2017年班主任培訓實施方案

⑴ 2017初中校本課程方案

校本培訓對於促進教師專業發展有著得天獨厚的優勢，已成為各國教師繼續教育的主要手段。下面是有2017初中校本課程方案，歡迎參閱。

2017初中校本課程方案範文1

青島經濟技術開發區實驗初級中學坐落於美麗的青島西海岸，佔地面積67畝，建築面積2.3萬平方米，投資1.5億元，是一所可容納36個教學班、能滿足1800名學生就學需求的初級中學。

學校秉承環保、生態、先進的設計理念，按照“全國千所示範性初中標准”要求建設，現有全塑運動場，籃球場、體育館以及游泳池;建有理化生實驗室、微機教室、綜合實踐室、生物園、機器人教室和天文台、生命科學教室等功能室，設有校園電視台和智能錄播系統，為學生的個性發展和實踐能力搭建了平台。

學校秉承教育即服務、質量即生命、特色即品牌的辦學理念，堅持“培育陽光生命，奠基智慧人生”，狠抓學生習慣養成，把責任教育作為學校的發展特色，努力打造師生共同成長的幸福家園，辦人民滿意的學校。學校非常重視校本培訓工作，現將我校校本培訓工作自查情況報告如下：

一、 指導思想

學校確立了教師隊伍建設的思路，即以師德師風建設為核心，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，把教師的全員培訓與骨幹教師的重點培訓有機結合，著力構建學習型組織框架，努力造就一支政治素質優良、業務基礎堅實、實踐經驗豐富、整體結構合理的研究型教師隊伍。

二、培訓內容

我校的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業化和個性化發展。擬在下面幾個方面進行教師的校本培訓：

1. 抓好師德教育培訓。深入貫徹落實胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，開展 “師愛助你成長”、“我做學生良師益友”、 “教師風采演講”活動。加強老師的的師德教育培訓。

2.青年教師的培訓。青年教師培訓關系著學校的現在和未來。為此，在校本培訓中，確定：學校——教研組——個人三級培訓的思路，制訂出“青年教師校本培訓方案”和年度青年教師校本培訓計劃、考核細則及獎勵方案。利用講座、結對子、聽評課、上匯報課等多種形式對青年教師進行不間斷的培訓，

3.骨幹培訓。制定骨幹教師培訓目標、措施、考核細則、獎勵方案，形成骨幹教師培訓體系，初步形成優秀人才脫穎而出的環境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上幹部、班主任、教研組長進行專門培訓，提高骨幹教師的政治業務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，充分發揮他們在校本培訓中的骨乾和示範作用。

4.班主任培訓。重在培養年輕、優秀、骨幹、特色班主任。培訓工作中，要逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，

三、培訓方式

1、定期請專家到校指導、講座。

2、學校創造條件送教師外出學習或參加省、市、區級培訓。並定期組織教研組長外出參觀學習，與外校交流。 按主管部門要求組織全員培訓。定期參加各學科學術會、學會年會 。

3、定期開展專題培訓，積極開展研究性學習。

4、教研組的每周一次教研公開課，每兩周一次教研會，定期組織經驗交流、集體備課、案例分析、教學設計研究、教學觀摩、教學論壇等教研培訓活動，定期組織青年教師上匯報課、研究課、出師課，並要形成制度。

5、學校領導非常重視對老師們的培訓工作，在做好校內培訓的基礎上，每個學期學校都要派出骨幹教師外出學習，開闊老師們的眼界。每年一次拜師會，師徒結對，骨幹教師每期要上一次公開示範課，充分發揮優秀骨幹教師輻射帶動作用。

6、學校綜合運用集體培訓、分散培訓、專項培訓、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學校建成的校園網，通過微機培訓，老師們都掌握了使用方法，經常利用網路資源進行自我培訓。各學科的骨幹教師都在充分發揮著校本培訓中的重要作用。

總之我校的校本培訓通過走出去請進來、看錄像、學理論，談反思感想、寫體會，集體培訓與個別自動學習相結合等方式，來提高老師們的教育教學水平，進一步學會運用新的教育教學理念。

四、領導重視，保障到位

1.組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實。學校成立了以校長為組長，教導主任為校本培訓副組長，其他中層以上領導為成員的領導小組。領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，並做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向制度化、科學化、可持續化。

2.時間保障。我校每周一第四節為校本培訓固定時間，一方面組織教師聽課、評課，不斷加強教師執業發展;另一方面，以活動為載體，對教師進行政治思想教育和職業道德教育，提高了教師的思想素質。

3.專項經費予以保障。保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵，學校計劃每年投入經費20萬元。為確保教師培訓工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買相關的教育教學書籍10000多本、報紙、雜志100多種、音像資料580多小時。

五、培訓成果：

經過假期一個月疾風暴雨式的培訓，老師們的頭腦進行了一次革命洗禮，對韓立福博士的課堂有效教學有了初步認識，徐聖三教授的講座使老師們特別是剛畢業的青年教師在師德教育方面有進行了一次新的澆灌，王敏勤教授的說課標說教材培訓室所有老師受到了一種前所未有的沖擊，沖擊越大收獲就越多，我們立即行動起來，經過緊鑼密鼓的准備，實驗初中舉行了說課標說教材大賽，受到了教研室領導的高度贊揚，並想在全區推廣經驗。李素香校長的問題導學教學模式的講座使大家對新模式有了更深刻的認識，經過培訓新的教學模式在老師心中逐漸清晰，有待在教學中檢驗和逐漸改善。我們要把校本培訓繼續高質量的進行下去，爭取獲得更大的成績。

2017初中校本課程方案範文2

基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求,及時有效的開展校本培訓有利於學校發展規劃與辦學理念的落實，有利於教師的成長和專業化發展，有利於新課改理論與課堂教學實踐的完美結合。本年度我校將繼續以校本教研為主要內容,加大教師校本培訓力度,並作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

一、指導思想：

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、總體目標：

1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。

三、校本培訓的基本原則：

1、全面性原則。從我校教師專業化發展的實際需要出發，確定培訓內容。從專業理想、專業知識、專業能力三個方面，全面開展校本培訓工作，促進教師業務素質的全面提高。

2、針對性原則。堅持以學校和教師的實際需求為出發點，通過多種途徑，運用多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師在教育、教學實踐中出現的問題。

3、實效性原則。避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育、教學實際，以“問題”為中心，著眼於課程、教材、教法、學法、管理的探討。

4、差異性原則。根據教師發展的不同水平的不同特點，因人制宜，分層培訓。對45周歲以下的教師的培訓，做到高標准、高起點、嚴要求，以促進這些教師快速成長。對45周歲以上教師培訓，做到從基礎入手，採用集中學習與自主學習相結合，個別輔導與集中培訓相結合的辦法。

5、協同性原則。對內要充分發揮校內優秀教師、高職稱教師、骨幹教師的引領作用，實行校內教學、教研、培訓的有機整合;對外與兄弟學校開展教研活動，建立密切的合作關系。

6、開放性原則。依託現代信息技術，實行開放的校本培訓方式。充分利用校園網，使教師之間實現資源共享，教學相長。

四、培訓內容：

1、師德培訓 :

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

(1)專題講座：以新時期教師職業道德的要求為主題，分階段進行深化培訓，建構教師的自我道德意識;

(2)行動研究：抓“敘事教育故事”的研究，在研究中激發教師真心愛教育、真情愛學生的情感，尋求教師職業的幸福感;

(3)自我修正：把“學規范，強師德，樹形象”師德師風主題活動引向深入，在反思中提升認識，在行為中見證成果。

2、教師專業素質培訓

(1)落實校本培訓目標：完成教師專業素質培訓任務，重視過程與評估記錄，保證參加培訓的每一位教師都能學有所獲。

(2)專題研討、專家視頻講座：針對實施教學過程中的實際問題，分別制定校一級、教研組一級培訓專題。結合農遠資源定期開設專家講座，重點促進全體教師教育理念提升，掌握教育教學規律，實施科學、高效的教學。

(3)教研訓一體化：以“案例分析”和問題研討為主，研究真問題。以此帶動教師學科專業教學技能提高，促進課堂教學優化與高效。

(4)課題研討：以制度為保障，定期舉行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學改革。

(5)遠程教育校本培訓：藉助遠程教育平台和骨幹教師的力量完成校本培訓目標。

3、現代信息技術知識的培訓 :

(1)多媒體技術在課堂中的應用：資源庫利用、課件的設計與製作、教學資源整合等。

(2)網路應用培訓：利用校園網搭建教師學習交流的平台，實現資源共享、經驗共享、文化共享。比如，設立網上論壇進行在線交流，學會充分利用網路信息學習與互動，讓網路文化融入教師的學習與研究生活，年輕教師通過個體培訓，完成網路培訓任務。

4、班主任培訓：

設定專題，針對我校學生的成長需要(特別是與情感態度與價值觀有關的心理、道德品質、人文精神等)，確立研修專題，大家共同探討，交流。一個學期一個專題。倡導班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風格特色;定期舉辦特色管理經驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例，進行深入思考與探索的教育敘事研究。

五、保障措施：

1、建立組織、加強領導、明確職責、有序管理

成立由校長為組長的校本培訓領導小組，宏觀指導、提供資源、制定措施、建立評價機制等。校長是校本培訓的第一責任人，負責把握校本培訓的方向，做到校本培訓內容、人員、時間、場地和經費“五落實”。校中層幹部、各學科教研組長和校骨幹教師主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動。具體做好四項工作：①制定校本培訓制度;②師資隊伍建設;③組織校本培訓;④負責校本培訓效果測評。確保校本培訓責任到位、管理到位、輔導到位、培訓到位，使培訓工作有序、有效、扎實的開展。

校本培訓領導小組

組長：朱信平

副組長：趙厚樂 吳昌璽

成員：朱衛東 崔詳建 董桂禮 馬培健 劉守峰 劉洪亮

職責：

1)全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。

3)整理、留存有關繼續教育的資料、考核成績，建立培訓檔案等。

2、制度健全、檔案完全

校本培訓能更新教師教育教學理念，提升不同層次教師的專業素養，促進基礎教育課程改革進程。

(1)嚴格執行校本培訓制度，規范培訓

參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓內容、學時、學分。學校將進一步完善校本培訓的運行機制、激勵機制，建立切實可行、行之有效的校本培訓學習制度、管理制度、考核制度、證書登記制度和學時登記制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順利地開展。

(2)建立檔案登記制度

規范檔案管理，實行檔案工作專人負責制，做到材料完整，管理規范。對教師個人建立教師成長記錄袋，對教師的年度學習目標，學習內容，學習形式、學習體會、考核成績、教育教學成果、專業發展水平都要有詳細的記載。

總之，我校以“校本培訓”為重點，以“提高教師隊伍專業化水平”為目標，以“提高教育教學質量”為中心，以“構建學習型學校”、“培養學習型教師”為核心，進一步加大校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局，辦人民滿意的教育。

2017初中校本課程方案範文3

一、 指導思想

從沙中教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，深化改革，優化組合。以建設一支師德修養高、業務素質精良、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我鎮教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。實現在原有的基礎再提升，實現教育教學質量的新跨越。

二、 培訓目標

1、教師具有更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育能力和銳意創新的能力。

2、進一步發展自己的個性特長，形成自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

3、培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業是素質不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化，規范化，系統化。

4、從中培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍，努力打造名師、學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀等優秀教師群體。

三、培訓形式

由於我校規模和教師所教學科差異和知識儲備不同，本學年校本培訓採用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓和個體自由組合學習。

集中培訓學習。 培訓內容由學校統一組織安排，培訓學習要做到三個“統一”：統一時間、統一內容、統一人員，並要求教師人人參與。各組指定時間每兩周集中一次集體學習，主題有組自定。

分散學習。可以是老師們個體自學，也可以是幾個人自由組合的學習。教師以學習的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學習的成果與材料上交備案。

四、工作要點

1.以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念，新教材，新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。針對教師教育教學中普遍出現的疑難和困惑，全校教師開展經驗交流，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

2.搭建平台 藉助各種機遇，為教師搭建自我展示的平台，讓優秀的、有進步的教師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。

3.開闊視野，平時觀看網路教學和專家講座，假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓學習，抓住盡可能實現的學習機會來提升教師的知識水平。讓實踐升華為理論，理論有實踐依託，不斷提高教師的教學水平。

4.抓好“一人學習，眾人受益”式培訓

堅持“請進來，走出去”，多向兄弟學校學習先進的教學經驗和教學方法。本學期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優秀教師的示範課，向優秀班主任跟蹤學習他們日常管理班級的先進方法。回校後把學到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結合，變成自己的亮點。並且要求他們在業務學習時間向全體教師交流學習收獲和今後的工作想法，或者上匯報課。

5.擇本校之能人，訓本校之教師。

啟用校內實踐經驗豐富，理論水平較高的教學能手。骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和師范作用，讓他們承擔校本培訓任務，交流平時的心得體會。開展講座傳授課堂教學經驗，通過示範課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

6.多讀教育科研書籍，走進經典文學，在閱讀中反思，在反思中成長。鼓勵教師多親近世界文學和中國文學，提高自身素質和修養、專業知識。

⑵ 海風教育靠譜嗎

靠譜，海風教育隸屬於上海海風教育培訓有限公司，海風教育成立於2010年，專注小初高在線一對一輔導9年，CCTV開學季特約品牌。重點大學師資背景+第三代智能學習系統,提供小學、初中、高中補習班,各科在線1對1輔導補課。

(2)2017年班主任培訓實施方案擴展閱讀

2015年7月，海風自主研發的在線智能教學平台正式上線。平台結合大數據和人工智慧技術，以在線授課教研題庫、知識點矩陣、智能錯題本等功能為支撐，打通了「課前預習、課上學習、課後復習」的學習全過程，兼具個性化與標准化的一對一教學服務。

截止2017年初，海風教育僅非教職員工已達1000名，並擁有超萬名來自全國各地的老師。非教職員工中，在線學習平台技術開發和教研研究等核心成員佔比近80%；本科以上學歷員工佔比約90%，碩士及博士以上學歷員工佔比達25%

⑶ 暑假安全教育活動簡報

在現實社會中，很多場合都離不了簡報，簡報作為加強領導和推動工作的重要工具，內容必須保證絕對真實、准確。我們該怎麼擬定簡報呢？以下是我收集整理的暑假安全教育活動簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑假安全教育活動簡報 篇1

臨近暑假，胡場二小領導的高度重視學生假期安全。於最近開展一系列安全教育活動。

6月20日，校德育處組織全體班主任利用上午第一節課的時間舉行了以「校園安全伴我行」為主題的班會課。

6月22日上午，全體師生在操場上召開暑期安全教育大會，劉建強主任告誡學生「交通安全的警鍾必須長鳴」。從小事做起，珍視生命，時時、事事注意安全。

學校還將在發學生成績通知單時發放《告家長書》，讓家長對孩子的安全有足夠的認識。本次安全教育活動教給了孩子們必要的校園家庭安全常識，以及處理突發事件的方法，培養了孩子們的自我保護能力及良好的應急心態，有效地提高了學生的安全意識，得到了家長們的一致好評。

暑假安全教育活動簡報 篇2

暑期將要來臨了，為了使同學們在家度過一個平安、健康、快樂的假期，提高學生在假期中的安全防範意識，今天我校開展了一次以「安全第一，防患未然」為主題的系列教育活動，活動的內容涵蓋多方面：「交通安全，飲食安全，防火、防水、防陌生人，強化自我管理」等等，通過具體事例幫助孩子們梳理、積累安全生活的經驗，提高孩子們假期安全意識與能力。但就安全工作而言，學校單方面的教育是遠遠不夠的，我校採取派發「放暑假安全通知」廣泛向家長宣傳假期切實履行監管孩子的職責，確保孩子的安全。

通過一系列的暑假安全教育活動，不僅增強了孩子們的安全意識，為孩子們在暑期中撐起了一把平安傘,杜絕大小事故的發生，確保大家度過一個祥和、愉快的暑假。

暑假安全教育活動簡報 篇3

暑假即將如約而至。為提高師生在假期間的安全意識，2016年6月27日下午，平地鎮中心學校在教學樓前開展了2016年暑假安全教育活動。

本次教育活動由學校德育主任張永明主持，校長劉其祥對全校學生進行了安全教育。劉校長要求「離校不離教」，同時還通過一個個真實的案例，從交通安全、防火、防騙、防雷、防溺水、飲食衛生、預防疾病、安全用電、消防安全、居家生活等各個方面進行了安全教育。劉校長還要求學生注意合理安排時間，堅持每天學習。最後，學校要求學生在回到家中與家長認真學習學校印發的《平地鎮中心學校2016年暑假安全告家長書》，希望家長能夠發揮好監護人的作用，守護好學生在假期間的安全。

通過本次安全教育活動的開展，師生的假期安全意識有了一定的提高，學校希望全體師生在假期間一定要以「安全出行，平安在家」為理念，警鍾長鳴，把安全緊握手中，安全快樂的度過暑假。

暑假安全教育活動簡報 篇4

為進一步加強我校學生暑期安全教育和學生校外安全管理工作，堅決防範學生意外事故發生，近日，土城小學以班級為單位組織開展了全校性暑假前安全教育課，共同學習了暑期安全注意事項，安全教育內容包括：防溺水、防詐騙、交通安全、飲食衛生、防雷電、防山洪等。

在課間集會上，值周老師對每個班級進行安全教育檢查，組織學生進行防溺水知識競賽，加深學生對防溺水知識的了解。

學校還開展「防溺水家訪」教育活動。這次「防溺水家訪」教育活動突出「三個重點」：重點之一是對家住「三邊」的學生即水庫邊、河邊、塘堰邊的學生進行「防溺水家訪」，與家長合力管好學生的暑假安全;重點之二是對留守學生的「防溺水家訪」，與託管人溝通管理好學生的暑假安全;重點之三是對難管學生的「防溺水家訪」，對難管學生天天敲響安全警鍾。

學校還給每一位學生家長發了《致家長的一封信》，詳細介紹了暑期安全注意事項和細則，讓家長能夠按照暑期安全管理相關要求，有效的監護孩子，教育孩子遵守《暑期安全保證書》的承諾，確保孩子平安、快樂的度過暑期。

暑假安全教育活動簡報 篇5

通過本次班會，加強大學生安全教育，使廣大學生提高警惕，掌握必要的安全知識，可以起到預防犯罪，減少發案的作用。

暑假即將來臨，為進一步提高轄區青少年的文明交通安全意識，牢記交通安全法規，7月10日上午，新壩村開展「交通安全進社區」活動，給轄區青少年上了一堂別開生面的交通安全知識課。

本次交通安全知識講座緊緊圍繞「關愛生命，文明出行」這一主題，工作人員向學生們介紹了當地交通事故多發的人群、地段、車輛等交通情況，通過多種方式講述了當前的交通形勢，並列舉了幾起重大交通事故案例，用直觀的事實和數字警示青少年時刻注意自身安全，增強交通安全意識，防範於未然，並為孩子們講解在遇到險情時如何自我保護和准確報警的方法，提高了孩子們辨別危險的能力，為他們的健康成長奠定基礎。

本次交通安全進社區活動不僅培養了青少年的安全意識，也讓大家更加充分認識到交通安全的重要性。青少年們紛紛表示，要養成自覺遵守交通法規的良好習慣，珍愛生命，文明出行，提高防範能力，將文明交通、安全大家的思想種子播撒到每一位孩子的心中。

暑假安全教育活動簡報 篇6

7月25日上午，為使全校師生過一個平安、祥和、快樂的假期，橫山學校落實寒假安排，開展「寒假讀好一本書」活動，橫山學校政教處安排各班班主任組織學生開展寒假前安全教育，就假期安全、注意事項、突發應急處理措施開展教育。

橫山學校召開全校師生大會，校長藺文偉就寒假作出安排：

1、對全校師生進行假前安全教育，強調假期安全注意事項，普及突發事件應急處理措施。

2.提出全校學生「假期讀好一本書」活動，要求每人到學校圖書館借至少一本書，寫讀後感。豐富學生假期生活。

3.表彰階段測試優秀學生，鼓勵獲獎學生再接再厲，永攀高峰，鼓勵沒有獲獎的同學，不怕困難，利用假期，迎頭趕上。

4.表彰優秀學生幹部，對他們在學校管理中所做的貢獻給於充分肯定，同時要求他們做好表率，在假期積極開展幫扶活動

暑假安全教育活動簡報 篇7

為進一步增強學生的安全防範意識，營造安全、和諧的校園氛圍，讓學生們過上一個平安、祥和、快樂的節日。7月9日，湯溝蘇生小學開展寒假假期前安全教育活動。

各班通過主題班會、家長微信群、致家長一封信等多種方式，將期末考試期間考試時間(寒假時間 )以及學校考試期間、寒假安全等工作要求，告知學生家長及其監護人。重點圍繞「交通安全」、「防火安全」、「飲食衛生安全」、「用電安全」等方面對學生進行強化教育，通過PPT課件展示、小組討論等豐富多彩的形式，向學生詮釋了安全的重要性。

通過此次教育活動，樹立了全體師生和家長的安全防範意識，也豐富了孩子們安全自救的知識，為每個孩子安全、快樂地度過寒假假期提供了有力的保障!

暑假安全教育活動簡報 篇8

暑假即將來臨，為進一步加強學生安全教育與管理工作，保障學生人身和財物安全，使學生度過一個安全、愉快、健康的假期，20xx級三年制臨床5班於20XX年XX月26日，在B區303教室開展了關於寒假前安全教育主題班會。

班會內容上輔導員就安全離校、假期期間安全、安全准時返校等三個方面進行教育，又深入細致的對假期交通安全、離校乘車、防盜防騙、防踩踏、防打工陷阱等方面進行教育，並同時用身邊事例加深學生印象，最後播放寒假前安全教育視頻，讓學生在輕松幽默的環境中得到教育。

暑假安全教育活動簡報 篇9

7月，電氣學院暑期社會實踐小組來到了上海的母親河——蘇州河進行調研。蘇州河又名吳淞江，是上海境內僅次於黃浦江的第2大河。因發源於蘇州附近的松陵地區，古名「松江」，又因流域在古代吳國境內，故稱之為「吳淞江」。蘇州河沿岸建有英國領事館、禮查飯店、百老匯大廈等各擅勝場的建築。這些樓群臨水而立，被稱作"連雲樓閣"。

小組成員首先聯系了蘇州河沿岸環境的負責人員，他帶領成員們參觀了蘇州河環境變化展示區。在展示區門口，用醒目的文字表達了人們對蘇州河的感情——深情呼喚蘇州河，這是為蘇州河的污染而呼喚並提醒人們。70年代末，隨著工農業的發展，排入蘇州河的污水日益增多，使其污染程度日益嚴重，常年黑臭，嚴重影響人民生活和上海的發展。1983年為爭取外資，引進國外先進技術，上海市政府與世界銀行及澳大利亞政府發展援助局共同就上海市污水治理進行聯合研究，提出了戰略研究報告，經市府批准後，組織實施了上海市合流污水治理一期工程。

經治理過的蘇州河採用了彭越浦泵站。主要由主泵房、出水高位井合一的構築物組成，下部結構採用地下連續牆施工方法。經過截污後水壓正常，流水通暢沙粒，並且漂浮物都能進行處理。浦西截流系統根據各泵站情況，採用不同的截流方法，也對水質和各種污染物採取了不同的清潔手段。

經過這個工程，明顯改善了蘇州河水質，有效地抑制蘇州河水質的繼續惡化，基本改變了蘇州河終年黑臭面貌，有機污染物濃度逐年降低，其為蘇州河整治，使蘇州河成為娛樂、景觀河道提供了重要條件。

暑假安全教育活動簡報 篇10

攝影大賽、知識講座、圖書淘寶……從即日起,重慶市少年兒童圖書館將陸續推出一系列豐富多彩的讀書活動,陪伴青少年度過一個愉快而豐富的暑假。

據了解,從今日起,市少兒圖書館推出「親子閱讀 愛的體驗」閱讀和親子表演劇活動,活動將為小讀者及家長推薦適合閱讀的圖書,通過家長與孩子共享圖書,幫助孩子打開文學之窗。

暑假期間,該館還將組織全市少年兒童參加「愛閱讀 愛科學」全國少年兒童主題攝影大賽,舉行電子書製作培訓、青少年讀書會、圖書淘寶、英語沙龍、招募小小義工等活動。為引導少年兒童多讀書、讀好書,該館還將推出「雨露」系列知識講座,對少年兒童進行人際交往教育、少兒情商訓練。

暑假安全教育活動簡報 篇11

為全面貫徹落實德育課程一體化，豐富學生課內外、校內外社會實踐活動。近日，文化路小學一年級二班家委會組織學生開展了「大手拉小手 愛護環境從我做起」為主題的快樂暑假活動。家委會家長組織學生們來到人民公園開展了撿拾垃圾、愛護樹木等活動，讓孩子們走出校園，把自己的環保行為擴展到校園之外的地方。孩子們通過撿拾活動，了解到環衛工人在烈日下勞動的辛勞，更進一步認識到人民公園是大家的，保持公園的環境清潔與美麗也是大家共同的責任，隨意亂扔垃圾是不文明的表現，應當摒棄這種不文明的行為。

活動中有的孩子說：「真的沒有想到撿拾垃圾這么累，無論在哪裡我都再也不亂扔垃圾啦!」有的孩子說：「其實每天媽媽收拾家裡的垃圾也很辛苦，放假啦，我要替媽媽分擔一些家務。」前來參加活動的一位家長說：「人民公園曾經留駐了我們童年許多美好回憶，如此美麗的環境需要我們精心呵護。參加這種公益活動很有意義，能讓孩子們從小樹立保護環境的意識，活動很有意義。」

通過本次活動，引導學生從我做起，從撿拾垃圾這樣的小事做起，讓環保行為變成環保習慣，形成環保素養。鍛煉了學生的自理能力，培養學生的環保意識、團結協作意識，增強了學生的社會責任感。感受集體活動的樂趣，同時也在活動中體會到了集體意識、集體觀念和團隊精神，增強了學生的.社會責任感，度過一個充實而有意義的暑假!

暑假安全教育活動簡報 篇12

為豐富未成年人暑假生活，促進未成年人健康成長全面發展。7月14日，花家地北里社區在社區活動室開展了青少年暑假快樂營活動，參加此次活動的未成年人及家長共計80多名。

活動分上、下午兩場，分別是「皮影製作」和「空氣動力車」活動。上午，老師將作為世界非物質文化遺產的皮影戲搬入課堂，將原本工藝復雜的皮影戲簡化，利用身邊簡單的材料，讓孩子們能夠自己動手設計、製作皮影。下午，是空氣動力車製作，老師先講解了空氣動力車的原理，然後耐心輔導小朋友們一步一步製作空氣動力車，把車身組裝完成後，裝上電池，打開開關，空氣動力車就發動了，孩子們在動手過程中體驗到成功的快樂。活動現場歡聲笑語，孩子們玩得非常高興。

暑期快樂營活動，讓學生真正體驗到了快樂、健康、有益的暑期生活。拉近了學生與社區之間的距離，提高了青少年的協作和溝通能力，「小手牽大手」搭起了與社區居民之間的橋梁。

暑假安全教育活動簡報 篇13

豐富假期生活，增進溝通交流。近日，哈拉布拉鎮團結街社區組織開展了 「民族團結一家親 青少年心連心」聯誼活動。

活動現場熱鬧非凡，不僅有猜謎語、發紅包等趣味游戲，還有走秀、知識問答等節目。使大家在互動中加深感情、在互動中增進理解，在感受到中華傳統文化的魅力的同時，還增進社區的和諧氣氛。

今天社區組織這場活動，不僅豐富了返鄉學生的暑期生活，還在活動中，促進了各民族青年的交流交往交融，促進民族團結進步。

暑假安全教育活動簡報 篇14

為傳承優秀地域文化、弘揚龍江地方文明、推進全民閱讀，黑龍江省圖書館以地域精品文獻《白雲飛渡——中國首位戰地女記者張郁廉傳奇》為2017年閱讀推廣活動主線，特別圍繞此書設計了系列閱讀推廣活動，通過深入挖掘書中人物故事、歷史背景、建築素材，激活書中文字，喚醒共同的城市記憶。

《白雲飛渡》系列閱讀推廣活動於2017年4月23日正式啟動，在全省范圍內組織實施。經過長達半年多的努力，在各合作方的鼎立配合與協助下，組織完成了由全省19所圖書館和8家讀書會積極參與的千人「共讀時光」活動，與省老藝術家協會聯合舉辦的「哈爾濱老建築漫談」活動、「文化踏查之旅」活動，與省台國際交流部共同推出的「張郁廉紀錄片觀影會」活動，與中央書店、呼蘭河讀書會合作開展的「真人圖書名家訪談」活動，與浩源地方文獻博物館聯合錄制的「口述歷史」活動，以及由黑龍江省圖書館主導的啟動儀式、讀書會、真人圖書活動等，在全省范圍內廣泛宣傳推廣張郁廉女士的事跡，掀起了讀書熱潮，增加了公眾對哈爾濱的城市文化認知與了解。

《白雲飛渡》系列閱讀推廣活動於7月16日圓滿結束，特別感謝孫宇立先生對活動的積極推進，感謝各合作方對活動的鼎力支持，也感謝益海嘉里集團的公益捐助。相信在省圖書館的倡導下、全省各級圖書館的支持與努力下，定會將偉大的精神力量轉化為推進龍江社會發展和進步的文化力量!

暑假安全教育活動簡報 篇15

為切實提高青少年法治文化水平，強化青少年法治文化意識，7月8日上午，桓台縣司法局與縣圖書館聯合開展青少年法治文化閱讀活動。

活動中，司法局工作人員採用個體閱讀與重點指導相結合，自我閱讀與親子學習共促進的學習方式，選取了青少年法治讀本和青少年自我保護掌中寶兩類圖書，寓教於樂，提高了法治文化閱讀的質量，進一步提高了桓台縣青少年的法治文化意識。

「現在正值暑假，孩子的安全問題是家長最擔心的。此次閱讀活動，內容涵蓋道路交通安全、家庭安全、消防安全、網路安全等多個方面，圖文並茂，提高了孩子對安全知識的閱讀興趣，及時又實用。」一位學生家長說。

桓台縣司法局下一步將加大法治文化的宣傳力度，進一步提高居民的法治文化信仰，為區域發展創造良好的法治環境。

暑假安全教育活動簡報 篇16

暑期將要來臨了，為了使同學們在家度過一個平安、健康、快樂的假期，提高學生在假期中的安全防範意識，今天我校開展了一次以「安全第一，防患未然」為主題的系列教育活動，活動的內容涵蓋多方面：「交通安全，飲食安全，防火、防水、防陌生人，強化自我管理」等等，通過具體事例幫助孩子們梳理、積累安全生活的經驗，提高孩子們假期安全意識與能力。但就安全工作而言，學校單方面的教育是遠遠不夠的，我校採取派發「放暑假安全通知」廣泛向家長宣傳假期切實履行監管孩子的職責，確保孩子的安全。

通過一系列的暑假安全教育活動，不僅增強了孩子們的安全意識，為孩子們在暑期中撐起了一把平安傘,杜絕大小事故的發生，確保大家度過一個祥和、愉快的暑假。

暑假安全教育活動簡報 篇17

7月6日，福建醫科大學護理學院「情系桂鄉，醫路護航」赴南平浦城實踐隊攜手浦城水利局發起巡河活動，呼籲更廣大群眾提高樹立環境保護的意識。

實踐隊隊員分為兩個小組，分別前往忠信鎮和水北街鎮開展活動。前往忠信鎮的隊員在縣團委負責人王聰的帶領下沿著閩江源頭開始巡查，沿途記錄閩江美麗的人文景觀，細致排查閩江河段污染問題。前往水北街鎮的隊員在水利局副局長劉組榮帶領下，利用無人機、渡船等工具對南浦溪曹村河段和際嶺際溪進行巡查。全體隊員將巡河信息上傳至「河小禹」APP，並記錄在案，上報相關部門。與此同時，隊員向河流沿岸居民分發河流水質情況問卷進行調查，共收回問卷100份。

此次巡河活動共計巡查河段十公里，並通過水利局向居民發布，讓居民們一起感受河流文化，一起關注河流問題，並號召更多人加入保護母親河的隊伍中。

暑假安全教育活動簡報 篇18

20xx年7月1日，上午八點半，社會實踐出征儀式正式開始，為明確此次社會實踐的意義，在出征前老師對此次社會實踐的要求和規定做簡要闡述。出征儀式結束後，學生們參與熱情高漲。此次活動能夠培養當代大學生認真學習相關知識的能力，在實踐中鍛煉自我，磨練意志，不斷地認識社會。

上午九點半，全體成員來到鄭州市廟張社區內進行關於十八大以來民生問題的問卷調查工作。為了更好地完成目標，老師帶領同學們分別向社區廣場休息的不同年齡段的人群發放調查問卷。遇到一些不識字的老人，實踐團成員會耐心的給他們講解，讓每個人都可以順利完成調查問卷。

經過一天的問卷調查，實踐團成員廣集社區居民的建議，收獲頗多，得到了社區工作人員極大的支持與社區居民充分的肯定。

活動結束後，大家體會到了社會實踐豐富的精神內涵，真正做到了「受教育、得鍛煉、長才幹、做貢獻」，相信這次經歷是每一位參與成員不可多得得體驗。

⑷ 學校補課收費合法嗎

學校補課收費是不合法的，國家已經出台相關文件禁止有償補課了。根據《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》第四條，各地教育部門要將在職教師是否組織或參與有償補課，作為年度考核、職務評審、崗位聘用、實施獎懲的重要依據，實行一票否決制。

中小學校領導要帶頭執行規定，堅決杜絕學校組織或參與有償補課行為，並加強對教師從教行為的管理。積極構建學校、教師、學生、家長及社會廣泛參與的監督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監督。

關於有償補課的其他規定。

一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

以上內容參考中華人民共和國教育部——嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課

⑸ 2017體育藝術2+1實施方案

為切實推動全國億萬學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡稱陽光體育運動。下面是有2017體育藝術2 1實施方案，歡迎參閱。

2017體育藝術2 1實施方案範文1

一、指導思想：

為貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長，切實推進學校體育和藝術教育工作，改善中小學生身體健康的狀況，推進課外體藝活動的科學化、制度化、規范化，努力構建和諧校園、陽光校園、活力校園，特製定本計劃。

二、實施目標：

1、確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。

2、大課間活動，確保每天課外體育活動時間不少於1小時。

3、組織課外體藝活動覆蓋全體學生，全校學生“體育、藝術 2+1項目”的合格率達 85%以上，良好率達50%以上，優秀率達20%以上。

4、組織和參加各級各類體藝競賽活動。

三、實施辦法

1、隊伍建設

組 長：武同樓

副組長 ：王艾潔

成 員：體藝教師、各班主任

2、時間保障

(1)開足開齊體、音、美、綜合等課程，嚴禁擠占體、音、美、綜合實踐等課的現象發生，保障開散友出率。

(2)每天保證大課間(上午30分鍾)和當天沒有體育課的課外體育(下午30分鍾)的室外活動時間，加強督查，防止該時段被挪用擠占。

(3)體育藝術老師等自覺把“體育、藝術2+1項目”作為主要教學內容之一納入教學計劃，課外，班主任教師等要加強對學生的指導與督促。

(4)每年舉辦全校性的體育運動會、校園文化藝術節等活動，積極參加上級部門舉辦的各類體育、藝術表演和競賽活動。

(5)成立書法、合唱等興趣小組，組織學生在專門時間進行訓練。

3、實施途徑

依據“體育、藝術2+1項目”的實施原則，主要通過課堂教學與課外實踐活動相結合的途徑，具體在體育課、藝術課、大課間、實踐活動等進行“2+1項目”的學習活動。

4、過程管理

我們通過對體育藝術項目技能標準的制定，明確要求。體育藝術等綜合學科組要以體育藝術2+1項目為主要任務，使體育藝術2+1項目這項工作落到實處。

學校建立由武校長任組長的實施“體育、藝術2+1項目”的領導小組，在學校領導小組的指導下，由校長辦公室組織班主任和體藝專職教師為核心，具體全面負責實施，其它任課教師配合實施。

5、認定辦法

(1)學生的等級認定，由班主任、體育、藝術教師負責，全面科學地進行認定。

(2)本標准以技能為主，但認定中應參考學生的興趣帆李、態度、知識和修養等全面表現，以促進學生對項目的關注，並終身受益。

(3)本標準的認定，不分年級、時間、項目，可由學生申請後安排認定，鼓勵學生選擇每個項目。

四、體育藝術發展目標

(一)跳繩、踢毽子

1、在進行練習的同時發展耐力、彈跳、靈敏和協調素質，提高腦神經、心肺系統的功能;鍛煉自我組織和同他人協調配合的能力;培養對體育的興趣，培養積極向上的團隊精神。

2、在活動的過程中發展耐力、靈敏和協調素質，提高控制身體的能力，增強自信心和堅毅力;發展自我學習、探究學習、合作學習和綜合學習的能力;培養對體育的興趣，增強合作意識、個人責任感和集體榮譽感。

3、通過跳短繩的動作，發展協調、靈敏和耐沖轎槐力素質;增強自信心、堅毅力和自我表現力;培養創新和協作精神以及對體育興趣，從小養成自我鍛煉的習慣。

(二)手抄報、黑板報、書法

1、在手抄報、黑板報比賽中，激發學生創作能力和審美觀。

2、指導學生寫出一手漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

(三)跑步

1、通過跑的練習，讓學生了解跑的動作方法和要求，做到快跑時兩臂前後擺動、前腳掌著地，能體驗完成跑的練習後的樂趣。

2、通過跑操比賽培養學生集體榮譽感，緩解學習疲勞，培養學生良好的行為習慣。

(四)排球

通過組織教職工排球比賽創造學校排球運動氛圍引導學生參與到體育運動中來。

(五)乒乓球

能運用反手推拉及正手抽球的動作技術回擊來球，了解簡單的接球動作技術，在練習中增強學生對兵乓球的興趣，培養學生奮發向上的意志品質。

(六) 籃球

通過籃球訓練隊的建設，是學生了解籃球規則，養成終身鍛煉的習慣，掌握籃球技術，培養學生團隊精神。

(七)古箏

通過練習來規范學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

(八)素描

通過美術素描興趣小組的活動，使學生的素描技能得到更好的發展，初步了解素描的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

(九) 舞蹈

1.通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。

3.培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想像力和創造能力。

五、評定的方法：

1、評定的時間：每學年評定一次，按照“2+1項目”技能標准進行評定。

2、評定的方式：“2+1項目”技能評定以本人現場表演、創作、自選項目和測試等方式進行。

3、評定的等級：對學生評定的等級分為：優秀、良好、及格。

2017體育藝術2 1實施方案範文2

一、指導思想

“體藝2+1項目“工作的指導思想是：以教育部《20xx---20xx年教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關於加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。結合鎮江市教育局有關精神，本學期繼續推進“體藝2+1項目”活動的開展，讓每位學生有所選項目，讓整個校園見到學生矯健的身姿。

二、工作目標

1.人人參與。每個學生都有適宜的項目參加，注重群體活動。

2.普及提高。設立必選項目和自選項目，組建相關社團，提高學生體藝技能。

3.組織參加上級部門組織的競賽。

4.組織校內競賽活動和展示交流。

5.建立一套有效的操作模式。

三、“體藝2+1項目”的實施辦法

1.發揮優勢 彰顯特色

根據國家“2+1”項目體育與藝術技能標准，結合學校現有師資和教學設施的實際情況，發揮學校現有的太極拳特色優勢，結合籃球、書法、器樂等項目做到文體結合，有特色、有創新。

2.結合實際 逐步推進

根據學校實際情況，利用體育大課間活動、體藝課教學、中午時間以及每周安排固定的時間，安排群體活動、同時讓有專長的老師對有特長的學生進行有效指導，做到在普及的基礎上提高。

3.項目確定 自主選擇

根據學校師資與硬體設備情況，確定開設的體藝項目。把太極拳和寫字作為必選項目，再安排一些自選項目，必選項目除外，學生在“自選”項目時，教師要尊重學生的意願，發揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。

4.資源整合 效果突出

整合教育資源，形成教育合力。利用好校內資源，最大限度挖掘教師潛力，讓他們能安心帶好各自負責的隊組，有明顯成效。在條件允許的情況下，可以引進校外資源，形成學校與社區共建形式，讓社會資源為學校所用，填補校本資源的不足，促進形式體藝技能的全面發展。

活動效果一方面通過參加上級部門的競賽獲獎情況來體現;另一方面沒有比賽要進行成果匯報，根據各項目特點決定匯報形式。由校長室組織人員考核，將平時檢查與期末評定相結合。

5.管理到位 機制完善

組建領導小組，由分管副校長任組長，全面負責該項工作。學校體育組負責活動和競賽的組織工作;德育處負責學生活動的秩序;教務處負責協調好課務。

加大檢查力度，尤其開學初值日教師要每次活動、每個項目查到，記錄學生活動情況。對組織活動要有明確的要求，形成制度，對工作認真成績突出的教師要給予獎勵。

四、實施項目

必選項目 太極拳 寫字

自選項目 體育 籃球 田徑 乒乓球 排球 羽毛球 足球 跳繩

踢毽 武術 健美操 呼啦圈 輪滑 象棋 溜溜球

藝術 兒童畫 水彩畫 素描 折紙 樂器 合唱 舞蹈

書法 電腦繪畫 手工 攝像

科技 科學實踐 氣象觀測 航模

文學 閱讀 寫作 演講 編輯校報 校刊

必選項目人人參加，自選項目可以選擇1～2項，要長期參加活動，不斷提高自己的體藝技能。

六、“2+1項目”實施步驟

1.成立領導小組，明確責任分工。

組 長：劉景明

組 員：孔慶友 向澤兵 趙建春 所有教師

2.學習文件精神，結合學校實際，研究制定切實可行的實驗方案。

3.體藝教師根據學生需求和學校優勢、自身專長，確定重點訓練項目，並與本學科教學內容進行有機整合，制定教學計劃。

4.落實活動。安排每周五下午第六和大課間活動時間，組織全體學生社團活動。一、二年級為班級社團，三——六年級開展校級社團和精品社團，每位教師要組織好參加所負責項目的學生，講究活動質量，不做表面文章。

5.上好體藝課。無論專職還是兼職體藝教師，必須保證嚴格執行課程設置，按課表上足所有體藝課，在課堂上向學生傳授基礎的體藝知識。學校要對教師執行課表的情況跟蹤檢查，杜絕隨意更改體藝課的現象。

6.充分利用課間活動。大課間活動班主任老師要有組織的帶領學生參加體藝活動，全程參與。體育教師能積極主動做好活動的組織與指導。

中午學生可以自主活動，所有教師也可以到學生中去，參與學生的活動，自己得到鍛煉的同時，很可以指導學生。

7.抓實精品社團訓練。精品社團學生的活動不能僅靠學校安排的時間，指導教師要多動腦筋，合理安排時間，保證每周不少於3～4次訓練。

8.組織比賽和匯報展示。積極參加上級部門組織的體藝競賽活動，做到訓練扎實，技術過硬，有賽必參加，參賽比獲獎。組織校內體藝項目的比賽，給學生展示的機會。沒有比賽的隊組期末要進行匯報展示。

七、保障措施

1.設施保障

(1)體育設施：添置部分體育器材，保證活動需要。單雙杠活動區用塑膠鋪墊，保證活動的安全。

(2)開放籃球館、健身房，提供更多的活動場所。

(3)美術室、科學實驗室等設備要完善。

2.師資保障：組織教師加強學習，認真領會實施“2+1項目”的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓和分散學習，引導教師樹立新理念，積極探索實施“2+1項目”的方法和途徑，解決實驗過程中出現的實際問題，為“2+1項目”實驗提供有利保證。

3.資金保障。學生訓練、參賽要有經費保障。對成績突出隊組，要給予獎勵，體現優質優酬。

2017體育藝術2 1實施方案範文3

為進一步推進素質教育，深化課程改革，推動學校體育和藝術教育的改革與發展，促進學生全面發展和健康成長，根據《教育部辦公廳關於開展“體育、藝術2+1項目”實施工作的通知》要求和市教育局印發的《連雲港中小學開展“體育、藝術2+1項目”推進意見》的精神，結合本校實際，特製定實施方案。

一、指導思想

以教育部《關於開展“體育、藝術2+1項目”實施方案(試行)》精神為指導，以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，樹立終身體育的思想，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范小學生課外文體活動內容和形式，促使課外文體活動的制度化、規范化和科學化，促進學生全面發展。

二、實施目標

1、以實施《連雲港中小學開展“體育、藝術2+1項目”推進意見》為主要內容，確保每位學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有兩項藝術特長。

2、在開齊開足體育和藝術課程基礎上，開展形式多樣、生動活潑課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發展和多樣化活動需求。

3、以小學階段“快樂學習六年，健康享受六十年”為宗旨，加強學生體育、藝術素養的鍛煉，培養學生終身體育意識，加強學生藝術素養的修煉，完善人格、提高能力。

4、通過體藝活動，促進師生間，學生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力，營造積極向上的校園氛圍，促進學生健康成長。

三、項目設置

結合小學生善於模仿，動作練習及藝術行為簡練、舒展、美觀，耐力素質欠缺，對新鮮事物興趣強的特點，有針對性地選擇“體藝2+1項目”。讓學生的特長更長，打造學校體藝品牌，將成為“體藝2+1項目”選擇的致力點。

1、體育類

A、跳繩

B、籃球

2、藝術類

A、快板

B、泥塑

四、主要措施

(一)、加強領導，規范管理

為加強對我校體藝2+1項目實施的領導，制定有效的制度和措施，加強管理，合理協調，特成立體藝“2+1”項目實施領導小組。

組 長：歐加剛

副 組 長：李敏、李昌曉、王端梅

成 員：姜竹先、蘇守珏、李啟節、王明一、張慶標、閆振嶺、孫進、仲崇柱、穆傳方、徐玲

規范管理貴在事前控制與過程監督，“體藝2+1項目”的實施更需有過硬的實施管理體制。體藝教學管理我們要做到事前控制的各項規章制度齊全，過程監督的任務責職明確。學校教導處、德育處、體藝教研組各司其職，有明確的目標任務、詳細的工作計劃，接受過程監督;個個工作職責清楚，參與體藝教學的過程管理，從而實現項目實施管理一著不讓。

(二)、提高認識，增強自覺性

開展“體育藝術2+1項目”，是我校當前和今後一個時期推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育的一項重要內容，促進學生德智體美等方面全面發展的一條重要途徑，也是衡量學校領導是否真正重視新課程改革，推進素質教育的“試金石”，推動學生的個性特長發展。學校將多渠道地組織全校教師進行學習活動，統一思想，提高認識，增強開展“體育藝術2+1項目”工作的自覺性和主動性。

(三)、加強師資培訓，滿足教學需要

堅持“眼睛向內，自我培養”的原則，在大力發揮專職體育、藝術教師核心作用的同時，帶動一批有業余愛好的體藝專長教師，投入到本項工作中來。同時力爭用最短的時間，讓全體教師人人至少學習並初步掌握一項體育或藝術技能，每位教師至少能輔導一個課外文體興趣小組活動，以滿足學生開展“2+1項目”和綜合素質測評工作的要求。

(四)、分工協作落實，保證活動質量

班主任和本班任課的體藝教師是實施的主要組織者，班主任在參閱學校方案的基礎上，充分做好動員工作，不讓學生失去學習的機會。要根據學生的意願和特長，指導學生利用體育活動的時間，加強對學生的技能指導，督促學生及時、認真地參加培訓活動。班主任和本班任課教師要制訂好輔導計劃，調動每位學生的積極性，充分利用體育課、大課間活動時間及課余活動時間對學生進行技能技巧的指導。

(五)、建立本校“菜單”，學生自主選擇

學校依據本校音、體、美物質資源和師資資源，依據教育部《“體育、藝術2+1項目”實施方案(試行)》中“2+1”體藝項目的技能標准、國家新課標中的學校體育、藝術課程的內容，結合學校和學生的實際，進行課程地方化和校本化的再開發，建立好學校菜單，並制定好實施方案。

(六)、開足規定課程，規范教學管理

所有教師要把實施“2+1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發揮課堂教學這一主渠道的作用。嚴格執行國家頒發的教學計劃，排齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占音體美、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。確保學生每天要有1 小時的體育活動時間，保證學生每天30 分鍾的大課間體育活動時間。

(七)、利用活動中心，提高技能水平

在充分發揮課堂教學“主渠道”作用的基礎上，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動和各類實踐活動。鼓勵學生積極參加多種校外藝體活動，自由選擇自己喜愛的活動內容，合理利用青少年活動中心的教育資源和活動場所，進一步延伸和提高其自身技能水平。

(八)、及時添置器材，注重使用效率

隨著“2+1項目”的實施，必定會帶來各類體育、藝術設施設備的緊缺，學校將在財力允許的范圍內，盡力購置更多的器材。同時，所有的教師要充分挖掘現有場地、教室與體育、藝術器材的使用效率，提高活動的質量。

(九)、科學進行考評，嚴格測試認定

學校根據教育部制定的《“2+1項目”體育與藝術技能標准》和本校實際，在學期末安排時間進行測試認定，並將認定結果記入《學生綜合素質報告單》中。

(1)、學生的測評認定工作由教導處組織體藝教師具體實施。技能標准力求簡明易行，體現激勵機制。為鼓勵學生積極參與，各班可重點確定幾個便於學生參與和掌握的項目作為本班的實施內容。允許復評，讓學生通過努力實現達標。

(2)為使更多的學生參與“2+1項目”達標活動，鼓勵學生通過體育藝術課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認定。

(3)“2+1項目”的認定中參考學生的興趣、態度、知識的修養等全面表現，以促進學生對項目的關注，並終身受益。

(4)根據不同學生、不同項目的特點，確定不同的項目考評形式與方法，使學生在豐富多彩的考評形式中得到成功的體驗。認定將採取本人現場表演、創作和測試等方法進行。美術類按標准規定數量的作品進行認定。學生獲得項目認定後，由學校在成績冊中，設2+1項目認定專欄加以評定記載。

⑹ 教師個人遠程研修計劃

【2017教師個人遠程研修計劃1】

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究;創造性地進行教學工作;形成自己獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特製定個人學習研修計劃：

一、 指導思想

班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是實施素質教育，提高教育質量的必然要求。

二、學習目標

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤於反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。

三、學習內容

本次班主任培訓共分為以下四個模塊：師德建設、幸福教師、班級建設和學生教育。每個模塊又分為幾個培訓主題，有《提升師德修養，促進學生發展》、《提高心理健康水平，樂享幸福執教人生》等。培訓的內容十分豐富。

四、學習形式

1、充分利用現代教育技術和手段，利用網路平台，進行認真收看教學視頻，完成必修課程和選修課程。

2、參加在線專題研討。

3、撰寫個人學習心得。

五、學習措施

1、認真閱讀《海南省保亭縣基礎教育管理幹部培訓平台班主任遠程培訓教學計劃》，了解具體的學習安排和要求。

2、認真觀看專家的教學視頻和相關的教育書籍，並做好學習筆記。

3、積極參加專題在線研討，多與同行交流學習。

4、理論聯系實際。將自己在班主任工作中遇到的實際問題與專家的講解結合起來思考，以便找到更好的解決辦法。

5、結合本次班主任培訓，寫好研修心得。

6、提高專業水平。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標准》以及《新課程標准解讀》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

(2)提高專業素質，在吸納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

7、做好日常教學常規。精心備課;有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，本年度採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的'方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

8、勤於反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

9、進行個人業務學習，並且利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網路資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長信任的優秀教師。

【2017教師個人遠程研修計劃2】

為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特製定個人研修計劃。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3.立足常規教學。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標准》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便准確把握各學段習作目標要求。

2、鑽研教材

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

結合學科教學要求，精心設計和組織每一節課的教學，提高課堂教學的實效性。

5、撰寫經驗

積極撰寫關於語文教學的經驗論文，參加各種類型的教學科研論文徵文。積極參加班主任工作經驗交流，取長補短，共同進步。

6、及時歸納和總結自己的研修體會

在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發現問題，調整下一年的個人研修方案，同時寫一篇個人研修分析與總結報告。

7、參與論壇

培養自己的參與意識，加強參與行為，積極在我校網站上發表有關教育教學的論文與經驗、教訓、總結。並且積極參與有關教學論壇討論交流。無條件參與學校教導處組織的每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。