Ⅰ 校園經典朗誦比賽活動策劃
一、活動目的 ：為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課餘生活，給同學們一個展示自己的舞台，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對「詩意的青春」的興趣，特舉「詩意的青春」緬懷青春的舞動。
二、活動的主題： 詩意的青春
三、活動的對象 ：藝術設計系所有學生
四 、活動時間和地點 ：XX年XX月XX9：20，地點設計樓412
註：無特殊原因活動時間不變
五、主辦部門： 藝術設計系宣傳部
六、活動協助部門 ：藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員
七、報名形式：
（1）可詢問電話XXXX
（2）可到各班宣傳委員處報名
八、參加形式：
（1）可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。
（2）可以個人參加，也可以組成團隊參加（參加人數不限）
九、比賽要求：
（1）詩歌朗誦語言不限
（2）要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。
（3）朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題
（4）朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鍾內
參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格
評分標准：
（一）總分100分
（1）參賽者儀表，氣質，總體印象；15分
（2）情感豐富、有感染力；30分
脫稿朗誦；5分
吐字清晰、普通話標准；25分
語速適中、朗誦流利連貫；20分
原創詩歌；5分
獎項設置：
一等獎一名
二等獎兩名
三等獎三名
（可獲榮譽證書及其它獎品）
註：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上並給予素拓分
十一、比賽規則和說明：
評委
評委必須公正嚴明，做到公平公正
嚴格掌握評判標准，以參賽者真實的實力和水平作為評判的依據。
在評選活動結束後，評委不得修改選手的成績。
（二）參賽者
參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。
參賽者必須遵守比賽規則
參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局後，向主辦部門提出申請，請求解決。
參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上台朗誦
關於競賽流程
評委及嘉賓入場
主持人致詞宣布競賽開始
主持人介紹評委，及到場嘉賓
主持人宣布比賽規則，包括評分標准
參賽選手候場開始比賽（比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹）
評委在每個選手朗誦後進行點評和評分
統計結果，主持人宣布比賽結果
主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結束
將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽
十二、具體工作人員安排
1、宣傳海報宣傳部
2、活動策劃宣傳部
3、報道拍照記者站
4、評委系部老師
5、主持人
5比賽現場相關道具及評委用水安排、嘉賓姓、主持台、供應紙筆、製作號碼牌生活部
6、計算分數5人（2人筆算、 2人計算機、1人登記大一各班的宣傳委員）
十三、經費預算：
資料列印費：10元
礦泉水：15元
紙筆費：10元
獎品費：150元合計185元
十四、注意事項
宣傳和通知傳達務必到位
工作人員要在活動之前把一切工作做好
參賽者准時出席
工作人員需佩戴工作證
藝術設計系團總支宣傳部
一、活動目的：
為營造活潑向上的校園文化，提高學生的全面素質、更好地培養學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。
二、活動安排：
1、活動時間：6月1日
2、活動地點：XX小學操場表演台
3、活動對象：1—6年級全體學生
三、比賽規則：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，小適合學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3、參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
4、參賽人數不限。
四、比賽評分細則：
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2、參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。
3、參賽者朗誦熟練普通話標准、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節奏。
4、參賽者能聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
5、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。
五、具體評分標准：
比賽採取10分制，其中：
（1）節目形式（2分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。
（2）語言技巧（2分）：普通話標准，發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。
（3）形象儀表（2分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，台風大方。
（4）表達效果（2分）：感情充沛，感染力強，現場效果好。
六、獎勵辦法：
本次活動，高年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名。
七、組織保障：
1、現場總指揮：
2、比賽主持安排負責人：
3、比賽策劃：
4、音響設備負責人：
5、進退場秩序及現場秩序負責人：
6、照相：
7、會場布置：
8、計分：
9、評委人員
一、活動目的： 為了更好地開展我院文化藝術節，魅力人教，詩意昂然，豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操，展現大學生的時代風采，加深大學生對詩歌的認識，提高大學生的文學素養，我院將於4月22日策劃舉行詩歌朗誦比賽。
二、參賽對象： 江蘇省衛生學院學生
三、活動時間安排 ：報名時間：4月20日——4月27日；比賽時間：4月29日。
四、活動地點 ：校綜合教學樓
五、活動宣傳 ：宣傳版、海報
六、活動內容：
1、活動形式為詩歌朗誦，選用的作品詩歌，內容積極向上。
2、比賽形式：比賽分單人組和多人組，分預賽和決賽，預賽時間：4月22日晚7：00，地點：圓樓106室；參賽者自選詩歌，每人一分鍾，預賽將選出前20名優秀勝出者進入第二輪決賽；決賽時間定於4月29日晚7：00，比賽地點：圓樓106室，參加決賽的`選手請於4月29日6：006：30到學習部工作人員抽簽決定比賽出場秩序並將自備的碟片交給工作人員，比賽時詩歌自選，每人5分鍾。
3、報名方式：各班學習委員負責。
七、比賽規模：
比賽將邀請專業老師做評委，同時邀請校及領導蒞臨觀看。
八、評分規則：
⑴作品內容健康向上，中心明確，緊扣主題喜迎百年校慶，魅力人教，詩意昂然。（2分）
⑵脫稿朗誦，普通話標准，吐字清晰；（2分）
⑶語速適中，表達流利連貫；（2分）
⑷朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理並增強了表達效果；（2分）
⑸服飾大方得體，儀態自然莊重，符合大學生身份；（1分）
⑹整體印象。（1分）
九獎項的設置：
根據得分，分別評選出冠軍一名、亞軍兩名、季軍三名及優秀獎四名。
一、活動宗旨：
為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力，特辦此活動。
二、活動主題 ：書香溢校園，醉美讀書聲
三、參賽的相關要求：
1、各班組織學生積極准備，踴躍參加，每班至少可以保送兩個節目。
2、朗誦形式：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦；可適當配音樂和表演，但要突出朗誦；朗誦要能脫稿（可單獨朗誦、亦可集體朗誦，時間把握在5分鍾左右）。
3、參賽內容：古今中外的詩歌、散文或者散文詩，思想內容要積極向上，要求各班語文老師對朗誦內容做好把關工作。
4、朗誦的所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
6、各班語文教師和班主任積極組織學生做好朗誦的准備和訓練工作，以保證比賽質量，並於11月25日前完成朗誦的報名工作並將報名表及所配音樂上交到孫忠提老師處（逾期責任自負），確保比賽順暢進行。
7、各班學生必須身穿校服，保持會場秩序。
四、比賽時間、地點 ：
1、時間：20xx年1月1日。
2、地點：學校中院。
五、比賽評獎辦法：
1、採用評委現場無記名打分的方式。
2、記分時，去掉一個分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。
3、本次活動設：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。
六、評委及相關工作人員名單：
1、評委：王海軍、黃海軍、劉劍波、徐海寧、花衛軍、劉瑤、馬玉榮、趙東航、孫忠提。
2、總分：張礦礦劉艷。
3、主持人：從三個年級選拔。
4、電腦及音響：田秋艷楊永林張偉
5、攝影：趙東航
七、評分標准（100分）：
1、內容——詩歌、散文、散文詩（10分）：作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強；（10分）
2、儀表儀態（20分）：
（1）衣著得體，與作品內容相協調；（5分）
（2）精神飽滿，姿態自然大方；（5分）
（3）表演能與朗誦融為一體；（5分）
（4）能通過表情的變化反映作品的內涵。（5分）
3、精神面貌（10分）：
（1）精神飽滿、昂揚，充分展示學生的青春活力與朝氣。（5分）
（2）集體配合協調（5分）
4、創新（20分）：
（1）朗誦效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的感覺；（10分）
（2）朗誦形式富有創意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創意形式朗誦（10分）
5、朗誦技巧（40分）：
（1）感情飽滿真摯，表達自然；（10分）
（2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（5分）
（3）吐字清晰，普通話標准，節奏合適，韻律明顯；（10分）
（4）能正確把握作品內涵，聲請並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴；（10分）
（5）很好地把握時間，控制在5分鍾左右。（5分）
八、程序
1、抽簽決定參賽順序（參賽號碼、參賽者的班級、姓名及參賽作品相對應，並以書面的形式列印出來，抽簽在賽前完成。）
2、主持人致詞：
導語：文人中有這樣一種說法：「詩是情感的凝結」，是的，詩歌所承載的真、善、美的內容和高妙的藝術精華是很值得我們去追尋，去探索，去傳承的。今天，我們集古今中外的優秀詩歌於一堂，讓這不同年代、不同國度、不同性質、不同風格的詩歌盡情飛揚在我們美麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經典詩歌，激發大家對詩歌的熱愛之情。
3、大賽正式開始：（註：從1—18號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，1號朗誦完後，請評委打分，並收至總分處，由工作人員計算出其最後得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上台，並請3號作準備，2號朗誦完畢後，公布1號的最後得分，並請3號上台，4號作準備，以此類推，直至完畢。）
4、大賽完畢後，請到會領導學校副校長王海軍作總結，同時，請工作人員整理出本次比賽的優勝者，包括填寫獲獎證書，並初步定於本周內舉行頒獎儀式。
5、頒獎：
（1）由劉建波、徐海寧、花衛軍三位主任為獲得三等獎的同學頒獎。
（2）由王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學頒獎。
（3）由王軍生校長為獲得一等獎的同學頒獎。
6、主持人宣布本次職教中心「書香溢校園，醉美讀書聲」詩文朗誦活動到此結束。
一、活動目標：
1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
二、活動主題：
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽對象：
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，7分鍾。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）
4、背誦要求語音清晰准確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容並安排時間訓練；
第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；
比賽規則：1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；
2、每班派出的個人賽參賽者（每班都由相同學號的同學參加個人賽）以及背誦內容都由評委老師抽簽決定；
3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。
七、評分標准：
1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標准，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上
3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。
4、節目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新
5、參賽人數（5分）：少於班級總人數90%扣3分；達90%或以上滿分；100%參賽的獎1分
6、時間把握（5分）：朗誦時間少於2分鍾或超過7鍾分扣1分以上；
7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）
八、組織安排：
學校語文組
Ⅱ 學校課文朗誦比賽活動方案
為有力保證活動開展的質量水平，時常需要預先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我精心整理的學校課文朗誦比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、比賽目的：
為切實貫徹落實《語文課程標准》「能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文」之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下：
二、比賽內容： 本期小學語文課文（詩歌、散文）。
三、參賽對象： 全校1—6年級學生。
四、比賽時間： 初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點： 待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必於周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
八、評分基本標准：
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標准，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能准確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。
指導思想： 為豐富校園文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學生的說話能力和朗讀水平，激發學生的讀書興趣與熱情，讓學生在活動中沐浴書香的氣息，享受閱讀的快樂。
一、比賽目的'：
1、激發學生朗讀課文的興趣，養成朗讀課文的習慣，促進朗讀水平的提高。
2、增強課堂朗讀教學的成效及教師自我朗讀教學水平的提高。
3、發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
二、參賽對象： 全體學生。
三、比賽時間： 20XX年10月31日下午第二節。
四、比賽地點： 各班教室
五、比賽內容： 本學期所學的重點課文（古詩除外）。
一年級：1-4單元； 四年級：1—4單元；
二年級：1-5單元； 五年級：1—4單元；
三年級：1-4單元； 六年級：1—3單元。
六、比賽形式： 集體朗讀。
七、比賽規則： 全班參與。
八、獎項設置： （以班級為單位）
各年級：一等獎1名，二等獎1名，其餘為三等獎。
指導思想： 為進一步提高教師對學生說話和朗讀能力的重視，全面提高師生的普通話水平，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦課文朗誦比賽，以此提高學生普通話的口語表達能力和朗讀水平，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。
活動對象： 2年3班全體學生
活動主題： 誦讀經典美文，爭做博學少年。
活動時間及地點： 20XX年6月教室
活動目標：
1、通過活動，提高學生普通話口語表達能力和朗誦水平，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
2、通過活動，充分調動學生學普通話的熱情。
比賽內容： 學生在本學期找已經學過的一篇課文或一個片段。
比賽要求：
1、所選內容可不脫稿朗誦。
2、學生參賽的課文是學生熟悉的或感興趣的。
3、學生可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰准確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方，具有感染力。
比賽程序：
1、初賽：由各學習小組自行組織，力爭人人參加，每組選出1名優秀代表參加全班的決賽。
2、決賽：由教師和班委會共同組織，分組按抽簽的先後順序進行比賽。
獎項設置： 設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎的學生均由教師頒發獎品。
有關注意事項：
1、各小組應結合活動按要求進行預賽，不能直接指定決賽參賽者，未進行預賽的小組取消參賽資格。
2、凡有背景音樂的請事先准備好光碟，服裝可自定。
3、各小組力爭在朗誦形式上有所創新。
一、活動意義：
誦讀經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們把課文誦讀活動，作為增強學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略。通過開展課文朗讀比賽活動，強化學生的語感，鍛煉學生對小學語文課文的解讀、分析和范讀能力，提升學生的語文素養。通過比賽，激發學生朗讀課文的興趣，養成學生朗讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平；最後，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
二、總體目標：
1、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
2、培養學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。
三、參加對象： 三年級所有學生
四、活動時間
比賽時間：20XX年11月29日
五、活動地點：
班級初評地點：各班教室
決賽地點：學校大堂
六、比賽規則：
1、朗讀內容為三年級現行教材中的課文，朗讀內容均由老師指定。
2、朗讀的形式：個人或小組
①個人朗讀（每班初評推薦3-5名同學）；
②小組朗讀。（1-2個小組）
3、賽後由評委班主任及家長負責評分；級長公布獲獎班級及個人名單。
4、分數統計：李志平老師負責，成績的計算去掉一個最高分，再去掉一個最低分後，計算平均得分為最後成績。
5、評獎方式：
個人評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。
小組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
七、朗讀內容：各班自定
八、進程安排： 比賽分兩個階段進行
1．第一階段：班級初評。由語文教師組織，要求每人參加，每班選出2人參加學校比賽。
2．第二階段：決賽。地點設在學校大堂。三年級全體學生及所有老師參加觀看。決賽採用個人賽和小組賽結合的形式。
朗讀是語文教學中的重要環節，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。
一、指導思想：
強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發音標准，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發師生朗讀興趣，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養；豐富校園文化生活。
二、參賽對象及時間：
各班在4月25日下午自行評比的基礎上推選優秀學生代表，參加4月27日舉行的學校朗讀比賽。比賽中表現優秀者將代表學校參加鄉級朗讀比賽。
三、比賽內容及形式
1、朗讀的內容：可以是本學期學過的課文、詩歌或課外優秀文章，也可以是自己的作品，具體篇目和朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鍾左右，不可超過5分鍾，也不能少於3分鍾。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。
2、朗讀的形式：
（1）個人朗讀；
（2）所有朗讀均不配樂。
四、比賽地點及要求：
1、小學內。
2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規定，聽從統一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。
3、穿著整潔；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方。
4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
5、使用普通話；語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
五、人員安排：
評委：
統計分數：
六、獎勵
1-2年段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；中、高年段各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
七、注意事項：
1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。
2、參賽班級將朗讀內容報給教導處並准備相應的朗讀作品7份。
一、活動目的：
通過本次英語朗誦比賽，提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。
二、活動步驟：
在任課老師全面輔導的基礎上，進行班級朗誦比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎上每班選拔兩名學生參加朗誦比賽。
三、參賽內容：
以八年級選題內容，課文《×》、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。
四、比賽形式：
每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時間不超過5分鍾;
五、活動時間，地點：
20xx年11月19日，多媒體教室
六、評分標准：
1、語音準確地道。(3分)
2、語調規范自然。(3分)
3、節奏感強，語流順暢。(2分)
4、表情自然，表演投入。(1分)
5、穿戴整齊、大方有禮。(1分)
總分為10分。
七、評委：
英語組教師
Ⅲ 朗誦比賽活動策劃書
【 #策劃# 導語】策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，並展現給讀者的文本。以下是 無 整理的朗誦比賽活動策劃書，歡迎閱讀！【篇一】朗誦比賽活動策劃書
為慶祝祖國xx華誕，感受建國xx年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦「中華頌」詩詞朗誦大賽。
二、主辦單位：xx經濟學院法商學院團委
承辦單位：xx經濟學院法商學院學生會學習部。
三、活亂陵動對象
全院在校學生
四、活動時間及實施辦法
大賽分初賽、復賽和決賽三個階段。
（一）初賽。定於xx年xx月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參加全院復賽。
（二）復賽。定於xx年xx月23日舉行，具體時間、地點另行通知。
鬧吵（三）決賽。定於xx年xx月30日舉行，具體時間、地點另行通知。
五、活動流程
初賽由各系自定
復賽為3—4分鍾的個人朗誦
決賽由三個部分組成
（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風采，並做自我介紹，3分鍾。
（二）朗誦：個人朗誦，4—5分鍾，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。
（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登台時抽題，前一個朗誦時做准備（第一位參賽選手在第二輪結束後評委打分時抽題做准備）。4分鍾。
六、活動報名
（一）初賽各系自行組織報名。
（二）復賽由各系選出的人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。
（三）決賽是在復賽中選出10人參加。
七、活動獎項設置
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。
八、活動可能存在問題
1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。
2、若光碟等出現問題，主持人應做靈活調整。
3、其他緊急情況發生，由後勤協調其他各項目組進行處理。
【篇二】朗誦比賽活動策劃書
我們在九月份迎來了風華正茂的201*級大一新生們，他們遠離父母、遠離家鄉，第一次獨自在一個陌生的城市、陌生的學校開啟自己的新生活，大一新生們基本都已成年，應當學會擔當、學會感恩，感恩老師、感恩父母。感恩節即將臨近，青島理工大學校學生會新聞部決定舉辦一次以「感恩」為主題的朗誦比賽。
二、活動主題
感恩，從心開始
三、基本情況簡介
本次大賽分為個人賽和團體賽兩部分，比賽流程分為初賽和決賽兩部分，個人賽初賽時每個院不限定人數，團體賽初賽為15—20人組成的朗誦隊，每個院不限定隊伍數量。個人賽決賽初步定為每個院選拔3—4人參加決賽，團體賽決賽初步定為每個院選拔一個朗誦隊參加決賽。
四、比賽方案
1、主要執行對象：青島理工大學大一新生
2、組織部門：青島理工大學校團委、青島理工大學校學生會新聞部
3、報名時間：10月30日
4、報名地點：青島理工大學二食堂門口
5、比賽時間：
初賽：11月10日
決賽：11月21日
6、比賽地點：初賽：二教階梯教室，具體另行通知
決賽：科學會堂
五、比賽目的
1、為展示我校學子的風采，發揚學生的青春活力，展示青春風采，是同學們更加懂得感恩，在以後的生活、學習與工作中感恩父母、感恩老師、感恩身邊的每一個人。
2、為弘揚優秀文化，豐富同學們的業余文化生活，陶冶同學們的高尚情操，進一步營造和諧地學習氛圍和校園風氣。
3、為促進朗誦藝術的發展與普及，推廣普通話，鍛煉同學們的口才能力，豐富日常生活，推動校園文化建設，提高同學們的綜合素質，增進同學之間的交流與合作。
4、為提高校學生會新聞部的影響力，豐富校學生會新聞部舉行的各種活動，促進學生會各部門之間的交流嘩彎戚與合作，增進部內成員間的感情與交流，共同進步。
六、經費預算
500元（主要包括比賽會場布置、海報宣傳、獲獎人員證書及獎品等費用）
七、評分標准
略
八、比賽獎勵方式
根據評委嘉賓評出的分數排出個人一、二、三等獎若乾和團體優勝獎若干，將獲獎名單張貼公布，並對獲獎同學及團隊辦法證書及獎品。
九、注意事項
1、同學們要緊扣活動主題，內容積極向上，彰顯青春活力，展現靚麗自我、靚麗團隊。
2、各團隊在正式比賽時要統一服裝，提倡積極向上、個性鮮明的服裝及朗誦方式，可結合舞蹈、音樂來展現自己和團隊的風采。
3、各參賽選手提前到場，到指定區域就坐，並注意現場紀律。
4、評分時要嚴格按照評分標准進行評定，絕對公平合理。
5、友誼第一，比賽第二。對於比賽過程中出現的各種突發情況，要經商議後再做決定。
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Ⅳ 關於詩歌朗誦的策劃方案
關於詩歌朗誦的策劃方案5篇
詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。下面我給大家帶來關於詩歌朗誦睜敬慶的策劃方案，希望大家喜歡!
一、活動目的：
為了慶祝祖國_華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課餘生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦「歌頌祖國愛我中華」詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：
二、活動主題：「歌頌祖國愛我中華」詩歌朗誦比賽。
三、參賽對象：四——六年級全體學生
四、比賽時間：10月31日下午3：00
五、比賽地點：學校大堂
六、比賽要求：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鍾。
3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)
4、朗誦要求語音清晰准確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序
6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最後得分。
七、獎項設置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個
八評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任、朱小珍、楊榮林、胡培紅、羅彧莓
九：其他工作人員安排
1、現場指揮：顏敏、陳偉強
2、音響稿宴安裝：張銀亮、曾青蘢、阿發
3、攝影：曾青蘢
4、錄像：葉志斌
5、主持：鄧佩瑤
6、統分：龐敏紅、梁美婷
7、獎狀書寫：趙主任
附：評分標准(採用100分制)
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)
2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。(20分)
3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)
4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。(20分)
5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(20分)
一、指導思想：
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典範，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。
二、實施目標：
1.建立古詩文悉握誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑，並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉並提高學生的記憶力，激活並發展學生的思維能力。
三、活動主題：
誦讀古詩詞，傳團隊精神
活動時間：_年11月28日10：00---11：30
四、活動場地：
學校中院
五、活動組織
1、活動主持：__老師
2、組織加分：__老師
3、場外布置與安全管理：__老師
4、邀請嘉賓：敖洪剛校長以及沒有課的老師，其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象：
4-6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。
七、參賽內容：
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽形式
1、必答題：每人必答一首古詩，通過抽簽的形式，選取題目，答對一首加10分。(四年級必答題1-10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21--30號)。
2、合作題：每一組答兩個題，讀題結束後思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。
3、搶答題：共10個小題，讀完說「開始」後按搶答器，提前按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。
九、評獎形式
按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一名，每班男、女小組合計得分最高的獲得優秀團隊獎，個人答題得分最高的獲得優秀個人獎。
一、指導思想：
中華文歷史源遠流長，名篇佳做美不勝收，是民族文化的根基和典範，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺養了一代又一代人，成為祖國文化的命根子。讓學生從小朗誦，不但能拓展他們的知識面，培養對文學的愛好愛好，打下扎實的文學功底，進步學生的人文素養，還能激起學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面進步整體素質。
二、實施目標：
1、建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學模式，尋覓更合適學生學習古詩文、古詩詞的途徑，並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2、通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉並進步學生的記憶力，激活並發展學生的思惟能力。
三、活動主題：
朗誦古詩詞，傳團隊精神
活動時間：
20__年11月28日10：00———11：30
四、活動場地：
學校中院
五、活動組織
1、活動主持：__老師
2、組織加分：__老師
3、場外布置與安全管理：__老師
4、邀請佳賓：敖洪剛校長和沒有課的老師，其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象：
4-6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。
七、參賽內容：
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽情勢
1、必：每人必答一首古詩，通過抽簽的情勢，選取題目，答對一首加10分。(四年級必答題1—10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21——30號)。
2、合作題：每組答兩個題，讀題結束後思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。
3、搶答題：共10個小題，讀完說「開始」後按搶答器，提早按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。
九、評獎情勢
按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一位，每班男、女小組合計得分最高的取得優秀團隊獎，個人答題得分最高的取得優秀個人獎。
一、活動主題
青春無限，讓我們為今天喝彩
二、活動地點
中學操場
三、活動時間
20__年4月28日—4月30日
四、活動目的
1、喜慶中國共青團成立_周年和「五四」運動_周年，進一步宏揚「愛國、進步、民主、科學」的「五四」精神，提高學生對民族文化的認識;
2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
五、預期目標：
1、激發學生閱讀詩歌的興趣;
2、提高學生朗誦水平;
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
六、活動要求
1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽;
2、所選詩歌，思想內容應積極向上;
3、運用普通話，聲音洪亮;
4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當;
5、表達感情准確、自然;
6、每位參賽者朗誦時間3—5分鍾;(超時扣分)
7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。(可以配樂背誦)
七、獎勵辦法
同年級評比分設一、二、三等獎：
1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;
2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;
3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、活動計劃
1、4月1日—8日，制定活動方案，徵求領導意見;
2、4月9日—11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項，動員廣大學生都能積極踴躍參加;
3、4月12日—18日，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，並將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好准備;
4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學基礎的同學擔任評委，在班級內舉行詩歌朗誦預賽，選出三位優秀的詩歌朗誦者參加決賽;
5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品;
6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委;
7、4月27日—28日，定製標語，准備音響、照相機，購買獎狀獎品;
8、布置會常
九、活動程序
1、支部書記簡介「五四」精神;
2、宣布「五四」朗誦比賽開始;
3、當場公布比賽結果，頒發獎狀;
4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束;
5、、活動後將優秀詩歌貼於校宣傳欄供其他學生欣賞。
十、評比標准：
1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不
漏字，不改字;
2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞;
3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實於原作品，領會作
品內容，准確把握作者的思想感情;
4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能
讀出作品的韻味;
5、儀態：儀態自然、大方;
6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
十一、評分事項及評委
1、評分採用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，
朗誦技巧3分，朗誦效果3分;
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然後取總分;
3、評委：各班的語文老師。
十二、活動注意事項：
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;
2、關於詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;
3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容;
4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動;
5、賽後，各班按順序離常
一、活動目的：
1、讓學生感受祖國文字的語言魅力，繼承和發揚祖國燦爛的詩歌文化。
2、豐富校園文化，美化校園語言環境，提高學生朗誦能力。
二、活動要求：
1、朗誦內容為兩首詩歌。其中《弟子規》中的「入則孝」篇為1-3年級必誦詩歌。「出則弟」篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鍾為宜。
2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。
5、所需音樂自備，詩歌題目、評委名單於12月17號前上交語文組。
三、活動安排：
2、地點：學校操場
四、評獎辦法：
1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。
比賽順序以組內抽簽為准。
2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學成立評委席成員，交叉擔任評委。
3、每組評出「聲情並茂獎」兩名，「朗誦創意獎」兩名，「儀態大方獎」兩名。
未盡事宜，另行通知。
我的設想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：
1、《弟子規》中的必誦部分採用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登台表演的主要是自選的那首詩。
2、這次評委是由各班推選出的學生擔任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個負責人，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢?
3、這次的獎項不評一二三等獎，初步設想是：「聲情並茂獎」兩名，「朗誦創意獎」兩名，「儀態大方獎」兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎?
4、基於人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登台露臉的機會，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標准。關鍵是讓孩子快樂，讓老師輕松，讓活動有效。