電子商務實務模擬教學計劃

⑴ 如何做好電子商務專業教學計劃

1、教學目標：以建立職業能力為導向培養具有創新思維的復合型、實踐型管理人才。能夠多開展一些社團活動。

2、教學內容：面向未來，面向國際化。可以嘗試中英文雙語授課，讓學生能夠與外國拍皮瞎人溝通，多出去開闊視野。

3、教學環節：講授加閱讀加溝通加技能訓練。學習時不要讓老師一直在授課，多討論，多動手實踐。

4、握御教學過程組織：實施中的管理加原理講解加案例分析，並以啟發式方式展開。

5、教學手段：多媒體課件加現代教學平台加虛擬電子商務沉浸式訓練。多加襲空運用現代科技，讓學

⑵ 電子商務師培訓計劃

電子商務師培訓計劃

一、培訓目標：

本培訓注重電子商務理論和技能兩者的結合，面向崗位需求，通過培訓，達到電子商務員的從業標准，對考試合格的學員，頒發助理電子商務師(三級)證書或電子商務員(四級)國家職業資格證書。

二、培訓對象：

1、 報考電子商務員(四級)要求：

凡有志從事電子商務方面工作的應、往屆初中、高中、中專、技校畢業生，及社會有關人員。

2、 報考助理電子商務師(三級)，必須具備下列條件之一：

①取得本職業四級職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上。

②具有以高級技能為培養目標的技工學校、技師學院和職業技術學院應、往屆畢業生，及具有大學專科及以上畢業證書者。

③在本職業連續工作6年以上的社會從業人員。

三、培訓內容：

電子商務員(四級)培訓內容：使學員系統掌握網頁製作、網路商務信息收集與交換、網路營銷、電子交易、電子商務安全管理等知識;具備使用相關軟體進行簡單網頁製作和網頁定位、對網路商務信息進行收集和交換、利用網路營銷工具進行網路廣告發布;具備電子支付、密碼管理、數字證書和網路安全工具的使用等能力，達到電子商務員的`從業標准。

助理電子商務師(三級)培訓內容：使學員能夠進行網頁製作，網路商務信息收集與交換，網路營銷，電子交易，物流信息管理，網路采購和電子商務安全管理的操作，達到助理電子商務師的從業標准。

四、教學計劃：

根據教育部對湘南學院計算機基礎知識普及的課程規定,根據學生自身的計算機基礎修學，可以選擇以下各種類型培訓班：

1、 半個月的加強班

2、 1個月的速成班

電子商務師--培訓內容

3、 三個月的綜合班

1.職業道德

(1)職業道德基本知識20課時

(2)職業守則 20課時

1)遵紀守法，敬業愛崗，嚴守保密制度;20課時

2)實事求是，工作認真，精研業務，盡職盡責，具有團隊精神。

2.基礎知識

(1)計算機與網路應用知識30課時

1)計算機硬體基本組成;10課時

2)計算機常用軟體使用知識;30課時

3)計算機操作系統應用基礎知識;20課時

4)數據處理基礎知識;10課時

5)計算機網路(網際網路)應用基礎知識。20課時

(2)電子商務基礎知識10課時

1)電子商務的基本概念;20課時

2)電子商務基本業務流程。5課時

(3)網路營銷基礎知識20課時

1)網路營銷的主要方法;20課時10課時

2)網路商務信息的收集與整理。

(4)電子支付基礎知識20課時

1)電子支付流程; 25課時

2)電子支付工具。20課時

(5)物流配送基礎知識20課時

(6)電子商務安全基礎知識20課時

1)計算機安全使用知識;10課時

2)電子商務安全管理制度。20課時

(7)電子商務法律法規常識10課時

⑶ 在自考中電子商務專科中的實踐怎麼考啊

專科電子商務專業實行完全學分制，學生注冊後8年內取得的學分均有效。按二年脫產三年業余學習安排教學計劃。學生通過學習十二門必修課取得48必修學分，從二十一門選修課中選修19學分的課程，並完成實踐環節（課程設計和畢業設計），取得9學分，達到本專業最低畢業總學分：76學分，思想品德經鑒定符合要求，准予畢業，頒發畢業證書，國家承認其高等教育三年制專科學歷。
專科電子商務專業畢業生能較扎實地掌握本專業的基礎知識和基本理論，掌握電子商務基本理論和技術，同時具備一定的計算機和管理學科的知識。能夠運用電子商務技術進行企業的營銷、財務、物流等管理，具有電子商務和電子商務網站的維護和管理能力。了解本專業范圍內科學技術的發展現狀和發展趨勢，具有獲取知識的能力和一定的分析問題、解決問題的能力。掌握一門外國語，能夠閱讀本專業英文技術資料。能夠從事電子商務系統的應用、管理和維護工作，能夠運用電子商務技術解決實際工作中的問題。

⑷ 學年教學工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是我整理的學年教學工作總結4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學年教學工作總結 篇1

又是一個學期的教學工作即將結束了，本學期我繼續擔任高二兩個理科實驗班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己。而且本屆學生是我省進入新課程的第三年，需要探索的東西多，教學任務繁重。這學期我校也進行了「互動高效、多元發展」教學模式的探究，這些都帶來了機遇和挑戰。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下：

一、思想方面：

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。在為人師表方面，嚴格遵守「中學教師職業道德規范」，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

由於我個人情況特殊，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和准備，我可以不計較個人得失，以全部精力投身於教學工作。教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，致力於引導學生形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前准備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

（3）要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，實驗班的學生也存在這種情況。有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2、精心准備公開課，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

本學期按照學校的部署，我們高二語文備課組作為第一批進行導學案教學的備課組，而我作為備課組長，更是責無旁貸，我認真學習了伊春友好三中的導學案實施策略，又上網查找了大量資料，經過精心准備，在所教的兩個高二理科實驗班進行了導學案的`嘗試，並在我校第一個進行了一節「互動高效、多元發展」教學模式的展示課教學，在時間比較緊張的情況下，我認真備課，自己動手製作了多媒體課件，雖然這節課有很多不成熟的地方，但還是引發了許多教師對導學案這一教學模式的思考。這時候的探索也為後來示範性高中復檢工作中再次進行這一教學模式的公開課奠定了基礎，積累了經驗。

3、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

三、教育方面

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘「身正為范」，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示範，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

四、努力方向：

金無足赤，人無完人，由於個人性格所限，本人在教學工作中難免有一些缺陷，例如，課堂語言平緩，缺少激情，語言不夠生動，缺少感染力。臧校長提出語文教師應該具有詩人的氣質、藝術家的修養，要能寫一首好文章，這都是我比較欠缺並且需要在以後的學習工作中不斷努力的問題。

1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率

2、針對實驗班學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。

3在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、發揮自己的知識水平方面的優勢，帶動組內青年教師，和他們共同學習，共同進步。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神聖歷史使命。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

學年教學工作總結 篇2

本學期，我繼續擔任高二年級（1）（2）（3）（4）（6）班的電子商務基礎課，每周2節，其中高二年級（4）、（6）班是合班班級。在學校的領導及教務處的親切關懷下，本人刻苦努力，認真的完成了任務，現在將本人的總結如下：

一、班級基本情況

電子商務課的學習是建立在傳統的商務工作模式之上的。學生對傳統交易有一定的經驗。使用計算機的熟練程度與學習使用互聯網進行商品貿易活動有很大的關系。通過上個學期的學習，高二的大部分學生已經對電子商務有一定的了解，知道電子商務的作用，部分同學能利用電子商務平台進行網上購物，使用即時聊天工具進行溝通，使用搜索引擎在IE瀏覽器中查詢資料有一定的基礎，這對本學期學習電子商務奠定了基礎。

二、取得效果

本學期，我按照教導處的安排，科學的設置教學計劃，認真執教，讓學生切實得到了提高：

1、學生在了解電子商務實務理論基礎之上，認識了電子商務的實用價值。

2、學生熟悉了電子商務實務的業務操作流程，學會基本操作。

3、理解了網路營銷的概念，學會利用互聯網進行網路調查，制訂相關的網路營銷策略。

4、明白了物流的操作流程，知道賣買雙方在網路營銷參與中應盡的義務。

5、加強了學生使用互聯網職業道德教育，做一個遵紀守法、有道德、文明的網名，會利用法律保護自身的權益。

三、存在的不足

1、由於學校教學硬體設備的限制，學生上網練習的時間少之又少，無法完成相

關的實訓操作，不能親身體驗網上購物。

2、由於學生對整體商務知識儲備不足，對網路和應用軟體也少有了解，影響教學內容的了解。

3、由於網路教學軟體沒有辦法上，在教學中難以實現整體流程的操作性。

4、學生知識面無法拓寬。

四、改進的措施

1、把學校的不足向學校匯報，盡可能建立實訓室，盡可能讓微機室中的電腦能上網。

2、鼓勵學生多閱讀書籍，拓寬知識面，培養學習興趣。

3、認真學習教學理論外，學習有關計算機軟、硬體方面的知識。認真備課，盡可能使用多媒體教學。

4、與同事們一起搞好教學研究，探討問題，對教學中出現的問題及時有效的解決，使教學工作順利進行。

一個學期結束了，學生在知識上和技能上得到了鍛煉，培養了學生良好的品德和習慣，並取得了良好的成績，以後，本人將繼續努力，爭取取得更好的成績！

學年教學工作總結 篇3

在這一學年度的工作中，我承擔英語教學工作。我嚴格遵守國家法律和法規，擁護中國共產黨的領導。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。以「教師論道」、「學生感恩」行動為活動主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個教育環節和載體中，增強德育工作的實效性，推動學校德育特色的形成，培養學生良好的行為習慣。現就本學年的工作小結如下：

一、認真貫徹落實德育工作精神

以各級文件精神為指導，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。

二、加強班主任培訓，提高自身素質

通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養教師的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;每周一次的《班主任論壇》，在輕松的環境中交流熱點新聞、班級動態，為老師們解決工作中的實際困惑，利用好學校的優質資源，讓優秀班主任、學科帶頭人進行指導。不僅規范了教師工作行為，也不斷提高了教師的理論素養。

三、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度

從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調課，所以本學期做到了滿出勤。我盡量做到嚴於律己，對工作認真負責，一絲不苟;與同事團結協作，顧全大局。

四、加強自身水平

在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業理論和業務學習，不斷提高教育教學業務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業知識以及教學的新觀念、新思想，並把這些新的教學方法運用到教學中去。

五、成為學生的朋友

做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師，有成為了學生值得信任的朋友。

總回顧XX學年度，我們收獲的是喜悅。我們為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞台，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的XX學年度，我們有信心，更有能力把工作做得更好!

學年教學工作總結 篇4

本學期，我校以迎接省義務教育均衡發展驗收為契機，圍繞抓好安全、提高質量、美化校園的工作目標，在上級的正確領導下，經過教師的努力下，全面完成了各項任務。

一、主要工作成績：

1、落實安全防範措施，杜絕安全隱患，本學期我校沒有出現安全事故。

2、堅持抓好教學常規管理，盡力把好教育教學各個環節，努力教育教學質量.

3、辦學條件得到大幅改善，校園環境進一步美化。

二、主要工作：

（一）德育工作 堅持育人為本，德育為先，健全機制。

德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立「德育就是質量」的思想觀念，培育學校「先成人再成才」德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。

1、加強學生德育隊伍建設。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經驗交流、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂於奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，嚴格落實教師道德行為「十不準」。在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規范的情感、態度和價值觀。

2、繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和

訓練，促進學生自覺性、獨立性、自製力等良好個性品質形成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、校本教材《弟子規》、《中華古詩文誦讀本》等內容的學習和討論，引導學生把規范內化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。

3、為了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示範為主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣、經典養正》學校特色，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講、徵文等主題活動，濃厚校園的讀書氛圍。

4、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網路，進一步優化校內育人環境，二是要加強家庭教育指導，開展家長培訓講座，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。

5、加強班主任的工作管理，完善「文明班級」各項常規的檢查評比，強化「文明班級」的名優效應，將文明班級、文明教師、文明學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規管理，以班級為單位，以值日情況為依據每月實施一次文明班隊、文明班主任、文明學生考評。

6、充分發揮班干、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班干競選等方法，培養班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。

7、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養成，一是將文明班級、先進班主任、德育先進個人、優秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。

(二)教學工作：注重過程，加強引領

1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。 我校一貫注重教學常規管理的落實情況。結合崗位責任、量化考核等，對教學過程中的

「備、教、批、考、輔、研」等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。每月還特別安排行政人員分工抽查不同的年級、不同科目備課、作業等情況，並將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，納入學期考核中。為了把素質教育真正落到實處，我們一方面嚴格按教學計劃，科學、合理地安排課程表、作息時間表、課外活動表，並認真督查「三表」的執行情況；另一方面實行備課組長負責制，發揮骨幹教師的作用，帶動了一批非專業教師的成長，有效地提高了音、體、美等課程的教學水平。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益。 課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高。堅持深入課堂，每位教師每學期必須上一節有質量的教學研究課。實行行政領導推門聽課、教師聽教研課、聽同科目隨堂課制度，要求老師進行教學反思，注重平時教學得失的積累，從實踐中學習，在反思中進步。對課堂效益不高、教學方法陳舊的，集中了備課組長、骨幹教師一起聽課會診，實事求是地分析，提出不足和改進意見。本學期阮校長和夏校長就親自蹲點三年級指導語文教學工作，收到了明顯的效果。 加強了備課組建設，切實做到「四定」：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，並注重「精」字上花功夫，擺脫了以往「擺場子、搭架子」的做法。

3、 嚴格執行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。

4、努力抓好常規體育、藝術工作。學校積極推進「陽光體育活動」，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。並在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操。認真實施了《國家學生體質健康標准》。高標准實施《國家學生體質健康標准》，做好測試數據的採集和報送工作，確保報送數據的真實性、有效性和及時性。同時，將數據匯總、分析，採取措施，不斷提高學生體質健康水平。音樂教師有計劃地組織好國歌、隊歌、校歌的演唱，提高合唱的質量和水平。

(三)後勤工作：服務為本，優質高效

1.建立健全各項規章制度，樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人。

2.做好收費工作，加強財務管理，帳目齊全，收入手續完善。嚴格執行財務制度，繼續實行校務公開。

3.搞好校園規劃和建設，繼續抓好校園美化、綠化、凈化工作。

4.高效利用現有教育資源，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，提高教育經費的使用效益。最大限度地開發現有圖書、計算機和各種教學設備的使用功能。

5.安全工作常抓不懈，本學期，我校嚴格按照上級要求，落實各項責任制和值班制，特別加強課間安全巡查、路隊護送和外來人員的管理。強化各類教育教學設施的安全檢查，安全隱患及時整改。進行春夏季防溺水、防震、安全飲食等知識教育，每月開展防震防火演練四次，開展校園周邊調查一次，發放各種安全宣傳資料100餘份。加強健康教育，切實做好衛生消毒、做好傷寒疾病的監控防預工作。加強用電和防盜等安全管理，提高師生的防盜意識，加固學校重要部位的防盜設施，在主要功能室安裝防盜欞加固門窗，確保師生生命財產安全。加強校車管理制度，安排專人負責壓車確保安全，同時做好家長接送車輛的安全運行的督查，杜絕一切安全事故的發生。

（四）、教學條件得到改善。

本學期購置了大量的圖書、儀器、電教設備和體育設施等，粉刷了教室和部分功能室，班級安裝了新燈具，張貼宣傳牌匾、貼畫和宣傳標語等，校園環境得到美化，教師工作環境條件的改善，使廣大教師舒心工作開心工作。扎實做好了迎接省、國家義務教育均衡發展驗收工作。

三、存在的問題：

1、教師綜合素質待提高，需要繼續加強培訓，特別要增強教師運用現代化教學設備的能力。

2、進一步加強教學管理，持之以恆的抓好教育教學質量。

3、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。

⑸ 沙盤模擬實訓教學改進措施

沙盤模擬實訓教學改進措施

踐性教學對於高職院校而言尤為重要。沙盤演練作為一種體驗式的教學方式，是繼傳統教學之後的一種教學創新，很多高職院校已相繼將企管沙盤引入到企業管理課程的教學。 我下面為你整理了沙盤模擬實訓教學的文章，希望對你有所幫助。

沙盤模擬實訓教學改進措施 篇1

一、企業管理沙盤模擬體系介紹

沙盤模擬教學以沙盤教學用具為載體，以製造企業為背景，模擬企業的產品研發、采購、生產、倉存、市場、銷售、財務等業務操作流程及運營管理過程。教師將學生被分成若干個學習小組，每個小組5―6人，分別扮演CEO(總裁，制定企業發展戰略規劃)、CSO(營銷總監，負責開拓市場)、COO(生產總監，負責企業生產管理工作)、CFO(財務總監，籌集和管理資金)和CSO(采購主管，負責采購)等管理角色。小組成員各司其職，履行各自角色的崗位責任，參與企業的模擬經營管理。通過直觀的企業沙盤，學生集職業角色與崗位實訓於一身，在游戲般的訓練中完成從課程理論知識到實際技能應用的轉化，體驗完整的企業經營運作過程，感悟正確的經營思路和管理理念。

二、高職院校企業經營管理沙盤模擬教學的現狀

(一)沙盤模擬教學的實施形式

各高職院校在引入企管沙盤模擬教學時，基本上是兩種形式：一是將沙盤作為企管課程的一部分，一是將沙盤作為一門獨立的課程，在企管之後開設。無論是哪種形式，都對提高學生的職業素養和技能的培養起到了極好的作用，在一定程度上彌補了理論教學與社會實踐相脫節的弊端、解決了管理類課程理論講解多、實踐環節少或沒有的困境。

(二)沙盤模擬教學的實施過程

1.准備階段。主要是對學生進行分組，講解各個角色的職責、沙盤的推演規則和操作步驟。

2.實施階段。沙盤模擬是按照企業經營的年度來展知畝開的，在詳細講解了沙盤的推演規則後，教師要帶領學生進行為期6年的模擬經營。通過教師發布市場信息，各小組成員在CEO的領導下通力協作、共同協商，對企業內外部環境、競爭對手的狀況進行分析，預測企業發展的趨勢，做出經營決策，完成1―6年的模擬經營過程。

3.評價階段。一是學生自我評價。通過一系列的沙盤對抗演練，學生體驗了完整的企業經營管理過程、加深對所學知識的理解和運用、體會企業管理的精髓，通過撰寫實訓心得、實訓報告來進行自我評價、自我總結。

二是老師對各組的運營情況進行總結和評價。在實訓過程中以及實訓結束後，老師要及時對學生的操作進行評價，引領學生思考如何才能做出正確決策，找出大家的困惑，解決各種疑難。

三、企業管理沙盤模擬教學過程中存在的問題

(一)沒有專門的實訓室

目前，我校已購買了中教暢享的企業經營管理沙盤模擬軟體，並已投入使用，教學效果明顯。但是沒有專門的企管沙盤模擬實訓室，每學期只是在沙盤集中實訓時在機房的電腦上安裝模擬軟體供使用，集中實訓結束時該軟體就拆卸掉，機房留給其他課程實訓使用。

(二)課程安排不合理

我校的沙盤模擬實訓是作為企業管理課程教學內容的實訓環節存在的，安排在一年級的第二個學期，每周6課時，在學期即將結束時集中實訓2周。時間安排過早，沙盤模擬所涉及的相關科目還沒來得急學習或正在學習，學生的知識儲備不夠，使得在沙盤模擬實訓中，當老師講解到有關理論知識時，學生一片茫然。周課時安排過多，每周6課時的理論課，師生易疲勞，教學效果不好凱姿。

(三)應用范圍盯猛絕狹窄

我校企管沙盤實訓僅供經貿系的學生使用，應用范圍狹窄。

(四)重軟體操作輕指導、引導

在沙盤實訓過程中，教師普遍重視沙盤規則的講解而忽略對學生企業經營管理行為本身的指導，導致學生知道怎麼去推演物理沙盤，但往往不知道如何決策，或是做出錯誤的決策之後，卻不能很清晰地知道這些後果產生的原因。出現這種重規則灌輸輕管理指導的情況，原因主要有如下兩點：一是學生的知識儲備不夠，在實際的沙盤模擬演練中，操作熱情高，但由於知識水平和思維能力的限制，往往不知道如何去總結自己經營的'成敗得失。二是教師能力有限，缺乏對相關知識的整體把握和駕馭能力。指導學生管理經營好企業對老師而言難度比較大。若要對學生的模擬經營管理進行恰當點評與引導，需要將市場營銷、生產管理、財務管理等多門學科進行有機結合。

(五)對實訓教師的培養重視不夠

學校沒有配備專門的沙盤教師，是在有教學任務時，臨時選派教師直接承擔沙盤實訓教學任務，教師和學生是在實訓室共同摸索完成實訓任務的。對實訓教師的培養不重視，沒有選派教師參加沙盤師資隊伍培訓。

四、優化企業管理沙盤模擬教學效果的措施

(一)完善實訓室建設

沙盤模擬實訓不僅需要專用的實訓室，還要求配備實訓所需的各種硬體。如沙盤教具、投影儀、計算機、網路設備、沙盤專用桌、黑板或白板、列印機以及多媒體教學系統等。在使用時要對實訓室進行合理布局，創造良好的實訓環境，增強受訓者的體驗感。

(二)構建合理的教學計劃

建議將企業管理沙盤模擬實訓安排在二年級的第二個學期，在學生學習了市場營銷、管理學、西方經濟學等相關課程之後開設，這樣可以強化學科之間的聯系，加大學生學習的興趣，能夠更好地將理論與實踐結合起來，學以致用。可依然作為企業管理的實訓部分開出，縮短每周的教學學時，由6節改為4節，延長集中實訓學時，由2周變為3周。實訓周數的延長，可以使得師生在進行為期6年的模擬經營後，還有充足的時間就相關經營管理問題進行探討，強化學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

(三)在全校范圍內推廣沙盤實訓

凡是開設管理類課程的專業都可以引入沙盤實訓。我校為培養提高學生的創業能力，在經貿系以外的各專業開設了《中小企業管理》課程，可以把沙盤作為該課程的實訓部分，讓其他系科的學生也能體會到體驗式沙盤學習。或者將企管沙盤實訓課程作為全校的公共選修課，打破專業界限，讓更多的學生參與進來，由此深化素質教育。

(四)加強對學生經營管理行為本身的指導

企管沙盤的最大特點就是模擬模擬的企業運作環境，通過學生自己的操作和老師的指導、點評，讓學生切身感受經營企業的酸甜苦辣。因此，在沙盤推演過程中，教師要隨時關注學生的情況，引導學生做出正確的決策，引導學生學會思考總結。在每一個經營年度結束後，要留時間給學生交流討論，讓他們去自我總結、自我摸索、自我感悟。

(五)加強教師培訓、提高教師的積極性

ERP沙盤是一種全新的、開放式的教學方式，對教師的要求較高，既要求教師掌握管理學、經濟學、市場營銷、財務管理和物流管理等多專業多學科的知識，並對這些知識進行有效的融合和運用，還要求教師做好實訓前的各項准備工作，實訓過程中的指導工作，實訓結束後的點評工作。

(六)參加技能大賽

技能大賽是課堂教學的延伸，是學生驗證自己所學知識提高專業素養的最好平台。引導學生積極參加技能大賽可以提高學生參與實踐性教學的積極性，鍛煉學生的團隊合作能力和決策能力，增強學生的就業競爭力，提高學生的綜合素質，提升學校的社會影響力。同時指導學生參加沙盤模擬大賽，也是教師綜合素質的體現，有利於促進教師不斷學習、不斷提升。

沙盤模擬實訓教學改進措施 篇2

【摘要】 ERP管理系統越來越受到企業的關注,ERP管理人才的缺乏已是不爭的事實,高校為了提高學生的實踐能力大多採用ERP沙盤模擬教學。本文簡單介紹了ERP沙盤模擬實訓的內容及具體應用情況,展示了實訓效果。

【關鍵詞】 ERP沙盤模擬實訓 實踐教學 應用效果

高等職業院校的培養目標是與我國社會主義現代化建設要求相適應的。掌握本專業必備的基礎理論和專門知識,具有從事本專業實際工作的全面素質和綜合職業能力,在生產、建設、管理、服務等第一線工作的高級技術應用型人才。高職院校培養人才的重點在於其實用性和操作性。因此,為了增強學生的實踐操作能力,我院經濟管理系07級物流管理專業開始引入ERP沙盤模擬實訓。

一、ERP沙盤模擬實訓介紹

ERP全稱Enterprise Resource Planning(企業資源計劃),是將企業所有資源進行整合集成管理, ERP是指建立在信息技術基礎上,以系統化的管理思想,為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平台。ERP集信息技術與先進的管理思想於一身,可以幫助企業合理調配資源,最大化地創造社會財富。ERP是企業管理、財務管理以及信息技術等多種學科相結合的綜合產物,是一個集組織模型、企業規范、管理方法為一體的綜合管理應用體系,是一種嶄新的管理思想。ERP沙盤模擬對抗實訓課程藉助沙盤模具,基本再現了企業經營管理的過程,將「企業」搬進了課堂。在沙盤之上,企業的現金流量、產品庫存、生產設備、銀行借貸等指標清晰直觀。

在教學過程中,將學生分成6-8組,每組5-6人,模擬企業經營6-8年。小組的每位成員分別擔任CEO、財務總監、營銷總監、生產運營總監、采購總監、信息總監等職務。各組分別代表不同的企業,是同一行業中的競爭對手,各組必須根據市場需求預測競爭對手的動向,決定本企業的產品、市場、銷售、融資、生產等方面的長、中、短期策略。每一年末用會計報表結算經營結果,分析經營結果,制定改進方案,然後繼續經營下一年。

二、ERP沙盤模擬實訓在物流管理專業實踐教學中的具體應用

1.組建ERP興趣小組

開設ERP沙盤模擬實訓,對於指導教師來說任務重、工作量大,組建ERP興趣小組是我院的成功經驗。ERP興趣小組以學生為主題,由高年級的學生管理、指導、組織學生。教師只要教會小組中的核心學生,由他們再向其他學生傳授,一屆帶一屆,極大地減少了教師的工作量,也能積極調動學生們的積極性。ERP興趣小組還促進了學生之間的交流與溝通,學生們可以互相學習,互換角色,對於提高學生的實踐能力非常有益。

2.提升師資力量

ERP 沙盤模擬實訓涉及管理、會計、物流、營銷、電子商務等多方面的知識,所以其教學內容具有跨學科、跨專業、要求教師知識面廣等特點,如果只單純掌握本專業知識顯然無法勝任。為了更好地推廣ERP沙盤模擬實訓,保證實訓效果,一方面需要學校選送相關教師參加專門培訓,另一方面還需要學校採取一些措施以激勵教師工作的積極性。 3.參加ERP沙盤模擬大賽

將ERP沙盤模擬競賽列為全院技能競賽項目,讓更多專業的學生參與進來。學生可以自由組隊,參與模擬對抗競賽。在全院的競賽比拼中選拔和發掘優秀人才,經過進一步的強化訓練後,作為參加全國大學生ERP沙盤模擬大賽的人選。

三、ERP沙盤模擬實訓在物流管理專業實踐教學中的應用效果

1.通過實訓,能夠充分利用現有資源,使學生通過模擬實訓,增強了運用所學理論解決實際問題的能力,並能夠找出自己的不足,發現所學知識的欠缺,更加明確自己的努力方向。

2.通過實訓,使學生在成功與失敗的體驗中鞏固了基礎理論知識,訓練了基本技能,既鞏固了理論知識,又提高了學生的動手能力,培養了應變能力和創新意識,更重要的是拓寬了學生的思維。

3.通過實訓,使學生由衷體會到團隊協作精神的重要性,學會了如何在立場不同的各部門間溝通協調,培養不同部門人員的共同價值觀與經營理念,建立以整體利益為導向的組織。學生在模擬企業實戰時,會遇到企業經營中經常出現的各種典型問題,針對出現的問題,學生們必須通過團隊去共同分析問題、找出對策、制定決策,並組織實施。他們認為企業好比一艘大船,CEO是舵手,CFO保架護航,生產總監負責精密生產,采購總監負責及時采購,市場總監沖鋒陷陣。在此,每一個角色各司其職,匯集人人力量於團體,使得大船經得起風浪的沖擊,穩步前行。

4.通過實訓,引發了學生對職業定位的思考,在實訓前分組時,採取了自願的原則,但有個別學生沒有如願得到喜歡的角色,在實訓結束後卻有了意外的收獲。由此也深深地懂得了在實際工作中,「愛一行,干一行」和「干一行,愛一行」的真締。

5.通過實訓,使學生養成了沉著冷靜的性格特點,培養了遇事隨機應變的能力,明確了作為一名合格的企業管理者,在企業發展面臨挫折時,應保持清醒的頭腦,並具有果斷決策的能力。

6.通過實訓,使教師也充分認識到,在教學過程中,如何不斷學習,充實自己,提高業務水平,並能不斷改進教學方法,使學生學有所長,與實際貼近,充分調動學生的學習積極性,使所學理論與實際更好地結合,達到預期目的。

ERP沙盤模擬實訓通過搭建一個模擬企業平台,展示現代企業環境、再現企業運營流程、模擬職能崗位,以在實戰中培養管理人才。學生們身臨其境,真正感受到市場競爭的激烈與殘酷,體驗承擔經營風險與責任。在成功與失敗的體驗中,學生加強了彼此間的溝通與理解,體驗到團隊協作的力量和優勢,學到了管理知識,掌握了管理技巧,感受到了管理真諦,從而全面提高學生經營管理的素質與能力。ERP沙盤模擬實訓促進教學理論與實踐的結合,促進相關專業課程結構合理化,對深化物流管理專業教學改革、提高授課層次、強化素質教育等方面起到了極大的推動作用。ERP沙盤模擬實訓在一定程度上解決了學生實踐能力培養的難題,填補了物流管理專業實踐性教學環節的空白,提高了學生的實踐能力、動手能力和就業競爭力,為學生就業和未來成才構建了平台。

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⑹ 電子商務專業的學習計劃300字

電子商務專業的學習計劃
我也是電子商務專業的，以下是我找的一些資料，你可以根據自己的需求整理得完善點，希望對你有幫助
一、電子商務學科體系的簡要討論

1. 電子商務學科體系及與相關學科的關系
關於交叉學科，學術界目前至少有以下幾種觀點：(1)認為交叉學科是從自然科學學科之間的滲透、交叉發展起來的，因此，交叉學科應該指自然科學學科之間的交叉；(2)認為社會科學學科之間的交叉、滲透也是交叉學科；(3)認為交叉學科是科學與技術的滲透，是用新的研究手段、研究方法去考察某一領域而形成的新學科；(4)認為交叉學科是指自然科學與社會科學相互交叉而產生的一系列新學科。在使用這一概念時，往往是交叉、邊緣、橫斷、綜合、中介、回歸、混合、跨學科學術術語混同使用，實際上是同義術語的不同表達。使用交叉學科來界定這些新興邊緣學科，能夠生動、形象主准確地把握這些學科的內涵。和所有學科概念一樣，交叉學科也有狹義和廣義兩種理解。狹義上的交叉學科主要指自然科學學科間或社會科學學科間的滲透、覆蓋、重迭、過渡領域產生的學科，如生物化學、政治哲學等；廣義上的交叉學科主要指自然科學、技術科學、社會科學間的滲透、覆蓋、重迭、過渡領域產生的學科，如生態哲學、地緣政治學、技術哲學等[2]。
很顯然，電子商務是自然科學與社會科學相互交叉、科學與技術相互滲透而形成的一門新興學科，是一門涉及到計算機科學、信息科學、經濟科學、管理科學、社會科學等多門學科的交叉學科。從我國的電子商務本科專業的建設現狀和專業目錄來看，與電商務專業直接相關的專業有計算機科學與技術、工商管理(包括市場營銷、企業管理)、經貿類(包括經濟學、國際經濟與貿易)專業。
工商管理類專業主要從組織管理、營銷管理、人力資源管理、企業管理等主要職能方面來進行教學和訓練，使學生成為能適應現代生產經營與科技進步，具備分析企業包括財務和會等在內的各類問題的綜合能力的專業管理人才。
國際經濟與貿易專業主要培養具有經濟學基礎理論和市場經濟理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例以及我國經濟方針、政策和法規，具有從事經濟活動綜合能力的高級專門人才。
計算機科學與技術專業則主要培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，具有計算機軟、硬體系統設計、開發和應用能力的高級專業人才[3]。
電子商務專業的主要培養具有扎實的經濟、管理、信息科學技術方法手段及市場營銷和電子商務理論知識，能夠使用現代信息和網路技術開展市場研究、信息傳遞、網上商務系統建設、廣告設計、網路營銷與貿易及網上支付和結算等商務活動，具有獨立分析和解決實際問題能力的實用型的高級人才。
從上面各專業的培養目標可知，電子商務專業不是相關專業的簡單迭加，也不是所涉及到的學科的知識內容的一種應用，而是具有其自身特色的、不可替代的專業。文獻[4]對電子商務專業的能力結構進行詳細分解，體現出該專業豐富的內涵和外延，是其他任何專業都不能替代的。

2.學科體系的簡要討論
電子商務包含兩個方面：一是商務活動，二是電子化手段。他們之間的關系是：商務是核心，電子是手段和工具。我們的學科體系，就是教學計劃的主要模塊，分為8塊：1 思想道德教育2 體育3 外語4 數學5經濟學與管理學6 信息科學與計算機技術7 電子商務8 實踐環節。其中，數學和外語是我們學習專業課的基礎，而經濟學與管理學和信息科學與計算機技術分別是我們專業的兩大方面，而電子商務是我們專業的專攻方向，最後是通過實踐把以上的幾點聯系起來並且綜合運用的過程。因此我們在學習的過程中必須重視外語和數學兩個基礎學科，只有在這一基礎上才可以學好專業科，才能為以後的實踐打下良好的基礎。