1. 如何做好工程項目現場安全管理
如何做好工程項目現場安全管理？
1 HSE計劃方案審查
依據HSE合同管理中相關要求要求總包提交HSE計劃，參照天津分公司HSE體系管理規定與項目整體概況對其進行認真審查。在項目進程中，監督總包是否按其提交計劃執行。
2 人機具報驗
要求總包提交項目施工現場所使用的設備(其中包括特種設備)台賬以及設備證書。施工人員台賬以及人員證書(其中包括安全人員資質證書、特種作業人員資質證件)，以及施工現場所使用的車輛，做好相關登記工作。
3 HSE檢查
按照既定的安全檢查計劃，定期組織開展日檢、周檢、月檢、專項檢，並對現場安全隱患記錄進行統籌，並對不符合項進行危險性評價。實時跟蹤整改情況，並做好相關記錄。
4 HSE培訓
要求總包按照HSE計劃相關規定執行其培訓計劃，並做好相關記錄;定期開展項目部安全培訓;針對現場多發問題，組織承包商及時開展專項安全培訓。
5 HSE會議紀要
對於每周項目周例會、質量安全會，以及月會，要求總包方做好相關記錄，並對會議記錄進行核實、簽發、備份。
6 JSA管理
要求總包提交項目施工階段JSA計劃，對於計劃進行認真審查，督促總包及時開展JSA分析會(作業前)與技術交底會。
7 隱患管理
搜集現場隱患照片，並做好相關隱患記錄，持續跟蹤，並務必落到實處，給予解決。
8 風險管理
要求總包定期開展風險識別活動，根據現場不同作業及時進行更新;組織項目部定期開展風險識別活動。
9 應急管理
對總包提交的應急計劃以及專項應急計劃進行審查，對分包應急以及專項應急計劃進行審查;對施工現場應急物資進行檢查核實，留底備案;牽頭組織承包商定期開展應急演習。
10 HSE考核
依據制定的.HSE考核表，結合總包相關工作落實情況，進行HSE考核。
11 OSHA安全工時統計
每周定期對業主方、CCS、總包方、分包方人工時進行統計更新。
12 作業許可管理
據天津分公司HSE管理體系，要求總包提交作業許可管理制度，如有不符處，以天津分公司管理體系為准，依此類推。及時對現場作業許可管理執行情況進行檢查。
13 法律法規規章標准
不斷對法律法規規章標准進行學習，對於發現的問題能找到相關法律法規作為依託。
14 環境因素識別清單
類似風險識別，定期開展環境因素識別活動。
15 日報、周報、月報
項目部日報、周報、月報的相關編寫以及公司周報、月報的填寫(一直堅持做中、英文對照版)。
;2. ttt課程目標
ttt培訓是什麼
HSE的TTT課程培訓：幫助企業內訓師來搭建所需的HSE知識架構並完善所需的HSE知識和技能，將掌握的HSE知識和培訓技巧有機融合，滿足企業內部真實的HSE培訓需求。培訓包含面授課程和線上課程，滿足企業線下和線上的需求，賽為公司提供全程指導，協助內訓師開發企業自己的課程庫，滿足企業具體培訓需求。
TTT是什麼意思
1、意思：是國際職業訓練協會(IPTA-International Professional Training Association)的培訓師認證課程【國際職業培訓師標准教程】(Training the Trainer to Train)的英文縮寫。
2、TTT釋義：TTT還是另外一個詞的縮寫，即教師培訓計劃(Training the Teacher Trainers)是以應對多元文化為背景的對教師培訓者的培訓。
拓展資料：
TTT(企業內訓師)的升級版本是PTT(職業培訓師)，升級後，主要有三個方面發生了改變:
1、受眾范圍。TTT主要是為企業自身服務，培訓范圍也只限於是在職企業的內部人員;升級為PTT後，則可以為所有社會對象服務，可以給所有企業和社會學員做知識培訓。舉個例子，如果你想成為一名企業內訓師，然後去參加相關的課程培訓，那麼給你講課的老師就是一名職業培訓師，比如講授TTT課程的劉子熙老師，自身就是一名職業培訓師，他是在成為PTT認證培訓師後，才開始開辦講授TTT課程。
2、成長速度。在努力程度相同的情況下，TTT的成長主要取決於企業領導的認可程度，PTT則取決於所有的企業客戶和學員,TTT沒有相關的課程推廣人員和推廣機構，PTT則有。二者相比，TTT的收入浮動較小，但成長速度慢，PTT的收入浮動較大，但成長速度快。
3、課程內容。由於TTT的關系屬於所就職的企業，所進行的課程開發與培訓內容都得受公司領導管理，而且課程主要是針對自己企業的狀況而開發，所以有著很強的針對性和保密性，一般不允許隨意向外泄露，嚴重的會被追究法律責任;而PTT則比較自由，所以相對而言，課程開發和培訓內容就顯得較為廣闊，即可針對企業的培訓需求開設專門的課程，又可針對某個行業和受眾范圍開設相關的課程，知識版權屬於自身掌管。
TTT培訓都培訓什麼內容
課程推薦：//365soke.cn/list/54/
目標：
1. 學員能夠識別和分析培訓需求；
2. 設計教案和編寫教材，運用教學技巧與設計活動、案例，以增加學習的成效；
3. 提高授課技巧：表達、卷問、回答、討論活動帶領等教學方式要領；
4. 由實際演練中得到隨學即用的效果；
5. 有效評估培訓效果。
大綱：
1. 企業培訓師之道
2. 培訓師的技能素養
3. TTT課程設計指南
4. 培訓師專業教學方法
5. 現場教學的掌控
6. 課堂精彩四元素的運用
二、企業培訓師之道（企業培訓師的角色定位及心理輔導）
1.現代培訓的「三一律」
2.企業培訓師的四項職業使命
3.企業培訓師的職業素質模型
4.演練：1分鍾Mini課程@
三、培訓師的技能素養
1.克服怯場的5項策略
2.課程導入的5種手法
3.課程收結5項手法
4.演練： 1分鍾導入
5.課堂必修的4項風范
6.專業培訓的12種手勢
7.演練： 綜合演示分組賽
四、課程設計指南
1.培訓師的三個層級
2.課程設計流程
3.範例：課件結構圖的應用
4.培訓課程四大結構方法
5.心智結構： 360°領導力
6.案例：溝通的藝術
五、培訓師專業教學方法
1.教學目的決定教學方法
2.說明-演示教學法
3.探討-案例教學法
4.演練：Mini案例分析——演練輔助記錄表
5.趣味-游戲教學法
6.演練：同心順——演練輔助記錄表
7.實操教學法
六、現場教學的掌控
1.培訓教學四沖程
2.案例：學員習性解析
3.課堂語言，因人而變
4.演練：3分鍾Mini課程——演練輔助記錄表
5.培訓師四大風格選型
6.課堂問答十項技巧
7.現場應變六項對策
8.精彩點評三項原則
9.演練：2分鍾Mini課程
七、課堂精彩三元素的運用
1.新知元素設計
2.案例：客戶的四大「熱鍵」
3.哲理元素設計
4.演練：3分鍾Mini課程
5.情感元素設計
八、學習型企業培訓建設
1.學習型企業10項評價指標
2.企業培訓的「7個1」體系
3.培訓者的5項責任
4.培訓計劃5步流程
5.培訓需求分析6項方法
6.演練：制訂培訓規劃
7.演練：7分鍾畢業呈現
為什麼企業需要TTT培訓
企業發展到現在這個階段，市場變化無窮，競爭優勢難以鞏固，從資源掌控、人脈經營到公平的市場競爭發展中，企業家越來越形成共識：人才團隊是企業實現戰略目標的基礎。但是問題是如何才能擁有符合完成企業經營目標的團隊呢？外部獵頭空降大蝦到企業是一種方式，但更多企業認為更可行的方法是企業自我培養。然後在培養自己的人才團隊的過程中，企業又遇到一個核心問題：如何讓進入企業的員工成長為企業所需的人才？大多數企業家都相信培訓不是萬能的，但是要員工自我滿足工作標准甚至成為卓越的人才，沒有培訓也是萬萬不可能的。這些年的培訓行業發展就是基於這樣的市場背景，然而對於企業家來說有提出了一個更現實的問題：我承認培訓很重要，但是如何用較低的成本實現培訓目標呢？如果都是通過外部機構職業講師的方式培訓，一來講師是有水平的，課程也是不錯的，但是卻未必真正了解企業實際經營的現狀和問題；二來這樣的模式成本對於企業來說實在是太高了，因為培訓部門不是直接產生業績的，而是花掉利潤中播出的經費的。
基於這樣的情境，企業家開始接受「企業培訓還是要靠自己人」，讓中高層幹部，骨幹員工，標桿基層員工成為內部培訓師，將他們的知識、技能、價值觀復制到其他員工身上。這個方向肯定是對的，在實踐過程中，阻隔這條路徑的巨石就是目前內部的培訓師不具備培訓領域的專業技能！TTT培訓就是基於解決這個問題而開發的課程。
想成為一個培訓師，需要具備哪些技能
培訓師應具備哪些能力？師者，傳道、授業、解惑。作為成人培訓的師者，我認為應增強以下十大能力，不斷自我成長：
1、 學習力
表現為：
一、培訓師的悟性要高--學得快。思維敏捷，觸類旁通。
二、培訓師要虛心地學習--學得勤。能夠接納不同意見，融合中有創造，提煉出最精華的東西。
三、培訓師要善於學習--學得巧。有揚棄，有主次，有先後，與時俱進。
通過修煉，增加「內功」和職業含金量，開發出應時應市的特色課程。
還可以向培訓師的學員學習，在同學員互動的過程中學習和成長。
2、 觀察力
培訓師要做專家，也要做雜家。要成為雜家就要做生活的有心人。
一、培養觀察力有利於各類素材的搜集
二、觀察力有利於挖掘培訓需求
三、課堂觀察力有利於第一時間得到學員的反饋信息，學員動向隨時掌握。有時候，學員有意無意表現出來的語言或非語言的信號，經過我們細心觀察後，進行一番調整，課程實施效果會更棒。
3、 溝通力
溝通的課程大家多少都講過。溝通又是最基礎的管理類課程。然而我們自己的溝通能力又如何呢？作為一個培訓師，培訓師的一言一行都代表了培訓師的實力。在教學員如何溝通的同時，自己要跟學員建立良好的溝通。台上台下都起表率作用，大家才會信服於培訓師。溝通在培訓實施過程中的運用，如：
一、開始前培訓需求調查，課件內容溝通，以便准確「把脈」。
二、實施中，良好的互動，雙向交流。
三、課程結束後，交流反饋意見，以便把課程做得更好，或發現新的需求。
整個溝通過程中，牢記培訓師必須扮演謙虛的「專家」角色。
4、 組織力
培訓師的工作是非常考驗組織力的。按照培訓的階段，尤其是前期工作的組織投入就頗多。包括教學目標、課程內容、形式、程序和設計，對上課時間、地點、座位格局、設施設備的考慮，以及各個受訓單位或學員的特殊要求。還包括意外情況發生的可能，機動的時間和預留的資源等。做好這方面計劃，再按計劃嚴格地組織和安排培訓活動，以使培訓能順利開展。
5、 表達力
培訓師和研究員的異同點是，學習力都很強，但培訓師更善於表達，授人以魚還授人以漁。好的培訓師三言兩語把復雜的事情就能說簡單了，好的培訓師的課程永遠是那麼生動，通過類比，讓晦澀難懂的概念瞬間生活化了，通俗到沒有學歷的界限。即針對不同層次的學員都能講述明白。所以，表達力不單是口條是否利落，更在於培訓師對培訓對象的接受程度的關注，對課程內容化繁為簡的駕馭能力。如何提高自己的表達力，可以從以下方面做起：
一、講述時要求條理清晰、內容充分、深入淺出
二、講故事要娓娓道來，有聲有色，打動人心
三、案例分析和點評要一針見血，分析透徹
四、角色扮演或互動游戲要語言幽默風趣，善用肢體語言，打破課堂沉悶
正如南風和北風的故事一樣，培訓師要培養自己的幽默感，這是我們的軟實力。春風化雨，讓整個授課過程令學員舒暢愜意，同時受益匪淺。
6、 表現力
培訓師要會「演」。個性活潑、積極向上者比較適合做培訓。
台上三分鍾，台下十年功。培訓師要精心演繹自身的專業技能，呈現出自己最自信的一面。
7、 激勵力
人是需要被激勵的，人的所有進步的表現需要得到認可和贊賞。培訓要以人為本。
只有通過激勵，人才會有更大的驅動力。
選擇培訓這一行，註定了我們要懂得欣賞別人，鼓舞鬥志。
但是，不要把培訓僅僅看作是成功激勵，培訓能讓企業的人力資源不斷保鮮、精進，士氣高昂，令企業文化和諧。每個培訓師對企業及其員工的付出是無形的。
8、 控時控場力
控時控場，按照教學計劃實施是培訓師必須具備的能力。
控時即把內容和形式進行合理規劃，分階段實現教學目標。
培訓師的成長有三個階段，分別是講不長、不會收和收放自如。
第一個階段：講不長，即談資較少，或形式運用不善，導致時間盲點，大腦空白。
第二個階段：不會收，即准備工作是充分的，談資也是有的，但無軌電車開出去很遠，收不回來，時間超時，令學員坐不住。
第三個階段：如意金箍棒，收放自如，時間用得剛剛好，一切盡在掌握。
控場則考驗培訓師對現場的駕馭能力，如何來做，包括以下方面：
一、提高自己的專業性和權威性：通過講師介紹、形象禮儀、課程編排、培訓技巧等展示。學員的心理是需要有好的老師帶給我所需要的專業知識與技能。提高專業性和權威性能增強學員的信賴度與安全感。
二、調動氣氛實現互動：精彩的授課來自精心的准備。培訓師扮演著「編、導、演「的角色，是很具挑戰的工作啊！
三、當學員提出問題時，能夠運用培訓技巧，如：引導、鼓勵、傾聽、轉移等方法，並結合自己豐富的工作經驗，給予學員滿意的答復，實屬考驗內功。
9、 應變力
各種阻力來自：
一、培訓師本身：忘詞、出錯、回答不了、緊張
二、學員：沉默、瞌睡、開小會、好表現
三、環境設備：噪音、設備狀況等
四、時間失控：過多、不夠
五、場面失控
培訓師必須是解決問題的高手。一旦碰到狀況，切記大腦真空，一定要從容處理。
一、講錯時，應該認錯；忘詞時則忽略；若回答不上學員問題則採取緩和法及課後回答；突然緊張可以放慢語速、換一個輕松的話題、到學員中去等來調整。
二、對於過於安靜的學員可提問；打瞌睡的學員通過提問、向鄰座提問和游戲打破沉悶。學員「開小會」則忽略或提問；好表現的學員既要請其講述看法，也要果斷打斷。
三、環境設備需要預先調試。
四、應對失控的時間，過於充裕可請學員談感想；若時間不夠則挑重點講，告知時間有限。
五、應對失控的場面採取提醒、打斷、寬慰。
10、 影響力
培訓的魅力所在。培訓師要有大膽、獨特的觀點，讓成年學員心甘情願地順著培訓師的思路走。不要以為培訓就是「洗腦」、「催眠」，好的培訓師會讓學員銘記一生。一節好的培訓課，能解決困擾學員甚至好幾年的問題。一節好的培訓課，能改變學員的態度乃至改變人生。
作為培訓師，培訓師是否具有獨特的授課風格和人格魅力？是否能有足夠的氣場讓學員深深吸引，這是培訓師我追求的方向。
產品培訓師屬不屬於TTT培訓師
培訓就是培養+訓練，通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。目前，國內培訓主要以技能培訓為主，側重於行為之前。為了達到統一的科學技術規范、標准化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，
職業生涯規劃培訓ttt是什麼意思
職業規劃培訓又稱中國職業規劃師China Career Development Mentor（CCDM）培訓，是職業規劃專家給別人做職業生涯規劃前的必要參與的學習。此課程培訓的目的，是旨在讓參訓人員掌握系統分析客戶的基礎上，針對職業發展的定位、目標和職業通道問題提供解決方案，作出具體的職業規劃。
TTT培訓課程都講什麼內容啊
培訓師是靠實戰練習的，光看書肯定不行。你說的培訓師特訓營實戰班，應該是通過課堂實戰演練直接快速提升培訓師的素質的吧。至於能學到什麼因人而異，好的TTT課程是量身制定的，看你想要學到什麼了。
TTT培訓課程內容都有什麼有必要參加TTT培訓嗎
你可以自己判斷，，也可以找專業人士幫你分析。
首先，你要確定自己做哪一版方面的培訓權師，比如人力資源、銷售、管理，因為剛剛起步，不可能全面都包括，要選一個自己最感興趣最擅長的。
其次，要了解自己選擇的培訓課程需要哪些方面的准備，比如你選擇做銷售培訓，那麼先要了解銷售培訓課程是都有哪些形式，都講什麼，需要具備哪方面的素質。
再次，結合你選擇的培訓課程方向，清楚自己的不足之處，明確自己需要提升的方向，然後才能對症下葯。
最後，要根據自己實際需要來選擇培訓老師、培訓課程。
以上是幫你選擇培訓課程的建議!
當然，你也可以找一些全國培訓師特訓營這樣的量身制定課程的專業TTT培訓機構咨詢一下
如果你覺得有幫助，記得採納哦~
什麼是TTT培訓
TTT起源於1986年美國，翻譯成中文是：【訓練訓練者組織訓練】。內容涵蓋培訓統籌與規劃、培訓項目管理、培訓師技能訓練、培訓服務與培訓考核等，在講師培訓技能上的只訓練相對簡單的講課技巧。 可以說，TTT的內容更為全面更為廣泛，更注重培訓培訓規劃與培訓組織，但對於講師的課程開發與授課技巧訓練而言，就相對比較簡單。希望對你有用！
3. hse個人安全行動計劃包括哪些內容
1、個人HSE行動計劃編寫范圍：處領導、機關各科室科室長、基層單位領導（包括大隊長、書記、副大隊長）、生產組長、基層隊領導（包括隊長、指導員、副隊長）。
2、個人HSE行動計劃的主要內容包括但不限於：
（1）HSE職責范圍內的工作。
（2）參與本單位的HSE活動內容的計劃，如：開展HSE檢查、進行HSE宣貫、風險排查及評價、隱患治理、參加各類HSE會議等。
（3）安全聯系點活動計劃。 （4）HSE培訓教育計劃。 （5）安全經驗分享計劃。
（6）行為安全觀察與溝通計劃。
（7）個人HSE理念和業務素質提升計劃。
3、填寫要求：
（1）現版本從今年二季度開始制定（一季度執行原來的格式）； （2）本人制定、簽字確認、直線領導審核簽字後本人保存，復印件交安全環保科備查（基層單位副職、基層隊領導個人行動計劃由各單位安全組保存）；
（3）實施情況記錄每月填寫一次，由個人保存備查。 4、制定時間：每年初制定全年的個人行動計劃表，每月填寫實施情況。
5、各單位、科室個人行動計劃實施情況記錄作為季度HSE體系審核的考核內容之一。
4. HSE標准化建設活動中，標准化管理、操作、現場等內容，有能提供更好的資料嗎
二、夯實基礎，進一步規范和加強安全生產管理 （六）修訂完善安全生產規章制度。依據國家法律法規，認真清理、修訂完善各項安全生產規章制度，形成包括培訓教育、危險化學品管理、重大危險源監控、隱患整改、事故應急救援、設備安全、消防安全、交通安全、勞動防護、安全檢查、事故管理、違章處罰、安全生產獎懲等內容的安全管理規章制度體系。 （七）建立健全安全生產控制指標體系。完善以千分率和百萬工時為主體的安全生產控制指標體系，加大安全生產控制指標的考核力度。集團公司實施安全生產目標管理，按年度下達安全生產控制指標。各企業要將安全生產考核控制指標納入單位領導人年度業績考核，實行安全生產「一票否決」，嚴考核、硬兌現。要堅持安全生產先進企業年度評比制度，建立適應安全生產長周期激勵機制的考核辦法，對在安全生產工作中做出突出貢獻的單位和個人給予獎勵。 （八）實行危險作業許可制度。加強對特殊作業的安全管理與監督，實行危險作業許可制度。對從事工業動火、工藝點火、進入有限空間、帶電施工、動土、爆破等危險作業，必須事先進行風險評估，辦理統一標準的作業許可票證。 （九）依法簽訂安全合同和繳納保險費用。各企業在與員工簽訂勞動合同中要有安全生產條款，對特殊崗位作業人員要簽訂專項安全生產合同。作業者（建設單位）與承包單位，總承包單位與分包單位應簽訂安全生產合同。任何單位不得將工程項目或場所、設備發包或出租給不具備安全資質和安全生產條件的承包單位和承租方。生產經營項目、場所有多個承包單位的，作業者（建設單位）或總承包單位應分別與承包單位簽訂專門的安全生產合同，並對安全生產工作進行統一協調、管理。各企業要按照有關法律法規要求，參加工傷社會保險和人身意外傷害保險，為員工繳納保險費用。 （十）加強安全質量標准化工作。從生產實際出發，修訂完善設計標准、技術標准和工藝規范、操作規程。在基層單位大力開展以「施工現場標准化、崗位操作標准化、基層管理標准化」為主要內容的安全質量標准化活動，按照技術標准和管理規范組織生產，規范生產流程中各環節、各崗位的安全生產行為，提高系統和生產過程式控制制的能力。 （十一）嚴格執行安全評價與「三同時」管理。新建、改建、擴建項目必須按國家規定進行安全預評價和安全驗收評價，嚴格執行安全設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用的「三同時」管理制度。對在役重要生產裝置應依法進行安全評價；對重點探井、酸性油氣田開發應進行安全生產條件論證和評估。不具備安全生產規定條件的，不得進行生產和作業。 （十二）保證安全資金投入。各企業要保證用於安全生產方面的資金投入。在編制年度預算時，要優先保證安全費用，按規定和實際需要列支事故隱患治理和安全技措項目經費。作業者（建設單位）在編制工程項目概算時應確定工程安全作業環境及施工措施所需專項費用；屬招、投標項目的，作業者（建設單位）要在招、投標文件中明確建設期間保證安全施工所需費用，承包單位按招、投標要求編制保障施工安全所需要的費用。各級安全管理部門負責安全資金投入和項目實施的監督。 （十三）加強安全生產技術研究開發與推廣應用。各企業要加強安全生產技術研究開發，組織科技專題立項，提升安全技術水平。積極開展安全生產領域的國際交流與合作，加快先進的生產安全技術引進、消化、吸收和自主創新步伐；積極推廣新工藝、新技術、新設備和新材料，加大技術改造力度，依據國家行業法規和標准，及時淘汰危及安全的落後工藝技術和設備。 （十四）強化全員安全技術培訓。各企業培訓和安全管理部門要制定全員安全培訓計劃，建立培訓檔案，分類別、分層次開展安全培訓。生產經營單位主要負責人、安全管理人員、特種作業人員必須經具有國家安全培訓資質的培訓機構進行培訓，持證上崗；要做好其他管理人員、有關技術人員的安全技術培訓，提高安全管理水平；強化操作人員，尤其是班組長、新上崗和轉崗人員的安全培訓，確保從業人員具備相關安全生產知識、操作技能以及事故預防和應急處理的能力。 （十五）加強基層安全建設。要把安全生產作為基層建設的重要內容，完善檢查、考核、獎懲機制，實行嚴格、精細、科學的管理。加強對員工的崗位安全知識和遵守勞動紀律的教育；搞好風險管理，落實「反違章、查隱患、促整改」的各項要求；定期開展班組安全活動，堅持「安全講話」制度，自查自糾「三違」行為；發揚「三老四嚴」優良傳統和作風，推動基層把安全建設的各項工作落到實處。
5. 怎麼編制 HSE費用列支計劃表
HSE預算中的費用可以分為以下幾部分：
1、新增、改造和維護HSE設施設備(安全設施、環境保護設施、職業病防護設施等)支出主要包括：生產作業場所的防火、防爆、防墜落、防毒、防靜電、防腐、防塵、防雜訊與振動、防輻射或者隔離操作、尾氣吸附、水處理等設施設備；需要注意的是，這部分費用中不含「三同時」要求初期投入的設施費用。2、HSE宣傳、教育、培訓支出主要包括：各類培訓費用、訂閱報紙雜志、製作海報及視頻、製作報紙及宣傳材料、各類HSE競賽活動、各類獎項評選的獎金等；3、配備和更新現場作業人員安全防護用品支出主要包括：個人防護用品和公用防護用品的配置；4、各類設施及因素檢測檢驗支出主要包括：各類設施（如可燃氣體檢測儀、聲級計等）的定期校驗、檢測，特種設備檢驗，職業病危害因素檢測、環境因素檢測等費用；5、配備、維護、保養應急救援器材、設備支出和應急演練支出主要包括：如滅火器、洗眼器、空氣呼吸器等應急救援器材及應急處理，如除雪、排水等費用；6、評價、咨詢支出主要包括：安全現狀評價、職業病現狀評價、各類咨詢項目、標准化建設、各類審核費用、重大隱患評估等；7、職業健康支出主要包括：作業人員的職業健康檢查、疑似職業病人的治療費用等；8、環境保護支出主要包括：各類廢棄物處置、水處理原料、活性炭更換等；9、雜項主要包括：各類差旅費用、會議支出、禮品等；10、重大整改或改善項目通常此項根據各企業實際工作現狀和計劃確定，且多為較大的固定資產投資。
在確定基本項目之後，為了使預算金額更加合理，既不至於不夠花，也不至於用不完浪費，制定預算還是有一些技巧的：
1、各企業的部門職能分工和財務制度不盡相同，HSE專業人員應盡可能參與HSE預算的制定，充分考慮各方面的費用來源，確保HSE工作計劃能夠得到費用支持，即使不是由本部門制定某項費用預算，也該提醒其他部門落實，避免面臨無錢可花的境地；2、預算的項目要完整：上文提到的十類費用項目，要根據具體的工作計劃來安排，最好能夠將常規型工作（如每年都要實施的檢測、健康檢查等）和階段型工作（如為提高某項管理水平而發起的外部培訓等）分開考慮，這樣可以最大程度的減少漏項的可能；3、編制預算金額要留有餘量：通常比較穩定的支出項目可以根據歷年的實際費用考慮上浮一定比例計算，較難計算的項目預算也宜多不宜少，在條件允許的情況下盡可能多爭取費用支持；4、在條件允許的情況下，盡可能固定預算表格的形式，預算表最好設計成按月度計算的形式。這樣，每年需要調整的預算表格內容比較少，減少預算編制的工作量。
在預算編制完成並得到簽署之後，就可以開心的「花錢」啦。但是還需要注意：在預算表每一行（列）旁新建一個實際費用行（列），及時的將各項已支出的費用填入預算表，並盡可能標注每筆費用的用途，時刻關注預算的使用情況，如果發現有超出預算的趨勢，則應該提早進行調整或補救。如果發現預算使用不足，則應考慮是何原因未啟動該項工作，及時調整工作計劃或預算金額。
6. 如何創新開展油田基層HSE培訓工作
基層安全工作大部分時間以應付檢查為主
上級部門為喚醒油田基層作業區工作人員對安全工作的認識，強力推行以重罰來推動安全工作的開展。為了躲避處罰，基層單位抽調人手依照檢查標准「為了檢查而檢查」，有時甚至不惜編造假資料來應付。
基層員工缺乏主動性和積極性
對基層員工來說，安全規章制度只是掛在牆上的擺設。雖然員工的安全意識有所提高，但很多人仍然認為安全檢查和隱患排查是領導層的事，忽略一旦發生事故，受傷害的就是他們自己。
安全技能培訓針對性不強，基本流於形式
企業經過多年的發展，員工結構發生重大變化，老員工、新畢業的學生和新參加工作的人員基本三分天下，文化素質和專業基礎相差較大，而教育培訓計劃基本一成不變，且沒有嚴格的考試和考核辦法，員工主動學習，自覺學習的積極性不高，老經驗依舊占據主導地位，標准化操作推行困難。
沒有建立一套行之有效的安全處罰管理辦法
長期以來企業大力推行「重罰」，對引發事故或檢查中表現差的單位或個人給予較大經濟處罰。從實際情況看收效並不理想，尤其在今天的和諧社會，人們更產生了一種倦怠想法，安全規章制度的執行者和操作者也失去了動力。
強化基層安全工作的措施和辦法
實現安全的最終目的就是堅決制止人的不安全行為、解除物的不安全狀態。因此要從安全技能、安全教育、安全管理這三方面入手，使人知道應該怎麼做，必須怎樣做。
安全技術
從嚴從細，提高危害因素辨識能力
油田基層作業區嚴格按照標准化操作的要求，收集整理與各崗位相關的標准，以現有的操作規程為基礎，由站長組織本站員工認真學習操作規程，熟練掌握每項操作的過程，逐條分析每個操作步驟存在的危害因素，制定防範措施，作業區可聘請專家進行審核。
加強隱患排查，著力解決物的不安全狀態
堅持每周現場安全檢查制度。油田基層作業區每周組織生產組、地質組和基層班站長進行換位檢查，將檢查的問題匯總，能自己整改的就地整改，其餘由基層作業區安排統一整改，定期復查。
建設設備和設施檔案，加強設備管理。根據設備設備使用年限，在使用年限內要根據產品要求定期進行維護和保養，使其在最優狀態下工作;超期服役的能更換盡量更換，不能更換的定期要求權威檢驗機構出具檢驗報告，隨時了解設備的運行狀況，危及安全的設備堅決停用。
安全教育
充分利用案例資源，積極開展安全經驗分享
利用每天早點名的機會，由基層作業區值班領導收集相關的安全案例對員工進行安全經驗分享，把事故發生的原因、經過及後果講清講透，實現警鍾長鳴。廣泛開展形式多樣、內容豐富的安全文化宣傳教育活動
超前思考，超前組織，強化操作前的風險識別和控制
班站長利用班前會的機會，明確當天的工作量，把工作量分解到人，講清工作中的危害因素、注意事項和防範措施。在分配工作時，站長必須充分考慮2個影響因素：1.員工的身體健康狀況和心情是否能夠勝任;2.該項工作的風險程度，風險等級較高的操作要安排技術好、身心俱佳的員工實施，並安排好監護。
加強安全監督的力量，實行流動監督和換位監督。在流動巡查和換位巡查的過程中，發現違章操作的行為堅決制止，並利用照相或攝像的手段記錄操作過程，在全作業區層面進行宣講和經驗分享，以警示後來者。
安全管理
明確安全監督的權利
安全監督有現場檢察權、停工整改全、違章處罰權、評優評先否決權。為了加強外來施工隊伍的監管，可對外來施工隊伍收取安全施工抵押金，如在施工過程中發現違章現象，將扣除一定比例的抵押金;如未發生違章，在施工完畢時，將抵押金全部返還施工單位。
加強安全專職管理人員培養，構建新的管理隊伍
按照責任心強、技能高、業務精，具有創造性和前瞻性思維，善於發現問題，解決問題的標准，在作業區內部選拔合格的員工充實到安全組，以加快安全專職管理人員隊伍培養和建設。
營造濃厚的安全氛圍，構築安全文化體系
安全文化建設必須突出「以人為本」，強化安全理念的滲透及安全習慣的養成。要圍繞「安全生產、事故為零」的安全遠景，牢固樹立「以安全保障生命，用健康經營人生」的安全核心理念，「安全是家庭、父母、妻兒的幸福」的安全親情觀，「安全管理只有起點沒有終點」的安全管理觀。結合長期的安全實踐，整合提煉安全文化，讓安全文化進班組、進崗位，在潛移默化中對職工進行安全理念的滲透，營造濃厚的安全文化氛圍。