① 《小記者，小編輯》活動要求
對即將到來的春假，你有哪些憧憬？想不想和同齡人一起分享你對「春天版」的體驗？作為權浙江日報報業集團「傳媒文化周·讀者嘉年華」的活動之一，由今日早報舉辦的「辦報DIY」活動，邀請想挑戰記者、編輯的小朋友們，一起動手來製作一版「浙江日報·春天版」。
② 「小記者活動」一般都有哪些活動
一般有:
1，筆抄會,集中對一件事情寫新聞稿,然後進行評比!(形式可以多樣,再校園內找事情或到校外找事情寫).
2.集體采風,可以是照相、攝像或文字！
3.尋找社會熱點問題或關繫到學生切身實際的問題進行采訪，然後集中進行探討！
③ 希望參加小記者哪些活動
去國外，如韓國，價錢要低，去台灣。。。最好是外地。
④ 當小記者的目的是什麼
可以全方位地抄鍛煉自己，而通過這襲種全方位的鍛煉所增長的能力，又一定是未來不論做什麼工作都需要的(這里也包括未來當「大記者」)。所以，今天當小記者，我們還是應該多在鍛煉自己的能力上下工夫。！
參加小記者活動有什麼好處呢?
參加小記者活動有許多好處，概括起來有以下幾點：首先，能夠豐富你的課餘生活。其次，能夠實際應用你所學習的知識，從而提高學習的樂趣。第三，能夠鍛煉你觀察問題的能力，增強你認識社會的能力。第四，能夠鍛煉你與人交際的能力，提高口語表達能力。第五，能夠鍛煉你文字表達能力，讓你獲得極大的成就感。第六，能夠培養你一種嚴謹求實的作風。
⑤ 本人高中生一枚，想在學校創建小記者團……現在要求寫創建社團策劃書…不知道怎麼寫，跪求……謝謝大學家
一、成立目的大學生創業協會旨在高校內營造良好的創業氛圍，鼓勵大學生在自身能力的基礎上經營具有文化品位和科技含量的消費市場。同時培養大學生創新意識、提升創業素質和能力；激發大學生創業熱情、鍛煉團隊協作能力；促進大學生創業群體的溝通和交流。並使大學生創業管理體制和運作機制進一步規范化、專業化、制度化。使大學生在進入市場、接受市場的檢驗以前，得到有效、先進的創業培訓，實現大學生和社會之間的互動、知識的實用性轉移。二、活動范圍及內容（一）組織協會成員進行與創業相關的技能和素質培訓。1.組織成員進行創業素質能力測試。2.聘請當地企業家、政府人員、成績突出的自主創業人員進行創業指導；3.聯系企業、實體創建各種實習基地；4.採取「上一門課」、「聽一場創業政策或者關於領導藝術的講座」、「參觀一個創業典型」等靈活多樣的培訓方式，培養學生的創業意識、拼搏精神。（二）組織成員成立創業實踐團隊進行真正自主創業，並提供相關的支持與指導。（三）組織參加全國、全省「挑戰杯」創業計劃大賽以及湖南商學院創業計劃大賽等素質拓展活動。三、大學生創業協會會訓不是盡力而為，而是全力以赴！四、機構設置（一）組織結構圖（二）部門職能1.設會長1名，負責大學生創業協會全面工作的組織、控制，並檢查各部門工作情況，協調各部門的工作關系，提高各部門工作效率。2.設副會長2名，向會長提交工作計劃，負責組織各部門負責人討論決策，具體指導各部門開展工作，交流工作情況，收集成員意見，並及時反映，解決。部門主要職能公室1.負責日常事務處理;2.內部活動的策劃;3.文件的整理、歸檔；4.管理條例、處罰條例的制定；5.各種文件、公告、通知的傳達；6.內部會議的安排、記錄等工作。培訓部1．在了解各級各類人員的培訓需要的基礎上,分別制定各類創業培訓計劃；2.具體安排各種培訓課程或活動。財務部1.負責協會內部及各部門的經費、會費的管理；2.審批和發放各部門經費支出；3.監督管理各部門的財務狀況；4.負責協會的大型活動費用支出管理。外聯部1.聯系企事業單位為創業活動提供資金幫助；2.並負責聯系各種講座及展覽；3.加強與其他院校之間的聯系。宣傳部1.充分利用各種媒介向社會廣泛宣傳創業活動；2.營造良好創業氛圍。3.負責招生活動。創業部本部工作圍繞兩方面；1.鼓勵與組織大學生自主創業；2.組織相關企業實踐活動，提供相關的實踐崗位；3.積極發掘同學科創潛能，為樂於進行科研探索和自主創業的同學營造一個更為廣闊的舞台。營銷部1.承接營銷方案的具體策劃和推廣實施；2.聯系選擇的營銷推廣任務；3.時刻保持與現有客戶的聯系，同時努力拓展新的市場。社調部1.以社會調查、市場調查、大學生關注的熱點問題為主要調查對象；2.及時、准確地反饋調查結果，為同學、學校及社會更好地服務；3.檢驗創業作品的市場可行性；4.組織參與相關課題的調研以及全國挑戰杯的課題研究。5.「挑戰杯」全國、全省大學生創業計劃大賽和全國大學生創業大賽。（四）公室學生活動中心（三食堂五樓）（五）會議室三食堂二樓四．活動項目（一）活動背景當前大學生自主創業的現狀為參與者少、旁觀者多；大部分創業者從事規模小的個體經營的行業，成功率低，存在的問題較多，這與長期缺乏創業教育有關。西方國家的大學生創業教育已經發展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應未來經濟和社會發展需要的創新性人才為己任的大學教育，一定要使創業教育成為大學生的重要課程。（二）活動目的、意義和目標在目前學年制條件下，創造條件讓學生邊學習、邊操作、邊實踐，形成相對開放的彈性教學系統，始終把創業教育作為大學教育的一部分，給學生在學校學習創業技能的機會，鼓勵和允許學生走出去創業，培養出一批具有良好創業素質技能的大學生。（三）指導老師1.曹光榮湖南商學院副院長2.靳環宇經濟學博士3.張貴華市場營銷博士4.歐陽文和管理學博士5.黃艷娥湖南商學院校團委書記6.周軍軍湖南商學院校團委公室主任7.吳建國湖南商學院校團委社團指導老師（四）活動組織參與機構1.總體籌劃：素拓部部長與大學生創業協會會長。2.組織者：大學生創業協會。3.參與者：大學生創業協會全體成員。（五）活動開展············詳細的去「172校園活動網」上看吧，太多了，不好復制。
⑥ 我是一名五年級的小學生，要參加一個小記者的活動，要有個自我介紹，要在30秒內，急求回答！
大家好，我叫 宋明洋，是XX小學五年級三班的學生，我是個開朗的小版男孩。我熱愛學習，我的學權習成績很不錯。我非常愛做運動，我喜歡踢足球，打籃球，我還會游泳，等等運動。我平時比較喜歡看課外書，聽音樂........謝謝大家！！O(∩_∩)O~謝謝
⑦ 小記者活動總結
XX小學小記者活動總結
今年，學校根據教育局的相關文件精神和縣小記者協會的工作指導意見進行了豐富、生動、有效的活動，現將有關活動總結如下。
1 組織完善上
首先，我們根據實際情況對對小記者協會的組織進行了精心的組織安排，調派了三位業務素養高，活動能力強，輔導經驗豐富，能全心全意奉獻小記者工作的教師擔任了小記者專任輔導教師。輔導教師對每個小記者的情況進行了收集，除了具體的小記者家庭住址、父母姓名、監護人電話等信息外預留了該小記者年度活動表現和取得成績等相關記錄位置。並根據小記者家庭所在社區和就讀班級，對小記者進行了橫向和縱向的分組。橫向的分組主要是以班級為組單位，方便進行在校的活動；縱向的分組主要以小記者家庭的社區位置為組單位，以便於對學校以外的活動進行組織。然後，根據兩種分組方法分別選定組長，由組長組成嘉善縣小記者協會楊廟分會的組織骨幹，起到聯系學生和輔導教師的橋梁作用，使學校依計劃進行的各類活動能順利、高效地開展。最後，輔導教師根據上級有關文件的精神協商確定了小記者活動的內容，制定了小記者年度活動的獎勵政策和細致的評優評先的具體方法。
2具體活動總結
2．1 學習活動。
學習活動是小記者活動最根本的活動，學習也是迅速提高的最有效的途徑。楊廟鎮小記者分會在小記者學習活動方面安排的項目和次數是比較多的。其中主要包括上級輔導活動、學校小記者報道和生活作文輔導活動、小組攝影和圖片後期簡單製作輔導、電腦小報製作輔導活動、小組個人網頁製作（包括個人空間、博客、像冊）輔導、持續的讀報剪報活動。
上級輔導活動是我們最重視也是對學生收益最大的活動，畢竟嘉興市小記者協會的專家、老師們在小記者輔導方面的經驗和能力是不容質疑的。在2007年裡我們兩次邀請《南湖晚報》的慶華老師到學校做學生輔導，小記者們都認真聆聽了慶華老師的講座，普遍表示在講座中收獲了很多，包括采訪寫作的技巧、做人做事的准則以及當好小記者的信心。
另外，利用學校電視台輔導教師給全體小記者（包括其他學生）進行了2次采訪、報道的輔導和生活作文的輔導。我們認為采訪、報道的輔導是使小記者迅速進入角色，實現一個小記者價值的必要的輔導，「工欲善其事，必先厲其器」；而生活作文的輔導主要是一種理念的輔導，主要是為學生的作文能在小記者協會提供的舞台上展示的必要的補充輔導手段。
我們對學生進行了有針對性的輔導活動。例如在上半年的小記者攝影活動前，我們針對有興趣參加的學生進行了照片的拍攝技巧輔導和簡單的後期製作輔導，學生有很濃厚的興趣，也拍攝加工出了比較多的作品，雖然幼稚但這樣的活動記憶在他們的一生中都是難以磨滅的。在縣電子小報的製作當中，我們落實了信息專任教師對全體學生進行了輔導，並產生了幾位高手，但由於學校電腦房的原因暫時沒有辦法進行大規模的作品製作，只能以小組輔導的形式進行。
針對小記者家庭電腦增多，學生熱衷展示自己的需求，小記者協會輔導教師因勢利導對部分小記者進行了個人網頁製作的輔導。特別是小記者中QQ空間的流行，很多小記者在好奇心的驅使下都進行了「試水」，但是他們面對網路的選擇性很不強，如果沒有引導，將產生非常不利的影響。輔導教師一邊在輔導小記者進行個人空間裝飾的同時給他們以正確的對待復雜網路的正確的引導。
讀報剪報活動是我們分會一貫的傳統活動，這已經慢慢成了不少小記者的良好習慣，在這個活動中對小記者進行輔導和檢查是很有必要的，畢竟小記者也只是孩子，他們良好習慣的養成和持續很多時候需要老師給予的壓力和期待。我們今年在這方面的輔導主要集中在知識的分類和甄別上。
2．2采風活動
采風活動是小記者最感興趣的活動，不可否認很多小記者參加到這個組織的元動力就是可以參加小記者的采風活動。我們無權阻止孩子最單純的想法，而且確實「動起來」是學生提高的重要促進因素，但是如何將小記者觀念中采風就是玩的想法轉變過來，使每次采風都具有最大的效益是我們一貫研究的目標。我們在采風時總會討論很多采風路線的話題，也會設置些給予學生最大提高的方式。一年中我們安排了兩次大型的采風活動，到上海的野生動物園；但更多的是安排了一些小型活動，例如嘉興的科技館，南湖革命紀念館，城南公園，人民公園，小南湖公園，七星的周家莊，嘉善的泗洲公園、兒童公園、古鎮西塘，計劃中的嘉興日報社等，這樣的活動規模小，成本輕，收益大。
2．2．1大型采風活動
由於參加的面廣、路途遠，在各方面都不是我們分會能獨立完成的，需要幫助，嘉善的小記者協會給了我們很大的支持。選擇野生動物園是因為我們認為我們的小記者很多沒有看到過真正的野生動物，他們有濃厚的興趣。人與自然的話題也是一個人文性和現實性很強的話題，這樣的一次采風對大部分參與的同學都是提高意識和認識的機會。在活動中，小記者們果然都興致高昂，積極參與園中的互動節目，在切身的感受中收獲了歡笑，收獲了知識，收獲了人與自然、人與動物的理念。
2．2．2小型采風活動
設置小型采風活動是2006年度我們分會一個大膽的嘗試。畢竟活動就有一定的風險，有風險就有責任。但是面對小記者的需求和創工作特色的內需，我們還是進行了大膽而又謹慎的嘗試。我們選擇的采風地點都是交通便利的，對小記者提高有實在幫助的，活動成本絕對值低的，安全隱患基本能控制的。而且，有小記者證的在這些采風地點基本都能免費（我們去的都是完全免費的地方）。在活動前，我們都會印製告學生家長信，說明采風地點，活動方式，活動交通工具（一般為公交車，也有具有執照的營運車），活動費用，並印有老師聯系電話，你小記者要參加的，你的監護人必須打電話給教師。我們也會針對安全隱患對學生進行安全教育，例如交通安全，溺水安全，游戲安全等。
科技館是我們首選的，我們認為，科技館不僅僅是一座展示科學成就的場館，也是全市中小學生進行科技興趣培養，激發情感體驗的有效平台。農村學校的小記者一般都沒有到過科技館，裡面一些科學的裝置和設備對他們的吸引力是很大的，那些科學現象對他們的震撼力也是很大。事實上也是如此，法拉第籠的神奇，地震屋的恐懼，人造衛星的模擬發射現場的感動等等對學生都是一次真實而難得的體驗，對他們今後會產生多麼大的影響我們無法猜測。但是他們在現場的亢奮和激動使我們深刻感受到活動的成功。
南湖革命紀念館是我們活動設置中必不可少的項目，因為他的重要，他的社會性和革命性無須質疑，他的人文性也極其突出，但是，我們的小記者如果不是我們帶他去，他可能一輩子也不會踏進離我們是這么近的，具有如此積極意義的學習的平台。小記者的年齡和他們的認知水平可能無法理解紀念館的深刻，但是他們記住紅船的精美，圖片的震撼，影象資料的感動，體驗那肅穆的氛圍，或者下意識地記住那麼一點兩點我們沒有觀察到的，那也就夠了。參觀後，在旁邊的小南湖公園遊玩也是一件美事，那裡的風景優美，遊人如軹。
周家莊由於距離楊廟比較近，交通只要兩塊錢的公交車費，而裡面的小動物園，農具館，農器體驗，勞動體驗等項目的設置非常適合小學小記者的心性和學習的需要。看他們在參觀中的驚嘆，驚嘆古代勞動人民的智慧，在勞動中快樂，快樂地體驗勞動的不易。在活動中，我們一般要求小記者帶上米、油、采等，在裡面租一口大鍋（20元）燒「野米飯」吃，既快樂又能得到提高，何樂而不為？
除了這三個小記者小型采風活動的基地，（基本每個小記者都進行了采風）我們在2006年度中還分小組地到嘉興城南公園、嘉善古鎮西塘，嘉善烈士陵園。
2．3展示活動
小學生的天性是喜歡被人欣賞和肯定的，學習了和創作了作品因展示而得到內心的滿足是他們繼續前進的重要推動力。小記者的展示活動是我們分會一貫什麼重視的，即使是很簡單在幾張桌子上的展示也能讓參與的小記者十分滿足。2007年度我們分會主要進行了剪報展示活動，才藝展示活動，報刊知識競賽卷、語文課外知識競賽卷展示活動。
剪報展示活動是在剪報培訓結束後，看到小記者優秀的作品而臨時添加的一次活動，活動就在學校美術室的幾張桌子上進行，沒有組織學生參觀，只在黑板上發了個通告，結果很多教師和學生參觀了。才藝展示是上半年配合嘉興市小記者協會選拔藝術團成員的活動開展的，以自由展示的形式在學校的舞台上表演，可是由於時間的緊迫和展示活動前組織的不到位，展示活動不算成功，但是學生踴躍的嘗試是這次活動的一個亮點。報刊知識和語文課外知識競賽是小記者分會和學校語文組共同舉辦的，以試卷的形式主要考慮參與的面，最後以在教學樓走廊展示的形式對獲得好成績的小記者表示表彰。
展示活動一個很主要的陣地就是小記者文章的展示，楊廟小學小記者在小記者協會提供給我們的舞台上都有精彩的表現，兩個專版，陸續的學生文章發表，小記者網站上、嘉興日報社主編的文集、雜志上都有我們小記者的身影。
2．4社會參與活動
社會參與活動，我們在設置上主要安排了采訪活動和配合少先隊上街宣傳活動，慰問孤老活動。
采訪活動我們安排的主陣地是學校的電視台和廣播站，活動時間我們安排小記者穿插到學校生活的各種活動中去。3月5日學雷鋒日，學校電視台播出的內容都是由小記者采訪並撰寫的，特別是「我身邊的雷鋒」人物專訪采訪的是四達村的陳阿條老太，感動了全校學生。藝術節、運動會等活動隨處可見小記者采訪的身影，廣播中隨時可以聽到小記者的報道。
小記者分會配合學校少先隊參與了上街宣傳文明、衛生的活動，敬老院慰問孤老的活動。這樣的活動一般的學校都會進行，我們讓小記者參與但是和以往活動的比較並沒有大的區別，怎麼樣在這樣的傳統活動中做出小記者的特色是我們活動預設中要更多考慮的問題。
2．5體驗活動
體驗活動我們主要開展了四項活動：「我做一天家務，感恩母親」活動；模擬拓展訓練活動；「發現美」徵文活動；「我為老師選衣服」感念師恩活動。
「我做一天家務，感恩母親」活動是我們學校孝敬活動的一個重要內容，要求全體學生參與，我們分會在學校要求的基礎上，進一步提出了交「感恩母親」作業一篇，修改後要求抄在方稿紙，以特別的方式交給你的母親，給她一份最大的驚喜。
模擬拓展訓練活動是小記者分會成立初設計的一個以增進團體協作為目的的活動。活動以社區小組為單位，設立三個項目：過電眼、高空倒下、多人多腳跑。活動進行地熱烈而快樂，團隊的信任和友誼在不知不覺中滋長蔓延，為今後的活動打下良好的基礎。
「發現美」徵文活動是上街宣傳文明和衛生以後，我們分會研究使活動更具有小記者特色的嘗試。小記者們能以童稚的眼光發祥很多我們也沒有發現的美是一個收獲，但是依然有很多「應付」的作品。
「我為老師選衣服」感念師恩活動。教師節前，小記者以組為單位報名參加活動，並確定為哪位教師挑選一套衣服。經現場抽簽後最終有十個組進入選衣程序，可免費為確定的教師挑選一套衣服並贈送給他。其餘組選定的教師都將獲得精美的禮品一份。
這些體驗活動的設置，我們都以快樂為目標，我們認為所有活動中讓小記者在快樂中體驗、提高是小記者活動區別學校其他常規活動的根本不同。
3 結語
回首一年的活動，有成功，有不足，未來我們將在教育局、小記者協會的領導下總結經驗，開創方法，將我們的小記者活動開展地更加快樂，更加生動，更加有效。使小記者活動的平台成為更多學生邁向成功的舞台。
以上僅供參考，自己修改，各項活動會有不同，地點也會有不同，希望給你一個參考！！！！！！！！