A. 職業培訓學校可以和大學合作招生嗎
可以的，合作招生的形式有多種，具體採取哪種形式，雙方要協商，同時也要合規。
B. 我們是一個技能培訓機構！公司要跟學校合作，學校能得到什麼好處
我們學校就有穩定的校企合作機制，學生畢業即就業，保證學生學有所成後的發展平台。
C. 辦個職業類的培訓班，准備學校掛靠，該與學校怎樣合作
關注一下。個人建議固定費用租賃教學場地，辦學資格使用學校的資格，具體問題可以給我留言，謝謝
D. 培訓機構和經紀公司合作的好處有哪些
幫助培訓機構塑造有品質的好老師，從而提升機構業務。像宇谷經紀會設置講師評估高標准，過濾掉三流講師，有專門的師資評審委員會對老師質量進行評估，這樣降低了機構和講師合作的風險。
E. 職業培訓學校怎麼跟政府合作
國家現在大力發展職業教育，國家多項政策都對職業院校鼓勵發展，選擇職業院校讀書是不錯的選擇！
F. 校企合作的人才培養模式是什麼樣的
校企合作的人才培養模式歸納起來主要有：學校模式、 企業模式、合作模式。
學校模式是以學校為辦學主體。優點：①學校模式的中等職業教育，具有正規性和系統性 ；②學校模式具有規模效益性；③學校模式具有育人的全面性。 局限 ：①中專職業學校的教育大多數脫胎於普通教育中的學科教育，並習慣於傳統應試教育，重理論學習、輕技能的培養現象十分嚴重。②學校與實際部門聯系薄弱。
企業模式是企業為主的員工職業培訓模式。優點：①職業教育具有針對性和實用性；②具有動作靈活見效快的特點；③可以邊干邊學，成本效益好；④具有專業性、連續性，有的甚至還有保密性。局限性 ：①缺乏理論教學的系統性；②職業技術傳授的單一性； ③企業模式不能完全保證企業所需求的人才規模數量、種類和質量。
當代西方企業培訓典型模式主要有：1）封閉、一元模式的企業培訓（當代日本企業培訓實踐，認為人、財、物是企業經營的三因素，其中人是最重要的因素；把企業培訓當作「企業秘密」來看待 。2）半封閉半開放、雙元模式的企業培訓（當代德國企業培訓實踐：）。3）開放、多元模式的企業培訓（當代美國企業培訓實踐：）。
合作模式是指職業學校與企業聯合的職業教育培訓模式。這是目前職業教育最具前景的培養模式。具體形態是①以學校教育為主，企業培訓為輔的合作模式； ②以企業培訓為主，學校教育為輔的合作模式。優點 ：①吸取了學校模式和企業模式的優點，有利於調動各方面的辦學積極性，有利於互通有無，有利於職教資源的充分利用。②有利於理論密切聯系實際，有利於人才培養與需求緊密結合。局限性 ：①合作模式涉及到教育思想、教育價值、教育內容與管理一系列的變革，因此，它必然受到政府、法制、學校、企業、體制、經費等因素的制約。 ②中等職業教育中的知識性與實用性、能力性與專業性、針對性與系統性的相互關系，在合作模式中仍未真正解決好。以上供參考。
G. 職業培訓中心與職業培訓學校在資質上有哪些區別還有其他哪些方面的區別
種類：學來校教育和培訓源、職業培訓機構的培訓、勞動預備制度培訓、學徒培訓。辦校條件： 一、申辦依據 《中華人民共和國民辦教育促進法》（中華人民共和國主席令第80 號）、《民辦教育促進法實施條例》(國務院令第399 號)、《關於貫徹落實〈民辦教育促進 法〉做好民辦職業培訓工作的通知》（勞社部發[2004]10 號）以及省勞動保障廳提出的貫徹意見（蘇勞社培[2004]64 號）。 二、申辦條件 學校性質：民辦職業培訓學校是我國教育事業的重要組成部分，屬於公益性事業。 申報受理部門：舉辦者所在地縣級以上勞動保障行政部門。 受理范圍:國家機構以外的社會組織或者公民個人，利用非國家財政性經費，在 本地區范圍內面向社會申請實施以職業技能為主的職業資格和職業技能培訓的民辦職業培訓學校。 （一）舉辦者資格條件 1、以社會組織名義舉辦民辦職業培訓學校的，社會組織必須具有獨立法人資格， 並擁有與其培訓項目相適應的
H. 廊坊職業技術學校企合作培訓多少錢
廊坊職業技術學校校企合作的培訓費大概在8000元左右，但是需要根據專業進行區分。