆佹眰銆佸壋鏂版剰璇嗕笉澶熴佷富鍔ㄦт笉寮恆佹弧瓚充簬鐜扮姸銆佷釜鍒浜哄憳鑳藉姏涓庡伐浣滆佹眰鏈夊樊璺濄

銆銆5.鍙楃柅鎯呭獎鍝嶏紝閮ㄥ垎鎻愯川鍗囩駭宸ヤ綔榪涘睍緙撴參錛屽獎鍝嶆暣浣撳伐浣滆繘灞曘

銆銆鍥涖2020騫翠笅鍗婂勾宸ヤ綔鐩鏍囥侀噸鐐逛換鍔″強涓昏佹帾鏂

銆銆1.鍋氬ソ鏂囧寲棣嗘暟瀛楀寲鎻愬崌宸ヤ綔錛屽姞寮轟笌鐪佸叕鍏辨枃鍖栦腑蹇冩矡閫氳仈緋伙紝鍋氬ソ杈芥瓕澶ч櫌鐨勫緩璁懼噯澶囧伐浣溿

銆銆2.鐫鍔涘姞寮哄巻鍙叉枃鐗╁拰闈炵墿璐ㄦ枃鍖栭仐浜х殑淇濇姢銆佸紑鍙戝拰鍒╃敤錛屼笌浼佷笟鍚堜綔寮灞“闈炵墿璐ㄦ枃鍖栭仐浜т箣澶”銆“閾舵潖闈為仐鑺”絳夊叿鏈夌壒鑹茬殑闈為仐媧誨姩錛屽紑灞曚富棰樺氭牱鐨勯潪閬椾紶涔犳椿鍔錛岄氳繃浼犱範媧誨姩寮灞曟彁楂樹漢浠瀵歸潪閬楅」鐩鐨勮ょ煡錛屽炲己浼犳壙鍜屼繚鎶ゆ剰璇嗐傜戶緇娣卞叆鎸栨帢銆佹暣鐞哫X璧勬簮錛屽熷姪寰淇″叕浼楀彿絳夌綉緇滃鉤鍙拌茶堪XX鏁呬簨銆佹帹騫縓X鏁呬簨錛岃XX鏁呬簨娣卞叆浜哄績銆

銆銆3.鍋氬ソ鏅鍖鴻勫垝璁捐★紝褰版樉浜烘枃鍏蟲銆傞氳繃瑙勫垝璁捐′嬌鍖哄煙鍐呯浉鍏寵屼笟鏈嶅姟銆佹櫙鍖哄唴閮ㄥ緩璁俱侀噸瑕佷氦閫氱珯鐐圭殑鎻愮ず銆佹部閫旂幆澧冨崼鐢熺瓑鏄庢樉鏀瑰杽銆傚悓鏃朵笉鏂鎸栨帢鏂囧寲鍐呮兜錛屾彁鍗囨櫙鍖鴻川閲忥紝浠“娓呮枃鍖栥佹皯鍥芥枃鍖栥佹姉鎴樻枃鍖栧拰宸ヤ笟鏂囧寲”涓烘牳蹇冿紝鎸栨帢鏁村悎娌堥槼鑰佸緩絳戙佽佸瓧鍙楓佽佽儭鍚岀瓑鐗硅壊鍘嗗彶鏂囧寲璧勬簮錛屼互綰㈣壊鏂囧寲涓轟富棰橈紝鎸囧兼姉緹庢彺鏈濈儓澹闄靛洯寮灞曢珮鍝佽川鏅鍖虹孩鑹叉枃鍖栦富棰樹笟鎬佹彁鍗囨敼閫犲伐浣滐紝鎸囧兼矆椋炶埅絀哄崥瑙堝洯寮灞曠孩鑹叉棶娓鎬富棰樹笟鎬佹彁鍗囧伐浣溿

銆銆4.鎻愰珮澶ф棶娓稿ぇ鋙嶅悎鐨勪簰鑱旀濈淮錛屽姫鍔涙妸鍚勭嶈祫婧愮粺絳規暣鍚堛傚姞澶ф棶娓稿d紶錛屽姞寮哄叏瑙嗛噹銆佸氱淮搴﹀d紶錛屾繁搴︽寲鎺樸佹⒊鐞嗚祫婧愶紝鍦ㄦ棶娓歌勫垝銆佺瓥鍒掍笂涓嬪姛澶銆

銆銆5.鎻愰珮鐝瀛愬拰闃熶紞鐨勮兘鍔涘拰緔犺川銆傛墡瀹炴帹榪涙満鍏沖伐浣滀綔椋庡緩璁撅紝寮灞曞艦寮忓氭牱鐨勫︿範瀹炶返媧誨姩錛岄氳繃涓撲笟瀛︿範閫愭ユ彁楂橀槦浼嶇殑鏁翠綋緔犺川錛屽緩絝嬪仴鍏ㄥ悇欏瑰伐浣滃埗搴︼紝褰㈡垚涓濂楃戝︾殑綆$悊浣撶郴銆

閱讀全文

與文化館2019年教育培訓方案相關的資料

熱點內容
浙江海洋大學市場營銷 瀏覽:566
吳建安市場營銷學整體產品概念 瀏覽:333
貴金屬電子商務 瀏覽:443
線線電子商務 瀏覽:194
肯德基的中國市場營銷 瀏覽:221
市場營銷對自身的影響力 瀏覽:280
兩學一做黨務培訓方案 瀏覽:847
市場營銷調研的最終成果是 瀏覽:39
電子商務屬於什麼類別 瀏覽:991
寵物保健品營銷策劃方案 瀏覽:265
電子商務會計制度 瀏覽:277
湯姆華電子商務寶盒 瀏覽:278
北京摩比時代電子商務有限公司 瀏覽:859
杭州變色龍電子商務有限公司 瀏覽:628
自如促銷活動 瀏覽:567
巴斯模型市場營銷 瀏覽:783
校本培訓方案主題 瀏覽:293
老師如何尊重學生培訓方案 瀏覽:58
旋轉火鍋促銷方案 瀏覽:812
11月床品促銷活動廣告語 瀏覽:928