用供求關系分析超市促銷活動

Ⅰ 求 超市促銷策略運用的利弊分析 。。。。

在超市中開展促銷活動的形式很多，你是連鎖的大超市，還是自己的個體內超市，也不知道你容講的是哪一種，至於一般的籠統的促銷策略而言，分析如下，促銷只是短期的激勵工具，必須把握一個度，選擇適合的產品像季節性產品，快過期的產品及消費者購買頻率較高的產品等選擇適合的產品，否則會給相關產品品牌價格帶來一定的牽制。大概的作用如下：
1 吸引顧客購買，增加購買量，一是老客戶的重復購買，一是新客戶的增加。
2 可以增加對其他品牌的消費者的吸引力，有利於擴大市場份額 同時也有利於消費者對於該超市的上門率
3 短期內可以增加銷量，減少庫存，加快完成任務
4 有利於回應競爭對手

至於不利的方面：
1 價格的變動，很容易影響價格戰的爆發
2 促銷的產品應該是有知名度，暢銷的產品，否則很難有作用
3 促銷的目的是為了薄利多銷，如果在促銷量不大的情況下，這可能會損害企業的利潤
4 同時，長時間很難恢復以前的價格，畢竟消費者是希望得到質優價廉的商品

在策略制定的同時，要學會控制！

Ⅱ 超市進行促銷活動時，一般選擇哪些商品進行促銷

一般的超市進行的促銷活動，目的是為了吸引消費者，促銷的產品也大多是符合消費者的生活需求，或者滿足節令時的需求的物品。

超市顧客的要求時買到合適那種價格比較合適，也是生活所需的一些物品，所以商品的種類和商品的促銷價格是否有吸引力，才是促銷活動最重要的地方。

3、眾知性商品的促銷，這種商品就是我們大眾化都知道的牌子，比如超市裡面的可口可樂和雪碧，美年達，還有雪花啤酒，晨光筆芯，愛好筆芯，這種商品大家都了解，如果你的促銷價格低於其他外面零售店的價格，或者是舉辦買一送一，滿多少元送小禮物，這種促銷活動也會吸引顧客的眼球。

這些商品大多都是超市進行促銷的商品。

Ⅲ 對供求關系的分析涉及哪些方面

供求關系曲線

在競爭和生產無政府狀態占統治地位的私有制商品經濟中，價值規律通過價格與價值的偏離自發地調節供求關系，供大於求，價格就下落;求大於供，價格就上升。

廣義供需關系廣義供需論基本觀點:供需差動（需求與供給產生差距，便有動力或動機尋求供給滿足需求，這樣的動力與供需差值有關）實驗例子：牛頓慣性定律實驗推動裝有不同量的內容物的容器，加速度不同人的需求：判斷對錯的根據（高不高興， 要不要）

人的供給：人際關系的利用和被利用（送禮讓對方產生虧欠感）

邏輯需求：判斷邏輯供給對應與否的邏輯根據

邏輯供給：等等

供需開拓思維看清偏見的原因固定需求尋求對應供給。要考慮問題全面，必須得打破思維定勢，明白 是非 僅僅是由供給的對應程度決定，而不是絕對的。供參考。

Ⅳ 運用供求和彈性理論分析為什麼會出現雙十一熱潮

運用供求和彈性理論分析為什麼會出現雙11？若炒這個我分析不了的。

Ⅳ 供求關系怎樣影響消費

在現代經濟中，如果社會總需求大於社會總供給，意味著市場處於供求的緊張狀態，物價上漲和社會不穩定；如果社會總需求小於社會總供給，意味著市場處於疲軟狀態，企業開工不足，失業率上升和經濟蕭條。一般政府通過經濟手段和行政手段調節經濟運行，使經濟在社會總供求完全均衡的基礎上運行。在這個過程中，社會的總供求均衡狀態與貨幣的供求狀況之間，始終存在緊密的聯系。

在貨幣經濟中，所有的商品供給的目的，都是為了換取等值的貨幣，以作進一步的購買，並進行連續的生產與消費，這形成了商品供給與貨幣需求的關系；另一方面貨幣供給又形成對商品的需求，所以它們之間的關系，可表述為： AS Md 和AD MS，其中AS表示總供給，AD表示總需求。由於社會總供給與社會總需求之間存在對立統一關系，在商品供給過剩、技術手段取得很大進步的今天，社會總需求更多地制約社會總供給，貨幣供給從實質上看也受制於貨幣需求

Ⅵ 超市進行促銷活動,你會選擇哪種方式

1.20%=0.2
365*0.2=73（元）
365-73=292（元）
2.275+90=365（元）
365/200=1.165(元)
365-100=265（元）
答：第2種.

Ⅶ 分析促銷對商品銷售的影響,為超市制定銷售策略提供建議

摘要:促銷是大型連鎖超市經常使用的一種銷售策略,本文就這種銷售策略來進行探討,尋求如何獲得最大的效果的方法。關鍵詞:連鎖超市 促銷策略 分析.#作為大型連鎖超市最常用的一種銷售手段促銷,其在超市和顧客中已經不是什麼罕見的事情,雖然其比較常見,但是對於顧客來說仍然存在著不小的誘惑力,因...

Ⅷ 面對商場超市等的換季打折促銷你如何理解,用消費者均衡理論分析

面對商場超市等等換季打折促銷，我是這樣理解的，他們開始賣的價格貴，一到換季的時候，所以通過打折來促銷，把這些剩餘的產品賣出去。但是總的話，他們價格根本不低。

Ⅸ 運用供求關系分析一個微觀經濟學的例子

這是當代西方經濟學早期理論中的一個典型問題。
在供給理論中，供給函數 S=AX+C 與供給量的關系即：Q=F（S），因此可以在圖示中看到供給曲線的移動。
但是，學員們往往忽視了變數S是有條件的，它只是一個區間函數。再說，供給理論自身也是有限制條件的，當出現極端情況時，該理論將失效，是有較大局限性的理論。

一樓指出了學生不要只學到問題的表面，而要深入實際。不能只有認識，更要有方法、有對策。
二樓又回到了小學生時代，書上印的都是聖經，老師說的話都是真理。真令人擔心啊! 三大鐵礦巨頭形成了鐵礦石的壟斷市場他們掙錢有理，我國的鋼鐵企業利潤減少甚至虧損應該呀，書上就是這樣講的。

狼要吃小羊一定有理，因為小羊把河水弄臟了。後生們如果連這種簡單的道理都不明白還怎麼學經濟？
中國現代科學各學科中最短的短板在那裡？也許是經濟學吧？既然這樣，那就乾脆摸著石頭過河算了。於是才有了希望、有了高速發展。
這幾年我們吃了多少虧，別有用心的人搞出一點小計謀，成千上萬人辛辛苦苦的勞動成果就被他們毫不費力的拿走了。不光是鐵礦石，航空燃油、海運指數、金融衍生品等等，我們看到了老師一次次坑學生。凡是有良心的人怎能不痛心、不氣憤！經濟領域也是個戰場，這樣的事例還少嗎？我不願去想甲午海上的炮聲，也不願再看到盧溝橋的血跡。。。

經濟學的早期理論還是要學的。就像樓梯要一階一階往上登一樣。要不斷往上攀登，不能老是停留在低級階段。這種低級階段的理論不能解釋壟斷，也不能解釋「吉芬現象」。
不是理論有問題，是學理論的人頭腦要靈活，不能學成書獃子。

Ⅹ 用經濟學原理分析校園超市供需關系

需求方面你可以估計校園人口，平均消費（問卷調查)，
供給就是超市數量和規模