電子商務說課稿

『壹』 師說說課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是我幫大家整理的師說說課稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師說說課稿3篇1

一、走進文本，潛心研讀——————說教材

1、教材的地位與作用：

《青年在選擇職業時的考慮》是高等教育出版社二年級一學期第二單元的第一篇文章。本單元的教學任務是培養學生正確領會文章、進行洽談、寫作說明書等方面的語文能力。本文是本單元的一篇閱讀文章，是馬克思中學畢業考試時寫的文章，表達了作者直面自我，追求人類幸福和自身完美統一的思考和闡述。通過這篇課文的教學，可以幫助學生樹立應有的責任感，正確認識自己，評價自己，正確地去規劃自己的人生，規劃自己的職業生涯。

2、教學目標、重點與難點確定：

本文以優美的文筆、深刻的語言、縝密的思考和嚴格的推理，對「青年怎樣選擇職業」作了精闢論述。雖然時隔一個多世紀，但文中所表達的見解和一些哲理性的語句，對我們學生的就業仍有啟發。基於以上對教材的分析，確定本課的教學目標、教學重點和難點如下：

教學目標：

1、通過對關鍵語句的歸納，理解馬克思所提出的「怎樣選擇職業」和「選擇怎樣的職業」的原則

2、正確認識、評估自己，初步擬定自己的職業規劃

3、調動學生參與討論和交流的積極性

教學重點：

1、通過對關鍵語句的歸納，理解馬克思提出的「怎樣選擇職業」和「選擇怎樣的職

業」的原則

2、正確認識、評估自己，初步擬定自己的職業規劃

教學難點：

1、對馬克思「怎樣選擇職業」和「選擇怎樣的職業」兩大原則的概括歸納

2、正確認識、評估自己，初步擬定自己的職業規劃

二、以人為本，關注學生————說學情

每一門課程的教學不僅要考慮教學自身的特點，更應遵循學生學習的實際，教師的「教」立足於學生的「學」。

在知識能力方面：學生是學習的主人，學生已有的知識水平和知識巨結構，是我們實施教學活動的出發點和歸宿。本課的教學對象是中職二年級的學生，他們在高一的時候學過一些論說方面的文章，有一定的概括分析能力，但學生在這方面的能力還較低，不能抓住關鍵語句分析，對馬克思了解也比較少，對他的語言風格不熟悉。他們的思維還不夠嚴密，較難理解課文富有邏輯性的內容。

在情感興趣方面：中職學生普遍學習習慣不好，學習興趣不濃，文化基礎差，理解能力偏差，對論說文章的學習興趣不高，但合作意識較好，而且他們正處於十六七歲的年齡，正式編制夢想、播種希望的年齡，他們對未來充滿了希望，躊躇滿志，想在社會中大幹一場。可他們對自己認識不夠，也不深，對自己將來要從事什麼職業也很茫然，不能依據自己的實際情況規劃自己的人生。

優化組合，營造和諧————說教法學法

1、教法：

導問法：通過設置問題，激發學生情思，引導學生分析課文，突出重點，突破難點。

討論法：通過討論，可以調動學生參與閱讀的主動性，更好地凸現學生的主體地位。

探究法：通過探究、討論、質疑，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，激發學生的學習積極性，強化學生的合作意識，使每個學生都能得到充分發展。

2、學法：

學法上，我貫徹把「學習的主動權還給學生」的指導思想，倡導「自主、合作、探究」的學習方式，具體採用的學習方法是討論法、勾畫圈點讀書法，讓學生在閱讀中養成動手、動腦的好習慣。

三、以導為本，生動課堂———說過程

為了完成本節的教學目標，我是這樣安排的：

環節1導入新課

我設計的導語是：投影《馬克思的自白》，請一位同學大聲朗讀。從這份自白中，你認為馬克思在當今的社會環境下，可從事的具體職業有哪些？學生通過對馬克思自白的感悟和分析，對青年時期的馬克思有所了解，初步感受馬克思為什麼會有如此的職業選擇。這樣就能較自然地過渡到下一個環節。

環節2課文研讀（以問題導路，逐步深入，各個擊破）提出兩個問題（）

要求學生從去尋找答案並圈畫出相關語句，小組合作討論。此舉能引導學生對全文的內容能整體感知和把握，訓練了學生的概括、理解、分析能力。在此基礎上讓學生把握文章結

師說說課稿3篇2

一、教學目標：

1、學習作者縝密的思考和睿智的思想。

2、規劃人生，設計未來思考自己的追求，對自我生命存在價值不斷拷問。

二、教學方法：

問題式教學與自主、合作、探究相結合

三、教學時數：

1課時。

四、教學過程：

（一）、新課導入：

十六七歲是編織夢想，播種希望的季節，在這樣的季節里，同學們應該好好學習，嘗試規劃人生設計未來。那麼，今天我們一起來閱讀馬克思在十七歲中學畢業考試時寫的文章《青年在選擇職業時的考慮》，來思考自己的追求。

下面是當今最熱門的幾種職業：房地產經紀人、注冊會計師、項目管理師、人力資源管理師、電子商務師、網路工程師。

同學們思考一下自己將來會選擇哪種職業，為什麼？

（二）作者簡介：

卡爾·馬克思（1818.5.5～1883.3.14）是一位偉大的思想家，科學共產主義的創始人，全世界無產階級的偉大導師。生於德國特里爾市。馬克思的偉大思想「哺育了世界西方和東方兩個半球的無產階級運動」（恩格斯語）。

（三）閱讀課文、整體感知：

1、快速閱讀，明確：

青年在選擇職業時應遵循哪些原則？在文中把相應的語句畫出來，並概括出要點。

（1）自主、合作、探究後明確：第二段，虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機會和幻想的安排；第三段，職業不是用來炫耀的；第四段，不要用幻想把職業美化。這幾段的中心就是要理智選擇，務必克服虛榮心。

板書：克服虛榮心。

（2）自主、合作、探究後明確：作者還提出體質與選擇職業之間的關系。超越體質限制，我們會垮的。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認為最不可仿效。較好的是二者能夠相匹配，如果體質略有贏余，那就更好了。

板書：體質。

（3）自主、合作、探究後明確：「力」，不僅指體力、體質，還指能力。能力不勝任，就會妄自菲薄。前提是正確估量自己的能力。

板書：能力。

（4）明確：作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴的職業。

問：這種尊嚴與前面提出的虛榮心有何不同呢？

自主、合作、探究後明確：尊嚴就是最能使人高尚起來，使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他無可非議，受到眾人欽佩並高出於眾人之上的東西」，強調獨立性和創造性。虛榮心則不同，是「被名利弄得鬼迷心竅」「理智已經無法支配」，只能靠幻想安排了。

板書：尊嚴。

（5）自主、合作、探究後明確：重視作為我們職業的基礎的思想，因為這樣可以「提高我們本身的尊嚴，使我們的行為不可動搖」。

問：文章中有一段非常明確地總結出當具備了相應的條件後，「就應該選擇它」，原話是怎麼說的？

這是針對我們自身而言的，—那麼，除此之外，還應該注意什麼

問：這兩者之間並不矛盾，而是相得益彰，原話是……

人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。

板書：造福人類。

教師總結：馬克思以自己十七歲的年紀向社會發出了自己的職業理想宣告：要為人類的幸福而獻身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。

2、再讀品味：

前面我們講了在選擇職業時要遵循的原則，下面請同學們思考一下馬克思認為我們應該選擇怎樣的職業？他的最終目標是什麼？馬克思所嚮往的職業是什麼？

自主、合作、探究後明確：在談選擇怎樣的職業時，馬克思主要提出了選擇有尊嚴的職業、深信其正確的職業、能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業等原則。其最終目標是人類的幸福和我們自身的完美。馬克思所嚮往的職業是能為人類的福利而勞動的職業。

（四）、活動體驗：

參見書後活動體驗第3題，讓學生自己填寫並討論交流。

五、作業：

請同學課後思考並對自己的未來做一個設計。

板書設計：

提出問題：青年擇業應考慮什麼

青年在選擇職業時的考慮分析問題：怎樣選擇職業

解決問題：選擇怎樣的職業

師說說課稿3篇3

一、說教材

《祖父、後園和我》是傳奇女作家蕭紅創作的長篇小說《呼蘭河傳》的第三章。與整部小說批判國民劣根性、批判封建統治勢力和腐朽的傳統習慣、風格沉鬱悲憤不同，課文所選部分顯出一些亮色，塑造出「祖父」這一和藹可親、風趣幽默、富含愛心的感人形象，寫了「我」和祖父在後園游戲、勞動、玩耍的童年趣事，寫出了濃濃的親情，更寫出了「我」作為一個真正的「人」的自由和天性。濃濃的祖孫情、生動的人物描寫和景物描寫、詩化的語言是本文的幾大亮點。

二、說學情

本文篇幅較長、敘事較多，但文章內容是從兒童角度敘事，符合兒童心理，容易引起學生共鳴，激發學生學習興趣。

三、說目標

《新課程標准》提出：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，領悟作品內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能品味作品中富於表現力的語言。新課程理念的宗旨是：「以人為本」，具體表現為「三位一體」的理念，因此我將本課確立如下三維目標：

【知識與能力】

整體把握課文內容，學習文章細膩的筆法，學習把事物寫具體。

【過程與方法】

師生互動，探究本課寫人敘事富有表現力以及含義深刻的句子。

【情感、態度與價值觀】

感受祖孫深情，體會親情在人生中的重要地位。

四、說重難點

教師引領學生以讀代問、以讀代講、以讀代答等多種教學形式，重點讓學生品味富有表現力的語句和課文片斷，領會其對表達思想感情所起到的作用。

難點：體會本文「形散而神不散」的特點

五、說教法學法

【教法】

欣賞教學法、啟發教學法

【學法】

圈點勾畫、品讀賞析

六、課時安排

一課時

七、教學過程

（一）情境導入

在歌曲《童年》中，教師導入：童年的我們都曾有過一個屬於自己的秘密花園，它可能是一個舊玩具，也許是一隻裝滿雜物的小紙箱，抑或是貼滿了卡通圖畫的發黃的日記本……它們曾經滿載著我們小小的欣喜，小小的滿足，小小的心願，小小的快樂，今天我們一起走進著名作家蕭紅的'充滿自然之趣的後園，去探尋一段與眾不同的童年歲月。

（二）我了解

學生根據課前預習簡介作者及作品《呼蘭河傳》。

教師總結補充。

（出示幻燈片）

（三）我喜歡（初讀）

1、大聲朗讀，藉助工具書解決字詞。

2、在自己覺得優美的詞語、句子、段落下面劃上波浪線。

在這美妙的後園里你欣賞到了哪些美好的自然景物？

（出示幻燈片）

（四）我覓趣（跳讀）

1、在充滿自然之趣的奇妙後園里，一定發生了很多有趣的事，你能找出來嗎？要簡要概括。

明確：①種小白菜

②鏟地（「狗尾草」事件）

③「我」在後園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚水「下雨」

④「我」在後園自由得跑，大聲得笑

⑤「我」與祖父討論「櫻桃樹為什麼不結硬套、不開花」

⑥「我」給祖父草帽插花

2、在歡聲笑語中，你能看出祖父和「我」有什麼樣的性情嗎？你是從哪句話中發現的？說一說。

明確：「祖父」慈愛勤勞、幽默風趣，有一顆童心

「我」天真活潑、頑皮可愛，有一顆自由的心

（五）我欣賞（精讀）

這座後園美不美？祖父和「我」可愛嗎？作者通過細膩而優美的筆觸，給我們展現了一個蜂飛蝶舞、充盈著無限快樂和童趣的世界。下面讓我們一起仔細品味這些優美的句子，去發現它美在哪裡？（圍繞「我喜歡」環節，劃波浪線的句子來答，可適當補充）

（幻燈片出示）

【示例】：花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣。都是自由的。

這些景物描寫平實貼切，運用了擬人、排比修辭，用兒童的口吻，以兒童的眼光來觀察，傾注著小孩子對自然景物的情感。在一個小孩子的眼裡，一切自然景物都是有生命的東西。在孩子的眼裡，自己是無憂無慮、自由自在的，身邊的一切也都是無憂無慮、自由自在的，用兒童的口吻來描寫景物，就充滿了孩子的歡樂和真摯。

（六）我感悟（總結）

本文寫了新鮮漂亮的、自由的後園，勤勞慈愛、風趣幽默的祖父和天真活潑、頑皮可愛的「我」，你認為作者想要表達一種怎樣的思想？

（出示幻燈片）

作者回憶了「我」與祖父在後園的種種活動，表達了作者對快樂、自由、溫馨的童年生活的贊美，對濃濃親情的眷戀，以及對自然美、人情美的嚮往。

（七）我嚮往（拓展遷移）

我們看到了後園里無憂無慮的童年，品出了「我」與祖父濃濃的親情，更有作為一個真正的「人」的自由和天性。請找出集中反映人的自由和天性的段落，反復朗讀，細細體會。

明確：「太陽在園子里是特大的……」「花開了，就像花睡醒了似的……」

「一到後園里，我就沒有對象地奔了出去……休息好了又是跑」

（八）作業

A、在下列詞語中任意選出五個，把它們連接成一段話（不少於50字）。

嘴饞玫瑰玩膩了明晃晃

毛嘟嘟藍悠悠寂寞閃爍

B、閱讀《呼蘭河傳》

（九）板書設計

祖父、後園和我

『貳』 怎麼用業余時間賺錢

1、做網路知道合夥人
這個工作也就是回答網路知道的問題，回答一篇給你3元錢，熟練之後，基本10分鍾就可以做一個回答。所以一個月賺個1000-2000還是可能的
2、 做自媒體
自媒體的平台很多，賺的比價多的是網路百家，頭條號也可以，還有大魚號、企鵝號、一點咨詢、搜狐自媒體、網易自媒體等等
每天可以寫一篇文章，然後發表到各個自媒體平台，這樣就都會有收益。
3、 知識付費
同樣是寫文章，但是側重點是不一樣的，比如知乎、簡書、豆瓣，這幾個平台寫文章不是安裝閱讀給你算錢的，但是你的文章干貨多，寫的好就有人給你付費。
4、 做淘寶
很多人以為現在做淘寶不賺錢了，其實都錯，淘寶最重要的是選品，要選擇一個冷門類目，競爭很小、利潤很大的產品比如鴕鳥苗 活體
5、上傳文檔就可以賺錢
比如網路文庫、豆丁網、360c圖書館。
上傳教案，高中、初中、小學教案、說課稿、課件，這部分需求非常的大，如果你有認識的老師，能搞到課件最好，也可以自己修改一下網上的。
6、如果你會攝影，會拍照片，你可以去賣照片賺錢。
可以推薦一些賣照片的網站：銳景創意、全景圖片、視覺中國、美好景象、東方IC、中國圖庫、匯圖、壹圖、picpas、fotor、海洛創意。
7、如果你會繪畫、設計，你也可以在網上賺錢。
可以在微信表情開放平台申請成為表情製作者，這個是非常賺錢的，有的會繪畫的一年可以賺50多萬，而且還是兼職。
也可以在昵圖網、千圖網等網上做一些設計賺錢
8、如果你會編程，你也可以賺錢
在程序員客棧、雲沃客、解放號接任務賺錢，這些都是程序員遠程工作平台，價格非常的高！
9、 如果你會翻譯，也可以賺錢
可以在有道翻譯、快譯等網站做翻譯賺錢。
10、 視頻賺錢
現在最火的就是抖音，快手也可以，但是別忘記還有優酷、騰訊視頻、youtub
抖音粉絲起來後，就會有廣告商來找你投廣告，也可以連接到淘寶店賣貨。
還可以出售，一般一個10萬粉絲的抖音號可以賣1萬多。
另外現在還有很多人做YouTube，我們知道去年很多人是把YouTube的視頻下載了上傳到優酷賺錢，但是現在很多人把國內的視頻下載了上傳到YouTube也可以賺錢，而且賺的是美元。
11、 做威客
就是在豬八戒、時間財富、眾人幫等平台去接任務賺錢，其中的眾人幫是你啥技能也不需要，有手機就行，但是也比較累，比如轉發個朋友圈可以賺一毛，關注個公眾號可以賺2毛這樣子。
12.問答
做悟空問答、芝麻問答也可以賺錢。

『叄』 面試電子商務老師一般會試講什麼題目呢

是培訓公司嗎？壯起膽猛吹，從零到8000訪客我只要7天！加油，培訓前途大大的

『肆』 八年級上冊信息技術教案說課稿(八篇)

八年級上冊信息技術教案說課稿(八篇)

第1課 我看網路

一、教學目標

知識目標：1.網路的基本概念。

2.網路的分類。

技能目標：讓學生通過親身體驗計算機網路、畫網路結構圖，認識和了解計算機網路和結構，加深對計算機網路的了解。

情感目標：通過對計算機網路的認識和了解，打破學生對計算機網路的神秘感，培養學生學習信息技術課的興趣。

二、重點難點

教學重點：認識計算機網路以及各種網路設備

教學難點：認識計算機網路以及各種網路設備

三、環境與素材

1.計算機房

2.准備好幾段網線，一隻交換機（或HUB）。

四、教學建議

建議課時：1課時。

本課的引入階段可以安排學生的討論活動，結合課本中的圖例，以學生的視角觀察生活中的各種‚網‛，想一想這些‚網‛形成以後會有哪些好處？教師應引導學生歸納出‚網‛的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然後再把思路從廣泛的、現實生活中的‚網‛引申到計算機網路，讓學生理解計算機網路的最大優勢就是信息資源的共享。

在介紹網路設備時，不妨准備幾段網線，讓學生親眼看一看網線的內部結構，也可以讓學生用語言來描述一下他所看到的網路內部結構是什麼樣的。建議教師給學生留一個思考題：為什麼網線內部還有好幾種顏色的線，它們有什麼作用呢？

‚交換機‛對大多數學生來說是一個陌生的名詞，本課並不要求對交換機有很深的了解，只需要學生認識到‚它是一種網路連接設備，是用來做數據交換用的‛就可以了。建議教學中，把一台交換機實物展示給學生，讓學生對它有一個直觀的認識。

通過本課的學習，教師要努力促使學生對計算機網路有一個直觀的了解，減少甚至消除對計算機網路的神秘感。最後在隨堂練習中，學生在教師的幫助下，把計算機教室網路結構示意圖畫出來。

五、練習實施建議

〃隨堂練習1，畫網路結構示意圖時，教師可以啟發學生根據機房中的計算機及網路設備的連接方式，讓學生畫出機房網路結構的示意圖。也可把學校校園網拓樸圖展示給學生，供學生參考。

〃練習答案：

略。

第2課 上網准備

一、教學目標

知識目標：1.了解幾種常見的上網方式。

2.認識常用的網路連接設備。

3.了解網路協議。

技能目標：1.查看網路協議

2.瀏覽器的安排與使用

情感目標：

通過到中國互聯網路信息中心查找我國最新網路數據，體驗隨著信息技術的不斷發展，我國加入網際網路的人數也在飛速增長，從而增強學生努力學好信息技術課的信心和決心。

二、重點難點

教學重點：認識上網方式和網路連接設備。

教學難點：網路協議。

三、環境與素材

1.多媒體網路教室（以後每課均需要此教學環境）。

2.准備好各種硬體設備，以展示給學生看。

3.在教師機上准備兩個瀏覽器的安裝程序。

4.准備一篇統計小報告的範例放在教師機的共享上，以便於學生查看參照。

5.學生機中應該已建立名為‚上網准備‛的共享文件夾。

四、教學建議

建議課時：1課時。

本節課的教學設計引入部分，可以以‚開動腦筋‛中的問題作為引入，讓學生自己來提出上網的方式及上網所需的硬體設備，然後教師再展示相應的硬體給學生看，最好能現場演示撥號上網和專線上網的硬體連接方式，如果時間比較寬裕的話，不妨請一些同學上台來試著連接，同時對於上網過程中由於硬體設備原因造成的故障做簡單的介紹。

網路協議是一個較難理解的概念，有些書上把它的功能理解為‚翻譯‛，其實是不恰當的。‚翻譯‛的作用是讓不同國家的人之間也能進行交流，而同一國家的人交流則不需要翻譯。但是不管計算機間的操作系統是否一樣，只要接入網路就都必須安裝網路協議，因此它與‚翻譯‛的功能還是有一定區別的。

瀏覽器的下載比較費時間，因此教師要事先准備好安裝程序，並提醒學生在做隨堂練習1時試用不同的瀏覽器。

五、練習實施建議

〃隨堂練習1，如果學生除了完成練習中規定的三個比較外還有其它的比較內容，可以自行加上去。

〃隨堂練習 2，該題檢測學生查閱、篩選、編輯文字等綜合能力，希望能與第二冊所學的Word操作結合起來，盡量使作品做到圖文並茂。

〃隨堂練習3是本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布臵在課後讓學生完成，使學生課堂上有更多的操作時間。不管採用哪種方式，該練習必須在下一節課結束之前完成。以便第一節課未完成的操作，在第二節課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。（註：以後每一節課的‚本課操作自我檢查‛，均按此方法處理。）

第3課 我的E世界

一、教學目標

知識目標：1.了解網際網路應用的各個方面。

2.了解實行電子政務的好處以及電子商務的運作方式。

技能目標：1.體驗網際網路的一至二種應用。

2.安裝多媒體播放軟體。

情感目標：通過體驗網路的各種應用，感受網際網路給人們的學習、生活帶來的樂趣，增強學習網路知識的興趣。通過電子商務的學習，使學生牢記在虛擬的網路空間中也要講誠信。

二、重點難點

教學重點：網際網路的應用領域。

教學難點：網上多媒體應用。

三、教學准備

1.列出講課或練習時要用的網站地址。

2.在購物網站或網校注冊好用戶名。

3.選擇適當的電影片段作演示。

4.學生機中應該已建立名為‚我的E世界‛的共享文件夾。

四、教學建議

建議課時：1-2課時。

本節課主要以學生對網際網路應用的體驗為主，充分展示網際網路在影響人們的學習、生活、工作方式中起到的作用。

電子政務的概念較為抽象，學生較難理解，建議以教師的示範式教學為主，說明實現電子政務的意義與目的，使學生了解這是政府機關轉變工作作風、提高工作效率的一種體現。

建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網上購物的學生准備好購買的物品，並且讓這些學生到講台前演說他們的購物經歷，比如是在什麼網站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交後如何付款、如果商品出現總是該如何處理，等等。當然，這些問題不可能由一個學生的介紹來完成，可由教師最後總結補充。如果班級中沒有學生實現過網上購物，則由教師來引導提問，讓學生想像、猜測一下如何才能實現網上購物。

在講述電子商務時，教師應著重強調在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學生明白在虛擬的網路空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學生提高自己的防範意識，不要輕易受騙上當。

遠程教育的教學中，建議教師能在授課前對學生的某一門課程作一個小調查，了解學生在學習該門課程中遇到哪些麻煩，並在網校中找到相應的解決辦法，使學生能真正體會到遠程教育給他們的學習帶來了便捷。

教師可以採用示範式教學、學生自主學習以及任務教學等多種方式來組織課堂教學，使學生真正掌握基本知識和基本操作。

網上多媒體是學生比較感興趣的內容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學生自己去親身體驗。

網際網路的應用非常廣泛，課本中所列的也只是很少的一部分。在教學中，可以採取多種措施：如讓學生進行分組學習，每個組的學生只需了解一至二種網際網路的應用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應用的最新發展情況，然後通過交流使信息共享；還可以採取教師重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，然後讓學生親身體驗一下，如營造一種網上購物的模擬情景，讓學生開展一次‚真實‛的購物體驗等等。總之，教師要充分根據本校的實際情況和條件，選擇合理的教學模式。書中所涉及到的內容很多，如果全部開展教學容量很大，效果不一定好，也沒有這個必要。本課學習的內容難度不大，學生比較容易掌握，在教學過程中要充分發揮學生之間的互幫互學精神，減少教師的示範操作和演示講解，充分發揮學生的主體作用。

五、練習實施建議

〃隨堂練習1是軟體的下載和安裝，在前兩冊書中都有介紹，這里只是一個復習和熟練的過程。

〃隨堂練習2的表格未必要填四行，學生了解到的應用都可以填在表格中。

第4課 網際網路探源

一、教學目標

知識目標：1.了解網際網路的發展歷程。

技能目標：1.繼續熟練掌握利用關鍵字搜索。

2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。

3.繼續熟練運用搜索引擎的高級搜索

情感目標：通過利用計算機和網路去搜索信息、篩選信息，培養他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。

二、重點難點

教學重點：網際網路發展史的搜索。

教學難點：如何培養學生利用網路進行自主學習的習慣。

三、教學准備

1.設臵好學生機，保證每台機器都能登錄區域網以及互聯網，

2.每台計算機的標識要規范，便於學生能相互知道各自的計算機名稱。

3.在教師機的共享文件夾上設臵‚網際網路探源‛的文件夾，以便於學生上傳作業。

四、教學建議

建議課時：1課時。

教師應理清本課的兩條線，一條線是空間轉換，即從國外講到國內，另一條線是時間順延，即從網際網路的雛形出現到形成現在的規模。

由於本課內容理論性較強、內容相對較深，不及第三課來的生動、活潑，而且離學生學習、生活的關系又較遠，因此可能會出現學生學習興趣不高的情況，建議教師以小任務、小問題的形式授課，以學生的自主學習為主，教師的適當引導為輔。例如預先准備好一個文件放在教師機的共享文件夾中，內容可以是關於本課知識點的幾個提問，也可以是在網際網路發展過程中的一些奇聞趣事，但必須可以在網上搜索到的，讓學生通過網上搜索答案來回答所有問題，從而完成本課的教學。這個回答的過程可以是單個學生完成，也可以是以組為單位由組長分配任務分別完成。

總之，應該以‚探‛為過程，以‚源‛為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導，使學生逐步認識網際網路的發展歷程。

五、練習實施建議

〃本課只有一個任務就是完成一個關於網際網路發展史的小報告。如果教師能

預先設計好小問題的話，那麼學生回答問題的過程也就是製作這個報告的過程，當把所有問題都回答完了，就相當於完成了這份小報告。

如果學生完成的速度較快，可以結合第二冊的內容對這份報告進行適當美化。

第5課 網際網路的未來

一、教學目標

知識目標：1.了解藍牙的概念。

2.了解個性化服務的功能。

技能目標：1.繼續熟練掌握利用關鍵字搜索。

2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。

情感目標：學生通過對網際網路的現狀及未來發展方向的探討，培養學生正確辨別網路信息資源的能力，幫助學生樹立良好的信息道德意識。

二、重點難點

教學重點：藍牙技術的應用和個性化服務。

教學難點：正確辨別信息的良莠。

三、教學准備

1.設臵好學生機，保證每台機器都能登錄區域網以及網際網路。

2.讓學生准備好畫筆。

3..教師機中應該已建立名為‚網際網路的過去、現在和未來‛的共享文件夾，以便於學生上傳作業。

四、教學建議

建議課時：1課時。

本課是在前幾課學習的基礎上，引導學生通過對所搜集的資料進行整理、分析，對網際網路的未來發展趨勢進行預測或猜想，同時讓學生對本單元的學習內容做個全面的回顧，通過完成一篇總結性的報告來鞏固所學知識。

本課的引入可以有多種形式：如果教師有網際網路的發展歷程方面的圖片、影像資料，可以讓學生先觀看資料入手，以引起學生的興趣；如果沒有這方面的資料，教師可以從目前網路技術的`最新發展出發，提出幾個問題，如有關藍牙、網格、網路個性化等方面的，讓學生選擇自己感興趣的內容，通過書本或網上搜索，查找相關資料，再將這些資料進行相互交流。在此基礎上，再引導學生分析當前網路發展情況，及所存在的不足，從而讓學生想像一下將來的網路可能是怎樣的。

網際網路的未來是內容比較自由、發散的一節，學生可以展開想像的翅膀任意暢想未來的生活、學習方式，也許他們的想像在教師看來是幼稚的甚至是可笑的，但未必不會成為現實。因此，在教學中教師應大膽放手給學生想和談的機會，最後，讓他們把最希望盡快能實現的願意寫出來或者畫出來。

在科技手段日新月異、迅猛發展的今天，教師應該特別強調新技術的‚新‛只是暫時的、有階段性的，而且技術更新的速度也將越來越快。

網路個性化的內容也可以從搜索引擎中引入，因為使用搜索引擎查找信息時往往會有許多無關的信息被查找到，因此常常浪費很多時間和精力。從這里再過渡到為解決這種狀況，許多服務商推出了個性化的服務。建議教師把網路個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優勢。

網路霧里看花是個難點，也是課堂中必須要講的內容，教師應該用一分為二的辯證方法告訴學生如何看待網路中的垃圾，以及怎樣抵制不良信息的侵擾。

五、練習實施建議

〃這節課最主要的目的就是完成‚網際網路的過去、現在和未來‛的結題報告，學生要將前幾堂課的作品統一整理，組織文字、規劃圖片、美化頁面，並將報告上傳到教師機的共享文件夾中。

第6課 電子郵件

一、教學目標

知識目標：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義

技能目標：1．電子郵件地址格式；

2．Web方式發送電子郵件

情感目標：以探究學習方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關知識，加深了對已有知識的理解，進一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關信息技術發展、應用等知識。

二、重點難點

教學重點：

本課的教學重點是讓學生了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運用WEB頁方式發送電子郵件。在這個過程中，探究和歸納總結電子郵件的工作原理始終貫穿教學重點。

教學難點：

本課的教學難點是理解電子郵件工作原理。電子郵件是怎樣工作的？這是一個較復雜的過程，這個過程表象上類似於普通郵政信件。其實還涉及一些學生不容易理解的高科技尖端技術。教師要幫助學生理解‚郵件伺服器‛、‚域名伺服器‛等概念。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網路教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上網際網路。

2．教學素材： 教師課前搜索相關的電子郵件介紹網頁形成學習網頁或學習文檔供學生上課查閱。

四、教學建議

建議課時：1課時。

從‚電子郵件探秘‛開始導入本課，以學生探究學習模式展開本課進程。要求學生針對小學階段已接觸過的電子郵件作一番深入了解，重點是了解電子郵件的工作原理。在此過程中學生對網上搜索信息再次鞏固，教師對提煉關鍵字方面可以適度放開，由學生自主活動，同時也可以讓學生參考搜索器中的相關關鍵字條目進行擴展搜索。學生探究的結果肯定是五花八門的，教師不作準確性評定，讓學生對照課本所敘述的原理進行對比，在歸納時可以用形象的語言說明電子郵件的工作原理。課文中安排了‚親身體驗‛，讓學生通過對比傳統郵件與電子郵件的工作流程，得出異同點。也是有助於學生形象化理解電子郵件的工作原理。

本課安排學生完成探究電子郵件原理後，還要求學生立即用在WEB方式發送探究歸納的結果給老師和同學進行交流，在討論了解電子郵件工作原理的同時又鞏固了發送電子郵件的技能。老師要強調電子郵件地址的格式，讓學生引起重視，以免造成錯誤地址而引發的退信問題。

課中設臵的綜合任務是為電子郵件寫一份自我介紹，以生動擬人的角度來介紹電子郵件，符合學生心態，同時會使一些枯燥的知識轉化成活潑的故事，讓學生能更好地交流自己的探究成果。建議教師讓學生閱讀課後材料‚E--mail 和它的發明者‛，得到啟發。

五、練習實施建議

本課的課後練習1填空題，要求學生收集朋友的電子郵件地址，為課堂上發送電子郵件作好准備。練習3畫圖題，讓學生在探究歸納資料後對電子郵件工作原理作一個簡單的圖示註解，加深理解。建議教師讓學生分小組討論完成。

第7課 e鴿傳書

一、教學目標

知識目標：體會客戶端軟體方式和Web頁方式收發電子郵件的區別。

技能目標：1．安裝啟動客戶端軟體Foxmail；

2．在Foxmail中設臵設臵郵件賬號，了解POP3/SMTP伺服器意義；

3．在Foxmail中收發電子郵件；

情感目標：‚如何用更方便的方法改善現狀‛是本課向學生傳送的情感信息，用客戶端軟體收發電郵遠比在WEB電子郵箱中收發電郵要方便，本課就是讓學生在會使用的基礎上用捷徑，教會學生如何選擇有效和快捷的操作方法。

二、重點難點

1.教學重點：

本課的教學重點是讓學生自行安裝Foxmail並啟動，利用向導將電子賬號設臵其中，熟練地運用Foxmail收發電子郵件，體會客戶端軟體收發電子郵件。

2.教學難點：

本課的難點是在理解POP3/SMTP伺服器意義，並會靈活地根據各電子郵箱所提供的POP3/SMTP伺服器地址進行設臵。這里教師可以淡化伺服器工作的原理，但對於如何尋找自己的電子郵箱所對應的POP3/SMTP伺服器地址要重點提出，幫助學生靈活運用。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網路教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上網際網路。

2．教學素材：教師准備好常用電子郵箱的POP3/SMTP伺服器地址以供學生查找。

四、教學建議

建議課時：1課時。

‚在Web頁面上打開閱讀多封E-mail卻讓電子郵件變得『不方便起來』！‛，建議本課從解決問題的角度切入，引出更方便地收發電子郵件就要採用客戶端軟體方式。教師無論如何引入客戶端軟體，都應找一個適當的例子來突出客戶端軟體收發電子郵件的優勢。課文中推薦了客戶端軟體Foxmail，下載和安裝過程則安排在‚親身體驗‛中，留足空間由學生自主操作。

本節課的重點從啟動Foxmail後設臵電子郵件賬號開始，設臵過程中融入了本課難點—設臵POP3/SMTP伺服器。教師可以採用讓學生嘗試先找出自己的電子郵箱相關的POP3/SMTP伺服器地址，對於有困難的學生要給予幫助，這時教師可

以拿出事先准備好的常用電子郵箱POP3/SMTP伺服器地址以供學生參考。由於學生啟動Foxmail都是在安裝後首次啟動，可以用自動爆出的向導作為提示。課文中用‚開動腦筋‛來提示自己手工操作打開設臵賬號窗口，這點常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教師有必要讓學生自己試一試如何打開設臵賬號窗口。

課文中還穿插了‚知識鏈接‛幫助學生理解POP3/SMTP伺服器，教師可以將該知識點淡化，僅作為一般了解。

課文中重點描述了如何用Foxmail收發電子郵件，教師可以根據學生實際情況決定仔細講授還是由學生自己對照課文中的步驟來收發電郵。本課中具體的活動任務安排在‚親身體驗‛中，是‚將上節課整理的有關介紹電子郵件的資料與同學進行交流‛。活動就是運用Foxmail環境下大量發送電子郵件，克服了WEB頁電子郵箱收發閱讀郵件緩慢等弱點，讓學生體會用Foxmail環境下方便又快捷地用電子郵件交流分享。教師也可以自行設計活動任務，但務必注意活動必須體現Foxmail環境收發電子郵件的方便與快捷等特點。課尾的‚教你一招‛中介紹的向多人發送電郵的技巧，教師可以讓學生自己動手體會。

五、練習實施建議

課後練習1要求學生將自己所找到的POP3/SMTP伺服器地址記錄下，以便今後參考。

第8課 郵件好管家

一、教學目標

知識目標：體會客戶端軟體Fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能；

技能目標：1．掌握Foxmail中收發附件的技能；

2．會運用Foxmail的地址薄功能；

3．會設臵多賬號多用戶用法

情感目標：‚精於管理自己的日常郵件‛是本課向學生傳達的情感信息。本課就是要讓學生把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

二、重點難點

教學重點：本課教學重點是要求學生熟悉Foxmail軟體環境，充分運用Foxmail管理電子郵件交流，挖掘Foxmail的強大功能使之更好服務於電子郵件交流。

教學難點：本課教學難點是在Foxmail中設臵多用戶多賬號的用法。學生一般不太理解多用戶多賬號，教師本課需要傳達給學生是用多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網路教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上網際網路。

2．教學素材： 收集部分學生的電子郵件地址收錄在地址薄中，以備使用。

四、教學建議

建議課時：2課時。

本課的導入可以從多個角度來切入，例如教師從復習鞏固來著手，在收取電子郵件時發現有幾封帶大頭別針圖樣的電子郵件，引出電子郵件附件的用法。包括附件的發送與保存方法，可以不講授由學生參照書上步驟來嘗試。‚知識鏈接‛中補充了電子郵件附件的話題，指出了附件文件的類型。而‚教你一招‛中提及了快速添加附件的方法，值得學生嘗試掌握。

本課第二大塊內容是使用Foxmail中的地址薄。文中用‚日積月累‛描述地址薄的一些主要功能。用圖示加步驟描述了新建一個地址薄卡片，以及如何在發郵件時運用地址薄功能。這部分內容在操作難度不大，教師可以讓學生參考書本進行操作，活動的任務安排在‚親身體驗‛中‚將你收集到的同班同學的電子郵件地址添加到 Foxmail的地址薄中去‛，也可以由教師根據實際活動任務來布臵。

本課第二課時設計多用戶多賬號實踐活動。課前，教師可以布臵學生注冊二

個以上電子郵箱賬號，並及時地把自己的新郵箱地址通知同班好友。這樣可以在課堂上有更多實踐的機會。具體任務可以參考‚親身體驗‛或是教師自行設計。

五、練習實施建議

本課練習1要求學生對收到郵件中的附件作保存。練習2，教師可以讓學生課前先收集同班同學的電子郵件，以便在順利添加地址薄並發送電子郵件進行交流。

六、教學資料