⑴ 校園電子商務
域名：100元/年
空間：300~500元/年（初期）
網店：EC，HI等各種免費系統（B2C的）；C2C沒有免專費的，我有一個授權屬版程序！
硬性基礎投入：B2C：600~800；C2C：600以上
備案都是主機商代備
回答還有字數限制
⑵ 求國內外高校校園電子商務的成功案例
中國網庫的王海波，成立中國網庫電子商務平台
⑶ 高分求描述你本人對校園電子商務的想法和理解
本人學電子商務的，感覺電子商務是博而不精，計算機，管理，財務，營銷等都有涉及，但都不精通，只是學些皮毛，在社會上感覺用處不大
⑷ 有人知道目前國內的校園電子商務發展前景怎麼樣，可以提供相關的具體運營模式嗎我們這邊想借鑒學習一下
去年10月份參加第六屆電子商務節信息部傳達北上京滬到南下廣深挖電商人才，但廣深本身大量緊缺電商人才，今年6月馬上又到就業高潮，繼去年「三馬」招聘60萬的電商畢業生，在全國緊缺電商6000多萬人才，4月24號《深圳都市報》報道阿里，騰訊，京東，蘇寧易購和唯品會等大型企業拼搶人，還有幾千萬中小企業也加入到電商中來，因為大家都不想步像諾基亞，柯達和國美等企業的後塵。4月16號我們也不敢落後成立心德電子商務有限公司，大家都知道，在大學可以教會我們很多謀生的技能，卻不能教會我們做生意的能力，就像大學里電子商務專業和企業的電子商務要求相差甚遠。
⑸ 你在學校學電子商務的時候學了什麼
學了電子商務畢業了未必從事電子商務，馬雲的演講你該看一下，還有阿里巴巴的網商論壇，很多成功的案例，但是你必須對這個專業感興趣，自己開通網銀，嘗試了你就會有經驗了。
⑹ 舉一個校園生鮮電商o2o的案例；社區生鮮電商o2o有哪些先進技術
春播做的挺不錯的，建議你看看，祝你成功，採納哦~
⑺ 如何做校園電子商務技術方面
校園電子商務的話，我記得曾經有個這樣的案例，但是我忘了，記得是從快餐，零食等做起來的。好像。所以你要做這個，首先要分析同學們在校內一般會買什麼東西，比較常購買什麼東西。資金：進貨成本，網站維護成本，管理成本。團隊：因為你只是做校園，所以運營團隊5-8人即可，如果還有送貨方面的話，學校比較大的，可以酌情增加送貨人員。技術：現在的技術不成問題，你可以使用ecshop，hishop等網店程序，也可以自己開發。
⑻ 校園電子商務這個項目怎樣
不管什麼項目做好了都不錯，但是校園電子商務范圍比較小，如果只是針對一個學校盈利性比較小，但是服務學校還不錯！
⑼ 寫一篇題為「淺談電子商務在校園中的發展」的論文
摘要：校園電子商務具有較大的市場發展潛力，本文分析了校園電子商務的特徵，研究了校園電子商務在發展中存在的問題，針對其問題，提出了相應的解決對策。通過實施這些對策，校園電子商務將獲得新的市場機遇和發展空間。關鍵詞：校園電子商務網路作者簡介：張麗鳳（1976－），女，遼寧錦州人，渤海大學治理學院講師，主要研究方向為物流與電子商務。張金鳳，女，遼寧錦州人，遼寧省凌海市謝屯初中教師。一、校園電子商務的特徵校園電子商務從商業運作模式來看類似於一般電子商務，都是通過網路進行商品、服務或信息的交換。但與一般電子商務相比較，校園電子商務除了具有跨時空、數字化、公開、透明等一般特徵外，還有其獨到的特色。（一）優良的網路環境高校既是知識密集的地方，也是電腦普及率最高的地方之一，大部分學校為了便利學生的學習與生活人都建有內部的區域網，校園網站可以24小時全天候開放服務，而且網路使用費用很便宜、區域網將高校內大部分部門、機構、宿舍等聯結起來，以達到信息資源傳輸與共享、提高效率、優化組合的目的。此外，高校擁有較多的先進實驗室，為學生開展電子商務模擬操作和實際操作提供了良好環境。（二）穩定的消費群體大學校園里穩定的學生、教師客戶群是別人無法復制的。大學生有許多共同的愛好和消費傾向，消費商品較單一。每年數千學生的流動又為校園電子商務注入了新鮮血液。大學校園里的消費群體素質較高，輕易接受新生事物，非凡是學生年齡一般在18－25歲左右，正處在求知慾旺盛的階段，是開展電子商務的主力軍。（三）安全的支付體系網路安全和支付風險是電子商務發展的兩人障礙、校園網通常採用防火牆系統與互聯網和外聯網鏈接，從而保證了網路系統的安全。校園電子商務的支付系統通常採用校園「一卡通」進行小額支付，從而避免或降低了在互聯網上用銀行信用卡或借記卡支付出現卡號被盜的風險。（四）方便的物流配送師生們居住非常集中，就在那幾平方公里的校園內，使物流的配送准確、及時，成本大大降低。大多數高校在學校的大力支持和幫助下，通過貧困生勤工助學的方式解決了傳統電子商務物流配送中的「最後一英里」的問題，同時也推動了校園電子商務的發展。（五）良好的信用機制信用不足，信用體系不完善是阻礙我國電子商務發展的重要障礙。電子商務信用主要取決於個人信用、商家信用和社會信用等。若缺乏良好的監督機制，就會存在各種信用危機。在校園電子商務環境下，由於交易雙方主要是在校師生員工和學校周邊的注冊商家，一旦出現違規現象，他們很快就會被暴光。故此，他們非常愛護自己的聲譽，自覺培育良好的個人信用和商業信用。二、校園電子商務發展中存在的問題（一）對校園電子商務缺乏足夠的熟悉首先，體現在對校園電子商務理論的研究不足。由於受外界大環境影響，人們對網路教育形式過分推崇，急功近利思想嚴重，校際間攀比、跟風現象嚴重，在教育經費不足的狀況下盲目「鋪路搭橋」，把網路硬體建設作為實現教育現代化、教育信息化、提高教育質量的唯一標准，造成了一些不切實際的教育資金流失、浪費。其次，對校園電子商務建設所需要的教育治理理念變革熟悉不足。很多人認為校園電子商務就是更新校園治理手段。然而實踐證實，僅僅是改變治理手段已經不足以應付外界環境的迅速變化，要想成功變革就必須從教育治理理念的革新開始。也就是說，教育信息化最根本的不是技術問題，而是思維模式問題，因此在教育信息化的過程中，千萬不要讓人成為技術的奴隸，而應該讓技術「融合」在人們的生活中，融合在師生的交互活動中，融合在整個教育系統中。（二）電子商務。缺乏總體規劃，建設中重網路設備，輕應用系統。許多學校建立校園電子商務初期缺乏整體規劃，網路建設缺乏必要的網路建設監督人員，項目公司實力較弱等導致建網質量低、網路不暢、帶寬不足、訪問性能差、等待時間長等。建網時不做遠景考慮，不考慮網路技術發展方向，只重眼前，在設備選型上貪圖便宜，結果買的產品已過時，甚至已淘汰。導致後期無法拓展，引起學校重復投資或錯誤投資。另外，由於缺乏校園電子商務應用軟體，現在市場上所謂的「校園網」多是一些廠商基於先進硬體提出的設備解決方案，沒有完善的應用系統，不能很好地為教育教學服務。教育部要求我國高等院校在2005年前必須建立自己的校園網，為了達到這一目標，許多高校在規劃建設階段，缺乏總體思想戴在有限的財力下影響了總體規劃，捨得硬體設備的投入，應用投資不捨得投入。硬體平台建成後，由於後續資金、觀念、應用軟體、治理制度等諸多方面因素，使得校園網沒有成為教學、科研和教學治理的先進工具，只是作為瀏覽新聞、收發電子郵件的一般性工具，非凡是成為某些人炒股、上網聊天和網上游戲的工具，未能達到校園網建設的真正目的。