A. 幼兒園的娛樂活動策劃方案
幼兒園的娛樂活動策劃方案3篇
幼兒園偶然會因教學需要，從而策劃展開相關教學活動，這些活動有助於學生理解並掌握系統的知識。而策劃充分調查市場環境及相關聯環境的基礎之上，遵循一定的方法或者規則。你是否在找正准備撰寫「幼兒園的娛樂活動策劃方案」，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
一、准備：小椅子、場地布置
二、目標：練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
三、指導方案：
1.學做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
2.游戲：小鳥找食
1)教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶「前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來」小虧蘆賀鳥們都飛到樹上，然後鳥媽媽講解示範從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
2)鳥媽媽說：「鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續在草地上找蟲子吃。
3)請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候「喵喵喵「叫著跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野銷派貓的家裡，暫停游戲一次。
4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
5)游戲進行幾次。
3.小鳥回家休息了。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
活動要求：
1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2.知道球類運動有助於身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。
3.初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
活動准備：
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.
3.球類運動VCD，磁帶，
4.事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
活動過程：
一、認識各種球類
1、(進行曲)師與幼兒手持球入場
2、引導幼兒從同伴那裡認識自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導幼兒說說不同球之間的區別
二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式
1、觀看VCD
2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什麼運動?
4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等)
4、延伸：你還知道其它的球嗎?
游戲目標：
1、幼兒通過游戲探索妙妙糖果的多種玩法，體驗與同伴合作的樂趣。
2、通過推、走、跑、跳等動作的練習，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、通過游戲發展幼兒思維的靈活性，培養集體意識和關心他人的良好品質。
游戲准備：糖果布袋、音樂。
游戲過程：
1、出示糖果，引起幼兒興趣。
小朋友看這是什麼?(出示糖果)這就是「神奇的妙妙嘩禪糖果」，你們每個人都有一個，快去選自己喜歡的顏色吧。
2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。
讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了，因為每次游戲時小朋友都會給他取許多好聽的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。
②個別幼兒示範玩法，並給妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎麼玩的?給他起的什麼小名呢?
③幼兒相互學習妙妙糖果的不同玩法。
4、分組探索合作游戲：運送妙妙糖果。
①幼兒分組討論：每組選一種運送妙妙糖果的方法。
②幼兒分組練習運送妙妙糖果。
③游戲：運送妙妙糖果。(可交換玩法再次比賽，)
5、集體游戲：給災區小朋友送糖果。
①在四川汶川發生什麼事?大地震給大家帶來了什麼災難?大家是怎樣幫助他們的?
②我們把「神奇的妙妙糖果」送給災區的小朋友好嗎?
③用「膠膠糖」快速變成一列火車，開往災區，途中用壓路糖走過碎石路，用跳跳糖跳過山坡。
點評：
本次體育游戲的教具採用幼兒最喜歡的糖果形式出現，引起了幼兒的興趣，充分調動了幼兒參與游戲的積極性，又採用一物多玩的游戲方式貫穿整個游戲活動，讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法，發展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個游戲環節設計緊湊合理，環環相扣，由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達自己的想法，學會與小夥伴分享自己的喜悅。
在整個游戲活動中，教師的語言親切流暢，教態自然大方，和藹可親，能夠根據每個環節的需要時而溫柔，時而活潑。在幼兒分組合作運送妙妙糖果中，教師進行了有針對性的指導，注意個體差異，始終鼓勵每位幼兒，並對於個別能力較弱但對比賽堅持到底的幼兒及時表揚，培養了他們持之以恆的體育精神。
游戲能夠通過簡單的教具引發幼兒多種動作的練習，從而較好的發展了幼兒身體的靈敏性和協調性。活動設計的各個環節更是動靜交替，符合幼兒身體運動的規律，促進幼兒身體素質在原有水平上獲得發展與提高。在最後的環節設計能夠結合實際，通過給災區的小朋友送糖果，對幼兒進行情感教育，培養幼兒關心他人的良好品質。我認為此課達到了教學目標的要求，教師本人自身素質也很高，師生互動很好。
B. 幼兒戶外活動策劃設計方案【5篇】
對於幼兒的 教育 部門---幼兒園這一主體來說，應該對不同年齡階段的幼兒進行分階段教學，將教學內容明確化;以下是我精心收集整理的幼兒戶外活動策劃，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒戶外活動策劃1
活動目標：
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的 想像力 與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。
活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
活動難點：雙人合作花樣。
活動准備：一根長繩子。短繩若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的 方法 。
五、活動結束隨著老師做整理運動
幼兒戶外活動策劃2
活動目標：
1、訓練敏捷的攀爬取物能力。
2、參加體育活動的興趣。
活動准備：
1、會攀爬技能。
2、攀爬牆上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、引出主題，激發興趣。
教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧!
2、活動身體，做准備操。
3、基本動作練習
小昆蟲都飛的很高，停在了牆壁上，小壁虎該怎麼辦呢?
(1)請個別幼兒示範練習(重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落)
(2)自由練習。(重點)
4、游戲：《小壁虎捉蟲子》
(1)小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上牆壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。
(2)比賽游戲若干次
幼兒戶外活動策劃3
活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳，發現軟棍的多種玩法。
2、培養幼兒的創造力及協作能力，體驗合作的快樂。
活動准備：
軟棍每人一根，大塑料筐四個，大沙包、皮球若干，熱身操磁帶—盤，錄音機一台。
活動過程：
(一)開始部分
1、教師帶幼兒進入場地，四散站立，要求幼兒不要影響到別人，別人也影響不到自己。
2、跟著音樂作熱身操，重點活動腳部關節。
(二)基本部分
1、幼兒站成四路縱隊，一個一個 接力跑 到對面拿一根軟棍。
2、幼兒自由玩軟棍，教師巡迴指導並引導幼兒注意安全，啟發幼兒想出多種玩法。如：用腳玩軟棍，用下巴夾住軟棍走：兩人合作練習打槍;多人合作將軟棍擺在地上，練習跳躍動作等。
3、教師有目的請玩得與別人不一樣的幼兒表演示範，其他幼兒跟學。
4、游戲：過小河
(1)請幼兒把自己的軟棍變成圈，站成四隊，成 體操 隊形散開，把軟棍放在腳的正前方.幼兒站在軟棍的一旁，練習雙腳向前行進跳。
要求：
①一次跳進一個軟棍圈內，魚貫地進行練習;
②跳時不要碰到軟棍，如果碰歪了，要自動修好。
(2)將軟棍擺開，加大軟棍間的距離，兩隊距離稍大，另兩隊距離稍小些。教師與幼兒—起擺好，幼兒自由選擇練習。要求同上。
(3)改變擺改形式，交錯擺放，教師在前面擺，幼兒在後面擺。幼兒魚貫地練習，要求同上。
(4)增加難度，拉大軟棍圈之間的距離，幼兒自由選擇練習行進跳。
5、游戲：運糧食
師：今年有些地方發洪水，我們給災區的小朋友運點糧食，好嗎?
(1)交代游戲玩法：小朋友要跳過小河，把糧食運到河對岸的糧倉里，然後按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次類推，以速度快、運得好的—隊為勝。
(2)並在河對岸放上四個大塑料筐當糧倉。
(3)游戲規則：
①運糧食是要依次跳過小河，不能掉入河中，不能踩到軟棍;
②不能將糧食掉到河裡;
③要將糧食放進糧倉，不要亂扔。
(3)組織幼兒游戲3～4次，每次游戲教師提出不同的要求：第—次只運—袋糧食(大沙包代替);第二次要求運兩袋糧食;第三次要求一次運一袋糧食和一個西瓜(皮球代替);第四次游戲可自己決定，運什麼都可以。
(4)小結：表揚積極運貨物並遵守規則的幼兒。
(三)結束部分
1、放鬆游戲：「我們都是木頭人」。
附：軟棍的製作方法
將—米左右的寬布條長邊縫在一起，內塞棉花和與布條同長的細鐵絲，塞好後兩頭縫合，並在兩頭縫上暗扣，兩頭可接在—起成為圓圈。
幼兒戶外活動策劃4
設計意圖
戶外活動對孩子們有著濃厚的興趣，樂此不疲，為充分發揮體育活動對幼兒全面 發展的教育功能，滿足幼兒多種發展的需要，於是抓住了這一教育契機，設計了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發展幼兒動作。
活動目標：
1.學習身體左側向彎道內傾斜快跑的動作技能，提高身體的協調性。
2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽游戲，初步練習彎道跑的動作。
3.增強集體榮譽感，體驗競賽游戲帶來的快樂。
活動准備：
1.紅黃藍綠4個火炬，口哨，左臂的標記(紅黃藍綠綵帶)，起點箭頭標記，主火炬台。
2.背景音樂，錄音機。
活動過程：
一、情景導入
師：今天天氣真好，我們出去郊遊吧!(音樂聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)
二、基本部分
1.請一個能乾的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走，調整呼吸)
2.談談「你在彎道上怎樣跑的?身體和平時直線跑有什麼不同?」——幼兒進行討論，教師小結。
3.教師示範彎道上跑動作，強調身體左側向彎道內傾斜快跑。
4.按照老師的方法，請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。
5.幼兒集合，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題，組織幼兒探討。
6.個別再次幼兒示範。(集體後退兩步，個別幼兒示範)同時教師小結：身體向左傾斜跑，腳靠近線。
7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習，強調外道超越的規則，激發幼兒超越意識。
8.幼兒自己的圓圈上進行練習。
三、游戲——圓上接力賽
1.每組第一個小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個拍手，站在隊伍的最後。第二個小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2..教師小結游戲情況。導入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最後一名火炬手跑完後，將火炬高高舉起。
3.競賽游戲：「圓上接力跑」，傳遞火炬。(最後一名火炬手將火炬插入主火炬台上)
四、結束部分
教師：我們完成了傳遞火炬的任務，一起來放鬆一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放鬆。)
教學 反思
大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進 行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發展了幼兒 動作的想像力。
體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以後的教學中我將繼續認真鑽研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
幼兒戶外活動策劃5
活動目標：
1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2.在旅行活動中，能探索發現旅遊線路，有勇敢向前的精神。
活動准備：
1.場地准備。
2.探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1.教學重點：嘗試在旅遊過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2.教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。
活動過程：
1.聽信號走。
——練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。
2.探索旅行線路。
——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎麼玩。
——出示圖示，了解正確的旅遊線路。
—— 說說 自己發現的旅遊路線。
——歸納旅遊路線：走過「獨木橋」一跨跳過「小河」一鑽過「山洞」一爬過「山坡」一穿過「樹林」一到達目的地。
——幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。
——幼兒講述探索的方法並示範。
幼兒戶外活動策劃設計方案【5篇】相關 文章 ：
★ 幼兒戶外活動策劃方案5篇
★ 精選5篇幼兒園戶外活動方案大全
★ 幼兒園小班戶外體育活動策劃方案【5篇】
★ 適合幼兒園開展的戶外活動精選5篇活動方案
★ 幼兒園體育活動方案設計方案【5篇】
★ 幼兒園中班戶外體育活動實施方案【5篇】
★ 幼兒園大班體育活動策劃方案【5篇】
★ 幼兒園中班體育活動策劃方案【5篇】
★ 幼兒園中班體育活動方案設計方案5篇
★ 幼兒園大班體育游戲策劃方案【5篇】
C. 幼兒園活動策劃方案
為了確保活動能無誤進行，常常需要提前進行細致的活動方案准備工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼什麼樣的活動方案才是好的呢？以下是我收集整理的關於幼兒園活動策劃方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂。
2、學習輪廓畫的繪畫技巧，激發幼兒創作和想像的興趣，繪畫出熊的不同形態與動作 ；
3、鼓勵幼兒大膽想像與創作，發展幼兒的表達與表現能力。
活動准備：
關節熊（大範例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。
活動進程：
1、故事導入，引發幼兒興趣。
（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：「有一隻熊，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然後洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]
（2）教師停頓，啟發幼兒繼續創編「發生了什麼事？它看見了誰？它說什麼？」並請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。
2、幼兒創造性拼擺操作並講述。
（1）教師啟發：後來又發生了什麼？熊做了些什麼？是怎麼做的？
（2）[請每個幼兒取出關節熊]請你來擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫。
（1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，「熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？」
（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]「我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。」
（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。
（4）教師巡迴指導。給與幼兒適時適當地幫助。
（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事並進行適當地添畫。
4、作品展示，講評。
（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示牆上。
（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發表評論。
（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
【活動目標】
1、學習按歌詞內容做相應動作，一句一句地唱歌。
2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。
【活動准備】
《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。
【活動過程】
一、通過情景導入，幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導入活動。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。
2、參觀果園，觀察蘋果樹並說說自己的發現。
師：咦，果園有什麼？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什麼？蘋果是什麼顏色的呢？（樹上有許多紅蘋果）師：蘋果長在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢？（一個一個摘下來）師：小朋友吃過蘋果嗎？蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什麼幫助呢？
教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學習新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。 —————出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。
2、學習歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。
——幼兒跟老師按歌曲節奏朗誦歌詞。
3、學唱新歌。
師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊范唱）——我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。
教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什麼顏色？它長在什麼地方？我們應該怎麼唱？
2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。
3、嘗試把創編的歌曲唱出來。
四、游戲"摘果子"。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）
五、結束活動。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！開上小火車車，我們回去嘍！
一、活動目的
清明節是我國的傳統節日，晴風吹柳絮，清明節來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。清明不僅是節日，也是我們一個非常重要的節氣。按《歲時百問》的說法："萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。" 清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有"清明前後，點瓜種豆"、"植樹造林，莫過清明"這樣的諺語。
一年一度的清明節就要到了，為了讓幼兒了解清明節的由來和風俗習慣，增強幼兒對民族傳統節日的認識，把我們的經典文化、我們的傳統習俗傳承下去，本次活動帶領幼兒來體驗清明節的各種風俗，同時感受春天的氣息。
二、活動主題
清明花雨 經典隨行
三、活動形式
此次活動分為室內活動和室外活動。均以班級為單位進行，也可以邀請家長參加，活動時長大約為：60—90分鍾。
四、具體活動流程
（一）室內活動
早晨入園
活動准備：生活貼士——清明篇（見附件），每位家長一份
適合年齡：3—6歲
活動過程：
早晨入園的時候，教師把准備好的"生活貼士——清明篇"發給家長，讓家長了解清明時候應該注意的天氣和身體變化。
1．小小演藝家
活動名稱：小小演藝家
音樂准備：《空山鳥語》
適合年齡：3—6歲
活動過程：
此活動是以《清明》和《寒食》兩首古詩來編排的舞蹈活動。
《清明》編排過程：
分兩組朗誦古詩《清明》，第一組和第二組從中各選一名幼兒，來分別朗讀古詩的第一句和第二句，第三句由第一組全體幼兒朗讀，朗讀時把手做喇叭狀放在嘴邊，第四句由第二組全體幼兒朗讀，朗讀時同時斜上舉左手或右手（統一即可）。
《寒食》編排過程：
全體幼兒可排成三角形或四方形，一起有感情地朗讀古詩《寒食》。
詩歌內容：
清明
杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
《寒食》
（唐）韓
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
2．情景劇：《清明》
活動名稱：情景劇表演《清明》
音樂准備：《悲歌》
人物准備：三名幼兒，一人表演詩人，一人表演牧童，一人做旁白（也可教師做旁白）
道具准備：酒旗一面、油紙傘一把、斗笠一頂
適合年齡：3—6歲
活動過程：
一人在舞台側面讀旁白，表演詩人和牧童的兩名幼兒慢慢從舞台兩邊走向中間，面對面，之間相隔一米左右距離，停下。跟隨旁白的語言做相應動作：表演詩人的幼兒模仿詩人手舉著油紙傘彎腰走路的樣子；表演牧童的幼兒頭戴斗笠模仿騎牛的樣子。然後表演詩人和牧童的幼兒對台詞（台詞如下）。
旁白：清明節這一天，淅淅瀝瀝地下著小雨。詩人走在路上，路上的行人都神色
凝重，表情悲傷。這時走來一個小牧童。
詩人：小牧童，請問哪裡有賣酒的地方呀？
牧童：杏花村有賣酒的地方（教室中插著酒旗的方向）。
3．插柳
活動名稱：插柳
音樂准備：《翠湖春曉》
適合年齡：3—4歲
活動准備：做好的柳條、深綠色的皺紋紙和淺綠色的卡紙若干、膠棒、剪刀、本月以"樹"為主題。
活動過程：
教師出示准備好的柳條，讓幼兒和家長觀察它的結構，之後，以家庭為單位開始操作。
一、 主題說明：
（一）中秋節：
體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學習尋找、搜集資料，並學習交往、合作與分享；簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。
（二）國慶節：
國慶節是祖國媽媽的生日，讓幼兒了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象徵，「黑眼睛、黑頭發、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人」，長江、黃河是中國的象徵，從古代的四大發明到現代的火箭衛星上月球，「我們是聰明的中國人」。
假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯；中秋、國慶佳節中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統與文化。讓孩子了解了在「中國」這個大家庭里有著許多的民族。通過了解多個民族傳統習俗文化，激發幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領略了祖國山河的秀麗；收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博。我們旨在通過設計的這一系列活動，激發幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作為中國人的自豪感。
二、 主題活動目標：
（一）中秋節：
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，並了解中秋節的來歷。
2、豐富幼兒的科普知識。
3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手製作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
（二）國慶節：
1、知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發幼兒愛祖國的的情感。
2、知道我國是個多民族的大家庭，並讓幼兒了解各民族的傳統文化，激發幼兒喜愛各民族的情感。
3、激發幼兒參與豐富多彩的游戲活動，體驗慶祝國慶的快樂。
三、環境創設：
1、教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥製作月餅、水果；製作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。
2、幼兒收集的各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦「祖國特產展」、「民族服飾展」，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。
3、幼兒將收集的祖國名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合布置。
四、活動過程：
（一）小班組：
1、《我愛祖國媽媽》通過觀看國慶閱兵式，感受國慶節的歡樂氣氛，萌發愛祖國的情感；
2、「團團圓圓品月餅」孩子們通過相互品嘗月餅，感受中秋佳節的歡快氣氛，並學會分享快樂。
（二）中班組：
1、《我愛中國》通過朗誦、故事等活動，了解國慶節的由來和意義，能夠為祖國媽媽的生日表達自己的祝福。
2、畫月餅、印月餅等。
（三）大班組：
1、通過談話、國歌欣賞、歌曲、製作國旗、合作繪畫等活動，增進孩子們對祖國、對家鄉的了解和情感，為自己是中國人感到驕傲與自豪。
2、通過不同的方式製作月餅。
五、家園共育：
1、指導幼兒觀察月亮的大小變化。
2、給幼兒講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的.古詩。
3、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特徵、習俗、文化，向孩子介紹各民族的風土人情和節日。
4、帶領孩子共同製作和品嘗1—2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。
5、收集不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，並回答孩子的問題。
6、利用書報、網路、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。
六、活動延伸：
1、提倡家長在節日組織幼兒參加有意義的中秋及國慶活動
2、組織幼兒節日後的談話。
活動來源：
我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機會打亂我們的生活節奏。結合9月20日是愛牙日，我們部門將就這一主題展開相關的活動，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓家長關心孩子牙齒，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，減少孩子的蛀牙發生率。
活動目標：
1、知道每年的9月20日是愛牙日，了解自己的牙齒並知道換牙、防止蛀牙的基本知識。
2。 有良好的保護牙齒的衛生習慣，初步掌握正確的刷牙方法。
活動推薦：
低幼組：
健康活動：《小白牙用處大》
音樂活動：《保護牙齒》
綜合活動：《學刷牙》
美術活動：《天天刷牙好》
藝術活動：《刷牙舞》
中幼組：
健康活動：《天天來刷牙》
語言活動：《沒有牙齒的大老虎》
語言活動：《小熊學刷牙》
科學活動：《小牙刷》
綜合活動：《牙齒的秘密》
高幼組：
健康活動：《保護牙齒》
健康活動：《換牙我不怕》
音樂活動：《刷牙歌》
科學活動：《酸性大怪物》
語言教案：《保護牙齒的好孩子》
活動延伸：
各班在當天活動結束後，可以繼續活動的延伸，比如通過分主題收集資料的方法，發動小朋友和家長朋友一起行動，充分的調動廣大家長和小朋友的積極性。其中大班哥哥姐姐們可以收集：對牙病的調查、齲齒的危害和換牙知識；中班小朋友們可以收集：牙齒的生長和怎樣保護自己牙齒的知識；小班小朋友們可以收集：牙齒的作用和刷牙的方法；當然，有的班級活動中已經涉及到收集內容的，還可以拓展，比如收集關於牙膏品牌和牙刷種類的資料，這樣活動就能繼續延伸，將整個活動做到有始有終。
活動實施：
各年齡段班級，可以通過上面推薦的課程，對愛牙日的主題進行活動的開展，也可以按照自己班級的實際情況，或是教師自己的設計思路，讓幼兒在這一天有所收獲。
D. 幼兒科學活動方案策劃方案5篇
幼兒的一日生活豐富多彩，其中包含了許多科學 教育 的素材。如在「太陽和影子」活動中，怎樣使自己的影子變長?又怎樣變短?以下是我精心收集整理的幼兒科學活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒科學活動方案1
活動目標：
1、知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索塗色操作活動，進一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發幼兒對色彩認知活動的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
活動重點：知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
活動難點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索塗色操作活動，進一步感知色彩的組成。
活動准備：
PPT課件一份，調色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)，城堡圖一份。
教學 方法 ：
在現實生活中，培養幼兒解決問題的能力是至關重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中採用觀察法、講解法、示範法、操作法的形式進行，使整個過程環環緊扣，使幼兒在輕松愉快的環境中學習，從中獲得有關顏色變化的知識 經驗 。本次活動始終以幼兒為主體，創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發幼兒的學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。
活動過程：
(一)、活動導入：
教師：你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什麼?(三原色)
評析：導入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。
(二)、活動過程
1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。
今天，三個顏色寶寶想要去「彩色城」玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎麼才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎麼說的：「歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：「我有紅顏色我先來」，「來看我的，我有黃顏色」，「還有我，我有藍顏色」。
評析：以PPT課件的形式展示了「彩色城主人」與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。
2、教師提問：
(1)現在有幾種顏色啦?(3種)
(2)城門能打開嗎?為什麼呀?
(3)請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什麼顏色呢?
3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。
4、到底是什麼顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎麼說的，好不好?(彩色城主人：「剩下的這3個地方，可不是隨便什麼顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加後出現的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。」)
師：你們願意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調在一起才行。
(1)那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什麼顏色調在一起呢?它們會變出什麼顏色呢?
(2)紅色還可以跟什麼顏色調在一起啊?
(3)那最後還有哪兩種顏色沒調在一起啊?
(4)那麼我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調出來的顏色會有偏差的，現在我們來比一比，看看誰做的又快又准確，好嗎?那我們開始吧!
5、播放音樂，讓幼兒進行調色並記錄，教師巡迴指導。
評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調色中去了，真正體現以幼兒為主的原則。
6、小結、講解：
師：「哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調在一起後變出了什麼顏色，好嗎?」
(1)紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好?
(彩色城主人：「紅色加藍色是紫色。」)
(2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎?
(彩色城主人：「紅色加黃色是橙色。)
(3)誰來介紹一下最後兩種顏色?黃+藍=綠色，你們同意嗎?
(彩色城主人：「黃色加藍色是綠色。)
(4)當幼兒發現顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應支持鼓勵幼兒的新發現，同時做進一步的規律 總結 。如：「紅色+藍色」，當藍色配多時，會變成紫紅色等。
評析：引導幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那麼奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。
7、介紹「三間色」。
師：太厲害了，我們三種顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做「三間色」。原來，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加後還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!
8、現在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。
(彩色城主人：「你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。」)
師：彩色城裡好漂亮啊，今天，彩色城裡大豐收了，裡面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什麼?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子......)它們是什麼顏色的?(綠色、橙色、紫色)
9、幼兒作畫，並要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
(1)師：你剛剛調出的是什麼顏色的?與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢?現在，就用你調出的顏色來畫畫它們，好嗎?
(2)幼兒操作，教師巡迴指導。
(三)、活動結束介紹，講評。
師：「現在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城裡來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。」
(四)、活動延伸：了解其他顏色的變化。
師：「紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那麼，其他顏色組合在一起會變成什麼顏色呢?讓我們來試一試吧!」
幼兒科學活動方案2
活動目標
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動准備
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。
(1)觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裡怎麼樣了?
(看不見了、溶化了)
(2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裡怎麼樣了?
(還能看見、不溶化)
問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裡也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結：有的東西放進水裡能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裡不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
(1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
(2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裡，觀察結果如何。
(3)交流實驗結果：知道有的東西放進水裡看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該文件
3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裡了?怎麼樣了?
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
幼兒科學活動方案3
活動目標
1.激發探索光的興趣。
2.感知光透過各種物品後顏色和形狀的變化。
3.能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結果，並嘗試用符號記錄。
活動准備
手電筒幼兒每人一個，並學會使用;各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具;「我的新發現」記錄圖、彩色筆、標志符號;一段舞台燈光視頻、一段節奏強烈的音樂。
活動實錄與分析
一、導入活動：出示電筒，激發幼兒的興趣。
提問：小朋友們，這是什麼手電筒發出了什麼顏色的光
二、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙後，光顏色的變化。)
1.看一看，摸一摸，老師准備了什麼材料(各種顏色的布、紙。)
2.討論：手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化呢
3.小實驗：手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)
4.我們得出的結論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。
5.幼兒將自己的發現記錄在「我的發現」圖表上。
分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自己去觀察、比較、發現。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是透過他們個體經驗的整合，以及相互間的交流、補充、完善，使探索的結果全面而細致。
三、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具後，光形狀的變化。)
1.看一看，摸一摸，老師還帶來了什麼(是各種各樣的玩具)
2.討論：玩具、手電筒一齊玩一玩，光還會有什麼變化呢
3.實驗：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會有什麼變化(用有孔的玩具和手電筒一齊玩，光變出了好多小湯圓;光變出了一朵花，手電筒動花也會動……)
4.我們得出的結論：手電筒的光透過玩具，不僅僅顏色會變，形狀也會變。
5.幼兒展示自己的新發現，並在「我的發現」圖表上記錄新發現。
分析：在活動的推進過程中，教師在幼兒猜測一實驗一再猜測一再實驗的矛盾沖突中，引導幼兒探索發現，培養幼兒有步驟解決問題的方法。
四、觀看舞台燈光視頻，製作彩色燈，師幼表演。
幼兒邀請客人老師當燈光師，自己當小演員，一齊表演。
五、活動結束，幼兒快樂地離開大廳。
活動延伸
教師、幼兒、家長一齊尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料後，光還會發生什麼奇妙的變化
幼兒科學活動方案4
活動一：醋和水(略)
活動二：油和水
活動目標：
1、通過動手操作，發現油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現象。
2、用較准確的語言描述自己的發現。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
活動准備：
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水
2、筷子若干
3、記錄單、記錄筆、油畫棒等
活動過程：
一、問題引入
1、杯子里有什麼?
2、如果把水和油倒在一起，可能會怎樣?
二、猜想記錄
1、簡單介紹記錄表
2、幼兒記錄並講述自己的猜想
三、進行實驗
1、提出實驗要求：認真觀察，把你看到的記錄下來。
2、幼兒實驗，老師觀察實驗情況，提醒幼兒進行記錄。
四、交流、討論
1、你看到了什麼?
2、有什麼辦法讓油和水混在一起?幼兒講述自己想到的方法，教師根據幼兒的講述讓幼兒或教師進行演示。
五、提出新問題
有什麼東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來研究。
活動三：讓油和水混在一起
活動目標：
1、引導幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。
2、體驗實驗活動中的樂趣。
活動准備：
1、油水混合物數瓶
2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干
3、記錄表、記錄筆等
活動過程：
一、提出問題
1、師生共同回憶「油和水」的實驗情況。上次我們做了一個油和水的實驗，知道油是浮在水上面，那有什麼辦法讓油和水混在一起呢?
2、提出問題
老師這里有三樣東西，請你們猜猜看，哪樣加到油和水裡會讓它們混在一起?
二、猜想、記錄
1、幼兒猜想、記錄
2、幼兒講述自己的猜想
三、幼兒進行實驗
1、提出實驗要求：
(1)每種材料都要試到。
(2)試一樣記一樣。
(3)可以用筷子等材料進行攪拌。
2、幼兒實驗，老師觀察指導
四、交流、討論
1、你剛才試了幾種材料?
2、那幾種材料加到油和水裡會混在一起?
幼兒科學活動方案5
活動目標
1.通過比較，發現物體不易倒的原因。
2.探索多種使物體不易倒的方法，培養探究的意識。
3.在解決問題的過程中，初步形成大膽質疑、積極探索的意識，並體驗成功的快樂。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動准備
每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等若干。
活動過程
一、拋出任務「插花」，發現花瓶易倒，引起探索興趣
1.師：老師做了很多花，想請小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶)。
2.教師請一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問：花插在花瓶里，出現什麼情況?(花瓶很容易倒)
二、初步探索使「花瓶」不易倒的方法，在比較中了解不易倒的原因
1.師：今天帶來的花瓶都是容易倒的。我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們准備了很多材料，等會每人拿一朵花插在一個花瓶里，請你們用最短的時間使「花瓶」不易倒。如果你成功了就請你貼上自己的號碼，將花瓶放在花壇上(地面有條線)。
2.幼兒自由探索。教師觀察。
3.幼兒操作後交流。
師：風來了，要看看誰的花瓶比較穩固。(用紙對每個花瓶扇一扇)
預設：
幼兒行為一：同樣裝了石頭，一個倒了，而另一個不倒。
教師的對策：拿出來比較。
師：剛才用了同樣的風力，為什麼都裝了石頭的花瓶，一個倒了一個沒倒呢?
幼：因為這個瓶子石頭裝得比較少……
師小結：對，石頭裝多了就比較重。能使花瓶更穩固。
幼兒行為二：用光碟，一個放上面，一個放下面。
教師的對策：
師：這兩個都是用了「光碟」。這個為什麼倒了，而這個不倒呢?
幼：一個放在上面，一個放在下面。
師小結：對，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盤變大了。
三、探索多種使「花瓶」不易倒的方法，培養探究意識
1.師：桌上還有很多材料，這回要請你想出跟剛才不一樣的方法去試一試，你可以使多個花瓶站穩，比比誰想的辦法最有創意。在花瓶上也貼上自己的號碼。
2.幼兒自由探索，教師指導。(孩子可以想出兩個以上辦法)
3.交流討論。師：我們來看看你們都用了哪些辦法。
預設：
幼兒行為一：會用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盤變大、將花站直。
教師對策：考慮進入下一環節「探索不藉助材料，使花瓶不倒」，對幼兒提出更高的要求，發展他們的 逆向思維 能力。
幼兒行為二：大多數幼兒都採用增加重量一種方法。
教師對策：調整計劃。改變原先預設的第四環節，改為在教師的啟發下，幼兒繼續探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不藉助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，發展幼兒的逆向思維能力
1.師：現在桌上就只有許多花和花瓶，你們有沒有什麼辦法使花瓶不易倒?
2.幼自由探索。
3.展示幾種成功的方法。如：將幾束花插在一個瓶子里，將小瓶放在大瓶里再插上花。
師：我也有一種方法可以使花瓶不倒(教師將花莖折短再插在花瓶里)，知道為什麼嗎?我們在區角活動中再去試一試是什麼原因。
幼兒科學活動方案 策劃方案 5篇相關 文章 ：
★ 幼兒園科學活動策劃方案5篇
★ 幼兒園科學領域活動策劃方案5篇
★ 幼兒園科學領域活動策劃方案【5篇】
★ 幼兒園大班科學活動方案【5篇】
★ 幼兒園科學活動策劃【5篇】
★ 幼兒園科學領域活動設計方案5篇
★ 幼兒園科學活動策劃內容【5篇】
★ 幼兒園大班科學活動設計方案5篇
★ 幼兒園中班科學活動方案【5篇】
★ 幼兒園科學領域活動實施方案5篇