電子商務基礎授課計劃

Ⅰ 淺談電子商務創業課程體系的構建

淺談電子商務創業課程體系的構建

摘要 ：網路創業平台和網路創業實踐的興起，提出了構建電子商務創業課程體系的現實要求。電子商務創業課程體系構建的目的是滿足電子商務創業學生成長的需要，其構成體系主要包括創業觀念課程、創業技能課程和創業素養課程。電子商務創業課程體系是在實踐中逐步發展完善起來的，由最初的課程替代逐步演變成為相對獨立的課程體系。電子商務創業課程體系相對傳統課程體系的創新之處，就是有效回答了如何以學生為主體、以教師為主導這一根本性的問題。

電子商務創業課程體系是以培養能夠進行網路創業的復合型人才為目標，以互聯網為平台、以實戰演練為常態化的手段，在此基礎上所開設的各類課程構成的總和。其中，網路創業是指通過互聯網創建和組織商業活動，並提供服務和產品的過程。電子商務創業課程體系以其明確的目標體系、課程體系和考核體系標志著創業教育已經進入到一個新的階段。

一、電子商務創業課程體系產生的背景

(一)大學生就業形勢日益嚴峻

1999年我國政府決定高校大規模擴招，標志著中國高等教育從精英化教育走向大眾化教育。隨後的幾年，中國高等教育飛速發展，畢業生人數急劇增加。隨之而來的一個日益突出的問題就是大學生就業困難。據統計，「十一五」期間我國高等教育毛入學率達到25%左右，在校人數達到3000萬人，2009年高校畢業生人數為611萬人，2010年畢業生人數則超過630萬人。2006年起平均每年超過100萬人畢業時不能就業，而且這個數字呈現逐年增加的趨勢。2009年爆發的全球金融危機又進一步加劇了大學生就業的壓力，就業崗位稀缺化、工資待遇不斷下降、工作崗位與所學專業不對口、學非所用、用非所學等問題和現象，成為大學生畢業必須面對的現實。

(二)教育改革不斷深入

長期以來，我國教育以應試教育為主，傳統的課程體系的一些缺點廣受質疑。傳統課程體系下，有幾個突出問題始終無法得到根本性解決，例如：如何真正做到以學生為主體，以教師為主導；如何構建開放式的課程體系；如何激發學生的自我奮斗、自我管理、自我學習、自我完善的潛能和意識？如何使課堂教學改變單純的「以知識為中心」的填鴨式教育方法，實現知識與能力並重；如何改變傳統的「以書本為中心」的「讀死書、死讀書」的現象，重視實踐教學，重視學生技能的培養？總結起來，傳統課程體系的弊端主要是：重知識，輕能力；重教師，輕學生；重書本，輕實踐；重課堂，輕課外；重傳承，輕創新；重共性，輕個性。只有解決這些問題，教育改革才能說是取得了突破性進展。

(三)電子商務創業蓬勃興起

創業教育作為「學術性的教育」、「職業性的教育」之外的第三本教育護照，受到世界各國政府的高度關注，甚至被視為創造美國經濟奇跡的「秘密武器」。1998年，我國政府決定將創業教育作為教育改革的重要內容，並於清華大學成立了中國創業研究中心，開始啟動我國的創業研究和推廣工作，2002年，教育部決定將中國人民大學、清華大學等9所學校列為創業教育試點學校，各高校紛紛開始探索創業教育。近年來，網上創業迅速發展，據不完全統計，僅通過淘寶、易趣、拍拍等電子商務平台創業的賣家就達到100多萬家，2008年9月以來，淘寶網每月新開店鋪近20萬家，每天超過5000人成為新店主。這一現象受到一些高校的關注，並鼓勵學生從事電子商務創業，取得比較好的效果。

二、電子商務創業課程體系的發展歷程

(一)萌芽階段

高職院校是創業教育最活躍的區域。高職教育是高等教育的第二本護照即職業性教育，與學術性教育相比，職業教育與創業教育的距離更加接近，向創業教育進行轉化也更加容易。加之中國的高職教育發展時間不長，尚沒有形成成熟的教學模式，辦學思想比較活躍，很容易激發創業教育的火花，例如高職教育提出的教師隊伍雙師化，教學手段多樣化，教學內容應用化，注重實習實訓，注重技能培養，這些與注重學術教育的本科院校相比，更具有思維的活躍性，更強調對傳統課程體系的變革與挑戰，也就更加容易產生創業課程體系的萌芽。

(二)課程替代階段

很多高職院校大幅度增加實踐實訓課時的比例，注重勤工儉學，注重讓學生在實踐中學習，進行技能訓練。這時，對課程體系的改革主要是減少純粹的理論課時的比例，增加實踐課時。然而，實踐中，單純依靠這種辦法也不能解決上課與實踐之間的矛盾和沖突，例如時間的沖突、內容的沖突、場地的沖突等，這時改變上課形式，改變課程結構，改變課程時間，實行課程替代就成為現實的選擇。

(三)創業課程體系形成階段

隨著電子商務創業的浮出水面，形成規模，尤其是電子商務創業班的出現，意味著電子商務創業課程體系開始形成，具有自己完整的獨立的教學計劃、明確的獨特的教學目標和獨立的考核體系。

三、電子商務創業課程體系的結構與內容

創業課程體系從屬性上劃分可以分為科目課程、活動課程、環境課程和創業實踐課程，從課程內容上劃分一般包括創業意識、創業知識、創業能力和創業心理品質等四方面。電子商務創業作為創業的具體形式之一，有其比較獨特的地方，例如進入門檻很低，實戰性很強，因此電子商務創業課程體系主要包括三個方面：創業觀念課程、創業技能課程和創業素質課程。

(一)創業觀念課程

電子商務創業課程體系中，創業觀念的課程是必不可少的。創業觀念不僅包括抽象意義上的創業理念、動機、需求、興趣的教育，更主要的是結合學生的實際情況，指明其一條現實可行、循序漸進、可操作的創業之路。電子商務創業最偉大的地方，它取消了創業是某些精英人士的專利的概念，使得創業成為任何一個普通人可以選擇的途徑。電子商務創業產生的歷史、發展的前途和前景、一些基本要求以及一些成功人士的創業之路，都會激發起學生強烈的創業信心和決心，從而使他們更早地樹立人生目標，更有可能成為一個自我僱傭者和創業者。創業觀念課程實際更多體現在隱性課程之中，例如創業學生的成功經歷、創業學生的創業感言。顯性課程主要有創業講壇、創業學等。

(二)創業技能課程

電子商務創業技能課程是創業課程體系的核心部分。電子商務創業技能有些是技術性很強的，如相應的計算機知識、網路知識和攝影攝像知識等；有些是策略性很強的，如客戶心理的研究和揣摩、與客戶溝通的技巧、商品的選擇與定價等。創業技能課程主要有三類：營銷技能類，包括推銷技巧、談判與溝通技巧、營銷策劃能力等；網路與計算機類，如圖形處理技術、網路營銷、電子商務等；淘寶實務類，如淘寶基礎、淘寶實務等。

(三)創業素養課程

創業素養課程主要包括知識素養和心理素養課程。知識素養課程有經營管理知識、專業職業知識和綜合性知識，創業者的心理素養主要有自我激勵能力、自我控制能力、自信心、自我恢復能力、駕馭風險與不確定性的能力、主動性和學習能力。

四、電子商務創業課程體系的特點與貢獻

(一)以學生為主體，實現教育主體的真正轉變

誰是教育主體？這個問題是毋庸置疑的，學生應該在教育教學過程中處於主體地位，教師、課程、專業應該是服務於學生的。這才是教育觀念的人本主義的體現。但是在傳統課程體系中，實現教育主體的遷移是非常困難的。電子商務課程體系比較好的解決了這一問題。電子商務課程體系下，學生的主體地位是毫無疑問的，體現為：

1.電子商務創業課程體系下，學生處於目的性比較強的學習狀態。根據調查，絕大多數大學生之所以缺乏學習興趣，主要原因是缺乏學習目的，不清楚未來發展方向。很多學生反映，大學課程與高中課程沒有什麼區別，但是高中時期由於有「考取大學」這個目標，因此還具有一定的學習動力，到了大學，學習突然變得沒有目的，依靠高中學習慣性學習一段時間後，很多學生就慢慢滑向了「厭學、棄學」的邊緣。相比之下，電子商務創業課程體系下，學生的學習目的更加明確，聚焦效應比較強，他們在實踐中更感覺自己需要學習相關知識，學習就更有動力。

2.電子商務創業課程體系下，學生處於主動參與式的學習狀態。傳統課程模式下，學生被視為課程實施的對象，而不是課程實施的參與者。因此在傳統的教材和教法之下，決定了學生的學習更多的是一種被動的學習，是在教師控制之下的學習，是「要我學」。

創業課程體系之下，學生是帶著真實的任務的學習，是典型的任務驅動模式之下的學習，是基於真實的交易和管理情境的`學習，每個學生創業的思路是不同的，對商品的選擇是不同的，店鋪的經營風格也各有千秋，遇到的問題更多的是個性化的問題，因此他們的學習是一種主動參與式的學習狀態。這就不難理解，每當他們解決一個或幾個問題時，他們是多麼的開心。實踐證明，電子商務創業班的同學與非創業班的同學比，與教師之間交流的頻率更高，提出的問題更多，提出的方案更具有建設性。電子商務創業課程體系下，理想的教學過程應該是：師生提出問題—分析和思考問題—解決問題—對問題進行歸納和提升。讓學生帶著問題學習，是最好的學習方式之一。

3.電子商務創業課程體系下，學生處於探究式學習狀態。有人曾經說過，學生和考生之間有什麼區別？考生是學習那些已經知道答案的知識，學生是學習那些尚未知道答案的知識。電子商務創業的學生與其他形式的創業學生之間有什麼區別？最大的區別就是電子商務創業的學生是在探索高度未知的知識，而其他形式的創業的學生更多的是在模擬狀態下，「吃別人嚼過的饃」。電子商務創業的學生所面臨的是真實買家，交易的是真實的商品，而且買家遍及全球，因此是一種比較復雜的高度未知狀態，創業學生面臨的很多問題是沒有標准答案的，或者答案是多元化的，這就只能在老師的指導下，多方收集材料，廣泛詢問，最後做出取捨與決定。在這種探究式的學習狀態下，學生的學習過程是一種內化的學習過程，是基於學生身體力行、親身實踐的學習過程，因此其學習更加具有實效性，從而徹底實現了學習主體的有效遷移。

(二)以教師為主導，教師應從「教什麼」轉變為引導學生「做什麼、怎麼做」

創業能力是練出來的，不是教出來的，電子商務創業課程體系下，教師教育的重點不再是知識，而是知識+能力；教師教學藝術的體現不再是教什麼，而是引導學生做什麼，怎麼做。教師要有開放的心態，一張考卷，30名學生可能給出30種答案，這些答案可能都是正確的。教師要有指導學生創業的能力，教師的身份不僅僅是教師，教書育人；還要是教練，真刀實槍地演練；還要成為學生的朋友，與他們共同體會創業與成長過程中的幸福與挫折。

(三)打破傳統的封閉式的教育模式，構建開放式的課程體系

開放式課程體系是將課程體系作為一個動態系統，課程體系與其環境之間構建互相滲透和轉化的聯系，不斷進行物質、能量、信息、思想等的交流和碰撞。創業課程體系是基於互聯網的以創業實踐為主要教學手段、以鍛煉學生創業能力為主要目標的課程體系，這就決定了創業課程體系必須是開放式的系統，這種開放性體現為：

1.師資隊伍的開放性。創業課程體系由於其內容既強調理論性，更注重實戰性，因此其教師隊伍呈現多元化特點，甚至可以稱得上「人人皆可為師」。這里既包括學校的教師隊伍，也包括校外兼職教師和企業工作人員，還可以是學有所成的畢業生、先學一步的學長、一起創業的夥伴、互聯網上的朋友，都可以成為廣義上的創業師資隊伍。其中，最重要的師資隊伍是學校的創業指導教師和任課教師以及實戰經驗比較豐富、又具有一定教育教學能力的校外兼職教師隊伍。

2.教學資源的開放性。與傳統課程局限於課堂不同，創業課程體系學生的活動范圍很大，學校、企業、市場，是創業學生的「三點一線」。只有充分利用社會資源、企業資源和電子商務資源，才能實現資源的開放性。

3.教學內容的開放性。傳統課程體系下，課堂教學內容基本是事先設定的，無論教師採取案例教學法、模擬教學法還是引導式教學、互動式教學，但是實質上還是教師控制並主導課堂。以經常被使用的案例教學法為例，教師授課中選擇的案例基本都是經典案例，這些案例都有著相當多的成熟的結論。創業學生而言，其教學內容確實每天都在變化之中，每天都在產生大量鮮活而又真實的案例，學生每天可能都遇到新問題，他們可能在課堂上就要求教師幫助分析解決，因此創業教育課程體系下教學內容具有更大的不確定性和開放性。

4.教學手段的開放性。傳統的教學模式基本是老師講，學生聽，老師講得多，學生記得多。電子商務創業課程體系基本以網路為平台，學生每人一部電腦，傳統的教學模式必然不會受到學生的歡迎，因此，電子商務創業課程體系中，教師要更加重視網路資源的深度開發和利用，要採取更多的現代化教學手段。

;

Ⅱ 大學生電商創業項目計劃書

電商策劃書 （一） 一、項目簡介 1、摘要 隨著電子商務行業的快速發展，越來越多的企業開始致力於拓展網路營銷渠道，但隨之面臨的一大難題是電子商務行業的人才短缺。學校通過開設電子商務培訓課程，招收致力於在電子商務行業發展的學員，通過專業化、系統化的課程培訓，使其在競爭激烈的電子商務行業占據一席之地。與此同時，學員在培訓過程中應用所學知識享受淘寶開店免費代理學校聯系代理商產品、建立淘寶客網站獲得利益、被高薪返聘為學校兼職人員等福利政策實現創業機會。學校通過自建相關專業網站，不僅可以起到宣傳推廣、網路課程銷售、網路服務的作用，還具有為學員網店推廣，招募代理商等功能，實現學校、學員、商家的三贏。 2、項目組織結構圖 招學員 課程培訓 學校 網路服務 創網站推廣 就業 網路課程銷售 創業 建站、美工、SEO服務等 招代理商 3、項目特點 （1）實用性 （2）創新性 （3）吸引力 （4）盈利性 4、項目目的 （1）促進電商行業的就業形勢 （2）挖掘電商行業的創業人才 （3）成為集教育與商務於一體的專業平台 二、學校基本情況 學校的基本情況介紹。 三、產品服務描述 1、課程培訓 （1）課程內容 1、網頁製作 2、美工設計 3、網店推廣 4、SEO優化 5、SEM認證 6、其他電子商務相關課程 （2）課程形式 1、校園課程 2、網路課程 （3）課程特色 1、零基礎起步 2、精華理論+項目實踐 3、精品小班授課 4、終身VIP制度，享有最高用戶許可權 5、包教包會 6、終身售後 2、網路課程 通過錄制課程視頻、包裝課程視頻、上架課程視頻等途徑在自有網站和淘寶店鋪進行推廣和銷售。網路課程具有不受地域限制、針對性補強、自主性、開放性、協作性等特點。 3、網路服務 （1）網站製作 （2）美工設計 （3）網店推廣 （4）SEO搜索優化 四、研究與開發 1、已有技術項目：包括教室、老師等學校硬體和軟體資源。 2、需有技術項目：獨立網站、網路課程製作、淘寶店鋪以及負責開發維護這些技術必須的團隊人員，包括：IT團隊、客服銷售團隊、SEO團隊、網站編輯團隊等等。 創建網站：學校創建的網站需具有推廣招生信息、網路課程培訓、網路服務、推廣學員店鋪、招募代理商、在線論壇交流等功能，成為極具市場競爭力的集教育、商務於一體的大型電子商務教育網路平台。 招代理商：與健康合法並具有市場競爭力的商家合作，既為學員淘寶創業開辟渠道，又為合作商家銷售開辟渠道，更為學校的招生增加亮點和吸引力。 淘寶店鋪：負責銷售網路課程、網路服務、招募代理才人等功能。 五、行業及市場 我國教育培訓電子商務行業運行目前發展形勢良好，該行業企業正逐步向產業化、規模化發展，隨著我國教育培訓電子商務行業運行市場的不斷擴大，我國教育培訓電子商務行業運行將會迎來一個新的發展機遇。 電商培訓的市場很大，但是靠譜的很好，而現在的培訓基本分為教育型和分享型或者是入門型和經驗型，前者是課程，後者是自己工作的`PPT而已，但是我們也發現一個現象，後者更加受歡迎，但是後者聽完後，基本不能用語實踐，復制不可信，條件不允許，從更高的角度就是沒有形成一個轉化體系。 給基層做培訓，付錢的人看的是企業背景。給高層做培訓，看的是講師的背景，接觸的絕大多數企業，跟他講純技巧的他覺得你沒高度，跟他講趨勢觀點他覺得沒干貨，稍微大中型的中層和執行人員喜歡有落地的實操指導，又有策略性的分析指導。 總結就是電商培訓的市場很大，但靠譜的很少，如何異軍突起成為電商培訓的佼佼者需要我們的共同努力。 六、營銷策略 1、線下營銷 以海報、傳單、前台咨詢、電話咨詢等方式進行營銷。 2、網路營銷 （1）搜索引擎營銷 （2）電子郵件營銷 （3）通訊工具營銷（QQ、旺旺等） （4）病毒式營銷（通過有效的積分制度刺激用戶宣傳） （5）BBS營銷 （6）博客、微博營銷 七、項目管理 1、前期宣傳 （1）市場調研 （2）製作張貼海報 （3）在學校官網上進行宣傳 （4）製作、發放傳單 （5）設立前台咨詢和電話咨詢崗位 （6）舉辦講座 （7）安排試聽課程 （8）招募代理商 （9）招聘網路服務兼職人員 （10）其他 2、網站管理 （1）網站原創性文章更新 （2）網路課程更新 （3）目標客戶定向推廣 潛在的招生對象和目標客戶有企業管理人員、企業老闆、業務銷售人員、軟體程序員、網站編輯、初始創業人員、大學生、淘寶賣家等其他致力於在電子商務行業發展的人員。 （4）不定向推廣（博客、微博、論壇等） （5）其他推廣方式（網路競價等） （6）其他管理 （3）人事計劃 專業講師團隊、IT技術團隊、客服銷售團隊、SEO團隊、網站編輯團隊，隨著項目的發展和擴大，人員結構也隨之變化。 八、盈利模式 1、課程盈利 （1）直接招生收費，收費標准按學校安排的課時收費。 （2）網路課程收費，收費標准按網路課程評估的難易程度收費。 2、網站會員收費 將網站會員分為不同等級，不同等級會員享有不同許可權，收費標准按不同許可權收費。 如：學員默認金牌會員享有 A、全部網路課程 B、代理商最低價格 C、專業老師免費咨詢 D、其他服務 3、網路服務 （1）網頁製作、建站服務 （2）圖片製作、美工服務 （3）網站推廣、SEO服務 學校通過網路招聘兼職專業技術人員或已從此項目畢業的優秀學員，以中介的形式把客戶提交的需求分配給專業技術人員，根據需求的難易程度收取客戶費用、支付兼職費用、從中賺取差價。其中最重要的是對兼職人員的審核、管理，對客戶需求的更進、對任務完成情況的更進。 4、網路廣告：投放廣告收入。 九、項目風險 1、產品和服務風險。首先，教育培訓電子商務發展所依託的平台——互聯網的安全性正在經受挑戰，黑客攻擊和病毒肆虐等等使得教育培訓電子商務業務很難安全、順利地開展。此外，教育培訓電子商務企業內部的安全意識淡薄，企業高層對電子商務的運作和安全管理重視程度不足，這就使得企業實施電子商務不可避免地會遇到一些風險。 2、自身經營和管理風險。企業經營和管理的水平直接影響到機構的運營效益。教育培訓電子商務模式對企業管理水平、信息傳遞技術都提出了更高的要求，如何建立一個安全、便捷的電子商務應用環境是商家和用戶都十分關注的。然而當前，教育培訓電子商務機構的高層大多為教育行業出身，缺乏相關管理知識和商業運作經驗，機構內部存在的經營管理風險不容忽視。 十、財務預算 目前電商培訓的整套課程市場價在7000元左右，單個課程的市場價在2000元左右，此項目的主要成本在於項目的推廣費用、課程的渠道及來源、網站的建設和維護中的人力物力成本，及其他與此項目相關的成本。 十一、項目評價 機遇與風險並存。機遇又大於風險。項目的難點在於學校的招生政策及方法，網站的建設及推廣，後期的維護及管理等等。做好一個項目不容易，不僅需要人力物力財力，更需要在過程中不斷的完善與發展，只有面面俱到，才能真正成為一個盈利的好項目。 電商策劃書 （二） 一、活動主題 移動電子商務科普知識普及和移動電子商務創業前瞻。 二、活動的目的和意義 普及移動電子商務相關知識，引導會員參與移動電子商務應用的使用、開發、創新。 三、活動背景 全國移動電子商務應用大賽和科普大賽。 四、前期活動宣傳和准備 （一）海報宣傳 1、展板宣傳 活動前三天左右宣傳部製作宣傳海報，放在宣傳欄予以宣傳。 2、通知 講座前一天或當天准確及時通知主講人員和起航創業社團人員參加。 （二）准備 1、由外聯部聯系主講的相關人員； 2、由外聯部負責找一個主持人介紹主講人員和做簡單的開場白； 3、宣傳部負責現場的照片、視頻收集。講座結束後，及時將文字資料、圖片資料、視頻資料匯總上交。 五、具體安排 時間：5月24 日 地點：**教室 內容：1、移動商務技術和應用； 2、移動商務價值鏈模式； 3、移動商務開發、管理、運營和安全。 主講人： 程坤 （08 電子商務） 汪興宇（08 國貿） 程昊 （08 計算機） （排名不分先後） 參會人員：起航創業社團全體會員和其他自願到場的同學 主辦方：安徽大學江淮學院起航創業社團 六、活動當天具體工作安排 1. 六點外聯部負責組織學生入場，並組織同學盡量向中間和前面坐。 2. 人事部負責電腦和話筒的調試，生活部負責主席台各類物品的擺放。 3. 六點十分主持人做排練和准備工作 4. 預計講座六點半開始，外聯部負責迎接嘉賓或主講人員進場、就坐。 七、講座流程形式 1、引導學生和老師進場。安排就坐，維持秩序； 2、主持人宣布講座開始，並簡要介紹講座的流程和講座期間的紀律制度； 3、主持人介紹主講人員和參加的主要人員； 4、如果有提問環節的話，中間休息時可由主持人宣布進入自由提問環節； 5、講座結束主持人致感謝詞； 6、用掌聲送主講人員離開，安排學生有序地退場； 7、全體理事會成員清理會場。 八、突發狀況的處理 1、若主講人員遲到，可先由主持人穩定在場同學的情緒或播放有關講座的PPT ； 2、開始如果觀眾少，可以先讓工作人員也坐如其中並且組織到場的人員都向中間就坐； 3、活動時，相關人員要負責維持秩序，必要時主持人要發揮作用； 4、如果在互動環節出現冷場的情況，主持人要鼓勵大家積極參與，或者工作人員積極地配合提問。 九、經費預算 1、展板四個（40 元）； 2、材料費用50 份（50 元）； 3、其他用品（10 元）。 共計：100 元 起航創業協會

Ⅲ 電子商務主要學什麼就業前景好嗎

電子商務主要學計算機網路原理及應用，電子商務概論，電子商務網站與管理，ASP資料庫編程，電子商務經濟，電子商務網站安全技術，ERP原理設計與實施；就業前景也是非常好的。

電子商務專業主要是培養熟練掌握管理、計算機、電子商務等方面知識,具備電商運營、電商技術、數據分析、電商管理、跨國貿易五大核心能力的人才，掌握競爭對手網上競爭優勢和不足、洞察網上消費需求動向，找准網路市場空白和弱點，實現快速突圍的技術性人才。
簡單來說就是將電商和設計相結合的新興專業，現在很多用人單位中，運營崗位和設計崗位是分開的，是沒有專業的通用操作人員。所以這個專業在市場中和崗位的選擇上都是非常好的專業。
本專業畢業生能在各類型淘寶店鋪從事網上交易活動宣傳策劃、商品處理、網路客服等工作；可在外貿及涉外企業中擔任電子商務交易員，商務信息管理員和電子商務維護員等具體崗位工作；能通過計算機進行信息的處理、加工、反饋、廣告宣傳等具體工作。

想了解更多有關電子商務的詳情，推薦選擇【達內教育】。該機構已從事19年IT技術培訓，累計培養100萬學員，並且獨創TTS8.0教學系統，1v1督學，跟蹤式學習，有疑問隨時溝通。該機構26大課程體系緊跟企業需求，企業級項目，課程穿插大廠真實項目講解，對標企業人才標准，制定專業學習計劃，囊括主流熱點技術。→感興趣的話點擊此處，免費學習一下

Ⅳ 你們對電子商務的專業怎麼理解

電子商務是一個很大范疇，涵蓋很多方面。目前國內大多數高校都開設了專電子商務專業，有的學屬校把電子商務專業放在計算機系，有的則是經管系。之所以有些同學認為電子商務專業很虛，學的內容相對陳舊，這個是因為電商發展速度很快，基本上一直在變。另外，電子商務對學生要求較高，既要學習計算機方面的技術，又要懂得商務和營銷類知識，還有美工、心理學等等。這個導致很多同學對專業方向把握不準。另外，有一些學校可能注重理論，而實踐的內容較少，導致同學們眼高手低。

目前國家大力發展電子商務，各大企業也急需大量的電商人才。電商專業不僅僅是開淘寶店和做客服，裡面涵蓋了美工、運營、推廣，數據分析等等。如果你又懂得技術，又懂營銷類知識的話，那絕對將會是企業所需的高端人才。

電商是一門實踐性非常強的學科，衍生了一個完整的生態鏈。你既可以自己賣東西，也可以為賣家服務。總之，這個學科目前是朝陽學科，希望你可以好好學。

Ⅳ 電子商務課程的教學目標

1、讓傳統企業快速轉型電子商務網路營銷，低成本拓展網路市場，大幅提升網路銷售業績，搶佔先機。
2、在網路市場精準定位：掌握競爭對手網上競爭優勢和不足、洞察網上消費需求動向，找准網路市場空白和弱點，實現快速突圍。
3、精通策劃和建設營銷型網站（網店）技巧：讓網站（網店）具有強大的銷售能力，24小時代替人工值班，自動引導、說服客戶購買。
4、免費在網上推廣產品，獲得長期、穩定的客戶來源：
（1）讓您的網站長期免費排在網路、谷歌的首頁。
（2）讓網路、谷歌等首頁顯示結果全部都是自己的公司、網站（網店）信息。
（3）熟練運用百種免費推廣方式，讓各種渠道客戶時刻看到自己的網站（網店）並主動找上門。
（4）學會借力競爭對手和其他行業資源為自己所用，零風險搭便車快速獲得高質量的客源。
5、高效利用SEM、EDM等付費推廣手段，快速獲得大量購買意向強烈的客戶瀏覽網站（網店），迅速成交回籠資金，並大幅提高產出投入比（ROI）。
6、大幅度提高網路客服和銷售轉化率：增強網路客服和網路銷售的專業水平和配備專業工具，穩步提高訪問網站客戶的購買率和購買金額，充分利用客戶資源，讓收益最大化。
7、時刻掌控網路營銷運營和管理：學會分析、運用網路營銷流程的關鍵環節、關鍵數據，時刻矯正網路營銷中的每個動作，確保低風險高產出。
8、診斷和管理電子商務網路營銷：診斷、分析所有阻礙網路營銷業績的問題，並掌握解決方法逐個解決，快速提高網路銷售業績。
9、制訂企業網路營銷總體策略、計劃和實施方案，並跟進、監督、指導實施！
10、管理電子商務網路營銷團隊：管理、考核和培訓網路營銷人員。
11、既懂得電子商務網路營銷策略，又掌握網路營銷具體實操技巧。能管理團隊，又能自己操作，不受制於他人。

Ⅵ 電子商務專業的學習計劃300字

電子商務專業的學習計劃
我也是電子商務專業的，以下是我找的一些資料，你可以根據自己的需求整理得完善點，希望對你有幫助
一、電子商務學科體系的簡要討論

1. 電子商務學科體系及與相關學科的關系
關於交叉學科，學術界目前至少有以下幾種觀點：(1)認為交叉學科是從自然科學學科之間的滲透、交叉發展起來的，因此，交叉學科應該指自然科學學科之間的交叉；(2)認為社會科學學科之間的交叉、滲透也是交叉學科；(3)認為交叉學科是科學與技術的滲透，是用新的研究手段、研究方法去考察某一領域而形成的新學科；(4)認為交叉學科是指自然科學與社會科學相互交叉而產生的一系列新學科。在使用這一概念時，往往是交叉、邊緣、橫斷、綜合、中介、回歸、混合、跨學科學術術語混同使用，實際上是同義術語的不同表達。使用交叉學科來界定這些新興邊緣學科，能夠生動、形象主准確地把握這些學科的內涵。和所有學科概念一樣，交叉學科也有狹義和廣義兩種理解。狹義上的交叉學科主要指自然科學學科間或社會科學學科間的滲透、覆蓋、重迭、過渡領域產生的學科，如生物化學、政治哲學等；廣義上的交叉學科主要指自然科學、技術科學、社會科學間的滲透、覆蓋、重迭、過渡領域產生的學科，如生態哲學、地緣政治學、技術哲學等[2]。
很顯然，電子商務是自然科學與社會科學相互交叉、科學與技術相互滲透而形成的一門新興學科，是一門涉及到計算機科學、信息科學、經濟科學、管理科學、社會科學等多門學科的交叉學科。從我國的電子商務本科專業的建設現狀和專業目錄來看，與電商務專業直接相關的專業有計算機科學與技術、工商管理(包括市場營銷、企業管理)、經貿類(包括經濟學、國際經濟與貿易)專業。
工商管理類專業主要從組織管理、營銷管理、人力資源管理、企業管理等主要職能方面來進行教學和訓練，使學生成為能適應現代生產經營與科技進步，具備分析企業包括財務和會等在內的各類問題的綜合能力的專業管理人才。
國際經濟與貿易專業主要培養具有經濟學基礎理論和市場經濟理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例以及我國經濟方針、政策和法規，具有從事經濟活動綜合能力的高級專門人才。
計算機科學與技術專業則主要培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，具有計算機軟、硬體系統設計、開發和應用能力的高級專業人才[3]。
電子商務專業的主要培養具有扎實的經濟、管理、信息科學技術方法手段及市場營銷和電子商務理論知識，能夠使用現代信息和網路技術開展市場研究、信息傳遞、網上商務系統建設、廣告設計、網路營銷與貿易及網上支付和結算等商務活動，具有獨立分析和解決實際問題能力的實用型的高級人才。
從上面各專業的培養目標可知，電子商務專業不是相關專業的簡單迭加，也不是所涉及到的學科的知識內容的一種應用，而是具有其自身特色的、不可替代的專業。文獻[4]對電子商務專業的能力結構進行詳細分解，體現出該專業豐富的內涵和外延，是其他任何專業都不能替代的。

2.學科體系的簡要討論
電子商務包含兩個方面：一是商務活動，二是電子化手段。他們之間的關系是：商務是核心，電子是手段和工具。我們的學科體系，就是教學計劃的主要模塊，分為8塊：1 思想道德教育2 體育3 外語4 數學5經濟學與管理學6 信息科學與計算機技術7 電子商務8 實踐環節。其中，數學和外語是我們學習專業課的基礎，而經濟學與管理學和信息科學與計算機技術分別是我們專業的兩大方面，而電子商務是我們專業的專攻方向，最後是通過實踐把以上的幾點聯系起來並且綜合運用的過程。因此我們在學習的過程中必須重視外語和數學兩個基礎學科，只有在這一基礎上才可以學好專業科，才能為以後的實踐打下良好的基礎。

Ⅶ 電子商務專業一般都學習些什麼內容啊

電子商務專業學習的主要課程如下：

計算機網路原理、電子商務概論、網路營銷基礎與實踐、電子商務與國際貿易、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網頁 配色、網頁設計、數據結構、Java語言、Web標准與網站重構、FlashAction Script動畫設計、UI設計、電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理、電子商務物流管理、電子商務專業英語、新聞採集、寫作和編輯的基本技能。網路營銷、網路資料庫、移動商務、企業信息化、電子商務系統設計、廣告策劃、電子商務與物流。

(7)電子商務基礎授課計劃擴展閱讀：

電子商務是以信息網路技術為手段，以商品交換為中心的商務活動；也可理解為在互聯（Internet）、企業內部網（Intranet）和增值網（VAN，Value Added Network）上以電子交易方式進行交易活動和相關服務的活動，是傳統商業活動各環節的電子化、網路化、信息化。

電子商務通常是指在全球各地廣泛的商業貿易活動中，在網際網路開放的網路環境下，基於瀏覽器/伺服器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。

電子商務是利用微電腦技術和網路通訊技術進行的商務活動。各國政府、學者、企業界人士根據自己所處的地位和對電子商務參與的角度和程度的不同，給出了許多不同的定義。電子商務分為：ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A（即B2G）、C2A（即C2G）、O2O電子商務模式等等。同時網路營銷也是電子商務的一種產物，而且對於網路營銷來說，在做之前要先做好網路營銷方案，那樣才有便於計劃的實施

Ⅷ 學年教學工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是我整理的學年教學工作總結4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學年教學工作總結 篇1

又是一個學期的教學工作即將結束了，本學期我繼續擔任高二兩個理科實驗班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己。而且本屆學生是我省進入新課程的第三年，需要探索的東西多，教學任務繁重。這學期我校也進行了「互動高效、多元發展」教學模式的探究，這些都帶來了機遇和挑戰。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下：

一、思想方面：

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。在為人師表方面，嚴格遵守「中學教師職業道德規范」，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

由於我個人情況特殊，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和准備，我可以不計較個人得失，以全部精力投身於教學工作。教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，致力於引導學生形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前准備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

（3）要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，實驗班的學生也存在這種情況。有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2、精心准備公開課，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

本學期按照學校的部署，我們高二語文備課組作為第一批進行導學案教學的備課組，而我作為備課組長，更是責無旁貸，我認真學習了伊春友好三中的導學案實施策略，又上網查找了大量資料，經過精心准備，在所教的兩個高二理科實驗班進行了導學案的`嘗試，並在我校第一個進行了一節「互動高效、多元發展」教學模式的展示課教學，在時間比較緊張的情況下，我認真備課，自己動手製作了多媒體課件，雖然這節課有很多不成熟的地方，但還是引發了許多教師對導學案這一教學模式的思考。這時候的探索也為後來示範性高中復檢工作中再次進行這一教學模式的公開課奠定了基礎，積累了經驗。

3、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

三、教育方面

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘「身正為范」，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示範，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

四、努力方向：

金無足赤，人無完人，由於個人性格所限，本人在教學工作中難免有一些缺陷，例如，課堂語言平緩，缺少激情，語言不夠生動，缺少感染力。臧校長提出語文教師應該具有詩人的氣質、藝術家的修養，要能寫一首好文章，這都是我比較欠缺並且需要在以後的學習工作中不斷努力的問題。

1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率

2、針對實驗班學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。

3在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、發揮自己的知識水平方面的優勢，帶動組內青年教師，和他們共同學習，共同進步。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神聖歷史使命。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

學年教學工作總結 篇2

本學期，我繼續擔任高二年級（1）（2）（3）（4）（6）班的電子商務基礎課，每周2節，其中高二年級（4）、（6）班是合班班級。在學校的領導及教務處的親切關懷下，本人刻苦努力，認真的完成了任務，現在將本人的總結如下：

一、班級基本情況

電子商務課的學習是建立在傳統的商務工作模式之上的。學生對傳統交易有一定的經驗。使用計算機的熟練程度與學習使用互聯網進行商品貿易活動有很大的關系。通過上個學期的學習，高二的大部分學生已經對電子商務有一定的了解，知道電子商務的作用，部分同學能利用電子商務平台進行網上購物，使用即時聊天工具進行溝通，使用搜索引擎在IE瀏覽器中查詢資料有一定的基礎，這對本學期學習電子商務奠定了基礎。

二、取得效果

本學期，我按照教導處的安排，科學的設置教學計劃，認真執教，讓學生切實得到了提高：

1、學生在了解電子商務實務理論基礎之上，認識了電子商務的實用價值。

2、學生熟悉了電子商務實務的業務操作流程，學會基本操作。

3、理解了網路營銷的概念，學會利用互聯網進行網路調查，制訂相關的網路營銷策略。

4、明白了物流的操作流程，知道賣買雙方在網路營銷參與中應盡的義務。

5、加強了學生使用互聯網職業道德教育，做一個遵紀守法、有道德、文明的網名，會利用法律保護自身的權益。

三、存在的不足

1、由於學校教學硬體設備的限制，學生上網練習的時間少之又少，無法完成相

關的實訓操作，不能親身體驗網上購物。

2、由於學生對整體商務知識儲備不足，對網路和應用軟體也少有了解，影響教學內容的了解。

3、由於網路教學軟體沒有辦法上，在教學中難以實現整體流程的操作性。

4、學生知識面無法拓寬。

四、改進的措施

1、把學校的不足向學校匯報，盡可能建立實訓室，盡可能讓微機室中的電腦能上網。

2、鼓勵學生多閱讀書籍，拓寬知識面，培養學習興趣。

3、認真學習教學理論外，學習有關計算機軟、硬體方面的知識。認真備課，盡可能使用多媒體教學。

4、與同事們一起搞好教學研究，探討問題，對教學中出現的問題及時有效的解決，使教學工作順利進行。

一個學期結束了，學生在知識上和技能上得到了鍛煉，培養了學生良好的品德和習慣，並取得了良好的成績，以後，本人將繼續努力，爭取取得更好的成績！

學年教學工作總結 篇3

在這一學年度的工作中，我承擔英語教學工作。我嚴格遵守國家法律和法規，擁護中國共產黨的領導。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。以「教師論道」、「學生感恩」行動為活動主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個教育環節和載體中，增強德育工作的實效性，推動學校德育特色的形成，培養學生良好的行為習慣。現就本學年的工作小結如下：

一、認真貫徹落實德育工作精神

以各級文件精神為指導，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。

二、加強班主任培訓，提高自身素質

通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養教師的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;每周一次的《班主任論壇》，在輕松的環境中交流熱點新聞、班級動態，為老師們解決工作中的實際困惑，利用好學校的優質資源，讓優秀班主任、學科帶頭人進行指導。不僅規范了教師工作行為，也不斷提高了教師的理論素養。

三、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度

從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調課，所以本學期做到了滿出勤。我盡量做到嚴於律己，對工作認真負責，一絲不苟;與同事團結協作，顧全大局。

四、加強自身水平

在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業理論和業務學習，不斷提高教育教學業務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業知識以及教學的新觀念、新思想，並把這些新的教學方法運用到教學中去。

五、成為學生的朋友

做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師，有成為了學生值得信任的朋友。

總回顧XX學年度，我們收獲的是喜悅。我們為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞台，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的XX學年度，我們有信心，更有能力把工作做得更好!

學年教學工作總結 篇4

本學期，我校以迎接省義務教育均衡發展驗收為契機，圍繞抓好安全、提高質量、美化校園的工作目標，在上級的正確領導下，經過教師的努力下，全面完成了各項任務。

一、主要工作成績：

1、落實安全防範措施，杜絕安全隱患，本學期我校沒有出現安全事故。

2、堅持抓好教學常規管理，盡力把好教育教學各個環節，努力教育教學質量.

3、辦學條件得到大幅改善，校園環境進一步美化。

二、主要工作：

（一）德育工作 堅持育人為本，德育為先，健全機制。

德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立「德育就是質量」的思想觀念，培育學校「先成人再成才」德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。

1、加強學生德育隊伍建設。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經驗交流、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂於奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，嚴格落實教師道德行為「十不準」。在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規范的情感、態度和價值觀。

2、繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和

訓練，促進學生自覺性、獨立性、自製力等良好個性品質形成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、校本教材《弟子規》、《中華古詩文誦讀本》等內容的學習和討論，引導學生把規范內化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。

3、為了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示範為主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣、經典養正》學校特色，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講、徵文等主題活動，濃厚校園的讀書氛圍。

4、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網路，進一步優化校內育人環境，二是要加強家庭教育指導，開展家長培訓講座，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。

5、加強班主任的工作管理，完善「文明班級」各項常規的檢查評比，強化「文明班級」的名優效應，將文明班級、文明教師、文明學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規管理，以班級為單位，以值日情況為依據每月實施一次文明班隊、文明班主任、文明學生考評。

6、充分發揮班干、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班干競選等方法，培養班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。

7、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養成，一是將文明班級、先進班主任、德育先進個人、優秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。

(二)教學工作：注重過程，加強引領

1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。 我校一貫注重教學常規管理的落實情況。結合崗位責任、量化考核等，對教學過程中的

「備、教、批、考、輔、研」等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。每月還特別安排行政人員分工抽查不同的年級、不同科目備課、作業等情況，並將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，納入學期考核中。為了把素質教育真正落到實處，我們一方面嚴格按教學計劃，科學、合理地安排課程表、作息時間表、課外活動表，並認真督查「三表」的執行情況；另一方面實行備課組長負責制，發揮骨幹教師的作用，帶動了一批非專業教師的成長，有效地提高了音、體、美等課程的教學水平。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益。 課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高。堅持深入課堂，每位教師每學期必須上一節有質量的教學研究課。實行行政領導推門聽課、教師聽教研課、聽同科目隨堂課制度，要求老師進行教學反思，注重平時教學得失的積累，從實踐中學習，在反思中進步。對課堂效益不高、教學方法陳舊的，集中了備課組長、骨幹教師一起聽課會診，實事求是地分析，提出不足和改進意見。本學期阮校長和夏校長就親自蹲點三年級指導語文教學工作，收到了明顯的效果。 加強了備課組建設，切實做到「四定」：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，並注重「精」字上花功夫，擺脫了以往「擺場子、搭架子」的做法。

3、 嚴格執行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。

4、努力抓好常規體育、藝術工作。學校積極推進「陽光體育活動」，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。並在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操。認真實施了《國家學生體質健康標准》。高標准實施《國家學生體質健康標准》，做好測試數據的採集和報送工作，確保報送數據的真實性、有效性和及時性。同時，將數據匯總、分析，採取措施，不斷提高學生體質健康水平。音樂教師有計劃地組織好國歌、隊歌、校歌的演唱，提高合唱的質量和水平。

(三)後勤工作：服務為本，優質高效

1.建立健全各項規章制度，樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人。

2.做好收費工作，加強財務管理，帳目齊全，收入手續完善。嚴格執行財務制度，繼續實行校務公開。

3.搞好校園規劃和建設，繼續抓好校園美化、綠化、凈化工作。

4.高效利用現有教育資源，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，提高教育經費的使用效益。最大限度地開發現有圖書、計算機和各種教學設備的使用功能。

5.安全工作常抓不懈，本學期，我校嚴格按照上級要求，落實各項責任制和值班制，特別加強課間安全巡查、路隊護送和外來人員的管理。強化各類教育教學設施的安全檢查，安全隱患及時整改。進行春夏季防溺水、防震、安全飲食等知識教育，每月開展防震防火演練四次，開展校園周邊調查一次，發放各種安全宣傳資料100餘份。加強健康教育，切實做好衛生消毒、做好傷寒疾病的監控防預工作。加強用電和防盜等安全管理，提高師生的防盜意識，加固學校重要部位的防盜設施，在主要功能室安裝防盜欞加固門窗，確保師生生命財產安全。加強校車管理制度，安排專人負責壓車確保安全，同時做好家長接送車輛的安全運行的督查，杜絕一切安全事故的發生。

（四）、教學條件得到改善。

本學期購置了大量的圖書、儀器、電教設備和體育設施等，粉刷了教室和部分功能室，班級安裝了新燈具，張貼宣傳牌匾、貼畫和宣傳標語等，校園環境得到美化，教師工作環境條件的改善，使廣大教師舒心工作開心工作。扎實做好了迎接省、國家義務教育均衡發展驗收工作。

三、存在的問題：

1、教師綜合素質待提高，需要繼續加強培訓，特別要增強教師運用現代化教學設備的能力。

2、進一步加強教學管理，持之以恆的抓好教育教學質量。

3、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。

Ⅸ 電商策劃書

電商策劃書 （一）

一、項目簡介

1、摘要

隨著電子商務行業的快速發展，越來越多的企業開始致力於拓展網路營銷渠道，但隨之面臨的一大難題是電子商務行業的人才短缺。學校通過開設電子商務培訓課程，招收致力於在電子商務行業發展的學員，通過專業化、系統化的課程培訓，使其在競爭激烈的電子商務行業占據一席之地。與此同時，學員在培訓過程中應用所學知識享受淘寶開店免費代理學校聯系代理商產品、建立淘寶客網站獲得利益、被高薪返聘為學校兼職人員等福利政策實現創業機會。學校通過自建相關專業網站，不僅可以起到宣傳推廣、網路課程銷售、網路服務的作用，還具有為學員網店推廣，招募代理商等功能，實現學校、學員、商家的三贏。

2、項目組織結構圖

招學員

課程培訓

學校

網路服務

創網站推廣

就業

網路課程銷售

創業

建站、美工、seo服務等

招代理商

3、項目特點

（1）實用性

（2）創新性

（3）吸引力

（4）盈利性

4、項目目的

（1）促進電商行業的就業形勢

（2）挖掘電商行業的創業人才

（3）成為集教育與商務於一體的專業平台

二、學校基本情況

學校的基本情況介紹。

三、產品服務描述

1、課程培訓

（1）課程內容

1、網頁製作

2、美工設計

3、網店推廣

4、seo優化

5、sem認證

6、其他電子商務相關課程

（2）課程形式

1、校園課程

2、網路課程

（3）課程特色

1、零基礎起步

2、精華理論+項目實踐

3、精品小班授課

4、終身VIP制度，享有最高用戶許可權

5、包教包會

6、終身售後

2、網路課程

通過錄制課程視頻、包裝課程視頻、上架課程視頻等途徑在自有網站和淘寶店鋪進行推廣和銷售。網路課程具有不受地域限制、針對性補強、自主性、開放性、協作性等特點。

3、網路服務

（1）網站製作

（2）美工設計

（3）網店推廣

（4）seo搜索優化

四、研究與開發

1、已有技術項目：包括教室、老師等學校硬體和軟體資源。

2、需有技術項目：獨立網站、網路課程製作、淘寶店鋪以及負責開發維護這些技術必須的團隊人員，包括：IT團隊、客服銷售團隊、seo團隊、網站編輯團隊等等。

創建網站：學校創建的網站需具有推廣招生信息、網路課程培訓、網路服務、推廣學員店鋪、招募代理商、在線論壇交流等功能，成為極具市場競爭力的集教育、商務於一體的大型電子商務教育網路平台。

招代理商：與健康合法並具有市場競爭力的商家合作，既為學員淘寶創業開辟渠道，又為合作商家銷售開辟渠道，更為學校的招生增加亮點和吸引力。

淘寶店鋪：負責銷售網路課程、網路服務、招募代理才人等功能。

五、行業及市場

我國教育培訓電子商務行業運行目前發展形勢良好，該行業企業正逐步向產業化、規模化發展，隨著我國教育培訓電子商務行業運行市場的不斷擴大，我國教育培訓電子商務行業運行將會迎來一個新的發展機遇。

電商培訓的市場很大，但是靠譜的很好，而現在的培訓基本分為教育型和分享型或者是入門型和經驗型，前者是課程，後者是自己工作的`PPT而已，但是我們也發現一個現象，後者更加受歡迎，但是後者聽完後，基本不能用語實踐，復制不可信，條件不允許，從更高的角度就是沒有形成一個轉化體系。

給基層做培訓，付錢的人看的是企業背景。給高層做培訓，看的是講師的背景，接觸的絕大多數企業，跟他講純技巧的他覺得你沒高度，跟他講趨勢觀點他覺得沒干貨，稍微大中型的中層和執行人員喜歡有落地的實操指導，又有策略性的分析指導。

總結就是電商培訓的市場很大，但靠譜的很少，如何異軍突起成為電商培訓的佼佼者需要我們的共同努力。

六、營銷策略

1、線下營銷

以海報、傳單、前台咨詢、電話咨詢等方式進行營銷。

2、網路營銷

（1）搜索引擎營銷

（2）電子郵件營銷

（3）通訊工具營銷（QQ、旺旺等）

（4）病毒式營銷（通過有效的積分制度刺激用戶宣傳）

（5）BBS營銷

（6）博客、微博營銷

七、項目管理

1、前期宣傳

（1）市場調研

（2）製作張貼海報

（3）在學校官網上進行宣傳

（4）製作、發放傳單

（5）設立前台咨詢和電話咨詢崗位

（6）舉辦講座

（7）安排試聽課程

（8）招募代理商

（9）招聘網路服務兼職人員

（10）其他

2、網站管理

（1）網站原創性文章更新

（2）網路課程更新

（3）目標客戶定向推廣

潛在的招生對象和目標客戶有企業管理人員、企業老闆、業務銷售人員、軟體程序員、網站編輯、初始創業人員、大學生、淘寶賣家等其他致力於在電子商務行業發展的人員。

（4）不定向推廣（博客、微博、論壇等）

（5）其他推廣方式（網路競價等）

（6）其他管理

（3）人事計劃

專業講師團隊、IT技術團隊、客服銷售團隊、seo團隊、網站編輯團隊，隨著項目的發展和擴大，人員結構也隨之變化。

八、盈利模式

1、課程盈利

（1）直接招生收費，收費標准按學校安排的課時收費。

（2）網路課程收費，收費標准按網路課程評估的難易程度收費。

2、網站會員收費

將網站會員分為不同等級，不同等級會員享有不同許可權，收費標准按不同許可權收費。

如：學員默認金牌會員享有

A、全部網路課程

B、代理商最低價格

C、專業老師免費咨詢

D、其他服務

3、網路服務

（1）網頁製作、建站服務

（2）圖片製作、美工服務

（3）網站推廣、seo服務

學校通過網路招聘兼職專業技術人員或已從此項目畢業的優秀學員，以中介的形式把客戶提交的需求分配給專業技術人員，根據需求的難易程度收取客戶費用、支付兼職費用、從中賺取差價。其中最重要的是對兼職人員的審核、管理，對客戶需求的更進、對任務完成情況的更進。

4、網路廣告：投放廣告收入。

九、項目風險

1、產品和服務風險。首先，教育培訓電子商務發展所依託的平台——互聯網的安全性正在經受挑戰，黑客攻擊和病毒肆虐等等使得教育培訓電子商務業務很難安全、順利地開展。此外，教育培訓電子商務企業內部的安全意識淡薄，企業高層對電子商務的運作和安全管理重視程度不足，這就使得企業實施電子商務不可避免地會遇到一些風險。

2、自身經營和管理風險。企業經營和管理的水平直接影響到機構的運營效益。教育培訓電子商務模式對企業管理水平、信息傳遞技術都提出了更高的要求，如何建立一個安全、便捷的電子商務應用環境是商家和用戶都十分關注的。然而當前，教育培訓電子商務機構的高層大多為教育行業出身，缺乏相關管理知識和商業運作經驗，機構內部存在的經營管理風險不容忽視。

十、財務預算

目前電商培訓的整套課程市場價在7000元左右，單個課程的市場價在2000元左右，此項目的主要成本在於項目的推廣費用、課程的渠道及來源、網站的建設和維護中的人力物力成本，及其他與此項目相關的成本。

十一、項目評價

機遇與風險並存。機遇又大於風險。項目的難點在於學校的招生政策及方法，網站的建設及推廣，後期的維護及管理等等。做好一個項目不容易，不僅需要人力物力財力，更需要在過程中不斷的完善與發展，只有面面俱到，才能真正成為一個盈利的好項目。

電商策劃書 （二）

一、活動主題

移動電子商務科普知識普及和移動電子商務創業前瞻。

二、活動的目的和意義

普及移動電子商務相關知識，引導會員參與移動電子商務應用的使用、開發、創新。

三、活動背景

全國移動電子商務應用大賽和科普大賽。

四、前期活動宣傳和准備

（一）海報宣傳

1、展板宣傳 活動前三天左右宣傳部製作宣傳海報，放在宣傳欄予以宣傳。

2、通知 講座前一天或當天准確及時通知主講人員和起航創業社團人員參加。

（二）准備

1、由外聯部聯系主講的相關人員；

2、由外聯部負責找一個主持人介紹主講人員和做簡單的開場白；

3、宣傳部負責現場的照片、視頻收集。講座結束後，及時將文字資料、圖片資料、視頻資料匯總上交。

五、具體安排

時間：5月24 日

地點：**教室

內容：1、移動商務技術和應用；

2、移動商務價值鏈模式；

3、移動商務開發、管理、運營和安全。

主講人： 程坤 （08 電子商務）

汪興宇（08 國貿）

程昊 （08 計算機） （排名不分先後）

參會人員：起航創業社團全體會員和其他自願到場的同學

主辦方：安徽大學江淮學院起航創業社團

六、活動當天具體工作安排

1. 六點外聯部負責組織學生入場，並組織同學盡量向中間和前面坐。

2. 人事部負責電腦和話筒的調試，生活部負責主席台各類物品的擺放。

3. 六點十分主持人做排練和准備工作

4. 預計講座六點半開始，外聯部負責迎接嘉賓或主講人員進場、就坐。

七、講座流程形式

1、引導學生和老師進場。安排就坐，維持秩序；

2、主持人宣布講座開始，並簡要介紹講座的流程和講座期間的紀律制度；

3、主持人介紹主講人員和參加的主要人員；

4、如果有提問環節的話，中間休息時可由主持人宣布進入自由提問環節；

5、講座結束主持人致感謝詞；

6、用掌聲送主講人員離開，安排學生有序地退場；

7、全體理事會成員清理會場。

八、突發狀況的處理

1、若主講人員遲到，可先由主持人穩定在場同學的情緒或播放有關講座的PPT ；

2、開始如果觀眾少，可以先讓工作人員也坐如其中並且組織到場的人員都向中間就坐；

3、活動時，相關人員要負責維持秩序，必要時主持人要發揮作用；

4、如果在互動環節出現冷場的情況，主持人要鼓勵大家積極參與，或者工作人員積極地配合提問。

九、經費預算

1、展板四個（40 元）；

2、材料費用50 份（50 元）；

3、其他用品（10 元）。 共計：100 元

起航創業協會

Ⅹ 電商培訓都學一些什麼

電商培訓一般學習運營管理，以及貨物的相關信息。

很多人去學習淘寶美工都回是三分鍾熱度，最答好在學習之前先來做一個小測試點擊測試我適不適合學設計

選擇一個靠譜的電商培訓機構是很困難的，現在很多網站雖然掛著電商培訓的牌子但是實際上根本沒有太大的技術含量。所以說，賣家們在選擇的時候一定要多注意一下，但是千萬不要為了貪小便宜就輕信了別人。

在選擇機構時要選擇天琥教育這種大型機構，好的課程配上優質講師，雙劍合璧，學習效果更上一層樓。天琥在全國有800多名實戰講師，採用線下面授教學+線上點評作品結合的方式，推行實戰化教學，讓學員技能跟就業需求無縫接軌。