電商技能人才培訓基地建設方案

❶ 農村電子商務模式

農村電子商務模式

作為農村電子商務平台的實體終端直接紮根於農村服務於三農，真正使三農服務落地，使農民成為平台的最大受益者。那麼，下面是我為大家在整理的農村電子商務模式，歡迎大家閱讀瀏覽。

農村電子商務模式 篇1

三種農村電子商務的模式雛形：

第一種是遂昌模式，走平台化道路。

無可厚非，淘寶在推進農村「電子夢」上扮演了重要角色，尤其重點項目「特色中國」有著不可替代的作用。

遂昌位於浙江麗水市，遂昌館是國內第一個縣級農產品館，今年年初時上線，其核心在一個獨特的麥特龍分銷平台，藉助政府的強大支持和自身體系的巨大聚合力，「遂網」集合了當地千餘家小賣家共謀發展。他們為千餘家鬆散且不標准不專業的小賣家提供專業的培訓服務，對上游貨源進行統一整合並擬定采購標准，由「遂網」專業團隊進行統一運營管理，線下則按照統一包裝、統一配送、統一售後等標准化操作執行，遂昌模式更像是一個區域化的ShoppingMall，他們是一個服務商而已，售賣的是「標准化」。

第二種是成縣模式，走資源整合道路。

成縣地處甘肅隴南市，該縣電子商務的發展和縣委書記李祥的推動有著密不可分的關系，李書記因在網上頻頻叫賣家鄉的鮮核桃，而被網友尊重為「核桃書記」。

在政府的支持和推動下，成縣同樣成立了電子商務協會，主打產品有核桃、土蜂蜜等地方特產，依託在淘寶網店和隴南生活網www.0939.net團購平台，銷售平台，新聞平台，等網站進行銷售，值得一提的是，他們嘗到了在微博、微信上推銷產品的甜頭，並招募了不少年輕銷售人員，對他們進行專業化的微營銷培訓，至今他們80%的銷售額來自這些免費的社會化媒體，而「網店」對他們來說更大的價值在於交易，創業初期這未嘗不是一種明智的選擇。

「隴南生活網」多次報道，電商工作人員爬山涉水四處尋找優質的農產品貨源，找到一家便整合一家，即刻展開售賣，雖受規模限制，但小而靈活。雖然也注冊了「山泉老樹核桃」品牌，但還未進行深度開發。

第三種便是通榆模式，走品牌化道路。

通榆縣和以上兩縣的最大不同是，開門見山進行品牌化運作，為當地的農產品取了一個好名字叫「三千禾」，並直接進駐天貓旗艦店。和其他兩縣相同的是，均成立了縣域電子商務協會，並有專業的第三方主體進行運營。

如果把「遂網」理解為一個平台，「通網」就是一家B2C，「三千禾」呈現給你的是一個商品品牌，但其更重要的魅力在全程產業鏈上進行標准化運作，統一采購、統一包裝、統一運營、統一配送、統一售後等諸多標准化嘗試。

通榆擁有得天獨厚的地理位置，會大大的增加品牌附加值，目前主要售賣來自世界三大黑土地之一的雜糧雜豆、葵花籽、具有國家地理標識的草原紅牛肉等。

有一點需要特別提醒，千萬別簡單的模仿品牌化這條路，農產品實行品牌化需要一定的基礎條件，最基本的條件就是需要耕地有一定規模化和集約化，沒有集約就沒有效率，沒有規模就沒有產量，通榆縣地處大東北，無論是規模還是集約程度相比江浙地區有著天然優勢，專業的品牌化運作將如虎添翼。

還有一點需要特別思考，農產品品牌化後走的是多渠道戰略，電子商務是重要的戰場之一，品牌化的戰略價值是可以帶動產業群，上游產地可以更加集約化、規劃化和現代化，下游可以帶動半成品、深加工產業及附屬產業的發展，產業發展最終收益的還是老百姓，這才是通榆縣政府獨具慧眼的地方。

以上三種模式，並不代表其一成不變，畢竟行業剛剛開始，創新及變化一直在影響著行業發展。

農村電子商務的「三個必須」

農村電子商務和資本市場上的電子商務有著不同的基因，我淺薄的總結在農村發展電子商務需要具備以下三個「必須」：

第一，發展農村電商，必須藉助縣級以上政府的公信力

以上三個縣城，如果沒有當地政府強有力的組織和支持，絕不會蛋出所謂的三種模式，這種支持不僅僅是「叫賣」，更重要的是為農產品質量做初級的信用背書，為第三方企業提供公司注冊、稅收、資金等實際性的支持。

我們多數的耕地小而分散，對於資源性的整合尤其需要藉助政府的力量，而「三農」關繫到老百姓的切身利益，縣委書記勇於站出來推銷家鄉農產品便也親民合理。

第二，農產品要賣得更高更遠，必須實現專業的品牌化

我們需要明白一個核心，在農村發展電子商務的根本是幫助農民增收，增收的關鍵是：其一，減少農產品的滯銷，獲得更多銷量;其二，讓農產品賣出更高的價格，獲得單量溢價。農產品進行品牌化運作便為農產品實現溢價增收開創了先決條件。

聯想集團戰略投資高端水果品牌「佳沃」便是恰逢其時的正確選擇，柳傳志坦言「聯想做農業並不著急賺錢」，因為打造品牌是一個長期戰略，更大的價值在未來市場，但現在需要先走出第一步。

第三，農產品品質體現，必須藉助地域特色找出差異化

農產品市場的劣幣驅逐良幣現象嚴重，我們耳聞能詳多半是「地域品牌」，而非產品品牌，地域品牌的最大問題是好人壞人都可以用，就像今天你很難辨識誰是正宗的陽澄湖大閘蟹，消費者便對市場失去了正確判斷，對行業是毀滅性的打擊。

每個地域都有其唯一性，經緯度、溫度濕度、光照時長、土壤結構等不同，會生長出不同的具有明顯地域特色的農產品，我們需要在此基礎上挖掘產品的特色賣點，進行專業化的品牌化包裝，通榆縣便依託獨一無二的地理位置，打造出了「三千禾」，這是一條突圍之路。

農產品電子商務的趨勢

最後再談一個趨勢，即「原產地直銷」，正如通榆欲在明年打造「電商黑土地」。這種做法就是我們掛在嘴邊的「C2B」模式，農產品不同於工業化產品，有著天然的生長周期，這一特性為C2B預留了巨大的想像空間。

如果你對這塊黑土地的雜糧雜豆有了巨大的信任和喜好，你完全可以預約明年全年的口糧，今後那塊黑土地就是你的了。隨著物流配套設施的不斷完善，冷鏈物流的不斷發展，這種想像將會逐步變成現實。

農村電子商務模式 篇2

[摘要] 我國政府高度重視農村電子商務發展。近幾年我國農村電子商務迅速成長，已經由成長期跨越到了發展期。農村電子商務要保持可持續發展，關鍵就是培養人才。基於教育供給側結構性改革，對農村電子商務人才培養模式進行探討。

[關鍵詞] 教育供給側結構性改革；農村電子商務；人才培養模式

2017年11月11日，央視財經頻道聯合中國社科院財經戰略研究院,發布了《2017中國電商年度發展報告》。報告指出，這幾年我國農村電子商務迅速成長,已經成為2017年我國電子商務的璀璨之星。這份沉甸甸的報告列出了一串閃亮的數字。截至2016年年底,農村網店達832萬家,帶動就業人數超過2000萬人。2017年1～9月,農村實現網路零售額8361.4億元,約佔全國網路零售額的17.14%。同比增長38.3%,高出城市5.6個百分點。我國政府高度重視農村電子商務發展。2016年我國各部辦委局先後出台40餘個與農村電商相關的政策文件。2017年中央一號文件明確指出「推進農村電商發展」。近幾年，農村電商一直保持高速增長，成為不少地方經濟發展的重要引擎。農村電子商務已經由成長期跨越到了發展期。農村電商在蓬勃發展的同時，出現了一系列問題。比如：農村信息基礎設施建設滯後、農村電商人才缺乏、農村物流基礎設施薄弱、農產品質量安全監管體系不夠健全、農村電商法律法規有待完善等。由於企業本身的商業模式有缺陷或者營銷環節混亂，采購兄弟、後廚網、慢品時光、卡卡鮮、菜管家、美味七七、果食幫等一批農產品電商企業先後出現虧損和倒閉。農產品電商企業同質化競爭的問題比較突出，電商園區與物流園區重復建設的現象比較嚴重，農村電商已經由藍海變成了紅海。農村電商要保持可持續發展，重中之重就是培養人才。為了加速農產品上行，構建完整的農村電商生態圈，產品開發、推廣運營、渠道延伸、公共服務、物流配送、媒體宣傳與市場規范等領域都需要大量的人才，尤其需要了解農村、熟悉電商、經營有道的高端復合型人才。近20年來，我國電子商務產業持續快速發展。特別是近幾年，行業競爭格外激烈。元旦、五一、「雙十一」……，每個節日都成了電子商務企業沒有硝煙的戰場。電子商務企業競爭勝負的核心因素是人才。隨著電子商務在農業領域的不斷拓展，我國農村電子商務人才需求旺盛。我國很多院校先後開設了電子商務專業。截止到2010年，教育部共批准339所學校設立了電子商務本科專業，650多所學校設立了電子商務專科專業，每年為社會培養數萬名電子商務人才。但是出於招生和就業的考慮，很少有高校開設農村電子商務專業，面向廣大農村培養農村電子商務人才。農村電子商務人才供需矛盾突出，所以有必要進行教育供給側結構性改革，以破解農村電子商務人才匱乏的窘境，促進農村電子商務市場的繁榮。

1專業設置與產業需求對接，開設農村電子商務專業

目前很多高校電子商務專業培養方向模糊，培養目標不明確，對學生的就業方向沒有清晰的界定。概括起來，高校電子商務專業的培養方向主要有兩類：一類傾向於網站建設、網頁設計等相關技術的培養；另一類傾向於網路營銷、網路客服相關商務活動的培養。課程設置與農村電商業務的實際需求脫節。這種模式培養出來的學生不了解農業、農村和農產品，不了解農業經營的特點和過程，不能順利開展農村電子商務的相關業務。經濟新常態下高校專業設置要能夠滿足經濟發展的需求，鼓勵條件成熟的部分高校開設農村電子商務專業。

2教學過程與生產過程對接，培養接地氣的人才

2.1探索訂單式培養的人才培養模式

農村生活條件相對艱苦，從業人員薪酬相對較低，很多學生對農村及農村電商不夠了解，真正願意下鄉的電商人才並不多。面對人才缺口，我們要採取行之有效的解決措施。我國有2800個縣，70萬個行政村，180萬個自然村，不同地區的農業發展模式各有千秋。高校在做出開設農村電子商務專業的決定之前要先進行市場調研。對省內各縣、村的農村電商產業園、農村電商企業及關聯企業進行詳細的市場調查，針對崗位需求進行課程設計。在政策配套比較完善的地區，政府適當地給予政策傾斜，鼓勵有共同需求的電商企業、相關機構對本地農村生源聯合進行訂單式培養，吸引更多的農村學子大學畢業回到家鄉參與農村電子商務建設。學校與企業簽訂聯合培養協議，為企業量身定做培養技能應用型人才。從學生進校起，學校和企業共同對學生的就業崗位與職業生涯進行合理規劃，共同制定人才培養方案和構建課程體系。高校與企業之間建立戰略合作夥伴關系，聯手打造教學團隊，聯手建設實訓基地，共同為社會培養留得住、用得上的新型農村復合型人才。

2.2嘗試現代學徒制的人才培養模式

在農村電子商務氛圍比較活躍的地區，得到政策支持的高校可以嘗試現代學徒制的人才培養模式。現代學徒制的人才培養模式是技能人才成長的有效通道，是對訂單式人才培養模式在內涵上的延伸。這種培養模式由學校和對口企業聯合招生，由學校和企業共同制定人才培養方案，學徒具有企業員工和職業院校學生的雙重身份。2014年國家頒布的《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》（國發[2014]19號）指出，要「開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點，完善支持政策，推進校企一體化育人。」現代學徒制的人才培養模式可以結合學校特點因地制宜地進行創新。雲南工商學院現代學徒制的試點工作可以給我們提供一些借鑒。雲南工商學院組建了卓越學院，選拔部分優秀同學組成試點班。針對市場上的緊缺崗位及高薪崗位的崗位需求設置相應課程。按照真實的辦公環境、真實的項目訓練、真實的項目壓力、真實的項目經理、真實的項目團隊、真實的項目實驗室等「六真」原則營造真實的企業環境。師生每月共同參與一個真實項目，並且項目由小到大，由淺入深，以積累實際工作經驗。通過高標准嚴要求的強化訓練，可以讓學生在就業階段實現從學校到企業的快速過渡。

3課程內容與崗位目標對接，以工作任務為導向開展教學

為了培養學生的綜合素養和團隊合作精神，教學過程要以工作任務為導向，開展項目教學。項目教學以學生為中心，以項目為載體，讓學生在學中做、做中學，並且和學生進行密切的教學互動。開展項目教學模式的第一步是確定項目任務。項目任務明確以後，就要圍繞任務目標設計具體的教學內容。全班同學分成若干小組，互相協作。第二步是就制定並實施項目計劃。一個完整的項目計劃可以分為若干不同的學習情境。小組成員密切配合，按照計劃實施項目。第三步是就項目完成並進行評價。先由各組之間進行互評，接著是每個小組對本組的成功之處與不足之處進行自評，最後由教師進行點評。參與點評的同學要客觀、真誠。被點評的同學要虛心、平和。對於點評中不合適的地方，大家以包容的心態相互溝通。教師要時刻關注學生是否在有效地學習，鼓勵學生勇於發言、積極探索，全方位地調動學生的積極性。

4打造農村電商師資力量，加強農村電商教材建設

「百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。」師資是影響農村電子商務人才培養的關鍵因素。教師除了要具備扎實的理論知識，還必須具備一定的實踐經驗和專業技能。目前承擔農村電子商務人才培養工作的師資力量主要有電子商務專業教師和接受電商培訓的農學專業教師。前者農業理論知識欠缺，後者電子商務技能薄弱。打造一支數量適當、結構合理、業務精良的師資隊伍是成功開展農村電子商務教學的關鍵。可以採取以下措施來加強農村電子商務師資隊伍建設：（1）給教師提供條件到農村電子商務產業園進行頂崗實踐和項目合作；（2）聘請在農村電子商務領域有豐富經驗的專家做兼職教師；（3）聯合電子商務領軍企業對教師進行農村電子商務業務培訓；（4）建立科學有效的教學質量考核體系。傳統的電子商務專業教材不能完全滿足農村電子商務專業的教學需要。農村電子商務專業可以組織行業專家和專業教師，結合農村電子商務行業發展，根據技術領域和職業崗位群的任職要求，編寫內容實用先進的農村電子商務專業教材。

5完善實踐教學體系，建設農村電商頂崗實習基地

農村電子商務融合產品創新、營銷推廣、物流配送和公共服務等多個領域，需要學生有很強的實踐能力。為了讓學生開拓視野、了解行業前沿信息，可以不定期地邀請農村電子商務企業資深人士到學校舉辦專題講座。同時，根據教學安排組織學生到農村電子商務產業園進行實地考察。頂崗實習基地建設是農村電子商務實踐教學體系的重要一環。高校農村電子商務專業要服務地方經濟，以就業為導向，加大頂崗實習基地的開發建設力度。學校要同阿里巴巴、京東等電商龍頭企業以及電商孵化平台和淘寶村鎮等緊密合作，建設農村電子商務專業實訓實習基地，為學生搭建更多的實踐平台。高校要進行教育供給側結構性改革，立足地方經濟，助力農村電子商務發展，培養「就業能稱職、創業有能力、深造有基礎、發展有後勁」的農村電子商務人才。

農村電子商務模式 篇3

積極拓展我國農村的電子商務事業，能夠切實推動我國農村地區的科技進步以及社會發展，持續改進我國農產品領域的流通現狀，加快農產品貿易的發展，提升農民群眾的收入水平，促進農業與農村經濟結構實現戰略性的全面調整，進而提升我國農業所具有的國際競爭力，有效縮小城鄉之間的差距，進而促進我國農業的增產增收以及農村社會經濟的協調發展與進步。

一、電子商務在我國農村經濟發展中的突出作用

我國農村地區的電子商務主要包涵了農業生產網路化管理、農產品網路化營銷、農村物流管理和農村客戶關系管理、農村娛樂服務等各項內容，其主要能夠發揮的作用體現在以下四個方面：

（一）能夠解決我國農村所存在的信息鴻溝

當前我國農業生產主要還是以家庭為單位實施的小規模生產，農業生產者相互間基本上並不存在信息上的交流，農戶們一般都是憑借著自身以往的價格經驗來確定具體生產項目以及生產規模的，這樣一來，就造成了農業生產上的極度被動，進而影響到我國農業生產的總體穩定以及農民群眾的主觀能動性，而電子商務能夠把農業生產的產前、產中以及產後等各個環節進行有機地聯結，從而有效解決我國農業生產和市場信息之間所存在的不對稱問題，這樣一來就能夠讓廣大農業生產者能更好地了解到當前市場的信息，並且依據市場需求之變化，更為合理地組織生產，進而避免由於產量而導致價格上的極大變化，切實降低農業領域的生產風險。

（二）能夠妥善處理好我國農產品所固有的流通不暢難題

當前，我國農產品流通中所體現出來的突出問題包括農產品流通不夠正常且功能上不夠健全完善，無法發揮積極引導與組織生產等作用。農民群眾盡管在諸多方面都在積極適應現代市場發展之所需，然而在銷售上顯然和現代市場經濟之間的要求具有相當大的差距，以至於難以更加積極主動地選擇最能促進自身實現可持續發展的市場之中進行銷售，而是只得消極被動地等待市場進行選擇。隨著我國電子商務的不斷發展，當然就為解決我國農業發展進程之中的農產品流通等問題提供了更為寬廣的發展空間，運用電子商務來改造傳統經濟體制之下的流通進程，能夠真正形成由信息流、資金流以及物流等共同構建而成的而且是以信息流為中心的新型流通過程，促進中國特色社會主義新農村經濟的進一步發展。

（三）能夠推動我國農村剩餘勞動力實現更加優質高效的就業

如今，我國農村在勞動力的供給上具有不連續性之特點，特別是伴隨著近年來我國農產品價格的持續提升，大量農民群眾開始到農村重新開展農業生產活動，而引入電子商務則能極大地促進我國農村勞動力的供求信息得到更加及時的反映，從而為我國農村勞動力的順利流動創設出有利的條件，進而提升我國農村勞動力就業之機會，而且還能實現更加高效的就業。

（四）能夠為我國農業技術的發展提供必要的支持與指導

千百年來，我國農業一直呈現出一種分散化、個體化的生產方式，這就對農業技術的可持續發展造成了極大的困擾。一旦缺少足夠的技術支持與服務，農業生產中就會消耗掉非常多的生產資料，而且農業生產的質量也不會高，效果更是受到影響。同時，因為無法快速得到農業災害的相關預警類信息，也就難以提前使用有效的防範手段，由此而導致農業生產遭受到巨大的損失，且災後也難以採取合理的補救辦法，損失也就更難以得到切實有效的彌補。運用現代電子商務技術，並且輔之以專業農業科技人士的悉心指導，從而形成合理的`農業技術服務網路，應用更加便捷、更富有實效性的方式對廣大農戶實施技術指導以及信息服務，從而極大地提升廣大農戶對於農業技術的掌握與應用狀況，讓我國的農業生產能夠真正得到全過程監控以及指導，不斷提升科技在我國農業生產管理中的積極促進作用。

二、當前我國農村電子商務新模式分析

經過上述討論能夠發現，我國農村中的農產品銷售不能使用淘寶網C to C模式來切實解決供需之間所存在的矛盾，而通過農業龍頭企業、農業協會以及農村合作社所搭建起來的B to C模式也並不適合於農產品流通之內在規律，這是由於與西方國家所實施的大規模與產業化農業生產比較起來，我國農業生產終究還是以分散型、個體化的家庭勞作為主體的，絕大多數農產品依然還需進行全面深加工，才能真正來到廣大消費者們的手上。所以，我國農村電子商務應當採取B to B模式。

鑒於我國農村電子商務的主體相當分散，其主體為沒有很好地組織在一起的分散型農戶，所以農業企業往往會十分少，因而無法照搬與照抄城市電子商務的運行方式，這就需要進行更加深入的創新以及改進，以求更好地適應於農村實際。因此，筆者對B to B模式實施了變革，主要可以劃分為以下三種模式。

（一）PtoCtoB新模式

P是個體農戶，C為農業協會或者農村合作社，B則是農產品銷售與深加工企業，或者是大型超市等。對分散化、單一化的農戶來說，假如要想取得與農業企業分庭抗禮的平等經濟地位，就迫切需要組成部分一個完整的整體，既要有組織又要有一定的謀略，而當前我國的農村合作社就能很好地解決該問題。在P to C to B新模式下，生產環節之中，合作社可依據市場的需求來組織廣大農戶實施統一化的生產，有時農村合作社還會接受農業企業的相應訂單，依據訂單來安排農業生產，而且提供技術上的大力支持，這樣一來就能保障高質與高效，特別是隨著近年來生態農業產品大行其道，而單一農戶的分散化生產方式很難控制好農葯的用量以及時機，通過有組織、有計劃、有指導的統一化生產，就能夠讓生態農業從美好的憧憬轉變成為現實。銷售環節中，農村合作社是以整體身份來對外以及對農產品企業開展網路洽談與簽訂意向性合同的。具備了相應經濟實力以及技術能力的農業合作社就可以自行建設網站，通過自身所生產的富有特色的新鮮農產品為抓手來吸引廣大的客戶。 與此同時，還可通過電子商務中介平台發布相關的供求信息，查詢相應的需求信息，並在網路中相互洽談，甚至直接地出口各類農產品。

如今，網路交易的誠信與安全顯得極為重要，而電子商務認證中心則可為廣大經營者與消費者提供相對安全的網路交易環境，所以農村合作社以及農產品企業均需向第三方認證中心提出

認證的申請，並且通過網路交易來辨別與認證對方的身份，通過證書當中的密鑰加密傳達相關信息，從而切實保障商業信息的傳遞不會失密。物流環節中，農村合作社主要負責依據質量要求對農產品進行分揀以及包裝，其後再在網路中找到第三方物流企業來完成相應的配送服務。支付環節中，農村合作社可以銀行設立帳戶並且通過網上銀行來接收買方所給付的貨款。

（二）BtoB新模式

B是指本地的農業生產型企業或者是專門開展農產品銷售業務的企業。因為自身具備了相當強的規模化優勢以及品牌優勢，運用自行建設的農產品網站，即可應用搜索引擎來推廣網站，同時還可在阿里巴巴等超大型第三方中介平台上進行注冊，由阿里巴巴在線上與線下為其進行宣傳推廣，這樣一來就能夠促進在線搜索農產品信息、報價、談判、合同簽訂、明確物流供應商、資金結算等工作的開展。為切切實實地保障網路交易具有較高的安全性，交易的雙方還可向認證中心提出申請，由該中心明確各自的真實身份。在實施交易的過程中，雙方還可在網上彼此驗證各自的身份，並使用密鑰來加密相關信息，切實保障商業信息具有機密性以及高度安全性。在實施資金結算的過程中，雙方均應設置企業網銀，並直接通過網銀進行轉帳交易。

（三）PtoGtoB新模式

在此種新模式之下，中央和全國各級地方政府都要緊密結合農民群眾所提出的迫切需求，從而形成一大批專門針對農產品種植、農產品銷售以及供求信息、勞動力資源培訓以及外出務工就業、網路農產品交易會等方面的涉農信息網站。例如，江西省的「信息田園」網站、四川省的「天府信息」網站、福建省的「數字福建」網站、陝西省的「電子農務」網站等。因為政府部門具備了一般企業所不具有的強大公信力，無論是普通農戶，還是涉農企業，均應高度信任政府所具有的中介作用。一部分地區開始探索先由政府部門出面接收外地的訂單，其後再分攤給農戶，有計劃、有組織地實施生產，這可以稱之為「訂單農業」，實踐證明這種方式的效果非常理想。

同時，政府機關工作人員掌握科技的能力確實高於普通農民，能夠高效率地在網上開展交易談判，從而能夠實現精細化的網上實際操作。為有效保障網上交易具有一定的安全性，交易者雙方應當事先向認證中心申請各自的證書，其後再由中心來確定其各自不同的身份。通過交易，雙方得彼此驗證身份，並且使用證書含有障礙，通過密鑰來保護各種信息，進而言之保障南方商業信息在機密、安全上的領先。

在資金結算這個環節中，雙方均應分別設有工商銀行戶頭網路銀行，直接進行網羅和網上轉帳。這和多個城市的電子商務施工者在國退民進中的表現正好相反，而農村地區的電子商務要想取得世紀的開展以及當地黨委、整體的積極支持。近年來，國務院頒布了關於推進新農村建設的相關若干意見中就提出了必須要支持當地農產品的陪送、直銷以及連鎖經營等，而通過鑒扎實的電子商加以分析易，不僅能夠體現出政府爭端抵禦順利。

三、結束語

綜上所述，我國農村電子商務事業的發展絕對不可照搬工業與服務業所取得的發展模式，而是應當實施全力探索與創新。盡管我國農村電子商務在發展中依然面臨著諸多挑戰，但是筆者堅信，由於農村電子商務新模式的持續探索，並隨直不斷健全完善，電子商務必然能夠在農業經營活動之中得到更好的運用，農業領域的小生產與大市場的相互矛盾肯定能夠得到切實緩解，進而促進我國農村經濟的可持續發展。

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上海第二工業大學附屬浦東振華外經職業技術學校專業有哪些：序號專業名稱所屬類別1人物形象設計文化藝術2工商企業管理財經商貿3機械製造與自動化新聞傳播上海第二工業大學附屬浦東振華外經職業技術學校國際商務介紹所屬學校：上海第二工業大學附屬浦東振華外經職業技術學校專業大類：財經商貿大類專業名稱：國際商務專業代碼：730501專業方向：專業性質：品牌專業，精品特色專業，重點建設專業對應職業工種：外貿業務員、貨運代理員、關務操作員畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：國際貿易業務員對應開放實訓中心：上海市職業教育國際商務開放實訓中心級別：市級專業介紹： 作為上海市最早開辦國際商務專業的中等職業學校，學校的國際商務專業是上海市重點專業，上海市示範性品牌專業。學校提出並實施的「品德修養好、外向型服務意識強、語言交際能力強、動手操作能力強」培養目標，就凸現了國際商務專業特點。經過20餘年的專業建設，我校國際商務專業在課程建設、專業師資、教學設施設備、人才培養模式等方面取得了優異的成績。 一、培養目標 本專業主要培養面向國際貿易、貨運代理、報關報檢及國際物流等企事業單位，在生產、服務第一線能從事操作性工作，具有職業生涯發展基礎的復合型、應用型國際商務技術人才。
二、課程建設 本專業課程包括：國際商務單證製作、國際商務信息處理、國際貿易業務流程、貨運代理海運業務操作、貨運代理空運業務操作、通關服務、國際商務綜合實訓等。 國際商務專業（外貿報檢助理）將「品德修養好、動手操作能力強、語言表達能力強、外向型服務意識強」的「一好三強」作為學生的培養目標，學生全面發展，學習認真，知識技能掌握程度高，成績良好，畢業率達100%。 三、師資隊伍建設 我校國際商務專業（外貿報檢助理）擁有一支素質優良、學科結構、年齡結構以及專兼職比率合理的師資隊伍；與其他專業方向共享專任教師17人，雙證率達到了81%，雙師型教師比例達到65%；絕大多數專業教師擁有國際商務師、報檢員等職業資格證書。多位教師有報檢公司、貨代公司企業實踐經歷。近年持續、積極參加市級、國家級類別的教學理念、教育信息化、跨境電商專業等方面培訓，綜合教學水平能力不斷提高提升。
四、就業率 我校國際商務專業學生，就業率達98%，對口率達94.94%(2010年上海市中職學生就業率為97.44%，對口率為70%，就業質量穩步提升，辦學影響力和吸引力不斷增強。就業單位有世博集團、浦東國際機場、上海對外經濟貿易培訓中心、中遠物流等企業，並且與上海美華系統有限公司、上海全景貨運代理有限公司、上海東方欣宇國際物流有限公司、聯合包裹物流（上海）有限公司有校企合作項目；與上海南匯報關實業有限公司形成良好的實習就業模式。
專業建設成果： 2017年 「海程邦達」杯第十屆全國外貿技能競賽中獲中職組外貿技能賽項 國家級 優秀獎1人次 「海程邦達」杯第十屆全國外貿技能競賽中獲中職組商務英語賽項 國家級 一等獎1人次 「海程邦達」杯第十屆全國外貿技能競賽中獲中職組 國家級 團體三等獎 上海市「星光計劃」第七屆職業院校技能大賽單證項目 市級 三等獎4人次 2018年 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽單證項目 區級 一等獎1人次二等獎1人次團體二等獎 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽單證項目 市級 一等獎1人次二等獎1人次三等獎2人次 2019年 第九屆POCIB全國外貿從業能力大賽 國家級 二等獎7人次三等獎3人次團體一等獎優秀指導教師 2023年 浦東新區中等職業學校教師教學法評優活動 區級 三等獎 上海市第八屆教學法評優活動 市級 三等獎 上海第二工業大學附屬浦東振華外經職業技術學校中餐烹飪介紹所屬學校：上海第二工業大學附屬浦東振華外經職業技術學校專業大類：旅遊大類專業名稱：中餐烹飪專業代碼：740201專業方向：專業性質：對應職業工種：中式烹調師、西式烹調師、中式面點師畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：中式烹調師（中級）、西式烹調師（初級）對應開放實訓中心：級別：市級專業介紹： 本校1993年開設了中餐烹飪與營養膳食專業，該專業是上海市全日制中等職業學校專業獎勵專業之一，下設中餐烹調與中式面點兩個方向，2023年起增設中西面點專業。該專業主要面向各級各類星級賓館、大中型飯店、連鎖企業等餐飲企事業單位，培養具有良好的思想品德和職業素養，必備的文化和專業基礎，能從事原料基礎加工、原料切配、熱菜烹制、冷盤製作與拼擺、中式面點製作等工作的知識型發展型高素質技術技能人才。
專業課程包括：原料基礎加工、原料切配、熱菜烹制、冷盤製作與拼擺、西餐基礎烹調、面點基礎製作、餐飲成本核算、食品營養與衛生、烹飪英語等。
目前，本校該專業師資團隊共有9人，多名教師既獲得烹調師職業資格證書，又具備有面點師職業資格證書，其中行業專家4人。團隊擁有中式烹調師高級技師證書，中式點心師高級技師證書、中式烹調師技師證書、西餐烹調師高級證書、西式點心師高級證書等相關技能證書，團隊教師均有企業工作經歷，雙師型教師比例達到50%以上，學生歷年相關考證通過率達到80%以上。
2019年4月我校該專業與上海錦江湯臣洲際大酒店簽訂校企合作共建實踐教學基地的協議，並且長年與各個上海烹飪大師工作室保持緊密合作關系。該專業生源穩步增長，發展態勢良好，畢業生長期供不應求，全部安排於四星級以上酒店和知名餐飲機構廚房實習工作。
專業建設成果： 2017年參與上海市中餐烹飪與營養膳食專業的課程標准開發，現已出版。
2019年開發了《中式面點》校本教材，2023年建設為校級精品課程。
2021年在市人保局指導下，我校烹飪高級技師陳棟老師主編開發了《西式烹調師》（技師+高級技師）1+X職業資格鑒定教材，已正式出版。
上海第二工業大學附屬浦東振華外經職業技術學校電子商務介紹所屬學校：上海第二工業大學附屬浦東振華外經職業技術學校專業大類：財經商貿大類專業名稱：電子商務專業代碼：730701專業方向：專業性質：示範性品牌專業，精品特色專業對應職業工種：電子商務畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：對應開放實訓中心：級別：校級專業介紹： 我校於2005年在全市率先開設了電子商務專業。專業腳踏實地，歷階而上，先後開展上海市雙證融通、國際水平專業教學標准、中本貫通、學分銀行試點項目。2018年參與首批在線開放課程開發、2023年參與上海市規劃教材開發項目。歷經16年發展，專業成為了市重點專業、市首批精品特色專業、市特色示範校重點建設專業，2016年立項為上海市示範品牌專業。 近年來，專業形成了名師引領、骨幹支撐的師資隊伍。現有專業教師11名，高級教師3名，區骨幹教師4名，電子商務（高級）證書持有率100%。專業帶頭人金莉萍，是市「雙名工程」名師基地成員、市電子商務專業名師培育工作室主持人、市職業技能鑒定中心電子商務師考評員、區中學教師中級專業技術職務評審專家。 團隊完成了《網路營銷》《網店經營》等21本校本教材開發，其中11本教材正式出版。與《電子商務綜合實訓》精品課程同步編制的校本教材，榮獲中國行知職業教育專業委員會首屆中國職業院校優秀校本教材二等獎。《電子商務商品信息采編》教材已發行7000餘冊，在兄弟院校中廣泛使用。教師團隊共同參與並完成了《國際水平電子商務專業教學標准開發》、《中等職業教育電子商務專業「五階式」實訓模式探索與實踐》等課題研究。 專業還定期開展專家指導委員會會議，校企共同修訂培養方案，致力培養復合型電子商務專業人才。市示範品牌建設期間，電子商務專業構建了「三段五階」專業課程體系，實踐了電商模擬經營教學模式，學生學習成效顯著。近幾年，學生獲全國獎項28人次，上海市獎項80人次，創業社團榮獲浦東新區「五星社團」。電子商務技能證書平均獲取率96.8%，高級證書32%，2名學生晉升電子商務技師。 作為國家職業技能鑒定考核場所、電子商務高技能人才培養基地以及全國電子商務專業建設聯盟的發起單位及理事長單位，專業還積極承擔社會培訓鑒定工作。同時，每年開展聯盟活動，共享專業建設經驗，幫助聯盟單位開展專業建設，充分發揮專業的引領輻射作用。專業建設成果： 2018年 第六屆「博導前程杯」全國電子商務運營技能競賽 全國（上海賽區） 電子商務運營 特等獎/一等獎/二等獎 第三屆「奧派杯」全國移動商務技能競賽 全國（浙滬賽區） 移動商務 三等獎 全國電子商務專業建設聯盟挑戰賽暨電子商務運營技能大賽 電子商務運營 一等獎/二等獎/三等獎 上海市教育科學研究院第六屆學校教育科研成果 市級 中職電商專業校企一體化課程建設研究 三等獎 第八屆教育科研成果二等獎 區 中職電商專業校企一體化課程建設研究 二等獎 出版書籍 《網店經營》《網路營銷》
2019年 全國職業技能大賽電子商務項目獲 全國 電子商務 三等獎 發表課題 中職網路信息安全課程國際化標准探索與課程實踐研究 出版書籍 《電子商務客戶服務》 2023年 上海市第五屆校本教材展示交流評比活動 市級 《網路營銷》 優秀校本教材 「黃浦杯」長三角城市群「創新視角下的教育現代化正文評選 區級 《從「教」導學，從「知」到「悟」——任務 三等獎 教學法在中職課程中的運用》 《電子商務實務》列入全國職業教育十三五國家規劃教材

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❸ 電商創業孵化基地簡介

（1）電子商務孵化園是一種新型的社會經濟組織。通過提供研發、生產、經營的場地，通訊、網路與辦公等方面的共享設施，系統的培訓和咨詢，政策、融資、法律和市場推廣等方面的支持，降低創業企業的創業風險和創業成本，提高企業的成活率和成功率。（2）孵化基地有五大要素：共享空間、共享服務、孵化企業、孵化器管理人員、扶植企業的優惠政策。主要培育電商人才的新的教學模式：（1）電商視覺效果的設計能力（攝影技術、圖像處理技巧等）。 （2）物流倉儲方面的相關知識與能力培養。（3）站點推廣與品牌傳播方面的網路營銷知識與技巧。（4）分銷與直營系統培訓。（5）技術平台的培訓。（6）營銷策劃的培訓。(3)電商技能人才培訓基地建設方案擴展閱讀：主要結構：（1）項目招商部：招商引資，項目洽談，企業進駐審批，收集各類科技、經濟信息和市場情報，推薦投資合作項目，文件翻譯，三資企業工商注冊服務等。（2）產業服務部：企業生產、科研、市場營銷、財務管理、知識產權、標准化等全過程服務，內資企業工商注冊、稅務登記"一條龍"服務，進駐企業畢業認定，協助高新技術企業、產品和各類項目的申報，研究企業發展模式，指導和培訓進駐企業進行現代化管理，做好企業數據統計和科技中介機構的管理等。（3）綜合服務部：對外宣傳、接待、文秘、檔案、內部財務管理、信息調研、內部管理等。（4）物業管理部：孵化基地的水、電、設備、環境衛生、保安。企業策劃等一系列物業後勤配套服務。（5）信息部：孵化基地計算機網路管理及相關專業技術信息服務等。一個成功的孵化器離不開五大要素：共享空間、共享服務、租用企業、孵化器管理人員、扶植企業的優惠政策。幫助新興的小企業迅速壯大形成規模，為社會培養成功的企業和企業家。參考資料來源：網路-企業孵化器

❹ 創智維度產教融合雙創實訓基地

1. 山東省東營市墾利區的創智維度產教融合雙創實訓基地，是全省首個產教融合雙創實訓基地。
2. 創智維度產教融合雙創實訓基地由東營創智維度產教融合科技發展有限公司運營，位於山東省東營市墾利經濟開發區廣興路265號，使用面積16000平米，一期總投資3500萬元。實訓基地設有數字媒體、互聯網+、電子商務三個實訓項目，以及兩個企業化崗位實訓中心，提供1000個辦公席位和900個住宿床位。2019年計劃入住800名學生。
3. 實訓基地與全國100多所高校合作，擁有10000名「互聯網+」領域的技能型、應用型、復合型精英人才，並與聯想、58斗米、用友、易車網、快手等知名企業合作，形成UI設計、虛擬現實VR、軟體開發、大數據應用技術、物聯網應用、互聯網營銷、電商運營、新媒體運營、跨境電商等專業實訓和產業生態。
4. 實訓基地實現產業鏈、人才鏈、教育鏈、創新鏈的四鏈融合。
5. 實訓基地的發展將分為三個階段：第一階段為實訓基地建設，已完成，引入800名大學生人才；第二階段為生態鏈打造，正在進行中；第三階段為產城融合，未來規劃。
6. 實訓基地的生活設施配套齊全，包括學生餐廳、便利店、醫療室、創客咖啡廳、檯球廳、K歌機、娃娃機等。教學實訓區設有企業化崗位實訓中心、多媒體培訓教室、公共水吧休閑區域。住宿區配有中央空調、無模好寬線WIFI、直飲水機、洗衣機、公襪租共浴室等。創業辦公區設有大會議室、活動室、獨立創業辦公室等空間。
7. 實訓基地與近143所合作高校，在校規模達20000餘人。學生主要來自山東省內、河南河北及湖南周邊省份，專業涉及互聯網營銷、電子商務、UI UE設計、VR虛擬現實等。
8. 實訓基地一期佔地16000平方米，設施齊全，生活配套設施完善，師資力量豐富，教學設備齊全。
9. 實訓基地希望每個學校的學生入駐，成為黃河入海口獨特海濱城市的靚麗風景線，也希望學生在這個海濱城市學有所成。
10. 創智維度產教融合科技發展有限公司負責實訓基地的產業、項目、企業合作。

❺ 電子商務專業主要學什麼

在現在這個時代想要從事電子商務方面的工作，那麼首先最重要的是懂得一些最基本的電腦操作，因為電子商務離開電腦的話，那基本上可以就不叫電子商務了，所以電腦方面的操作必須要懂，例如常用的一些電腦辦公軟體，WORD、 Excel、CAD等等，當然根據需要很有可能你也必須學一些別的軟體，不過那些軟體可能都是某些公司針對實際工作所需要的一些軟體，除了這些基礎軟體之外，還有一些技能是我們必須要掌握的，可以說如果不掌握那些技能的話，那麼在我們職業道路上會非常有阻礙，比如說以下幾個技能就非常重要：

3、視頻處理

很多朋友都知道現在是視頻為王的時代，也就是說傳統的電子商務行業都在走短視頻這個道路，例如我們現在經常在看的各種視頻APP等等，如果不會視頻處理的話，那麼很難在電子商務時代有一個比較好的工作，好消息是視頻處理這種技能也是比較簡單的。

❻ 電子商務人才培訓工作方案

電子商務人才培訓工作方案

有時候我們需要多學習，所以我們會去了解一些培訓的內容，下面我為你整理了關於電子商務人才培訓工作方案，希望對你有幫助，歡迎閱讀。

為大力開展福建省電子商務人才培訓工作，加快福建省電子商務人才隊伍建設，培養更多具備理論知識和實踐能力相結合的復合型人才，以服務我省電子商務產業快速發展，現根據《福建省人民政府關於進一步加快電子商務發展的若干意見》(閩政文﹝2014﹞157號)精神，制定本方案。

一、總體要求

堅持國家現有電商人才培育框架和福建實際相結合、業務理論和實際操作相結合、政策推動和市場運作相結合的原則，充分發揮大專院校、社會專業培訓機構、電商企業和行業協(商)會等在人才培育中的作用，實施我省「電商育才工程」，逐步推進電子商務人才培訓體系建設工作。爭取用5年時間，全省普及電子商務知識 10萬人次，培訓電子商務專業人員 18萬人次，培養電子商務高級人才2萬人次，力爭我省在電子商務人才構成、素質、管理、服務等方面形成區域競爭優勢，提升我省電子商務產業的競爭能力，推動我省電子商務服務產業的集群建設與發展，為我省電子商務快速發展提供專業人才支撐。

二、主要任務

(一)電子商務知識普及培訓(10萬人次)

1.培訓目標：通過培訓使學員不斷更新電子商務知識結構，對電子商務應用現狀、創新模式、最新發展趨勢形成深刻認識;引導傳統企業改變經營理念，適應新型商業模式，利用電子商務轉型升級，提升企業競爭力。

2.培訓對象：主要是全省各級商務主管部門有關幹部、重點園區負責人、有關企業負責人和中層以上管理幹部。

3.培訓內容：主要課程為電子商務概況、基礎知識、安全知識、企業服務、政策制定以及有關的法律、法規，電子商務創新模式、發展趨勢，傳統企業電商轉型等。

4.責任單位：省商務廳負責對省、各設區市、平潭綜合實驗區商務主管部門有關幹部、省屬國有企業、重點園區負責人培訓;各設區市、平潭綜合實驗區商務主管部門負責對轄區內縣(市)、區商務主管部門幹部、園區負責人和有關企事業單位負責人培訓。

(二)電子商務專業人才培訓(18萬人次)

根據福建省電子商務發展對專業人才的需求，重點對二個領域、六個方向的電商專業人才進行培訓。

1.培訓目標：通過培訓使學員掌握(跨境)電子商務營銷實操技能和管理理念，培訓後達到電子商務就業要求和具備創業能力。

2.培訓對象：主要是具有大學專科及以上學歷的社會人士;具有職高及同等學歷、連續從事本職業工作1年以上的社會人士;各類院校學生。

3.培訓內容：

(1)國內電子商務領域。按照國家電子商務師職業資格認證的三個等級(電子商務員、助理電子商務師、電子商務師)要求培訓，具體可以分為網路客服、美工設計、運營推廣、網站建設、倉儲物流管理、供應鏈管理六個方向。

(2)國際電子商務領域。這是專門面對從事跨境電子商務的專才培訓，分為外貿B2B和B2C兩個類型的培訓，其中外貿B2C具體有網路客服、美工設計、運營推廣、網站建設、倉儲物流管理、供應鏈管理六個方向。

4.責任單位：各級商務主管部門會同同級人力資源和社會保障部門共同負責，交由行業協(商)會或社會專業服務機構具體實施。

(三)電子商務高級人才培訓(2萬人次)

1.培訓目標：通過培訓使受訓人員成為職業化電子商務高級管理和應用人才。

2.培訓對象：電子商務企業負責人和中高層管理人員。

3.培訓內容：電商模式創新與傳統企業轉型策略、電商組織運營與信息系統規劃、電商營銷策略與數據分析、物流與供應鏈管理、電商團隊建設與管理和電商經理人的角色定位、職業規劃、績效管理、財務預算的編制、項目資金管理、數據驅動及改善等。

4.責任單位：各級商務主管部門會同同級人力資源和社會保障部門共同負責，交由行業協(商)會或社會專業服務機構具體實施。

三、具體措施

以實施「電商育才工程」為抓手，積極開展我省商務系統管理人員與企業所需的電子商務各層次人才培育工作。

(一)搭建平台

1.設立電子商務實訓基地(人才孵化中心)、研究院由各級商務主管部門牽頭，省內外高校和知名電子商務企業參與，在各設區市設立電子商務實訓基地(人才孵化中心)，並積極與國家專業技術人員繼續教育基地對接，爭取將實訓基地(人才孵化中心)作為福建分基地。合作企業在基地內提供相關的實戰案例課程、咨詢服務、人才招聘會等，並鼓勵企業提供實際項目入校，訓練學員提早對接企業項目，做好創業、就業准備。各級商務主管部門應籍實訓基地積極會同同級人力資源和社會保障部門共同牽頭開展電子商務專業人員的繼續教育、創業培訓和電商人才創業孵化，培育電子商務創業帶頭人，形成創業帶動就業的良好機制。條件成熟的設區市可組建電子商務研究院，提供電子商務發展戰略和規劃布局的研究。

2.搭建省級電子商務培訓網路學習平台

省商務廳以服務外包形式委託社會專業服務機構研發，搭建「省級電子商務培訓網路學習平台」和各模塊培訓課件，通過E-learning網路學堂，讓受訓學員尤其是各類院校學生在校期間就可在網路平台上進行電子商務知識拓展學習。鼓勵平台與電商企業深度合作，鼓勵平台開放給電商企業作為人才招聘平台，以短期的訂單式培訓為受訓學員增加實訓機會，增加學員與企業雙向選擇的機會。

(二)組織培訓

開展電子商務專才培訓、電子商務管理高級研修班、八閩電商行--走進設區市(縣、電商產業園)」電子商務大講堂、電子商務沙龍、電子商務論壇(峰會)、電子商務大賽等系列活動。

1.電子商務專才培訓

可採用三種途徑：

(1)鼓勵和支持各大電商平台、互聯網企業(如阿里巴巴、網路、騰訊等)的服務機構(如淘寶大學、網路營銷大學、跨境電商網等)、社會專業服務機構面向全省各類人員開展形式多樣的專業培訓，包括國家電子商務職業資格認證培訓，以加速培養適合企業需求、具有創新能力的技術型、商務型和戰略型電子商務人才。

(2)支持各地電子商務產業基地(園區)設立電子商務人才培訓中心，針對園區內電子商務企業需要，提供網路客服、美工設計、倉儲物流、運營推廣、平台建設、物流管理六個方向崗位和國際電子商務領域人才的中、短期專業培訓，培養盡可能多的高素質本土電子商務人才，為本土電商企業搭建好平台提供人才支撐。

(3)充分發揮國家專業技術人員繼續教育基地福建分基地作用，聯合商務部中國國際電子商務中心、省人社廳，積極開展電子商務人才繼續教育與電子商務崗位能力培訓工作，為電子商務全產業鏈的應用提供專業、全面、系統、實用的知識與應用型電子商務中高端人才。

2.電子商務管理高級研修班

由各級商務主管部門牽頭主辦，可採用服務外包形式交由行業協(商)會或社會專業服務機構具體承辦實施，主要面向各級商務主管部門幹部、電子商務產業基地(園區)負責人以及電子商務行業協(商)會會長、秘書長和企業高管。研修班根據需要不定期開班，研修班圍繞電子商務發展趨勢、電商有關規劃、政策制定、企業服務、電商模式創新、傳統企業發展電商策略、大數據應用、電商投融資以及績效管理和團隊建設等內容開設，追蹤電子商務熱點、焦點問題，致力於傳遞電子商務新理念、新觀念、新模式，分享先進電商管理知識，致力於提升政府主管部門對電子商務工作的宏觀管理能力和服務水平，拓寬我省企業電子商務視野，培養高端電子商務專業人才。

3.「八閩電商行--走進設區市(縣、電商產業園)」

電子商務大講堂各級商務主管部門支持、倡導，可採用服務外包形式交由行業協(商)會或社會專業服務機構具體實施。各地「大講堂」至少每季度開講一次，每次講座內容根據電商形勢分析，緊跟福建產業發展特點和需求，以及致力於幫助企業軟實力的提升來設定，使更多的企業受益。

4.電子商務沙龍

各級商務主管部門支持、倡導，以服務外包形式交由行業協(商)會或社會專業服務機構具體實施。沙龍至少每兩周開展一次，可採取企業走訪、問題診斷、專題講座與交流等形式，引導企業進行資源共享、整合，互幫互助，抱團學習成長，解決電商運營中的問題與困惑。

5.電子商務論壇(峰會)

各級商務主管部門支持、倡導或牽頭主辦，以服務外包形式交由行業協(商)會或社會專業服務機構具體實施。

(1)各地舉辦的`電子商務論壇(峰會)，形式不拘，旨在「匯聚全球電商力量，推動福建電商發展」。定位為各級政府主管、行業組織、商界領袖、電商企業和專家學者的高端對話。

(2)搭建海峽兩岸電子商務論壇，邀請兩岸電子商務研究領域的專家學者定期共同就全球電子商務相關領域(移動互聯網、互聯網、大數據分析、穿戴式設備、電子商務、在線教育等)發展議題進行研討，並推動兩岸電商企業在經驗交流、產品交流、人才交流上有實際貢獻。

6.電子商務大賽

各級商務主管部門全力支持行業協(商)會或社會專業服務機構，可會同同級人力資源和社會保障部門，聯合高校、企業、傳媒等共同開展各種形式的電子商務大賽等活動。通過競賽活動，樹立成功電商榜樣企業，沉澱優秀網商講師。電子商務大賽競賽形式及主題應多元創新，包含電子商務運營模式創新、團隊管理、全網營銷實戰技巧、網店美工設計、電子商務創業模擬等。競賽優先與省內知名電商企業合作。鼓勵以兩岸交流為主題的競賽活動。

四、組織實施

(一)成立省電子商務專家委員會培訓指導專委會

省商務廳會同省人社廳總牽頭，主要由省內外高校知名電商教授、社會知名電商專家和知名電子商務企業高管等參與，組建「福建省電子商務專家委員會培訓指導專委會」，負責對全省有關電子商務的培訓工作包括培訓平台和體系建設、培訓活動以及對培訓過程進行指導建議和監督評估。

(二)建立培訓考核認證體系

由省商務廳、省人社廳總牽頭，會同省財政廳，以服務外包形式委託社會專業服務機構組織，發揮省電子商務專家委員會培訓指導專委會和高等院校以及電子商務相關研發機構的優勢，共同組織整合內外部專家資源，在電子商務師國家職業標準的基礎上，結合我省電子商務發展對專業人才在二個領域、六個方向上的具體需求，開發我省相應的電子商務師職業標准、培訓教材以及職業技能鑒定題庫，逐步建立一套符合我省實際的電子商務技能培訓、考核認證體系。

(三)認定實訓基地(人才孵化中心)

各級商務主管部門會同同級人力資源和社會保障部門，認定一批具備較強實力，電商崗位較全面的各級電子商務產業基地(園區)、電子商務平台企業、電子商務服務企業、網商企業等作為電子商務人才培訓的實訓基地(人才孵化中心)。

(四)建立師資資料庫

由省商務廳牽頭，聯同省級及各市、縣電子商務協(商)會等社會服務機構，建立全省電子商務優秀講師師資資料庫，建立師資檔案，為各地電子商務培訓工作提供師資保障。

(五)建立上下聯動聯辦和委託第三方承辦的培訓模式

建立省、部聯辦，省、設區市、縣(市、區)聯辦和省、縣(市、區)聯辦以及委託協(商)會或社會專業服務機構組織承辦的培訓模式，充分發揮各方優勢，有序推進各項培訓工作，確保長遠發展、務實管用，形成社會聯動、齊抓共促的良好格局。

(六)組織參加培訓

電子商務知識普及培訓由各級商務主管部門組織發動。電子商務專業人才和高級人才培訓，由各級商務主管部門會同同級人力資源和社會保障部門牽頭組織實施，同時藉助媒體宣傳，鼓勵企業相關人員、未就業或再就業人員、各類院校學生參加培訓並獲得相應的職業資格證書。

五、保障措施

(一)明確責任分工。各級商務主管部門要按責任分工，將電子商務培訓工作列入重要議事日程，明確分管領導和專職負責人。按照「統籌規劃、科學安排、注重實效」的要求，做好培訓師資選配，計劃安排等工作的監管以及培訓管理、統計等工作，准確反映培訓的實際情況，強化培訓效果評估，提升培訓質量。

(二)加強對實訓基地的監督和管理。在福建省電子商務人才培訓實施過程中，對經認定的實訓基地要採取重點抽查、定期匯報的方式進行培訓質量考察和監控;被認定的實訓基地要實行培訓和認證情況報告制度，每年6月和12月各實訓基地需要就半年以來的培訓人數、培訓場次，學員反饋及後續成效情況等上報省商務廳，作為動態評估內容。對經認定的實訓基地實行動態管理。一是加強對實訓基地的業務指導，督促不斷完善和充實培訓內容，改進實訓方式，把握電商產業動態和行業趨勢，增強實訓的針對性、實操性;二是建立實訓基地年檢制度。每年3月對實訓基地上年度培訓情況進行總結評估，引入學員對機構打分制度，對上年度實訓質量較差、培訓後學員滿意度反饋和後續成效低的，不再繼續認定其實訓基地資格，同時對於學員滿意度和考核成效高的實訓基地進行相應激勵。

(三)推動有序的人才交流。完善政府部門宏觀調控、市場主體公平競爭、中介組織提供服務、人才自主擇業的人才流動配置機制。通過搭建各種形式的人才交流平台，為省內各類電子商務人才與企業需求進行對接。鼓勵引進高層次電子商務領軍人才和創業團隊以及網路實操人才，對於引進的電子商務專業人才可按照《福建省引進高層次創業創新人才暫行辦法》、《海西產業人才高地建設實施辦法》、《海西創業英才培養實施辦法》政策要求，享受創業、教育、醫療、投融資擔保以及個人住房、子女入學、學術研修津貼補助等優惠政策，打造良好的電商人才流通環境，引導各類電商人才合理有序流動。

(四)營造良好的宣傳氛圍。要充分發揮宣傳部門和新媒體的作用，開辟專欄，及時發布培訓信息。充分發揮各媒體的輿論引導和監督作用，及時宣傳和推廣電子商務人才培訓中的好經驗、好做法。

(五)給予財政補助。根據《福建省人民政府關於進一步加快電子商務發展的若干意見》(閩政文〔2014〕157 號)的精神，各級商務主管部門應會同同級財政局、人力資源和社會保障部門將電子商務培訓納入本級就業專項資金的支持范圍，根據電子商務行業特點，出台支持電子商務培訓的具體措施。對參加福建省電子商務人才培訓並獲取相應職業資格證書的人員進行一定補助，同時表彰、獎勵優秀的服務機構和實訓基地，並對培訓考核認證體系開發等方面給予一定補助。各級商務主管部門會同同級人力資源和社會保障部門對符合《關於印發福建省就業專項資金管理辦法的通知》(閩財社〔2012〕72號)相關條件的人員、企業和培訓機構，根據文件規定，優先享受相關政策措施。

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❼ 電子商務專業主要學什麼

電子商務專業主要學色彩構成、計算機應用基礎、photoshop、攝影攝像技術、AI設計、插圖繪制、平面廣告、flash動畫製作、視頻製作Premiere、影視特效處理AE、網路營銷與推廣等。如需學習電子商務推薦選擇廣州市藍天高級技工學校。該校技能+學歷，來藍天培養能力提升學歷，圓大學夢。免費領取2022招生簡章

廣州市藍天高級技工學校電子商務產業系與廣州多家企業合作，共同構建各種電商技能工作室，企業派出電商職業經理負責組織工作崗位實訓。該專業是近幾年興起的熱門專業，省財政投資專業建設專項資金，建設有電子商務實戰技能人才培養「孵化基地」和「養成基地」，配置實戰教室8間，多媒體教室5間，網路機房4間，能滿足學生實戰培養要求。

想要了解更多關於電子商務的相關信息，推薦咨詢廣州市藍天高級技工學校。廣州市藍天高級技工學校設置有電子商務產業系、計算機與藝術設計系、機電工程系、汽車工程系和經濟管理系五大教學系，緊貼用人單位需求開設有中、高級技工專業37個，其中高中起點三年制高技專業18個，初中起點三年制中技專業15個，初中起點五年制高技專業4個。現有全日制在校生近5000人，實力雄厚，值得信賴。

❽ 大學生電商創業政策

大學生創業優惠政策：為支持大學生創業，國家各級政府出台了很多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。對打算創業的大學生來說，了解這些政策，才能走好創業的第一步。

一，根據國家和有關規定，應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策，詳細包括：高校畢業生（含大學專科、大學本科、研究生）從事個體經營的，自批准經營日起，1年內免交個體戶登記注冊費、個體戶治理費、經濟合同示範文本工本費等。假如成立非正規企業，只需到所在區縣街道進行登記，即可免稅3年。自主創業的大學生，向銀行申請開業貸款擔保額度最高可為7萬元，並享受貸款貼息。

二，（1）大學畢業生做個體戶一年免五項收費。

（2）大學生自主創業免費存檔2年。

（3）只需憑借身份證及大學學生證即可創辦企業。

（4）免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保以及部分稅費減免。

（5）低息貸款。

（6）大學生、研究生可以休學保存學籍創辦高新技術企業。

（7）申請《自主創業證》將提供三大優惠政策：即優先受理，優先辦照並簡化登記手續；申請從事小規模私營企業的，實行試辦期制，試辦期間，免收注冊登記費、變更手續費、年檢費；減免企業所得稅。此外還享受貸款擔保，貸款金額一般在2萬元左右。此證在三年內有效。

三，國家在大學生創業優惠政策中對於稅收方面做出了以下規定：

1、梵谷校畢業生從事個體經營的，自當地工商部門批准其經營之日起1年內免交稅務登記證工本費（即：免稅）。

2、新成立的城鎮勞動就業服務企業（國家*的行業除外），當年安置待業人員（含已辦理失業登記的高校畢業生，下同）超過企業從業人員總數60%的，經相關主管稅務機關批准，可免納所得稅3年。勞動就業服務企業免稅期滿後，當年新安置待業人員占企業原從業人員總數30%以上的，經相關主管稅務機關批准，可減半繳納所得稅2年。

四，除此之外，具體不同的行業還有不同的稅務優惠：

1、大學畢業生創業新辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，提交申請經稅務部門批准後，可免徵企業所得稅兩年。

2、大學畢業生創業新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，提交申請經稅務部門批准後，第一年免徵企業所得稅，第二年減半徵收企業所得稅。

3、大學畢業生創業新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅遊業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，提交申 請經稅務部門批准後，可免徵企業所得稅一年。