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電子商務都學什麼

發布時間:2020-12-07 05:01:02

電子商務主要學什麼

電子商務,Electronic
Commerce,通常是指是在全球各地廣泛的商業貿易活動中,在網際網路開放的網路環境下,基於瀏覽器/伺服器應用方式,買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動,實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。「中國網路營銷網」
Tinlu相關文章指出,電子商務涵蓋的范圍很廣,一般可分為企業對企業(Business-to-Business),或企業對消費者(Business-to-Consumer)兩種。另外還有消費者對消費者(Consumer-to-Consumer)這種大步增長的模式。隨著國內Internet使用人口之增加,利用Internet進行網路購物並以銀行卡付款的消費方式已漸流行,市場份額也在快速增長,電子商務網站也層出不窮。電子商務最常見之安全機制有SSL及SET兩種。
電子商務的定義:
首先將電子商務劃分為廣義和狹義的電子商務。廣義的電子商務定義為,使用各種電子工具從事商務或活動。這些工具包括從初級的電報、電話、廣播、電視、傳真到計算機、計算機網路,到NII(國家信息基礎結構-信息高速公路)、GII(全球信息基礎結構)和Internet等現代系統。而商務活動是從泛商品(實物與非實物,商品與非商品化的生產要素等等)的需求活動到泛商品的合理、合法的消費除去典型的生產過程後的所有活動。狹義電子商務定義為,主要利用Internet從事商務或活動。電子商務是在技術、經濟高度發達的現代社會里,掌握信息技術和商務規則的人,系統化地運用電子工具,高效率、低成本地從事以商品交換為中心的各種活動的總稱。這個分析突出了電子商務的前提、中心、重點、目的和標准,指出它應達到的水平和效果,它是對電子商務更嚴格和體現時代要求的定義,它從系統的觀點出發,強調人在系統中的中心地位,將環境與人、人與工具、人與勞動對象有機地聯系起來,用系統的目標、系統的組成來定義電子商務,從而使它具有生產力的性質。
本專業畢業生適應的崗位群主要為:
1.在企事業單位從事電子商務策劃、運營與管理等相關工作;
2.在電子商務信息系統及企事業單位從事信息系統的維護與管理工作;
3.在各類經濟管理部門從事電子商務管理工作;
4.在各地區的社區服務、物業服務、家政服務等從事信息網路化及其管理工作;
5.在IT行業從事電子商務的設計與開發工作;
6.在企事業單位從事電子商務教學或培訓工作。
主要課程有:電子商務概論、電子商務安全與法規、電子商務網站建設與管理、電子商務實驗、網路營銷管理與策劃、管理信息系統、商務英語、計算機網路技術、資料庫原理及應用、微機組裝與維護、計算機網路配置與系統集成、網頁設計與製作、電子商務網頁設計與製作實訓、電子商務綜合運用與操作實訓、網路編輯實訓、電子商務網站管理與維護實訓、計算機網路系統配置與維護實訓等。

⑵ 電子商務專業主要學什麼

在現在這個時代想要從事電子商務方面的工作,那麼首先最重要的是懂得一些最基本的電腦操作,因為電子商務離開電腦的話,那基本上可以就不叫電子商務了,所以電腦方面的操作必須要懂,例如常用的一些電腦辦公軟體,WORD、 Excel、CAD等等,當然根據需要很有可能你也必須學一些別的軟體,不過那些軟體可能都是某些公司針對實際工作所需要的一些軟體,除了這些基礎軟體之外,還有一些技能是我們必須要掌握的,可以說如果不掌握那些技能的話,那麼在我們職業道路上會非常有阻礙,比如說以下幾個技能就非常重要:

3、視頻處理

很多朋友都知道現在是視頻為王的時代,也就是說傳統的電子商務行業都在走短視頻這個道路,例如我們現在經常在看的各種視頻APP等等,如果不會視頻處理的話,那麼很難在電子商務時代有一個比較好的工作,好消息是視頻處理這種技能也是比較簡單的。

⑶ 電子商務專業主要學什麼

電子商務專業(e-commerce)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學、法學和現代內物流於一體容的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識,具有利用網路開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法,提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。
本專業有六個專業方向:
1、網站設計與程序方向;
2、網路營銷編輯方向;
3、網路產品規劃方向;
4、企業信息化;
5、個人網路創業;
6、銀行卡的研發方向。
電子商務專業在不同高校里要求的課程也是不一樣的,一些院校注重電子商務網路技術、計算機技術,還有一些院校會把課程重點放在商務模式上面,這些主要體現在這個專業所在的院系,有的在管理學院,有的會在信息科學與技術學院,有的會在軟體學院,商學院。在這樣各個院校培養出來的學生的專長也會有一定的區別。

⑷ 電子商務技術專業都要學些什麼

核心課程:程序設計基礎、網路營銷方案設計與實施、資料庫的設計與應用、電子商務技術基礎、 網頁設計與製作、電子商務網站開發等。

本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握電子商務基 本知識,具備電子商務平台建設能力,從事電子商務網站開發、管理、維護及運營等工作的 高素質技術技能人才。

(4)電子商務都學什麼擴展閱讀:

電子商務技術特點:

1、更廣闊的環境

人們不受時間的限制,不受空間的限制,不受傳統購物的諸多限制,可以隨時隨地在網上交易。通過跨越時間、空間,使我們在特定的時間里能夠接觸到更多的客戶,為我們提供了更廣闊的發展環境。

2、更廣闊的市場

在網上這個世界將會變得很小,一個商家可以面對全球的消費者,而一個消費者可以在全球的任何一家商家購物。一個商家可以去挑戰不同地區、不同類別的買家客戶群,在網上能夠收集到豐富的買家信息,進行數據分析。

3、流通和價格

電子商務減少了商品流通的中間環節,節省了大量的開支,從而也大大降低了商品流通和交易的成本。通過電子商務,企業能夠更快的匹配買家,實現真正的產-供-銷一體化,能夠節約資源,減少不必要的生產浪費。

⑸ 電子商務都要學習什麼知識

我覺得電子商務應該學習關於電腦方面的知識如何嗯,賣貨如何?那個推銷嗯,如何那個應應用,反正就是要精通電腦方面的知識,互聯網這方面的知識要精通,要學會運轉

⑹ 電子商務專業主要學什麼

電子商務專業有六個專業方向:網站設計與程序方向、網路營銷編輯方向、回網路產品規劃方向答、企業信息化、個人網路創業及銀行卡的研發,seo優化和網店運營方向,電子商務專業在不同高校里要求的課程也是不一樣的。

一些院校注重電子商務網路技術、計算機技術,還有一些院校會把課程重點放在商務模式上面,這些主要體現在這個專業所在的院系,有的在管理學院,有的會在信息科學與技術學院,有的會在軟體學院,商學院。在這樣各個院校培養出來的學生的專長也會有一定的區別。



(6)電子商務都學什麼擴展閱讀:

因為每個院校對電子商務專業人才培養的側重點都不同,所以課程也多少會有一些差別,下面小編整理了課程,僅供參考!

專業主修課:經濟數學,計算機網路原理及應用,電子商務概論,電子商務網站與管理,ASP資料庫編程,電子商務經濟,電子商務網站安全技術,ERP原理設計與實施

專業選修課:管理學原理,計算機系統結構原理與維護,photoshop,數據管理原理及應用,電子商務營銷,VB語言程序設計

公共必修:體育,人生修養,法律基礎,鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論,培正英語,計算機基礎,英語口語

⑺ 電子商務專業都學些什麼

電子商務專業學習的主幹課程有:計算機網路原理、電子商務概論、網路營銷實務、電子商務網站推廣、電子商務客戶服務、電子商務網站建設與維護、國際貿易概論、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網頁配色、網頁設計、數據結構。

Photoshop、Adobe Dreamweaver、html、Java語言、Web標准與網站重構、FlashAction Script動畫設計、UI設計、電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理、電子商務物流管理、消費心理學、電子商務實驗、網上創業。

電子商務專業英語、新聞採集、寫作和編輯的基本技能、網路營銷、網路資料庫、移動商務、企業信息化、電子商務系統設計、廣告策劃、電子商務與物流 、Photoshop圖片處理技術、Access資料庫、市場營銷學。



(7)電子商務都學什麼擴展閱讀

電子商務專業發展前景:2011年教育部公布新的學科專業目錄:電子商務為110209(屬於:管理學類工商管理一級學科下的二級學科);

根據2012年9月14日教育部印發的《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》,2013年電子商務專業上升為一級學科,以電子商務類電子商務120801開始招生,可授予管理學或經濟學或工學學士學位;

招收的電子商務的碩士研究生與博士研究生多屬於管理科學與工程類,也有部分院校為應用經濟學類,例如華僑大學招收的電子商務研究方向為信息經濟學。

⑻ 電子商務主要學什麼

電子商務是以信息網路技術為手段,以商品交換為中心的商務活動內;也可理解為在互容聯網、企業內部網和增值網上以電子交易方式進行交易活動和相關服務的活動,是傳統商業活動各環節的電子化、網路化、信息化。
電子商務要學習以下課程:計算機基礎,Office辦公自動化,Fireworks網頁效果圖設計,Photoshop圖像設計,網頁排版與製作,Flash動畫設計製作,電子商務物流與倉儲,電子商務概論與政策法規,電子商務安全與網上支付,JavaScript腳本語言,網頁設計階段實訓等等。這只是第一部分的學習,還會有更深入的學習和實際應用等等。

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