電子商務經濟學謝康

⑴ 謝康的論文

主要論文
1. Yong Hu,Juhua Chen, Zhenbang Rong, Mei Liu and Kang Xie. A Neural networks approach for software risk analysis. In Shusaku Tsumoto, et al. edited, Sixth IEEE International Conference on Data Mining Workshops. Hong Kong, China, 2006, December, pp722-725.
2. Xie Kang. Instrialization supported by informatizaiton: the economic effects of the Internet in China. In Jens Damm and Simona Thomas edited. Chinese Cyberspaces: Technological changes and political effects. Routledge, 2006, pp132-147.
3. 肖靜華、謝康、方曉輝《中國企業IT治理框架的探索性研究》，載陳禹、方美琪主編《信息經濟與國民經濟增長方式的轉變》，清華大學出版社，2006年，第85-97頁。
4. 肖靜華、謝康、周先波、烏家培《信息化帶動工業化的發展模式》《中山大學學報》2006年第1期。
5. 謝康、王曉玲、張東民《企業人力資源管理質量及其評價系統》《南大商學評論》（第8輯），南京大學出版社，2006年，第35-47頁。
6. 肖靜華、謝康《廣東製造業信息化轉型研究》，載陳國青等主編《中國信息系統研究與應用前沿》，清華大學出版社，2005年，第79-85頁。
7. Wang XL, Xie K. Quality evaluation index system for enterprise』s human resource management. Fourth Wuhan international conference on E-Business: The internet era & the Global enterprise. Wuhan, China, June 4-5, 2005.
8. 謝康、馬曉威、黃林軍《發展中國家服務價格低的原因分析》《世界經濟研究》2005年第4期。
9. 謝康、王曉玲、張東民《企業人力資源管理質量及其評價系統》，第五屆企業跨國經營國際研討會——轉型經濟下的人力資源管理與開發，2005年5月28-30日，南京。(Enterprise Human Resource Management Quality and Its Evaluation System. Human Resource Management and Development in a Transitional Economy. Nanjing University Press. 2005.5.p.253-267)
10. Hu Yong, Xiao Jinghua, Pang Jiafeng, Xie Kang, A Research on the Appraisal Framework of E-Government Project Success. The Proceedings International Conference of Electronic Commerce 2005. Xi』an, 2005, 8. ISTP檢索。
11. 謝康《系統不確定性、趨同與優化——論非系統中的管理科學問題》《中山大學學報》2005年第2期
12. 謝康、張海波、黃林軍《信息技術影響企業績效的機制研究》《價值工程》2005年第3期。
13. 謝康《企業人力資源管理質量及其信息化模型》，載陳禹、方美琪主編《信息時代的經濟學與管理學》，清華大學出版社，2005年，第58-69頁。
14. 謝康、胡小燕《企業人力資源管理質量及其提升模型》《中山大學學報》第45卷，增刊，2005年1月，第7-13頁。
15. 謝康、陳燕、黃林軍《美國服務貿易的發展及政策分析》《國際貿易問題》2004年第12期。
16. 謝康、肖靜華《「工業化」新內涵——環境保護中信息技術應用》《科學決策》2003年第2期
17. 謝康《企業電子商務解決方案與管理融合過程中的障礙與解決模式》《中外管理導報》2002年第10期
18. 謝康《WTO規則例外研究》《國際貿易問題》2002年第6期
19. 謝康、吳清津、肖靜華《企業知識分享、學習曲線與國家知識優勢》《管理科學學報》2002年第2期
20. 謝康《建設廣東信息產業走廊的戰略構想與對策思路》，載陳曉田、楊列勛主編《管理科學新進展——管理學青年學者研究文匯》，科學出版社，2002年，第173-187頁
21. 謝康《中國加入WTO對網上銀行的挑戰與對策研究》《金融研究》2001年第5期
22. 謝康《世界信息經濟論》《世界經濟與政治論壇》2000年第4期
23. 謝康、李贊《貨物貿易與服務貿易互補性的實證分析——兼論中美貿易不平衡的實質》《國際貿易問題》2000年第9期
24. 謝康《國外信息經濟學研究》《科學決策》2000年第4期
25. 謝康《中國企業的信息需求與信息化投資模式》《管理世界》2000年第3期
26. 謝康、肖小豐《發展中國家開放服務市場的順序與收益——以中國開放服務市場為案例》《世界經濟與政治論壇》2000年第2期
27. 謝康、烏家培《中國知識經濟戰略的思考》《中山大學學報》2000年第1期
獎 勵：
2003年，個人專著《知識優勢——企業信息化如何提高企業競爭力》獲第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎（經濟學三等獎）；
2000年，博士論文《企業信息化對競爭力的影響機制研究》獲中國人民大學優秀博士學位論文獎；
2000年，獲中共廣州市委決策咨詢研究獎三等獎；
1999年，獲中共廣州市委決策咨詢研究優秀成果獎；
1998年，獲中山大學1991-1997年度人文社會科學研究（論文）優秀工作者稱號；
1997年，獲中山大學世川良一優秀青年基金獎。

⑵ 謝康的主要著作

1. 謝康著《世界信息經濟與國家知識優勢》（國家自然科學基金資助項目），廣東人民出版社（廣東省中青年社會科學家文庫，廣東省優秀社會科學著作出版基金資助），2001年
2. 謝康著《企業激勵機制與績效評估設計》，中山大學出版社，2001年
3. 謝康著《中國與WTO：規則、挑戰與應戰》（教育部「九五」規劃資助項目），廣東人民出版社，2001年
4. 謝康、陳濤著《網路銀行競爭戰略》（國家自然科學基金資助項目），廣東人民出版社，2001年
5. 謝康、肖靜華著《網路銀行》（國家社會科學規劃基金資助項目），長春出版社，2000年
6. 謝康著《知識優勢——企業信息化如何提高企業競爭力》（國家社會科學規劃基金和國家自然科學基金聯合資助項目），廣東人民出版社（廣東省優秀社會科學著作出版基金資助），1999年
7. 謝康著《信息經濟學原理》（國家自然科學基金資助項目），中南工業大學出版社，1998年
8. 謝康、陳禹著《知識經濟思想的由來與發展》，中國人民大學出版社，1998年
9. 陳禹、謝康著《知識經濟的測度理論與方法》，中國人民大學出版社，1998年

⑶ 做一個關於電子商務教育培養模式的調查問卷

相關資料：

高職電子商務專業人才培養模式探析

[摘 要] 專業人才短缺已成為我國發展電子商務的瓶頸之一。面對龐大的市場需求，高職類院校在培養電子商務人才方面日漸扮演著越來越重要的角色。本文從高職院校電子商務專業人才的培養目標談起，從知識結構、職業技能結構、素質結構等三方面對電子商務人才培養模式的構建進行探討，強調知識不經內化，不能形成素質，內化了的知識不經運用，也不可能形成能力，為高職院校電子商務人才的培養探索新的途徑。

[關鍵詞] 電子商務 培養模式 知識 技能 素質

企業信息化進程的日趨加快，使電子商務日益成為其經營的重要手段，許多企業急切地希望能擴大使用電子商務的深度和廣度。然而目前電子商務人才培養的滯後已成為我國發展電子商務的主要瓶頸之一。由於本科及其以上教育培養人才的數量有限、定位不同，面對龐大的需求市場，高職院校應成為培養電子商務人才的主要基地。
電子商務需求的人才一般可分為三個層次：第一層是技術服務支持層；第二層是一般管理人員層；第三層是高級管理人員層。其中第一層次的人員主要著眼於電子商務的技術支持方面，如網站建設、系統維護、網頁製作、程序開發等。第二層次的人員是最龐大的群體，他們不需要深入了解電子商務所涉及的具體技術細節，更注重於如何在電子方式下開展工作，即如何應用網路提供的快捷方便的商務功能等。第三層次主要是針對企業和政府部門的高級管理人員，培養目標是電子商務的戰略決策型人才。綜上所述，結合高職院校實際情況，第二個層次——一般管理人員層是其培養目標。
人才培養模式是目前發展高職教育的關鍵性問題之一，它是指學校為實現其培養目標而採取的培養過程的構造樣式和運行方式。構建高職院校的電子商務專業人才培養模式，實際上就是在這個特定的培養基地里，為「電子商務」這個新的人才群體，構建什麼樣的知識、能力、素質結構，以及怎樣實現這種結構的方式。以下就從知識結構、職業技能結構、素質結構等三方面對高職院校「電子商務」專業人才培養模式的構建進行探討。

一、知識結構的構建

「電子商務」專業學生的知識結構是在特定的專業架構下，不同內容、不同形式的相關知識在學生認知結構中所積淀的層次與比例關系。知識結構是衡量人才培養質量的主要尺度之一。從當前的情況看，電子商務知識的基礎化、綜合化是構建「電子商務」專業學生知識結構的主要內容。
1.電子商務知識基礎化
要把知識結構的重心放在電子商務基礎知識、基本應用上，這是應對電子商務實戰環境的一個重要策略。一個人只有在工作和生活中憑借其在學習活動中獲得的基礎和自學能力，不斷擴展、優化、更新自己的知識，才可能適應復雜多變的社會需求。高職院校的電子商務教育既要重基礎，也要重專業，二者比例要適度，不能僅強調專業性、技術性而忽視基礎性。基礎課的教學目標定位要准確，不可貪多求廣，要真正體現其專業的基礎性，把基礎知識與專業知識相融合，內化為學生的實踐應用能力。
2.電子商務知識綜合化
知識綜合化不是知識的疊加，而是知識的整合，是「電子」與「商務」知識的相互滲透，形成整體性觀念。在這方面，一是要注意「電子」與「商務」知識的相互滲透與綜合，重視兩者的溝通與轉化，使學生學會用綜合化的知識解決實際應用問題。二是要注意「電子」與「商務」的側重比例，結合高職院校實際，其教學工作應圍繞「電子手段，商務目的」這一思路展開，以此為中心思想貫穿整個教學過程。

二、職業技能結構的構建

職業技能一般由四部分所組成，即：獲取相關知識的能力；運用知識的能力；創造性開發的能力和就業與職業生存的能力。
1.獲取相關知識的能力
在獲取相關知識能力的培養方面，應提倡教師主導與學生自學並重，充分發揮學生學習的主動性。在課程設置上，要以專業特點和學習者為中心，在教學中充分體現教師的主導和學生的主體作用，使學生實現從「學會」到「會學」的飛躍。同時，要在學習中構建整體知識網路，注重知識的形成過程和知識的實用價值，為學生的不斷發展和終身學習打下良好的基礎。

2.運用知識的能力
運用知識的能力是指學生在具體的社會實踐活動中運用所學到的知識去分析問題、解決問題的能力，特別是由此遷移到其他情景中分析、解決問題的能力。運用知識的能力與獲取相關知識能力的核心都是思維，但運用知識的能力更偏重於實踐活動。培養運用知識能力的關鍵，是讓學生更多地參加實踐活動。一方面，要針對專業特點、職業特點、技術特點、崗位特點開展實踐活動，如到電子商務公司或公司的電子商務部門實習、進行電子商務軟體的模擬操作等。另一方面，作為老師，應該引導、鼓勵學生把實踐融入在一點一滴的生活當中。「凡事留心，處處皆學問」，如與學生課下的一些交流可通過電子方式進行、告訴學生我們平時通過POS機「刷卡消費」，其實就是電子支付的一些應用、畢業生完全可以進行一些網上應聘、學生可以注冊成為網校的在線學員、可以通過CA申請個人數字證書……深化對理論知識的理解，實現知識與能力的融合。
3.創造性開發的能力
既要重視向學生傳授知識，又要重視學生職業素質、職業技能的培養，強調發展學生的個性和潛能挖掘，鼓勵學生在解決問題時要「標新立異」。同時，盡可能讓公司、企業和社會參與，引入復雜多變的應用需求環境。要培養創造性開發的能力，重要的是開展主體性教育和個性教育，鼓勵學生以發展的觀點看問題，敢於突破常規。當務之急是改革教育教學方法，變學生的被動接受為主動探求；變教學中的整齊劃一為張揚個性。在教學設計中，宜採用符合學生認知規律的教學方法，如：針對電子商務教學實踐性強的特點，上實訓課時，採用「任務驅動教學法」，將教學內容分解為一個個「任務」，一般情況下，教師不要預設解決方案，可先由學生自主思考解決任務的途徑，教師做好引導工作，對富有創造性的思路給予褒揚，組織指導學生對不同的解決方案和思路進行分析和講評。教學中，要建立以創造性能力考核為主、常規作業設計和技能測試相結合的考評制度。
4.就業與職業生存的能力
以就業為導向，培養技能型、應用型專門人才是今後高等職業教育改革和發展的主旋律。因此，高職院校在培養人才時，應充分發揮本身的優勢，創設良好的職業崗位環境，對學生進行職業道德、職業素養、職業技能等方面的教育，使學生畢業後具備強大的就業競爭力。如實行「雙證書」制度，把職業資格鑒定與培訓適當納入教學內容，科學設置優化課程體系，以實驗實訓教學改革為突破口，加強職業技能培訓，把實踐性教學和職業技能培養貫穿於學生培養的全過程。

三、素質結構的構建

素質結構的構建主要包括以下兩方面：社會素質的培養和心理素質的培養。
1.社會素質的培養
社會素質屬於後天素質，它在素質結構中起調節作用。它一方面要以生理素質、心理素質為基礎，另一方面又給這兩種素質打上一定的社會烙印；它既引導個體做人，也引導個體成才。內化是社會素質形成的重要機制，高職院校在培養教育「電子商務」專業學生的社會素質時，要充分發揮正面教育的作用，多樹立正面典型，要注意糾正學生在專業課程與公共課程中的一重一輕傾向，避免因這種傾向造成知識的偏差、人格的移位。
2.心理素質的培養
心理素質是人所有素質中最容易產生危機的一部分。心理素質包括認知素質、情感素質、意志素質、個性素質等。在這些素質中，認知素質影響人的智力發展水平、思維水平；情感素質、意志素質影響個人的成就動機、情緒的管理水平；個性素質影響人的氣質和人格特徵。人的心理素質一旦潛藏危機，就會對個體的發展產生影響，甚至造成難以預料的後果。因此，學校在培養學生的心理素質方面應該加大力度，要通過深刻理解職業內涵來激發學生的成就動機，使學生懂得人人都可能成功；還要創建良好的職業氛圍，促使學生構建積極、昂揚的良好心態，引導學生正確認識自我，不斷塑造自我。

綜上所述，「電子商務」專業學生的知識、能力、素質的劃分不是割裂的。知識不經內化，不能形成素質，內化了的知識不經運用，也不可能形成能力。
高職院校在開設「電子商務」專業教育時應根據專業的特殊需求，在基礎課和專業課，專業理論教學體系和實踐實操教學體系的安排上確定不同的比例，做到從實際出發，靈活多樣。在教學上，要徹底變革傳統陳舊、照本宣科的教學方法，注重實踐實操的訓練，為高職院校電子商務專業人才的培養探索新的途徑。

參考文獻:
[1]李景怡李炎:電子商務發展的問題與對策[J]．社科縱橫，2006，（9）
[2]謝康等:電子商務經濟學[M]．北京：電子工業出版社，2003
[3]俞仲文劉守義朱方來:高職教育實踐教學研究[M]．北京:清華大學出版社,2004
[4]楊志奎:高職院校高技能人才培養工作的再認識[J]．遼寧師專學報(社會科學版)，2005，(5)

其他相關：

http://www.5151doc.com/xzlw/xzgl/rlzy/200901/207299.html

僅供參考，請自借鑒

希望對您有幫助

⑷ 寧大與上交大的交換生都有哪些專業

%9
%9電子商務，Electronic Commerce，簡稱EC。電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業貿易活動中，在網際網路開放的網路環境下，基於瀏覽器/伺服器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。「中國網路營銷網」 Tinlu相關文章指出，電子商務涵蓋的范圍很廣，一般可分為企業對企業(Business-to-Business)，或企業對消費者(Business-to-Customer)兩種。另外還有消費者對消費者（Customer-to-Customer)這種大步增長的模式。隨著國內Internet使用人數的增加，利用Internet進行網路購物並以銀行卡付款的消費方式已漸流行，市場份額也在快速增長，電子商務網站也層出不窮。電子商務最常見之安全機制有SSL及SET兩種。SSL(安全套接層協議）SET(全電子交易協議）電子商務的定義：首先將電子商務劃分為廣義和狹義的電子商務。廣義的電子商務定義為，使用各種電子工具從事商務或活動。這些工具包括從初級的電報、電話、廣播、電視、傳真到計算機、計算機網路，到NII（國家信息基礎結構－信息高速公路）、GII（全球信息基礎結構）和Internet等現代系統。而商務活動是從泛商品（實物與非實物，商品與非商品化的生產要素等等）的需求活動到泛商品的合理、合法的消費除去典型的生產過程後的所有活動。狹義電子商務定義為，主要利用Internet從事商務或活動。電子商務是在技術、經濟高度發達的現代社會里，掌握信息技術和商務規則的人，系統化地運用電子工具，高效率、低成本地從事以商品交換為中心的各種活動的總稱。這個分析突出了電子商務的前提、中心、重點、目的和標准，指出它應達到的水平和效果，它是對電子商務更嚴格和體現時代要求的定義，它從系統的觀點出發，強調人在系統中的中心地位，將環境與人、人與工具、人與勞動對象有機地聯系起來，用系統的目標、系統的組成來定義電子商務，從而使它具有生產力的性質。分類B2B、B2C、C2C、B2M、C2B、M2C、B2A（即B2G）、C2A（即C2G）八類電子商務模式等等。B2B = Business to Business. 商家(泛指企業)對商家的電子商務，即企業與企業之間通過互聯網進行產品、服務及信息的交換。通俗的說法是指進行電子商務交易的供需雙方都是商家(或企業、公司)，她（他）們使用了Internet的技術或各種商務網路平台，完成商務交易的過程。這些過程包括：發布供求信息，訂貨及確認訂貨，支付過程及票據的簽發、傳送和接收，確定配送方案並監控配送過程等。有時寫作B to B，但為了簡便乾脆用其諧音B2B(2即two)。 B2B的典型是中國供應商、阿里巴巴、中國製造網、敦煌網、慧聰網、瀛商網等。B2B按服務對象可分為外貿B2B及內貿B2B，按行業性質可分為綜合B2B和垂直B2B。B2C = Business to Customer B2C模式是我國最早產生的電子商務模式，以8848網上商城正式運營為標志。B2C即企業通過互聯網為消費者提供一個新型的購物環境——網上商店，消費者通過網路在網上購物、在網上支付。由於這種模式節省了客戶和企業的時間和空間，大大提高了交易效率，節省了寶貴的時間。 B2C的典型代表當當網，亞馬遜，淘寶商城等等C2C = Consumer to Consumer C2C同B2B、B2C一樣，都是電子商務的幾種模式之一。不同的是C2C是用戶對用戶的模式，C2C商務平台就是通過為買賣雙方提供一個在線交易平台，使賣方可以主動提供商品上網拍賣，而買方可以自行選擇商品進行競價。 C2C的典型是網路C2C、淘寶網等。B2M = Business to Manager B2M是相對於B2B、B2C、C2C的電子商務模式而言，是一種全新的電子商務模式。而這種電子商務相對於以上三種有著本質的不同，其根本的區別在於目標客戶群的性質不同，前三者的目標客戶群都是作為一種消費者的身份出現，而B2M所針對的客戶群是該企業或者該產品的銷售者或者為其工作者，而不是最終消費者。 企業通過網路平台發布該企業的產品或者服務，職業經理人通過網路獲取該企業的產品或者服務信息，並且為該企業提供產品銷售或者提供企業服務，企業通過經理人的服務達到銷售產品或者獲得服務的目的。職業經理人通過為企業提供服務而獲取傭金。 B2M與傳統電子商務相比有了巨大的改進，除了面對的用戶群體有著本質的區別外，B2M具有一個更大的特點優勢：電子商務的線下發展！以上三者傳統電子商務的特點：商品或者服務的買家和賣家都只能是網民，而B2M模式能將網路上的商品和服務信息完全的走到線下，企業發布信息，經理人獲得商業信息，並且將商品或者服務提供給所有的百姓，不論是線上還是線下。其實B2M本質上是一種代理模式。M2C = Manager to ConsumerM2C是針對於B2M的電子商務模式而出現的延伸概念。B2M環節中，企業通過網路平台發布該企業的產品或者服務，職業經理人通過網路獲取該企業的產品或者服務信息，並且為該企業提供產品銷售或者提供企業服務，企業通過經理人的服務達到銷售產品或者獲得服務的目的。而在M2C環節中，經理人將面對Consumer，即最終消費者。M2C是B2M的延伸，也是B2M這個新型電子商務模式中不可缺少的一個後續發展環節。經理人最終還是要將產品銷售給最終消費者，而這裡面也有很大一部分是要通過電子商務的形式，類似於C2C，但又不完全一樣。C2C是傳統的盈利模式，賺取的基本就是商品進出價的差價。而M2C的盈利模式則豐富、靈活的多，即可以是差價，也可以是傭金。而且M2C的物流管理模式也可以比C2C更富多樣性，比如零庫存；現金流方面也較傳統的C2C更有優勢。網際網路上的電子商務可以分為三個方面：信息服務、交易和支付。主要內容包括：電子商情廣告；電子選購和交易、電子交易憑證的交換；電子支付與結算以及售後的網上服務等。主要交易類型有企業與個人的交易(B to C方式)和企業之間的交易(B to B方式)兩種。 參與電子商務的實體有四類：顧客(個人消費者或企業集團)、商戶(包括銷售商、製造商、儲運商)、銀行(包括發卡行、收單行)及認證中心。從貿易活動的角度分析，電子商務可以在多個環節實現，由此也可以將電子商務分為兩個層次，較低層次的電子商務如電子商情、電子貿易、電子合同等；最完整的也是最高級的電子商務應該是利用INTENET網路能夠進行全部的貿易活動，即在網上將信息流、商流、資金流和部分的物流完整地實現，也就是說，你可以從尋找客戶開始，一直到洽談、訂貨、在線付（收）款、開據電子發票以至到電子報關、電子納稅等通過INTERNET一氣呵成。 要實現完整的電子商務還會涉及到很多方面，除了買家、賣家外，還要有銀行或金融機構、政府機構、認證機構、配送中心等機構的加入才行。由於參與電子商務中的各方在物理上是互不謀面的，因此整個電子商務過程並不是物理世界商務活動的翻版，網上銀行、在線電子支付等條件和數據加密、電子簽名等技術在電子商務中發揮著重要的不可或缺的作用。另外還有兩類：B2A = Business to Administration（也即 B2G = Business to Government）、商業機構對行政機構的電子商務，指的是企業與政府機構之間進行的電子商務活動。例如，政府將采購的細節在國際互聯網路上公布，通過網上競價方式進行招標，企業也要通過電子的方式進行投標。目前這種方式仍處於初期的試驗階段，但可能會發展很快，因為政府可以通過這種方式樹立政府形象，通過示範作用促進電子商務的發展。除此之外，政府還可以通過這類電子商務實施對企業的行政事物管理，如政府用電子商務方式發放進出口許可證、開展統計工作，企業可以通過網上辦理交稅和退稅等。政府應在推動電子商務發展方面起到重要的作用。在美國，柯林頓政府已決定在近期對70％的聯邦政府的公共采購實施電子化。在瑞典，政府已決定至少90％的公共采購將在網上公開進行。我國的金關工程就是要通過商業機構對行政機構的電子商務，如發放進出口許可證、辦理出口退稅、電子報關等，建立我國以外貿為龍頭的電子商務框架，並促進我國各類電子商務活動的開展。C2A = Consumer to Administration（也即 C2G = Consumer to Government）消費者對行政機構的電子商務，指的是政府對個人的電子商務活動。這類的電子商務活動目前還沒有真正形成。然而，在個別發達國家，如在澳大利亞，政府的稅務機構已經通過指定私營稅務，或財務會計事務所用電子方式來為個人報稅。這類活動雖然還沒有達到真正的報稅電子化，但是，它已經具備了消費者對行政機構電子商務的雛形。政府隨著商業機構對消費者、商業機構對行政機構的電子商務的發展，將會對社會的個人實施更為全面的電子方式服務。政府各部門向社會納稅人提供的各種服務，例如社會福利金的支付等，將來都會在網上進行。C2B=customer to business最先由美國流行起來的消費者對企業（C2B）模式也許是一個值得關注的嘗試。C2B模式的核心，是通過聚合為數龐大的用戶形成一個強大的采購集團，以此來改變B2C模式中用戶一對一出價的弱勢地位，使之享受到以大批發商的價格買單件商品的利益。目前國內很少廠家真正完全採用這種模式。慧聰，全球製造網。 電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現代物流於一體的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網路開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。目前本專業有兩個專業方向：網站設計與程序方向、網路營銷編輯方向。主要課程：計算機網路原理、電子商務概論、網路營銷基礎與實踐、電子商務與國際貿易、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網頁配色、網頁設計、Web標准與網站重構、FlashAction Script動畫設計、UI設計、Asp.net電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理、電子商務物流管理、電子商務專業英語、新聞採集、寫作和編輯的基本技能。學生畢業後，可從事企事業單位網站的網頁設計、網站建設和維護，或網路編輯、網站內容的維護和網路營銷（含國際貿易）、企業商品和服務的營銷策劃等專業工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統開發與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。專科學生,還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。上世紀90年代，隨著電子商務在國外的發展和深入，中國也把電子商務發展提上日程，金關工程、EDI發展，企業信息化在實踐領域延伸開來。 於是理論界也業開始關注電子商務領域（理論是指導實踐的，但理論的形成往往落後於實踐），在2002年教育部委託西安交大為秘書單位成立了中國高校電子商務專業建設協作組，西安交大博士生導師李琪教授任組長，2003年協作組制訂了電子商務專業開設課程。全國高等院校電子商務專業建設協作組簡介一、協作組概述 1、協作組名稱：協作組全稱：中國高等院校電子商務專業建設協作組； 協作組簡稱：中國高校EC協作組；英文簡稱：CECT。2、協作組組長中國高校EC協作組的組長為西安交通大學李琪教授，副組長為浙江大學陳德人教授。 3、協作組常務組員組成原則及構成由教育部批准首批開辦電子商務本科專業的高校、全國高校電子商務專業建設聯席會議分組討論組長和副組長單位以及經有關方面提議並推薦的高校組成中國高校EC協作組常務組員，共19所高校（以下排名均不分先後）。（1）教育部批准首批開辦電子商務本科專業的13所高校:西安交通大學、南京審計學院、浙江大學、北京郵電大學、南京理工大學、對外經濟貿易大學、廈門大學、華中師范大學、華僑大學、雲南大學、廣西大學、東北大學、北方交通大學（未派代表出席本次會議）（2）全國高校電子商務專業建設聯席會議分組討論 組長副組長單位：中山大學、汕頭大學、上海理工大學、鄭州工程學院（3）經有關方面提議並推薦的高校：東北財經大學、南開大學（未派代表出席本次會議）4、協作組秘書處設立中國高校EC協作組秘書處，設在西安交通大學，由李琪負責建立秘書處。二、協作組的主要任務協作組的主要任務為：為中國高等學校電子商務專業的研究、教學、實踐和人才培養提供指導和支持。協作組第一次會議提議：1、電子商務專業的專業必修課程，協作組第一次會議提議了電子商務專業的專業必修課程包括以下10門課程：1）網路經濟學2）電子商務概論基礎/原理/導論3）網路營銷4）電子商務管理（企業電子商務管理/電子商務信息管理）5）網上支付與結算（網路銀行與支付/金融與電子支付）6）電子商務物流管理（電子商務供應鏈與物流管理）7）電子商務系統建設與管理（電子商務信息系統）8）電子商務安全9）電子商務技術基礎10）經濟法與電子商務（電子商務法） 本次會議提議的10門專業必修課程，各個高校可以根據具體情況有側重的選擇6門主幹課程，課程名稱以及教材選取由各高校自行確定，本次會議提議的專業必修課程僅供各高校參考。2、電子商務專業各類學科建設負責人：1）綜合類：李琪2）計算機類：陳德人3）經濟學類：謝康 4）管理學類：王學東5）法學類：楊堅爭3、電子商務專業必修課程建設的主要負責人及成員1）電子商務概論、電子商務項目分析與策劃：李琪、嚴建援、司林勝2）網路經濟：謝康、盛小白、史達、張小蒂 3）電子商務技術基礎、電子商務安全：陳德人，劉震宇4）電子商務管理：王學東、王刊良 5）經濟法與電子商務：楊堅爭 6）網路營銷：孔偉成7）網上支付與結算：席寧華、張寬海8）電子商務物流管理：魏修建、嚴建援、張鐸 9）電子商務系統建設與管理、實驗室建設：張耀輝，胡桃三、協作組的運作協作組第一次會議討論了以下協作組運作中需要解決的問題：1、協作組擴大成員的程序和制度 2、全國高校電子商務專業建設聯席會議主辦單位確定中的申報、確立程序 3、中國高校EC協作組的運行機制、重大問題決策機制及內部協商機制4、各個成員的聯系方式、合作方式5、電子商務培訓如何展開協作組組長李琪教授對協作組的運作問題提出以下觀點，得到一致認同：1）協作組成員擴大機制的原則為：公平、公開、公正 2）協作組成員的專業方向應有一定的代表性3）協作組成員的選擇要注意區域代表性 4）對重大問題的決策採用民主集中制，採用無記名投票，遵循少數服從多數原則5）每年舉行一屆高校電子商務專業建設聯系會議，從第三屆開始要確定會議主辦單位的申報基本條件 6）盡快制定協作組章程7）中國高校EC協作組應該每年舉行一次常務組員會議，一般在全國高校電子商務專業建設聯席會議期間舉行，如有必要臨時召開會議，須經提議後由協作組組長確定，日常聯系主要通過電子通信方式進行。 8） 確定2003年全國高校電子商務專業建設聯席會議主題，由浙江大學提出，經協作組秘書處在協作組內外主要通過電子通信方式徵求意見後確定。電子商務專業須知（二）電子商務專業指導委員會 由於前期電子商務專業成立的條件不足，所以在電子商務專業發展的過程中國家教育部首先成立的是電子商務專業建設協作組。在經過三年的摸索與實踐後，隨著電子商務在中國應用的深入化，課程體系的完善化，最終教育部於2006年5月成立了電子商務專業指導委員會。 2006年5月12日至13日，教育部高等學校電子商務專業教學指導委員會第一次會議在浙江大學召開,會議舉行了授聘儀式，商務部信息化司司長王新培、中國電子商務協會理事長宋玲、阿里巴巴網路技術有限公司CEO馬雲受聘為特邀委員，21位來自各個高校管理、經濟、IT、商務、財務等多學科的專家學者受聘為電子商務首屆教指委委員。教指委主任、浙江大學校長潘雲鶴在會議上強調，電子商務的重要性已不言而喻，目前全國已有300多所高校設立了電子商務專業，教指委是應運而生，它在專業上具有新和專的特性，同時又具有交叉性和政、產、學結合的特點，教指委的職責是，努力工作，把握好方向，保證高校的人才培養質量。 為了適應高等職業技術教育發展需要，使我院電子商務專業的教學更能突出專業特點，培養出高素質的具有創新精神的、能適應社會實際需要的應用性人才，走產、學相結合的辦學育人的新途徑，學院決定成立電子商務專業指導委員會，以積極推進社會有關方面參與電子商務專業的建設和管理。 一、 電子商務專業指導委員會主要職責： 1． 審議專業人才培養目標和教學計劃； 2． 指導專業建設和教學改革； 3． 監控專業教學質量； 4． 對本專業科學研究提供咨詢； 5． 對本專業學生實習實踐提供指導和幫助； 6． 為本專業畢業生提供就業指導； 7． 對本專業實踐教育和教學基地提供方案；二、 電子商務專業指導委員會構成： 專業指導委員會成員由政府有關部門、社會有關方面、高校、科研單位等有關專家和本校有關領導和專家組成。專業指導委員會由主任委員、副主任委員、委員組成。主任委員由在本專業領域有較高成就的專家擔任。主任委員、副主任委員中至少有一名為行業、政府有關部門或有關社會人士擔任。專業指導委員會成員任期一般3年。若實際情況發生變動，個別可作屆中調整。3年後委員會成員再由經濟系提出人選，學院批准設置。三、 電子商務專業指導委員會的活動方式 專業指導委員會組建後，由學院頒發聘書。每年至少召開一次全體會議，共同審定教學計劃、課程體系及教學環節內容和學時的安排等。臨時性工作由專業指導委員會主任進行聯系，同時，電子商務專業指導委員會將以客座教授身份定期開講座。開展教學研討。四、待遇 被聘為專業指導委員會的人員，學院每學年給予一定的補貼。

⑸ 求一份 信息經濟學（第二版）烏家培 謝康 肖靜華編著，高等教育出版社出版的 課後題答案

在我們沈陽這邊北方圖書城有的賣這本書，你是哪的人啊，上高教出版社的網站可以定購。 http://www.hep.e.cn/

⑹ 深圳市暴龍電子商務有限公司怎麼樣

簡介：暴龍電商隸屬於深圳市暴龍電子商務有限公司，電子商務外包及代運營服務商。
法定代表人：謝康
成立時間：2013-02-27
注冊資本：100萬人民幣
工商注冊號：440301106900619
企業類型：有限責任公司
公司地址：深圳市羅湖區翠竹街道東門北路1032號網邦電商園11樓

⑺ 謝康的教材

1. 謝康、肖靜華、趙剛編著《電子商務經濟學》，電子工業出版社，2003年
2. 烏家培、謝康、王明明編著《信息經濟學》（面向21世紀課程教材），高等教育出版社，2002年
3. 謝康編著《國際服務貿易》，中山大學出版社，1998年，40.5萬字
4. 陳禹主編《信息經濟學教程》，謝康為第二作者，獨立承擔20萬字，清華大學出版社，1998年
5. 謝康編著《微觀信息經濟學》，中山大學出版社（廣東省高等教育廳人文社會科學著作出版基金資助），1995年
6. 許羅丹、謝康編著《中國對外貿易》，中山大學出版社，1995年