A. 學習教師禮儀最大的收獲是什麼
首先，注重禮儀修養是前提。也許有人認為，教師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂;但我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要注重禮儀規范，而且要嚴格訓練。因為作為人類靈魂工程師的教師，是學生增長知識和成長進步的導師，是學生學習、效仿的榜樣。教師的音容笑貌、言談舉止、衣著打扮、工作態度、創新精神、人格魅力等，無不對學生產生重要的影響。而只有教師注重禮儀修養，才會在平時的工作和生活中為人師表，塑造出優良的師德形象。正如前蘇聯傑出教育家馬卡連柯說：「從口袋裡掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當教師的資格了。最好還是請他到角落裡，在那裡去擦鼻涕，叫誰也不要看見他。」可見教師注重禮儀的重要性。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發展。
其次，施展禮儀修養是核心。具體來說，我認為，優良的教師禮儀應從以下幾點體現：作為教師，在不斷提高自身業務素質的同時，應關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘於奉獻;關心學生的思想道德狀況，工作責任心強，有進取精神;注重獲取新的知識，不斷鑽研業務，不斷完善自身形象。
社會對教師形象的要求是多方面多層次的，教師主要面對的是學生、父母、黨和國家，不同對象會從不同的角度、不同出發點去思考問題，自然就會對教師提出不同層次的要求，因此我們作為一名教師，對自己形象的要求也要從多方入手。在學生眼裡，知識豐富、平易近人的老師是最好的;在父母眼裡，書教的好，對待孩子有慈母心的老師是最好的;黨和國家對教師的要求就是培育出全面發展的或有一技之長的優秀人才。教師只有明確各方要求，才能更好的完成自己的本職工作。教師在平時的生活和工作中恰到好處的施展教師禮儀，將會起到事半功倍的好效果。
再次，強化禮儀修養是必要。提高自身素質，培養優良修養，具備文明禮儀，是新時代賦予我們的要求。從內心到外表不斷完善自我，美化自我，向外界展示自我的風采，將有助於提高我們的生活質量;學習交際藝術，掌握交際技巧，將有助於我們事業的發展。
總之從事了教師這一職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習進取，提高思想認識和道德覺悟，注意自我完善，自我發展，自我超越，提高自身的教學能力，規范自我形象，做一位現代認識、服務認識強的教師，真正地做到為人師表。 以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學生。
B. 幼兒園教師應具備哪些禮儀培訓內容
一位優秀的幼兒教師在人們心目中的形象應該是：具有一顆純正善良的愛心，有一口談吐文明的語言，有一身得體大方的衣著，有一種文明優雅的舉止。 一、舉止文雅1．舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪為幼兒表率。 2．遵守社會公德，遵紀守法，遵守幼兒園各項規章制度。 3．在幼兒、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。 4．在園內外遇到各種沖突時，以禮相待，不做失禮之事。 5．辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。 6．不私托家長辦事。 二、 儀表端莊1．儀表端莊典雅，瀟灑大方。 2．衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。 3．頭發整齊光潔，帶班時間不梳披肩發。 4．不濃妝艷抹，上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。 三、語言文明1．工作時間一律講普通話，語言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。 2．談吐文雅，不使用粗俗語言，不惡語傷人。 3．談話語氣得體，語調適中，談話時要注視對方，以示尊重。 用"請""謝謝"、"對不起"等尊重性詞彙。 四、禮貌待人1．真誠待人，懂得尊重，接待幼兒家長和來賓，笑容可掬，主動讓座。 2．同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背後議論他人，不傳個人隱私。 3．尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時要及時還禮應答4．按時參加會議、活動或其它集會。聽取別人發言時，做到專注、有耐心，並做好筆記。 5．集體活動時關閉通訊工具的鈴聲，帶班或會議時間不接外來電話 五、教師的職業修養1．有高度的責任感和事業心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業精神和獻身精神，勇於吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、前途和社會發展的關系。 2．善於團結協作,妥善處理與周圍同志之間關系：善於交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。 六、教師的精神面貌： 幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。 1.積極主動開展工作，樂於助人，能與他人分享教育經驗和教育成果； 2.模範遵守社會公德；追求和創造愉快、健康、向上的氛圍； 3.有積極的生活態度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。 教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質： 心態--自尊自信的；品質--真誠正直的；性格--活潑開朗的；心胸--豁達寬容的。 七、教師的儀容儀表 1.著裝：幼兒教師上班時適宜選擇"流行中略帶保守"的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。 衣著打扮符合幼兒園教師的職業特點：衣著活潑大方，大小得體，便於活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶 2.儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化妝品；染發大眾色，工作時間將長發束起，不披頭散發；額前頭發不可過長，不擋住視線；佩飾不要太誇張，點綴即可。 八、行為舉止 ：自然規范、親切優雅 1、臉部--真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。 2、眼神--親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注。 3、守時--按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、不早退。 4、坐姿--入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿並攏，上身正直，雙手自然擺放。 5、站姿--身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，不倚靠站立。 6、走姿--上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當。 教師良好的舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。 九、語言溝通篇全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態度溫和，語言生動、有趣、兒童化。 1.上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。 2.生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。 3.文明用語： ⑴接待來賓時要主動詢問--您好，請問您找誰？請問您有什麼事嗎？需要幫忙嗎？ 被動受問時--抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。 ⑵對同事：上班時進幼兒園見到園里的工作人員，應問"你好""早上好"或點頭致意。 在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X麽麽，不用生活中的稱呼小X、老X""（言談間不涉及他人隱私） 幼兒來園時，教師應主動上前笑臉相迎，熱情接待每個幼兒，稱呼"***小朋友早"，檢查幼兒衛生、身體（牌子）情況，並和每個幼兒簡單交談，集中精力指導幼兒活動（穩定情緒、指導活動）。 二、教師進班一律用普通話輕聲講話，互相稱呼***老師，幼兒面前教師為人師表，不翹二郎腿和坐桌子，不長時間坐在椅子上全身心地指導幼兒活動。 三、教師嚴禁體罰和變相體罰，不大聲訓斥，漫罵幼兒。 當幼兒做錯事情時，不能粗暴地大聲斥責或大聲叫喊，應主動地說"請你好好想一想，錯在哪裡？"。 在任何情況下，教師不應用命令或蔑視、憎惡之類的口吻，不用刻薄，挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號，不講反話。 四、對家長熱情，大方有禮謙讓，不接受家長的禮品。 日常交流中的忌要 把禮貌習慣性用於日常口語中，注意不同環境下的音量與語氣，對家長體現尊重，對同事體現友愛，對幼兒體現母愛。 教師在進行教育過程中時時、處處、事事都應以高度負責的態度來對待自己的言行，做到"以身立教"，言傳身教，成為幼兒的榜樣，言行一致，言而有信 ，要求別人做到的，自己首先應該做到。
C. 有參加過全國禮儀師資培訓班的請過來看看
應該是真實的,我找到了第3期的通知和名單
關於舉辦全國院校禮儀學科建設與師資培訓暨全國禮儀師職業資格認證及師資培訓班（第三期）
通 知
各相關機構：
全國禮儀教育培訓工作的發展，使學習禮儀文明已經成為我國素質教育中的核心課題，各院校禮儀學科建設需要進一步完善。根據教育部關於職業教育及教師持「雙證」上崗及執教等系列文件精神，國際商務職業資格認證辦公室會同教育部相關單位研究決定於2007年11月3日至5日在北京舉辦「全國院校禮儀學科建設與師資培訓，暨第三期全國禮儀師資格認證及師資培訓班」。
前兩期全國禮儀師職業資格認證師資培訓班的成功舉辦，提高了各院校禮儀教師隊伍的素質，推動了全國禮儀培訓工作的發展；參加培訓的學員來自全國各地，他們當中有各地知名禮儀公司的高層管理者和資深策劃人，有多年從事禮儀培訓工作的享有盛譽的禮儀培訓師，還有來自各行各業的有志於在本行業內推廣禮儀教育的人士。他們通過自己的努力取得了國家級禮儀系列職業資格認證，得到了先進的禮儀理念和系統的禮儀知識，成為了新時期禮儀事業發展的主導力量。
第三期禮儀師職業資格認證師資培訓班組織了全國一流的禮儀學科相關領域專家進行為期三天的培訓授課，旨在完善禮儀學科建設和提高禮儀師資隊伍素質，把禮儀素質教育真正落到實處。
後附：禮儀師職業資格認證及師資培訓簡章
二○○七年九月三十日
全國院校禮儀學科建設與師資培訓
暨 全國禮儀師職業資格認證及師資培訓班（第三期）
培訓簡章
一、項目介紹
禮儀系列認證項目已經全面啟動。該體系建設本著專業化、標准化的原則，體現出當今禮儀類專業資格認證的國內一流水平，具有高度的權威性、專業性和可操作性。由國家專業認證部門頒發職業資格證書，並由國際商務職業資格認證辦公室負責該項目的具體實施。
為了促進禮儀系列認證項目的發展，全面提升全民族的禮儀素質，特別是提高我國禮儀從業人員素質，以滿足各行業對禮儀專業人員的需求。國際商務職業資格認證辦再次邀請了多位國內著名專家，於2007年11月3日至5日舉辦「全國院校禮儀學科建設與師資培訓，暨全國禮儀師職業資格認證及師資培訓班（第三期）」，開展培訓和交流活動。
二、授課師資（專家詳細資料請登錄網站查詢）
李燕傑：共和國四大傑出演講家之一 中國德育教育家
世界華人教育藝術家委員會總幹事長 《教育藝術》雜志社社長
彭 林：清華大學歷史系教授，博士生導師，清華大學經學研究中心主任，兼任中國社科院古代文明研究中心客座研究員、國際儒學聯合會理事
金正昆：中國人民大學國際關系學院外交學系主任，禮儀與公關研究中心主任，外交學博士生導師
徐 晶：中央電視台主任化妝師 中國電影電視化妝師學會常任理事
歷屆春晚化妝總設計師 被媒體稱為「千手徐晶」
文 泉：外交學院國際交流中心主任 外交學外事辦公室副主任
楊 茳：中國行業經濟發展研究中心副主任 國際商務職業資格認證辦公室副主任
三、講授課題及內容
李燕傑：智慧創新與禮儀——提升文化素養，理解中華禮儀精髓
彭 林：法古開新，師法中華禮儀——創建現代中華禮儀，融古今中外禮儀精華
金正昆：做新時代的文明人——樹立校園禮儀新風，促進現代社會禮儀文明
徐 晶： 現代職場設計與個人形象禮儀——樹立良好職業形象，增強自身競爭力，適應現代社會需要
文 泉： 現代禮儀培訓教學方式解析與實際操作——職業禮儀培訓師的專業技能訓練與提升，做有個人魅力的專業培訓師
楊 茳： 禮儀行業職業定位與市場開發——行業經濟專家解析禮儀職業體系標准與禮儀行業現狀與發展
四、認證及相關優惠權益
※ 國際商務職業資格認證辦公室在國內首次推出禮儀培訓師、禮儀（禮賓）師、司儀系列職業資格認證體系，同時還推出有職業生涯規劃咨詢師、職業測評師、國際商務談判師、經銷商管理師等項目，在各項目體系下設立特許培訓機構，展開一系列的培訓、考試、認證等工作。本次會議還將征詢並受理申請設立培訓中心的申報工作（詳細情況可登陸http://www.cncctu.gov.cn http://www.alscm.org.cn）。
※ 本次培訓期間國際商務人員職業資格考評委員會將受理考評通過一批禮儀（禮賓）師、禮儀培訓師、司儀的認證工作，通過者將被選聘為全國各地培訓中心的主講教師。
※ 若申報禮儀（禮賓）師、禮儀培訓師、司儀者，必須提供工作業績報告，將著作或論文或案例分析報告和業績報告及下載的申請表、兩張二寸彩照連同認證費一並交認證辦，也可在參加培訓時一並交由會務組辦理（申報級別根據本人所具條件選擇）。
※ 凡參加本次培訓班並同時獲准申報禮儀（禮賓）師與禮儀培訓師兩個資格證者將被聘為禮儀師認證工作專家委員會委員。
※ 凡參加本次培訓班者送《禮儀師培訓教程》教材一本。
五、會議組織
舉辦單位：國際商務職業資格認證辦公室
支持單位：教育部中國教育發展戰略學會終身教育工作委員會評估中心
六、會議培訓費用
會議總費用為1800元人民幣/人（含培訓費、資料費、餐費）。住宿統一安排，費用自理。 ※ 以上費用不含認證費。
七、報名細則
報名時間：2007年10月8日至11月2日 （周六、周日10：00-17：00）
報名地點：國際商務職業資格認證辦公室 報到地點：北京
報到時間：2007年11月2日全天
禮儀（禮賓）師職業資格認證及師資培訓班報名回執
姓 名
性 別
身 份 證 號
所在部門
職 務
手 機
E-mail
國際商務職業資格認證辦：
我單位確定上述人員報名參加禮儀職業資格認證及師資培訓班。
傳真至010-66095470，請核實。
聯 系 人：
聯系電話：
E-mail：
年 月 日
請註明是否預訂返程票，如需要請寫明人數、地點、返程時間等相關信息：
（本表復印有效）
＊注意事項＊
（1）為確保報名無誤，請您在傳真參會回執後再電話確認。如因故不能參加可電話預約報名下期培訓班；（2）會務組收到您的電話或傳真報名後，把會議的報到時間、地點和線路圖等相關信息發送給您；（3）參會學員請備好名片，便於學員之間交流；（4）會務組代辦返程票，因目前客流量較大，如有需要務請提前預訂。
D. 幼兒園教師禮儀形象培訓如何去愛
中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產之一，它展示了社會成員的文明形象。孔子說過：「禮，敬也!」 荀子說過：「人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。」
通過對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神聖的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需
要具備更多的素質。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標准地去塑造自身的人格，從而才能培養出幼兒健康的人
格。「教養體現於細節，細節展示素質，細節決定成敗。」
著名教育家葉聖陶先生說過：「教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。」是啊。人民教師，肩負著培養人和塑
造人的神聖使命。毫不誇張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個
高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須「鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象」
。作為一名普通的幼兒教師，認真備好每一個活動，上好每一活動，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教
師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表,是率先垂範的角色。但事實有時並非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動於衷。是啊！我們作為教師平時的工作
確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師
的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須
十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人
格，對有發揮影響。因為「身教重於言教，榜樣的力量是無窮的」。偉大的教育家孔子曾說過：「其身正不令而行，其身不正，雖令不從。」「身正」是教書育人的
先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學
習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。
「身教重於言教，榜樣的力量是無窮的」，在以後的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。
通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和後代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀准則規范言行，加強禮儀上的學習，不斷追求，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。