培育電子商務人才

『壹』 電子商務專業培養什麼類型的人才

一、電子商務專業

1、電子商務專業(B2B)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學、法學和現代物流於一體的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網路開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。

2、電子商務專業培養具備管理、經濟、法律及網路技術、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業單位、金融機構及政府部門從事實際業務管理、策劃、調研、咨詢、以及研究工作的專門人才。

二、電子商務專業學生應具備的技能和知識

1、具備良好的職業道德規范和職業素養，能夠適應企業文化，符合企業發展需要，積極為我國經濟建設和社會發展服務。

2、具備電子商務的基本理論知識，掌握網路應用技術，具備網路商務運營的實踐技能力，能從事與現代商務活動相關的電子商務網站建設、管理、運營和維護、網路營銷及物流企業信息流管理等企業商務活動的構架設計開發工作。

3、具備組織與管理能力、團隊協作能力、技術創新能力和市場開拓能力，成為全面發展的復合型、高級職業技術性應用型人才或管理人才。

『貳』 阿里巴巴啟動百城千校計劃培育跨境電商人才

阿里巴巴集團1日在北京啟動「百城千校」計劃，宣布將與有關高校、企業、培訓機構等多方聯合，力爭三年內培育出100萬名跨境電子商務領域人才，助力中國外貿轉型升級。

近年來在外需疲弱、外貿進出口承受較大下行壓力的背景下，跨境電子商務異軍突起，正成為驅動我國外貿發展的新增長點。然而，不少業內人士認為，日益增長的電子商務需求和人才缺乏之間的矛盾，已經在很大程度上制約了跨境電商企業的進一步發展。

「此次我們啟動『百城千校』計劃，就是為了幫助廣大外貿企業培養更多相關人才，抓住跨境電商時代的外貿發展機遇。」阿里巴巴國際事業部北方大區總經理方傑說。

據他介紹，參與此項計劃的高校學生可以隨時觀看阿里巴巴培訓之家學習平台（http：／／peixun．alibaba．com）上提供的近百門專業課程，並了解到業內專家、達人不定期通過網路直播帶來的各種行業最新資訊；經過系統學習後，學生將有機會在阿里巴巴提供的模擬平台上實戰演練跨境電商業務操作，並通過在線考試平台檢驗知識掌握情況、獲取相關認證；為了幫助學生就業與創業，平台還將組織開展企業與人才對接的雙選會。

方傑表示，此項活動計劃用三年時間，培養出100萬名具備外貿入門知識、阿里平台基礎操作能力和熟悉信用保障體系的初級外貿電商人才，通過推動他們到外貿企業就業，幫助更多的外貿企業進入電商行業，從而促進「中國製造」向「中國創造」轉型。

據了解，目前全國已有近百家高校的約2萬名學生報名參與此項計劃。方傑表示，除了今年6月開放4次報名外，以後每月都將有兩次報名參與此項活動的機會。

『叄』 如何加快電子商務人才培養

堅持需求導向、教育先行、學用結合、自主創新的原則。電子商務人才培養要從以下幾個方面予以加強。 1.創新培養方式，加快復合型人才建設 要積極探索電子商務人才教育深層次的產學結合模式，培養適應社會經濟最新發展需要，既懂經濟、管理理論，又掌握現代信息技術理論與工具，能在國民經濟各行業、各部門從事電子商務相關理論研究、電子商務工具開發，以及企事業單位電子商務規劃、實施與管理工作的復合型、創新型高級人才。這一目標應始終明確，並以此指導教學計劃、教學大綱研究制定過程，指導教材體系的研究建設、實驗室建設等專業建設的全過程。就目前國內情況看，各高校電子商務專業在建設與發展中逐漸形成了四種取向：即以經濟為主的電子商務辦學模式，以技術為主的電子商務辦學模式，以管理為主的電子商務辦學模式，以物流和營銷為主的電子商務辦學模式。無論採取何種取向，都應強調信息技術與商務的結合，強調兩者在電子商務教學中的融合。 2.建立和完善電子商務技術人才市場體系 建立和完善電子商務人才市場體系，加快人才供求信息網路和復合型電子商務人才資料庫建設，促進電子商務人才的合理流動。高校應深入企業交流、學習，與企業建立長期的合作夥伴關系，推進校...

『肆』 如何才能打破農村電商困局呢人才培養的方案有哪些

鄉村電商行業發展為鄉村產業的轉型發展帶來了新的機遇。因為落後地區一般地處偏遠地域，危害居民收入的關鍵因素通常是農業產品銷售業務。鄉村電商行業發展，拓展了農產品的營銷渠道。鄉村電商行業發展推動了一大批低污染的農村集體經濟的振興，農民運用本地與眾不同的鄉村網路資源，發展趨勢鄉村特色農業，各種各樣流程如從栽種、生產到市場銷售等能在自己家裡進行，在節省了農村土地承包網路資源的前提條件上推動了農村生態環境保護的和建設。

大部分鄉村電商人才培訓效果評估只進行到了體現層,這使評定僅限於調查問卷，未了解學生真真正正學習效率和學員把握應用狀況，很容易出現客觀事實與評估體現不相對應狀況，造成學生培訓結束之後無法滿足農村電子商務的工作需要和規定。

『伍』 電子商務培養什麼樣的人才

您好，關於電子商務專業，以下為您整理的關於電子商務專業簡介、就業方向、就業前景等信息，供大家參考。1、電子商務專業簡介電子商務專業旨在培養具有互聯網思維，掌握和善於運用信息技術的商務、管理人才，為政府、金融機構、企業及其他機構輸送從事電子商務與電子政務系統建設與管理、金融行業信息化服務與咨詢決策、互聯網企業財務數據分析等工作的專業人才；學生應具有扎實的經濟與管理理論基礎，掌握信息科學技術與手段，具備使用現代信息技術開展商務活動和從事電子商務系統建設與管理的能力；具有良好的溝通能力、團隊協作能力和正確的價值觀；具有較強的利用網路平台和信息手段從事調研、分析、解決實際問題的能力和一定的科研能力；熟練掌握一門外語，具有較強的閱讀能力和良好的聽、說、寫、譯能力，能利用外語獲取專業信息。2、電子商務專業就業方向本專業學生畢業後可從事銀行的後台運作（網路運作）、企事業單位網站的網頁設計、網站建設和維護、或網路編輯、網站內容的維護和網路營銷（含國際貿易）、企業商品和服務的營銷策劃等專業工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統開發與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。專科學生,還可以在呼叫中心從事電話營銷、電子商務助理等文職的工作。從事行業：畢業後主要在互聯網、貿易、新能源等行業工作，大致如下：1、 互聯網/電子商務，2、 貿易/進出口，3、新能源，4、電子技術/半導體/集成電路，5、計算機軟體，6、服裝/紡織/皮革，7、快速消費品(食品、飲料、化妝品)，8、其他行業從事崗位：畢業後主要從事外貿業務員、電子商務專員、網路推廣專員等工作，大致如下：1、外貿業務員，2、電子商務專員，3、網路推廣專員，4、電商運營，5、電子商務，6、銷售代表，7、電商運營經理，8、電商運營專員3、電子商務專業就業前景怎麼樣可從事企事業單位網站的網頁設計、網站建設和維護，或網路編輯、網站內容的維護和網路營銷（含國際貿易）、企業商品和服務的營銷策劃等專業工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統開發與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現代物流於一體的新型交叉學科.培養具有利用網路開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。電子商務的就業率是非常高的，現在互聯網的發展是飛速的，不論你從事哪個行業，都能夠用到電子商務，就整體來說，電子商務的就業前景也是不錯的，電子商務已經滲透了各行各業，我們在上網買衣服買化妝品等，都是要用到互聯網的，而電子商務在整個操作中，占據著很重的位置，起到了非常重要的作用，電子商務在未來，發展是很有前途的。希望能幫到您，望採納。

『陸』 如何培養電商人才，助力鄉村振興呢

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於加快鄉村人才振興的意見》(以下簡稱《意見》)。在加強農村電子商務人才培養方面，意見明確，提高農村電子商務效果，開展農村電子商務專家活動。依託國家電子商務公共服務平台，加快建立農村電子商務人才培養載體、師資、標准和認證體系，開展線上線下相結合的多層次人才培養。如何培養電商人才，助力鄉村振興呢？

5、實行「理論+實踐」、「項目+導師」的教學組織。教學中實行雙導師制。學生入園後，實行「理論+實踐」、「項目+導師」的教學組織。教學過程圍繞創業展開，真實項目貫穿整個教學過程，形成「以創新促需求、以需求促學習、以學習促教學、以教學促創新」的良好循環。

『柒』 如何培養電子商務人才

電子商務類崗位
電子商務崗位要求從業人員既掌握計算機及網路在商務方面應用的相關技術，又應具有鮮明的商務理念。因此，它對人才提出了以下要求：第一是知識面要廣，特別是經濟管理和商務貿易知識的掌握應有足夠的寬度和一定的深度；第二是要求員工對信息駕馭的能力比較強，特別是能夠充分利用計算機和互聯網工具，有效地進行信息收集、分析、整理和數據挖掘，以及進行信息的發布、傳播和推廣；第三是專業技術含量較高，要求掌握計算機的使用和維護的一般技術，有一定的軟體開發能力，特別具有較強的商務網站規劃、設計和維護能力，掌握網路營銷和網路推廣的最新技術等。

從電子商務類崗位的產生來劃分，電子商務崗位有兩大類，其一是傳統崗位在信息技術和互聯網技術的沖擊下注入了新的內容後演變而來，如網路營銷崗位是傳統的營銷和業務代表、市場推廣等崗位用信息技術和互聯網等工具武裝起來而產生的；其二是計算機技術、信息技術和互聯網技術應用到社會生活的各方面而產生的新崗位，如網站設計師、網站美工等，這些都只是最近四五年中才逐漸為人所知的新型電子商務類崗位。

根據對技術和商務要求的側重點不同，可以把電子商務崗位分為以下兩類：1.以技術為主的電子商務崗位，如網站設計和資料庫維護人員等；2.以商務為主的電子商務崗位，如網路營銷、網路市場調查等崗位。當然，如果對商務和技術的要求都比較高則是更高級別的電子商務崗位，如電子商務項目經理、電子商務系統設計師等。

電子商務是信息流、資金流、物流等「三流」的統一體。如果以在網上達成交易為電子商務的實現標志，以物流配送的完成為電子商務完成交易的歸結點，我們可以將電子商務崗位分別設立在電子商務「三流」的各個環節中。電子商務與傳統商務相比較，最突出的優勢在於信息流進行得更深入和徹底，因而這一方向的電子商務崗位也最早引起人們的重視和關注，主要有網站建設和推廣、網路營銷、電子支付等，當然還有物流配送和貨運代理等崗位。

人才培養目標的定位

面向數以百萬計中小企業的電子商務類崗位，培養綜合素質優良，職業道德優良，既了解經濟活動基本規律，又懂計算機信息技術；即掌握了先進的營銷管理理念，又熟悉現代商務運作流程的復合型高技能應用性人才，這是時代賦予電子商務高等教育的重大使命。只有目標明確、定位清晰，才有可能創新傳統的人才培養模式，針對電子商務崗位的特點和要求，培養出適應能力強、特色鮮明、技能突出，實現與企業電子商務應用實際「零距離」，與就業崗位實現「零適應期」、能快速切入企業具體電子商務類崗位的「楔型人才」。

信息化的沖擊勢不可擋，互聯網的觸角已經延伸到地球的每一個角落，企業無論大小都絕無可能游離於信息化、電子商務化這一大趨勢大背景之外。就像互聯網一樣，不是它有用沒用的問題，而是我們是否掌握了它的使用方法；現在也不是談論企業要不要開展電子商務的時候了，關鍵是怎樣利用好這個工具，並讓它為企業創造價值。誰先覺醒了，並利用好這個工具，誰就占據了市場競爭的制高點。電子商務專業人才應當非常清楚，不同類型、不同規模的企業應當如何去開展電子商務。因為，現在大多數企業，特別是大部份的中小企業，即使管理層也可能對這一問題的認識還不到位。今年我們有些電子商務專業的畢業生，剛到企業一、兩個月就被委以重任，要獨擋一面，因為在企業沒有誰適合教他。電子商務教育應當培養獨立思考、敢於開拓的優秀人才。 構建科學合理的電子商務人才培養體系

從教學體系的構建，到以市場和企業為導向的「零適應期」和「楔型人才」等人才培養理念的形成，是電子商務專業人才培養體系的主要內容。

「大專業，多方向，重應用」是課程體系設計的指導思想。將電子商務專業細分為商務網站建設、網路營銷、物流管理三個方向。從第四個學期開始，每個學生在繼續學習本專業共同的必修課的同時，根據個人的愛好和特長，選擇自己的專業方向，選修該方向的強化課程，以利於形成專業特長和培養個人核心競爭能力。

將就業導向、能力本位的理念貫徹到課程體系的設計中。通過公共基礎課模塊的教學，培養學生基本的人文素養和基礎能力；通過經濟管理基礎課程模塊的教學，培養學生一般的經濟管理和商務貿易能力；通過商務交流課程模塊教學，培養學生較強的商務交流與溝通能力；通過專業方向課程模塊的教學，培養學生較突出的專業核心競爭能力。

電子商務是一個涉及面寬廣的大專業，從課程體系設計而言，「理論以夠用為度」，這個「度」有兩層涵義，第一是深度要適當，必須能夠滿足實際應用的需要；第二是廣度要足夠，應覆蓋「電子商務崗位」必需的理論知識寬度。

傳統的課程體系是計算機類和經濟管理類課程各佔半壁江山。為了培養出特色鮮明、技能突出，能很快切入企業崗位的電子商務專業人才，我們將本專業細分為網站建設、網路營銷、物流管理這三個互為依託的專業方向。電子商務是信息流、資金流、物流「三流」的統一體，「信息流」包括企業網上信息平台的搭建和與客戶的信息交流，前者主要是指電子商務網站建設和維護，後者則構成了網路營銷的實質內容。很顯然，電子商務網站建設（搭建電子商務交易平台）→產品和服務的網路營銷→物流配送（達成交易），這三個方向人才是電子商務專業人才生態鏈中的重要環節。

個性鮮明、特色各異的「差別化」人才構成了電子商務人才群體，為使培養方案與其相適應，必須貫徹了「大專業，多方向」指導思想，改革舊的課程體系，構建了新的課程體系模型。

傳統課程體系是計算機和經濟管理類課程對半開，這對電子商務專業人才培養來說，既缺乏針對性，也談不上適用性和競爭力。在新體系中，貫徹「大專業、多方向」的指導思想，分網站建設、網路營銷、物流管理三個方向構建較為清晰完整的課程體系。對所有方向而言，都強調商務交流與溝通能力這條主線，因為這是學生成功切入企業崗位的必要條件，也是支持其具有可持續發展能力的必要保障，因而3+1模式為電子商務專業特色人才的培養奠定了堅實的理論基礎。

「楔型」人才和「零適應期」的教學理念

為了保證「理論夠用」，我們理論課程體系設計的指導思想是「大專業，寬基礎」，實踐課程體系的特點則是「多方向，重應用」。理論知識強調覆蓋面的寬廣，但不要求理論的深度和精度；在此基礎上延伸出若干專業方向上，要求學生能夠學以致用，熟能生巧，在技能上達到一定的深度、高度，形成專業核心能力和個人核心競爭力。這樣的人才，能迅速適應企業崗位能力素質等方面要求，實現在工作崗位上的「零適應期」，成為能迅速切入具體崗位的「楔型人才」。基於以上的思考，我們將理論教學、實踐性教學、就業崗位這三者綜合起來考慮，形成了以下幾點基本結論：

1．電子商務專業必須建立在較寬廣的理論基礎之上，這是電子商務專業本身特點所決定的；

2．實踐性教學應在寬廣的理論基礎上，拓展出若干專業方向，突出專業特色，技能要求因方向而異，不要貪多求全，不搞大而空，更不搞小而空；

3．不同專業方向在實踐動手能力培養上，務求達到一定的高度和熟練程度，以培養出適應能力強、能快速切入相應「電子商務崗位」的「楔型人才」。